宁波市2017年初中毕业生学业考试单词中文

第一篇：宁波市2017年初中毕业生学业考试单词中文

num.八十

a、西方任·方的I两行之

conj、两种之··；要么·····。ad、（用守否定句后）也 n、长者；前辈 a、电的;电子的 n.象 num.十一 ad、别的，其他的 n.电子邮件 v.发电子邮件 a、空的 vt, 鼓励

n，末尾；终点；结束 v.结束，终止 n.精力, 能量 n，工程师；技师 n, 英格兰

a，英国的，英国人的，英语的 n，英语

vt，欣赏；享受······之乐趣；喜欢 n, 足够;充足 a，足够的；充分的 ad，足够地；充分地 vt、进人 n.环境

n，橡皮擦；黑板擦 ad, 特别, 尤其 n, 欧洲

a，欧洲的、欧洲人的 n，欧洲人

ad.至，连（······都）；更 n、傍晚, 晚上 ad.曾经；无论何时 a、每一，每个的 pron、每人, 入人 a.每日的；日常的 pron, 每人、入)pron、每件事、事事 ad.到处

ad，恰好地；正是；精确地；正确地 n、考试，测试；检查；审查 n.例子；榜样 a．极好的，优秀的 prep，除····之外 a, 兴奋的

a，令人兴奋的，使人激动的

n，借口；辩解 vt，原谅；宽恕 n,锻炼, 铁;綉-J.+ J vi，预料；盼望；认为 a, 昂贵的 n,经验;经历 n, 实验 vt, 解释、说明 vt，表达表示；表情 n，快车；特快专递

n，词语、表达法；表情；表现 n, 眼睛 n,脸

vt.面向；面对 n、事实、现实 n、工厂

v.失败：不及格；衰退

a.公平的、合理的；（肤色）白皙的：（人 n,(美)秋季

vi、落(下)、降落;倒 n、家庭；家族；子女 a，著名的

n，（电影、运动等的）迷；热孙的受妇（支持者）；风扇

a.奇特的；（口语）极好的、美妙的、a、& ad、远的；远地 n.农场；农庄 n, 农民 n, 时髦, 时尚

a、快的、迅速的；紧密的 ad、快地、迅速地；紧密地 n、脂肪 a、胖的 ,肥的 n, 父亲 a, 喜爱的

n，特别喜爱的人（或物 n，害怕，恐惧 vt，畏惧，担尤，害怕 n, 二月 vt.喂 I;饲（v.link感觉，觉得；摸，触 n, 感情;感觉 a，节日的，喜庆的 n，节日，节庆

vt，(去）取（物）来,(去）带（人）来 n，发烧；发热

pron，不多；少数；不多的；少数的

n, 黄金

a、金的，黄金的 a、好；良好 int, 再见、再会 n, 政府

n，等级；（中小学的）学年；成绩，分数 n, 语法

n，（外）孙或（外）孙女，孙辈 n.(外)孙女 n,.奶奶;外婆 n, 爷爷;外公 n,(外)祖父(母)n.(外)孙 n, 葡萄

n.草；草场；牧草 a，灰色的；阴沉的 n，灰色

a，伟大的；重要的；好极了 ad，（口语）好极了，很好 a.绿色的；青的 n、绿色 n.祝贺 n、地面 n.组, 群

v、生长；发育；种槿；变成 n，警戒，看守 vi、猜 n，客人，宾客 n，导游、向导 v、带领，引导 n.吉他，六弦琴 n、家伙，伙计 n.体育馆，健身房 n，习惯，习性 n.头发 n, 理发

a.& n、半，一半、半个 n、大厅，会堂、礼堂：过道 n、汉堡包 n.手;指针

v，递；给；交付；交上；交进 n，女用皮包，手提包 a.英俊的

hangv（hanged.hanged）处(人)绞刑；上吊；（hung.hung）悬挂、吊着；把……吊起 vi.(偶然)发生 a、幸福的

ad、努力地；使劲；猛烈地 a，硬的；困难的；艰难的 ad、几乎不

a、有害的；能造成损害的 n.帽子（一般指有边的）；礼帽 vt & n.仇恨、讨厌

vt.有；吃；喝；进行；经受 pron.他

n，头；头脑像；才智；首脑；源头；标题 a，头部的；主要的；首席的 n.头疼 n, 健康、卫生 a．健康的；健壮的 v.听见；听说，得知 n，心；心脏；纸牌中的红桃 n, 热

vt，把……加热 a, 重的 n, 高, 高度

int.喂；你好（表示打招呼、问候或唤起注意）n、& vt、帮助, 帮忙 a、有帮助的，有益的 n.母鸡

pron.她（宾格）；她的 ad，这里，在这里；向这里 n.英雄，勇士；男主角

pron，她的（名词性物主代词）pron。她自己

int，你好（表示打招呼、问候或唤起注意）v, 把…… 藏起来;隐藏 a，高的；高度的 ad.高地

n，小山；丘陵；土堆；斜坡 pron，他（宾格）pron, 他自己 pron, 他的 n.历史, 历史学 n, & vt, 打, 撞, 击中 n，业余爱好，嗜好

vt，拿；抱；握住；举行；进行 n, 洞;穴 n, 假日;假期 n, 家

ad，到家；回家 n, 故乡 n, 家庭作业 a，诚实的，正直的

n, 国王 v.接吻；轻吻 n，吻；轻吻 n, 厨房 n.风筝 n，膝盖

n，小刀；匕首；刀片 n，& v.敲；打；击 v，知道，了解；认识；懂得 n, 知识, 学问 n.实验室 n、女士；夫人 n、湖

n，陆地；土地 v；登岸（陆）降落 n,语言

a，大的；巨大的

a，&ad。最近刚过去；最后 n，最后 v，持续 a、晚的，迟的 ad.晚地，迟地 ad, 后来

a，后面的；新近的 ad.最新地 a，最近的，最新的 n,& v, 笑, 大笑;嘲笑 n、法律 v.产卵;搁放 a，懒惰的 v、领导, 带领 n，领袖，领导人 n,(树、菜)叶 vt.学；学习；学会 a &ad.最少的；最小的 n、最少;最少量

