新安街道关王小学2015元旦师生艺术节实施方案

第一篇：新安街道关王小学2015元旦师生艺术节实施方案

2015元旦师生艺术节实施方案

新安街道关王小学

一、指导思想：

为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，为了丰富学生的节日生活，弘扬中华民族的主旋律，根据新安街道教管办的文件精神，结合本校的实际情况，学校将举办2015年元旦校园文化艺术节。

本届艺术节以面向全体师生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校师生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、具体目标：

1、本次艺术节活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题，以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，学校各办公室、各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、各办公室主任（周燕、邱在伟、韩文法、李保泉）、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本办公室、本班级参赛项目，积极参与各项比赛。

三、活动要求：

（一）以美育德，以德促美。以传承民族文化，弘扬民族精神，培养学生的爱国主义精神和践行《弟子规》的优良传统，反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律，坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高师生的艺术素养，培养广大师生的审美情趣。

（二）学校经过研究，对本次艺术节的活动作如下安排：

1、A组低年级----一二年级。活动内容：色彩涂鸦。

活动形式：学校统一下发相关版式样稿，学生根据自己的喜好、能力进行涂色。作品要求：看色彩的运用是否灵活，搭配是否和谐、自然。笔法是否娴熟等。

2、B组中年级-----三四年级

活动内容：①古诗配画；②手抄报；③书法；④绘画； 活动形式：

①古诗配画----纸张为B4页面，自选古诗，根据自己对古诗的理解和感悟，配以合适的画面。

②手抄报----纸张为B4页面，学生自行设计版面，内容选自语文主题学习丛书和弟子规。

③书法----硬笔书法，用笔为钢笔，严禁使用中性笔，页面为B5，学生自己设计版式内容选自语文主题学习丛书和弟子规。

④绘画----铅笔画、钢笔画、彩笔画、铅笔淡彩画。内容为赞颂中国的大好河山、赞美家乡的风土人情、歌颂身边的好人好事等。作品要求：

①古诗配画作品要求----画面整体感强，有一定意境，作品内容包括画面和诗文两部分内容，两部分内容要有机地融为一体。

②手抄报作品要求----设计合理，图文并茂，字迹清晰，疏密结合。

③书法作品要求----可以横写、也可竖写，作品字体为正楷体字迹清晰无涂改现象。

④绘画作品要求----纸张为4开或8开。画面色彩协调，过渡自然，构图有新意，内容健康向上，画面整洁。

以上四项内容，每生最少选择两项完成。

3、C组高年级----五六年级

活动内容：①古诗配画；②美术字；③书法（硬笔、软笔）；④绘画（国画、素描、铅笔淡彩、钢笔画）⑤蛋雕 活动形式：

①古诗配画----纸张为B4页面，自选古诗，根据自己对古诗的理解和感悟，配以合适的画面。

②美术字----纸张为B4页面，内容选自弟子规中的一大句（四小句共12个字）。字体为黑体或宋体

例：宋体-----弟子规

圣人训

首孝悌

次谨信

黑体--弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信

③书法----硬笔书法，用笔为钢笔，严禁使用中性笔，页面为B5，学生自己设计版式内容选自语文主题学习丛书和弟子规。软笔为毛笔，纸张规格为4开宣纸，字体为楷体或行楷。

④绘画----铅笔画、钢笔画、彩笔画、铅笔淡彩画。内容为赞颂中国的大好河山、赞美家乡的风土人情、歌颂身边的好人好事等。

⑤蛋雕----根据自己的能力，设计制作一件彩绘或雕刻作品，内容为花鸟或卡通动物。作品要求：

①古诗配画作品要求----画面整体感强，有一定意境，作品内容包括画面和诗文两部分内容，两部分内容要有机地融为一体。

②美术字作品要求----大小匀称，字迹清晰，笔画美观，字体间架结构合理。

③书法作品要求----可以横写、也可竖写，作品字体为正楷体字迹清晰无涂改现象。

④绘画作品要求----纸张为4开或8开。画面色彩协调，过渡自然，构图有新意，内容健康向上，画面整洁。

⑤蛋雕作品要求----蛋壳尽量完整，色彩协调，雕刻作品尽量完整。以上五项活动中，六年级学生蛋雕作品必须完成，其余四项再最少选择两项完成。五年级从五项中最少选择两项完成。

