对换节

第一篇：对换节

大班绘本教学《对换节》

活动目标：

1、认真观察画面，理解感受故事幽默、风趣的故事内容。

2、了解、体会爸爸妈妈工作的辛苦，懂得尊重父母的劳动。

3、初步引导幼儿体验阅读识字的乐趣。活动准备：

1、PPT

2、音乐 活动过程：

一、谈话导入

1、师：你们知道我们生活中有哪些节日吗？今天许老师要给大家讲个有很趣的节日，叫“对换节”。（出示PPT封面）

2、师：你们知道对换节吗？你觉得对换节是个怎样的节日？（幼儿猜测3—4）

3、师：对换节到底是个怎样的节日呢？我们一起来看看吧！

二、观察PPT，理解故事内容

（一）出示PPT

1、师：对换节这天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友去上班。早上六点钟，（按音乐“当当当„.”）对换节正式开始啦！

2、师：咦！天亮了，爸爸妈妈在干什么？（幼儿回答）

3、师：这个小男孩叫乔利，乔利又在做什么？ 小结：小朋友们观察的真仔细。天亮了，平时爱睡懒觉的孩子都早早起了床，给爸爸妈妈冲牛奶，因为他们已经变成“大人”了。爸爸妈妈现在是小孩子，还甜甜的睡在被窝里。

（二）出示PPT

1、师：乔利好不容易叫醒爸爸，可爸爸太调皮了，迷迷糊糊地坐着一动也不动，乔利在干什么？他累吗？头上都怎么？

（满头大汗：就是说做事很累，头上都冒出了很多汗）

2、（情境表演）师：老师也来当一回调皮的小朋友，谁来帮我穿衣服？

3、师：刚刚你帮老师穿衣服累吗？当大人碰到调皮的孩子太辛苦啦！乔利费了好大的劲才给爸爸穿上衣服，所以以后你们要自己学会穿衣服。

4、师：爸爸妈妈上幼儿园啦！你觉得他们在幼儿园会做些什么呢？

（三）快速出示PPT 4.5.6.7

1、（出示4幅图）师：爸爸妈妈在幼儿园真开心，他们可以用小碗小勺吃点心，听老师讲故事，骑木马，玩滑滑梯，还玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩着玩着，他们高兴的唱起歌跳起了舞。

3、来，我们也一起分享一下他们的快乐吧！（幼儿和教师听音乐跳舞）

（四）出示PPT 8.9.70.11

1、师：爸爸妈妈都上幼儿了，在幼儿园玩得可开心了，那他们的工作谁来做呢？小朋友都去哪里了？那小朋友今天会过的怎么样？

2、师：到底会发生什么事？我们先去看看马路上怎么了？（出示PPT8）为什么会这样？

3、师：哇，整个城市都乱了，因为小朋友驾驶技术差，没有人指挥交通，几万辆汽车都挤在一起，人们一步路也不能走。

4，师：不得了，家里又发生什么事啦？为什么？

5、师：自来水管道漏水，没有人会修理，一条街变成了一条河，太糟糕了。

6、师：餐厅里又会变成怎样？是什么原因？

7、师：小朋友还没学好炒菜的技术，炒糊了八百多盆菜，弄得手忙脚乱，一团糟。

（手忙脚乱：事情很乱，手脚都忙不开。）就是我们现在看到餐厅里小朋友忙乱的画面

（五）、出示PPT 12

1、师：这一天太可拍了，他们脸上、手上、腿上都怎么样了？（受伤了）为什么会这样？发生了这么多事，你觉得他们会怎么想？

2、师：小朋友们忙了一天，才知道自己的本领太小，还要学很多东西。现在才明白爸爸妈妈的工作有多辛苦。

（六）出示PPT 13

1、师：你们听！（放钟声）晚上钟声响了，对换节结束了。

2、师：乔利回到家，他和爸爸在干嘛？他对爸爸会说些什么？

3、小结：乔利忙了一天，知道平时爸爸有多辛苦，他抱住爸爸说：“爸爸您太辛苦了，我再也不调皮，我要做一个好孩子。”

三、完整欣赏。

1、师：今天，许老师讲的这个节日有趣吗？那叫什么节呢？

2、带领幼儿阅读故事。

三、对换游戏

1、师：对换节真是一个有趣的节日，你们想跟老师对换一下吗？

2、请3—4名孩子上前当老师，教大家学本领。

3、小结：今天我可真开心，希望小朋友们好好学习，以后做一名优秀的老师好吗？

执教老师：许秋妹

2013．4．16

第二篇：大班语言活动《对换节》

大班语言活动《对换节》

一、设计意图

幼儿喜欢模仿成人的言行举止，觉得成为大人就可以做许多不能做的事，却不能体会成人的辛苦。故事《对换节》通过讲述在“对换节”里大人和孩子的角色对换后发生的有趣的事情，让孩子明白一个道理：大人也很辛苦！也让大人明白了孩子有自己的想法，从而学会相互尊重、体谅。活动通过故事让幼儿感受大人、孩子对换后的不同变化，并尝试成人角色，体验成为老师、保育员阿姨的乐趣与辛苦。

