经典诵读4月资料“诗词大赛”

第一篇：经典诵读4月资料“诗词大赛”

明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛

活动方案

一、指导思想 : 古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。

二、活动目标 : 普及优秀传统文化知识，推动“秦都区诗词大赛”活动的开展。

三、组织机构:

成立“明德小学诗词大赛”活动领导小组。

组长：杨排排 副组长：张红媛

成员：语文教师及初赛所选拔的成员

四、活动安排：

第一阶段：启动阶段（4月初），营造氛围，做好环境布置:班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

第二阶段：活动阶段(4月中下旬)

第三阶段：评比阶段——古诗词知识大赛

五、参赛对象、内容及参加决赛名额分配

（一）参加活动对象：一至六年级经初赛选拔的学生。（前50名）

（二）参赛形式：

1、本次的参赛选手竞赛内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文、《中华诵国学经典诵读》读本中的篇目。（比赛内容已打印并发给每一个语文老师和参赛选手）

2、试题来源：中华路教育联盟根据我校上交的4套模拟题综合命题

六、活动时间及安排

活动时间：2017年4月26日 活动地点：录播室 监考：张红媛

阅卷：张红媛、董阿妮、苟宝强 摄影：苟宝强

七、评奖办法

具体奖项设置为：一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。

八、活动要求

（1）各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。

（2）各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

（3）各班要认真组织好每一个阶段的中华经典古诗文诵读、背诵及组织好本次复赛、挑选优秀选手参加决赛等相关活动。参加决赛的优秀选手应该在本次复赛的基础上产生。（4）大赛做到竞赛组织有序、赛事安排严密、比赛成绩真实，使本次活动取得较好的成效。

秦都区明德小学 2017年4月5日

明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛

活动总结

优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。

为激发同学们学习古诗文的兴趣，鼓励大家通过对古典文学的阅读去深入了解博大精深的中华文化的历史渊源，4月26日，我校语文组举行了“中国梦，诗词情”古诗词知识竞赛活动。这次活动取得了良好效果。

本次活动从组织实施到参加竞赛历时一个月。复赛采取笔试的方式，让同学们在竞赛中体验学习古诗文的乐趣。

活动中学生兴趣高涨，查资料，做答案，背古诗，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强了学生对中华古典文化的热爱之情。现总结如下：

一、加强配合，精心准备考题，保证活动效果

为了使本次竞赛活动深入开展，我们所有语文老师研究讨论出题方向，本次出题以小学生必背古诗70首及其相关知识为考查点，以笔试的形式竞赛。我校共出题4套上交中华路联盟总校，再由总校综合命题。本次竞赛内容包括：根据诗句猜诗名、诗句诗人对对碰、巧对古诗句及个性选默古诗等形式。题型涉及面广，内容丰富，扩大了孩子的视野。

二、活动成效显著

通过评选，学生中诵读经典诗文、查找资料的人越来越多，学习热情极为高涨，成绩比较好，取得了比较好的效果，达到了预期的目的。

三、大赛结果

优点：多数学生字迹比较工整，对古诗的背诵比较扎实。

不足：部分学生对古诗文不会运用。

同学们在竞赛过程中充分展示了自己掌握、运用古诗词的能力。竞赛结束后，五年级全体语文教师流水改卷，统一评分。分别评出了一等奖3人，二等奖6人，三等奖12人。他们分别是：

一等奖： 二等奖：

三等奖：

四、进一步改进方向及举措

在活动中我们感觉到还有小部分学生积极性不是很高，个别学生竞赛成绩不够理想，今后活动中还要积极发动，让全体学生都投入到活动中来，更加主动更加自觉地学习古诗文，使祖国的这一文化精髓更好地得到传承。“诵读经典美文，传承中华文明”是我们的骄傲和自豪。在以后的日子里，我们将继续开展 “诗词大赛”系列活动。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。

秦都区明德小学

2017年4月28日

明德小学“中国梦，诗词情”诗词大赛

活动资料

秦都区明德小学 2017年4月28日

二等奖：

三等奖：

本次活动推动古诗文背诵活动的深入广泛开展。传承了祖国的文化积淀，更使学生体会到祖国文化的灿烂及蕴涵在其中的中华美德、民族精神，激发了爱国之情。

五年级古诗文知识竞赛活动总结

优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。

为激发同学们学习古诗文的兴趣，鼓励大家通过对古典文学的阅读去深入了解博大精深的中华文化的历史渊源，6月8日，我校五年级语文组举行了古诗词知识竞赛。这次活动取得了良好效果。

