第一篇：小学英语PEP五年级下册期末复习提纲
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲
Unit1 This is My Day 四会单词
do morning exercises晨练 eat breakfast吃早饭 have English class上英语课 play sports进行体育活动 eat dinner吃晚饭 climb mountains爬山 go shopping去购物 play the piano弹钢琴 visit grandparents探望(外)祖父母 go hiking去远足 sometimes有时候 when什么时候 evening夜晚，晚上 get up起床 at在……点钟 usually通常，一般 noon中午 weekend周末 often经常 四会句子
When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.What about you? I often play football.Sometimes I go hiking.复习知识点
1、一When do you do morning exercises?你什么时候晨练? 一I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。When do you十动词短语? 它的回答：I usually＼often…．或Usually＼Sometimes l…．
2、一Excuse me．Can l ask you some questions? 对不起，打扰了。我可以问你些问题吗? 它的回答是：Sure．＼Certainly ＼Yes．等等。
3、—What do you do? 你是做什么的? 一I am a policeman．我是—个警察。女警察：policewoman
4、一I eat dinner at 7：00in the evening我晚上七点钟吃晚饭。
in the morning在早上 at noon在中午In the afternoon在下午 in the evening在晚上
5、一Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我关于你的一天。
6、一Let's go hiking together next Sunday 让我们下个星期日一起去远足。Next：下一个。Together：一起。
7、一The weather report says it‟s going to rain tomorrow。天气报告说明天会下雨。Be going to…一般将来时，意思是“将会，将要，准备”
8、一I can't go to play football in the rain.I can‟t go hiking，either．我不能在雨中踢足球，我也不能去远足。Either和too都是“也”的意思。Too用在肯定句，either用在否定句和一般疑问句。
Unit 2 My Favourite Season 四会单词
spring春天 summer夏天 fall秋天 winter冬天 season季节 which哪一个 best最；极 swim游泳 fly kites放风筝 skate滑冰；滑冰鞋 make a snowman堆雪人
plant trees植树 why为什么 because因为 sleep睡觉 四会句子
Which season do you like best? I like winter best.Summer is good, but fall is my favourite season.Why do you like summer? Because I can swim in the lake.Why do you like winter? Because I can sleep a long time.1 复习知识点
1、一What's your favourite season?你最喜欢哪个季节? 一Winter．冬天。
What's your favourite…?你最喜爱的……是什么? 它的回答：I like…．或者直接答出这样东西就可以。What's your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么? What's your favourite animal?你最喜爱的动物是什么‟；
2、一What's the weather like in spring?春天的天气怎么样? 它的回答是：It's…．
—Which season do you like best? ＝ What's your favourite season?
3、一It's always sunny and cool．天气总是晴朗又凉爽。
always：总是，一直。我们学过的这样的词还有：
usually：通常，—般；often：经常；sometimes：有时候
4、—Well，in Canada l like fall best．The sky is very blue．The leaves are colourful．哦，在加拿大，我最喜爱秋天。蓝蓝的天空，树叶色彩鲜艳。
Well：感叹词，意思是好啦，哦。
Leaf：叶子。复数是：leaves．是不规则变化，像这样的名词还有： knife(knives)：小刀 wife(wives)：妻子
5、一I like swim in the sea．我喜欢在大海里游泳。不同于：I like swimming.． 这指的是—贯的喜欢，用于一般的叙述，但是like to则指特别的场合或习惯。
例如：I like swimming but l don't like to swim the river．我喜欢游泳，但我不喜欢在河卫游泳。
6、一What would you like to do? I‟d like to…．你想做什么?我想…。
7、一Why do you like spring?你为什么喜欢春天? 一Because l can plant trees．因为我可以植树。Unit 3 My Birthday 四会单词
Jan.一月(缩写)Feb.二月 Mar.三月 Apr.四月
May五月 June六月 July七月 Aug.八月
Sept.九月 Oct.十月 Nov.十一月 Dec.十二月
birthday生日 uncle叔叔；舅舅 her她的 date 日期
January一月 February二月 March三月 April四月
August八月 September九月 October十月
November十—月 December十二月 first第— second第二
third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八
ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 下面的单词和短语要听、说的：
chart图表 Cousin堂(表)儿弟； 堂(表)姐妹 send寄；发送 e-card电子卡片 able能 everyone每个人 then那么 四会句子
When is your birthday? It‟s in May.My birthday is in June.Uncle Bill‟s birthday is in June, too.Is her birthday in June? Yes.What‟s the date? June 9th.复习知识点
1、一When is your birthday?你的生日是什么时候?
