小学六年级数学质量检测试题

第一篇：小学六年级数学质量检测试题

一、认真思考，仔细填写。(21分)

(1)14 的倒数是()，0.35的倒数是()。

(2)在3:8中，把比的前项加上9，要使比值不变，比的后项应加上()。

(3)在2.5:0.5中，()是比的前项，化简成最简整数比是()，比值是()。

(4)15:()=35 =36÷()=()%

(5)一个圆的半径是5cm，直径是()cm，周长是()cm，面积是()c㎡。

(6)六(1)班女生人数是男生人数的25，男生比女生多()%，女生人

数与全班人数的比是()，男生人数占全班的()(填分数)。

(7)我国长征运载火箭进行了70次发射，其中只有7次成功，发射的成功率是()%。

(8)一件500元的皮衣，打折后卖425元，现价是原价的()%，比原价便宜了()%。

(9)16米的58 是()米，50比40多()%，()的20%是250。

二．仔细推敲，认真辨析。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

(1)比的前项和后项都增加或减少相同的数，比值不变。()

(2)如果大圆和小圆的半径比是5:1，面积和周长的比都是25:1()

(3)生产105个零件，全部合格，合格率是100％。()

(4)甲数比乙数多14，甲数与乙数的比是1:4。()

(5)今年小麦喜获丰收，总产量比去年增加10％万吨。()

三．反复比较，谨慎选择。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

(1)要想更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，应该选用()

A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图

(2)在23、66.78％和0.67这三个数中最大的一个是()

A． 23 B．66.78％ C．0.67

(3)画圆时，圆的周长为15.7cm，那么圆规两脚间的距离为()

A．2.5cm B．5cm C．15.7cm

(4)王红的体重比李云的体重重23，那么李云的体重比王红体重轻()

A．23 B． 25 C．3

5(5)一件20元的商品，先提价15％，再降价15％，这件商品()

A．比原价贵 B．价钱不变 C．比原价便宜

四．开动脑筋，灵活计算。(31分)

1、直接写出得数(10分)

÷3= 35 ×15= 2-49 = 1＋2%=

÷710 = 5÷23 = 43 ×75% = 611 ×4×1112 =＋56 ×15 = 23 ×99＋99×13 =

2、解方程(9分)

X－27 X= 114 X÷18 =15×23 40%X-14 =7123、下面各题怎样简便就怎样算(12分)

×58 －32 ÷85 1－58 ÷2516 － 310

（23 ＋415 ×56）÷85 383 ÷[（58 ＋16）×24]

五．灵活运用，解决问题。(26分1-4题各4分,5.6题各5分)

1.一份稿件共4500个字，李阿姨打了这份稿件的59，还剩下多少个字没有打？

2.某修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的13。第一周比第二周少修多少米？

3.元旦节某家电商城为了促销，王叔叔买了一台洗衣机按80％付钱，比原价便宜了220元，王叔叔买这台洗衣机花了多少钱？学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3三种球各有多少只？

第二篇：小学六年级期末质量检测试题

小学六年级期末质量检测试题

语文 试 卷

(满分100分，90分钟完卷)

一、字、词、句。（37分）

1．我会认大写字母标识。（3分）

HULANSHENGJILINSHENGAOYUNHUI

()()()

2．拼拼读读写词语。（4分）

pŠngzh„ngqi„nti‚olŒguŒsh”sh•o

（）（）（）（）

t†ngxi†k•ngzhŒcŠchƒngxi•ngbˆi

（）（）（）（）

3．选准普通话音节（用“√”表示）（4分）

我买了好多新鲜（xi•nxu•n）的荔枝，皮薄（b‚o bŽ）核小，鲜红的皮一剥（b•b•o）掉，白中泛（f„n f‚）青的肉蒙（m†ngmˆng）着（zhe zhu•）一层细细的水珠，仿佛（f’fŽ）跑了多远的路累（lˆil‡i）得（ded†）张着一张张汗津津的小脸。

4．下面是某本书的编委名单，请按姓氏笔画为序排列（2分）

①方刚②李明③雪村④一田⑤蒋龙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．查字典填表（4分）

6．多音字，换偏傍组字。（4分）

例：绅（伸）伸手

慢()＿＿＿＿ 沟()＿＿＿＿屑()＿＿＿＿泽()＿＿＿＿

m’()ju„n()

mŽ()juƒn()

7．成语典故，妙词佳句。（6分）

()心独远别具一()才思()()画龙点()

忆苦思()优胜()汰弃旧()新前()后()