本次活动从组织实施到参加竞赛历时两个月。活动采取全员参与的方式，让同学们在竞赛中体验学习古诗文的乐趣。

活动中学生兴趣高涨，查资料，做答案，背古诗，叙感受，陶醉在古诗文的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强了学生对中华古典文化的热爱之情。现对本次活动总结如下：

一、加强配合，精心准备考题，保证活动效果

为了使本次竞赛活动深入开展，我们所有五年级组语文老师研究讨论出题方向，本次出题以小学生必背古诗70首及其相关知识为考查点，以笔试的形式竞赛。针对五年级同学掌握古诗文知识的现状，本次竞赛内容包括：根据诗句猜诗名、诗句诗人对对碰、巧对古诗句及个性选默古诗等形式。题型涉及面广，内容丰富，扩大了孩子的视野。

使本次古诗文知识竞赛活动做到了有计划、有步骤、有落实、有检查，使活动得到了有利开展。

二、精心组织活动，按步骤分阶段有序进行

根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：

１、各班主任认真做好前期准备工作，为参加级比赛做好充分的部署。

２、各班开展古诗文知识竞赛活动。以班级为单位组织开展，重点开展班级选拔赛。

３、开展全级比赛，并对经典诗文知识进行分析，认真总结。

三、活动成效显著

通过评选学生中诵读经典诗文、查找资料的人越来越多，学习热情极为高涨，成绩比较好，取得了比较好的效果，达到了预期的目的。

四、活动颁奖

同学们在竞赛过程中充分展示了自己掌握、运用古诗词的能力。竞赛结束后，五年级全体语文教师流水改卷，统一评分。分别评出了特等奖2人，一等奖5人，二等奖9人，三等奖9人，优秀奖5人，他们分别是：

特等奖：五四班 王芷彤

五六班 苏敏怡

一等奖：五二班 简昇毅、张若怡

五三班 杨泳茵

五四班 黎倩盈

五六班 王文婧

二等奖：五一班 陈俊彤

五二班 杨伟杰

五三班 郁雅辛 五三班 庞德历

五四班 吕君如

五四班 曾梓柔

五四班 唐

宇

五六班 刁润龙

五六班 刘智轩

三等奖：五一班 任

晔

五一班 李晓彤

五二班 欧咏月

五二班 蔡思文

五三班 张

毅

五三班 熊可萌

五五班 周俊秀

五五班 赵逸然

五六班 曾江萍

优秀奖：五一班 周雅

五一班 肖致远

五五班 方

远

五五班 方

远

五五班 唐佳霖

五五班 叶颖敏

为了让此次活动画上一个圆满的句号，并展示同学们的风采，我们在6月20日举行了颁奖典礼。邀请了学校领导为获奖选手颁奖，激发更多的学生对古诗文的热爱。

五、进一步改进方向及举措

在活动中我们感觉到还有小部分学生积极性不是很高，个别学生竞赛成绩不够理想，今后活动中还要积极发动，让全体学生都投入到活动中来，更加主动更加自觉地学习古诗文，使祖国的这一文化精髓更好地得到传承。

此次融知识性、趣味性、互动性于一体的经典诗文知识竞赛活动，结构紧凑，形式新颖。为孩子们提供了一个和谐、轻松、富有创造激情、展现自我的舞台，以诗意的方式引领孩子们走进古诗词，在其中心驰神往，浮想联翩。活动充分激发了学生的知识储备，学生的潜能得到了发掘与发挥，使他们真切感受到，少年时代诵读古诗词将一生受用不尽。活动还在一定程度上增强了集体的凝聚力。

“诵读经典美文，传承中华文明”是我们的骄傲和自豪。在以后的日子里，我们将继续开展 “古诗文诵读活动”系列活动。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来。

古诗词诵读比赛活动总结默诗词诵读比赛活动总结

本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下开展了轰轰烈烈的古诗词诵读比赛

活动可以说古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝尤其是新课标推荐下背诵的80首古诗词

都是历代名篇佳作不仅内涵深刻具有很高的审美价值和很强的艺术感染力而且短小精

悍词句优美韵律和谐节奏性强易读易记特别适合小学生诵读。江泽民书记曾经说 过“中国的古典诗词博大精深有很多传世佳作它们内涵丰富意存高远也包含很多哲

理学一点古典诗文有利于陶冶情操加强修养丰富思想。”为了落实以上精神发挥 学校这一教育基地的强有力的作用我们学校进行了“古诗词诵读比赛”活动在活动中全

校学生全情投入诵读热情高涨气氛浓厚比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是 这样的

一、拟订比赛计划明确比赛形式

在开学初学校的领导班子制定了本学期古诗词比赛活动的计划并确定了本次活动的目的

要求及比赛形式并告知各位班主任。

二、做好赛前准备采取多种方法学习、积累、诵读古诗词。

1、首先利用校园内的资源来积累背诵古诗词我们校园走廊的壁画全部附有经典的古诗词

古典文化气氛浓厚美景佳句结合激发了学生浓厚的兴趣各班同学在班主任老师的指导

下边欣赏边朗读边记忆分类分批掌握了这些古诗词。

2、号召学生收集古诗文的卡片、图画并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学习理解、积累古诗文。

