东堡小学艺术节实施方案

第一篇：东堡小学艺术节实施方案

东堡小学科技艺术节实施方案

一、指导思想

根据区局首届中小学科技艺术节活动安排，以党的十八大及十八届四中全会精神为指导，认真落实“立德树人”教育根本任务，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，进一步深化素质教育，推动科技创新活动蓬勃发展，提高学生的科学艺术素质和实践能力，营造浓厚的科学艺术氛围，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，积极培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题 阳光下成长

三、活动目的

(一)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生

动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美．能力和人文素养。(二)面向全体学生，让每个学生能够根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育均受益者。

(三)完善工作机制，以科技艺术节活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化，推进科学课、艺术课教学改革。

四、活动时间安排

4月2日前以班级和兴趣小组组织排练，4月3日全校展演、举办作品展、上交论文；4月10日后参加上级评选。

五、活动项目分类及安排

（一）艺术表演节目要求及安排

1、声乐节目。

合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏l人，指挥l人(应为本校教师)，每支合唱队演唱两首歌曲(其中一首应为中国作品)，演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版。合唱队及班级自愿参加。

小合唱或表演唱：人数不超过l 5人(含伴奏)，不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。合唱队排练一首小合唱，张科锋负责。

重唱：人数不超过5人(含伴奏)，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。合唱队、五六年级各班排练一首，合唱队张科锋老师负责，班级班主任老师负责。

2、器乐节目。合奏：乐队人数不超过65人，指挥l人(原则上应为本校教师)，演出时间不超过9分钟。

小合奏或重奏：人数不超过l0人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

各班根据本班学生特长情况参加表演。

3、舞蹈节目。

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。

双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。

舞蹈队排练群舞、双人舞或三人舞至少一个，胡芬老师负责；班级每班至少一个，班主任老师负责。

4、戏剧节目。

含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不超过8人，演出时间不超过l2分钟。四、五、六年级每班至少一个节目，班主任老师负责。

5、朗诵节目。

作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人(含伴奏)，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。

演讲组及四至六年级各班各排练一个节目，相关老师负责。

（二）艺术作品要求及安排

1、绘画作品。．

国画、水彩／水粉画(丙烯画)、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cm×1 38cm)对开，其他画种均不超过四开(40 cm×60 cm)。

2、书法、篆刻作品。

书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸(69cm×1 3 8cnl)。

3、摄影作品。

单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为1 4英寸(30．48cm×3 5。56cm)；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。

艺术作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档(不超过400字)。

以班为单位全体学生参加，每班报送作品5幅，赵冬梅老师负责评比推选，举办作品展。

艺术作品不用装裱，可按惯例在作品正面或背面署名。所在地区、学校名称、指导教师姓名等信息一律用铅笔写在作品背面或附另纸注明。

（三）“阳光下成长”征文要求及安排：

征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。(纸质和电子文本同时报送)。文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、年级和正文用仿宋小3号字。

四至六年级所有学生参加，每班评选5篇优秀作品，付菊红老师负责评选校级优秀作品，同时举办作品展。

（四）陕西省第五届中小学艺术教育科研论文 综合组教师参加，每人交论文一篇。

附件：

陕西省第五届中小学艺术教育科研论文报告会方案

一、论文报告会主题

第五届中小学艺术教育科研论文报告会(以下简称论文报告会)的主题是“改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”I

二、研究重点

本届论文报告会重点关注三个方面：

(一)现状调研。包括中小学艺术课程开设、学生课外艺术活动开展、艺术教师队伍建设、艺术教育保障和设施设备配置等方面。

(二)改革成果案例。包括中小学艺术课程建设与教学改革、农村学校艺术教育实验县、中华优秀文化艺术传承学校等方面。

(三)评价制度研究。包括中小学生艺术素质评价、学校艺术教育工作自评公示制度、学校艺术教育发展年度报告制度的实践与研究。

三、论文要求

1．围绕本届论文报告会的主题和重点，关注基础性研究，突出应用性研究，注重发挥行政、教研和教师的各自优势，形成团队研究的合力，探索解决实际问题的新思路和新举措。

2．现状调研要针对学校艺术教育改革与发展的现实性、紧迫性问题，准确把握、真实反映中小学艺术教育的实际情况，有数据、有分析，为学校艺术教育决策提供有效信息。

3．改革成果案例要主题鲜明、内容翔实，有确凿的数据和生动的材料，为推进艺术教育的改革与发展提供可资借鉴的经验和做法。4．评价制度研究要以教育科学理论为指导，从理论和实践两个方面，为建立科学合理的学校艺术教育评价制度提出创造性的意见和建议。