“恭敬不如从命”你的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“人分别三天，就得另眼相看”用一个成语来概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

虚心竹有低头叶，()。

愿()，甘面壁读十年书。

8．理解带点词在句中的含义（3分）

只留清气满乾坤()通国之善弈者也()

要留清白在人间()弗若之矣()

每逢佳节倍思亲()此不为远者小而近者大乎()

9．语言运用填空（4分）

①看到下雪，就会想起一句谚语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②特长展示活动中，同学们都拿出了自己的看家本领，展示自己的才华，这真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填一句歇后语）

③幸福的泪水打湿了胸前的衣衫。

＿＿＿＿把＿＿＿＿打湿了。＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿打湿了。

幸福的泪水像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10．判断句子的正误（对的划“√”，错的划“×”）（3分）

①《狱中联欢》这篇课文选自罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》。()

②电脑就是电子计算机，其功能就是用于计算。()

③“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽的”这句话用了拟人的修辞手

法。()

④“骄傲”和“谦虚”是一对反义词，“果断”和“武断”也是一对反义词。()

⑤我爱家乡。这句话可以扩充为：我爱家乡的山山水水。()

⑥这些设想即使能实现，又有多少人能够居到别的星球上去呢？这句话是反问句()

二、阅读（25分）

1．背诵名家名篇。（2分）

俗语说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这并不是＿＿＿＿＿，有着充分的＿＿＿＿＿。寒冬大雪可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；雪水渗进土层深处又能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．古诗、古文（5分）

①默写《竹石》（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《竹石》是清代诗人＿＿＿＿＿＿写的，他还有一个名字是＿＿＿＿＿＿＿，作者生平最喜欢＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。

②理解古文（2分）

思木最弓缴而射之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

使弈秋诲二人弈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

孰为汝多知乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．读书使我获得了许多的知识。（3分）

①从书中我知道了中华人民共和国国歌全名叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，国旗的叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②21世纪我们将进入一个“多元社会”，图书馆无书籍采用＿＿＿＿＿＿，商店无顾客主要通过＿＿＿＿＿＿购物，手中用无土地实现＿＿＿＿＿＿＿技术，工厂无工人是利用＿＿＿＿＿＿代替人工作。

4．品读课文精彩段落。（7分）

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐熄灭，这位伟大的战士，直到最后一息，也没有挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

①这段话写的是＿＿＿＿＿＿＿战争中发生的事，全文的题目是＿＿＿＿＿＿。

②用“＿＿”划出文中的排比句。

③写近义词：挪动－－写反义词：熄灭－－

④用“”划出文中的比喻句写出把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。

⑤为什么说邱少云是一位伟大的战士呢？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑥你还知道哪些英雄人物？他们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(至少写三个)

5．课外阅读（8分）

位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石缀在祖**亲金色的腰带－－长江。它令人向往，令人赞美！

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，湖里的水面波浪滔滔，汹涌嘭湃，风声，声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里名目繁多，有味道鲜美的青钱、鳊鱼，有披盔戴甲的虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„每年秋冬节湖水下退的时候鄱阳湖到处是一片繁忙的景象，一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭往来，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞„„这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。

1．给短文拟个恰当的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）

2．说说下列破折号和省略号的意思。（3分）

(1)它像一粒最大的绿宝石缀在祖**亲金色的腰带－－长江。()

(2)这里水产品名繁多，有味道鲜美的青钱、鳊鱼，有披盔戴甲的虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„

()

(3)一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭往来()

3．用“＿＿＿”画出文中的过渡句。

4．用“”画出第二自然段中静态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。（2分）

5．用“△△△△”画出能概括全文中心思想的句子。（1分）

三、实践活动（８分）

１．电脑会越来越神，你认为电脑能代替人脑吗？（３分）

我认为电脑能代替人脑，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我认为电脑不能代替人脑，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２．你办过小报吗？办好小报应注意的三个方面是：（３分）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．信息收集（2分）

①第28届奥运会中，＿＿＿＿＿＿获得110米跨栏金牌成为亚洲人的奇迹。

第29届奥运会将于＿＿＿＿＿＿＿年在＿＿＿＿＿＿＿举行。

②今年，美国总统大选，＿＿＿＿＿＿当选为美国总统。

四、习作（30分）

题目：我发现了＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：①把题目补充完整；②写学习、观察中的发现，也可以写生活中的发现如：我发现了爸爸的温柔；③写清发现的过程。

