第一篇：2015年小学毕业生质量检测考试说明
2015年小学毕业生质量检测考试说明
一、指导思想
遵循课程改革的基本思想，以各学科课程标准及我市使用的教材为依据，以小学毕业水平测试为目标，全面了解我市小学教学现状，落实小学教学改革问题，进一步加强小学教育教学管理，全面提高小学教育教学质量，为学生可持续发展奠定基础。
二、命题原则
1．科学性原则：试题内容科学，符合小学生的认知规律。试题简练、明确。
2．基础性原则：试题注重考查基础知识，基本技能，杜绝难题、偏题、怪题。
3．导向性原则：把握“毕业质量检测”、“了解学校教育、教学情况”两个功能，不随意提高或降低标准。
三、检测方式
1．试卷种类：小学毕业生质量检测分语文、数学、综合三套试卷。其中综合卷含品德与社会、科学两科。
2．分值：语文、数学卷满分各100分，综合卷满分100分（其中品德与社会、科学各占50分）。
3．考试方式：闭卷测试
4．考试时量：语文90分钟，数学80分钟，综合60分钟。
四、试卷结构：
1．试题难度比例：基础题、较难题、稍难题比例为8：1：1。2．题型分布：
语文：基础题（30分）、阅读题（30分）、习作题（30-35分）、口语交际（5-10分）
数学：填空题（20分）、判断题（5分）、选择题（5分）计算题（32分）、操作与实践题（8分）、解答题（30分）
品德与社会：选择题（20分）、填空题（10分）、判断题（10分）、简答题（10分）
科学：选择题（20分）、填空题（10分）、简答题（10分）、探究题（10分）
五、试卷成绩等级换算参考 优秀： 85-100分
良好： 70-84分 达标： 60-69分
待达标： 0-59分
语 文
一、命题范围
以湘教版小学语文教材内容为考试范围，重点为五、六年级教材。
二、检测内容
（一）语文基础知识 1.汉语拼音
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
能根据汉语拼音正确认读3000个常用汉字。2.汉字
掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
能用硬笔规范、清楚、工整书写2500个常用汉字。能运用音序检字法和部首检字法查字典。能够正确区分常见的同音字和多音字。能够辨析常见的形近字。3.词语
能够理解词语在语言环境中的意思。能根据具体的语言环境正确地使用常见词语。能够辨别词语在语言环境中的感情色彩。能写出常用词语的近义词或反义词。4.句子
掌握常见句式和句式转换。
能运用常用修改符号修改简单的病句。
能够联系上下文和自己的积累，推想文章中有关语句的意思，体会表情达意的效果。
5.积累
能够背诵教材规定的课文或段落（限第12册教材）。能够背诵理解教材中的古诗词。
能够积累运用教材中的成语、歇后语、谚语及名言、警句。
（二）阅读
能够读懂适合程度的文章，理解、概括、分析短文的主要内容。能够领会含义深刻的语句在语言环境中的意思，体会其表达效果。
能够体会文章表达的思想感情，并有自己的独特体验。能够了解文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法。
（三）口语交际
能够根据提供的口语交际材料、交际情境，进行交际，并能书面写出具体的交际过程。
表达有条理，能真实反映学生的参与意识、情感态度和口语交际水平。
（四）习作
能写简单的记实作文和想象作文。能根据习作内容表达的需要分段表述。能写常见的应用文。
能够根据表达需要，正确使用标点符号。习作内容具体、语句通顺、感情真实。行款正确，书写规范、整洁，注意不写错别字。
数 学
一、命题范围
以苏教版的小学数学义务教育教科书的教学内容为命题范围，重点为五、六年级的教学内容。
二、检测内容
（一）数与代数
1.数的认识（数的读写，求数的近似数，会用万、亿为单位表示大数，知道2、3、5倍数的特征，因数和倍数的应用，理解奇数、偶数、质数（素数）、合数等概念，理解分数、小数的意义，会进行分数、小数和百分数之间的转换，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量）
2.量与计量（计量单位的合理运用，名数的改写，年、月、日等知识的运用等）
3.数的运算（能进行四则混合运算，会应用运算律进行一些简便运算，能求简单等式中的未知数，会解比例）
