中班集体活动：朋友的生日

第一篇：中班集体活动：朋友的生日

中班集体活动：朋友的生日

上海长宁实验幼儿园 严丽锋

设计意图：

本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“朋友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜欢和同伴交往，喜欢和同伴一起玩，也很乐意与同伴分享快乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的欢乐。与此同时，我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目的：

1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。

材料准备：

幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2、你知道你的生日是几月几日吗？

3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

二、幼儿贴照片

1、有什么好办法找到自己的生日？（1）先找到月份（2）然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）

三、游戏

1、游戏 请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日？

2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？

四、统计

1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？

五、过生日

现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？

第二篇：集体生日活动策划

集体生日活动策划
活动主题： 活动主题：一次生日 一生感恩 活动背景: 活动背景 留守儿童与父母长期分开，孩子平时缺少父母的关 怀，过生日的时候父母也很难陪在身边,思想和感情的沟通不便，使 彼此间变得生疏和冷漠，造成亲情的冷淡，直接造成了学校教育和家 庭教育的不健康和不正常的现象，因此，为留守儿童过集体生日显得 尤为重要。活动目的： 活动目的：利用特殊的生日环境和意境，来启发和教育学生，用心去感动学生。使留守儿童真心的热爱自己的父母、热爱生活。让 学生从自己的生日中体验出母爱的伟大。让每一位孩子过一个有意义 的生日，给他们留下终生难忘的记忆，进而学会感恩。活动时间： 活动时间： 时间 活动策划： 活动策划：胡顺波 周 琪 活动地点： 活动地点：多媒体教室 地点 参与人员： 参与人员：四、五、六年级全体学生及全校师生 人员安排： 人员安排：

1、总指挥：

2、主持人：

3、摄影师：

4、采购人

5、音响师：

6、场地策划：

7、场地布置：全体教师协助 活动准备： 活动准备：

1、进行活动的工作细致地分工。

2、通知学生准备节目，志愿者负责节目的彩排(三个节目，一班一个)

3、设计活动室的环境布置，将活动教室的环境布置的温馨、优 雅、有生日意境。

4、订购生日蛋糕、采买蜡烛、小彩灯生日帽等。（数量：统计三月份过生日的教师和学生总数才能确定）

5、编写主持人的活动串词，挑选活动中的音乐曲目，进行音乐 编辑，准备活动游戏等相关道具。(志愿者准备)

6、准备活动的 ppt

主办单位： 主办单位： 活动流程： 活动流程：

1、领导讲话（5 分钟）(校长围绕活动主题准备讲话材料)

2、寿星代表（学生、教师）讲话（5 分钟）（在寿星中确定讲话人围绕主题准备材料）

3、亲情电话（5 分钟）（寿星中的留守儿童选两个代表）

4、表演学生自编自排节目（20 分钟）

5、游戏环节（40 分钟）

一元和五角（2 轮）抢板凳（2 轮）体验怀孕

6、点蜡烛，分蛋糕，唱生日歌（20）

经费预算： 经费预算：

附录： 附录：游戏说明

1、抢板凳：选 10 人围着 9 个椅子站一圈。音乐响起后 游戏者围着椅子转，音乐停看谁抢到座位。未抢到位置者淘 汰，之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。胜出者奖励小礼品。游戏者：任意几人（此游戏不定人数，师生共同参与），选 一人做裁判。游戏道具：凳子（比游戏人数少一张凳子，裁判除外）

2、一元和五角：男性代表五角，女性代表一元，师生共同 参与，主持人大声说出一个金额，参加者在最短的时间内找到朋友
抱在

一起组成组织者所说的金额。例如：听到口令“二元五角”，可以 的组合为： 两个女性一个男性； 或五个男性； 或一个女性加三个男性，没有找到组合和组合数字不正确的遭到淘汰。经过几轮，最后站在 一起的一个小组获胜，获胜者可得小礼品，获胜组人数控制在三至四 人以。