第三篇：2014年小学六年级数学检测质量分析

2014年春季小学六年级数学期末考试教学质量分析

乐丰乡水炉完小：宁德富

一、考试质量情况。

这次考试，共有26名学生参加，平均为68.82，及格率为74.7 %；优秀人数为优秀率为35.5 %。差生率为20.6 %。基本情况。试卷由六部分组成，第1部分为填空题，第2部分为判断题，第3部分为选择题，第4部分为计算题，第5部分为解决问题，第6部分为看图题。整份试卷，在理念上能以《数学课程标准》“三维目标”为指导；命题立足课本，题材均是学生所学过的（熟悉的）内容；注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，做到“基础题、生活运用题、有一定难度的灵活题”各种不同层次的题目同时出现，既能考查学生的“双基”，又能有利于准确地查测出学生的能力水平层次，使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥，调动其较深层次的思维；从题型上看，试题都是学生常见的，熟悉的题型。

二、教学目标

1﹑保及格率并争取提高。六年级有26名学生，有少数人不及格。这几名学生有的基础差，有的理解能力不强，这就需要我在平时更多的关注他们，经常给他们进行辅和补。

2、保优秀率不下降。80分以上的学生虽然不少，但一部分学生的成绩并不稳定。他们平时测试成绩总是在80分到99分之间徘徊，题目稍难的甚至成绩更低，他们也是我要提高和关注的重点对象。争取把他们的成绩稳定在90分以上，确保优秀率不下滑。

3、采取合理有效的教学措施，使六年级整体数学水平得到稳步提高。

三、具体措施

1、严格要求自己，做好平时教学工作。

平时的教学工作是基础和核心。一定要真正且真实做好精备、精讲、精练。课前做好备课工作，做到备教材，备教法，备学生，备资源，把备课精细化，细到想好各个环节之间的导语，设计好分层练习题，认真完成教学设计。课上要重点突出，重点要强化练习，难点着重讲解，反复练习。课堂教学做到心中有数，把学生分为三层：优等生、中等生、后进生。每堂课中等生和优等生必须达标，关注和了解后进生的情况（以课上提问，课后考查等方式），以便课后进行辅导。在课后针对课上出现的问题做好反思记录。课后作业要有针对性，要少而精，当天作业尽量做到面批，及时掌握学生的学习情况。作业有明确要求：字迹清晰，干净整洁。

2、激发学生的求知欲，培养学习数学兴趣。

兴趣是最好的老师。他可以使学生处于最积极、最活跃的状态，从而集中精力学习。通过巧设悬念、创设生活情境等手段，把学生引入课堂，然后让学生在探究式的学习形式中，为学生在提供动手实践的机会，这样学生就会带着极大的兴趣投入到新知识的学习中去。在学生的学习过程中发现学生的闪光点要及时表扬给予肯定，这样做既帮助学生树立学习的信心，又是学生获得了成功体验。平时教学时，我发现石宝龙这样的学生举手，我就会马上给他发言机会，答对后立马表扬他。有了学习的兴趣，学生就会主动地努力去学习。

3、培养学生良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯，可以开发学生的非智力因素。其实数学也应该像语文那样培养学生的“听、说、读、写、学”的能力。听是认真听讲，提高听课效率；说是语言表达能力，培养学生会说解题思路、解题过程等的语言表达的完整性，让学生知其然也知其所以然，从而培养学生的数学思维；读就是学生认真读题目要求，仔细审题，做到这一点可以帮助学生改掉粗心的毛病；写是书写字迹工整，按照数学的解题步骤书写，不丢冤枉分；学就是学生的自学能力，这是学生各种综合能力的体现，是学生能独立掌握知识、运用如识，是素质教育的要求，更是学生成长的需要，对他们终身的发展将会有着很大的捉进作用。在课堂教学过程中从这几方面培养学生的习惯，使学生由“学会”变“会学”。

4、做好培优辅差工作。

针对优生课后提出思考题、思维题，使学生的思维能力得到一定的锻炼，提升他们的学习能力；针对后进生经常辅导他们，他们之所以弱，就是课上理解知识较慢，所学知识不能马上消化，不会灵活应用所学解题方法，教师在课下要经常帮他们巩固，加深印象，是这部分学生能力有所提高。

5、坚持学习，提高自身的素质。作为一名新教师，理论知识和经验不足，所以在平时教学中，除了要不断积累经验，向其他教师学习请教之外，还要主动学习理论知识，经常反思，努力找出教学过程中存在的问题，改正自己错误的教学方法，争取早日成长为一名优秀的数学教师。