v，离开；把……留下；剩下 a.左边的 ad.向左 n，左，左边 n、腿；腿脚；支柱 n、柠檬（树）

vt、借(出);把……借给 a、&ad.更少的；更小的 n，少量

n.课；功课；教训 vt.让

n.信;字母

n，水平；标准；水平面 n, 图书馆，图书室 vi，谎言;说谎 v.躺；卧；平放；位于

n.生命；生涯；生活；人生；生物 n、生活方式

v.举起，抬起；（云、烟等）消散 n，（英）电梯

n，光，光亮；灯，灯光 vt.点（火），点燃 a，明亮的；轻的；浅色的 prep像，跟……一样 vt，喜欢，喜爱

n，绳索，线；排，行；线路 n.狮子 n.一览表；清单 vi, 听;仔细听 n.听众之一；听者 v乱丢杂物 a，小的；少的 vi，生活；居住；活塞 a，活泼的；充满生气的 a，本地的，当地的 n, 锁 vt，锁，锁上 n, 伦敦

a，寂寞的；偏僻的 a.长的；远 ad，长久 n,看，瞧 v，看，观看 v.link看起球 vt, 失去;丢夕 n，许多，好些 a, 大声的 ad, 大声地

n，& vt，爱；热爱；很喜欢 a，美好的；可爱的 a.& ad，低；矮 n，运气，好运 ad, 幸运地, 幸亏 a.运气好的，侥幸的 n.午餐，午饭 n, 机器

a，发疯的；生气的 n, 杂志

a, 自然的 n, 自然 a，近的

prep.在……附近；靠近ad., 将近;几乎 a．必需的，必要的 n。颈, 脖 n。需要，需求 v．aux.&v.需要，必须

……………………………………………………………………………..n.邻居，邻人 a，（两者）都不；也不 a, 紧张不安的 n, 网

ad.决不，从来没有 a.新的；新鲜的 n、新闻，消息 n, 报纸

a，最近的，紧挨着的，隔壁的；下一次 ad，随后，然后，下一步 n、下一个人（物）

a，令人愉快的；好的，漂亮的 n,夜；夜间 num.九 num，十九 num.九十 num、第九 ad，不，不是 a，没有，无，不 n,渺小人物

pron，没有人；谁也不 v、点头

n,声音；噪声，喧闹声 a，喧闹的，嘈杂的

pron，无任何东西或人；无一人 n, 面条 n，中午，正午 conj，也不；也不是 ad.也不；也没有 n, & a, 正常的(状态)n,北方，北

a.北的；朝北的；从北来的 ad。向（在、从）北方 a，北方的，北部的 n,鼻 ad, 不, 没

n,便条；笔记，注释；钞票，纸币,音符，音调

vt，记下，记录；注意，留意 n, 笔记簿

n，没有东西，没有什么 ad,一点也不；并不 n，布告，通告；注意 vt，注意，注意到 n，十一月 ad，现在

n，数，数字，号码，数量 n，护士，保育员

n，目标；物体,客体；宾语 v, 反对；拒绝 n, 海洋 n，…点钟 n, 十月

prep，（表示所属、数量、其中）…的 prep.离开，脱离（走）开

ad、离开；（电、自来水）停了，中断 n, & vt, 提供;建议 n, 办公室

n，军官；公务员，官员 ad, 经常, 常常 n.石油；油

ad.（口语）好，对、不错 a，老的，旧的 n.奥林匹克

prep，在……上（时），关于

ad.（穿、放……）上；接通；进行下去；（电灯）开n．&ad.一次，一度；从前 conj。一旦。

pron, 一(个、只……)(复ones)num.一 a, 连线的

a，唯一的，仅有的 ad，仅仅，只、才 a，开着的，开口的 vt，开，打开 n，歌剧

v，运转；动手术；操作 n、手术, 操作 n，意见，看法，主张 prep.在…… 的对面 a，对面的

conj，或；就是；否则 n，橘子，橙子，橘汁 a，橘色的，橙色的 n, 顺序

n，警察，警务人员 n, 警察;巡警 n, 女警察

a，有礼貌的，有教养的 v，弄脏，污染 n, 污染 n，水塘，水池

a，贫穷的；可怜的；不好的，差的 a，流行的；大众的；受欢迎的 n, 人口, 人数 a, 可能的

n，邮政；邮寄；邮件 v，投寄；邮寄 n, 明信片 n，海报；广告 n, 邮递员;邮差 n，土豆，马铃薯 n，英镑 n, 练习v，练习

v，&n，表扬，赞扬 v，更喜欢 v，准备；装备 n，现在；礼物 a，出席的；现在的 n，总统，主席 v, 按, 压

a，漂亮的；俊俏的 n，价格，价钱 n，自豪感；骄傲 a，初等的；初级的 v，印刷；打印；刊载 a.私人的；私有的；私下的 n，奖赏，奖品 ad, 很可能, 大概 n, 问题;难题 vt, 生产;制造 n.产品，产物 n.节目;项目 n, 进步, 上进 vi，进展；进行