二、活动目标

1.欣赏故事，感受对换后大人、孩子的不同变化。

2.尝试过自己的“对换节”，体验做老师和保育员阿姨的乐趣与辛苦。

三、活动准备

1.《对换节》故事教学课件。

2.教师物品：钢琴、黑板（铅画纸、记号笔）、衣服、书。保育员阿姨物品：抹布、垃圾桶、拖把、扫帚和簸箕。心形信纸、黑色水彩笔。

四、活动过程

1.讨论交流，理解故事名字。

出示封面，提问幼儿：这个故事的名字是什么？什么叫“对换”？猜猜“对换节”是什么意思？这是一个怎样的节日？

2.欣赏故事，感受大人和孩子对换后的变化。

讲述故事第1—6页，提问幼儿：对换节里，小孩子做什么？他们快乐吗？你从哪里看出来的？他们为什么不快乐？

小结：对换节里，小孩子做大人的事，他们忙都忙不过来。

讲述故事第7—11页，提问幼儿：对换节里，大人做什么？他们快乐吗？你从哪里看出来的？

小结：对换节里，大人做小孩子的事，他们很轻松、很快乐。

讲述故事第12—16页，提问幼儿：对换节里，整个城市发生了什么？

小结：对换节里，整个城市都乱套了。

3.大胆表述，体验对换。

提问幼儿：你愿意尝试一下对换节吗？你想和谁对换？今天我们小朋友来做幼儿园里的大人——老师和保育员阿姨，你可以做哪些事情？这里有许多老师和保育员阿姨的东西，你可以选一选、用一用。

幼儿体验做老师和保育员阿姨，教师巡回指导。

4.交流分享，写信表达。

提问幼儿：你刚才做了什么？有什么感受？

讲述故事第17—19页，提问幼儿：故事里的对换节结束了，大人和孩子各有什么感受？ 现在，你还想和大人对换吗？为什么？

小结：我们小朋友就像故事里的小孩一样，很想做大人的事情，但是我们的本领还不够，很多大人的事我们还不能做。但是，我们可以把最想做的大人的事情和想对大人说的话写下来、画下来，说给大人们听。

五、活动延伸

语言区：续编故事——今天是对换节，你变成了大人，你想做什么事呢？ 亲子活动：度给大人的信；设立“对换节”，尝试和爸爸妈妈角色互换。大一班章杰

第三篇：对换节大班教案1

对换节大班教案

一、讨论交流，理解书名 封面：（PPT1）

1、今天，老师带来了一本很有意思的新图书（出示大图书）你认识上面的字吗？图书名称就叫《对换节》。

你听说过对换节吗？你觉得对换节是一个怎样的节日？

2、对换节是一个节日，在这一天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友去上班，现在你们知道什么是“对换节”了吗，对换节里谁和谁对换啊？是怎么换的呢？

爸爸妈妈和孩子对换，可能会发生什么事情呢？我们快去看看吧。

二、欣赏理解，感受变化

（一）、讲述故事，对换节的早上

1、当当当，早晨六点，对换节正式开始了！平时爱睡懒觉的孩子都早早起了床，因为他们已经变成“大人”了。爸爸妈妈，不，今天他们是“娃娃”，还睡在被窝里，得给他们冲牛奶，煮鸡蛋，穿衣服。一个叫乔利的男孩，还打了爸爸的屁股，因为爸爸太调皮，乔利费了好大的劲才给他穿上衣服。把爸爸妈妈全都送进幼儿园以后，小朋友就去上班了。哈，公公汽车上真热闹，小朋友们都在说早上碰到的事儿。他们会说些什么呢？（请幼儿相互猜一猜）

3、“对换节”的早上谁很忙？为什么呢？（孩子们很忙，因为变成“孩子”的大人不听话）

4、故事里的孩子是怎么做的？你觉得他们做得对吗？你有什么办法让大人们听话吗？（让孩子们讨论，表达意见）

（二）继续故事：大人上幼儿园。

1、对换节早晨发生的事真有意思，那么接下来，爸爸妈妈上幼儿园会发生哪些有趣的事呢？（先请幼儿说说）是不是这样呢？我们一起去看看吧。

2、教师出示相应图片。

（在幼儿园里，爸爸妈妈们真是快活极了。瞧，他们正拿着小碗小勺吃点心呢。坐在天蓝色的小椅子上听“阿姨”讲故事真开心。“阿姨”就是幼儿园的小女孩。爸爸妈妈们又到院子里去滑滑梯，骑木马，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。）

3、幼儿园里大人们发生哪些有趣的事呢？平时这些事情都是谁做的呢？谁玩的呢？除了这些事，爸爸妈妈还做了什么事？

（在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情：听故事，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心！）

