【山东省网上家长学校】新生儿具有惊人的学习潜力（合集5篇）

第一篇：【山东省网上家长学校】新生儿具有惊人的学习潜力

早期 大洋网

新生儿具有惊人的学习潜力

人们常常认为新生儿是无能的、被动地个体。现代科学研究证明：新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且还具有相当惊人的反应和学习能力。

新生儿来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光之处，听到巨响的声音会有哭叫的反应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸吮。这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。

为了生存，他还必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是，他就在已经具有的无条件反射的基础上，开始主动地探索他生活的小天地，在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。

每当婴儿哭泣时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭；

听见成人发出“嘘嘘”声会排尿；

看见奶瓶知道要吃奶等等。

婴儿的学习潜力是很大的，关键在于爸爸妈妈不能忽视婴儿日常表现出来的一些反应，而要注意发现并且及时地积极地作出应答，以避免无意中限制婴儿潜在能力的发展。

婴儿有哪些方面的潜在能力呢？

新生儿对光的刺激十分敏感。对光线的明暗变化他会作出反应，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生三周左右，他就学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。

遗憾的是有些父母认为“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗帘遮光，晚上把灯调暗，这样会限制婴儿的视觉的发展。若是让婴儿感觉到白天亮、晚上暗、开灯亮、关灯暗，就能刺激婴儿视觉的发展，并建立条件反射，使婴儿学习到天暗了、关灯了要睡觉；天亮了可睁开眼看看、玩玩。

被人们称为“智慧之窗”的眼睛能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。

新生儿出生后对声音有反应。有人曾对刚出生24小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他马上安静下来，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听声音。

三到四天后，婴儿则能逐渐学会分辨不同的声音。如：一种声音边疆响两次，将婴儿的头转向左边给他吸糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就主动地向左转头。

满月后婴儿能集中注意听声音，当听见成人说话时，就停止哭而期待成人出现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响，房间里安静得鸦雀无声，大 人连走路也蹑手蹑脚，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实，一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以时而听音乐，时而讲话逗笑，时而安 静休息，时而唱歌游戏，使婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而加速他学听能力的发展。

新生儿的触觉很发达。他对冷热的刺激特别敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界的刺激，婴儿早期触摸感 觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。但父母往往不重视这方面的问题，有些父母在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个蜡烛包，婴儿的手脚和身体都 不能自由活动。还有的父母怕婴儿小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，影响着触觉功能的发展。

若是让婴儿睡在宽松有睡袋里，手脚和身体不受束缚，双手能从袖口中伸出触摸各种东西，手眼能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力将进一步发展。

婴儿的嗅觉和味觉比较敏感。他能分辨不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向奶瓶。若闻到某些刺鼻的气味就转头避开。婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜、咸、酸及无味的食品，以增强嗅觉、味觉主面的能力发展。

婴儿还具有交往能力和模仿能力。婴儿出生后就会笑，这是“生理性的微笑”，是与生俱来的。以后，慢慢地，婴儿学会了对人脸和玩具微笑，这时产生了社会的需要，转变为“社会性微笑”。他喜欢有人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭，和他讲话会咯咯地发音应答。

他还特别依恋母亲，早期交住能力在母亲搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展。据研究：新生儿从两周起，就学会模仿母亲的面部表情，如：模仿母亲伸 舌头、张嘴，母亲家意训练，婴儿就会跟着模仿，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿，稍大时婴儿学会模仿拍 手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿而获得的。

以上事例都说明新生儿出生后就具有惊人的学习潜力。父母应该为宝宝创调良好的生活环境，实施愈合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。

第二篇：【山东省网上家长学校】“养不起”影响单独生二胎

热点 《生命时报》

“养不起”影响单独生二胎

7月10日，国家卫计委发布数据显示，目前全国符合再生育条件的单独夫妇约有1100万对，截至今年5月31日，全国申请二胎的单独夫妇有27.16万对，其中有24.13万对获批，还不足符合条件单独夫妇的5%。