5、教师作品：

各办公室主任负责安排本办公室全体人员，积极参加，每个办公室安排绘画（国画、素描、油画、水彩、水粉）、书法（硬笔、软笔皆可）、手工（剪纸、粘贴、其它综合材料），每一项至少精选1件作品上报学校。

四、作品上报

1、每个班的学生作品，按作品的活动形式中项目的要求，每项中必须有作品，每项的作品不少于2件。

2、学生的硬笔书法作品各班收齐后装订成册，配以封面，写明班级。

3、三至六年级学生每生撰写一篇以感恩为主题的《弟子规》阅读体会。（学校将下发稿纸，统一格式.）

五、评奖办法

1、学校将针对每个项目评选出一二三等奖，对获得奖项的同学进行表彰奖励。全校通报表扬。

2、对活动中优胜的班级，在班级量化中计入相应的分值。

新安街道关王小学 2014年12月30日

第二篇：关王小学足球特色项目实施方案

关王小学足球特色项目实施方案

前言：为了使我校能在教育浪潮中彰显个性，使学校的体育教学工作在原有基础上有新的突破，学校紧紧抓住教育事业发展的大好机遇，以与时俱进的姿态坚持特色立校，谋求素质教育的新突破，结合教育局提倡发展“校园小足球”运动的契机，创建我校“校园小足球”特色，现制定此实施方案。

一、实施方法

1、认真进行以足球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会踢足球、班班拥有足球队、年年举行足球赛。

2、积极开展足球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的足球教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

二、实施步骤

1.各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所需场地及器材等条件；

2.学校足球教练徐洪及体育教师根据情况对学生进行指导训练

3.在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，以个人、班级、学校等多种组织形态为基本活动单位，全校保证不少于50％的学生参加足球活动； 4.利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，小学校外比赛不出区，学校必须组织校内班级间和年级间比赛，各级比赛每年保证不少于18场比赛。

5.加强校园足球文化建设，利用校园网络、黑版报进行校园足球宣传。通过校园红领巾广播站宣传、班级文化橱窗等途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。6.让快乐足球进课堂

（1）各教学班在体育教学中渗透快乐足球，快乐足球以游戏为主，包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛、四对四比赛、五人制足球比赛等，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生都能在其中找到适合自己参与的项目，积极参加足球活动。

（2）在中、高年段班级中，安排一定课时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干，为全校普及校园足球运动打好基础。

7、特色项目组成员 组

长：王永亮 校

长 副组长：陈学智

学校分管体育副校长

成员：韩思敬

杨德超

徐洪

马晓文

各班主任

8、职责分工

1.由分管副校长负责学校足球工作的全面开展； 2.韩思敬、徐洪、杨德超负责组建班级足球队，班主任协助；

3.韩思敬负责校内竞赛组织安排工作，体育组其他成员协助；

4.徐洪负责组建学校小足球队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队

5.由马晓文负责将每周开展校园足球活动有关的图片、信息上传至校园足球QQ空间，其他教师应积极参与。

三、工作措施

（一）、加强对足球运动开展的管理和扶持力度。

1、成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作，管理学校足球工作事务，领导和促进学校足球体育特色项目的快速、稳定地发展。

2、加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，每堂训练课都有训练计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到每周一小结，每月定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

3、营造浓厚的足球运动氛围。学校每年通过家长会或给家长的一封信，向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“足球专栏”、班级黑板报有“足球角”、红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目等等。

4、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。

5、学校统筹解决校足球队队员的训练时间问题，保证训练正常进行。

（二）做好足球运动的基础教育和普及工作

1、抓普及。各班成立 — 8 人的足球运动小组，每小组有一个以上足球，利用课余时间经常参加活动。班主任老师协助体育老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2、抓基础。利用体育课、体育活动课、晨间活动等时间进行足球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

3、抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。班级按总得分情况取每年级第一名为“优秀足球班级”给予奖励，学生个人按考级得分情况每班取一名为“足球小明星”给予奖励。

（三）举行班级之间的足球比赛和足球特色周

1、为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，由四、五、六年级各班组织训练参加，比赛采用七对七全场比赛；一二三年级比赛项目为行进间过障碍运球比赛。