四、对今后数学教学的几点建议。

1、注重良好学习习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，书写糊涂不规范，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致错误的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起教师们的高度重视。平时培养学生养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、应多关心“学困生”。此次考试，学困生的成绩很不理想。在日常的教育教学活动中，教师应给予这些 “学困生”多一些关注，加强对他们的辅导工作，及时给予补缺补漏，确保有效地提高教学质量。

3、应注重学生的个别差异，让学生有不同层次的提高。学生处

理灵活题能力比较差。在抓好学生的“双基”，确保中等学生的水平、努力转化后进生的同时，也要注意调动学有余力的学生更大的学习热情与积极性，使其的思维能力得到充分的发挥，激起学生思维向深度、广度的延伸，让不同层次的学生都能得到不同层次的提高。

4、加强计算能力的培养。虽然新课标规定了学生在关于较大的数计算中可以使用计算器，但对于简单的数的计算还是口算及笔算速度会比较快和合适。因此提高学生的口算及笔算能力势在必行。

5、注意学生思维品质的培养。让学生具有一定的思维能力，促进其思维的深度、广度、灵活性及综合性。

6、注重阅读能力和观察能力的培养。教学在改革教学内容的呈现形式，出现了多种式的练习题型，如图文题、短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表等之中，要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。除了要建立清晰的概念，形成良好的认知结构外，还要认真观察，正确分析和理解问题，才能解决问题。

7、重视学生的过程性学习，加强数学与生活的密切联系，注重培养学生学习数学的兴趣，同时转变教师的评价观念，注重激励性评价。

五、思虑之处。

1、随着课改的不断深入，不管是老师（教材的使用者）、试卷的编制者等都要以课程标准为指导，准确地把握教材的目标、内容范围等，才不会使教材的使用与考试评价相脱节。

2、学生的两极分化现象较严重。教育教学中如何采用正确的方法去消除这种现象，是值得我深思的地方。

第四篇：小学六年级数学（下册）毕业质量检测卷

小学六年级数学（下册）毕业质量检测卷

班级

姓名

一、选择题。

1．七万零三十写作（）。

A．7030

B．70003

C．70030

D．700030

2．根据指定的对称轴，把下图补全，使它成为一个轴对称图形，所补的图形应是（）。

D.C.B.A.3．下面四种统计图中，可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系的是（）。

A.扇形统计图

B.条形统计图

C.折线统计图

D.复式条形统计图

4．在π，—3，和314%中，最大的数是（）。

A．π

B．—3

C．

D．314%

5．平行四边形如右图所示，计算其面积的正确算式是（）。

A．24×20

B．15×24

C．18×24

D．15×20

6．李亮和张伟进行投篮练习。李亮的命中率是50%，张伟的命中率是60%.下面说法正确的是（）。

A．李亮投中次数一定比张伟多

B．张伟投中次数一定比李亮多

C．李亮投中次数不可能比张伟多

D．仅凭命中率无法确定谁投中次数多

7．下面的平面图形沿虚线折叠后不能围成正方体的是（）。

A.B.C.D.8.某校为学生编号，例如编码201403091表示2014年入学的3班的9号男生（编码末尾1表示男生，2表示女生）.那么，2016年入学的5班的32号女