n，项目；工程；计划；规划 n，许诺，允诺；希望 v，发音 n.发音

a，恰当的，合适的 vt, 保护

a，自豪的；骄傲的 vt, 提供 n, 省

a、公共的，公众的 n，公众 v，拉；拖 n，拉力；引力 vt, 惩罚, 处罚 n,(小)学生 n, 紫色 n，钱包 n.& v.推 vt.放, 摆

n，四分之一，一刻钟 n, 皇后 vt，询问 n，问题

a，快的；敏捷的；急剧的ad，快地；敏捷地；急剧地 ad，快地;敏捷地 a，安静的；寂静的 ad，完全，十分 n.兔;家兔

n.种族，民族；赛跑，竞赛 n，无线电；收音机 n、铁路;轨道 n.雨, 雨水 vi、下雨 n.雨衣

a.下雨的；多雨的 vt.使升高；饲养 a，快的，迅速的

v,到达；伸手（脚等）够到 v,读, 朗读 a，准备好的 a，真实的，确实的 vt, 认识到;实现 ad、真正地；到底；确实 vi，评理；劝说 n，理由，原因 v,收到，得到 a，近来的，最近的 ad, 最近;新近n，记录；唱片 v，再回收，再利用 n，红色 a，红色的

v、似乎，好像 ad、很少地，不常 v.卖, 售

v，打发，派遣；送、邮寄 n、道理；意义；合理性 n，句子;重乡 v，使分开;分闪 a，分开的，单独的 n.九月

a、严肃的，严重的；认真的 vt、招待（顾客等），服务 n、服务；服侍；服役 n、装备、设备

vt、设置（布景、背景等）；释放； 安置num、七 num、十七 num、第七 num、七十 pron、几个, 数个 a、若干

v、(使)动摇、震动

v、aux、（表示将来）将要，会;…好吗 n、羞涩；羞愧 n, 形状、外形 v.使成型、制造，塑造 v、分享；分担；分配；共享 n、份额；股份 n、鲨鱼 pron、她

n，（绵）羊；羊皮；驯服者 n.架子；搁板；格层；礁；大陆架 n、光泽；光彩；阳光；晴天；光（亮）v，发光；照耀 n.船, 轮船 vi.用船装运 n，男衬衫 n.鞋 vi.买东西 n.商店，车间 a，短的，矮的 n，短裤；运动短裤 v，应当，应该，会 v．aux，会，应该 n，肩；肩膀；肩部 n，&v，喊, 高声呼喊 n，展示，展览（会），演出 v，给……看，出示，显示

n，阵雨；淋浴 v，关闭；停业 n，关闭 a，害羞的

a，有病的；恶心的 n，边，旁边；面、侧面 n，情景；风景；视力 n, 观光;游览 n，记号、标记；招牌 v，签字

n，沉默；寂静；无声状态 a，寂静的 n，蚕丝，丝织品 a，傻的，愚蠢的

n，银；银器；银币；银灰色 a, 相似的, 像的 a，简单的，简易的

ad，简单地；（加强语气）的确 ad，从那时以来

conj，从……以来，……以后，由于 prep，从……以来 v.唱, 唱歌 n, 歌手

a，单一的，单个的 n，先生；阁下 n, 姐;妹 vi.坐 n, 形势, 情况 num.六 num.十六 num.第十六 num, 第六 num.六十 n，尺寸，大小 vi, 溜冰, 滑冰 n，技能，技巧 n, 女裙 n，天；天空 n，睡觉 vi，睡觉