一My birthday is in June．我的生日在六月。
2、一How many birthdays are there in January? There are…
有多少人的生日在一月?有…。
3、一Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是…—般疑问句。
4、一When is Children‟s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。
5、常见的国内外节日还有：
Tree-planting Day 植树仃 New Year's Day 新年，元旦
Army Day 建军节 National Day 国庆节
Christmas Day 圣诞节 Mother's Day 母亲节
Father's Day 父亲节 Women's Day 妇女节
Teachers‟Day 教师节
5、一When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?某人‟s：表示某人的，并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例如：。
Uncle Bill's birthday is in June．比尔叔叔的生日在六月。
When is Aunt Mary's birthday? 玛丽阿姨的生日是什么时候? Cousin Alice‟s birthday is in April．爱丽丝表姐的生日在四月。一It‟s October1，our National Day在十月一日，我们的国庆节。
6、When is your birthday? 的回答有多种形式：
1）．My birthday is in+月份。2）．It's in+月份。3）．It's 4+月日。(有具体月日，不用“in”，或者用“on”也可以。)—When is your Independence Day? It'sJuly4th．你们的美国独立日是什么
时候? 在七月四日。
7、一Who has a birthday in October?有谁的生日在十月? 一What's the date?几号„?
What's the date today? 今天几号? What day is it today? 今天星期几?
8、一Does she have a computer?她有电脑吗?这是She has a computer．的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she does．否定回答是：No，she doesn't．
5、一Then she won't be able to see the card．那么她不会看到这张—卡。won't=will not：一般将来时的否定形式。
9、—Let's make a birthday card．让我们做一张生卧卡。
10、一Everyone likes to get birthday cards．每个人都喜欢收生日卡。Unit 4 What Are You Doing？ 四会单词
draw pictures画画 cook inner 做饭
read books看书 answer the phone接电话
listen to music听音乐 clean the room打扫房间
write a letter写信 write a E-mail写邮件 mom妈妈 grandpa爷爷 study书房 下面的单诃和短语要听、说的：
talk讲话 Children's Center儿童活动中心 see you later再见 speak to和……讲话 hold on等一下；停住 call打电话 四会句子
This is Zhang Peng.What are you doing? I‟m doing the dishes.I‟m reading a book.Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He‟s writing an e-mail in the study.复习知识点
1、一What are you doing?你正在干什么? 一I am doing the dishes．我在洗碗碟。现在进行时
意义：表示正在进行或发生的动作，常见的搭配有：now，Look!Listen!它的构成是：be(am／are／is)+动词的ing形式。
例如：I am drawing pictures．我在画画。
She is cooking dinner．她在做饭。
They are reading books．他们在看书。
一It's Chen Jie我是陈洁。这是打电话用语，用来介绍自己。它等于 This is Chen Jie=This is Chen Jie speaking千万不能说成：I am Chen Jie．
2、一Do you want to go to the Children's Center．你想去儿童活动中心吗?
3、电话用语
一Can l speak to your mom，please? him／her：他／她(宾格)请问，我可以跟你妈妈说吗?打电话用语，找某人时说的。例如：Can l speak to。。? 一Please hold on．请等一下。打电话用语。
一There is a call for you．有一个电话找你。
一How's every body doing?二How is everyone doing?家里人怎么样? 一Just fine．很好。
Who's that？我来了。谁啊?“Who's that'” 打电话用语，用来问对方是谁，不能说成：Who are you? Unit 5 Look at the Monkeys 四会单词
fly飞 jump跳 walk走 run跑
swim游泳 kangaroo袋鼠 sleep睡觉 climb爬
fight打架 swing荡秋千 drink water喝水 四会句子
What is it doing? It‟s eating bananas.What is she doing? She‟s jumping.What are they doing?