3、利用《唐诗三百首》、《小学生古诗80首》等书籍来理解背诵古诗词利用晨会和班队会

2013年11月

附件：

1～6年级(70篇)课标指定篇目

1.江南(江南可采莲)汉乐府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 4.风(解落三秋叶)李峤

5.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章 6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣

7.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 8.春晓(春眠不觉晓)孟浩然

9.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 12.鹿柴(空山不见人)王维

13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维 14.九月九日忆山东兄弟 王维

15.静夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小时不识月)李白

17.望庐山瀑布 李白 18.赠汪伦 李白

19.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 20.早发白帝城(朝辞白帝)李白

21.望天门山(天门中断楚江开)李白 22.别董大(千里黄云白日曛)高适

23.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

25.绝句(迟日江山丽)杜甫 26.江畔独步寻花(黄师塔前)杜甫

27.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继 28.游子吟(慈母手中线)孟郊

29.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 30.渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

31.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶 32.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

33.浪淘沙(刘禹锡 34.赋得古原草送别(离离)白居易

35.池上(小娃撑小艇)白居易 36.忆江南(江南好)白居易

37.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能 38.悯农(锄禾日当午)李绅

39.悯农(春种一粒粟)李绅 40.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

41.山行(远上寒山石径斜)杜牧 42.清明(清明时节雨纷纷)杜牧

43.江南春(千里莺啼绿映红)杜牧 44.乐游原(向晚意不适)李商隐

45.蜂(不论平地与山尖)罗隐 46.江上渔者(江上往来人)范仲淹

47.元日(爆竹声中一岁除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲)王安石

49.书湖阴先生壁(茅檐长扫)王安石 50.六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

51.饮湖上初晴后雨 苏轼 52.惠崇春江晓景(竹外桃花)苏轼

53.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼 54.夏日绝句(生当作人杰)李清照

55.示儿(死去元知万事空)陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万)陆游

57.四时田园杂兴 范成大 58.四时田园杂兴(梅子金黄)范成大

59.小池 杨万里 60.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖)杨万里 61.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹 62.题临安邸(山外青山)林升

63.游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 64.乡村四月(绿遍山原)翁卷

65.墨梅(我家洗砚池头树)王冕 66.石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

67.竹石(咬定青山不放松)郑燮 68.所见(牧童骑黄牛)袁枚

69.村居(草长莺飞二月天)高鼎 70.己亥杂诗(九州生气)龚自珍

1～6年级(12篇)专家推荐篇目

1.暮江吟（一道残阳）白居易 2.江畔独步寻花（黄四娘家）杜甫 3.夜宿山寺（危楼高百尺）李白 4.宿建德江（移舟泊烟渚）孟浩然 5.回乡偶书 贺知章 6.望月怀远（海上生明月）张九龄 7.过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然 8.相思（红豆生南国）王维 9.鸟鸣涧（人闲桂花落）王维 10.杂诗（君自故乡来）王维

11.春望（国破山河在）杜甫 12.江南逢李龟年（歧王宅里）杜甫

附：

1—-3年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场：主持人讲话

二、第一关：

轮流抽签背诵一首诗。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

三、第二关：

抽到诗句的上句，对出下句。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

四、第三关：

抽到作者，即背诵该作者所作的任意一首古诗，过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

五、评出优胜者。4—-6年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场

每队的初始分数为100分。

二、必答题

必答环节共12题，每题10分。每位队员答题三次，回答正确得10分，回答错误不得分。首先请各队一号队员上台答题。

三、合作题

本环节每题20分，由现场观众选题，各队经过“讨论”后，推选一名队员书写答案。答对加２０分，答错不得分。

四、自选题

本环节按难度设10分、20分、30分题，由各代表队推选的两名队员分别答题。答题正确计入相应分值，错误不计分。答题时间为50秒。

五、抢答题

本环节总共6道题，每题分值为20分。答对加20分，答错扣20分。在主考官宣布“开始抢答”后，抢答器会倒计时三秒，然后按动抢答器上的按钮才有效。抢到答题权的代表队推选一名队员上台答题。抢答犯规的代表队将失去本题的答题机会，放弃答题权视为不作答，同样倒扣20分。六，评出优胜者。

