谈谈对

第一篇：谈谈对

谈谈对“教什么永远比怎么教更重要”看法

“教什么”是指教学内容的选择，“怎么教”则是指教学方法的设置。教学是要教学生一辈子受用的东西，提高学科素养，形成较强的能力。在这一点，叶圣陶先生说的对——“教”是为了“不教”我认为教什么和怎么教都是非常重要的,只是描述的角度不同.首先,数学教师首先要在“教什么”上下功夫。只有重视“教什么”，才会沉入教材，钻研教材，才会“入乎其内，出乎其外”。孔子说过要“因材施教”，只有适合学生的才是最好的。有人说，数学教师不要在教学方法上过多纠缠，而要在教学内容上注重开拓，这是很有见地的。要上好数学课，首先要有明确的指导思想、正确的教学目标，只有这样真正懂得教什么比怎么教更重要教师在教学中的角色是非常关键的。所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。这种教师称之为“有效的”教师。有效的教师是进行有效教学的基本前提。

当然“怎么教”也是重要的，体现先进理念的教学方法应该被大力张扬。“怎么教”即选择什么方法来完成教学内容，实现教学目标。现在比较流行的恐怕是“小组合作学习法”, 课堂上要以学生为主体，教师为主导。教师不能调动学生的积极性，学生不买账，那么教什么也是白教。教什么意味着学生可以学到些什么，怎么教意味着怎样使学生懂得更多，理解的更深。前者体现出为人师者的职责，后者反映出他教授知识的水平。我们这些小学老师，由于本身职业的性质，是他们学习和模仿的更为权威和更有影响的榜样。一方面，他们会刻意学习我们身上的知识，另一方面，他们会潜意识的学习我们的生活习惯及言谈举止。常言道，授人以鱼不若授人以渔。所以，我们应该以启发式的思想帮助学生学习，这些学习方法会有利于他们到中学及大学学习更高深的知识。另外，我们为人师表，更要在学习之外的生活、做事等方面，为学生们做出好的榜样，让他们在人生的道路上受用无穷。

所以对于数学教师，始终要把教什么放在怎么教的前面，只有确定了教的内容，才有研究怎么教的意义．总之，“教什么”和“怎么教”一个是方向，一个是方法。二者并不矛盾，如果能够在明确了目标的前提下，找到一些属于自己的特色性的东西，也就有了属于我们自己的课堂.

第二篇：对交流

对交流

篇一：对标交流

5月29日下午，我区在行政中心2号楼701会议室召开了大讨论对标先进学习考察活动座谈交流会，对我区赴唐山市丰南、曹妃甸，廊坊市霸州、固安等地学习考察的经验、成果进行总结交流。区委书记路立营主持会议并作重要讲话。

路立营强调，此次活动选择这四个县区考察学习，充分考虑了解放思想的典型性和学习对标的参考性。这四个县区在经济发展上各有侧重，各有过人之处，但有一个共同的特点就是：都是解放思想的先行者，都是发展快、变化大的成功者。这次考察学习不仅让大家开阔了思路、增长了见识，也真正触及了心灵，触动了解放思想的阀门。但是，停留在这个层面还是远远不够的，考察学习是途径、是方法，推动发展才是根本目的，必须把我们看到的、学到的、想到的与双滦的各项工作结合起来，落实到具体行动上，体现到发展成果上。

就学习、借鉴好此次外出参观考察经验成果，路立营强调了三方面意见，一、学什么的问题。要学习人家的开放意识、发展勇气、战略思维和工作灵气，这是思想、思路上的要求，必须从这四个方面出发才能真正解放思想。落实到行动上，学至少有三个方面：一是学解放思想的深度。解放思想的深度决定着发展的速度和程度。二是学超前谋划的远见。开展工作必须高站位，超前谋划，科学论证，在符合客观规律、符合自身实际的前提下，有大胆识、大气魄，才可能有大手笔、大气象。三是学持续努力的恒心。解放思想，既要树立雄心、坚定信心，更要下定决心、保持恒心，要加快发展，但不能好高骛远，指望“一口吃成个胖子”。