4.式与方程（会用字母表示数，理解含有字母式子的意义，会解方程）
5.比和比例（理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。会判断成正比例的量或反比例的量，灵活运用比的相关知识）
6.解决问题（常用数量关系的运用，分数、百分数、比的运用，平面、立体图形面积及体积的运用）
（二）空间与图形
1.图形的认识（理解各种平面图形和立体图形的形状、特征、性质和分类，能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体的形状）
2.图形的测量（掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题）
3.图形的运动与位置（认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°。能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应）
（三）统计与概率（读懂统计图并解决简单的问题。通过实例感受简单的随机现象，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述）
（四）实践与综合运用（了解所学知识之间的联系，运用所用的知识和方法去解决生活中的实际问题）
品德与社会
一、命题范围
以河北版《品德与社会》课程标准实验教科书的教学内容为命题范围，重点为五、六年级的教材，少量内容涉及到三、四年级教材。
二、检测内容
（一）我在成长
1.了解迷恋网络和电子游戏的危害，抵制不健康的生活方式。2.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命。
3.知道邪教的危害，反对邪教。自觉抵制不良的社会风气和各种迷信活动。
4.简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。学习初步运用法律保护自己，初步养成守法意识。
（二）我与家庭
5.了解家庭经济收支情况，合理消费。学习勤俭节约的方法。6.知道自己的成长离不开家庭，感受长辈的养育之恩。学习与家庭成员相处、化解矛盾的方法。
（三）我与学校
7.体会同学之间的友爱之情。学会和同学平等相处。8.珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。
（四）我的家乡（社区）
9.了解家乡的优秀人物，向他们学习。10.了解家乡的民风、民俗和文化活动。
（五）我的祖国
11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、人口数量。台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
12.知道我国的名山大川和名胜古迹，体验热爱国土的情感。13.知道我国是有几千年历史的文明古国。了解中华民族对世界
文明的重大贡献。
14.知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
15.了解报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
16.了解我国不同地区的地形和自然环境。知道不同地区的住房、交通工具、饮食、服饰、语言等方面的区别。
17.初步了解我国的工、农业生产的历史与特点。知道工、农业生产与人们生活的密切关系。体验工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动。了解工业发展的新问题。18.知道中国共产党成立时间。知道新中国成立和改革开放以来在工业、农业、经济、科技、军事、体育、文化、国际事物等方面取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
19.知道自己是中华人民共和国的公民。新中国最高权利机关是全国人民代表大会，所有的国家大事都要经过人民代表大会的讨论和批准。初步了解自己拥有的基本权利和义务。20.知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
（六）我们共同的世界
21.初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。了解世界名山大川分布地点。