a，想睡的，困倦的，瞌睡的 a，慢慢的，缓慢的 ad, 慢慢地,缓慢地 a，小的，少的 a，灵巧的，伶俐的，（人、服装等）时髦的，帅的n, 气味

v，嗅，闻到；发出气味

1a，成功的，有成就的 ad, 那么

pron，（泛指）人，事物 a，这样的，那样的 a, 突然的 n, 糖;食糖 vt, 建议, 提议 n、建议 n，夏天，夏季 n，太阳；阳光 n, 星期日

n, 太阳眼镜, 墨镜 a，晴朗的；阳光充足的 n、超级市场 n, 晚餐

v，支持；扶持；赡养 n，支持；维持；供养；支持者 vt，猜想；假定；料想 a，确信，肯定

ad，（口语）的确，一定，当然 n一表面;外表 v, 冲浪

vt, 使惊奇, 使诧异 n，惊奇、诧异 a.惊奇的 n，&v，调查

……………………………………………………………………..n、厚运动衫；毛衣 v.扫除,扫

n、甜食；蜜饯；甜点；糖果；芳香 a.甜的；新鲜的；可爱的；亲切的 n.游泳，游 vi.游泳, 游 n.游泳

n.符号，标志；象征 n、桌子；表格 n、尾;尾巴

vt.拿；拿走；做；服用；乘坐；花费 n、&v.谈话，讲话，演讲；交谈 a.高的

n，录音带，录影带 n，任务，工作 vt，品尝，尝味；味 vt.品尝，尝味 a, 好吃的 n，出租汽车 n。茶；茶叶

v.教书, 教 n，教师，教员 n, 队, 组 n, 科技;技术 n.(13～19岁的)少年 v, 打电话 n，电话 n.电视

vt, 告诉;讲述;吩咐 n.温度 num.十 n, 网球 num.第十

n，学期；术语；条款；项 a、可怕的；糟糕的 vt，&n，测试；考查；试验 n，文本；课文 conj，比

vt，感谢，致谢，道谢 n.（复）感谢，谢意 a，&pron，那，那个

conj，那，那个（引导宾语从句等）art，这（那）个，这（那）些（用于特定人

或物，序数词，最高级，专有名词，独一无二的事物前）n, 剧场, 戏院

pron，他（或她，它）们的

pron，他（或她、它）们的（名词性物主代词）Pron，他/她/它们（宾格）Pron，他/她/它们自己

ad.当时，那时；然后；那么（通常用于句首或句尾）int、那!你瞧（表示引起注意）n，那里，那儿

ad.在那里，往那里；（作引导词）表“存在” a.&Pron, 这些

pronm.他（她）们；它们；人们 a.厚的

a，薄的；瘦的；稀的

n、东西；（复）物品，用品；事情；事件 v、想;认为;考虑 num, 第三 a, 渴的 num.十三 num.三十 pron.这, 这个 a,&pron.那些 conj、虽然, 可是 n.思考, 思想；念头

a、有用的，有益的 a、通常的，平常的 ad、通常地，平常地 n、假期、休假 a、有钱的；有价值的 n、价值；重要性 n、蔬菜 ad.很, 非常 n.成功;胜利 n、录像，视频 n、观点，意见 v，查看，观察 n、村庄，乡村 n, 村民、乡民 n、小提琴

n，&vt，参观、访问，拜访 n，访问者、参观者 n，说话声；语态 n，排球 vi.等, 等候 n，侍者，服务员 v, 醒, 醒来;叫醒 n&v.步行；散步 n, 墙

n，钱包，钱夹

vt，想，想要；需要，必要 n，战争

a，暖和的，温暖的；热情的 v，警告；告诫

n，洗（涤）；冲洗；洗剂；泼溅；洗的衣服 v，洗（涤）；冲洗；流过；弄湿 n, & vt, 浪费

vt.观看，注视；当心，注意 n，手表，表 n, 水 v，浇水 n.西瓜 n，海浪；挥手 v，挥手，招手

n，路，路线，方式，手段 pron.我们

a，差的；弱的；淡的 n, 财富;财产 v.穿, 戴 n, 天气 n, 网站 n, 星期三

n, 星期, 周 n,平日 n、周末

vt.称…的重量，重（若于）n, 重, 重量 int.& v.欢迎 a，受欢迎的

ad，好；令人满意地；完全地 a，众所周知的，著名的

a，（在）西的；向西的；从西来的 ad，在西方；向西方 n，西部；西方 a，西方的，西部的 a.湿的，潮的；多雨的 pron、什么，怎么样 a.多么，何等；什么

conj&pron.无论什么，不管什么 n, 轮, 机轮 conj，当…的时候 ad.什么时候、何时 ad，在哪里；往哪里 conj.是否

pron，那（哪）一个；那,哪）一些

a，这（哪）个；这（哪）些；无论哪个（些）conj.在…的时候，和…同时 n.一会儿，一段时间 a.白色的 n，白色 pron.谁 a，整个的

pron.谁（who的宾格）pron, 谁的

ad.&int.为什么；你难道不知道（役示反驳、不耐烦等）a，宽阔的 n.妻子 a，野生的，野的

v，将，会（表示将来）；愿意，要 v，获胜，赢得 n，胜利 n，风

n，窗户；计算机的窗口 a，有风的，多风的 n，酒 n，翅膀；翼 n，获胜者 n，冬天，冬季

a，明智的；聪明的；博学的

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第二篇：初中毕业生学业考试

初中毕业生学业考试

一、选择题。

1.已知根号12-n是正整数，则实数n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列个数中是x²-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若关于x的一元二次方程ax²+bx+c=0中的二次项系数与常数项之和等于一次项系数，那么方程必有一根是（）4.

第三篇：实行初中毕业生学业考试

实行初中毕业生学业考试，共考10个科目，增加“小科”考试内容

2014年开始，鞍山初中毕业招生考试实施改革，毕业和升学考试将两考合一，实行初中毕业生学业考试，共考10个科目，总成绩为800分，其中生物、地理、思想品德、历史科目分值各为30分。

15日，市教育局发布《鞍山市初中毕业招生考试改革的实施意见》，公布了2014年鞍山市初中毕业招生考试实行学业考试的具体考试科目设置、命题原则、试题难易程度等政策。2011年秋季入学的7年级学生将开始适用新的考试改革方案。

《实施意见》规定，从2011年初中入学的学生开始，实行初中毕业生学业考试制度。即2014年初中毕业生初中升高中考试开始实行毕业和升学考试两考合一。

据介绍，初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

学业考试分考试科目和考查科目。

从2011年初中新生开始，学业考试共设置语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育和健康10个学科作为考试科目，成绩计为800分。将思想品德、历史、地理与生物学科列入招生考试的科目，纳入学业考试总成绩。

2011年升入初中的学生，生物与地理、思想品德与历史分别在八年级、九年级结业时随当年学业水平考试进行考试，即生物与地理在2013年结课时列入招生考试的科目先期进行考试，思想品德与历史在2014年列入招生考试科目。地理与生物、思想品德与历史、物理与化学合堂考试。