指导思想 : 古诗是我国文化遗产宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗歌这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，积极推进我校文化建设进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，加强和改进未成年人思想道德建设。引导广大师生继承我国古代优秀文化，吸收它的精华。在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，使学生树立民族的自豪感，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。通过古诗诵读，使学生更热爱祖国、热爱祖国的民族艺术，激发学生的爱国主义情感。

二、活动目标 :

1、普及优秀传统文化知识，推动“学习优秀文化，传承传统美德”活动的开展。

2、深入开展特色鲜明、内涵丰富、形式多样的活动。

三、组织机构: 成立“中华好诗词”经典诵读活动领导小组。

组长：刘东 刘文合

副组长：张辉、张成元、董金香、张艳芳

成员：语文教师及各班主任

四、活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段(2月下旬)营造氛围，做好环境布置:班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

第二阶段：活动阶段(3月份)第三阶段：评比阶段

——经典古诗词诵读和古诗词知识大赛活动实施方案 外小语文学科组

古诗词是我国文化宝库中的明珠。历代许多著名的优秀诗人，非常成功地运用诗词这一文学形式，来表现时代的风貌，人民的思想感情。为大力弘扬中华传统美德，进一步提高广大师生运用语言文字能力和人文素养，现决定在全校举办中华经典古诗词诵读及古诗词知识竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下：

一、大赛宗旨 以“华夏情，中国梦——喜迎中国年”为主题，彰显中华语言与文化的魅力，传承中华文化，弘扬人文精神。通过组织全校师生参加经典诵读大赛，加强少年儿童文化底蕴和道德修养建设，用我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小接受传统文明的熏陶，从而不断提高人文素质，更好地适应未来挑战。

二、赛事组织 组 长：杜心华

副组长：蔡艳峰、王玉茜、彭宗芝、王丽君、望明辉、付敏 组 员：各年级语文学科备课组长及全体语文教师

三、参赛对象、内容及参加决赛名额分配

（一）参加活动对象：一至六年级全体学生。

（二）参赛形式

1、本次的参赛选手按年级分为六个组别。

2、一——三年级竞赛内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文（比赛的具体篇目详见“附件”）。

3、四——六年级竞赛内容为“中华好诗词”知识竞赛。（比赛模板将传给每位备课组长，）

4、东区各年级备课组长命1---6年级初赛题，1、2；

3、4；

5、6交错，呈现方式：纸质试卷。由北校区4----6年级组长交叉制定4—6年级决赛试题，并制作ppt。题目来源：上学期汉文化电视大赛学生征题。

（三）参加决赛名额分配：一至六年级学生中挑选若干名优秀选手参加决赛（每班3名）

四、活动时间及步骤安排 第一阶段：各年级语文备课组长于2004年11月10日前完成命题，命题分初赛和决赛两套，为竞赛做好准备。初赛的命题以试卷的形式。决赛1-3年级制背诵签，由学生抽签背诵或者答题，4-6年级则完成竞赛PPT的赛题制作，注意保密。

第二阶段: 2014年10月13日至2014年11月10日，为各班内部选拔阶段，确定三名学生参加学校组织的决赛，1-3年级以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。4-6年级以班为单位开展“中华好诗词”知识竞赛。（竞赛程序与宜昌市汉语言文化大赛相同）第三阶段： 11月第三周，校区组织经典古诗词诵读、古诗词知识竞赛决赛。第四阶段：11月第四周进行外小两校区总决赛。

五、评奖办法

具体奖项设置为：分年级各设个人一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

六、活动要求

（1）各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读诗词经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典诗词的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。

（2）各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

（3）各班要认真组织好每一个阶段的中华经典古诗文诵读、背诵及组织好初赛、挑选优秀选手参加决赛等相关活动。各班要认真发动、号召学生全员参与。各班要在组织学生全员参与诵读的基础上，组织好本班的初赛工作，参加决赛的优秀选手应该在初赛的基础上产生。（4）学校要按要求切实组织好学生参加古诗文背诵及古诗文知识竞赛决赛活动，做到竞赛组织有序、赛事安排严密、比赛成绩真实，使本次活动取得较好的成效。