22.简要了解一些人类文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。23.了解一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
24.初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学，反对迷信。
25.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。
26.知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。
27.体会和平的美好，了解战争给人类带来的苦难，热爱和平。
科 学
一、命题范围
以教科版现行小学《科学》教科书为考试范围，重点为五、六年级教材。
二、检测内容
（一）生命世界
1.了解动植物生存与生长过程中对环境的选择及适应等现象，了解基本的进化常识。
2.了解常见的动植物结构，分类，习性及特点。3.了解生物的多样性，及生物与环境的密切关系。
4.理解人类的活动对环境的影响，了解基本的环境保护措施。及环境保护的重要性。
5.理解生物多样性的意义及现状，遗传与变异的相关常识。
（二）物质世界
1.了解力与机械常识，位置与运动，认识常见的工具的作用，理解简单机械的应用。
2.了解光，热的传播及在生活中的利用，认识能量的转换在生活中的事例。
3.了解沉浮现象与哪些因素有关，物体的形状结构和受力大小的关系。
4.理解物质变化中的分类原则，能区分两种不同的变化，了解生活中的常见现象中包含的变与不变。
5.知道正确使用放大镜及显微镜探索微小世界，进行科学观察。6.了解基本的电的知识，影响电磁铁的磁力的因素，电能的产生与转化。
7.了解时间的计量方式及历史发展，理解钟摆快慢的相关知识。
（三）地球与宇宙
1.了解地球的表面形态，地形与地球内部运动，理解岩石与土壤的变化。
2.理解地球运动引起的季节更替，昼夜变化等现象。
3.认识月球及月相的产生，日食，月食形成的原因。了解太阳系及宇宙常识，人类探索宇宙的历史。
第二篇：质量检测考试心得体会
第一次质量检测心得分享
大家好，我是刘艳伟，下面我与大家分享一下我在英语教学中的做法。
1.培养学生对本学科学习的兴趣。英语学科中的故事，歌曲，重视情感的培养。学生前面的学习比较累了，可以稍微讲点故事，学习一下英文歌曲，调节一下。让学生见到我们就心生欢喜，学习这门课程的时候就劲头十足，这样的教学也是一种奢侈的享受。
2重视对课代表的培养。有什么要求，好好的讲，耐心的讲。很多时候我们不能亲临课堂，需要课代表顶上去，维持好纪律，课代表作业收发布置及时，平时上课起到良好的带动作用。
3.对待成绩弱的学生，必须有一颗关爱的心，学习成绩差的学生，普遍性纪律差，自制力差，心理不成熟。作为老师，必须有一颗关爱的心，亲近他们，关爱他们，体贴他们，关心他们，体贴他们，开导他们，多带着他们一起活动.时刻玩什么。上课时刻注意那几个孩子上课是否认真听讲，不规矩的喊过来问问，学生不舒服时及时过问，关心。
大胆启用差生做班干部，学生犯了错引导学生去意识到错误，自觉地承认错误，还可以安排在班里作为“暗哨”去帮助他人。4因材施教。学生成绩弱大抵是下面的三个类型：智力型，懒惰型、自卑型和逆反型。
对于智力型的学生，要顺着他们的思维规律，多采用形象、生动、直观的教学方法，以适应他们的形象思维优势和心理特点，不定期要多挖掘差生的成功点，闪光点，让他们在老师的赞叹声中不断的进步。对于懒惰型的学生，多用开导、鼓励、肯定的教育方法，与家长做好沟通，配合，帮助学生克服懒惰、散漫的不良行为。对于自卑型的学生，要去激发其学习兴趣，树立其自信心，用“爱“的力量抚平他们心灵的创伤 对于逆反型的型的学生，要摸清产生逆反的原因，设法消除敌对情绪，给予他们信心和帮助，采用谈心的方法感化他们。6.讲练结合讲的同时通过课下抽查不断的检查学生的掌握情况，对于成绩弱的学生多去关注，多去费功夫。
总之，要想把一个班级管理好，必须在一开始就在勤上下功夫，勤讲，勤练，勤检查，发自内心的的去爱自己的学生，严爱结合，和各任课老师搞好配合。
第三篇：2013年小学毕业质量检测考试 语文
2013年小学毕业质量检测考试
学校班级姓名分数