二、怎么学的问题。先进地区有先进的经验、先进的做法，双

滦有自己的特点和优势，别人的经验做法我们不能照搬照抄。要结合双滦实际学，就是要选择适合我们的思路，发展适合我们的项目。在产业发展上，重点要学如何衔接配套、做粗拉长；在企业发展上，重点要学如何转型升级、做大做强；在城市发展上，重点要学如何提升规划、产城融合。要围绕自身工作学。要围绕自身工作对标先进，解放思想。只有解放思想，才能推动全区以思想观念的转变实现发展方式的转变。要针对困难问题学。全区每一个单位、每一项工作，恐怕都会遇到这样那样的问题，关键是如何解放思想、超前谋划、寻求突破。要根据发展形势学。双滦最现实的形势就是群众利益诉求多样化、矛盾问题复杂化。我们必须学习市场的思维、开放的思维、科技的思维、法治的思维，综合运用市场的手段、开放的方式、科技的力量、法治的办法来推动工作、促进发展。

三、怎么干的问题。只有解决了干什么、怎么干的问题，才能真正将解放思想行到深处、落到实处，才能真正破解难题、推动发展。当前重点要在以下五个方面狠下功夫、收到实效。一要解决体制机制问题。要争取经济发展自主权，整合相关部门职能，优化企业发展环境。二要放宽选人用人途径。坚持完善考核评价机制，强化正确用人导向；加快建立人才培养、引进、评价和奖励激励机制，形成良好的留人用人环境。三要破解土地瓶颈制约。对小微企业，要专门成立园区，政府出资购买土地，免费“三通一平”，土地只租不售，根据企业税收额度、使用年限收取相应租金，企业成长达到一定规模后要求其迁入工业园区，否则加收租金。对中小企业，要根据其单位面积投资强度和税收贡献，采取分期付款、部分减免等办法，降低企业一次性购买土地的资金负担。

对重大项目和战略投资，要坚持特事特办、一事一议，坚持舍得让利、“零地价”出让，能少收就少收，能不收就不收，牺牲暂时利益、眼前利益，换取长远发展、加快发展。四要着力推进金融创新。中小企业是双滦经济的主体和重要的财源支撑，做好中小企业融资服务的同时，要根据企业的特性要求，积极建立一套与之相适应的工作机制。政府要积极与银行对接，建立财政资金与金融资本关联互动体制。针对中小企业因规模、资质以及贷款手续和流程复杂等因素导致的“担保难、贷款难”问题，要积极推动“小企业联保互保”，支持一批有发展前景、经营稳健、资信优良的中小企业，按照“统一借贷、分别负债、统一偿还”的模式，解决资金需求问题。要认真研究政策，探索尝试引进民营金融机构在我区设点，积极探索民间资本、保险行业进入信贷领域的办法和措施，加大对全区经济的金融支持力度。五要掀起全民创业热潮。各单位、各部门要按照在解放思想大讨论动员会时，对此项工作提出的明确要求，抓紧研究落实，力争形成全民创业的浓厚氛围，奠定做大经济总量的基础。区长祁海东出席会议，并结合对标考察情况谈了两方面感受，第一，点选的好。省委八届五次全委（扩大）会议提出在全省范围内开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，会上，省委书记周本顺提出大讨论活动要打好四大攻坚战。这次选择的对标考察县区，都是省委大讨论活动四大攻坚战走在前列的地区。这四个县区，有以下几个特点：一是以园区为平台，以项目为抓手，推进经济发展。二是用市场的思维，指导经济，深化项目。三是以开放的思维和开放的方法，推动经济发展。四是科技引领、创新驱动是推动科学发展的关键。

五是良好的发展环境是推动经济发展的重要保障。第二，启发很大。

（一）真有坐不住的感觉。通过对标学习考察，发现我们在思想解放程度、开放引资力度、园区建设强度、发展环境优化程度、经济发展速度上，都与这四个县区存在着明显差距。

（二）真有差距。一是规划引领的差距。我区编制的规划不少，但没有高端规划。二是创新融资方式的差距。要拿出主要精力，研究好金融和财政政策，搞好金融和融资工作。三是发挥优势的差距。要认真挖掘自身优势，综合开发利用。四是招商方式的差距。要在招商引资工作上出真招，求实效。五是优惠政策的差距。在园区建设、土地价格、手续办理方面，我区还没有完全实现全程保姆式服务；要找准主要问题，制定出更多优惠政策，进一步推动我区开放外联、招商引资工作。