5．每篇论文正文不超过5000字，论文摘要不超过500字。每篇论文署名作者不超过2人；调研报告署名作者不超过5人。引文注释一律采用篇末注的形式。论文文本的标题、摘要和正文中不要出现作者姓名及所在单位名称。要自觉遵守学术道德和学术规范，保证数据和资料的可靠性。

四、论文评选

1参加论文报告会的论文评选范围分为甲、乙两类：甲类为2012年12月及以后撰写并且没有公开发表过的论文；乙类为2012年12月及以后公开发表的论文。已参加过前四届全国中小学和高校艺术教育科研论文报告会评选(含获奖和未获奖)的论文不再参加本届论文申报和评选。

省教育厅将组织专家对各地报送的论文进行评选，评出一等奖、二等奖、三等奖报全国组委会。获得全国一等奖、二等奖论文的第一作者可参加本届论文报告会。部分获奖论文由全国组委会编印成集。论文报告会的具体时间、地点及与会者名单另文通知。

五、组织工作

各地要加强组织领导，将论文报告会的有关工作纳入本届展演活动中统筹安排，认真组织、发动中小学校长、中小学艺术教师、教研科研人员、管理干部等积极参与，推出_批反映我国中小学艺术教育改革与发展的研究成果。

各地要以此为契机，积极推进中小学艺术教育教学改革，提高中小学艺术教育的教育质量、管理水平和科研水平，推动中小学艺术教育跨上新的台阶。

第二篇：东堡小学体育工作总结

东堡小学体育工作总结 2010、3

本学期东堡小学体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学期学校体育

工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，体育教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。

二、常抓不懈，推动了“二操一活动”有序的开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育活动继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量。做到了出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量和集体舞优美动作，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排教师，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早

地制订了切实可行的计划.五、重视场地器材建设，当好领导参谋根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》的测试要求，对学生进行了身高、体重、坐位体前屈等的测

试。

六、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，做好学校体育工作综合评估的自评、上报、验收。

总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。

第三篇：东团堡中心小学艺术节活动总结

东团堡中心小学艺术节活动总结 本次艺术节与六一活动融为一体，以展演活动为中心，以班级为基础，面向全体学生，充分发挥了师生的艺术才能，培养了师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，加强了校园文化艺术环境建设，营造了良好的艺术文化教育氛围，充分体现了“爱的熏陶，美的享受”这一活动主题。

一、为创建校园精神文明建设，营造良好的校园艺术文化氛围，我们进行了黑板报评比。6月10日对黑板报进行了检查评比，各班都能积极响应学校号召巧妙设计黑板报，做到了主题突出，教育意义鲜明、图文设计美观、新颖，每班黑板报都凝聚着老师的心血和学生的智慧，展示出班级独有特色,各具风采。虽然这只是一块小小的板报，但板报上的内容时刻给我们激励警醒，使我们及时的发现了自己的缺点，及时明确自己的方向，明确了自己来学校的目标。从而使我们更好的进入学习气氛中。这样的板报评比活动我们会一直坚持下来。相信以后会一次比一次完美，一次比一次具有特色，使我们的板报成为同学们学习生活中的一部分。通过板报来展示我们的艺术才能。

