北大校长推荐 北京21人（推荐五篇）

第一篇：北大校长推荐 北京21人

郭宇泽同学性格开朗、为人友善、谦虚谨慎、落落大方，在同学中有广泛的群众基础，组织活动能力极强！他所在班一直是实验中学的优秀班级体，在他的带领下，该班同学非常团结，每次活动都搞得有声有色。在他的带领下，该班所有同学都加入中国共青团，该班团支部也一直是学校的优秀团支部；

郭宇泽同学社会活动能力很强，几乎学校的各项大型学生活动，他都是参与者和组织者，成为学生会干部中当之无愧的骨干！该生高一时就竞选学生干部并且成功当选为校报的主编和宣传部副部长，主编的《校园时讯》深受老师和同学1.北师大实验中学制定北京大学2011年校长实的好评；高二时成功当选为学生会名制推荐选拔方案。第一副主席兼学管部部长，负责学2.实验中学向所有高三应届生发布报名信息，凡校各项大型学生活动的组织工作，符合条件的学生自愿报名，同时公布报名时间和深受老师和同学好评！蔡郭北京师范大学附属实验地点。

郭宇泽同学学习成绩极为优北京 晓宇中学 3.学生报名后，中学根据报名学生的整体情况进秀，是实验中学近十年来学生会主东 泽 行讨论，并确定推荐人选。席中，成绩最突出的一个！尽管社4.在学校显著位置张贴最终确定名单并公示一会工作占用他大量的课余时间，但周，同时公布投诉方式。一旦他静下心来，学习效率极高，几乎每一科都获得过年级最高分！

因为他勤奋好学，思维敏捷，理解力和记忆力非常强，学习显得非常轻松，学习效果也非常明显。

郭宇泽同学身体素质好，爱好体育运动，经常组织同学体育进行比赛，在音乐和文艺方面也很有特长！

郭宇泽同学怀有远大的志向，对思想自由、兼容并包的北京大学梦寐已久，非常希望能早日进入北大深造，全面提升个人能力与综合休养，并逐渐成长为国家的栋梁之材。

“> 郭宇泽同学从初一开始一直就读于实验中学实验班，初中时一直担任班长，升入高中后一直担任班级团支部书记。初中的学习成绩一直稳定在年级前10名；高中的学习成绩也基本稳定在年级前10名。他是一名品学兼优、全面发展、学有特长的”实验人"！

郭宇泽同学性格开朗、为人友善、谦虚谨慎、落落大方，在同学中有广泛的群众基础，组织活动能力极强！他所在班一直是实验中学的优秀班级体，在他的带领下，该班同学非常团结，每次活动都搞得有声有色。在他的带领下，该班所有同学都加入中国共青团，该班团支部也一直是学校的优秀团支部；

郭宇泽同学社会活动能力很强，几乎学校的各项大型学生活动，他都是参与者和组织者，成为学生会干部中当之无愧的骨干！该生高一时就竞选学生干部并且成功当选为校报的主编和宣传部副部长，主编的《校园时讯》深受老师和同学的好评；高二时成功当选为学生会第一副主席兼学管部部长，负责学校各项大型学生活动的组织工作，深受老师和同学好评！

郭宇泽同学学习成绩极为优秀，是实验中学近十年来学生会主席中，成绩最突出的一个！尽管社会工作占用他大量的课余时间，但一旦他静下心来，学习效率极高，几乎每一科都获得过年级最高分！因为他勤奋好学，思维敏捷，理解力和记忆力非常强，学习显得非常轻松，学习效果也非常明显。

郭宇泽同学身体素质好，爱好体育运动，经常组织同学体育进行比赛，在音乐和文艺方面也很有特长！

郭宇泽同学怀有远大的志向，对思想自由、兼容并包的北京大学梦寐已久，非常希望能早日进入北大深造，全面提升个人能力与综合休养，并逐渐成长为国家的栋梁之材。北京 北京市第八中学周忻怡同学是志向高远、素质全面，特长明显，勇于担当、思想成熟、谦虚包容、品学兼优的学生。该同学无论是在初中还是高中阶段，她 根据“北京大学2011年校长实名推荐制”实施的期中、期末成绩始终在年级前10方案，结合我校实际情况，制定本方案。

名，在文科学习中的刻苦钻研精神

一、成立领导小组

是许多同学的榜样。她的字词总结、组 长：台 峰

积累的笔记经常是同学传看、参考 副组长：张凤兰 的资料，语文老师对此的评价是组 员：刘继臻 孔 燕 渠亿川 张春林

“极其认真、极其全面”。在理科栾淑英 张爱民

学习中勤于思考、善于思考，她有 张燕清

很强的悟性，逻辑清晰，遇到困难

二、指导思想：向北京大学实名推荐优秀学

不服输，执着自信，不焦虑骄躁，生是我校拔尖创新人才培养及树立学生榜样的秉着积极正面开放的心态，把每一重要工作之一，在选拔程序公开、选拔条件公开、次困难变成实现目标的台阶，高效审议过程公平、公正的原则下开展工作，确保我的对待每一件事情。她对学习的认校推荐的学生符合北京大学的选拔条件，是我校

知是：“不能陷于题海中，但遇到育人目标的优秀代表。的问题一定要透彻地想明白”。她

三、推荐名额：1名。

有着自己的独特学习方法和很好的四、推荐条件：综合素质全面、学科成绩突出、学习习惯，而且乐于解答和与同学台志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的高三周讨论学习问题。在很好地完成学业

任务之外，她积极参加各种校内外峰 应届学生。同等条件下，在科技创新、学科竞赛忻等方面有突出成绩或我校“双星奖”、“特优怡

活动和志愿者服务，在气候酷派、生”奖获得者优先。

英语、物理竞赛和电子制作等活动

五、申报办法：学生自愿报名，填写申报表。

中，她多次获得全国或市级奖项，报名截止时间：2010年11月22日。报名表交给

以及校三好生、特优生和叔蘋奖学年级组长。

金。她独立、自律、有计划性，善

六、推荐流程

于合理分配时间，例如每天翻阅报1.校内公示本方案。

刊、广泛阅读，而且每周都有固定2.向所有高三学生及家长通报推荐条件及申报的锻炼时间。她喜爱传统文化，节办法。

俭朴实，为人谦和大方，不藏私，3.领导小组按照公平公正的原则对申报的学生

同学之间关系融洽，经常看见她和进行审议，确定推荐人选。

同学探讨问题。她在担任班长和科4.校内公示推荐学生名单。

代表等工作时，总是想方设法的很5.公示无异议，学校组织被推荐学生进行个人信

好的配合老师完成很多工作，起到息网上填报，并邮寄相关材料至北京大学。

模范带头作用。总之她是一个不论

主科、副科，不论文科、理科，不

论文艺、体育都发展的非常全面的

学生。她曾先后到澳洲、日本、英

国、法国、意大利等国参观或交流后，开阔了眼界的同时，对我国在环境保护的差距有了很深的感触，并从此身体力行，从我做起，坚持垃圾分类和回收，并说服全家连续

北京 北京市第二中学五年至今，少用空调，不买汽车，能骑自行车就不坐汽车，努力实践低碳生活，并影响、带动周围同学甚至家长的朋友践行。她对人类活动对自然生态的影响十分关注，表现出很大的研究兴趣。