They‟re swimming.They‟re climbing trees 复习知识点
1、Look & see的区别：look强调“看”这个动作，后面要跟at搭配； see则强调看到的结果。还要注意的是：
mother elephant：象妈妈，不能说成：elephant mother baby kangaroo：袋鼠宝宝，不能说成：kangaroo baby
2、—What is it doing?它在干什么? 它的回答是：It's+动词的ing形式。这是主语是第三人称单数的现在进行时。例如：It's eating 4 bananas．它在吃香蕉。
3、--That elephant is drinking water with is trunk．那只大象用它的象鼻喝水。With：和……一起，用。在这里是“用”的意思。trunk象鼻
4、一What are the elephants doing?大象们在干什么? 一They are drinking.它们在喝水。以上两句是主语是复数的现在进行时。例如：What are they doing? They are sleeping.5、一What do you see? I see two elephants．你看见了什么?我看见了两只大象。
还要注意：What can you see?它的回答是：I can see two elephants．
6、一What a big nature park!多大的自然公园啊!感叹句。
7、一Here come two big tigers．来了两只老虎。Here comes a bear．来了一只熊。
8、一They are good climbers．它们是攀登能手。Unit 6 A Field Trip 四会单词
Take pictures照相 watch insects观察昆虫
Pick up leaves采摘树口十 do an experiment做实验
Catch butterflies捉蝴蝶 count insects数昆虫
Collect leaves收集树口十 write a report写报告
Play chess捉棋 have a picnic去野餐
honey蜂蜜 四会句子
Are you eating lunch? No, we aren‟t.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes, he is.Is she counting insects? No, she isn‟t.下面的单词和短语要听、说的：、woods树林 ant蚂蚁 interesting有趣的thing东西；物 him他(宾格)leave离开
us我们(宾格)over there在那边 复习知识点
1、--Are they catching butterflies?他们在捉蝴蝶吗?这是They are catching butterflies的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，they are．
否定回答是：No，they aren't．
2、一Are you eating lunch?你(们)在吃午饭吗?这是“I am eating lunch．”或者“We are eating lunch．‟‟的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，I am．＼Yes，w乏are． 否定回答是：NO，I am not．＼NO，we aren't．
3、一Is he taking pictures?他在照相吗?这是He is taking pictures．的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，he is．否定回答是：No，he isn't．
5、一Is she counting insects?她在数昆虫吗?这是She is counting insects的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she is.否定回答是：No，she isn‟t．
5、一She's running to us．她正向我们跑来。to：向，往。
6、一She's over there．她在那边。Over there：在那边。here：这里。
7、一Tell him we are leaving告诉他我们走
第二篇：PEP人教版小学五年级英语下册期末测试题
PEP人教版小学五年级英语下册期末测试题
核心提示： 听力部分：（共30分）
一、听录音，选出你听到的单词或词组。（10分）（）1A、springB、summerC、fall（）2A、MarchB、MayC、听力部分：（共30分）
一、听录音，选出你听到的单词或词组。（10分）
（）1A、springB、summerC、fall
（）2A、MarchB、MayC、April
（）3A、eat breakfastB、eat lunchC、eat dinner
（）4A、7:30B、8:30C、9:30
（）5A、drinkingB、eatingC、having
（）6A、fly kitesB、plant treesC、make a snowman
（）7A、niceB、sweetC、good
（）8A、go hikingB、go shoppingC、go fishing
（）9A、go to bedB、go to schoolC、go to work
（）10A、firstB、secondC、third
二、听音，完成句子。（10分）
1、Look, what is my mother doing?
She’s________________
2、Chen Jie and Amy are____________________.3、Hello _____________ , Can I speak to ChenJie, please ?
4、Her grandpa is_____________________
5、When is your birthday?______________________．
三、听问句，选答句。（10分）
（）1.A.There are four seasons in a year.B.Spring is my favourite season.（）2.A.It's June 21st.B.It's Thursday.（）3.A.No.He's playing football.B.Yes.He's very tall.（）4.A.My mom is a doctor.B.Sure.Hold on, please.（）5.A.They are cooking dinner.B.She is answering the phone.笔试部分：（共70分）
一、选出不同类的单词。（10分）
（）1A、winterB、coolC、springD、summer
（）2A、coolB、coldC、warmD、walk
（）3A、skateB、swimC、climbD、season
（）4A、firstB、twoC、secondD、third
（）5A、MayB、JulyC、SundayD、June
二、找出单词的正确译文，将其标号填入前面的括号内。（10分）
()1．springA．春天B．季节C．夏天
()2．morningA．下午B．中午C．上午
()3．MayA．五月B．三月C．六月
()4．write a letterA．写报告B．写信C．写电子邮件
()5．swimA．游泳B．荡秋千C．跑步
()6．usuallyA.通常B.一般C.经常
()7．eveningA.晚上B.早上C.中午
()8．have a picnicA.数昆虫B.举行野餐C.做实验
()9．drink waterA.打架B.讲话C.喝水
()10．twelfthA.十二B.第十二C.第二
十三、选择填空。（共20分）
()1.My parents usually get up ________ 6:40.A.onB.inC.at
()2.----What's the date today?
----____________
A.It's Tuesday.B.It's coolC.It's April 1st.()3.----Is Amy answering the phone?
----____________
A.Yes, he does.B.No, she is writing a letter.C.No, he isn't.()4.There is a call ____ you.A.forB.onC.at
()5.----__________?
----They are listening to music.A.What do they do?
B.What are you doing?
C.What are your grandparents doing?
()6.This is __________________duck.A.myB.anC.you
()7.He’s __________________ an e-mail.A.writingB.writeC.written
()8.__________________ they playing sports?
A.AreB.IsC.Am
()9.Winter __________.Zoom and Zip don’t skate.They sleep.A.comingB.comeC.comes
()10.I’m making a birthday cake for ______________family.A.weB.usC.our
四、选择正确的答句。（10分）
()1.What do you do on the weekend?A.No, I'm going hiking.()2.When is Children's Day?B.I'm doing homework.()3.Which season do you like best?C.June 1st.()4.Are you climbing the mountain?D.Winter.I can play with snow.()5.What are you doing?E.I often do homework and go hiking.五、句型转换（10分）
1、Are you having lunch at home ?肯定回答)
2、Jacknow.(对画线部分提问)now ?