七、其他事项

1、诵读活动及中华好诗词知识竞赛的开展、初赛的组织工作由各班自行安排；决赛由学校统一部署，由教导处具体负责组织工作。

2、决赛试题由学校统一命制，统一安排；决赛的奖证由学校办公室提供。

3、请每个班级利用每周经典诵读展示的时间好好编排班级诵读节目，中国年庆元旦诵读经典中，将由每一个年级评选一个班级参加学校的活动。

附件：

1～6年级(70篇)课标指定篇目

1.江南(江南可采莲)汉乐府 2.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

3.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王 4.风(解落三秋叶)李峤

5.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章 6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣

7.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣 8.春晓(春眠不觉晓)孟浩然

9.凉州词(葡萄美酒夜光杯)王翰 10.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄

11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄 12.鹿柴(空山不见人)王维

13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维 14.九月九日忆山东兄弟 王维

15.静夜思(床前明月光)李白 16.古朗月行(小时不识月)李白

17.望庐山瀑布 李白 18.赠汪伦 李白

19.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 20.早发白帝城(朝辞白帝)李白 21.望天门山(天门中断楚江开)李白 22.别董大(千里黄云白日曛)高适

23.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫 24.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

25.绝句(迟日江山丽)杜甫 26.江畔独步寻花(黄师塔前)杜甫

27.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继 28.游子吟(慈母手中线)孟郊

29.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元 30.渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

31.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶 32.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

33.浪淘沙(刘禹锡 34.赋得古原草送别(离离)白居易

35.池上(小娃撑小艇)白居易 36.忆江南(江南好)白居易

37.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能 38.悯农(锄禾日当午)李绅

39.悯农(春种一粒粟)李绅 40.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛

41.山行(远上寒山石径斜)杜牧 42.清明(清明时节雨纷纷)杜牧

43.江南春(千里莺啼绿映红)杜牧 44.乐游原(向晚意不适)李商隐

45.蜂(不论平地与山尖)罗隐 46.江上渔者(江上往来人)范仲淹

47.元日(爆竹声中一岁除)王安石 48.泊船瓜洲(京口瓜洲)王安石

49.书湖阴先生壁(茅檐长扫)王安石 50.六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

51.饮湖上初晴后雨 苏轼 52.惠崇春江晓景(竹外桃花)苏轼

53.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼 54.夏日绝句(生当作人杰)李清照

55.示儿(死去元知万事空)陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万)陆游

57.四时田园杂兴 范成大 58.四时田园杂兴(梅子金黄)范成大

59.小池 杨万里 60.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖)杨万里 61.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹 62.题临安邸(山外青山)林升

63.游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁 64.乡村四月(绿遍山原)翁卷

65.墨梅(我家洗砚池头树)王冕 66.石灰吟(千锤万凿出深山)于谦

67.竹石(咬定青山不放松)郑燮 68.所见(牧童骑黄牛)袁枚

69.村居(草长莺飞二月天)高鼎 70.己亥杂诗(九州生气)龚自珍

1～6年级(12篇)专家推荐篇目

1.暮江吟（一道残阳）白居易 2.江畔独步寻花（黄四娘家）杜甫 3.夜宿山寺（危楼高百尺）李白 4.宿建德江（移舟泊烟渚）孟浩然 5.回乡偶书 贺知章 6.望月怀远（海上生明月）张九龄 7.过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然 8.相思（红豆生南国）王维 9.鸟鸣涧（人闲桂花落）王维 10.杂诗（君自故乡来）王维

11.春望（国破山河在）杜甫 12.江南逢李龟年（歧王宅里）杜甫

附：

1—-3年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场：主持人讲话

二、第一关：

轮流抽签背诵一首诗。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

三、第二关： 抽到诗句的上句，对出下句。过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

四、第三关：

抽到作者，即背诵该作者所作的任意一首古诗，过关者进入下一轮，未过关者被淘汰。

五、评出优胜者。4—-6年级决赛流程：

外小汉“中华好诗词”知识大赛决赛

一、开场

每队的初始分数为100分。

二、必答题

必答环节共12题，每题10分。每位队员答题三次，回答正确得10分，回答错误不得分。首先请各队一号队员上台答题。

三、合作题

本环节每题20分，由现场观众选题，各队经过“讨论”后，推选一名队员书写答案。答对加２０分，答错不得分。

四、自选题

本环节按难度设10分、20分、30分题，由各代表队推选的两名队员分别答题。答题正确计入相应分值，错误不计分。答题时间为50秒。

五、抢答题

本环节总共6道题，每题分值为20分。答对加20分，答错扣20分。在主考官宣布“开始抢答”后，抢答器会倒计时三秒，然后按动抢答器上的按钮才有效。抢到答题权的代表队推选一名队员上台答题。抢答犯规的代表队将失去本题的答题机会，放弃答题权视为不作答，同样倒扣20分。六，评出优胜者。