周忻怡同学对北大的学风非常向往，她的素质和兴趣适合北大的风格和特点。相信如果能有机会在北大深造，她会更好发挥潜力，成为国家有用之才。

孙越同学天资聪颖，品学兼优。他善于独立思考问题，这种思考冷静 推荐学生姓名： 孙 越

客观又闪烁着智慧的光芒。他在人学校推荐程序：

文学科上具备难得的想象力和创造1、11月11日学校通过信息平台向家长通报此项

力，并且能把自己的创意与实际生工作并希望得到社会及家长的监督。

活联系起来。2、11月15日公布学校选拔方案及推荐原则。

孙越在数理化学习方面特别有灵钮3、11月15、16日学生报名，学校对报名学生进

感，他的理科老师都认为孙越在高小行遴选。

孙中理科学习上已经突破了技术解题桦 4、11月17日召开行政扩大会，对年级反馈意见

越 的层面，达到了体会理性思维美的进行讨论，决定从孙越和另一名候选人中选出一

境界，是个不可多得的人才.他的名学生。

人文修养也同样出类拔萃。优秀的5、11月17日 钮小桦校长对两名候选学生进行

学生总是相似的，一样的开朗乐观，面试，并决定推荐孙越同学。

一样的明亮纯正，可他还有一份灵6、11月18日学校对推荐学生进行公示。

动与踏实，一份实实在在的使命感

和责任感。平凡中的优秀、随和里的热情，使他有资格成为一个团队的核心。谈到对未来的憧憬和规划，北京 北京市第十二中学 北京 北京市第一零一中学孙越总是流露出对最高学府——北京大学的热爱和倾慕。他向往北大那丰富的灵魂与永不褪色的活力，那自由热烈、妙趣横生的课堂，博学多识、心怀天下的大师，志向远大、豪情满怀的学子„„。我觉得孙越与北大提出的“具备发展潜能”的要求契合，愿意以校长的名义推荐他参加北京大学自主招生考试。

申晨同学系我校高三年级实验（2）班班长，党员发展对象。作为理科我校根据相关文件，于2010年11月上旬开展了尖子生，申晨同学的学业成绩一直推荐工作，于11月9日通过自主报名、班级推优异，名列年级第二至四名。在数荐、年级审核产生5名候选人。11月10日下午理化学科竞赛中取得全国和市级一李对候选人进行了公开答辩。经过学生自述、校长二三等奖。她爱好广泛，是学校模有提问、自由提问、评审团评审四个环节，讨论提申联社团活动主力成员，参加“三星毅 交建议名单，李有毅校长最终确定申晨同学为北晨 智力快车”和“气候酷派”活动获京十二中“2011年北京大学中学校长实名推得高评。作为班长和学校首届“学荐”学生。并于2010年11月18日—11月24生校长助理”，做了很多积极有益日在学校网站和公示橱窗显著位置进行公示。公的工作。连续两次被评为丰台区三示无异议。最终决定上报申晨材料。好学生。她的座右铭“犯其至难，图其至远”促其成为全校学生模范。

北京大学2011年校长实名推 严安然同学阳光开朗，积极向上，荐制学生选拔方案 爱好广泛。她具有良好的思维品质推荐对象：2011届高三应届理科毕业生 和研究能力，对自己的现实和未来推荐条件：“综合素质全面、学科成绩突出、志有着清晰的规划和个性化的准确定向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。郭推荐原则：自愿报名，择优推荐 严

位。她有较强的理解能力和扎实的学习能力，高中三年各学科成绩优涵 推荐程序：（1）学生自愿报名（2）由校安

异，在多学科竞赛中获奖。她具有评审委员会综合评价 然

优秀的综合素质，具有很强的社会（3）按综合排名确定推荐名单（4）报校行公益心，在学生社团中做过许多有政会讨论通过 价值的事情。高中阶段任校学生会（5）校园公示（6）校长签字确认，外联部部长、校团委实践部委员、报送北京大学招办 班级文艺委员。兼有钢琴、芭蕾等 附1：

校评审委员会名单：组长：郭涵 副组长：陆云泉

成员：熊永昌 曾丽军 刘子森 田园 田媛 张燕 李碧莹 王睿宇

特长。

一、选拔条件。

张昊旸同学具有不同寻常的策划、选拔立志高远、思维活跃、特长鲜明、潜质深远、组织能力，曾担任两届校园文化艺学业优异、身心健康的应届高中毕业生。

术节总监及学校开学典礼总负责

二、选拔程序。

人，成功策划并组织了学校首个外1．面向全体高三学生宣传“北京大学2011年中

国文化日--“罗马尼亚日”；他具学校长实名推荐制”的相关文件； 李张有超强的思辨能力，担任校辩论社2．学生自愿申报；

北京 北京市十一学校 希昊特聘指导教师，于2010年带队参加3．教师、高三学部委员会对自愿申报学生进行贵 旸 海峡两岸高中生辩论赛，获“优秀评议，推荐候选人报校长选拔；

指导教师”称号；他一直担任校团4．校长召开校务委员扩大会议从候选人中确定

1委副书记，是海淀区优秀学生干部；名推荐对象；

他成绩优异，学有特长；他以优异5．学校公示一周； 的成绩从北京市中学生业余党校毕6．公示完毕并确定无异议后，报至北京大学。

业，是学校学生党员发展对象。

一、成立以刘克祥校长任组长的牛栏山一中“北

冯美娜同学热爱集体，乐于奉献，京大学校长实名推荐”选拔推荐领导和评审小

思维敏捷，勤于钻研，勇于创新，组，并制定选拔推荐原则和申报条件；

兴趣广泛，成绩优异，文理兼优，二、评审程序

高中三年多次获各级各类文理学科

1、申报：学生自愿申报、班主任推荐。

竞赛奖项。同时善于合作，组织能刘

2、初选：年级组织初审并上报评审小组。冯北京市顺义区牛栏山第力强，代表学生参加各级各类活动，北京 克

3、复审：评审小组进行复审和面试评定，上美一中学 综合素质突出，在师生中得到高度祥 报校选拔工作领导小组。娜

认同。因此我校推荐底蕴深厚、内

4、审定：选拔工作领导小组确定推荐学生名

敛成熟、工作热心，热爱生活，具单，报校务会审议通过。

备优秀思想品质、超强学习能力和

5、公示

领导才能、完善个性特点、发展潜

三、推荐

质优秀的冯美娜同学。

赵芮同学志向远大、品学兼优、素质全面、综合能力强。长期担任班长和校学生会干部，具有强烈的社我校成立由石彦伦校长担任组长的高三保送生

会责任感和集体荣誉感，具备很强和自主招生领导小组，根据北京大学“2011中学的领导能力、组织协调能力和表达校长实名推荐制”选拔条件，经学生自愿报名、能力。成绩优秀、自学能力强，多石我校高三保送生和自主招生领导小组审核材料、赵学科全面综合发展，具备发展潜能。北京 首都师范大学附属中学 彦学生面试及两次评议，最后确定高三（8）班赵