（三）真得甩开膀子大干了。面对新态势，不能再用常规的思路、方式来推动发展了。要立足我区的区位条件、资源禀赋、产业优势，抢抓历史发展机遇，进一步解放思想，以更多的精力抓改革开放，以更大的投入改善发展环境，以更大的力度支持企业创新突破，走出一条依靠改革、开放、创新的发展之路。

（四）真得让大讨论活动取得实实在在的效果。下一步，区政府要重点做好以下四个方面工作。一是要加大融资力度，为项目落地创造良好环境。二是要进一步加大开放外联力度，创新外联方式。三是要做好土地、资金等要素保障，为企业发展提供良好支撑。四是要做好上级行政审批权下放的争取工作，让我区的软环境更加优化。

会上，区委常委、区委办主任杨玉兴通报了对标先进学习考察活动总体情况，参加考察活动的区级领导及相关部门负责人分别就参观考察 体会、感受做了交流发言。

区人大主任许先民、区政协主席李长银等区四大班子领导出席会议，区法院院长，检察院检察长，公安局局长、政委，三个园区及区直部门主要负责人，乡镇、街道党政主要负责人参加会议。

篇二：对标学习与交流

听孟老师标杆管理课有感

———居安思危

居危思变 在“变”谋发展

四月的春风和煦、阳光明媚，我参加了公司举办的“标杆管理”学习班，有幸聆听了标杆管理专家孟繁茂的精彩讲评，孟老师用风趣幽默的讲课风格及大量真实生动的案例，深入浅出地阐述了“标杆管理”的深刻内涵，对我启发颇深，想谈谈两点体会。

“泾溪石险人谨慎，终岁不闻有覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦”—唐代诗人杜荀鹤

听完孟老师讲课，我首先想到是这首诗，我认为不论是企业还是个人必须具备“居安思危”的意识。标杆管理系统的精髓在于“创标建模”，其实就是“立标-对标-达标-创标”标杆环的无限循环，立标是自我否定，对标是自我纠偏，达标是自我完善，创标是自我再造，这都要求企业和个人在不断进步中追求卓越。我们集团属于国有大型企业，跟私企和外企相比，企业和个人压力和竞争力都不是很激烈，越是在安逸的环境下思想越容易懈怠，企业的发展就没有强大的动力，最后就会像在温水里的青蛙一样走向灭亡，如果我们企业的每一位员工都有强烈的危机意识，就会主动地寻找“标杆”，通过对标，找出自身的不足，不断完善管理机制和提高自身素质，为企业发展提供不竭的动力。

在“居安思危”的基础上结合我们公司的实际情况，我又想到了“居危思变”，标杆管理的精髓体现在一个“变”字，“变”的过程就是弃其糟粕、沉淀精华的过程，知识和企业文化的不断沉淀和积累，最终形成一种标准和模板，所以说企业是在“变” 中进步，在“变”中发展，常年一成不变的企业只会被社会和市场淘汰。“变”即是创新，用更好的办法做原来的事或更好的做事就是创新。创新不分大小，任何事都可以创新，企业或个人只有在不断的变化中才能发现自身的不足，才能不断的跟“标杆”看齐，最终创造新的标杆。

以上是我个人的两点浅薄的认识，希望起到抛砖引玉的作用，让更多的人去了解标杆管理的理念，并将这种理念贯穿到工作中，更好地促进企业的快速发展，为我公司的快速崛起贡献更大的力量！篇三：对标先进怎么办——讨论发言稿