3、体验怀孕 体验怀孕：此环节参加者衣服里包一个气球，完成一些有难度 体验怀孕 的动作，如弯腰拾东西，期间气球不能掉或者爆裂，否则淘汰，让参

与者体验妈妈怀孕的艰辛。

第三篇：集体生日活动方案

篇一：集体生日会活动方案

集体生日会活动方案

----感恩节（11.25）教育体验活动

一、设计思想：

生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的界碑。在这样一个特殊的时刻，我们通过互动而多彩的活动，把祝福送给孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心，体会父母为他们的成长所付出的艰辛，鼓励他们和父母作真诚地交流，让亲情在此刻荡漾。借助集体生日的活动，让孩子们懂得要珍惜这份亲情，从小要孝敬长辈，并以自己的实际行动来回报他们的关怀。让他们在感恩的心情中，成为更健康、更完整、更完美的人。

二、活动地点：学生活动中心

三、活动内容：集体生日会（11月、12月孩子们）

四、活动主题：让生命充满爱

五、活动时间：2010年11月3日下午两节课后

六、小寿星名单：

七、活动目标：

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的爱。

3、通过活动让一年级新同学尽快融入学校这个大家庭中。

八、活动安排：

1、校领导讲话

2、请小寿星代表俞良骏和家长发言

3、欣赏《生命中充满爱》

4、请家长代表夏许颖妈妈读写给孩子的信。

5、温情时刻（点生日蜡烛、放生日歌、切生日蛋糕，和妈妈一起吃蛋糕）

九、前期准备

1、为过生日孩子孩子们准备生日蛋糕和礼物。

2、请过生日孩子的家长写一封书信表达自己对孩子无悔的爱以及希望，为亲子沟通提供一个平台。（准备电子稿）

3、准备生日会现场的背景音乐《鲁冰花》和《生日歌》、电子屏幕等。

2010年10月31日

11月份集体过生日学生名单 篇二：集体生日策划方案

集体生日策划方案

一、合唱《相亲相爱》

二、主题人致辞

尊敬的各位老师：晚上好！

又是瑞雪飘飞的季节了,我们寺下中心小学今天相聚在这里，共同为元月的寿星们庆祝。这是我们首次举办集体生日，希望今天的晚会能够带给大家快乐，幸福。希望所有的寿星们能够度过一个难忘的生日。

这是一个喜庆的日子，欢歌与笑语在这里响起；

这是一个不眠的夜晚，友情与祝福在这里升腾。

衷心祝福所有的在此，我们代表廖校长寿星们祝福！宣布生日晚会现在开始.（音乐：查拉图斯特拉如是说）

朋友们下面就让我们以热烈的掌声请出今晚的寿星和大家见面:

二、晚会开始

第一部分、（一）、寿星发言

（二）、朋友眼中的寿星

第二部分：深深祝福（献上祝福歌曲）

1、《猪，你生日快乐》

2、《怀念过去》

3、《朋友》

第三部分：游戏

1、酒或饮料比赛）每人面前准备一杯相同大小的红酒或饮料（4人），每人发放吸管两支、透明胶一卷，当一声令下后，寿星们用透明胶将两支吸管连接，并用连接好的吸管将身前的啤酒或饮料吸完。最先吸完的有奖（明天我去逛下，有小玩意儿的话，就买些做为“奖品”，没有的话，就只有罚了――高歌一曲），最后一位有罚。（注意点：必须是两根吸管连接起来才有效，不能用单独的一根去吸）

2、衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

3、背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

4、汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

第四部分：生日感悟

今天的三位寿星是成功的，她们的业绩是令人赞叹的，但在我们的生活中，更多的人是平凡的，是的，是平凡的。正因为我平凡，所以我不会藐视平凡，我反而向往平凡。平凡不是一种坠落，却是一种超脱。平凡不是平常，平凡是人生的追求。是啊，平凡的人生更容易激发人们对生活的向往，而美好的夜晚最能够引发我们对人生的感叹，不知道下一位朋友为我们带来什么样的节目呢，我们共同期待着（音乐：《快乐指南》）a：就在刚才我想起了一则生日的笑话——《太太的生日》：有这样一位先生，他从来不帮太太做家务。终于到了太太一年一度的生日，那天，他突然心血来潮，对太太说：“你今天不用洗碗碟了。”太太喜出望外，含情脉脉的望着先生，说：“真太好了，谢谢你的帮忙。”可是，这位先生却回答说：“不，我是说，让你留着明天再洗罢。”..........b:虽然这位先生自始至终没有做任何事，但他毕竟知道了，今天是太太的生日，至少应该给予精神上和道义上的关怀。你看，我这里