2、为了突显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工足球赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平

1、学校成立足球队，常年坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

2、搞好学校足球队的梯队建设，成立学校足球二队，主要由三、四、五年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。

3、经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作

1、鼓励全校教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。

2、尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的足球内容插入体育课中，尽早编排科学的足球操，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。

四、项目目标及要求

（一）总体目标

我们以“以球辅德、以球健体、以球促智”为宗旨，积极培养“乐学、励志、创造”的特色足球文化，通过开展校园足球活动，在全校学生中普及足球知识和技能，形成有特色的学校足球文化。

（二）分阶段目标 第一阶段（2014年）目标

1.通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中让学生接触足球。成立班级、级部、学校足球队，校队安排固定的时段、制定详实的训练计划进行练习，并营造特色氛围。

2.加大资金投入，为运动场地及其它设施的建设提供支持。积极参加足球比赛，主动宣传，扩大影响力。

3.抓好基础训练，根据学生身心规律抓好意志品质，理论学习、专项技术和一般身体训练。

第二阶段（2015年）目标

1.开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。

2.通过足球比赛，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。

3.学校加强对学生技术动作的训练要求、加强学生的理论学习。

第三阶段（2016年）目标

在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验,在办学特色上获得重大进展，使学校的足球特色成为校园文化的重要组成部分，在全市有一定的影响力。

第三篇：关王小学班级管理团队激励机制实施方案

班级管理团队激励机制资金发放方案

安丘市新安街道关王小学

2016年9月

为进一步提高我校班级管理团队立德树人的积极性和责任感，吸引更多的优秀教师从事班级管理工作，根据安丘市《关于完善中小学班级管理团队激励机制的指导意见》（安教字<2016>22号）精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

全面落实立德树人根本任务，完善班主任选拔聘用和管理考核办法，建立健全班级管理团队激励机制，进一步提高班主任及班级管理团队立德树人的积极性，全面提升学校班级管理水平和教育教学质量。

二、发放标准

1、对市财政保障的每班每月400元，根据考核成绩分档次分配给班主任。其中70%根据班级量化考核成绩按月发放，其余30%根据绩效考核成绩学期末发放。

2、从绩效工资中解决的每班每月300元，根据考核成绩分配给班级管理团队。班级管理团队界定为全校参与学生管理的在编在岗教职工。

三、发放办法

1、班主任补贴发放办法

市财政拨付的每班每月400元作为班主任补贴。班主任量化考核结果作为发放班主任补贴的依据，每学期发放5个月。

（1）学校每月进行一次班主任常规量化考核汇总，根据班级情况分一二年级、三四年级和五六年级三个级部评价，评价结果分为三个等次，按一等25％，二等50％，三等25％进行等次划分；每学期进行一次工作业绩考核汇总，根据班级情况分一二年级、三四年级和五六年级三个级部评价，评价结果分为三个等次，按一等25％，二等50％，三等25％进行划分。

（2）班主任常规管理量化考核结果与班主任补贴的基础部分（即70%部分）发放挂勾，根据评价结果分年级分等次发放。按照每月一等320元，二等280元，三等240元的标准发放。班主任工作业绩考核结果与班主任费的绩效部分（即30%部分）挂钩，根据评价结果分年级分等次发放。按照每学期一等700元，二等600元，三等500元的标准发放。

2、班级管理团队补贴发放办法

从绩效工资中拿出的每班每月300元作为班级管理团队补贴。按学校划分的班级管理岗位发放班级管理团队补贴，每学期发放5个月。

1、一类岗位：为各班班主任和学校校干，按每人每月97元的标准发放。

2、二类岗位：为各班级任考试科目的教师（不含学校校干），按每人每月92元的标准发放。

3、三类岗位：为各班级任非考试科目的教师（不含校干），按每人每月87元的标准发放。

4、四类岗位：为不任课的非教学人员（不含校干），按每人每月84元的标准发放。

新安街道关王小学

2016年9月

附：《关王小学班主任工作考核方案》

关王小学班主任工作考核方案

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化； 并为班主任聘任、评优及发放班主任费等提供依据，特制定本方案。