当然也存在一些不足。比如低年级的同学虽然也很用心，内容很丰富，但板报整体比较单一，拍摄效果不好，整体得分较低。相信各班以后能更好的把优点发挥出来，把缺

点改正。在今后的班报设计过程中，充分发挥自己的动手能力与创新力，思想设计与动手实践相结合，博采众长，结合主旨办出一期又一期出色的班报，让大家眼前为之一亮。

二、由教务处和美术教师筹备的书法绘画作品展也成功举办，为使此次活动圆满成功，各位老师都做了大量细致的准备工作，从对学生的辅导到作品的选拔，无不体现了求精益求精的工作态度。最重视此次活动要数孩子们了，他们把本次作品展作为一个展示自我的舞台，精心作画、认真书写，俨然都成了一个个名副其实的小画家、小书法家。

通过这次书画展，进一步丰富了校园文化生活，培养了同学们健康的审美情趣和良好的艺术修养。

但此次活动还存在一些不足，如低年级参与的较少，作品也不多，所以在今后我们会多举行类似的活动，让广大学生都参与进来，以此来整体提高师生的文化艺术修养。

三、在大家的共同配合下，“六一文艺汇演”圆满成功，孩子们都能愉快地度过这个节日。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。今年的“六一”儿童节文艺演出与往年不同： “六一”儿童节文艺演出的整体特点是：一是学校高度重视、有方案、有计划。二是参与面广，体现在教师和学生都能参于演出活动。三是学生、家长、教师参与演出活动热情高，师生放弃休息时间加班加点排练节目。四是节目内容丰富多彩，形式多样，有合唱、舞蹈、歌伴舞、小品、相声、戏曲等。五是节目演出数量符合中心学校的要求，基本上每个班都是2个节目，六是多数班级统一学生演出服装。七是丰富了校园文化艺术生活，推进了学校素质教育的开展。为了能使本次活动更精彩，五月份以来大家都在紧张的准备着。在本次活动中大家都努力的为学校增添光彩，本次活动得到了家长们与领导的好评，以后我们会再接再厉，把这种好的作风带到教学中去，让我们的工作做的更好。

在6月30日上午，我县举办的艺术节中，我校的9名学生也登台亮相，给学生们提供了展示自我艺术才华的空间。艺术的功能本来就是愉悦身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟，勇于创造，通过本次艺术节，学生得到锻炼，增强了自信心，但从中也显出了我校艺术教育的漏洞：

1、学生基本功太差，艺术教育的衔接不够完整。我们要建立一个从低年级开始培育的功底扎实的团队，让学生从最基础的学起，夯实基础，做好艺术教育的延续性工作。

2、心理素质较差，缺乏表现力。我们今后要多开展丰富多彩的活动，给学生提供自我展示的舞台。

通过本次艺术节，我们深刻认识到了和全县兄弟学校的差距，这种差距也给了我们奋起直追的动力，认真做好每一

件事，尽自己100%的努力，相信在不久的将来，我们的艺术教育会越办越好。

第四篇：东落堡小学一岗双责实施方案2014

东落堡小学安全稳定工作“一岗双责”实施方案

为进一步加强学校安全管理工作，确保我校安全稳定，根据《定兴县教育局安全稳定工作“一岗双责”实施办法修订意见》定政教通字〔2011〕219号文件，以及乡中心关于安全稳定工作“一岗双责”实施方案要求，结合我校实际，制订本方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员落实安全工作“一岗双责”制，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。

二、目标原则

（一）工作目标

推行“一岗双责”制要与教育管理体制改革总体目标相一致，要以落实安全工作责任制为核心，推动学校安全工作机制的完善，安全文化、安全制度、安全责任、安全设备、安全投入等要素在学校落实到位；全面提升学校安全工作水平，确保学校安全工作无盲点、无空白、全覆盖、高质量的实现。

（二）工作原则

1、坚持“依法管理”的原则。必须牢固树立依法管理的观念，依据《中小学幼儿园安全管理办法》（2006年教育部23号令）等文件，在安全工作中，按法律法规办事，按上级要求管理。