另外，学业考试考查科目包括英语听力口语，物理、化学和生物的实验，信息技术等。体育与健康按照现行规定与办法执行。

考试命题减少机械记忆内容 增加主观题

据悉，《鞍山市初中毕业招生考试改革的实施意见》明确，学业考试命题原则是以课程标准为依据，降低试题难度，试题难易程度不超过课程标准的要求，难度适中，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同学校对录取新生的要求。试题低、中、高三档试题的难易程度比例为7：2：1。

学业考试命题将切实体现素质教育的要求，符合学生的实际并贴近学生的生活，尽可能地以学生学习经历作为问题的背景，引导学生重视学习过程的积累，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，要有利于学生创造性的发挥。

另外，在试题中要减少机械记忆的内容，注重考查学生思维过程，减少客观题的数量，增加主观题目。不出偏题、怪题，不出人为编造的计算、证明过于繁琐的题目，不出似是而非的题目。

通过初中毕业招生考试改革我市将逐步建立以初中学业考试取代升学考试，以综合素质评价结果为依据录取新生，取代单纯以中考成绩为依据录取新生的政策，逐步实行在评价基础上将招生指标分配到初中学校的政策；推行多种方式录取新生；扩大高中招生自主权。

第四篇：2014年初中毕业生学业考试

2014年初中毕业生学业考试语文模拟试卷

第I卷

一（共12分，每小题2分）

1、下列词语中加点字错误最多的一项是（）

A、褴褛(lǚ)酗酒（xù）缄默(jiān)混蛋(hún)

B、哂笑(xī)御聘(pìng)稽首(qǐ)水泵(bèng)

C、污秽（huì）畸形(jī)猝然(cù)龟裂(guī)

D、粗拙(zhuó)归咎（jiù）闷热（mēn）存恤（xù）

2、下列，没有错别字的一组是（）

A、鸦鹊无声如法炮制顶礼莫拜警报迭起

B、义愤填膺山清水秀鳞次栉比再接再厉

C、引颈受戮冥思暇想呕心沥血苦心孤诣

D、箪食壶浆按步就班自怨自艾恪尽职守

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

B、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C、过不一会儿，暴雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

4、下列各句没有语病的一项是（）

A、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

B、如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。

C、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。

D、作文时，善不善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，对于一篇文章的成败，常常起着决定性的作用。

5、将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风

A、①④②⑤③B、②⑤①④③C、②③①⑤④D、②①⑤④③

6、下列选项中表述错误的一项是（）

A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C、在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。

D、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散文。

二．阅读下面文章，回答第7---10题。（每小题3分，共12分）

美感和快感

拿一幅画给小孩子或是未受艺术教育的人看，他总是说“很好看”。如果追

问他“它何以好看?”不外回答说：“我欢喜看它，看了它就觉得很愉快。”通常

人所谓“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。

许多文艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国学者罗斯金就曾很坦白地

说：“我从来没见过一座希腊女神雕像有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从

愉快的标准看，后者引诱力自然比前者大，但是你觉得一位姑娘的“美”和一座

女神雕像的“美”是否相同呢?二者的美显然是两件事。一个是只能引起快感的，一个是只能引起美感的。罗斯金的错误在把姑娘的引诱性做“美”的标准，去测

量艺术作品。艺术是另一世界的东西，对实际人生没有引诱力，所以他以为雕像

比不上英国姑娘。

美感和快感究竟有什么分别?有些人见到快感不尽是美感，替它们勉强定一

个分别。英国有一派主张“享乐主义”的美学家就是如此。他们的见解彼此又不

一致。有人说耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以尝到美

感而后者则只能尝到快感。有人说引起美感的东西可以同时引起许多人的美感，引起快感的东西则对于这个人引起快感，对于那个人或许引起不快感。＿＿＿＿

＿。这些学说在历史上都发生过影响，如果分析起来，都是一钱不值的。耳、目

得来的有些是美感，有些也只是快感，我们如何去分别呢?“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清凉无汗”等名句是否与“低等感官”不能得到美感之说相容?

至于普遍不普遍的话更不足为凭。陈年花雕是吃酒的人大半都称赞它美的，一般

人却不能欣赏后期印象派的图画。

美感和快感是很容易分别的。美感与实用活动无关，而快感则起于实际要求的满足。口渴时要喝水，喝了水就得到快感；腹饥时要吃饭，吃了饭也就得到快

感。

美感经验是直觉的而不是反省的。在聚精会神之中我们既忘却自我，自然不

能觉得我是否欢喜所观赏的形象，或是反省这形象引起的是不是快感。对一件艺

术品欣赏的浓度愈大，就愈不觉得是在欣赏它，愈不觉得所生的感觉是愉快的。

如果自己觉得快感，便是由直觉变而为反省，好比提灯寻影，灯到影灭。美感所

伴的快感，在当时都不觉得，过后才回忆起来。比如读一首诗，当时只是心领神

会，无暇他及，后来回想，才觉得这一番经验很愉快。

摘自朱光潜《谈美》(略有删改)