出示图片11，这幅图告诉你们什么了？

（三）续编故事：做大人的愿望

1、续编故事，今天是对换节，大人们在幼儿园玩的很开心。那么，小孩变成了大人，也有许多事情去做呢？“对换节”里你最想做什么事情呢？（幼儿续编故事）

2、制作心愿卡

请你把最想做的事情记录在“心愿卡”上面，挂在“心愿树”上，你的愿望可能就会实现。

3、讨论结果

你们的愿望今天真的实现了，看看我们的城市会发生什么事情呢？（整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在一起，人们一步路也不能走。餐厅里炒糊了八百多盘菜。邮局的十万封信送错了人家。一艘准备发射到月亮上去的飞船被按错电钮，飞到太阳上去了。）

城市怎么了?怎么会发生这样的事情呢？

（原来孩子们本领还不够大，根本不会大人的事情，小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。小朋友们才知道爸爸妈妈真了不起，真辛苦。）

三、活动延伸，升华情感

当当当当当当，晚上的钟声响了，对换节结束了，又会有什么事情发生呢？ 出示最后一副图片。

（乔利回到家，对爸爸说：“我真不该打你屁股，还疼吗？”爸爸一把抱起乔利：“爸爸以后再也不打你了。”）

现在你想对你的爸爸妈妈说什么？做什么？

每年都有属于爸爸妈妈自己的节日，你们知道是什么节日吗？在母亲节和父亲节时我们也送上这份祝福好不好。

第四篇：大班语言《对换节》教案

【活动目标】

1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。

【活动重点】

感受故事幽默的情节内容

【活动难点】

讨论故事的有趣内容，发表自己的感想。

【活动准备】

幼儿用书《对换节》、故事内容。

【活动过程】

1、经验交流，说说自己知道的节日

“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？”

2、听赏故事，初步了解故事内容

（1）根据故事内容名字猜测

“你们知道‘对换’是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？”

（2）教师讲述故事，幼儿欣赏。

（3）回忆故事内容

“对换节里发生了一些什么事情？”

“你觉得这是一个什么样的节日？”

3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容

（1）幼儿边看图书边听故事录音

“找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？”

（2）小组讨论

“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？”

（3）讨论分析故事内容

“对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？”

“对换节结束了，小朋友们在想什么？”（讨论）

4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。

第五篇：角色互换节

角色互换节

陈静怡

“宝宝快点写作业、快点吃饭、快点起床、抓紧时间一会儿要去上奥数……”，这样的声音每天就像滔滔江水一样滚滚而来、不绝于耳。我觉得做学生真累，有堆成山的作业和似乎永远也上不完的课外班，至于看电视、玩电脑，那基本就是奢望。真的特别羡慕老爸老妈：早早就下班，既能看电视，又能上网玩电脑，还没人整天在后面唠叨，每天都跟过节似的。

为了让爸妈体会一下我们做学生的苦恼，在我的提议之下，爸妈居然同意我们设立一个“角色互换”节，要让我好好尝尝每天都过节的滋味!周日的早上，也就是我们“角色互换节”节日这一天，本该早早起床做早餐的我却怎么也睁不开眼睛，因为昨夜太过兴奋，几乎就没睡着觉。直到“儿子、女儿”（原爸爸妈妈）来催着给他们做早餐，我才勉强爬了起来，摇摇晃晃的走向厨房。在我看来做早餐就是小菜一碟，不就是煎鸡蛋、煎培根、做个三明治吗？肯定比奥数题容易多了。我系上围裙，笨手笨脚地打鸡蛋，烤面包，煎培根，半个多小时才勉强地做完。尝了一口，却发现忘了放盐。可这时的我已经筋疲力尽，浑身上下全是油，地上也到处是水，狼狈不堪！这时我开始有些后悔互换角色了。想想妈妈真是不容易，每天要做几顿饭，还要上班、做家务！

很快就到了“儿子女儿”该写作业的时候了，“这回总算轮到我发号施令了！”我心里美滋滋的想。于是，我毫不“吝啬”地布置了奥语、奥数、英语等十多项作业，还限定他们要在三小时内完成，否则……。这时的我开始边上网边看起电视来，时不时还喊道：“快写！快写！时间快到了。”此时此刻，我真希望时间能停留啊，让我尽情地享受做家长快乐。

一转眼，这一天很快就过去了，“角色互换节”顺利落幕！我从中真切体会到了家务活的琐碎与繁重和父母的幸苦。爸爸妈妈也认识到了我们平时的学习任务太繁重，决定调整策略，争取做到让我劳逸结合，快乐学习。其实，无论我们扮演什么角色，都需要付出辛勤地劳动，同时也能从中收获快乐。

最后，我和爸爸妈妈都一致同意要经常举办这样的“角色互换节”。