一、字词加油站。（28分）1． 根据拼音写词语。（6分）
大自然是美丽的，有飞流的瀑布，有①dǒu qiào的悬崖，有②jìng mì的森林，有③méng lóng的月景；大自然还④yùn cáng着丰富的资源，但人类随意毁坏，不顾后果地滥用化学药品，自然资源逐渐⑤kū jié，给人类的生存带来了严重的⑥wēi xié。请根据上面拼音将其词语写在相对应的横线上。
①②③④⑤⑥2． 选择。（10分）
（1）加点字的读音完全相同的一组是（）。
A．勉强．强．大强．劲身强．力壮B.便．捷方便．便．饭便．
宜行事 C．看．望看．见看．门另眼相看．D.歌曲．弯曲．乐曲．曲．高和寡（2）下列汉字的第二笔完全相同的一组是（）。
A．踮边帐瞻B.忙埃榉侣 C．才找过小D.尿钝规帝（3）依次填入下列句中的字，正确的一组是（）。①观众还未反（）过来，演出已经结束了。②
第四篇：毕业生统一考试说明
一、笔试时间批次及对象
1、笔试时间：2013年12月
笔试对象：电工类本科毕业生（不含三本）及国外硕士留学生
2、笔试时间：2014年3月
笔试对象：非电工类专业的硕士生、本科生及电工类三本毕业生、大专毕业生
不招聘非电专业三本毕业生和大专毕业生
二、笔试对象：
1.博士生不参加统一笔试【与2013年一致】；
2.电工类专业硕士生不参加统一笔试【与2013年一致】 ；
3.电工类985院校本科毕业生（含华北电力大学）不参加统一笔试【与2013年一致】 ；
4.电工类211院校、一本院校、二本电力院校（6所）本科毕业生招聘到地市层面单位的毕业生必须参加统一笔试（不含县公司）；【扩大考试范围】
5.电工类普通二本院校毕业生、硕士留学生必须参加统一笔试；【与2013年一致】 ；
6.电工类三本院校毕业生、大专毕业生必须参加统一笔试，定向分配到边远地区县供电
企业供电所工作；【限定了分配岗位】
7.非电工类专业硕士生、本科生必须参加统一笔试。【与2013年一致】
三、考试形式：
2014年考试继续采取“笔试”+“面试”的形式，根据各公司机房配置情况和考试人数可能采取纸笔考试或上机考试的形式。
笔试包括：
1、专业知识（65%）【扩大专业知识考试权重，2013年专业知识、综合能力各占50%】
2、综合能力（35%）
笔试专业及内容:
1、专业知识笔试+综合能力笔试：电工类、计算机类（计算机科学与技术）、通信类（通信
工程）、金融财务类（会计学、财务管理）；
2、仅考综合能力：其他专业类，其他工学类（土木工程、水利水电工程、给水排水工程、热能与动力工程），管理类（人力资源管理、技术经济管理、工商管理、工程管理、技术经济、市场营销、物流管理）
专业知识笔试内容见国网招聘平台，取消自动化专业毕业生专业知识考试科目
按笔试成绩排序，减少进入面试人数，面试比例为1:2（2013年为1:3）
总成绩=笔试成绩（65%）+面试成绩（35%）【与2013年一致】
四、主要应对措施:
1、充分利用政策空间，最大限度解决最实际困难。
2、电工类硕士、985院校（含华北电力大学）毕业生通过校园招聘考试分配到地市层面单位（本部调控中心、运维检修部等）。
3、211院校、一本院校、二本电力院校（6所）电工类本科优秀毕业生通过校园招聘考试分配到供电企业县公司。
第五篇：期末检测考试质量分析
北坊小学2011—2012学第一学期五年级
期末检测质量分析
质量是学校生存和发展的基础，是教学工作永恒的主题。为了更好地了解和掌握学校教育教学质量，在县教育局的统一安排、组织指导下，顺利完成了2011——2012第一学期五年级质量检测工作。为学校在今后的教学管理中进一步调整教学策略，切实构建高效课堂，提升教学质量提供了可靠依据。下面将我校本次五年级期末检测质量分析如下：
一、试卷分析
从本次统考年级的整体看：试题全面，覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾了“双基”部分的考核、考查、综合能力的测试，更着重突出了学生灵活运用能力的考评，达到了学以致用、学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看难易适度、结构合理、集思想性、科学性、合理性于一体。考试时间充沛，学生都能从容答题。
二、测试情况统计