【讨论发言】

对标先进怎么办

发言人：XXX 对标先进怎么办？我的回答概括起来就四个字：见贤思齐。从焦裕禄、杨善洲到身边的奉崇权、陈茂英，这些都是先进，都是贤者，都是我们学习的榜样。见贤思齐，就是要我们在学习工作中，对标先进，以更高的标准来严格要求自己，从工作态度、工作举措和工作作风等方面下手，看看先进们是怎么想的？怎么学的？怎么做的？把先进典型当做学习的读本、对照的榜样和行动的指南，做到深学、细照、笃行。

一是要对标先进找差距。在此次教育实践活动中，要根据自身实际情况，对照先进典型，查摆问题，找到先进典型的先进性、代表性，找准差距在哪儿？差距是什么？差距有好大？常言道，没有参照就没有比较，就没有好坏之别。将先进典型作为一种参照，一种标准，努力认清自己，给自己定好位，明确一个目标和方向，让自己有一种“知耻而后勇”的紧迫感，有一颗“争当先进”的上进心，认真“照好先进典型这面镜子，正好自身不齐不端的衣冠”。

二是要对标先进抓学习。对标先进重在行动、贵在落实，要边学边查边改。找到了与先进典型的差距之后，就得即知即

行，狠抓学习和整改。向先进学，学方法、学思路、学理念，先学一步，学深一层；严格整改自己存在的不足，思想认识要跟上，行动落实要迅速，要高标准、严要求，要对自己苛刻起来。都说，只有持之以恒的不懈努力地追求卓越，才能离卓越更近。因此，只有将争当先进的行动常态化、一贯化，才能在教育实践活动中学有所获、学有所得。

三是要对标先进提能力。对标先进、学习先进是途径、是方法，提升能力、促进工作才是根本目的。在今后工作中，坚持以先进为榜样、为标杆、为方向，认真学习知识和技能，不断提升工作能力，落实到具体行动上，从一点一滴做起，积累经验和能量，厚积薄发，形成“对标先进学、参照先进为、朝着先进追”的学习工作新风气。

第三篇：对李老师

对李老师《杨氏之子》的评课

《杨氏之子》是五年级下册第三单元的第一篇间短、风趣的文言文。我想选编的目的应该是让学生接触文言文，对文言文有一个初步的认识；理解古文的意思，感受故事中人物语言的风趣机智。李老师在认真解读文本的同时，根据学生已有知识的积累设计教学，教学过程中注意培养学生的语文素养，注重通过品析，品读，把文言文的这届语文课上的有情有趣。具体表现在：

1、课堂导入。李老师根据学生在经典诵读中积累的古诗文，与学生进行故事唱和。在古诗中为学生营造古文的味道，紧接着又出示孔子的几句名言，让学生体会古文的特点，营造浓厚的文言文氛围，充分调动学生学习文言文的兴趣，可谓“未成曲调先有情”。

2、教学过程。在教学过程中李老师注重培养学生读的能力。比如刚接触文言文时让学生尝试读，注音读，师范读，生同桌互读，齐读。在一遍又一遍的读中，学生对文言文的内容已经有了初步的掌握，做到了在读中理解文言文。李老师还注重交给学生学习文言文的方法：可以根据注释理解意思，也可以根据联系上下文理解文言文。在教学中，李老师还注重对学生说话的练习。学生通过这节课不但知道了文言文的语言特点，还能会说简单的文言文。

总之，听李老师的这节课感觉很轻松，她亲切的笑容，自然的教态，流利的语言都值得我好好学习。

第四篇：浅谈对学习

浅谈对学习《国际商法》的心得体会

国际商法是国际贸易实务专业中的一门重要学科，尤其是随着中国的入世，它在实务中发挥的作用越来越重要，而我作为国际贸易实务专业的一名学生，就更应该对商法有所了解。这学期，在老师的带领下，我们学习了商法中的概念及各大法系、合伙企业法、公司法、外商投资企业法、商事合同法、国际货物买卖法、产品责任法、代理法，以及票据法。通过学习，我对商法有了大致的了解。

第一章，我了解到国际商法的概念，它是指调整商事组织和国际商事贸易的各种法律规范的总称及商法的几大法系：大陆法系、英美法系。通过对第一章的学习，我对商法的内容有了初步的认知。