一、考核办法：

1、班主任考核分为“班主任常规管理工作考核”和“班主任工作业绩考核”两部分，分别占60%和40%。

2、班主任常规管理工作考核主要是对班级管理、班级组织、班级活动、班级教育等工作的考核；班主任工作业绩考核主要包括班级学业水平、班级竞赛成绩、家长满意度、校干教师满意度等考核。

3、班主任考核分数＝班主任常规管理工作考核分×60%﹢班主任工作业绩考核分×40%。

二、班主任常规管理工作考核内容（100分）

班主任常规管理工作以月为单位实施考核，作为发放当月基础性班主任补贴的依据。各分管校干要对各项内容制定出详细的考核计分细则。

1、班级工作文字材料（10分）

学期初能及时制订班主任工作计划，学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并能完成学校平日安排的各种文字方面的材料。按时完成的根据上交材料质量按优秀、良好、一般三个等次分别计10分、8分、7分。不能按时完成者在材料质量得分的基础上扣1分，完不成者不得分。当月所收的各项文字材料的平均分即为班主任该项得分，该项得分由各分管校干提供。

2、常规活动（20分）

积极开展和参加班会、校会、升国旗仪式等集体活动以及各类专题活动（主要包括节庆活动、各项比赛活动等），能认真组织学生参加，不迟到、不早退、纪律严明、秩序井然。需要记录的要认真做好记录。根据班内学生的参加情况和活动质量分优秀、良好、一般三个等次分别计20分、16分、14分。当月所开展各项活动的平均分即为班主任该项得分，该项得分由各分管校干提供。

3、家校联系（5分）

经常和学生家长取得联系，每学期至少对本班所有的学生作一次家访或与家长书面（电话）联系一次；能组织好学校安排的家长会及家长培训活动，并留存好书面材料。根据材料上交情况按优秀、良好、一般三个等次分别计5分、4分、3分。该项得分以上交的各种材料为依据打分。

4、班级卫生（10分）

落实好班级卫生包干制度，所辖区域卫生良好，学生个人卫生良好；建立班队卫生管理组织，分工明确；教室布臵美观整洁，课桌凳摆放整齐，无垃圾纸屑。根据日常检查情况分优秀、良好、一般三个等次分别计10分、8分、7分。

5、班级文化（10分）

按学校班级文化建设要求梳理和提炼班风班训班规等内容，设计好黑板报、宣传栏等，根据日常检查情况分优秀、良好、一般三个等次分别计10分、8分、7分。

5、学生常规管理（10分）

班内学生在校内（上课、课间及午休期间）和校外纪律好，无明显违纪现象（偷窃、打架、损坏公私财物等）；按照学校要求组织学生上学和放学期间站好路队，做到井然有序；按照学校要求指导好学生的穿着佩戴；做到统一美观。根据红领巾监督岗等日常检查情况分优秀、良好、一般三个等次分别计10分、8分、7分。

6、日常体育活动（5分）

积极组织学生参加学校组织的课间体育活动（眼保健操、广播体操等）和下午的1小时体育锻炼活动，做到快速、整齐、有序，并留存必要的文字记录材料。根据红领巾监督岗等日常检查情况分优秀、良好、一般三个等次分别计5分、4分、3分。

7、安全教育活动（10分）

经常对学生进行安全教育，做好安全应急演练，及时消除安全隐患，班内无安全责任事故发生。根据安全教育开展情况分优秀、良好、一般三个等次分别

计10分、8分、7分。班内出现安全责任事故，在安全教育得分的基础上每次扣3分。

8、公物管理。（10分）

教育学生爱护公物，出现人为破坏课桌凳、损坏楼门、教室门窗、电教设备、饮水机等公物的现象，以日常抽查记录分优秀、良好、一般三个等次分别计10分、8分、7分。

9、收费管理（10分）

对学校安排的各项收费，要积极做好学生和家长的思想工作，既要保证完成任务，又要杜绝投诉事件的发生。完成收费任务得10分，完不成的或拖后完成的按完成的比率和完成期限计分，如果发生投诉事件，每次扣5分。