第二篇：诗词诵读大赛主持稿

杨娟老师朗诵《少年中国说》，生起立集体朗诵“少年智则国智—国雄于地球

（背景音乐）

主持人：天生我材必有用，千金散尽还复来！

各位老师、小朋友们，大家好！欢迎来到《春之韵》幼儿诗词大会的现场。

诗词，是传承古今的歌唱；诗词，是感天动地的情怀；诗词，是勇担使命的理想；诗词，是创造未来的力量！有人说，中国诗词是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因。今天，我们一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗词！让我们感受中国古诗词的魅力。人生自有诗意，来吧孩子们，一起加入我们的诗词狂欢！现在我宣布普乐堡中心幼儿园《春之韵》幼儿诗词诵读大赛现在开始。

1.2.3.4.5.6.7.8.9.张羽彤《咏柳》大班 庄磊《登鹳雀楼》中班 范文丞《春晓》小班 胡皓然：悯农 托班 刘明坤《赠汪伦》大班 魏来《天净沙.秋思》中班

王伟琪《咏鹅》小班 姜雨轩：小燕子（儿歌）托班 李诗笛《望庐山瀑布》大班

10.毕晓茹《绝句》中班

11.杨雯硕《悯农》小班 12.李俊达：小兔子（儿歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》儿歌大班 14.陈文豪《清明》中班 15.刘浩轩《回乡偶书》小班 16.张涵伊：小池（古诗）托班 17.孟繁宇《对韵歌》儿歌大班 18.黄秋实《元日》中班 19.唐浩东《清明》 小班

20.朱伟宸：两个小娃娃（儿歌）托班 21.崔雨涵《游子吟》大班

22.刘晓玲，刘晓琦：摇篮歌（儿歌）中班 23.张甲轩《咏柳》小班 24.孙 昊：春晓托班 25.柳婷舒《江雪》大班

26.丛杨坤《九月九日忆山东兄弟》中班 27.高冰《小星星》儿歌 小班 28.由远承：咏鹅（古诗）托班 29.董思岐《早发白帝城》大班 30.吕楚涵《雪花》儿歌 中班 31.金研慧《小儿垂钓》 小班 32.刘馨宇：两只老虎（儿歌）托班

33.陈振轩《乌衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩轩《登鹳雀楼》小班

36.姜健宇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》大班 37.刘羽瑶《山行》中班

38.徐桓颖：韵语识字《一人大》小班 39.卢嘉韵：两只老虎（儿歌）小班

颁奖音乐起：奖项设置一等奖 名。二等奖 名。优秀奖 名 参与奖 名。

背景音乐《凤鸣榣山》

主持人：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。希望今天的诗词大会是一场春夜喜雨，在这冬去春来的美好时节里，就像春雨一样，滋润我们的心灵，春风化雨，润物无声。让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁，就让我们在诵读经典中快乐成长！谢谢大家，本次活动到此结束!

《春之韵》幼儿诗词诵读大赛

节目单

1.张羽彤《咏柳》大班 2.庄磊《登鹳雀楼》中班 3.范文丞《春晓》小班 4.胡皓然：悯农 托班 5.刘明坤《赠汪伦》大班 6.魏来《天净沙.秋思》中班 7.王伟琪《咏鹅》小班 8.姜雨轩：小燕子（儿歌）托班 9.李诗笛《望庐山瀑布》大班 10.毕晓茹《绝句》中班 11.杨雯硕《悯农》小班 12.李俊达：小兔子（儿歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》儿歌大班 14.陈文豪《清明》中班 15.刘浩轩《回乡偶书》小班 16.张涵伊：小池（古诗）托班 17.孟繁宇《对韵歌》儿歌 大班 18.黄秋实《元日》中班 19.唐浩东《清明》 小班

20.朱伟宸：两个小娃娃（儿歌）托班

21.崔雨涵《游子吟》大班

22.刘晓玲，刘晓琦：摇篮歌（儿歌）中班 23.张甲轩《咏柳》小班 24.孙 昊：春晓托班 25.柳婷舒《江雪》大班

26.丛杨坤《九月九日忆山东兄弟》中班 27.高冰《小星星》儿歌 小班 28.由远承：咏鹅（古诗）托班 29.董思岐《早发白帝城》 大班 30.吕楚涵《雪花》儿歌 中班 31.金研慧《小儿垂钓》 小班 32.刘馨宇：两只老虎（儿歌）托班 33.陈振轩《乌衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩轩《登鹳雀楼》小班