芮 兴趣爱好广泛、关注时事、阅读面伦 芮同学为北京大学“2011中学校长实名推荐

广、视野开阔。性格开朗、善于合制”推荐候选人。于2010年11月18日至2010

作、热心公益、性格阳光。对北京年11月24日进行了7天公示，公示期间没有对

大学尤为向往，渴望成为一名北大候选人员资格有异议。推荐程序结束。

学子，在北大学习、培养和锻炼奉献祖国、服务社会的本领，实现自身价值。

该生社会责任感强、人生志向高远、综合素质强、学科成绩突出、发展潜质巨大、有志到北京大学深造。具体推荐理由如下。

1、该生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是一位有者深厚民族感情的学生。

2、该生身心健康，志趣广泛，1、广泛听取各方意见，制定我校推荐办法，个性鲜明，志存高远，有很强的社公示并宣传此办法。会适应力和组织沟通能力。长期参

2、学生自主申请报名，班委、年级级评议，与学校社团活动，活动中发挥重要上报学校。作用，在校、区、市范围内有一定田杨北京 中央民族大学附属中学

3、通过班主任、年级组长、学校相关行政干影响。

琳 森 部以及学校领导集体评议遴选，并由校长确定拟

3、该生积极投身社会实践和志推荐学生。愿服务，以身示范、表现突出；勇

4、向社会公示拟推荐学生，接受社会监督。于承担班委、团委、学生会等社会

5、公示结束后，由校长最终确定推荐学生。工作，服务意识强，在同学中具有

较高的威信，起到骨干和带头作用。

4、该生高中阶段连续荣获海淀区“优秀学生干部”称号。

5、该生高中阶段多次参加全国、市、区、校级学科竞赛或奥林匹克竞赛并获奖。

6、该生学科成绩优异且均衡，长期名列年级前茅。北京

1、学校领导班子讨论决定推荐办法。

叶桻丹同学品学兼优，注重全面发

2、学生自愿申请。

展，综合素质突出。她成绩优异，3、全体学生投票进行选举。

在全国数学、英语竞赛中均获奖项。

4、高三工作小组根据投票情况进行讨论，确定王叶她学习努力刻苦，心态平和，不骄北京大学附属中学 推荐人范围，提交学校领导班子审议。

铮 桻不躁，特别是在各项校园活动和社

5、学校领导班子听取班主任介绍情况，从中推

丹 会实践中展现出非凡的组织领导能荐3人。

力。她为人谦和，胸怀宽广，待人

6、全校进行公示，无异议。

真诚，长于与人沟通、协作，有很

7、学生填表，报送北大。

强的团队集体意识。

张弛同学全面发展，综合素质突出。她学习勤奋刻苦，成绩优秀，始终在年级名列前茅。数学、英语成绩尤其突出，曾在全国奥林匹克英语张

竞赛和全国中学生应用数学竞赛中弛

获奖。她乐于奉献，积极参加各项社会工作，曾任北大附中学生会主席，表现出较强的社会工作能力，在同学中有非常高的威信。

邓扬清同学志存高远，情系燕园，热爱科学，综合素质优秀，具有踏实严谨的学习态度和敏捷深邃的思维品质。高中阶段成绩优异，在数邓

学学科竞赛中屡获佳绩。他以勤勉扬

自励，刻苦钻研，勇于创新，独立清

研究的精神尤为难能。他兴趣广泛，多才多艺，团结同学，乐于奉献，有较强的组织能力和协作精神，在老师和同学中威望很高。

张雨晴同学是我校理科实验班班长。她学习刻苦，学习成绩综合排名年级第一，是全年级同学学习的榜样。她为人真诚，积极进取，1．发布通告，让学生了解相关信息，并提出

她曾参加校业余党校的学习，获得书面申请；

“优秀学员”。她以身作责，有很 2．由校长召集副校长和高三年级组长等相关

强的组织和协调能力，在同学中有曹人员组成评审组，根据学生的申请和学校制定的张北京师范大学第二附属很高的威信。她阅读广泛，擅长软北京 保标准，提出初选名单； 雨中学 笔书法和工笔画鸟，喜爱体育锻炼，义 3．征求教学处、学生处和高三年级教师的意晴

在学校的艺术节、科技节和运动会见后，向全校公示；

中多次获奖。她多次参加各种英语 4．公示后，在一周内如未接到异议，将公示

比赛，曾获得西城区英语竞赛一等的三名同学作为正式的人选向北京大学推荐。

奖，在北京市中学生英语辩论赛中获“最佳辩手”称号，在2009年北京市英语剧星大赛中，她凭借原创剧本《浪子回头》获“最佳编剧

奖”。

白惠天同学系高三10文科实验班班团支部书记，校团委副书记，师大二附中“三帆奖”铜奖获得者。她学习刻苦，学习成绩综合排名年级第一。她为人谦和、正直诚恳，有突出的发展规划能力，认真参加党校学习，并递交了入党申请书。她工作能力出众，曾成功参与组织了校艺术节、科技节、校两代白会、合唱比赛、人文知识竞赛等多惠项大型活动，并在学校两代会中以天 最高票当选学生委员会委员。她喜爱研读文言经典及近现代白话作品，曾获得春雷杯作文竞赛一等奖，“第二届全国青少年文化遗产知识大赛”第三名，“西检杯”法律知识竞赛第二等奖。她是校志愿者协会的成员，曾担任奥运志愿者，积极参加社区志愿服务。曾参加”中日韩“青少年交流，获得三国领导人接见。北京 北京市第四中学 马诗琦系同学高三9文科实验班团支部书记。校学生会副主席兼团委组织部长。她勤学好问，学习成绩综合排名年级第六。她热情开朗，她有很强的组织协调能力，在社会工作中表现突出。作为校团委会学生会主席团的骨干成员，她成功参与了多项学校大型活动的策划。她担任校志愿者协会会务部长，不仅马是北京奥运会城市志愿者，而且先诗后到北京智光特殊教育学校和李大琦 钊纪念馆参加志愿服务。她擅长书法和绘画，四次在全国春雷杯作文比赛中获奖，曾获得“西检杯”演讲比赛第二名和法律知识竞赛第二名。她在北京大学的模拟联合国大会中获“最佳演讲奖”，并赴美参加哈弗大学模拟联合国大会。她曾在剑桥大学克莱尔学院全程独立游学，并曾作为“中日小大使”访日。

佟浩功同学，性格开朗，有高度的社会责任感，担任班长，对班级工作倾注极大热情。勤奋务实，顽强佟坚忍，全面发展。爱好广泛，擅长浩运动，200米跑达国家三级运动员标功 准，篮球、游泳、台球成绩骄人。（1）学生报名申请。申请的学生需上交申请材

对篆刻艺术也小有研究。他已具有料，陈述申请理由。

优秀人才的基本素质，特将该生列刘（2）领导小组组织召开“高校实名推荐工作会

为北京大学校长实名制推荐人选。

长议”研究议定初选学生名单。

梁倩同学志在“为中华崛起而读铭（3）在校内及校园网上公示初选学生名单。

书”，正直、真诚，有社会责任感，（4）根据公示情况由实名推荐工作会议决定最

并将理想付诸日常生活的担当。做终的推荐学生名单。

事干练，是校考古社社长，班级刊

梁

物主编。兴趣广泛，能力超强，在倩

英语比赛，戏剧表演，卡拉OK大赛中均有出色表现。热衷于文化交流的志愿者工作，赴希腊参加顾拜旦青年论坛，表现出色。她已具有优秀人才的基本素质，特将该生列为北京大学校长实名制推荐人选。

宋然同学思维缜密，为人宽厚，性格温和，在同学中有很高威望。他在学习上严谨求实，一丝不苟，成绩优异。课外活动中积极参与，敢宋于尝试，是校桥牌社主力，是“戏然 如人生”话剧节主要演员，还是西城区优秀志愿者。他立志“做杰出的中国人 ”。他已具有优秀人才的基本素质，特将该生列为北京大学校长实名制推荐人选。

理科学生，体育委员，特长突出，发展全面，是中国1978年恢复高考以来，第一个参加全国锦标赛、并坚持全日制高中学习的花样滑冰运动员。2009年9月，获全国锦标赛自由滑第20名，同年12月，获北刘京市花样滑冰比赛最高级别专业组钰季军，国家二级运动员。创立人大慧 附中动漫社，并任第一任社长，担任班级英语电影《Pulcher》的后期制作，并为之创作钢琴曲，此电影

1、在学生申请、班主任及科任教师推荐的基础

获电影节最佳影片。同时修第二外上，高三领导小组初审学生材料，产生候选人名

语——日语。创作小说《爱在0摄单；

氏度》，获得《作文通讯》全国中

2、在由学校校务会领导、高三班主任、教师代

学生作文大赛一等奖。

表以及校学生会、团委干部组成的评审会上，候

文科学生，担任班长、体育委员，刘选人陈述申请理由。

学习成绩优秀。有很强的科学探究北京 中国人民大学附属中学 彭

3、根据《北京大学2011年中学校长实名推荐制》

和实践能力，参与北京市“深化教芝 的条件和要求，评审组进行了充分的讨论，通过

学过程方式改革与信息技术的科学无记名投票选举的方式产生被推荐对象；

应用实验项目”旅游地理教学改革

4、在校园显著位置张贴公示公告，并在本校官

实验项目，对颐和园、丽江古城有方网站首页位置公示推荐名单一周，且无异议的所研究；其研究性学习课题报告《人情况下，最后向北大招办提出“人大附中校长实

大附中高中学生新课改选修课学习名推荐名单”。

齐现状的调查》获一等奖和最佳答辩秋奖。综合素质强，演讲、朗诵、声桦 乐特长突出，是中国交响乐团附属少年及女子合唱团主力队员，多次参加CCTV春节联欢晚会演出，多次随团参加国内、国外演出，被著名指挥家杨鸿年教授称赞为“美极了、少见的女中音”。有很强的组织协调能力，多次被评为优秀学生干部，成功策划精品主题班会、担任校歌合唱指挥、组织年纪集体舞