3、Hegoestowork at 7:00.(改为一般疑问句)
towork at 7:00?
4、I have lunch at对画线部分提问)lunch ?
5、Do you like winter?肯定回答)
六、阅读理解（10分）
Mike: Hello.This is Mike.Is that Wu Yifan?
Wu: Yes, this is Wu Yifan.What are you doing, Mike?
Mike: I'm watching TV.What are you doing? And how is everybody doing?
Wu: Just fine.I'm doing the dishes.My father is writing an e-mail in the study.My mother is sweeping the floor.And my brother is playing chess with my sister.Mike: What do you do on the weekend?
Wu: I visit grandparents and go shopping.Mike: Do you want to go to the nature park?
Wu: Sure.What time?
Mike: At 1:30.Wu: OK.See you later.Mike: Bye.根据短文内容，判断正（T）误（F）。.()1.Wu Yifan is watching TV.()2.Mike is doing the dishes
()3.Wu Yifan's father is writing an e-mail in the bedroom.()4.Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.()5.Wu Yifan wants to go to the Children's Park at 1:30 with Mike.小学五年级英语下册期末测试题听力材料
一、听录音，选出你听到的单词或词组。
1、fall2、April3、eat breakfast4、8:305、eating6、plant trees7、good8、go hiking9、go to bed10、second
二、听音，完成句子。
1、Look, what is my mother doing?
She’s2、Chen Jie and Amy are3、Can I speak to ChenJie, please ?
4、Her grandpa is5、三、听问句，选答句。
1.What’s your favourite season?
2.When is your birthday?
3.Is he playing basketball?
4.Can I speak to Mr Zhang?
5.What are they doing?
小学五年级英语下册期末测试题答案
听力部分：（共30分）
一、听录音，选出你听到的单词或词组。（10分）
1（C）2（C）3（A）4（B）5（B）
6（B）7（C）8（A）9（A）10（B）
二、听音，完成句子。（10分）1、2、3、4、5、三、听问句，选答句。（10分）
1.（B）2.（A）3.（A）4.（B）5.（A）
笔试部分：（共70分）
一、选出不同类的单词。（10分）
1（B）2（D）3（D）4（B）5（C）
二、找出单词的正确译文，将其标号填入前面的括号内。（10分）
1．(A)2．(C)3．(A)4．(B)5．(A)
6．(A)7．(A)8．(B)9．(C)10．(B)
三、选择填空。（共20分）
1.(C)2.(C)3.(C)4.(A)5.(C)
6.(A)7.(A)8.(A)9.(C)10.(C)
四、选择正确的答句。（10分）
1.(E)2.(C)3.(D)4.(A)5.(B)
五、句型转换（10分）
1、Are you having lunch at home ?肯定回答)
2、Jacknow.(对画线部分提问)now ?
3、Hegoestowork at 7:00.(改为一般疑问句)towork at 7:00?
4、I have lunch at对画线部分提问)lunch ?
5、Do you like winter?.(肯定回答)
六、阅读理解（10分）
1.(F)2.(F)3.(F)4.(T)5.(F)
编制说明：
这份试卷考查的对象是五年级学生。考查的内容是参照五年级下册课本的知识。考查的目标是检验学生是否掌握课文的知识，能否运用自如。难度系数为70。
试卷评价：
小学五年级英语期末测试题2共分两大块：听力部分30分，笔试部分70分。
听力共三道题。第一题听录音，选择所听到的单词或词组，出的是书上的单词或词组，这十组单词或词组的读音不太接近，学生比较容易判断，大部分学生都可以得满分。第二题听音，完成句子，考察了学生常用的句子，并且学生听后能写出单词。第三题，听问句，选答句，主要考察What are you doing？的答语、一般疑问句的答语、现在进行时态等。
笔试部分，共分六个大题。
第一题选出不同类的单词，只要学生知道单词什么意思，便不难做出判断。
第二题找出单词的正确译文，题目较容易，从选项中能能很快找出单词的意思。大部分同学都能得满分。
第三题，选择填空，是属于语法知识，涉及到动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，主要考查学生对语法的掌握情况。
第四题选择正确的答句，考察了多数五年级的主题句，对于五年级学生来说这样的题简单了点。
第五题？句型转换主要考察学生对一般疑问句及其回答、特殊疑问句的掌握。
第六题阅读理解，用T或F判断，学生较熟悉这一情境。并且有些判断可以直接从短文中得出答案。
这份试题从整体上来说稍稍容易一些，但注重基础，考察了本册书几乎所有的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。也有的题目虽然难，但都没有脱离教材。要求教
第三篇：PEP小学英语五年级下册期末句型单词复习
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲
Unit1 This is My Day
l、你能听、说、读、写下面的的单词吗?