也有一则笑话：

妻子外出几天，留下一些家务活给丈夫做。一、二、三、四，写在纸条上，出于开玩笑，又在纸条上加上第五条：“多想想你的妻子。” 几天后，妻子返家，丈夫向她报告完成家务情况，并递回条子；条子上四条已划了叉叉，只剩下第五条未划。

“我一出家门，你就不想我啦？”

“第五条我也照做了，但还没有做完。”丈夫回答。是啊，这虽是一则幽默故事，但在说过笑过之后，却让我们不由得深思，在您得到别人关爱的同时，是否也关注到了别人。既然关注到了别人，那么就不要缄吝，勇敢的去表达你的爱吧，不要让我们的人生留有太多的遗憾！

三、晚会结束。

今天的晚会到此结束。（音乐：《难忘今宵》）篇三：集体生日会活动方案一

集体生日会活动方案一

一、设计思想：

生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的界碑。在这样一个特殊的时刻，我们通过互动而多彩的活动，把祝福送给孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心，体会父母为他们的成长所付出的艰辛，鼓励他们和父母作真诚地交流，让亲情在此刻荡漾。借助集体生日的活动，让孩子们懂得要珍惜这份亲情，从小要孝敬长辈，并以自己的实际行动来回报他们的关怀。让他们在感恩的心情中，成为更健康、更完整、更完美的人。

二、活动地点：学生活动中心

三、活动内容：集体生日会（11月、12月孩子们）

四、活动主题：让生命充满爱

五、活动时间：2010年11月3日下午两节课后

六、小寿星名单：

聋一夏静俞良骏佘梦寒刘江涛方仪何玉

聋三俞琴黄国慧李安冬夏许颖张成罗雪

陈雷徐学芬张云涛潘俊吕佳琪童敏敏

聋四王杰汪勇琴方美玉潘子灿郭多敏吴侃

聋六刘刚崔音苏占惠

聋七方超王蓓蓓朱振宇李笑洋

七、活动目标：

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的爱。

3、通过活动让一年级新同学尽快融入学校这个大庭中。

八、活动安排：

1、校领导讲话

2、请小寿星代表俞良骏和长发言

3、欣赏《生命中充满爱》

4、请长代表夏许颖妈妈读写给孩子的信。

5、温情时刻（点生日蜡烛、放生日歌、切生日蛋糕，和妈妈一起吃蛋糕）

九、前期准备

1、为过生日孩子孩子们准备生日蛋糕和礼物。

2、请过生日孩子的长写一封书信表达自己对孩子无悔的爱以及希望，为亲子沟通提供一个平台。（准备电子稿）

3、准备生日会现场的背景音乐《鲁冰花》和《生日歌》、电子屏幕等。篇四：员工集体生日晚会策划案简单版

江西名卓珠宝首饰有限公司员工集体生日晚会策划案

一、活动目的庆祝近两个月过生日的员工，增进公司员工的内部凝聚力和亲和力，加强名卓珠宝“家”的建设；让员工充分的展现自我，在活动的过程中认知自我及感受企业大家庭的氛围；实现领导和员工的互动，让企业和各层工作者在共同的平台下交流；丰富员工业余生活，给员工们一个面对面的交流机会，增进同事感情。

二、活动主题

公司与你一起成长（增强凝聚力，培养员工忠诚品质；重视、关注每一位员工的成长，并且公司愿意与员工一起成长。）

三、活动时间：4月27日（如遇公司重大事件，则改期）18:30——19:30

四、活动地点：公司会议室

五、活动组织形式：由行政部统一组织、执行

六、活动参加人员：公司领导、活动组织者、每月过生日的寿星们及友情邀请嘉宾。

七、活动经费预算(视当月过生日的人数而定)