36.姜健宇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》大班 37.刘羽瑶《山行》中班

38.徐桓颖：韵语识字《一人大》小班 39.卢嘉韵：两只老虎（儿歌）小班

第三篇：诗词诵读

学科：语文课题：《诗词诵读》备课教师：课型：新授时间：

诗词诵读

学习目标：

1、正确、流利、有感情朗诵古诗。

2、理解诗句意思，领悟诗中蕴含的深刻哲理。

3、体会诗词的意境，理解作者所表达的思想感情。

4、会背诵默写这两首诗词。学习重、难点：

1、引导学生初步把握赏析诗歌的方法。

2、理解诗词的主要内容，理解作者所表达的思想感情。课时安排：1课时 学习过程：

一、预习导航

1、走近作者

刘禹锡：（772－842）字梦得，彭城（今江苏徐州）人，是匈奴人的后裔。唐代中期诗人、哲学家。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门弟。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。死后被追赠为户部尚书。秦观：（1049---1100），字少游，一字太虚，扬州高邮人，号淮海居士。北宋著名词人，宋神宗无丰八年进士。晚年处于新旧党争的旋涡之中，屡遭贬谪，词集有《淮海居士长短句》问世。秦观少从“苏轼”游，为“苏门四学士”之一。其词学步《花间》，善写相思树类，情韵婉转，犹比秋水；历来被奉为《婉约派》首席，有《淮海词》卷。

2、乌衣巷在今南京市东南，是东晋大贵族王导、谢安家族的聚居地。

3取以为曲名，以咏牛郎织女相会事。《乐章集》入“歇指调”，较一般所用多三十二字。通常以《淮海词》为准。五十六字，上下片各两仄韵。亦有上下片各四仄韵者。《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作的乐曲。当时秦观正在别处任职，和恋人苏小妹聚少离多，备尝相思之苦。秦观是以牛郎织女的鹊桥会，来抒写自己的生活感受。

二、展示、交流

1、诗文朗诵大比拼，师生点评。要求：读准字音、读出感情。

2、查阅资料，理解全诗的意思。《乌衣巷》：朱雀桥边长满丛丛野草，花开点点，夕阳斜照在乌衣巷口，一片荒凉的景象。昔日飞进王导和谢安他们家豪华的厅堂的燕子，现在飞进了普通百姓的家。

《鹊桥仙》：云彩在天空变幻出千百种奇巧的样式,牛郎、织女守候在遥远银河两岸，每年只在七夕的夜晚相会，可这相逢就如同秋风和露水般的交溶，胜过了人间那些日日相守，却不懂珍惜的人间伴侣。这刻缠绵的情思，像天河里，流了千年的河水，绵绵不绝，这如梦似幻的短暂欢会，却最终还是要结束，牛郎、织女恋恋不舍的各自踏上归去的路，在心中相互劝解：我们的真情已至死不渝，天荒地老，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？

三、合作探究——品味诗词，欣赏古诗。

1、名句赏析：

①“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

这是诗人感慨藏而不露，寄物咏怀的名句。乌衣巷原是六朝贵族居住的地方，最为繁华，如今有名的朱雀桥边竟长满野草，乌衣巷口也不见车马出入，只有夕阳斜照在昔日的深墙上。过去栖息在王、谢豪门雕梁画栋上的燕子，现在都飞到普通百姓的房子里去了。诗人没有直接描写乌衣巷一带的萧条景象，只写野草、夕阳、燕子，唤起了读者的想象，从侧面暗示了乌衣巷的衰落，而历史兴亡之感也就在乌衣巷的今昔对比中表达出来，笔调含蓄蕴藉，使人读起来余味无穷。②“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”

一对久别的情侣在金风玉露之夜，在碧落银河之畔相会了，这美好的一刻，就抵得上人间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。“金风玉露 ”用李商隐《辛未七夕》诗 ：“恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。由来碧落银河畔，可要金风玉露时。”用以描写七夕相会的时节风光，同时还另有深意，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。金风玉露：指秋风白露。李商隐《辛未七夕》：“由来碧落银河畔，可要金风玉露时”。金风：秋风，秋天在五行中属金。玉露：秋露。这句是说他们七夕相会。