本次测试我校共有217名学生参加.语文及格人数200人，及格率92.6%，优生114人，优生率52.5%，其中学生最高分95.5分，最低分13分，平均分为78.1分，高出全县平均分4.22分，但与全县最高分还相差4.99分。数学及格人数192人，及格率88.5%，优生114人，优生率70.5%，不够，在关键处、疑难处对学生进行学习方法的引导还做得不是很好，以致造成在做拓展题时学生的视野不开阔，思维不活跃，不能更好地联系生活实际，展开丰富的想象。
在数学科目中主要存在的问题：1.计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，全年级的同学60%在此题中不同程度的扣分。在其它题目中因为计算问题造成的失分情况也不在少数。这说明教师在教学中对学生计算能力疏于强化训练，缺少让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，不能够更好地引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。
2.《解决问题》中学生对条件问题的分析综合能力不够，解决问题策略训练有待提高。在解决问题中有近75%的同学或多或少的失分，其中问题最大的是第5题：下面是某机床厂生产车床的一组信息：（1）有钢材1440吨（2）计划生产480台车床（3）生产中，由于改进技术，每台车床节约0.2吨钢材，现在用这些钢材生产500台车床，材料够吗？（请计算说明）这道题可以从不同的角度进行分析，通体方法也是这样的，方法一先根据前两个条件算出计划每台车床用钢材多少吨？1440÷480=3（吨）再算出改进技术后每台车床用钢材多少吨？3—0.2=2.8（吨）最后算出500台车床用钢材多少吨？500×2.8=1400（吨），最后和1440吨钢材进行比较。1400吨﹤1440吨得出材料够，方法二：先根据前两个条件算出计划每台车床用钢材3吨，再算出改进技术后每台
握，教师在教学中忽视了对实验器材的认识导致大部分学生答错；简答题共有3个小题，满分23分。错题率最高43﹪，错题率最低为11.7﹪。得分率达到出题的预设，这一道题是关于食物链的知识题，学生答题错误，主要原因是学生对题目审题不够细心，老师在教学时还不够严密，食物链规范书写还需加强，对生产者和消费者等概念没有解释清楚是失分的主要原因。从整体试卷分析来看，部分学生对于基础知识的掌握准确牢固，科学概念的理解比较到位，大部分学生对实验探究部分的解答，问题比较多，反映出实验教学还比较薄弱，需要今后有待加强。
品社部分有“填空”、“选择题”、“材料解析”三大题。第一题填空题，共24分，得满分的人数约占20%，由于题目选取的都是课本最基本的内容，多数同学答错了一至两个空，特别是4小题“（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉”，有不少同学由于记得不牢答得是“（家庭民主）是家庭幸福的源泉”。失分最多的是三题材料解析题，1小题和4小题属于简答的内容，多数同学回答得较好；2小题要求结合故事说说得到了哪些启示，不少同学没有说到关键点，只是说故事中的角色谁做的对，谁做的不对，实际上应该结合自身实际说一下怎样做到宽容；3小题让学生分别站在正方、反方的立场说一说“宽容是软弱无能的表现”，结果有部分同学不善于换位思考，正方、反方的立场答得是一致的，导致失分。
化后进生。
4、我校对青年教师的“帮、扶、带”工作做得还不是很到位，他们平时在课堂上出现的失误，没有得到及时的指导和帮助。
五、今后努力方向
1、关注学习，加强培训，提升教师的教育教学内涵。
2、强化管理、注重实效，提高各学科备课小组的教研质量。
3、强调各科任课教师要向课堂要质量，抓好每一节课，维持学生良好的学习状态。
4、学校教务处和各学科组组长要落实好具体的教学及测试目标，抓好学科单元测试，加强单元测试成绩的监控，强化过程管理，要审阅单元试卷和质量分析表，让教师、学生心中有数，建立跟踪制度。
5、抓好对薄弱学科教师的工作监督与辅导。
总之，学业质量检测作为目前学科评价的主要一环是必不可少的，我们可以通过质量检测来检查我们的日常教学，来反思我们的教学工作，通过分析与反思，找到我们工作中的不足之处，总结经验，吸取教训，争取使每个学生都能达到课程标准的要求，从而更好、更快、更全面地提高教育教学质量。
北坊小学 2012年2月22日
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