比赛；有很强的社会责任感，富有热心，甘于奉献。

理科超常实验班学生，综合素质强，全面发展，担任班长、宣传委员，数学课代表。有“金话筒”之美名，多次主持市、区、校级大型文体活动；任学校辩论队队长，获最佳辩手称号；凭即兴演讲，摘校园主持向

人大赛第二名，获“最具才华奖”，为

“博学多识奖”；作文常常入选学校范文，是班级足球队的主力。常怀感恩之心，弘扬孝道，照顾八十岁患眼疾的爷爷六年之久。具有南北文化之识、经邦济世之志的领袖气质。

第二篇：北大校长

北大校长：不是“挣钱多当官大”才是成功

教育新闻成都商报[微博]2014-05-18 08:04 我要分享

北大浙大川大西南交大四大名校校长石室论剑：

“我们需要什么样的大学”

核心提示

校长们眼中的好大学

北大校长王恩哥看重“师资力量及专业设置”，他说，“好老师和好专业，对大学至关重要”。

在川大校长谢和平看来，每个人都有差异，教育就是要启发每个人的潜质和能力，一个好学校就是可以让每个人都成才的高校，读什么大学并不能决定一个人未来的高度，但却要为未来发展奠基，激发出潜能。对于好大学，浙大校长林建华特别增加了“制度、评价体系”这个因素，因为“好的制度和评价体系是成就好大学的必要保障”。

西南交通大学校长徐飞自写了“能培养好学生”、“最适合自己的”两个指标放在了前面，“就像医院把病人治好就是好医院一样，好大学也应该是能培养好学生的大学”，但好学生却绝不等于能找到工作，或能考高分的学生。

我们需要什么样的大学？昨日，由成都石室中学主办的“我们需要什么样的大学———对话名校校长特别访谈”在石室中学文庙校区举行。北京大学校长王恩哥、浙江大学校长林建华、四川大学校长谢和平、西南交通大学校长徐飞等四所知名大学的校长齐聚石室中学，和师生们共同寻找答案

四位校长给好大学排指标

就业率、学生成绩都靠后

什么样的大学才是好大学？国际上对大学进行排位时，常用指标包括：科研成果和科研环境、知名度及榜单排名、师资力量及专业设置、学生成绩及社团活动、就业率、校风学风及文化底蕴等六项，而在4位大学校长心目中，这些指标又孰重孰轻？

昨日，4位校长先完成了一个特殊“作业”，对自己心目中的好大学进行描述，除了以上6个指标外，校长们还可自写指标，并对它们排序。虽然校长们对“好大学”的认识各有不同，但“就业率”、“学生成绩”似乎都是他们不那么看重的指标。

北京大学校长王恩哥的排序最为“老实”，6个指标中，他最看重“师资力量及专业设置”，他说，“好老师和好专业，对大学至关重要”。目前，北京大学正试点“小班课”，一个班仅15人，每个学生都能实现一对一的教学，课堂不是老师的一言堂，而是思维迸发的讨论场景，这对老师的素质和能力要求更高了。相比起来，四川大学校长谢和平的答案则更为简单，他只选择了4个项目，但却增加了“每位学生都可以优秀”这个要素，在他看来，每个人都有差异，而教育就是要启发每个人的潜质和能力，一个好的学校就是可以让每个人都成才的高校，读什么大学并不能决定一个人未来的高度，但却要为未来发展奠基，激发出潜能。

浙江大学校长林建华思考的时间最长，对于好大学，他特别增加了“制度、评价体系”这个因素，因为“好的制度和评价体系是成就好大学的必要保障”，而就业率的指标只是“良好的内部结构的外在呈现”，他把这一点放在了最后。

履新不久的西南交通大学校长徐飞是4位校长中唯一一名60后，他并没有按常理出牌，他自写了“能培养好学生”、“最适合自己的”两个指标放在了前面，“就像医院把病人治好就是好医院一样，好大学也应该是能培养好学生的大学”，但好学生却绝不等于能找到工作，或能考高分的学生，因此，他也把就业率、学生成绩这两点排在了最后。

学生们眼中的好大学

调查100位学生

校风文化底蕴最重要

什么样的大学才是好大学？家长、学生们也各有看法。石室中学向校内100位学生和100位家长分别发放了问卷调查。同样是6个指标，家长、学生的答案却和校长们大相径庭。

综合100位学生的回答，排在前两位的分别是“校园学风和文化底蕴”、“师资力量、专业设置”，而综合家长们的答案，选择“师资力量、专业设置”以及“就业率”两项指标的最多。

“学生们很务虚，家长们很务实”，石室中学校长田间说，在如此复杂的需求下，建一所人人满意的好大学确实不易。但在他看来，大学的功能首先是育人，要培养一个正直、善良、对社会有贡献的人。其次才是培养“人才”，他需有自由独立的思想、天马行空的创意、逆流而上的意志、推动社会进步的精神，有着蓬勃的生命力。

北大校长王恩哥接受成都商报专访：

在大学里多学些“没用”的东西

昨日，北京大学校长、中国科学院院士王恩哥在蓉参加了由成都石室中学主办的“我们需要什么样的大学———对话名校校长特别访谈”，他是这次活动的主要访谈嘉宾之一。

在参加这次活动之前，针对北大校长的“北大梦”、他的教育理念等多个话题，王恩哥接受了成都商报记者的采访。

谈教育理念

致力综合素质培养

不希望培养技术精情商低的人

去年3月22日，王恩哥就任北大校长时讲话提到，每所大学都要有自己的梦想，作为北大校长的“北大梦”是什么呢？

王恩哥表示，做学校当然要做最好的学校，最好的学校没有标准，也不是说好的学校都是一个标准，但好的学校一定会不一样。“我希望，将来总会有这样一拨北大人，代表这个国家，对人类的文明传承进步，起到推动作用。”

身为北大校长，王恩哥有自己的教育理念。

他表示，北大会给学生们提供基本的通识教育。最近他听哲学系的主任说，哲学系的学生要学一年的计算机课程，有学生抱怨，他们学习文史哲，就是不想碰理科的东西，但在北大没有办法，得学习这方面的课程。反过来，北大许多学理科的学生，也要学习许多人文知识。这也是北大跟很多学校很不一样的地方。这样的全方位教育，对于学生们来说是很有益处的，北大的学生，从一个专业毕业后不一定从事该专业，这样的学生很多，比如物理学院的学生，比例大概80%，他们最后不一定从事物理专业，但他们依然在各个领域，都会有自己事业的发展。

王恩哥认为，人最重要的是综合素质，北大致力于追求培养这种综合素质人才。“至少是我个人的理念，不希望培养技术精专、情商低下的人。既要学有所长，又有很高情商，这样的人才会走得更远，发展更好。”

谈大学学习

不要只针对短暂目标

要更多学习感兴趣的事

去年5月，杨振宁和莫言在北大进行了一场科学与文学的精彩对话。王恩哥在一次给学生们的演讲中提到，当时他也在对话现场，很受启发。他认为科学和人文是从不同的角度更好地观察、发现和理解世界。他引用爱因斯坦的话说：“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限的。”

今年3月，王恩哥鼓励学生们“在大学里多学些‘没用’的东西”等话语在北大学子的微信圈热传。王恩哥笑着表示，这是在一次“学生茶座”上，他与学生们交流时说过的话。他解释说：“有用的是什么？就是有目的性的东西。比如你到食堂，你要拿碗和筷子，很清楚用它们做什么。而无用是相对的，一开始不知道有什么用，但也许将来会起到越来越重要的作用。比如说物理学中的电子，最先发现它时，大家都觉得没什么用。但现在，电子在我们的生活中起着重要的作用。在大学里，学生们学习不要只针对眼前的事、短暂的目标，而是要更多地学习自己喜欢、感兴趣的事。”