Do morning exercises晨练eat breakfast吃早饭 have English class上英语课play sports进行体育活动 eat dinner吃晚饭when什么时候evening夜晚，晚上 get up起床at在……点钟usually通常，一般 noon中午weekend周末often经常 climb mountains爬山go shopping去购物
play the piano弹钢琴visit grandparents探望(外)祖父母 go hiking去远足sometimes有时候
2、这些难词、难句你都会使用了吗?
一When do you do morning exercises?你什么时候晨练?
一I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。When do you十动词短语?
它的回答：I usually＼often…．或Usually＼Sometimes l…．
一Excuse me．Can l ask you some questions? 对不起，打扰了。我可以问你些问题吗?
它的回答是：Sure．＼Certainly ＼Yes．等等。—What do you do? 你是做什么的?
一I am a policeman．我是—个警察。女警察：policewoman —When do you go to work?你什么时候去工作?
Go to work：去工作go to school：上学go to bed：上床睡觉 一I eat dinner at 7：00in the evening我晚上七点钟吃晚饭。in the morning：在早上at noon在中午 in the afternoon：在下午in the evening：在晚上 一What do you do on the weekend? 你在周末做什么?
What do you do on Mondays＼Sundays…?你星期一／星期日……干什么? I(usually＼often)… 或者：Usually ＼Sometimes I …． 一How about you?=What about you? 你呢? Unit 2My Favourite Season你能听、说、读、写下面的的单词吗?
spring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个best最；极swim游泳
fly kites放风筝skate滑冰；滑冰鞋make a snowman堆雪人plant trees植树why为什么because因为sleep睡觉 2 这些难词、难句你都会使用了吗?
一What's your favourite season?你最喜欢哪个季节?一Winter．冬天。
What's your favourite…?你最喜爱的……是什么?
它的回答：I like…．或者直接答出这样东西就可以。一What's the weather like in spring?春天的天气怎么样? 它的回答是：It's…．
—Which season do you like best? ＝ What's your favourite season?你最喜爱那一个季节? Which …do you like best?
它的回答：I like…best．或者直接答出这样东西就可以。一I don‟t like winter．It's too cold．我不喜欢冬天，天气太冷了。I don't like…．表达自己不喜欢某物。喜欢就用：I like…．
一Summer is good，but fall is my favourite season．夏天不错，但我最喜爱秋天。
一Why do you like spring?你为什么喜欢春天?一Because lcan plant trees．因为我可以植树。
Why do you like…?为什么你喜爱…?它的回答：Because…．
Why do you like summer? Because l can swim in the sea． Unit 3 My Birthday
1.你能听、说、读、写下面的的单词吗?
Jan.一月(缩写)Feb.二月Mar.三月Apr.四月May五月June六月July七月Aug.八月
Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月birthday生日uncle叔叔；舅舅her她的date 日期2这些难词、难句你都会使用了吗?
一When is your birthday?你的生日是什么时候?一My birthday is in June．我的生日在六月。一How many birthdays are there in January? There are…有多少人的生日在一月?有…。
一Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是…—般疑问句。一When is Children‟s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。常见的国内外节日还有：
Tree-planting Day植树仃New Year's Day新年，元旦National Day国庆节Christmas Day圣诞节Mother's Day母亲节Father's Day父亲节Women's Day妇女节Teachers‟Day教师节
一When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?某人‟s：表示某人的，并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例
如：。
Uncle Bill's birthday is in June．比尔叔叔的生日在六月。When is Aunt Mary's birthday? 玛丽阿姨的生日是什么时候?Cousin Alice‟s birthday is in April．爱丽丝表姐的生日在四月。When is your birthday? 的回答有多种形式：．My birthday is in+月份。2．It's in+月份。
3．It's +月日。(有具体月日，不用“in”)
What's the date?几号„?What's the date today? 今天几号?What day is it today? 今天早期几?