生编码的是（）。

A．20165322

B．20165321

C．201605322

D．201605321

9.某种食品包装袋上印有“净含量500±5克”，下面检测结果中，净含量不合格的是（）。

A．505克

B．498克

C．495克

D．450克

10.面积最接近120平方厘米的是（）。

A．一张100元人民币的正面

B．一本6年级上册数学课本的封面

C．一枚1元硬币的正面

D．一张课桌的表面

11.下面关于奇数、偶数、素数、合数的四种说法，其中正确的是（）。

A．所有的奇数都是素数

B．所有的偶数都是合数

C．任意两个素数的和一定是偶数

D．任意两个奇数的积一定是奇数

12.将右图按2：1的比放大后的图形是（）。

A.B.C.D.13.三位数“3□1”是三个连续自然数的和，如果□里的数字从6,5,4,3中选择，只能选（）。

A．6

B．5

C．4

D．3

14.数轴上A、B两点表示的数相差160，点B表示的数是（）。

A．30

B．48

C．60

D．100

15.在有余数的除法中，除数是b，商是c（b≠0，c≠0）.被除数最大是（）。

A.Bc

B．bc+b

C．bc+c-1

D．bc+b-1

16.将一个圆锥体铁块完全浸入一个装满水的圆柱体容器中，溢出水18毫升。该铁块的体积是（）。

A.54立方厘米

B.18立方厘米

C.18毫升

D.6毫升

17.下面图形中，空白部分与阴影部分周长相等但面积不相等的是（）。

A.B.C.D.18.如图，乐乐在丁丁（）方向上。

A．北偏西30°

B．北偏西60°

C．南偏东30°

D．南偏东60°

19.1立方分米的大正方体分成若干个1立方厘米的小正方体，把这些小正方体排成一排，拼成一个长方体，长方体的长是（）。

A.10厘米

B.10分米

C.10米

D.1千米

20.如上表，照这样的规律摆下去，当图形中有17个圆时，正方形有（）个。

A.8

B.9

C.18

D.35

二、计算题。

21.直接写出得数。（8题，每题1分，共8分。）

（1）7－2.2=

（2）5.5÷5=

（3）×4=

（4）1－=

（5）5.4÷0.6=

（6）3.9+6=

（7）+=

（8）2.7×2=

22.怎样简便就怎样算。（本题满分18分，每题3分）

（1）18×（－）

（2）4×0.72×25

（3）20.7－3.45－6.55

（4）480÷6+45

（5）+×

（6）210÷[（36-22）×5]

23.解方程。（本题满分9分，每题3分）

（1）3.6x-1.6x=12

（2）18+5x=58

（3）x：0.9=7：3

三、解决实际问题。

24.里约奥运会女子100米仰泳决赛中，中国选手傅园慧表现出色，以58.76秒的好成绩摘得铜牌.这与58.45秒的冠军成绩仅相差多少秒？

25.列方程解答。

A、B两地间的公路全长480千米.甲、乙两辆货车从A、B两地同时出发，相向而行，经过4小时两车相遇，甲货车的速度是64千米/时，乙货车的速度是多少千米/时？

26.27.一个蔬菜大棚（如下图），长20米，横截面是一个半径2米的半圆形.表面用单层塑料薄膜覆盖（包括两端横截面）。

（1）

这个大棚的种植面积是多少平方米？

（2）

搭建这个大棚至少要用塑料薄膜多少平方米？

（3）

大棚内的空间有多大？

28.小明一家三口一同去观看电影《大鱼海棠》

片

名

票价（原价）

场

次

优惠方法

《大鱼海棠》

45元

上午场

五折

下午场

八折

夜场

不打折

（相关信息见右表）。买票时共优惠了27元，他们看的是哪个场次的电影？

第五篇：小学六年级数学期中检测质量分析报告

小学六年级数学期中检测质量分析报告（试卷分析）

根据学校工作安排，11月10日学校组织了期中质量检测活动，六年级523名学生进行了数学教学质量检测。虽然实际考查结果基本达到了命题设想，平均分超过预期值，但从学生答题情况看，不尽人意之处不同程度存在。为全面反思我们的教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就针对六年级数学期中质量检测情况加以分析，并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家交流。

一、相关统计数据

1、整体水平情况表

2、平均分情况分析

本次检测试卷由高淳县研训中心研训员命题，试卷的难度适中。全校平均分达86.56分，这是一个比较理想的分数。其中最高分为六（6）班的91.16分，最低分为80.76分，平均分相差10.4分；这一差距较大，但对于一个拥有523人的年级学科组来说，还是可以理解的。本次检测中共有6个班级的均分高于全校均分，仅2个班低于全校平均。

3、优秀率（90分以上）情况分析

本次检测中全校优秀率达57.93%，总体情况比较理想。其中优秀率较高的班级有六（6）、六（5）、六（3），优秀率较低的班级有六（2）、六（4）、六（甲）。最高优秀率比最低优秀率高了约23%，相差17人。实事求是的说，优秀率的差距过大是导致本次检测均分差距较大的最主要原因。这也再次提醒了我们在关注补差的同时，需要重视提优教学。此次检测的优秀率较高，与学校开设的数学思维课程也有着莫大的关系。

4、合格率（60分以上）情况分析

本次检测中全校合格率达到94.26%，共有30名学生不合格。其中合格率较高的班级有六（6）、六（3）、六（乙）3个班，合格率较低的有六（2）、六（4）班。最高合格率和最低合格率相差12%，即相差约7人。这一差距相对较大，需要在后续的教学中加强补差。

5、低分率（40分以下）情况分析

本次检测中全校共有6名学生低分，低分率为1.15%，有两个班级出现了低分学生。实事求是的说，低分学生的出现有时是教师无法左右的。作为六年级数学教师，必须正视低分学生，在日常课堂教学中给予这部分学生更多的关注与关爱，帮助他们提高，努力减少低分学生人数。