7.在第3段横线处应补上的一句话是（）

A 美感具有引诱性，快感缺乏引诱性B 与快感相比，美感更具有趣味性

C 与美感相比，快感则更具有实用性D 美感有普遍性，快感没有普遍性

8.在第5段中，作者用“提灯寻影，灯到影灭”的比喻要说明的道理是（）

A 美感只可意会，不可言传。B 体会美感应凭直觉而不能凭反省。

C 如果过于专注，反而不能获得美感。D 美感与快感永远是不能同时存在的。

9．美感和快感最明显的区别是（）

A美感起于艺术鉴赏，而快感起于生活实际。

B美感欣赏的浓度大，快感欣赏的浓度小。

C美感与实用活动无关，而快感则起于实际要求的满足。

D主张享乐主义的人获得的多是快感，而能忘却自我的人多能获得美感。

10．下列说法不符合原文意思的一项是（）

A．罗斯金认为艺术是另一世界的东西，对实际人生没有诱惑力，因而不如生活

美。

B．作者引用古人诗句是为了批驳主张“享乐主义”的美学家将感官分为“高”

“低”二等的观点。

C．作者认为某些在历史上曾经发生过影响的学说，并不真正具有价值。

D．不少美学研究者走上迷途的重要原因之一是他们弄不清楚美感与快感的分别。

三、阅读文言文，按要求回答问题（每题3分，共9分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商

旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸

芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居

庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

10．下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是（）

例句：不以物喜

A．属余作文以记之B．徒以有先生也

C．以是人多以书假余D．以中有足乐者

11．下面各组加点的词语意思相同的一项是（）

A．去国怀乡国破山河在B．而或长烟一空或异二者之为

C．此乐何极南极潇湘D．予尝求古仁人之心 尝趋百里外从乡之先达

执经叩问

12．下面对选文内容理解不正确的一项是

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

第Ⅱ卷

四．古诗文表述题

13．将第Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

译文：

（2）微斯人，吾谁与归？

译文：

阅读下面古诗回答（5分）

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

14、（1）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么

作用？(2 分)

（2）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？（3分

15.按要求默写名篇中的名句。（4分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。。

（2）子曰：学而不思则罔，.(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现新旧事物交替的哲理名句是：。

(4)曹刿对于战争经验的总结

“”启示我们做事应善用士

气和借用强势。

五．阅读下面的文章，回答第16---20题。(14分)

村路怎能不弯呢

村路怎能不弯呢？

好的地方都让人家、河流、田地站住了，留给路的，实在太少了。

路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗

脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火

出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带

着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下挂

着的一长串板栗，不着急吃，待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一

两只野猪、狗獾之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹，更是难得

一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点弯一点有什么关系呢？

其实，路又何尝不想宽一点直一点呢？

路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不

能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾

婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家

门前过去，翠花曾婆家人真好，碰上一棵树也能说上半天话。不管张三李四还是

王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝

一碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上春伢家的猪圈，照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈

争，弯就弯点吧。

路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让他们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被挤痛了，不过他不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？

稻子成熟了人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个

跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬。倘若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。又遇到人家的菜园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的菜园，弄成路这边

一半路那边一半。再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅祖

老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两重柳，五六月季，十七八鹅。

16.第一段在全文中起何作用？（3分）

17.本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处加以赏析（3分）

18.读第五六段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。（3分）

19.品读第七段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在文中有何作

用？（3分）

20.结合《那树》学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。（4分）

六．综合性学习。根据以下提示，完成23---26题。（8分）

（一）农历五月初五，是中国传统的端午节，请你参加“端午话端午”的主题活

动。

21.活动一：同学甲根据以下文字撰写了一副对联，尚不完整，请补充。（2分）

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年的那朵浪花儿犹如一滴水彩，把中华大地

染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥

漫着亘古不变的艾香。

插艾叶清香缕缕飘九州

赛龙舟传四海

22.活动二：探究下列现象产生的原因。写出两点。（2分）

现在，部分国人尤其是青少年对传统节日越来越淡漠。很多人不了解端午，中秋

不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为然，却热衷于过情人节、圣诞节等西

方节日。

（1）

（2）

23.活动三：马航失联飞机MH370已经过去很久了，时至端午佳节，假如你是失

联飞机乘客家属，请你用一组排比句，表达你对他们的思念之情。（2分）

（二）26.下面是一组有关钓鱼岛的资料，说说你从中探究到了什么。（2分）

材料一：中国有关钓鱼岛的最早文献，至少可上溯至明朝永乐年间。中国人杨载

在1372年首先驻足钓鱼岛。其间明人在台湾辖区钓鱼岛采珠集药、捕鱼开发，从未间断过。明朝中叶，戚继光等抗击倭寇时，就以钓鱼岛为战略防线。明清期间的多幅疆海图都清楚标明钓鱼岛为中国的一部分。

材料二：《更路簿》《顺风相送》等中国古籍完整记载了中国渔民在此海域的航线。在1895年前长达5个世纪的时间里，中国一直在平稳地行使这些权利。《浮生六记》第五记《海国记》有关钓鱼岛的记叙则比日本人古贺辰四郎在1884年“发现”钓鱼岛早了76年。

材料三：2012年9月17日，央视消息称，中国学者曾赴日本国家级档案馆取证，该国1885年至1894年多份文件证明，早知道钓鱼岛属中国。

材料四：1894年中日甲午战争爆发，日本在钓鱼岛建立国标，将其强行划入日本版图，并强迫中方与其鉴定《马关条约》。但在第二次世界大战结束后，《开罗宣言》和《波茨坦公告》均要求日本将从**的领土归还中国。

你的探究所得：

七．作文（50分）

知识越学越有趣，乐曲越谈越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信„„

成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。

请你以《渐至佳境》为题，写一篇作文。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章；

（2）感情真挚，不得抄袭；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（4）书写分5分，请认真书写。