谈校友故事 北大对成功无固定标准

不是官大钱多就是成功

就任北大校长后，王恩哥在一些演讲、讲话和致辞中，多次提到两位校友的故事。通过这两位校友的故事，王恩哥希望向学子们、校友们，传递什么样的信息呢？

一位校友是北大元培学院2010届毕业生赵贇，他在完成两年全职支教，正计划投入新生活之际，不幸患上重病，贫寒的家庭因此陷入了困境。这引起了北大人的关注，全球北大校友都向赵贇伸出援手。

王恩哥告诉成都商报记者，这件事让他很感动，校友们对于赵贇的帮助完全是自发的，体现了仁爱之心。而北大学子爱国家、爱社会、爱学校、爱同学，这是北大悠久的历史传统。

另外一位校友，则是前段时间以卓越的科研成就，引起全球学者关注的张益唐。张益唐为破解世纪难题“孪生素数猜想”作出里程碑式贡献。1978年，作为恢复高考(微博)后北大数学系录取的第一批学生，张益唐进入北大。在北大，他打下了坚实的数学基础，奠定了对数论研究的浓厚兴趣。但在此后几十年里，张益唐经历了旁人难以想象的困厄与磨难。他将代数几何领域最难攻破的“雅可比猜想”作为博士论文方向，为此耗费多年心血，却因论文成果未能发表而难以就业。他做过临时会计、餐馆帮手和送外卖的服务员，最终在北大校友的帮助下，在一所大学中谋取了一个助教工作。

对此，王恩哥的解读是：这也许是北大培养人独到的地方。对于一个人的成功，没有什么固定统一的标准，不是挣钱多、当官大，才是成功，北大不会给出这样的标准。像张益唐就是一个很优秀的人，他多才多艺，文学艺术修养非常高，而且他有自己的梦想和追求，并且坚定自己的信念，即使是在餐馆送外卖，也从未放弃对学术的挚爱和对梦想的追求，而且坚信自己所做的事是有意义的。

谈来蓉目的 希望能和年轻人

更多一些交流接触

2006年，北大重开“平民学校”，北大的食堂师傅、保安、楼长等，都有了在北大学习的机会。北大校园里先后有500余名保安考取了大专或本科学历。

王恩哥告诉成都商报记者，北大校门愿为所有优秀的学生、人才敞开，今年，北大又加入了edX项目，即将最优秀的课程放在网络上，让更多有志于学习的人，都能平等而自由地享受北大丰富的学术资源。

王恩哥很少接受媒体采访，为什么这次会到成都，参加石室中学的活动并接受媒体采访？

对此，王恩哥表示，他主要是冲着中学而来。“我对自己有一个要求，就是时间再忙，也要争取每年走访全国各地的某一所中学，主要是为了能更多地跟年轻人见见面、更多一些交流接触。如果交流中能给中学生们一些思考和帮助，大家也算是交了朋友吧。”(北大校长王恩哥接受成都商报专访：

在大学里多学些“没用”的东西

昨日，北京大学校长、中国科学院院士王恩哥在蓉参加了由成都石室中学主办的“我们需要什么样的大学———对话名校校长特别访谈”，他是这次活动的主要访谈嘉宾之一。

在参加这次活动之前，针对北大校长的“北大梦”、他的教育理念等多个话题，王恩哥接受了成都商报记者的采访。

谈教育理念 致力综合素质培养

不希望培养技术精情商低的人

去年3月22日，王恩哥就任北大校长时讲话提到，每所大学都要有自己的梦想，作为北大校长的“北大梦”是什么呢？

王恩哥表示，做学校当然要做最好的学校，最好的学校没有标准，也不是说好的学校都是一个标准，但好的学校一定会不一样。“我希望，将来总会有这样一拨北大人，代表这个国家，对人类的文明传承进步，起到推动作用。”

身为北大校长，王恩哥有自己的教育理念。

他表示，北大会给学生们提供基本的通识教育。最近他听哲学系的主任说，哲学系的学生要学一年的计算机课程，有学生抱怨，他们学习文史哲，就是不想碰理科的东西，但在北大没有办法，得学习这方面的课程。反过来，北大许多学理科的学生，也要学习许多人文知识。这也是北大跟很多学校很不一样的地方。这样的全方位教育，对于学生们来说是很有益处的，北大的学生，从一个专业毕业后不一定从事该专业，这样的学生很多，比如物理学院的学生，比例大概80%，他们最后不一定从事物理专业，但他们依然在各个领域，都会有自己事业的发展。

王恩哥认为，人最重要的是综合素质，北大致力于追求培养这种综合素质人才。“至少是我个人的理念，不希望培养技术精专、情商低下的人。既要学有所长，又有很高情商，这样的人才会走得更远，发展更好。”

谈大学学习

不要只针对短暂目标

要更多学习感兴趣的事 去年5月，杨振宁和莫言在北大进行了一场科学与文学的精彩对话。王恩哥在一次给学生们的演讲中提到，当时他也在对话现场，很受启发。他认为科学和人文是从不同的角度更好地观察、发现和理解世界。他引用爱因斯坦的话说：“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限的。”

今年3月，王恩哥鼓励学生们“在大学里多学些‘没用’的东西”等话语在北大学子的微信圈热传。王恩哥笑着表示，这是在一次“学生茶座”上，他与学生们交流时说过的话。他解释说：“有用的是什么？就是有目的性的东西。比如你到食堂，你要拿碗和筷子，很清楚用它们做什么。而无用是相对的，一开始不知道有什么用，但也许将来会起到越来越重要的作用。比如说物理学中的电子，最先发现它时，大家都觉得没什么用。但现在，电子在我们的生活中起着重要的作用。在大学里，学生们学习不要只针对眼前的事、短暂的目标，而是要更多地学习自己喜欢、感兴趣的事。”

谈校友故事

北大对成功无固定标准

不是官大钱多就是成功

就任北大校长后，王恩哥在一些演讲、讲话和致辞中，多次提到两位校友的故事。通过这两位校友的故事，王恩哥希望向学子们、校友们，传递什么样的信息呢？

一位校友是北大元培学院2010届毕业生赵贇，他在完成两年全职支教，正计划投入新生活之际，不幸患上重病，贫寒的家庭因此陷入了困境。这引起了北大人的关注，全球北大校友都向赵贇伸出援手。

王恩哥告诉成都商报记者，这件事让他很感动，校友们对于赵贇的帮助完全是自发的，体现了仁爱之心。而北大学子爱国家、爱社会、爱学校、爱同学，这是北大悠久的历史传统。另外一位校友，则是前段时间以卓越的科研成就，引起全球学者关注的张益唐。张益唐为破解世纪难题“孪生素数猜想”作出里程碑式贡献。1978年，作为恢复高考后北大数学系录取的第一批学生，张益唐进入北大。在北大，他打下了坚实的数学基础，奠定了对数论研究的浓厚兴趣。但在此后几十年里，张益唐经历了旁人难以想象的困厄与磨难。他将代数几何领域最难攻破的“雅可比猜想”作为博士论文方向，为此耗费多年心血，却因论文成果未能发表而难以就业。他做过临时会计、餐馆帮手和送外卖的服务员，最终在北大校友的帮助下，在一所大学中谋取了一个助教工作。

对此，王恩哥的解读是：这也许是北大培养人独到的地方。对于一个人的成功，没有什么固定统一的标准，不是挣钱多、当官大，才是成功，北大不会给出这样的标准。像张益唐就是一个很优秀的人，他多才多艺，文学艺术修养非常高，而且他有自己的梦想和追求，并且坚定自己的信念，即使是在餐馆送外卖，也从未放弃对学术的挚爱和对梦想的追求，而且坚信自己所做的事是有意义的。

谈来蓉目的

希望能和年轻人

更多一些交流接触

2006年，北大重开“平民学校”，北大的食堂师傅、保安、楼长等，都有了在北大学习的机会。北大校园里先后有500余名保安考取了大专或本科学历。

王恩哥告诉成都商报记者，北大校门愿为所有优秀的学生、人才敞开，今年，北大又加入了edX项目，即将最优秀的课程放在网络上，让更多有志于学习的人，都能平等而自由地享受北大丰富的学术资源。