八、活动的过程

4月至5月生日人员名单 部门 姓名 生日

编制： 何玉军 审核： 批准： 篇五：集体生日活动策划

扬州工业职业技术学院

2015年“今年我20”活动

策

划

书

主办单位：扬州工业职业技术学院学工处

目录

目录.................................................2 致各位今年20岁的学生:...............................3

一、活动背景及意义...................................3

（一）活动背景....................................3

（二）活动意义....................................3

二、活动流程........................错误！未定义书签。

（一）前期准备....................................5

（二）活动流程....................................5

三、预算...........................................6 致各位今年20岁的学生

20岁，对于一个人意味着太多，从年龄界限来说，意味着

已逝去了人生中最美好的一段青春年华，可人生才刚刚起步，我很珍惜自己已经失去的和得到的，甚至很想回头重新来过。重新好好地珍惜每一瞬欢笑，每一滴眼泪，每一寸光阴，每一份情谊。20岁，人真正的长大了，身上又多了一些责任，人也应该变的更加的成熟，也真正正式成为成年人。从1跨到2，并不仅仅是一个数字的跳跃。18岁是法定成年年龄，那个时候的自己始终觉得自己还在1里面活跃，身上充满小孩似的稚气，但也知道自己做错事要负刑事责任了。但是仍然暗自庆幸着。也许生性反叛，别人眼里的自己一味的叛逆着，始终坚信着没有放荡过就没有年轻过，做着自己喜欢做的事情，直率，任性，冲动，叛逆，愤怒。

一、活动背景及意义

（一）活动背景 2014年12月26日晚，寒风瑟瑟，但扬州工业职业技术学

院的校园里百名新生的心却被暖暖的爱意包围。原来，扬工院特别策划了“今年我二十”百名新生集体生日庆典活动，学校党委书记刘金存、校长孙兴洋等校领导、学生家长、班主任老师以及宿管阿姨一起唱生日歌，集体为百名新生庆祝20岁生日。

（二）活动意义

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难

忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的

爱。

3、通过活动让一年级新同学尽快融入学校这个大庭中。

第四篇：集体生日活动记录

静婷集体生日

团的活动记录

1.活动主题：集体生日

2.活动地点：操场主席台，网球场前的空地 3.主持人：卢静婷 4.记录员：卢静婷 5.出席人数：14人 6.依据文件：无

7.应邀参加人员：李文昌、罗强、林伟林、陈武华、吴志鹏、陈晋航、黄志敏、胡雪钗、郑巧丽、陈艺榕、吴丹、胡云燕、詹秀萍、廖丽娜 8.活动经费来源：班费 9.活动概要：

集体生日这一活动的主要是由09金融两班的副团支书组织，通过多种的游戏形式，将两个班在同一个月生日的同学聚集在一起，一起游戏，加深同学们的感情。

在我们的活动中，发挥了同学们的集体智慧，为寿星想过生日的形式以及如何能在寿星不知情的情况下给寿星们惊喜；为了节约班费的开支，发动了班级同学和宿舍同学，增强了同学们的动手能力，亲手为寿星们制作生日礼物，礼虽轻，但其中融有我们对寿星们的祝福；同时，我们还利用身边一切可以利用的资源，发挥班级同学的特长，如唱歌，乐器表演等，为这样的集体生日增加了一定的特色。

除了给寿星过生日，我们的集体生日还有另外的一个目的。由于我们班人数的原因，我们班分为两个小班，同时有许多转专业的同学加入09金融这个大集体。为了增进同学们之间的感情，使同学们不会因为分班而疏远，使平时一些在班级里较不活跃的同学可以更好的加入我们，也使新加入09金融大集体的转专业同学可以感受到09金融的强烈的人文氛围和人文关怀，更快的融入到我们的班集体中，我们组织了这样的活动。

所以，除了当月的寿星，在邀请参加人员的同时，我们有着自己的考虑。我们尽量邀请转专业的、平时在班级较不活跃的同学参与，同时为了避免冷场或寿星因为没有熟悉的人陪伴而拒绝参加活动的情况出现，我们还会邀请与寿星较熟悉的同学参加，以活跃现场气氛。在人员的安排上，我们有着较周全的考虑。