2、坚持“属地管理，分级负责”的原则。一级抓一级、一级考一级，一级对一级负责。

3、坚持“两手抓”的原则。要牢固树立“两手抓，两手都要硬”的原则，坚持“一岗双责”，坚持标本兼治，使安全工作和业务工作互相渗透，互相促进，共同提高。

4、坚持“以考促管”的原则。要结合实际，认真实施考核和奖惩，运用科学有效的考核机制，以制度管人，以制度管事，通过考核和奖惩，全面落实“一岗双责”制。

5、坚持“职权与责任”挂钩的原则。有权必有责，职权越大，责任越大。

三、具体措施

（一）加强领导，整体推进

为确保推进工作组织有序，职责明确，高效运行，学校成立安全工作“一岗双责”领导小组，负责推行安全管理工作“一岗双责”制的组织、协调、检查、考核、奖惩工作；建立以校长

协调统筹，分管领导负责，各班班主任共同参与的全方位，多层次，立体化的三级管理网络。

1、领导小组组成人员 组 长：王 峰 副组长：董秀华 成 员：各班主任 安全员：董秀华

2、领导小组下设办公室，负责“一岗双责”制日常工作，办公室主任由董秀华兼任。事故及隐患报告电话为：***。

（二）理解内涵，提高认识

“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任。学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要承担相应的责任。“一岗双责”制是推行全员安全管理的重要举措，其对象包括全体教职工。

推行安全管理工作“一岗双责”制，是学校长期稳定发展的必然要求，是贯彻落实科学发展观的要求，也是构建社会主义和谐社会的要求。我们一定要以科学发展观为指导，充分认识做好安全管理工作的重要性、必要性，形成思想上的共识，建立一支高素质的安全工作队伍，以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”，坚持不懈地把学校的安全管理工作抓细、抓实、抓好；打牢学校安全工作基石，确保学校安全稳定，为进一步促进德化教育事业的科学、和谐、可持续发展创造良好环境。

（三）明确职责，强化责任

1、强化学校安全工作主体责任。法定代表人是安全第一责任人，对本单位的安全工作全面负责；分管安全工作的领导负有直接管理责任；其他负责人对各自分管范围内的安全工作要守土有责，相互支持。学校领导干部要按照“一岗双责”制的要求，根据各自工作职责，切实担负起学校安全管理责任，对分工交叉的安全工作由相关领导协调，由相关人员共同负责。有关职能部门要树立大局意识，积极主动配合全局性安全工作，决不允许在安全管理工作上推诿扯皮、不负责任。严格落实“谁主管，谁负责；谁主办，谁有责；谁处理，谁有责”主体责任制。

2、明确学校全体教职工岗位职责。教职工是学校各项安全管理措施的最终落实者，要严格落实“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，进一步强化教职工的安全管理主体地位，进一步明确教职工的安全管理责任制。要结合实际情况，制定 “一岗双责”制的实施办法，明确全体教职工具体岗位的工作职责和相应的安全管理工作职责。通过严格完善“一岗双责”制的实施，全面提升全体教职工的岗位责任意识、安全防范意识和安全管理水平，有效防范各类安全事故的发生，真正形成全员参与、预防为主、全员责任、全员管理，层层互保、层层联动、纵向到底、横向到边的安全管理工作责任体系。

（四）健全机制、严格考核

1、进一步落实“安全目标任务”，完善安全工作目标考核机制，建立安全监管网络。将安全责任层层分解，落实到每一个人，一级一级抓，层层落实责任，做到安全工作不留死角，不留盲点。要制定考核标准，层层签定安全目标责任状，落实岗位责任制，把安全工作考核纳入绩效考核内容。

2、建立安全工作例会制度，每月月底召开安全工作领导小组会议分析总结，通报本校安全工作情况，随时改进工作方法，使安全工作落到实处。

3、坚持定期考核与平时考核、综合考核与专项考核相结合，依据考核结果实施奖惩，作为综合考核，干部、教师评优评先、晋升、立功受奖、人事考核的重要依据之一。各职能部门要进一步建立和完善安全工作目标考核管理制度，制订切实可行的安全工作“一岗双责”考核细则。

（五）加强监管、责任追究

安全工作要实行问责制，问责的主要内容包括学校有无安全隐患整改方案、整改措施和整改效果。对拒不整改和屡查屡犯的将在一定范围内予以公开曝光。要严格执行责任追究制度，对造成重大事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。对忽视安全工作，不履行或不正确履行安全工作职责，导致发生安全事故；或发生安全事故后隐瞒不报、谎报、拖延不报；或不及时组织开展事故救援工作，导致人员伤亡和财产重大损失的，要严格按上级规定的事故查处“四不放过”原则，坚决行使“一票否决”权，严格责任追究。