王恩哥很少接受媒体采访，为什么这次会到成都，参加石室中学的活动并接受媒体采访？ 对此，王恩哥表示，他主要是冲着中学而来。“我对自己有一个要求，就是时间再忙，也要争取每年走访全国各地的某一所中学，主要是为了能更多地跟年轻人见见面、更多一些交流接触。如果交流中能给中学生们一些思考和帮助，大家也算是交了朋友吧。”

第三篇：北大校长

北大校长：鼓励学生多学些“没用”的东西

北大校长王恩哥看重“师资力量及专业设置”，他说，“好老师和好专业，对大学至关重要”。

在川大校长谢和平看来，每个人都有差异，教育就是要启发每个人的潜质和能力，一个好学校就是可以让每个人都成才的高校，读什么大学并不能决定一个人未来的高度，但却要为未来发展奠基，激发出潜能。

对于好大学，浙大校长林建华特别增加了“制度、评价体系”这个因素，因为“好的制度和评价体系是成就好大学的必要保障”。

西南交通大学校长徐飞自写了“能培养好学生”、“最适合自己的”两个指标放在了前面，“就像医院把病人治好就是好医院一样，好大学也应该是能培养好学生的大学”，但好学生却绝不等于能找到工作，或能考高分的学生。

我们需要什么样的大学？昨日，由成都石室中学主办的“我们需要什么样的大学—对话名校校长特别访谈”在石室中学文庙校区举行。北京大学校长王恩哥、浙江大学校长林建华、四川大学校长谢和平、西南交通大学校长徐飞等四所知名大学的校长齐聚石室中学，和师生们共同寻找答案

四位校长给好大学排指标

就业率、学生成绩都靠后

什么样的大学才是好大学？国际上对大学进行排位时，常用指标包括：科研成果和科研环境、知名度及榜单排名、师资力量及专业设置、学生成绩及社团活动、就业率、校风学风及文化底蕴等六项，而在4位大学校长心目中，这些指标又孰重孰轻？

昨日，4位校长先完成了一个特殊“作业”，对自己心目中的好大学进行描述，除了以上6个指标外，校长们还可自写指标，并对它们排序。虽然校长们对“好大学”的认识各有不同，但“就业率”、“学生成绩”似乎都是他们不那么看重的指标。

北京大学校长王恩哥的排序最为“老实”，6个指标中，他最看重“师资力量及专业设置”，他说，“好老师和好专业，对大学至关重要”。目前，北京大学正试点“小班课”，一个班仅15人，每个学生都能实现一对一的教学，课堂不是老师的一言堂，而是思维迸发的讨论场景，这对老师的素质和能力要求更高了。

相比起来，四川大学校长谢和平的答案则更为简单，他只选择了4个项目，但却增加了“每位学生都可以优秀”这个要素，在他看来，每个人都有差异，而教育就是要启发每个人的潜质和能力，一个好的学校就是可以让每个人都成才的高校，读什么大学并不能决定一个人未来的高度，但却要为未来发展奠基，激发出潜能。

浙江大学校长林建华思考的时间最长，对于好大学，他特别增加了“制度、评价体系”这个因素，因为“好的制度和评价体系是成就好大学的必要保障”，而就业率的指标只是“良好的内部结构的外在呈现”，他把这一点放在了最后。

履新不久的西南交通大学校长徐飞是4位校长中唯一一名60后，他并没有按常理出牌，他自写了“能培养好学生”、“最适合自己的”两个指标放在了前面，“就像医院把病人治好就是好医院一样，好大学也应该是能培养好学生的大学”，但好学生却绝不等于能找到工作，或能考高分的学生，因此，他也把就业率、学生成绩这两点排在了最后。

学生们眼中的好大学

调查100位学生

校风文化底蕴最重要

什么样的大学才是好大学？家长、学生们也各有看法。石室中学向校内100位学生和100位家长分别发放了问卷调查。同样是6个指标，家长、学生的答案却和校长们大相径庭。

综合100位学生的回答，排在前两位的分别是“校园学风和文化底蕴”、“师资力量、专业设置”，而综合家长们的答案，选择“师资力量、专业设置”以及“就业率”两项指标的最多。

“学生们很务虚，家长们很务实”，石室中学校长田间说，在如此复杂的需求下，建一所人人满意的好大学确实不易。但在他看来，大学的功能首先是育人，要培养一个正直、善良、对社会有贡献的人。其次才是培养“人才”，他需有自由独立的思想、天马行空的创意、逆流而上的意志、推动社会进步的精神，有着蓬勃的生命力。

北大校长王恩哥接受成都商报专访：

在大学里多学些“没用”的东西

昨日，北京大学校长、中国科学院院士王恩哥在蓉参加了由成都石室中学主办的“我们需要什么样的大学—对话名校校长特别访谈”，他是这次活动的主要访谈嘉宾之一。

在参加这次活动之前，针对北大校长的“北大梦”、他的教育理念等多个话题，王恩哥接受了成都商报记者的采访。

谈教育理念

致力综合素质培养

不希望培养技术精情商低的人

去年3月22日，王恩哥就任北大校长时讲话提到，每所大学都要有自己的梦想，作为北大校长的“北大梦”是什么呢？

王恩哥表示，做学校当然要做最好的学校，最好的学校没有标准，也不是说好的学校都是一个标准，但好的学校一定会不一样。“我希望，将来总会有这样一拨北大人，代表这个国家，对人类的文明传承进步，起到推动作用。”

身为北大校长，王恩哥有自己的教育理念。

他表示，北大会给学生们提供基本的通识教育。最近他听哲学系的主任说，哲学系的学生要学一年的计算机课程，有学生抱怨，他们学习文史哲，就是不想碰理科的东西，但在北大没有办法，得学习这方面的课程。反过来，北大许多学理科的学生，也要学习许多人文知识。这也是北大跟很多学校很不一样的地方。这样的全方位教育，对于学生们来说是很有益处的，北大的学生，从一个专业毕业后不一定从事该专业，这样的学生很多，比如物理学院的学生，比例大概80%，他们最后不一定从事物理专业，但他们依然在各个领域，都会有自己事业的发展。

王恩哥认为，人最重要的是综合素质，北大致力于追求培养这种综合素质人才。“至少是我个人的理念，不希望培养技术精专、情商低下的人。既要学有所长，又有很高情商，这样的人才会走得更远，发展更好。”

谈大学学习

不要只针对短暂目标

要更多学习感兴趣的事

去年5月，杨振宁和莫言在北大进行了一场科学与文学的精彩对话。王恩哥在一次给学生们的演讲中提到，当时他也在对话现场，很受启发。他认为科学和人文是从不同的角度更好地观察、发现和理解世界。他引用爱因斯坦的话说：“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限的。”

今年3月，王恩哥鼓励学生们“在大学里多学些‘没用’的东西”等话语在北大学子的微信圈热传。王恩哥笑着表示，这是在一次“学生茶座”上，他与学生们交流时说过的话。他解释说：“有用的是什么？就是有目的性的东西。比如你到食堂，你要拿碗和筷子，很清楚用它们做什么。而无用是相对的，一开始不知道有什么用，但也许将来会起到越来越重要的作用。比如说物理学中的电子，最先发现它时，大家都觉得没什么用。但现在，电子在我们的生活中起着重要的作用。在大学里，学生们学习不要只针对眼前的事、短暂的目标，而是要更多地学习自己喜欢、感兴趣的事。”

谈校友故事

北大对成功无固定标准

不是官大钱多就是成功

就任北大校长后，王恩哥在一些演讲、讲话和致辞中，多次提到两位校友的故事。通过这两位校友的故事，王恩哥希望向学子们、校友们，传递什么样的信息呢？

一位校友是北大元培学院2010届毕业生赵贇，他在完成两年全职支教，正计划投入新生活之际，不幸患上重病，贫寒的家庭因此陷入了困境。这引起了北大人的关注，全球北大校友都向赵贇伸出援手。