之后，我们为寿星安排有活动环节。我们每个月的集体生日都安排有不同的游戏环节和惩罚措施，这使得参与集体生日的每个同学都可以的参与到游戏当中，并且在游戏中享受快乐。我们还安排有团体协作的游戏，以达到增进同学们感情，增进协作能力的目的。

09金融1班集体过生日活动详细总结

自大二上学期以来，09金融由于人数较多而被分为两个班级。但两个班的同学的情谊并没有因为分班而减少。而作为班委，也组织各种各样的活动来增进两个班同学之间的情谊，为同学过生日就是活动之一。

大一学年，09金融班的副团支书曾经举办过类似的活动，但由于种种原因最终没有坚持下去。这一学年，我们班和09金融二班的副团支书吸取了上一学年活动的经验，决定将这一活动坚持继续办下去，以增进两个班同学之间的情谊，以免因分班而使09金融真正成为两个独立的班级。

鉴于上学年的经验，这一学年，我们的生日并不采取单独为每一个同学过生日的方法，而是采用一个月为同学庆祝一次生日的形式、采取这样一个形式，不仅可以避免同学们因经常为同学准备生日礼物的繁琐而产生的厌烦情绪，也可以减轻两个副团支书的工作量，同时还可以增加两个班同学在一起游戏的机会，增进情感交流，而不是班委独立的为同学过生日，没有提供一个同学与同学交流的平台。

由于将两个班同个月生日的同学聚在一起过生日人数较多，所以我们在活动之前要对活动有较好的规划。

首先我们先对场地和时间进行选取。尽量选取空旷，安全的场地进行活动。如我们第二次活动中的四人五足的游戏。为了使游戏能够安全的进行，我们对校园的各个地方进行了选择，尽量避免坡度大的地方，有车辆经过的地方,以保证同学们在活动过程中的安全。

之后我们确定活动当天会到场的同学的人数，制作相应的礼物，并邀请有关同学来参加活动。

由于人数较多，我们就选择参与度高的游戏，使每个来同学都可以加入到游戏当中。而我们也采取相应的奖惩措施，提高同学的游戏积极性，使每个同学都能在这样的一些游戏当中，得到快乐，收获笑容；同时，我们也采取有合作性质的游戏，使同学们在活动期间可以和其他同学进行交流，达到增进同学之间情谊的目的。

通过这样的游戏，我们使同学们更好的释放了自己，也使我们看到了一些同学在平时学习生活中所罕见的开朗的一面，使一些内向的同学更好的融入到班集体当中。

我们班转专业的同学较多，所以在召集活动人员的同时，我们有意让转专业的同学参与进来，从而使转专业的同学感受到我们09金融班的人文关怀，使他们能更快的融入到我们的班级当中。

而由于班费的限制，我们在活动准备的过程当中，都尽量的缩减费用的支出。我们用较低的成本买入准备礼物所需要的物品，如折叠千纸鹤时所用的纸，蜡烛等，在利用身边所能利用的资源，变废为宝，制作礼物。

这样一来，我们既不会因为为同学过生日而增大了班费的支出，也使参与活动准备的人有了一次动手能力提高的机会。

在每个月的月末，我们会利用班会的时间，将我们的生日会用幻灯片的形式在班会上进行展示，而幻灯片的内容使得不管是有无参加生日会的同学都喜笑颜开，而这对我来说，也是工作能力的一种提高。

值得一提的是，在我们这学期开展的最后一次集体生日时，我们与往常的过生日把地址选在外面不同，为了制造温馨的氛围，科学楼206教室成为我们的集合地。这次的集体生日，虽然没有大蛋糕，没有生日蜡烛，但有的是每人一个白煮蛋和一瓶菊花茶。所有的同学高举他们的生日特殊礼物，齐唱生日快乐歌，这是唱给自己的歌，也是唱给身边每一位09金融1班同学的祝福。