一Is her birthday in June?她的生日在六月吗?一般疑问句。它的肯定回答是：
Yes，it is.否定回答是：No，it isn‟t．
一Does she have a computer?她有电脑吗?这是She has a computer．的一般疑
问句。它的肯定回答是：Yes，shedoes．否定回答是：No，she doesn't． Unit 4 What Are You Doing？
1.drawing pictures画画cooking inner做饭reading books看书answering the phone接电话listening to music听音乐cleaning the room打扫房间writing a letter写信writing a E-mail写邮件mom妈妈grandpa爷爷study书房
2.这些堆诃；难句你都会使用了吗?一What are you doing?你正在干什么?一I am doing the dishes．我在洗碗碟。现在进行时
意义：表示正在进行或发生的动作，常见的搭配有：now，Look!Listen!它的构成是：be(am／are／is)+动词的ing形式。例如：I am drawing pictures．我在画画。HeShe is cooking dinner．她在做饭。They are reading books．他们在看书。
一It's Chen Jie我是陈洁。这是打电话用语，用来介绍自己。它等于 This is Chen Jie=This is Chen Jie speaking千万不能说成：I am Chen Jie．一What is your father doing? 你爸爸在干什么?-
一He's writing an e-mail．他在写电子邮件。以上这两句都是现在进行时。一Grandpa is writing a letter．Brother is doing homework．Mom is cooking dinner in the kitchen．爷爷正在写信。哥哥在做功课。妈妈在厨房里做饭。Unit 5 Look at the Monkeys 1 能听、说、读、写下面的的单词?
flying飞jumping跳walking走running跑swimming游泳kangaroo袋鼠sleep睡觉climb爬fighting打架swinging荡秋千drinking water喝水这些难词、难句你都会使用了吗?一Look at the tiger．看这只老虎。
一I see the mother elephant．我看见了大象妈妈。mother elephant：象妈妈，不能说成：elephant motherbaby kangaroo：袋鼠宝宝，不能说成：kangaroo baby—What is it doing?它在干什么?
它的回答是：It's+动词的ing形式。这是主语是第三人称单数的现在进行时。例如：It's eating bananas．它在吃香蕉。
一Do you see any elephants?你看见一些大象吗?
--That elephant is drinking water with is trunk．那只大象用它的象鼻喝水。With：和……一起，用。在这里是“用”的意思。一What are the elephants doing?大象们在干什么?
一They are drinking.它们在喝水。以上两句是主语是复数的现在进行时。例如：What are they doing? They are sleeping.一What do you see? I see two elephants．你看见了什么?我看见了两只大象。还要注意：What can you see?它的回答是：I can see two elephants．Unit 6 A Field Trip
1.你能听、说、读、写下面的的单词吗？
taking pictures照相watching insects观察昆虫picking up leaves采摘树口十doing an experiment做实验
catching butterflies捉蝴蝶counting insects数昆虫collecting leaves收集树口十writing a report写报告playing chess捉棋having a picnic去野餐honey蜂蜜
2．这些难词、难句你都会使用了吗？一What is Mike doing'?迈克在干什么?一He's watching insects．他在观察昆虫。一They are in the woods．他们在树林里。Woods：树林in the forest：在森林。
--Are they catching butterflies?他们在捉蝴蝶吗?这是They are catching butterflies的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，they are．否定回答是：No，they aren't．一Are you eating lunch?你(们)在吃午饭吗?这是“I am eating lunch．”或者“We are eating lunch．‟‟的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，I am．＼Yes，we are．否定回答是：NO，I am not．＼NO，we aren't．
一Is he taking pictures?他在照相吗?这是He is taking pictures．的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，he is．否定回答是：No，he isn't．
一Is she counting insects?她在数昆虫吗?这是She is counting insects的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she is.否定回答是：No，she isn‟t．
第四篇：PEP小学五年级英语下册教学计划
2012-2013学下学期新铺镇中心小学五年级英语教学计划
一、学情分析
这学期继续接任五（1）班教学任务，五（1）共有学生人数59人，通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，教学上还得因材施教。
二、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；
3、学习12个月份的名称和序数词；
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
五、教学措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足