王恩哥告诉成都商报记者，这件事让他很感动，校友们对于赵贇的帮助完全是自发的，体现了仁爱之心。而北大学子爱国家、爱社会、爱学校、爱同学，这是北大悠久的历史传统。

另外一位校友，则是前段时间以卓越的科研成就，引起全球学者关注的张益唐。张益唐为破解世纪难题“孪生素数猜想”作出里程碑式贡献。1978年，作为恢复高考后北大数学系录取的第一批学生，张益唐进入北大。在北大，他打下了坚实的数学基础，奠定了对数论研究的浓厚兴趣。但在此后几十年里，张益唐经历了旁人难以想象的困厄与磨难。他将代数几何领域最难攻破的“雅可比猜想”作为博士论文方向，为此耗费多年心血，却因论文成果未能发表而难以就业。他做过临时会计、餐馆帮手和送外卖的服务员，最终在北大校友的帮助下，在一所大学中谋取了一个助教工作。

对此，王恩哥的解读是：这也许是北大培养人独到的地方。对于一个人的成功，没有什么固定统一的标准，不是挣钱多、当官大，才是成功，北大不会给出这样的标准。像张益唐就是一个很优秀的人，他多才多艺，文学艺术修养非常高，而且他有自己的梦想和追求，并且坚定自己的信念，即使是在餐馆送外卖，也从未放弃对学术的挚爱和对梦想的追求，而且坚信自己所做的事是有意义的。

谈来蓉目的 希望能和年轻人

更多一些交流接触

2006年，北大重开“平民学校”，北大的食堂师傅、保安、楼长等，都有了在北大学习的机会。北大校园里先后有500余名保安考取了大专或本科学历。

王恩哥告诉成都商报记者，北大校门愿为所有优秀的学生、人才敞开，今年，北大又加入了edX项目，即将最优秀的课程放在网络上，让更多有志于学习的人，都能平等而自由地享受北大丰富的学术资源。

王恩哥很少接受媒体采访，为什么这次会到成都，参加石室中学的活动并接受媒体采访？

对此，王恩哥表示，他主要是冲着中学而来。“我对自己有一个要求，就是时间再忙，也要争取每年走访全国各地的某一所中学，主要是为了能更多地跟年轻人见见面、更多一些交流接触。如果交流中能给中学生们一些思考和帮助，大家也算是交了朋友吧。”(成都商报记者 饶颖 摄影记者 鲍泰良)

名校校长答热点

【关于招生】

自主招生还是看成绩，偏才、怪才难以打通求学路？

校长回应：北大成立“考试研究院”，专门研究如何选才；川大启动“双特生”计划，破格录取特长生

几年来，石室中学都是北大校长实名推荐制和清华领军计划的试点学校，可在该校校长田间的记忆里，每年他推荐上北大清华的人“实际都是本就能考上清华、北大的人”，真正的偏才、怪才却难以通过自主招生进入大学。

为什么中学校长不能用这些推荐名额推荐偏才、怪才？田间说，为了保证公平，大学也会为中学的推荐设限，“如果连续几年推荐的学生高考本就考不上，大学可能取消中学的推荐资格”。中学只好选成绩好的学生推荐。

对于自主招生问题，校长们如此回应—

北大校长王恩哥说，北大招生是多样化考察学生，有很多渠道，但高考仍是目前招生相对公平公正的方式。去年，北大成立了“考试研究院”，就是希望在一个新的情况下，思考如何选择适合北大的学生。

谢和平则给出了川大的自主招生模式，2007年，川大启动了“双特生”计划，对于有特长的学生可以破格录取。而这种特长的判定就是通过面试。该校自主招生的笔试成绩占4成左右，面试成绩则占6成，如果学生足够优秀，有特别的潜质，面试成绩会很高，足以保证他们进入大学。针对校内学生，如果表现出某方面特长，学校也会配以导师，助他成长。他认为，这样的制度设计，还是能确保招到并培养好特殊人才的。

浙大目前实施的是“三位一体”的招生模式，即：“会考+高考+平时成绩”的综合招生模式。林建华说，未来的中国急需一批具有创新力的人才，而这样的人才从大学开始培养已经晚了，改革高考制度，更重要的是传导到中小学，改变目前的应试教育状态，让孩子们能从小在自由的环境中成长。

徐飞说，一个时代、一个国家、一个民族之所以伟大，是它提供了每个人自由全面发展的可能性，而不是千军万马去挤独木桥。具体到西南交大，就是“以人为本”，考核的环节能省则省，获得了省级一些奖项的就能免笔试，直接进入面试环节，而面试环节则全程录像，保证绝对公平。

北大在京招生比例超过四川，如何实现教育公平？

校长回应：去年北大有10%学生来自边远山区

说到教育公平，石室中学一位女生站起来向王恩哥发问，“北大在北京的招生分数和四川的差距太大了，怎么体现教育公平？您的孩子如果读北大，你能保证他和其他的学生享受同样的待遇吗？”

王恩哥笑着说，“我进入北大时，孩子已从北大毕业，我不知道孩子是否在学校得到了照顾，但我感觉我的孩子还是成长得很好的”。

针对北大招生的问题，他直言，教育公平是北大追求的，在国外，即使哈佛、剑桥等名校招收边远地区、贫困地区孩子的比例也不高。但根据北大的统计，去年该校有10%的学生来自边远山区，“这个比例已经非常高”。

【关于应试教育】

中学生压力太大，如何破解考什么、教什么、学什么的应试教育困局？

校长回应：应改革考试模式，着力培养孩子情商

前段时间，衡水中学“超级高考工厂”的教学模式引发全国质疑。对于应试教育，校长们也有诸多感受。

谢和平说，中国的孩子们从幼儿园开始，记忆功能不断被开发，但想象功能开发却不够。这和考试模式有关，孩子们的考题中大多有准确答案，而真正好的模式应该是大多没有准确答案。他很看好未来中国的教育改革，认为随着招生考试制度的改革，一定会传导到中小学，改变目前的应试模式。

林建华说，决定一个人成功的主要因素不是智商而是情商，情商是我们的教育最应该关注的。通过考题，这些可学不来。

“人生不是短跑，而是一场马拉松。”徐飞说，情商的高低才是决定最后胜出的关键，包括：良好的自我情绪控制能力、坚韧的毅力以及强大的自我激励能力。在目前的招生考试制度下，考生们应学会调整情绪，培养情商。

【关于出国热】

国内高校如何应对出国热？

校长回应：现在很多学生已争着回国，更多的机会在中国

近年来，出国热愈发高涨。国内高校如何应对留学热？

对此，王恩哥说，在他回国那个年代，留学生确实是生怕回国，但现在，很多学生一毕业就急着回国，“回去晚了就没机会了”。随着中国经济的发展，更多的机会在中国。对于留学热，他觉得那是不同学生的不同选择，对于北大的教育，他很有自信，“即使国际上排前10位的高校，也有很多北大学子在那里任教授”。

“我们尊重每个家长的自由选择，但同时我们也有自信，会有越来越多的学生愿意留在国内”，徐飞也表示，随着社会的发展，人们对大学的认识也有一个过程，现在是中国家长们选择最丰富的时代，但有识之士会看好中国。

【关于创富】

毕业创富，如何培养富翁不培养土豪？

校长回应：要让学生有社会责任感，这样的富才有高贵的灵魂

新尚集团董事长唐立新是石室校友，这些年来，他通过设立奖学金、直接捐款等方式，在多所学校捐资助学，有四川“首善”之称。昨日，在论坛上，他也被师弟、师妹们问到了创富和社会责任的问题。唐立新说，学生时代的学习对他的成功至关重要，为此，他才会回归教育，帮助更多的孩子成才，这也是企业家的社会责任。

对于创富，王恩哥说，有统计表明，北大所有的校办企业产值占全国所有高校校办企业总价值的50%以上。很多人会惊叹，一般创富是理工科类院校的专长，为何这个创富榜上却是北大排第一？这体现了北大自由、创新的氛围。

徐飞说，富翁谁都想当，但如果只说钱，这无疑是把富这个词异化了，即使发财了也是个“土豪”，大学不仅应该培养学生的创富能力，更要让学生懂得享受精神财富，懂得社会责任，这样的富才有高贵的灵魂。(制图 王雪 成都商报记者 汪玲 摄影记者 鮑泰良)