全面推进“一岗双责”制是一项全局性、整体性工作，各职能部门要切实履行职责，加强领导，强化督查，严肃问责，强势推进。

四、具体划分安全稳定工作任务目标如下： 组 长：王 峰

1、为学校安全工作第一责任人，领导全校的安全工作，对学校安全工作负总责。

2、负责全校安全工作的统筹规划；定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结并部署安全工作。

3、随时了解各岗位安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况。

4、遇突发事件时，启动安全工作应急预案，及时赴现场，报告相关部门，担任总指挥并对善后工作负总责。

5、代表学校与上级有关部门签订安全工作目标责任书，与各分管领导或各岗位负责人签订安全工作目标责任书，实施安全工作目标管理。

副组长：董秀华

1、是学校安全工作直接责任人，具体负责学校的安全管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师之间的关系融洽。具体负责学校安全管理工作的组织协调，指导、监督、检查学校及各岗位落实安全生产相关法律法规、制度、措施及岗位职责。

2、牵头制定学校安全管理制度和突发事件应急预案，落实教职工在学校安全工作中的岗位责任和奖惩措施。

3、协调和落实校园周边治安秩序的整治和其他相关工作。

4、组织开展学校安全隐患的排查整治。

5、负责组织综合性大型活动应急预案的演练。

6、负责食堂安全监管工作。安全员：董秀华

负责各项安全工作的上传下达、资料 收集整理工作。各班主任：

1、引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所、使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，增强其社会责任意识；引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其树立正确的人生观和价值观。

2、班主任在学生发生安全事故或伤害事故时，须运用好自己班级的学生关系（应急）网络，及时送到卫生室或附近医院就诊，及时与家长联系，及时汇报学校主管安全负责人及校长，并协助妥善处理好事情。

3、班主任要明确了解学校应急预案中的相应职责，平时指导好本班学生各种预案的演练，启动预案时，冷静而快速地安置好本班学生，尤其是指导好本班学生的跑位、站位、路线，利用现有条件有效保护本班学生。

4、若学生发生安全应急预案中的任意一种状况，班主任应在第一时间按学校信息传递程序处理，若未按此程序处理而出现严重后果的，按学校责任追究制度进行处理。

5、班主任应对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的纠正、疏导工作；对违纪学生，应做好帮教工作，对班级同学出现的突发事件应及时会同其他老师做好教育处理工作，减少偶发事件，预防学生违法犯罪；对经常迟到缺席的学生，班主任应及时了解；学生中有半天不来校上课者，班主任要及时弄清原因，配合家长开展教育引导工作；对一些连续无故旷课的学生，应及时上报学校备案；假期中要重点对留级、双差生进行家访。

6、校内外集体活动时。班主任做好活动前的专项安全教育工作，在学校举行升旗、上操、集会，演出等活动要及时到位，做好全班级学生管理工作．对可能出现的意外情况做好防范措施（如准备好常备药等），协助学校搞好活动。不得带领班级学生参加各种营业性演出。

7、班主任引导学生不和不良少年进行交往，对社会时尚热点进行客观的分析、判断，懂得正常的人际交往方式和交往对象；引导学生抵制校园暴力，培养学生控制自己情绪的能力，冷静地分析、妥善地处理同学间或教师间等不和谐现象。