4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语
六、教学进度表
第2-3周Unit1 This is my day 6课时
第4-5周Unit2 My favourite season 6课时
第6-7周Unit3 My birthday 6课时
第8周 Recycle1 3课时
第9-10周Unit4 What are you doing 6课时
第11周 复习段考
第12周 五一放假
第13-14周Unit5 Look at the monkeys 6课时
第15-16周Unit6 A field trip 6课时
第17周Recycle2 3课时
第18-19周 复习期末考试
廖丽平2013-2-21
第五篇：PEP小学英语五年级下册说课稿
PEP小学英语五年级下册 Unit4 What are you doing?说课稿
尊敬的各位评委：
你们好！我是
号，我说课的内容是PEP小学英语 年级 册Unit “What are you doing?” Part A的第一课时。接下来我主要从以下六个方面来展开我的说课：
一、说教材
二、说学情
三、说教法设计
四、说学法指导
五、说教学过程
六、说板书设计(下面先说第一方面)
一、说教材
1、说教材地位与作用
本课时是PEP小学英语五年级下册Unit4的第一课时。主要围绕“What are you doing ? ”这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。本课时以学生前面学过的动词和动词短语为切入点，进而学习动词的现在分词的构成并展开对话交流，为后面几个单元的教学提供了话题和语境，也为学生的学习打下了良好的基础。２．说教学内容分析
本节课是学生学习现在进行时的第一课时，要求学生能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式。并能运用句型 “What are you doing? I’m doing the dishes/„.”询问别人正在做什么并作答。那么在这五个动词短语当中，do the dishes是五年级（上册）Unit 4要求四会的词组，read a book, cook dinner在五年级（上册）中学过意思相同的两个短语read books和cook the meals，并且属于四会内容。draw pictures 和 answer the phone 在前几册中也出现过,总之，这五个动词短语中的前三个对学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略，以此来降低学生理解及表达的难度。３、说教学目标的确定
《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。五年级下册四、五、六单元的主要内容就是现在进行时，而本节课是学生学习现在进行时的第一节课，因此，对学生接受现在进行时的概念，理解现在进行时的用法显得尤为重要。针对本节课的特殊情况，也就是学生第一次接触一种新时态：现在进行时，我将本课教学目标确定为以下三维目标： ① 知识与技能目标：
初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写五个动词短语的 ing形式 ；并通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么，并用 I’m doing the dishes/„.这一陈述句来做答；通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。
③、情感态度与价值观目标：培养学生热爱做家务活的美好情感，增强学生生活的自理能力。４．说教学重难点的确立（1）本节课的重点是掌握五个动词短语的-ing 形式，理解主要句型 What are you doing ? 并能用 I am doing the dishes／．．.来作答。
（2）难点：a、如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词-ing形式的读音，特别是加-ing 之后的连读。这不单是本节课的难点，也是后三个单元的教学难点。培养学生流畅的连读，它需要一个过程，需要老师多做示范，逐步引导，充分感知。
二、说学情
本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有好玩、好动、好奇心强，爱
表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级以及五年级上册学生已经学过了一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,do the dishes等，为本课时的教学做了很好的铺垫。
三、说教法设计
本节课我坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习英语的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、情景法、直观法、游戏法、全身反应法等TPR活动教学法和多媒体辅助教学，充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
四、说学法指导
在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。让学生在真实的情境中体验、合作、交流，通过“打电话”把所有的新知识融合串联起来。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。
五、说教学过程
（一）、热身复习
1、播放歌曲《I can help》，让学生跟着音乐边唱边做动作。
2、复习动词及动词短语，让学生和老师一起来边做动作边说。【设计思路】：我设计这一热身活动的目的是通过TPR活动的形式回顾所学的动词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入动词的世界。歌曲《I can help 》中的歌词动作在课前有所熟悉，所以让学生边唱边做动作，进一步复习有关家务劳动的短语，这也是为后面通过Free talk引出doing the dishes, cooking dinner两个短语所做的铺垫。
（二）、创设情景，导入新课