第四篇：北大校长

第四单元《就任北京大学校长之演说》教学设计 主备人 李婷 就任北京大学校长之演说

蔡元培

【教学目标】

1、把握文章结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2、了解文章内容，体会文章浅易文言文语言的古朴典雅之美。

3、引导学生感受蔡元培先生对学生的谆谆教诲和其个人魅力。【教学重点】

1、结合注解，疏通文意。

2、了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。【教学难点】

通过关键语句分析，引导学生理解文章内涵，体会其思想意义。【课时安排】 一课时

【教学步骤】

一、导入课题：

北京大学，是所令无数学子心驰神往的百年学府。百年风雨，一路走来，如今的北大已成为世界一流大学。然而，在骄人的成绩面前，北大不能忘记一个人，中国教育不能忘记一个人，他就是曾被毛泽东高度评价为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生。今天就让我们一起聆听他《就任北京大学校长之演说》，感受他对青年学子的谆谆教诲。

二、知识积累

（一）关于北京大学及作者蔡元培

1、北京大学作为中国第一所现代意义上的大学，其前身是京师大学堂。京师大学堂（1898年建），为戊戌变法产物。戊戌变法失败后所有新政措施几乎被废，只有京师大学堂得以保留。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。严复任首任校长。

2、蔡元培（1868.1.11~1940.3.5），浙江绍兴人，我国著名民主主义革命家、教育家，不仅是现代中国知识界的卓越先驱，也是近现代史上探索救国救民之路和振兴中华民族的先驱之一。毛泽东曾高度评价他为“学界泰斗，人世楷模”。1917年任北大校长，实行“兼容并包”的办学方针，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这种思想的集中体现。

（二）基础积累

1、字音字形 肄（）业

2、词义

肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。

干禄：求功名利禄。孜孜：勤勉不倦怠。砥砺：磨炼。开诚布公：坦诚相见，坦白无私，通常指谈话。

三、整体感知

（一）自由朗读课文，结合注释把握文意。

（二）问题引导，把握文章结构，体味作者情感

在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份1 第四单元《就任北京大学校长之演说》教学设计 主备人 李婷

直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这几点要求绝非泛泛而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。

首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直指北大多年弊端。他尖锐地指出，以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，专业多以实惠取巧的法科为主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明，大学日渐急功近利和庸俗化。因此，在批判种种腐败现象的基础上，蔡元培明确提出，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨。对此，文章从正反两方面进行了深入的论述：为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。而如果只为做官发财而来，则往往容易敷衍塞责，误己误国。清朝的覆灭和目前人们对于当局的不满，就是最好的例子，在当时的社会条件下，蔡元培对青年学子提出这样的要求，可谓切中肯綮。

第二点则着眼于品行，这一点也是有的放矢的。五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途！因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长。

为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，人会的人都要遵守不赌博、不饮酒、不娶妾等基本戒条。另外，他还积极促成体育会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。

第三条，是从个人修养方面来说的。他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。他还以自己在德国的亲身经历，论述良好的社会风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。

这三点看起来并不复杂；但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。

演讲辞的最后，作者告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是添购书籍。这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也正是北大学子们最迫切需要的。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

2．【提问】作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义。

【明确】就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会2 第四单元《就任北京大学校长之演说》教学设计 主备人 李婷 的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。

3．【提问】本文在结构上有什么特点？

【明确】在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

4．【提问】本文在语言上有何特点？

【明确】在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。总结、扩展

理清本文的总体思路和局部思路，理解这篇演说辞的思路是怎样一步步变化发展的。理清了思路，既可以帮助理解课文内容，又可以提高思维能力，对写作也有帮助。

第五篇：北大校长

7月13日，北大校长周其凤回湖南浏阳为母亲庆祝90大寿，拜寿时当场跪在母亲膝前，说：母亲80岁的时候，由于工作原因，我没能回来陪您，对不起！您90大寿，我一定要回来陪您！”下跪为老母亲祝寿的画面让人泪流满面。为周校长的尽孝之举，拍手叫绝，并在当地传为美谈，很多家长都拿这件事教育孩子要孝顺长辈。

但是这也让其陷进“孝题大作”的尴尬。有人认为此举有作秀之嫌，堂堂北大的校长，当着那么多人的面给母亲下跪拜寿，又是拍照又是摄像，既是家事关起门来实实在在地尽孝，实没必要如此。

这些年来，不尽赡养义务甚至遗弃父母的个案常有耳闻。许多人谈及父母也总是心生愧意：不仅长年不回家，甚至连电话也没一个。孝心的淡漠、孝行的亏欠，留下不少“子欲养而亲不待”的遗恨。最近不少人提议让“常回家看看”进入“老年法”，敬老义务居然要寻求法律来约束，其间的尴尬也令人反思。

【标准表述】

[意义]

教育专家认为，当前，社会在发展，人们的物质水平和精神需求有很大的提升，但与之相配套的亲情却有停滞不前之举，孝敬父母，关爱老人被社会一提再提，原本很平常是尽孝因为“稀缺”而被捧为“最美”。

抛开北京大学校长的身份，周其凤在父母面前的身份和我们一样都只有一个，那就是孩子，孩子为母亲祝寿，跪礼这一刻所代表着尊敬和爱，现场的照片和视频只是一个真实的场景记录，我们需要看到这场祝寿的内在。

[存在的问题] 的确，尽孝属于私事，用心做好分内事是应所当然，不应过度宣扬；而用心做好分外之事又不张扬，像四川农民赵维富，为照顾受助者面子做好事不声张，就会得到大家更大的赞许之声，但这不是硬要求。

给父母祝寿的形式很多，没有一个固定的模式，只要有心，一句问候，一个很便宜的礼物，形式上再简朴也是爱心的体现。

公众的审美角度不是放在拜寿本身的意义上，而是把观察点放以外的热闹场面上，用审视“官德”的惯性思维来思考这一出原本真性情的跪母拜寿，自然就会引起社会的热议和争论并处于舆论的漩涡中，也免不了会被贴上“作秀”的标签。

[综合分析]

教育专家认为孝是中华民族的传统美德，反映了中国人知恩图报、天伦之乐等浓郁亲情。作为儿子跪在母亲面前，感恩母亲，安慰母亲，本是人之常情，不值得一炒。

“百善孝为先”，作为北大校长周其凤本人，更应该率先垂范赡养老人，给国人和自己的学生做个模范。在目前中国尚未解决政府养老，全国都是家庭养老模式前提下，提倡周校长这种“一跪成美谈”的孝顺方式，可能会导致全国的老人都会无人赡养。

其实对官员的孝的质疑也并不是没有道理的。现实中有的官员为了仕途的畅达而费尽心机，有的人醉心于灯红酒绿而无暇他顾，有的人沉迷于贪婪而目空一切，这对社会风气产生了较大的负面效应，而这些官员无一例外的都忽视、淡漠了生他们养他们的父母。

基于上述考虑再加上公众人物的身份，自然要面临质疑的问题，这就需要遇事者在心理要有预警机制，要小心尽孝、小心利用社会资源以及尽孝的表达方式，否则再真实的感情流露，涉及再小的“私德”，也要遭到惯性思维下对“官德”的绑架。

[对策措施]

专家认为，百善孝为先，治理道德领域的一些突出问题，一个重要方面应是彰显孝德。事亲行孝，夯实做人的基本德性，方能由家庭私德的涵养，推助社会公德的弘扬。尽孝之道，在于每个人内心那一份柔韧的坚守，更在于社会从各个层面进行制度化的弘扬。

弘扬文明，传承亲情，教育会起到相当大的作用，这需要充分发挥教育工作者的职能，尤其是校长们，言传加以身教，这比发文件、制定尽孝条款等所起到的作用要大很多，校长尽孝，不管是大学还是中小学，他们的带头作用显而易见，也肯定会给我们的社会带来更多的温情。

作为一个公民，我们在面对这样的网络热点时，更要理性地去分析问题，不要用自己的思维去揣度他人的所思所想，把自己的思维强加在他人的身上。要学会尊重他人的行为，不要去苛责。