第五篇：南京市2018年初中毕业生学业考试

南京市2018年初中毕业生学业考试 语 文 注意事项：

1．本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。

3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位詈答颢一律无效。

1.用正楷字或行楷字抄写下面的成语 万象更新

【答案】正楷 万象更新

【解析】试题分析：本题考查学生的书写能力。要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。运用楷书做到书写认真，字体美观大方。2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.和煦 葱茏 杜绢花 B.雄姿 膘悍 千里马 C.静谧 璀灿 萤火虫 D.澄澈 空灵 水墨画 【答案】D

3.下列说法有误的一项是（）

A.传说，天地开辟后，神通广大的女神——女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。

C.“野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。

D.法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。【答案】C 【解析】试题分析：本题考查学生对文学常识的把握。A项正确；B项正确；C项不正确，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》；D项正确。4.用诗词原句填空。

①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_________。（《诗经•秦风》）

②_________，若出其中；__________，若出其里。（曹操《观沧海》）③__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

④___________，疑是银河落几天。（李白《望庐山瀑布》）⑤黑云压城城欲摧，__________。（李贸《雁门太守行》）⑥过尽千帆皆不是，__________。（温庭筠《望江南》）

⑦小时候／__________／我在这头/母亲在那头（余光中《乡愁》）

⑧相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“____,______”，表达对故乡亲人的祝福。（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空）

【答案】(1).①在水一方(2).②日月之行(3).星汉灿烂(4).③大漠孤烟直(5).④飞流直下三千尺(6).⑤甲光向日金鳞开(7).⑥斜晖脉脉水悠悠(8).⑦乡愁是一枚小小的邮票(9).⑧但愿人长久(10).千里共婵娟

【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“灿烂”“金鳞”“脉脉”“愿”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句和现代诗文的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。

灯谜题

谜面：天女织彩霞（打南京一特产）谜底：

对联题

上联：乌衣巷 下联：

诗词题

春风知别苦，不追 青。——李白《劳劳亭》 A．松枝 B．柳条

5.小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。

6.完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：_________ ②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：________ ③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：_________ 7.轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。（不超过50字）【答案】5.示例：彩霞似锦 6.(1).示例：意思相关，上下联都是地名。(2).词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。(3).平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

7.示例：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【解析】

5.试题分析：本题考查学生结合语境填写固定短语类型的能力。首先要求考生能够结合自己对南京的认识，写出谜底“云锦”，然后结合语境分析主谓短语。一名词，一动词组合，并且与“绚烂绮丽”的意境一致即可。6.试题分析：本题考查学生对对联有关常识的把握。对联的特点，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。结合对联的特点分析“白鹭洲”的优点即可。

7.试题分析：本题考查学生的语言表达能力。“春风知别苦，不追柳条青”是一句送别诗。符合三年同窗即将分别的情景。运用这句话，写出富有文采的离别留言即可。

（一）阅读下面文言文，完成下面小题。象记

[明]林璐①

黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。

思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。

呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！

（选自《虞初新志》，[清]张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）

[注]①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。②守土者：地方官员。⑤备：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地区。⑧数数（sù）：数，通“速”，快。8.解释下面加点的词。

①必入山告语之曰（________）②会明亡（_______）③候已竟去（_______）④守土者异之（_______）9.用现代汉语翻译下面句子。

夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？ 10.文中的象有哪些特点？请加以概括。

【答案】8.(1).告诉(2).适逢(3).离开(4).认为……奇异

9.示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？

10.示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。【解析】

8.试题分析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。会，适逢，恰好，正赶上。同时也要注意知识点的迁移，如“会”的释义与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”相同。

9.试题分析：试题分析：本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“夫”发语词，可不译；“以”，用；“易”，交换。

【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

10.试题分析：本题考查对文言文内容的理解。要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。”可以看出：在大炮前不惧身死。

（二）阅读下面文章，完成下面小题。儿歌 邓云乡

古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。

为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。

（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌： 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。

（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：

风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。

至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：

水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢—— 妙就妙在似通非通之间。我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）11.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________；________。

12.文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？ 13.分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________ 【答案】11.(1).雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；(2).几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。

12.对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋

13.(1).示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣；(2).乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛；(3).丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱 【解析】

11.试题分析：本题考查学生的概括能力。通读文本，注意把握关键词。根据例句分析：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；用同样的句式概括出【乙】【丙】两处场景即可。分别是：雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。

12.试题分析：本题考查学生对作者情感的把握。把握作者情感要与主旨分析相结合。本文通过三个场景唱个歌的描绘，写出了对儿歌的喜爱，写出了对童年的怀恋，写出了对故乡的怀恋。然后回答作者的情感即可。

（三）阅读下面材料，完成下面小题。“走两步”，认出你

影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来是他的步伐“出卖”了他。知道吗，影片中的步态识别技术如今已走进了现实。

在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术最远，可达50米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型特征，如高矮、胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统，主要包括监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件，而建立步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能基础上，能够存储和跟踪个人信息，关注个人健康发展，在运动员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。

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心情杯 这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事情、你的心情而变化。例如，你支持的球队进球时，水杯内置的LED灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。“小纽扣” 这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。

爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可见，还能通过精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。

触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置，你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。