8、每天负责教室的门窗，插座、电器等设施的安全检查，发现安全隐患要及时上报。

9、做好常见病，流行病，传染病的预防工作，发现问题及时报告。

10、立特殊学生档案，掌握特异体质、特定疾病学生的情况，各项活动中予以重点关护。

11、具有其他任课教师的一切职责。体育教师：

1、根据特殊学生档案，按有关规定，对特异体质、特定疾病学生，予以关注，落实到体育活动的每一环节中。

2、负责学生体育活动安全工作，体育活动中发生（伤害）事故等，应启动学校学生紧急伤害事故（急病）应急预案，并按预案程序进行处理。

3、负责学校体育场地器材的日常检查，及时排除隐患，所用器材课后及时归还。

4、上课前，教师做好调查，了解教学班学生的身体状况，做好免修、病体记录。

5、在准备活动中，对学生做好安全自我保护意识的教育，并充分做好学生的热身活动。

6、在体操教学中加强保护与帮助的示范、指导。

7、体育课应加强对学生的监管，坚决杜绝各类体育活动伤害事故。把防止学生伤害事故作为体育组工作的一项常规工作来抓。

8．课前必须严格考勤；课中要认真检查学生活动项目是否安全，若存在安全隐患，应立即制止并教育学生；课后要集合考勤。不提前上下课，课中不擅离岗位。

其他任课教师：

1、要将安全教育融入学科教学中，落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市有关规定，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。

2、学生在学校或学校周边发生紧急状况时，在场的老师必须马上采取相应的救护措施，促进和谐校园的营造。

3、上课期间学会观察、关爱学生，随时留心课堂中出现的各种异常现象，如有异常须及时按学校有关制度处理并解决；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教育、并与班主任（或学生家长）沟通。

4、每位教师必须熟练掌握消防器材的使用。

微机教师：

1、管理好电脑，提高使用率，防止各种病毒的侵蚀，有问题应及时维修。

2、不擅自离岗，落实防火防盗措施。

3、按国家有关规定进行网络安全管理，定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。

4、按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。

5、确保电子设备使用安全。各处室管理人员：

熟悉各专用教室操作规程，负责各专用教室财务安全和人身安全。

东落堡小学 2015.3

第五篇：东高堡小学学校工作计划

东高堡小学学校工作计划

本学期，东高堡小学将坚持科学发展观，创建和谐新校园，坚定素质教育方向，坚持“全面发展”的办学目标,深化课程改革，提高教育、服务质量，不断提升“东高堡小学优质教育的内涵。具体做好以下工作：

一、加强队伍建设提升教育教学能力

1、校本培训提升教育教学能力。结合教师的心理特点和教师工作特点进行《情感教学心理学》的系统学习辅导与教学技能的学习，提高日常教育教学工作能力。

2、推广优秀经验促进互相学习。本学期要对“提高教学有效性” 的课题进行重点研究和总结。把先进经验尽快在教师工作中推广。

3、岗位培训加强针对性。结合学校实际，对教师进行分层培训。教师层面结合随堂听课、教研组听课与课题研究，提高育德能力、减负增效的能力和教育科研的能力。

二、创造和谐新校园，促进学生全面发展

坚持德育为先。在上学期德育内化工作的基础上,本学期要重视宏扬良好班风、树正气，使班风建设成为看得见学得会的行规养成的过程，使德育内化更贴近学生的学习与生活。本学期将进行“走进学生心里，创造和谐生活”的教师系列活动。

（一）、深入落实温馨教室、和谐校园的创建工作

在校本培训“走进学生心里,创建和谐校园”。的引领下,加强班风建设与创建温謦教室的整合工作，促进德育内化。

1、班风建设要形成严格的班级管理制度。班风建设要从小处落实，通过全校表彰活动促进班风建设。从进校礼仪、课堂学习风气、广播操、课间活动等习惯抓起。本学期工作重点是宏扬良好班风、树正气，使班风建设成为看得见、学得会的行规养成的过程。

2、创造温馨的学习生活环境。每一位教师要努力为学生营造安全感、归属感、成功感，塑造和谐人格，努力形成师生和谐、生生和谐的教育氛围。

3、班风建设与创建“温馨教室和谐校园”有机整合。班风建设是学校教育工作的重要组组成部分，它以严格要求、加强训练、检查促进为主要措施。而创建温磬教室的工作则要求班风建设更人性化、更科学化,也是我们理论联系实际的有效实践。要将两者有机整合，少先队的活动应该是