③“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

秦观这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。这首词因而也就具有了跨时代、跨国度的审美价值和艺术品位。这两句感情色彩很浓的议论，与上片的议论遥相呼应，这样上、下片同样结构，叙事和议论相间，从而形成全篇连绵起伏的情致。这种正确的恋爱观，这种高尚的精神境界，远远超过了古代同类作品，是十分难能可贵的。

四、课堂小结

理解诗歌的主题。

《乌衣巷》：

《鹊桥仙》：

五、当堂检测

1、《乌衣巷》中写寂寞衰败之景的句子：。

2、《乌衣巷》中借一只燕子阅尽世事沧桑，从侧面描写时代和社会的巨变的诗句：。

3、《鹊桥仙》中赞叹一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好的诗句：。

4、借牛郎、织女的爱情模式来表达爱情观的佳句：。

六、补救清遗预设

七、板书设计

八、教学反思

第四篇：诗词诵读

诗词诵读

说

课

2011年10月27日稿

说课稿

语文教学分为阅读教学、造词诵读、口语交际、写作和综合性学习五个版块，这次公开课我想在“口语交际”、“诗词诵读”上去尝试。开始本想以第一单元的口语交际《面对挫折》来讲，后来还是选择了第四单元的“诗词诵读”来讲。其一是缘于对诗词的喜爱，其二是我认为诗词这颗古代文学中的璀璨的明珠如果不引导学生去享受，那真是太可惜了。所以每一次的《诗词诵读》课我总会全身心地去备，深情地去引导学生赏析，总希望学生们能够在自己的引领下爱上诗词。希望他们能在自己的学习，生活中去感受诗词带给他们的美的享受。

第四单元有两首词，一首是南唐后主李煜的《相见欢》，另一首是著名女词人李清照的《武陵春》两首词都写“愁”，一是“剪不断，理还乱”的思念故国之“愁”，一是“轻舟难载”的生离死别之愁，然而两人写“愁”都写到了极致。在教学中，让学生结合学习目标，采用诵读、讨论、合作探究的方法，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深对词的理解和体验，有所感悟和思考。在潜移默化的诗词学习中熏陶学生，激发他们阅读和欣赏诗词的兴趣，引领他们领略诗词的美。

魏志雄 2011年11月27日

诗词诵读

教案

2011年11月27日

诗 词 诵 读

教学目标：

认知目标：把握词作主旨，体会词作及其它词作写愁情的绝妙之处，并积累这些词句。

能力目标1、2、3、感悟诗词鲜明的节奏，和谐精炼的语言； 学会从字、词上去鉴赏诗词； 体会诗词的意境美。

情感目标：理解作者的身世。体会作者的愁苦情绪。教学重点：领悟作者借诗词所表达的情感； 教学难点：体会诗词的意境美。教学步骤：

一、导入新课

今天，我们将再次走入中国古代文学阆苑，去感受南唐后主李煜“剪不断，理还乱”的思念故国之“愁”，去体会李清照“轻舟难载”的生离死别之“愁”。

二、范读诗词，初步感知文本。（配乐范读）

三、学生结合学习目标，分组互助研读诗词。

1、出示学习目标；（小黑板出示）

（1）学生借助资料书了解作者及创作背景；（2）读中感悟词文，体会词人所寄寓的感情；

（3）背诵、默写两首词，并尝试作一首（或一句）写“愁”的 “小

诗词”。

2、学生根据学习目标，自主研读词文；

3、分组互助研读诗词。

四、学生展示研读成果在班内交流，教师及时点评，小结。

五、教师对两首词进行解读、赏析。

六、拓展，仿中学写：试作一首（或一句）写“愁”的“小诗词”。

七、指导学生背诵、默写。

第五篇：诗词诵读串联词

开篇词

站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是歌舞升平的唐朝，那是霓裳羽衣的唐朝；你听那位居士的古筝，从容淡定地演绎着一个永生的词赋王朝――那是凄婉高贵的大宋，那是风流辈出的大宋，诗词诵读串联词。

五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；

那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人朴质真切的情思。

今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受博大精深的中华文化。

1.光阴似箭，生命若水，演讲稿《诗词诵读串联词》。时间是宝贵的，青春是绚丽的。让我们的多彩的青春在时间长河里留下生命的印痕！《诗二首》

2．春夜的丝丝小雨是上天的使者，唤醒了那沉睡已久的百花，春夜的细雨也给金秋十月带来了瓜果飘香。《春夜喜雨》

3.“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”一首《满江红》唱出了爱国英雄岳飞的赤胆忠心，一个竭诚报国的历史人物顿时闪现在我们眼前，使我们油然而生一份豪情。《满江红》朗诵者：郑丘雨孙宇贝等

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