这样的一个活动，使我们班的同学有了更多交流的机会，也增强了09金融两个班同学的凝聚力，也对班委自己的工作能力有所提高，在同学中有较好的评价。在条件允许的情况下，我们会将这样一个活动持续的办下去，努力完善，改进，争取能让每个同学都很好的参与到这样一个活动当中。

第五篇：中班集体教学活动

中班集体教学活动：玩具动起来（科学探究）

执教者：苏晴

活动目标：

1.探索玩具动起来的秘密，了解电动玩具和发条玩具不同的性能和玩法。2.乐意与同伴一起玩玩具，体验让玩具动起来的快乐。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有玩电动玩具和发条玩具的经验

2.物质准备：师幼共同准备电动，发条以及遥控，声控玩具。

活动过程：

一、设置情境，引发幼儿质疑

开场语：孩子们，你们喜欢玩玩具吗？中班小朋友豆豆也很喜欢玩玩具，昨天他爸爸给他买了两只长颈鹿，他刚玩了一会儿就碰到大麻烦啦，我们一起看看（播放视屏）提问：

1． 孩子们，豆豆碰到什么大麻烦啦？ 2． 玩具怎么会突然不动了？

3． 小结：玩具可能是没电了，玩具坏了，可能是没有找到好办法…...。

二、大胆假设，激发幼儿已有经验

1.提问：你们能帮豆豆想想办法，让玩具动起来吗？ 2.记录：把幼儿的假设用图符记在卡纸上。

3.小结：可能装上电池长颈鹿就能动起来了：可能需要拿到修理厂修一修才能动起来：可能长颈鹿需要推一下才能动起来…….到底麻烦出在哪里呢？我们来一起做一次科学研究一下，好吗？

三、自由探究 寻找问题答案

1.情境导入：瞧，那里就是玩具实验室，请你们像科学实验家一样嗨嗨研究一下。2.操作前要求：科学家是有任务书的，看看你们的任务书（出示书本状ppt）

第一、每个小朋友拿一件玩具，让玩具动起来： 第二、自己看，玩具怎么动的：

第三、研究明白了，找个好朋友换一下，在研究一个。

四、分享交流 体验成功的快乐

1、玩具怎么动起来（知道玩法）

（1）导入语：科学家们，你们研究的玩具动起来了吗？

（2）提问：你是用什么方法让它动起来的？他是怎么样动的？（鼓励幼儿表演出打开开关然后玩具动起来的样子，并和孩子一起贴笑脸）

（3）集体贴笑脸：现在，请每一位科学教想一想，你是用什么方法让你的玩具动起来的。

拿一个笑脸贴在对应的格子里

（4）小结：孩子们，让我们看看图表，我们猜到了3种动起来的办法，我们变成科学家去实验后

又发现了一种…….你们会像科学家一样研究了，老师觉得你们真了不起啊！

2、玩具为什么会动起来的交流（知道性能）

（1）导入语：孩子们那你们这些办法是否能帮到豆豆呢，瞧，我把豆豆的玩具带来了。（教师拿出和录像相同的两个玩具）（2）出示电动玩具

提问：怎么动？（一句幼儿开动开关）怎么还不动？（引发幼儿要求打开电池箱）小结：原来这只长颈鹿身体旁边上有一个发条，转动了才能动起来。他有一个名字叫做发条玩具。幼儿操作：师生同验证。

3.梳理经验，激发幼儿进一步探索

（1）导入语：豆豆的麻烦解决了，玩具也需要收拾好了，看电动玩具长颈鹿在电动玩具（标志）篮子里，发条玩具长颈鹿再发条玩具（标志）篮子里。请你想一想，刚才你研究的玩具是属于发条玩具，还是电动玩具？想还后请你轻轻走过去把它放到不同的篮子里。

（2）幼儿操作（幼儿摆放玩具，教师关注正确情况）（3）互动质疑（引发幼儿学会提问）

老师：小科学家们，关于电动玩具和发条玩具，你们还有什么想问问的吗？

老师：老师有个问题，为什么兔子玩具拧一拧就可以咚咚跳了，他肚子里到底有什么？