我们的80聚会

第一篇：我们的80聚会

我们的80聚会

我的宣言：

我们可能在城市的各个角落，我们可能在哪里擦肩而过，我们是一群奋发向上的80后，我们都是一些有志青年。

有这样一个机会，让我们相距咫尺。

那么，在这样一个平凡的日子来进行异常不平凡的相遇。

我们寻找机遇，我们碰撞火花，我们来自火星金星！我们就是这样一群80后，我们用我们特殊的形式留下我们青春的舞曲。只要你微微一伸手，美好正等待着你。加入我们，一起来参加我们的奇妙之行！

（我们所需要的不仅仅是多金，你可以是个高素质人才，你可以是个高学历青年，你可以是个自主创业先锋，你可以来自各行各业。只要你是有为向上的80后，我们欢迎你。）

一、参加者

1、男/女 1984年——1987年/1987年——1989年 个人简历 照片

（姓名 身高 体重 生日 政治面貌 联系方式 毕业院校 主要社会经历 父母 家庭住址 主要社会关系宗教 星座 自身就业单位或校园背景等等其他你所能想到的更完善的

2、原则上要求单身，派对中杜绝情侣同时出现，我们所寻觅的是终身伴侣，或者是商业合作伙伴，或者更简单，这只是一个认识新朋友的好玩的party之旅。

3、每位参加者，需携带同伴一名，最好是异性，多多益善，同样要求符合以上标准。

4、每位参加者，根据明确的预算来分摊费用，如有好心人支持本活动的，可以在一定上限的标准里赞助主办方。（谢绝攀比）

5、每位参加者，必须留档所有要求的个人资料必须填写的内容。我们双方将有一个保密协议，若非本人意愿不私自透露关于参加者的个人信息，我以我的名誉担保。

6、如有不符合以上条件者，可以通过特殊通行证来获得参与资格。

7、严格意义上来说，此次为私人派对，不符合条件者原则上不允许加入。每位参与者切忌对外界媒体透露此事，以免招致不必要的麻烦。

二、主办方（说白了就是虞田田本人）

1、以交友之名，寻终身伴侣（本条是私人条款，不好被外人直接看见，要委婉表达）

2、主办方不以任何盈利为目的的举办此次私人聚会，意在广交天下朋友。

3、为了让我们以后有更多的交流空间，我们可以一起郊游，互动，酒会，合作。

4、选择参与者时必须注重男女比例的搭配，尽量男多女少，免得有女生尴尬落单。

5、尽量各种性格的参与者都有，以免出现全体闷骚男的情况，或者全体害羞女。

三、策划公司

1、在活动中，特制每个人的ppt，用于活动当时的介绍（照片贴墙制造一种氛围）。

2、制作胸花胸牌，用于辨认参与者（包括，姓名、年龄、星座）。

3、场地的租赁及其布置，活动内容的意想等贯穿整个活动的顺利进行（比如音效背景，场景布置等）。

4、在指定时间内给出合理的策划案，并在现场要求配备人员负责签到等事宜。

5、可与主办方一起，解决参与着的活动需要的配备和餐饮问题。

6、活动需要的器材或者道具，由策划公司协同主办方一起完成。

7、策划公司给出初步预算，并明细化，以便参与者分摊费用。

四、后续

1、除此活动之外，可以举行一场户外活动的郊游，以深入的了解和熟知各位参与者。

2、日后的其他一切活动相关的信息可以建立群组进行探讨娱乐。

五、我所想到的活动内容

1、面对面对话，比如30个男生坐一排，20个女生坐一排，然后每对人进行2分钟对话，然后换坐位，依次类推。

2、自我介绍，由主持人开始（暂时我来充当主持），轮番介绍自己。

3、带着自己的童年回忆与经历，比如集邮，橡皮，玩具，零食一切小故事来寻找属于我们80后的回忆，这样拉近了距离感。

4、或者主题以我们来拍照为例，每个人带着自己去不同的地方旅行所带来的不同的感受、经历和故事与大家分享。

5、策划公司要能让活动保持温度一直有效有序的进行，万不可冷场，以至于无人参与而草草收场。一定要别出心裁，留住每一个人的热情。

第二篇：我们单位一次聚会

我们单位一次聚会，一同事是内蒙人，性格豪爽，善用方言。席间，领导要了红酒，我们女的就要了酸奶。大家喝的兴起，我们这位同事向领导敬酒，“主任，我以奶代酒，我用奶子碰你一下。”