“大白” 它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，播放投影电影，甚至可以跟你聊天。砰！音乐来了!语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题，它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言，需要解决三个核心问题：听见、听准和听懂。从技术角度来看，就是拾音、读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节，必须保证音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱3米内，你只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。如说“播放周杰伦的《青花瓷》”，这首歌浓郁的中国风就会扑面而来。当距离超出5米，识别率就会下降甚至接收不到指令。

在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网站，你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个元素订制乐曲。当按下“渲染”键后，砰！乐曲就诞生了！人工智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。

（根据《大众科学》《今日科技》《环球科学》等期刊资料编辑）

轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。

14.根据情境完成题目。

（1）输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技产品，她做不到的一项是（____）

A．戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出”了自己。B．用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意保护牙齿。C．看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到鱼鳞一般。D．对着智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风！”音箱就播放出《青花瓷》。

（2）轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩说：“芝麻开门！”门开了。这里发挥作用的是步态识别技术还是语音识别技术呢？请作出判断，并介绍其工作原理。___________________________________ 15.小可是个球迷，她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智能产品中，她想携带两件。如果你是轩轩，会推荐哪两件？为什么？

16.轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送给小可的礼物。之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓”……按下渲染”键，乐曲就诞生了。小可感谢之余，产生了疑惑：这个作品是轩轩的原创吗？请谈谈你的看法。

【答案】14.(1).D(2).示例：运用的是步态识别技术。它的工作原理是：首先，步态识别系统摄入步态和相应的身份信息；然后，系统提取步态特征并存储到步态数据库；当系统再次检测到相同步态的时候，便会从数据库中找出对应的信息，进而确认身份。15.示例：推荐“小纽扣”。因为这款高清智能摄像机能锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。推荐“大白”。因为这是一种智能机器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天。

16.示例：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。（言之成理即可）【解析】

14.试题分析：（1）本题考查学生对文本的理解把握。A项可以做到；B项可以做到；C项可以做到；D项不能做到，只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。（2）结合“自动步态识别系统”的设备要素和图片内容回答即可。

15.试题分析：本题考查学生运用文本信息解决实际问题的能力。注意“小可是个球迷，她想去看世界杯决赛”选择对他看球有帮助的智能新装备即可。如：“大白”。因为这是一种智能机器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天；“小纽扣”能通过语音、面部和步态识别，锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间。16.试题分析：本题考查学生对实际问题的看法和认识，针对这个问题，可以回答不是原创们也可以回答是原创，能够自圆其说即可。如：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。三

17.习作修改。诱人的美食

听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。

。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。_________________________________（2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。______________________________ 【答案】(1).示例：（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很捧的。(2).（2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。

【解析】试题分析：（1）本题考查学生的语言表达能力。过渡句具有承上启下的作用。上文写的是机器人服务员，下文是机器人秋秋的拿手好菜。故过渡句记得提到服务机器人，又要引出厨师机器人。答案不唯一，意思对即可。（2）本题考查学生对作文的修改。注意结合题目“诱人的美食”。然后仔细阅读文段，看看是否重点介绍了“美食”。最后提出修改建议即可。

18.2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以“ 在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。要求：

①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。②不少于600字。

③不得出现真实的校名、人名。【答案】变化在2018 在我成长的过程人，有什么能记忆你的成长呢？当然是照片了。接下来，就让我给你讲一讲我的成长变化吧！

在我面前摆着我出生6个月时的照片。瞧，这张照片上的胖娃娃，那光秃秃的头上带着一顶浅色的太阳帽，又白又净的脸上嵌着一对细长明亮的眼睛。他正对我甜甜的微笑，样子可爱极了。这就是6个月的我。

第二个我，骑着一辆儿童车，两只胖乎乎的手紧紧握住车把。头上带着一顶宽沿帽，帽子上的那只白鸽子，好像正在广阔的天空自由的飞翔。两只黑亮的眼睛紧紧的盯着前方，好像怕和迎面而来的伙伴撞车似的，儿我那时才一岁多。

最有趣的是我4岁时的这张照片。那时正是大夏天，在乡下被太阳烤的黑不溜秋的，穿着花背心和小红裤，比山里娃娃还山里娃娃，爸爸、妈妈拉我去照相，我不乐意，小嘴撅的像朵喇叭花。脸拉的长长的，两条浓浓的眉毛几乎拧到了一块。肚子胀鼓鼓的，里面大概全是气吧！

紧挨的第三张的是我7岁时的照片。我的爸爸妈妈去参加叔叔的婚礼，新婶子拿着照相机给我照了一张照片，嘿，甭提多威风了。我站在花池边上，左手叉着腰，一身合体的牛仔服映衬着红扑扑的脸蛋。婶婶用的是仰视的镜头，把我的形象照的又高又大，连我自己也不相信，那时的我才7岁呀！

去年我已经整整11岁了，国庆节爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和弟弟去太原市的五一广场游玩，照相机又一次拍下了我的形象。啊，在我身后是一片花的海洋，黄黄的九月菊，红红的鸡冠花，在绿叶的衬托下，显得格外鲜艳。我的脸上也像一朵盛开的鲜花，洋溢着微笑。、我的照片把我11年来的变化清清楚楚的记录下来。我喜欢我的照片，这就是我成长中的变化。

【解析】试题分析：本题是半命题作文。“ 在2018”，结合“日新月异的年头；2018，气象万千的时代”分析，阐述的关键词是“变化”。围绕“变化”补题，立意。可以从学生本人的变化；国家的变化，环境的变化等角度写作。

【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。