创造温磬教室的最好抓手,它能体现学生的主体精神,通过组织少先队员通过自已的努力建设好自己的温磬中队,温謦家园,达到以上两点要求。

（二）、思想教育走进学生心灵

1、了解学生要深入。教师要能发现问题，正视问题，形成合力，采取有效的教育措施解决问题。把不良的思想言行消灭在萌芽阶段.2、个别跟踪要有效。每位教师做到对象落实，了解学生的基本情况和发展动向，因势利导帮教工作。这项工作实行分层管理落到实处。，期中汇报即时反馈。

3、道德认知以促进内化为目标。道德认知教育要以深化认识，促进内化为目标,上好行为规范课与品社课,只有深化认识才能促进内化,进而发展学生道德发展的需要加强安全教育和护眼教育,用好配套教材,做到专课专用.尽量使学生形成自我保护意识,把珍爱生命的教育落到实处。

4、创新工作模式，增强德育活动实效性。积极开展民族精神教育(月)活动。设计与组织活动要达到以下要求①体现两纲精神②学生喜闻乐见，有利于培养学生自主合作精神和创新能力，③各项活动要有行规要求，把德育内化、行规养成与主题教育有机整合。④提高中、小队活动在两纲教育的主体作用。

5、德育管理要完善评价网络。完善学校争章活动的评价机制, 使评价贯穿于整个学期,使每次评价都能促进学生的情诸凋控机制创设快乐---兴趣背景.通过创新德育活动载体，使学生喜爱学校生活，努力建设“自主、快乐、温馨、健康”的东高堡校园文化。

三、加强课程管理.提高教学质量

1、落实文件精神,健全课程管理

(1)重点推进”学习准备期”工作。学习准备期工作，要为学生进入一年级学习后，做好心理适应、学法适应、学习习惯适应、人际关系适应等方面的辅导或矫治,保证课时安排。

(2)强化学校教研组和备课组的校本教研主阵地作用，突出教师在校本教研中的主体地位.定时定点定内容认真落实校本研究。本学期重点开展”好课研究系列之备课环节”各教研组要在计划中有安排,操作中有记录,总结中有提炼。

2、规范教学常规管理,提高教师教学能力

⑴坚持随堂听课,开展调研指导。

坚持实践研究促课改的策略,坚持随堂听课对各学科组开展调研指导,进一步加强教学常规，推进精细化教学。

⑵提升作业、练习的单位效益,培养良好的作业习惯。

要切实减轻学生过重负担.，根据教学目标、教学内容和学生实际科学设计作业和练习,提升作业练习的单位效益，要大面积培养学生良好作业习惯,两者相辅相成减负有望。本学期的教研组工作计划中要有有效的培养措施。

(3)注重学生潜能开发。

教师的教育教学要适合学生的个体差异、学习差异,引导学生自觉养成科学、良好的学习习惯，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励导向、诊断、矫正功能，用学习之星评价制度来激励全体学生学习兴趣，提高学生学习能力，真正开发全体学生的潜能。

3、学校的教学要实现精细化管理

要有步骤地抓实以上几个环节，通过随堂听课、深入教研组，检查备课与作业，学生问卷，教师反馈等措施了解第一线的教学情况，有针对性地解决教学中存在的问题，在动态中实现教学常规的精细化管理。

四、加强体、卫、艺、科工作，全面提高学生素质

1、提高学生健康水平。落实全国学校体育工作会议提出的“健康第一”的思想，确保每个学生的体锻时间和体锻质量。加强安全教育和演练，提高学生自我保护意识,提高课间护导的工作质量，从提高学生的生命质量的高度统一师生的认识。

2、提高学生科学艺术素养。通过主要学科活动，培养学生的综合素养。拓展课要全盘考虑，要使校园充满快乐氛围、洋溢儿童歌声的组织工作和成功大舞台要持之以恒。老师们要提高各学科的参赛获奖比例，通过对有特长学生的专门培养提高学生科学艺术素养。

五、其他工作

1、齐心协力共同做好学生的各项服务工作，做好与家长的沟通，努力创建和谐校园的氛围。

2、做好校园公示栏的创建工作。

3、学校领导要全力支持教育教学第一线的工作。保证教育器具的正常使用。要有主动及时解决问题的服务意识。

学校工作计划

东

高

堡

小

学

2011年月12