对此，国家卫生计生委计划生育基层指导司司长杨文庄分析称，生育意愿的释放，一般需要3～5年，甚至更长时间。目前政策刚刚落地，申请者较少，符合政策预期；很多单独夫妻有生育“两孩”的打算，但还需要时间留给整个家庭慎重考虑和准备。

早在2011年，上海社科院青少年研究所与上海市妇联儿童与家庭工作部就曾针对此话题做过调查，在2000名受访者中，近半数人表示会放弃生二胎的机会。此政策实施前，新浪网也做过类似调查，在参与调查的2万人中，33.2%的人不愿生二胎。记者在采访中发现，即便政策允许，还是有不少人对生二胎心存顾虑。分析来看，主要有以下三方面原因。

第一，经济压力大。上海的这项调查显示，一个家庭养育一个0～3岁孩子的直接费用为32719.5元，4～6岁孩子的养育费平均为31943元，7～12岁的为31226元，35%的父母认为“养孩子是沉重负担”。有人粗略计算过，一个孩子从出生到大学毕业，连吃带用加上读书、找工作、结婚，要花100多万。“就说眼前的奶粉、尿不湿，一个月将近2000块，以后如果公立幼儿园进不去，私立的每个月好几千，这又是一笔不菲的开支，不是不想生，真是不敢生啊。”家住北京市朝阳区八里庄的吴女士告诉记者。

第二，精力和时间不够。“80后”是中国第一代独生子女，工作忙没时间，再加上从小备受关爱，他们中的大多数会把带孩子这项任务交给老人。带孩子是一项十分劳累的工作，一个孩子足以让他们吃不消，更别说再生一个。“无论是老人带还是父母管，孩子的成长牵扯到太多的家庭精力，不少人的顾虑也是很现实的。”复旦大学社会学系教授于海说。

第三，不想为孩子失去自我。从怀胎十月、生产到哺乳，至少需要一年半时间，对女性来说，无论事业还是生活，都需要牺牲更多。

在于海看来，很多人不愿意生二胎，从侧面反映出我国社会支持系统的欠缺。比如，在解决父母上班和孩子无人看管的矛盾方面，孩子的日托管理体系就不完善。在美国，出生后几个月的孩子就能送到日托机构，从早7点到晚7点，都有专人照顾，费用也很便宜。而我国，日托机构少、管理不规范、费用高，家长根本不敢把孩子送过去，只能让老人带。另一方面，这也可以看成文化问题。随着社会的发展，人们的观念开始转变，有的人就喜欢把工作之余的时间用来健身、旅游、交友，尽情享受生活，因此就出现了越来越多的“丁克”家庭。“城市发展水平越高，人们多生孩子的意愿就越低，这在全世界都是普遍存在的现象。”于海说。

针对何时开放“全面二胎”这个问题，中国人民大学社会与人口学院院长翟振武认为，目前我国人口结构需要调整，但人口总量仍需调控，既不能为控制人口总量坚持多数人“一孩”的政策；也不能仅为调整人口结构，突破“保持低生育率”的计划生育基本国策，人口

政策的调整需要控制好节奏和进度。

第三篇：【山东省网上家长学校】孩子做事总是慢半拍？——小学

孩子做事总是慢半拍怎么办？

孩子做事总是慢半拍？家长可从三方面帮孩子改变

读者来信：

你好，我的孩子正在上四年级，但她做任何事情都总是比其他小朋友慢半拍，晚上回家写作业总是拖拖拉拉，这到底是孩子在做作业时心不在焉，还是她的学习方式出了问题呢？作为家长，我们可以怎样帮助孩子呢？

专家解答：

对于读者遇到的难题，记者咨询了中山市家庭教育指导服务中心负责人、市家庭教育指导师协会会长王晓君老师，王老师表示，关于孩子做事拖拉、动作慢，有很多原因，如性格属于慢性子、孩子缺乏时间观念和效率观念，或受家长对凡事持无所谓的态度影响等等，时间长了，习惯成自然。很多家长很着急，但并不是不能再改变。她建议家长可以从三大方面帮助孩子作出改变。