三、班主任工作业绩考核内容（100分）

班主任工作业绩以学期为单位实施考核，作为发放当学期班主任绩效性补贴的依据。

1、学业水平（30分）

班主任要及时教育学生按时完成学习任务，培养学生良好的学习习惯，与任课教师、家长一道，全面提高教学质量。根据教育局、教管办及学校组织的测试、展示活动等为依据计分。计分办法为：班级成绩街道第一名30分，最后一名20分，其它名次为20

2、参赛获奖（30分）

能积极组织学生参加各类竞赛，个体获奖奖励分数分别为：国家级得7分，省级得5分，地市级得4分，县级得3分，镇级得2分，校级1分；团体获奖奖励分数分别为：国家级得20分，省级得15分，地市级得12分，县级得10分，镇级得7分，校级3分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过30分。（以竞赛公布的结果为准，无机会参赛的班级按参赛班级的平均分计入）

3、班级家长满意度调查（20分）

10（本班分街道最低分）。

街道最高分街道最低分

结合各级教育部门开展的满意度调查活动，学校每学期举行一次班级工作家长满意度调查活动，根据调查结果计分，有一个不满意扣2分，扣至0分为止。

4、校干满意度调查（20分）

学校每学期组织一次校干对班主任的满意度调查，根据调查结果分满意、基本满意、不满意分别计20分、15分、10分。

四、班主任评价结果的使用

1、班主任评价结果作为发放班主任补贴的依据

（1）学校每月进行一次班主任常规量化考核汇总，根据班级情况分一二年级、三四年级和五六年级三个级部评价，评价结果分为三个等次，按一等35％，二等30％，三等35％进行划分；每学期进行一次工作业绩考核汇总，根据班级情况分一二年级、三四年级和五六年级三个级部评价，评价结果分为三个等次，按一等35％，二等30％，三等35％进行划分。

（2）班主任常规管理量化考核结果与班主任费的基础部分（即70%部分）发放挂勾，根据评价结果分年级分等次发放。按照每月一等320元，二等280元，三等240元的标准发放。班主任工作业绩考核结果与班主任费的绩效部分（即30%部分）挂钩，根据评价结果分年级分等次发放。按照每学期一等700元，二等600元，三等500元的标准发放。

2、班主任考核结果作为评选优秀班主任的依据。

根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核等次为一等者，有资格参加市级以上优秀班主任的评选。

五、几点说明：

班主任如有以下情况者，班主任考核评价不能确定为优秀等次。

1、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；

2、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；

3、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

4、有体罚或变相体罚班中学生的行为者。本方案自全体教职工大会通过之日起执行。

新安街道关王小学 2016年9月1日

第四篇：关于开展新安街道文化站2011民主评议活动实施方案

关于开展新安街道文化站民主评议基层站所的实施方案

根据市纪委等11部门《关于开展2011民主评议基层站所活动的实施意见》的要求，以及无锡市文广新局、无锡市体育局《关于开展民主评议乡（镇）、街道文化（文体）站活动的实施方案》，现新安街道文化站开展民主评议基层站所活动制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕党和政府的中心工作，以“建勤廉队伍、让人民满意”为主题，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针和“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，按照突出主题、注重实效，条块结合、上下联动，评议与创建相结合、鼓励争先共同进步的要求，广泛动员社会各界积极参与，不断提高基层文化（文体）站干部职工的思想素质、业务水平和服务效能，为创新新安、幸福新安建设提供有力保障。

二、组织领导

根据新区社会事业局民主评议活动领导小组统一按排，我街道针对这次评议活动，专门成立了领导小组，由分管领导及相关职能部门负责人组成，组织民主评议活动；领导小组下设办公室，负责民主评议活动的组织协调、督察指导等日常工作。并明确主要负责人具体负责评议工作。

三、评议对象

这次全区文化、体育系统民主评议活动的对象是我街道文化站、社区文化活动室。

四、评议的主要内容

1．依法办事。行政和服务行为依法严格，规范文明；评议考核制度落实到位；无滥用职权、办事不公及乱收费和各种摊派等损害群众利益的行为。

2．服务效能。建立并落实岗位责任制、服务承诺制、首问负责制等制度；大力开展效能建设，简化办事程序，提高办事效率；认真实行办事公开，公开服务承诺、便民服务措施；服务群众文明礼貌、热情耐心，服务设施齐全完整。