第二章讲到合伙企业法，我对合伙企业法下合伙人的不同责任有了明确的认识，比如，对于负有重大责任的合伙人应当承担无限责任或者无限连带责任，其他合伙人只能以其在合企业中的财产份额为限承担责任。.对合伙人在执业活动中非因故意或者重大过失造成的合伙企业债务及合伙企业的其他债务，全体合伙人承担无限连带责任。.对于合伙人执业活动中因故意或者重大过失造成的合伙企业债务，以合伙企业财产对外承担责任后，该合伙人应当按照合伙协议的约定对给合伙企业造成的损失承担赔偿责任。

第三章讲得是公司法，在这一章的学习中，我知道了在根据公司股东对公司享有的权利和承担的义务的不同、资金来源及管理形式的不同，公司可分为有限责任公司和股份有限公司。同时，不同类别的公司其内部机构也有所不同。

第四章讲的是外商投资企业法，我主要了解到在中外合作经营企业中，对外国合作者出资比例的相关规定及投资和出资条件的要求。在不具有法人资格的合作企业中，外国合作者的投资不得低于中国和外国合作者投资额之和的25％。同时，合作各方应当以其自有的财产或者财产权利作为投资或者合作条件，对该投资或者合作条件不得设置抵押权或者其他形式的担保。

第五章讲得是商事合同法，因为在生活中经常会遇到合同的问题，比如在就业的时候我们要签署就业合同，所以这张一章很重要。我觉得其中合同成立的基本法律步骤和合同生效应具备的条件是两项必须掌握的。

第七章讲的是产品责任法，这一章老师讲了一个重点就是原告可以起诉的理由和被告可以抗辩的理由。其中原告可以起诉理由中的疏忽责任原则、担保责任原则和严格责任原则之间的联系和区别是必须要分清楚的。而被告可以抗辩的理由中的承担疏忽和相对疏忽是要注意的内容。

第八章讲到代理法，重点讲得是本人及代理人同第三人的关系。代理人关系是一种三角关系，从第三人的角度看来，最重要的问题就是弄清楚他究竟是同代理人还是同本人订立的合同。

第十一章讲的是票据法，票据的权利包括付款请求权和追索权。还有就是汇票的出票和背书，及本票，我觉得在这当中必须明确支票和汇票的区别：支票的付款人只限于银行，而汇票的付款人则不限于银行。支票均是见票即付，而汇票则可以是即期也可以是远期的。

通过对这门课的学习，它教给我一种“法”的观念，当今社会是一个法治社会，不管是做什么，都要讲法律，而且人人都必须遵守法律，否则，社会就不能正常的发展。而对于做人来说，我们必须严格要求自己，遵纪守法这是必须的，同时，我们在做事情的时候还要有自己的人格，不能丢失了原则，这是做人的本分，没有人格的人是会受别人鄙视的，没有原则的人是不被这个社会所认可的。所以，我想国际商法的第一节课，它教会我的应该是遵纪守法，严格要求自己，好好做人。

其次，通过对这门课的学习，使我认识到国际商法在国际事务中地位的重要性。国际商法的调整对象是国际商事关系，这种关系是各国商事组织在跨国经营中所形成的商事关系。随着经济全球化的飞速发展，国际商法在国际贸易实务中的作用越来越重要，它不仅促进了国与国之间贸易的法制化，而且规范了国际贸易的新秩序。我的专业是国际贸易实务，是必须要学习这门课的，这以后的贸易工作中，我可能会经常接触到国际商法，所以我学习这门课很重要，而且作为贸易专业的我来讲，懂得国际商法是必须的。

第五篇：对换节

大班绘本教学《对换节》

活动目标：

1、认真观察画面，理解感受故事幽默、风趣的故事内容。

2、了解、体会爸爸妈妈工作的辛苦，懂得尊重父母的劳动。

3、初步引导幼儿体验阅读识字的乐趣。活动准备：

1、PPT

2、音乐 活动过程：

一、谈话导入

1、师：你们知道我们生活中有哪些节日吗？今天许老师要给大家讲个有很趣的节日，叫“对换节”。（出示PPT封面）

2、师：你们知道对换节吗？你觉得对换节是个怎样的节日？（幼儿猜测3—4）

3、师：对换节到底是个怎样的节日呢？我们一起来看看吧！

二、观察PPT，理解故事内容

（一）出示PPT

1、师：对换节这天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友去上班。早上六点钟，（按音乐“当当当„.”）对换节正式开始啦！