朋友就是养着供摧残用的。是的，朋友是我们在这个乏味世界中最大的笑料来源，不对其进行气质性侮辱，日子岂不是太无聊了？而这种羞辱的最佳时机，就是饭桌上。几次饭局混下来，大家的生理缺陷、心理障碍，全都暴露在严酷的目光之下，被那些毫不积德的嘴巴念叨来念叨去，成为佐餐佳品。而那些伤口也被迅速蹂躏成老茧，几天不被鼓捣，就贱得发痒：“求求你，搞我吧”，还有比这更惬意的事情吗？

第三篇：《我们的生日聚会》教案

《我们的生日聚会》教案

型：综合•探索

时：2时

程标准：

认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感

学情分析：学生们的教育指导，他们的成长凝聚了爸爸妈妈的心血，也凝聚着教师对其的关怀与教育。我们要努力学习，不辜负他们的期望，做祖国有用的人才。

教材分析：

本科的内容对于发展学生的设计与动手能力有很大的帮助。注重在方法上的指导，最终以成长记录袋的形式作为堂主要作业形式。

教学目的：

．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备：收集成长过程中的照片、彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品。

教学过程：

第一节、组织学生激发兴趣

（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新。

（2）学生讨论、交流、发言。

师：小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

学生交流，教师总结。

布置下节带工具材料

第二节、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

3、欣赏文图例，鼓励学生大胆创作。

4、学生制作，教师巡回指导。

展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

第四篇：19课我们的生日聚会

四年级美术教案设计

——《我们的生日聚会》

大吴中心小学吴琼琼 吴爱华

教学目标：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，指导学生制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

3、引导学生通过参与生日聚会活动，感受美术设计的乐趣和集体活动的喜悦。

教学重点：

1、启发引导学生学习制作成长记录卡的设计方法，围绕生日聚会进行制作方法的创新。

2、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：

通过参与生日聚会活动，感受美术设计的乐趣和集体活动的喜悦。课前准备：

1、与学生共同策划举办集体生日聚会的活动方案，确定学生各自设计制作成长记录本或其他纪念品的要求。

1、学生向家长了解自己的成长过程，收集自己成长过程中的照片。

2、教师准备自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品。

3、制作用的各种材料：彩笔、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具。教学过程：

一、情景导入

场景：教师推出生日蛋糕，唱生日歌，激发学生的好奇心，调动课堂气氛。师：你喜欢过生日吗？你是怎样过生日的，谁来谈谈自己生日时的趣事。学生讨论、交流、发言。

师：老师知道现在小朋友过生日和你们说的有点不一样了，（停顿学生思考）想不想看看怎么不一样？（想）

播放小朋友过生日的情景。（课件录像）

师：刚才你都看见了哪些不一样？（学生回答）

教师小结：过生日不仅是唱生日歌，吃蛋糕，还邀请了很多朋友，表演了精彩的节目，最重要的老师还看见了他的成长过程，你看见了吗？（生：我看见有成长纪念册，上面有他从小到大的一些照片。）

今天我们一起也来过一个快乐的生日吧，揭示课题板书：我们的生日聚会

二、新授

出示实物

教师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

师：看老师也制作了一本成长纪念册。

（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

2、教师展示各种工艺品。

师：老师还做了一些生日小礼物呢。

引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。（课件）

师：老师也带来了其他小朋友的作品，大家一起来欣赏。

组织学生分组讨论。

小组共同拟订和完成各自的纪念册的设计方案。

5、学生制作，教师巡回指导。

学生分头按设计方案进行文字撰写、版面编排、装饰美化等具体活动。

三、展示学生作品

生生互评、自评、师评

1、学生相互欣赏其他同学的作品，并进行评价。

2、制作者对自已设计的作品进行描述。

四、举行生日聚会，互赠自己所做的礼物。

五、课后拓展：

鼓励学生积极地设计制作更有创意的生日纪念册或其他的生日礼物，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。