一是激发自信心，让孩子自己与自己比，采用跟进法和检测法来引导孩子。

二是正确引导，家长要做到耐心和坚持。

三是亲子实践，让孩子体验速度快的优势。家长与孩子约定同等时间一起完成相关目标任务后，还可去参加相关活动，让孩子觉得节约的时间是自己的，有时间可参加更多感兴趣的事情。（文/记者刘竞宇、张翔宇）

广州日报

第四篇：【山东省网上家长学校】：2015年实现县市区间义务教育均衡发展

热点 齐鲁晚报

山东济南：2015年实现县市区间义务教育均衡发展

为了改善义务教育薄弱学校的办学条件，长清、平阴、济阳、商河四县区要力争3年内达到省定办学基本条件标准，2015年实现县市区间义务教育均衡发展。

据济南市教育部门工作人员介绍，根据安排，长清、平阴、济阳、商河四个县区要力争用3年或更短时间，使所有义务教育薄弱学校达到省定办学基本条件标准，实现县域义务教育均衡发展。济南市教育局今年计划新建16所中小学和幼儿园，新建改扩建50所农村学校食堂餐厅，解决近3万名农村义务教育学生就餐需求。

山东省教育厅工作人员表示，各教育部门要经过3至5年的努力，使贫困地区义务教育学校教室、桌椅、实验仪器等教学设施满足基本教学需要，学校宿舍、床位等满足基本生活需要。农村留守儿童的学习和寄宿需求得到满足，教师配置趋于合理。

为了保证农村和城市的教育公平，政府部门应该加大对农村学校教师资源的投入，吸引更多的年轻人投身到乡村学校。为解决教育均衡问题，在师资力量配备上打破了校际界限，实施名优教师跨校交换，1700名优秀教师今年全部跨校交换。在总体目标上，2015年要实现县(市)区间义务教育均衡发展，2020年实现校际均衡发展。

据济南市教育局工作人员介绍，为了满足幼儿的入园需求，济南市三年来共新建、改扩建幼儿园433处，增加学位6.8万个，基本形成了广覆盖保基本的普惠性学前教育服务网。

据介绍，根据我省规定，残疾儿童学前教育也应当纳入当地学前教育发展规划，提高残疾儿童入园率。根据要求，到2016年，我省普及残疾儿童少年义务教育入学率达到95%，残疾儿童学前3年入园率和接受康复教育训练率达到90%。

济南市教育部门表示，目前已有的残疾少年儿童免费就读等政策规定，今年仍然要全部落实到位，标准只提高不降低。

第五篇：【山东省网上家长学校】：严禁高中以不正当手段招生

热点 中国网

山东省教育厅：严禁高中以不正当手段招生

近日，据山东省教育厅网站消息，山东省教育厅收到群众举报，反映部分公办高中未经批准异地招生、提前招生、抢拉生源、恶意竞争，严重干扰了基础教育正常招生秩序，违背了教育公平原则，造成了恶劣社会影响。山东省教育厅为此发出紧急通知作出要求。

山东省要求，严格在规定范围内招生

各级教育行政部门要严格限定学校招生范围，各学校须在教育行政部门确定的范围内招生，严禁擅自扩大招生范围。未经市教育行政部门批准，不得跨县(市、区)招生；未经我厅批准，不得跨市招生。

严禁以各种不正当手段招生

各级教育行政部门要严格监督学校招生行为，各学校不得以减免学杂费、补助生活费、奖励考试成绩排名靠前学生、虚假宣传等不正当手段抢拉生源，不得接收已被其他学校按规定程序录取的学生。未经批准，不得以任何理由提前招生，不得以“重点班”“实验班”等名义招生。

充分尊重学生报考志愿

各级教育行政部门和学校要及时、准确、全面地宣传高中阶段学校招生的各项政策和规定，充分尊重初中毕业生的意愿选择，不得强制分流学生，不得干涉学生填报志愿。

山东省教育厅要求，各级教育行政部门要加强管理，严格按规定审查各学校新生录取名单，对学校未按规定招收的学生不予注册学籍，并要及时纠正；对存在招生违规行为的学校和有关责任人要给予严肃处理。