在这里我创设的情境是画简笔画，这个承接热身所复习的短语，故意把draw a picture(draw pictures)放在最后问学生：I can draw pictures.我在黑板上边画边问：Do you like drawing pictures ？ 然后让学生认真观察：Please look at me carefully.What am I doing now?老师正在做什么呢？You can ask me: What are you doing?然后全班同学一起来问我：What are you doing?我再次做动作并回答全班同学的提问：I am drawing pictures..【设计思路】：这一环节即是课题的导入也是现在进行时用法的感知，针对本节课的难点，即如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。通过drawing pictures 这一正在进行的动作，鼓励学生用What are you doing?来问老师，借此老师教学并板书课题，且初步熟悉其陈述句的表达法I am draw pictures.（三）、根据题目，设疑自探
板书题目后先根据题目设自探：Can you guess what we will learn in this lesson ? 学生进行提问。【设计思路】：这一环节虽然简单但很重要，学英语不只是跟着读、背就行了，特别是到了小学高年级段要学会思考，学会带着问题去学习，主动学习，而不是被动接受。
（四）整体呈现，解疑合探
我在设计本课时考虑到几个词组以前都接触过对它们的理解不是难点，难的是加上ing后的读音和用法，所以本节课我打破传统的教单词或短语的习惯—一个一个引出学习，相反
我是通过“Zoom想去购物，就打电话邀请朋友一起去，但朋友们都正在忙”这样一个英语小短剧整体导入。打电话的对话中用得最多的对话就是：What are you doing ? I am doing the dishes.等等。就这样通过对话全部导出加上ing的词组。然后问学生从刚才的对话中理解了什么。能否试着解决刚才提的问题。通过这种探究的方式对现在进行时有了更深入的认识，接下来就是如何读了。其实刚才听录音的时候学生对加过ing的单词已经有印象，作为老师我泛读一个cooking 并讲解读的技巧，然后让学生小组合作自己解决并练习，接着小组里的后进生来读，然后重点领读学生读的不太准的。【设计思路】：这一环节的目的是利用对话让学生对现在进行时在生活中的运用有更深入的理解，并且对表示现在进行时加ing 也会加深印象。通过小组讨论先练习读，只重点教学生读的不太准的这也正是现在课堂所倡导的“先学后教，只教学生不会的”。并且整体导入的对话既不脱离本课的主题句型What are you doing ?I am„„，又很好地吸引了学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让知识新授在真实自然的情境中完成。在泛读词组时，我突出了现在分词的构成和读音的教学示范，先教读，再出示几个词让学生练读，注重启发学生自己加上-ing，并且尝试读出加-ing后的连读，培养学生运用所学知识解决问题的能力，以此来突破本课时的教学重难点。
（四）、巩固操练，加深记忆
1．Look at the blackboard and read after me.（do---doing---doing the dishes）2．Listen to the tape.response quickly
3、Pass the box and ask、answer（练习过程中学生可拍着手问有节奏感一点为 Let’s chant 做准备）
3．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s chant.边说边做）
4、做游戏拼单词。（有一个难记的answer可通过课前我画的简笔画进行联想记忆）【设计思路】：听录音之后看板书领读，在领读过程中，通过动词原形与现在分词的对比，使学生进一步理解现在分词的构成。然后通过白板设施进行快速反应调动学生说的积极性紧接着师生传盒子拍手练习，自然引出Let's chant的内容，然后让学生跟着节奏边说边做动作，充分调动起学生的学习兴趣。最后来一个拼单词游戏，争取做到堂堂清。
（五）师生小结，质疑再探
新授知识讲完后让学生谈谈是否解决了课前提出的问题，老师评价是否完成了本课的学习目标，学生总结后大部分同学表示肯定。此时我让学生拿出课前发的一张纸，上边是以这种形式出现的：cook_ _ _、put_ _ _ _ mak_ _ _有的画三道线，有的画四道线，让他们把单词或词组变成现在分词，这时肯定有学生提出疑问。顺着学生的疑问对本节课所学知识进行拓展延伸。
（六）以巩固为窗口，拓展延伸。
在拓展环节中，我不只让学生着眼于今天学的五个词组和它们的ing形式，而是通过刚才得质疑引出动词变动词 ing规则和通常情况下的读音。然后把学过的１０多个词组给归为两类，通过屏幕提供给学生，让他们自编对话，使学生在具体的语言场景中，运用所学知识进行交流。（这个有点难度可适当进行）【设计思路】：我设计这一环节的目的是巩固教学重点，把课堂还给学生，充分发挥学生好动、好强、好表现等个性特长，给学生展示的机会与平台，让学生体验学英语的快乐，树立学习自信心。强调让学生主动参与，并乐在其中，实现乐中学、学中乐。
（六）布置作业
课堂要还给学生，通过学习本课我问学生你认为应该给自己布置个什么作业。预设：课堂的终点我觉得应该是在生活中，因此，我以本课内容为延伸，鼓励学生回家后做自己力所能及的家务活或课外活动，边做边用动词的－ing形式来说。
（七）、加分机制和游戏的运用
在本课的授课过程中，我设计了学生与老师比赛的加分机制，通过游戏的方式，让加分机制贯穿于整堂课之中，最后谁获得的星星的最多，谁就是胜者，从而培养了学生的竞争意识和团结协助的合作能力。在本课中，我根据学生好玩，好动，好胜的心理特征，在学习短语的过程中，设计了几个小游戏：response quickly;The magic box;闯关游戏等，这样，学生就可以在玩中学，学中玩，学得主动，玩得开心，从而增加了学生学习英语的兴趣。
（八）、思想教育
本课的主要内容是学习有关做家务活的动词短语，所以本课结束后我对学生进行了思想方面的教育，鼓励学生回家后如果有时间请多帮帮自己的父母做些力所能及的家务活，争取做个孝敬父母的好孩子！
六、说板书设计
Unit 4 What Are You Doing?
A Let’s learn What are you doing?
doing the dishes.cooking dinner.I am
reading a book.I’m
drawing pictures．
answering the phone．
【设计思路】：板书设计既是一门学问，也一门艺术，设计的好坏直接影响到教学质量。让我们深入钻研，精心构思，最大限度地发挥它的作用，使板书更好地服务于学生、服务于教学。板书是一堂课的灵魂，在一堂课中，板书被喻为“微型教案”，同时它起着“画龙点睛”的作用。作为课堂教学的重要组成部分，板书可以帮助学生把握重点，理清思路，使学生能够做到“过目不忘”，以后遇到相关学习内容时还能够“促景生情”。在板书设计上我采用句型和短语的分层次呈现的方式，既简洁明了，又干净整洁，使人看了一目了然，有呈现，有操练，又能体现本课的重难点内容。
以上就是我的全部说课内容，非常感谢各位评委的倾听，谢谢！
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