2、师：咦！天亮了，爸爸妈妈在干什么？（幼儿回答）

3、师：这个小男孩叫乔利，乔利又在做什么？ 小结：小朋友们观察的真仔细。天亮了，平时爱睡懒觉的孩子都早早起了床，给爸爸妈妈冲牛奶，因为他们已经变成“大人”了。爸爸妈妈现在是小孩子，还甜甜的睡在被窝里。

（二）出示PPT

1、师：乔利好不容易叫醒爸爸，可爸爸太调皮了，迷迷糊糊地坐着一动也不动，乔利在干什么？他累吗？头上都怎么？

（满头大汗：就是说做事很累，头上都冒出了很多汗）

2、（情境表演）师：老师也来当一回调皮的小朋友，谁来帮我穿衣服？

3、师：刚刚你帮老师穿衣服累吗？当大人碰到调皮的孩子太辛苦啦！乔利费了好大的劲才给爸爸穿上衣服，所以以后你们要自己学会穿衣服。

4、师：爸爸妈妈上幼儿园啦！你觉得他们在幼儿园会做些什么呢？

（三）快速出示PPT 4.5.6.7

1、（出示4幅图）师：爸爸妈妈在幼儿园真开心，他们可以用小碗小勺吃点心，听老师讲故事，骑木马，玩滑滑梯，还玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩着玩着，他们高兴的唱起歌跳起了舞。

3、来，我们也一起分享一下他们的快乐吧！（幼儿和教师听音乐跳舞）

（四）出示PPT 8.9.70.11

1、师：爸爸妈妈都上幼儿了，在幼儿园玩得可开心了，那他们的工作谁来做呢？小朋友都去哪里了？那小朋友今天会过的怎么样？

2、师：到底会发生什么事？我们先去看看马路上怎么了？（出示PPT8）为什么会这样？

3、师：哇，整个城市都乱了，因为小朋友驾驶技术差，没有人指挥交通，几万辆汽车都挤在一起，人们一步路也不能走。

4，师：不得了，家里又发生什么事啦？为什么？

5、师：自来水管道漏水，没有人会修理，一条街变成了一条河，太糟糕了。

6、师：餐厅里又会变成怎样？是什么原因？

7、师：小朋友还没学好炒菜的技术，炒糊了八百多盆菜，弄得手忙脚乱，一团糟。

（手忙脚乱：事情很乱，手脚都忙不开。）就是我们现在看到餐厅里小朋友忙乱的画面

（五）、出示PPT 12

1、师：这一天太可拍了，他们脸上、手上、腿上都怎么样了？（受伤了）为什么会这样？发生了这么多事，你觉得他们会怎么想？

2、师：小朋友们忙了一天，才知道自己的本领太小，还要学很多东西。现在才明白爸爸妈妈的工作有多辛苦。

（六）出示PPT 13

1、师：你们听！（放钟声）晚上钟声响了，对换节结束了。

2、师：乔利回到家，他和爸爸在干嘛？他对爸爸会说些什么？

3、小结：乔利忙了一天，知道平时爸爸有多辛苦，他抱住爸爸说：“爸爸您太辛苦了，我再也不调皮，我要做一个好孩子。”

三、完整欣赏。

1、师：今天，许老师讲的这个节日有趣吗？那叫什么节呢？

2、带领幼儿阅读故事。

三、对换游戏

1、师：对换节真是一个有趣的节日，你们想跟老师对换一下吗？

2、请3—4名孩子上前当老师，教大家学本领。

3、小结：今天我可真开心，希望小朋友们好好学习，以后做一名优秀的老师好吗？

执教老师：许秋妹

2013．4．16