3．制度建设。健全完善政风行风建设领导责任制和教育、监督、考核、奖惩等工作制度，严格落实责任主体；内部管理制度完善，做到纪律严明、管理有序、执行严格；内部监督机制健全，对群众反映的问题及时处理，对违规违纪行为严格责任追究到位。

4．队伍素质。领导班子坚强有力，深入开展党风廉政教育，自觉遵守廉洁从政各项行为规范，健全完善党风廉政建设责任制；干部职工爱岗敬业，履行职责、处理事务能力强，业务素质过硬；加强思想教育，无吃、拿、卡、要等问题。

5．工作业绩。全面正确履行工作职责，优质高效完成目标任务，工作成效明显，工作业绩突出，服务对象和人民群众的满意度高。

五、评议的方法和步骤

根据市民主评议基层站所活动的总体部署，文化、体育系统民主评议活动分四个阶段进行：

（一）动员部署阶段（2011年5月）。

新区社会事业局成立民主评议活动领导小组，制定新区基层站所民主评议活动实施方案和评议考核标准，召开领导小组成员会议及各社区文体负责人、文体专管员会议，部署各社居会对街

道文化站民主评议活动。各社区要结合实际，并有街道制定民主评议活动具体工作方案，建立组织机构，召开动员会议，明确目标要求，通过宣传发动，使广大干部、群众居民充分认识民主评议活动的重要性和必要性，自觉认真地投入到评议活动中去。

（二）自我评议阶段（2011年6月-8月）。

在新区社会事业局2011年民主评议活动领导小组的指导下，根据民主评议活动的工作目标、评议标准开展自我评议。把评议工作纳入工作重点，对照民主评议活动的内容、评议考核标准，组织开展自我评议，通过内部排查、广场评议、问卷调查、召开座谈会、组织走访等多种形式，就依法办事、服务效能、健全制度、队伍建设、工作业绩等情况，广泛征求社会各界的意见和建议，排查服务发展、服务群众方面存在的突出问题和薄弱环节，深入分析问题产生的原因，认真制定整改措施，按时序进度抓好落实整改，及时通报整改情况，并形成书面材料报新区社会事业局评议办。暂时不能解决的，要说明情况、提出整改方案和落实期限。按月向新区社会事业局报送所自我评议进展情况。

（三）集中评议阶段（2011年9月-10月）。

集中评议实行检查评议、民主测评、暗访评议相结合的方式进行。检查评议结果占评议结果的40%，民主测评结果占评议结果的60%，暗访评议只扣分不加分。

1、检查评议。由新区社会事业局2011年民主评议活动领导小组按照评议考核标准，组织文化、体育系统评议代表采取听情况汇报、查台帐资料、看服务现场、召开座谈会等方法，对各基层站所开展民主评议活动情况进行检查评议，重点检查工作部署、宣传发动，落实责任、组织推进，对照标准、排查问题，制定措施、落实整改，健全制度、长效管理等情况。

2、民主测评。新区社会事业局统一制定民主评议测评表，对社区群众发放测评表。

3、暗访评议。由新区社会事业局评议办组织实施。重点检查服务质量、服务环境、执行制度以及提高服务效能等情况，对发现的问题视情节扣除相应评议分。

（四）总结提高阶段（2011年11月）。

1．反馈评议意见。各评议代表对各基层文化站形成书面评议材料，反馈各基层站所，并报区评议活动领导小组办公室。

2．完善制度机制。通过测评活动，发现问题分析原因、认真整改，有针对性地制定一些长效管理的制度机制，防止类似问题的发生。

3．总结评议工作。新区社会事业局民主评议活动领导小组对各基层站所，评议工作进行总结，对成绩突出、社会认可的基层站所，按照不超过基层站所总数20%的比例，推荐“人民满意基层站所”候选单位，报市评议活动领导小组审核、公示、授牌命名。

六、工作要求

（一）提高认识，加强领导。开展民主评议活动，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容，是践行“三个代表”重要思想、维护人民群众利益的具体举措，也是加强行业指导、推进基层管理、开展纠风工作的有效载体。要充分认识开展此项活动的重要性、必要性，切实加强组织领导。要把开展民主评议活动摆上重要议事日程，纳入本单位重点工作目标，做到与经济工作和其他业务工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。要主动加强与领导小组的沟通联系，形成合力，扎实推进民主评议活动。