四年级美术教案设计

——《我们的生日聚会》

大吴中心小学吴琼琼 吴爱华

第五篇：《我们的生日聚会》教案

教学内容：人教版小学美术四年级上册第十九课《我们的生日聚会》

教材分析：本课属于综合探索学习领域，是在学生掌握了一定造型、设计、欣赏等知识基础后，进一步学习造型、设计、欣赏等知识和技法，并全面结合应用，提高学生的创造能力和动手能力，培养学生的想象力和对美术的兴趣与热爱为目标的课程，为今后的全面学习奠定了基础。

教学目标：

知识目标：收集自己成长过程中的各种照片，认识美术与生活的关系。

能力目标：运用多种方式制作成长记录本，或者各种工艺品。情感目标：培养学生收集资料的习惯，开阔视野，拓展想象空间，提高审美能力，激发对美术的学习兴趣。

教学重点：收集自己成长过程中的各种照片，制作成长记录本，或者各种工艺品

教学难点：围绕生日聚会主题，运用多种表现方式进行创作和表现

教学准备：

教师：多媒体课件、示范作品（成长记录本和工艺品）等 学生：课前让学生向父母了解自己的成长过程，并收集自己的照片、视频等，准备白纸，彩色笔、彩纸、剪刀、双面胶、废旧盒子、毛线、装饰物等

教学过程：

一、看视频说生日

1、播放视频

播放小朋友过生日时的视频、图片，营造出过生日的气氛。

2、提出问题

师：小朋友，我们刚刚看的视频是什么啊？ 生：过生日！

师：是过生日，也就是我们所说的，生日聚会。

3、板书课题 《我们的生日聚会》

二、赏范作谈构思

1、交流

师：小朋友们你们喜欢过生日吗？为什么呢？在你的生日上发生了什么有趣的事吗？

请学生们大胆的发言交流，说说自己收集到的资料和成长故事，让气氛更加热烈。

2、欣赏

师：过生日真的是很美好的回忆呢，这么美好的回忆，如果因为时间过去而消失了，小朋友们会不会觉得很可惜？

生：会！师：老师也觉得可惜，所以老师用了一种方法，把自己的生日记录了下来，小朋友们想知道老师是怎么记录的吗？

播放多媒体课件，展示教师自己制作的成长视频，并且出示成长记录本，让学生们传阅，引起学生的好奇。

3、思考

师：老师把自己的成长照片制作成了一本记录本，这样就算老师长大了，也不会忘记小时候过生日的场景，小朋友们，你们想不想也像老师一样，永远的记住自己的生日聚会呢？

生：想！

师：那好，我们一起来试着做一本成长记录本，首先，谁来告诉老师，我们第一步应该做什么？

学生回答以后，教师进行总结，并讲解记录本的制作方法和制作要求，让学生们仔细听。

4、讨论：让学生思考和讨论要用什么方式去制作成长记录本，讨论完以后把自己的想法向全班进行一个简单的介绍。

三、试创作显个性

1、引导

师：假设今天是所有人的生日，我们一起来办一个大家的生日聚会好不好？

生：好！

师：那老师有一个问题了，小朋友过生日的时候，爸爸妈妈除了给我们照相，还会给我们什么吗？ 生：会给我们蛋糕！礼物！

师：对了，还会送给我们蛋糕和礼物，蛋糕现在我们是找不到了，但既然今天是大家过生日，那我们也来做一点小礼物送给对方好吗？

2、制作

播放轻松快乐的背景音乐，让学生以单独或小组合作的方式，用自己喜欢的方式制作一个记录本或工艺品，教师下到小组适当地参与，给予必要的技术帮助和指导。

四、展作品评优缺

1、游戏：举办生日聚会，让同学们各自找到自己的小伙伴，手牵手一起唱生日快乐歌，并且赠送自己制作的小礼物。

2、评价：让制作了记录本和工艺品的同学展示自己的作品，并且简单的讲述一下作品的意义或故事，让收到礼物的同学对收到的礼物从色彩、构图、创意等方面以欣赏宽容的态度进行评述，最后教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对学生在参与美术活动中的表现给予鼓励性评价，同时对不足之处也给予委婉的提醒。

五、谈收获美生活

1、小结：聚会结束，让学生收拾好自己的东西，并引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

板书设计：

我们的生日聚会

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