二、失分情况分析

在本次检测中，生均失分为13.46分。

一、填空部分的失分主要集中于“关于分数意义”的理解（如：把一要3米长的绳子平均分成4段，每段长几分之几米，3段占全长的几分之几。）

二、判断部分的失分主要集中于“关于单位1”的理解（如：男生人数的3/5等于女生人数，是把男生人数看作单位“1”。）学生出错的主要原因是这种表述方式与日常表述不太一样所致。日常表述：女生人数占男生人数的3/5。

三、选择部分的失分主要集中于“正方体展开图的选择”，学生对于一些简单的展开图较容易判断，但对于一些较复杂的展开图缺乏判断方法的支撑。许多学生虽然做对，却都是使用剪纸后折叠的原始方法完成解答。这部分内容需要教师加强判断方法的教学。

四、计算部分的失分主要集中于两大题：一是口算题中的“0.125÷8”，主要是因为学生还不会将小数转化成分数来完成解答；二是解方程（8分），这更多是因为教材编排方面的原因，六上教材将《方程》单元安排为第一单元，这里教学的是整数乘除法方程。而后教学了分数乘法、除法的相差内容。在期中检测中紧接着在方程中将分数的知识安排进来，由于学生是第一次接触到“分数类方程”，故失分较为严重。一方面反应出学生的知识正迁移能力尚不够，另一方面也反应出教材编排上的欠缺（如果将方程单元安排到分数单元后教学会更好）；同时，也反应出教师对教材的钻研与拓展使用仍然不够。

五、操作题与应用题部分的失分较为分散，系统性失分较少。在应用题部分失分略多一点的是第2、5、6三题。第2题失分的原因主要是学生审题时对关键的条件关注不够，仅完成了“一节通风管需要多少铁皮”，而忽略了3节这个条件。

第5题是一道“单位1已知的分数乘加应用题”，失分主要是因为学生对分数的意义理解不到位所致，题中第一个分数为“对应分率”而题中第二个分数为“具体数量”，部分学生对两者的区分不清直接导致了算法上的错误。

第6题是一道“含有多余条件的长方体体积计算题”，学生间审题能力和分析能力的差异在此题解答中充分暴露出来了。在目前新教材编排中取消了“单独设立应用题单元”，日常教学中加强应用题教学的研究需要引起所有教师的关注。目前正慢慢形成的不良倾向是教师不会教应用题了，学生也不会做应用题了。

三、对改进教学的建议

1、进一步钻研教材，合理使用教材。

备课级以集体备课活动为载体，引领教师深入钻研教材，准确把握教材要求，提高自己科学运用教材的能力。教师在钻研教材、尊重教材的前提下，还应肩负起对教材进行“二次开发”的重任，要从学生的年龄特点和生活经验出发，选择现实的、有意义的、富有挑战的问题作为数学学习的内容，组织学生开展有效的数学学习活动。

2、始终把数学思想方法放在重要的教学位置

从学生的试题解答中我们可以清楚地看到，相当一部分学生在解决问题的过程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏对问题的整体把握，不能对所提供的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，知识与应用“两张皮”现象普遍存在，究其原因，是学生还没有掌握数学的模型化方法造成的。因此，教师在教学中应充分挖掘蕴藏于数学知识背后的数学的思想和方法，在努力为学生创造应用所学知识的条件和机会的同时，鼓励学生自己主动在现实中寻找用数学知识和数学思想方法解决问题的机会，并努力实践。

3、注重培养学生良好的学习习惯。

新课程背景下,小学数学教学如何发展学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯,是我们广大数学教师必须直面的课题。无数事实在证明：学生不同的学习习惯,会有产生的学习效果。

从本次检测学生答题情况可以看出，相当一部分学生是因为审题不认真、抄错数字、看错题目要求、计算粗心马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起广大教师的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

4、平时教学要坚持做到堂堂清、节节清。

堂堂清即要做到每一堂课的教学目标要明确，教学任务要保质保量地完成，特别要注意让学生经历真实的学习过程（既要有协作式学习，也要有独立思考与

独立解决解决问题的能力培养）。要保证每一节课学生的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次，要引导更多学生参与教学评价，教学反馈要真实、落到实处。节节清指每小结学习之后，要加强学习过程的形成性检测，及时了解每一节、每一个学生学习的具体情况，做好查漏补缺工作，确保教学目标的实现和教学任务的顺利完成。