（二）加强宣传，营造氛围。要充分利用新闻媒体和单位网站等，大力宣传开展民主评议活动的目的意义、评议考核标准，公开站所服务承诺，公布监督受理电话，发动社会各界积极参与和支持民主评议活动。各社区要张贴标语，建立宣传栏，广泛宣传民主评议活动，努力营造良好的活动氛围。

（三）突出重点，以评促建。要紧紧围绕“建勤廉队伍，让人民满意”活动主题，以人民满意为标准，以开展民主评议活动为抓手，认真排查存在的突出问题，深入分析原因，研究制定措施，落实整改到位。开展评议活动过程中，要充分发挥民主评议对政风行风建设的促进作用，做到评建结合、以评促纠、以评促建，在推动评议活动深入开展的同时，努力促进街道文化站全面建设。

（四）加强督查，务求实效。本单位要严格落实民主评议的组织领导，切实履行督查指导作用，经常深入基层及时了解掌握民主评议活动各阶段工作进展情况，加强对民主评议工作的协调指导和监督检查。及时发现问题，督促整改，确保民主评议活动有序推进，取得实实在在的效果。

新安街道文化站

2011年6月5日

第五篇：费城街道西新安小学学雷锋活动总结

费城街道西新安小学学雷锋活动总结

为认真贯彻十七届六中全会精神，落实县教育局《关于在全县深入开展学雷锋活动实施方案》要求，我校高度重视，结合实际，在全体师生中掀起了“学习雷锋精神、弘扬雷锋精神、践行雷锋精神”的热潮。随着三月悄然离去，我校学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋在同学们的心中，他们认为每一天都是学雷锋活动日。

在这热情洋溢的三月，我校所有同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动。在这特别的日子里，我校在学雷锋活动方面做了以下工作：

一、宣传阶段1、3月4日，召开了一次教师专题学习讨论会，全体教师参加，3月5日，孙校长利用国旗下讲话，围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，号召全体师生以实际行动向雷锋同志学习，做到班班开展、人人参与。3月6日我校大队部召开了“学雷锋树新风”动员大会。在大会上宣读了学校学雷锋活动计划，并在大会上宣读题为《祝福母亲》的倡议书，号召全体学生在三八节为母亲送祝福。

2、各班级制定了活动方案，3月15日组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。

3、组织全校师生积极开展“春到校园，美在西新安”主题活 动。

成立了学雷锋志愿者服务小队，清洁学校各个卫生死角，建立卫生监督岗或卫生保洁队；各班组织学习互助小组将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾等。

4、各班级出一期“学习雷锋好榜样”的主题黑板报。其中，主题鲜明、设计新颖的板报有： 四年级和六年级。

5、开通了红领巾广播室，各中队积极撰写了“学雷锋做好事”广播稿，稿件质量高的班级有：六年级和五年级。

二、实施阶段

1、立足校园，走向社会。在活动期间，我校“学雷锋”志愿者服务小队前往卫生室、商店等清理卫生死角，为病人和弱势群体送温暖、献爱心活动多大几十人次。

2、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级学雷锋计划长期进行。

3、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。

4、要求低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课，通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。5、3月20日，我校组织了一次学雷锋歌咏比赛，获得优秀奖的是三年级和五年级。3月22日，我校举办了一次学雷锋精神征文，各班学生踊跃投稿。涌现了大批优秀稿件。3月25日，我校组织学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》、《雷锋生平》等有关雷锋的书籍，让学生认识雷锋、熟悉雷锋，并结合自己实际，撰写了读后感，让雷锋精神深入到每位学生心中，成为学习、行动的指南。

三、总结阶段

雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不

计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀品质是多方面的，教育学生，我们学习他，不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。通过以上这些活动，同学们进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。符合一个讲文明讲礼貌的小学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。班上的纪律有了明显的好转，同学们的言行以前有不文明之处也好多了，学校的学生面貌焕然一 新。

总之，今后要让雷锋的精神伴随着时代的脚步成为学生成长的动力。学雷锋见行动，我校将把学雷锋活动落实在日常的教育教学工作中，让雷锋精神在校园内外发扬光大。