《体悟亲情学会感恩》主题班会

第一篇：《体悟亲情学会感恩》主题班会

“体悟亲情学会感恩”班会活动设计

提要：

“体悟亲情学会感恩”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动准备、活动地点、参加人员、活动过程六大部分组成。活动过程又包括：

一、活动序幕，推出主题；

二、欣赏歌曲，营造氛围；

三、放飞思绪，吟咏《游子咏》；

四、观看《送水工》，母爱无悔；

五、自演小品－－感悟父爱（小品材料附后）；

六、师生互动，现场采访；

七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）；

八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》；

九、活动结束，全体起立，朗诵诗歌《感恩父母》。活动背景

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。活动目的： 通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。活动准备

1、选拔班会主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

4、编排小品1个。

4、把相关的材料制作成幻灯片。活动地点 学校多媒体教室 参加人员

七（2）班全体学生和来观摹的教师。活动过程

一、活动序幕，推出主题

1、屏幕上推出本次活动主题：“体悟亲情学会感恩”，这八个字呈动态的形式出现。同时播放DVD《儿行千里》。（目的：创设情境，营造氛围）

二、活动开始，主持人致辞

甲:“衣裳再添几件，饭菜多吃几口”，听：心中只装着儿子，唯独没有自己。

乙：“替儿再查查鞋，为儿再缝缝扣”，看，照料的多仔细，儿行千里母担忧。

甲:我们还未出过远门，我们还生活在母亲身边 乙:我们一日三餐，我们从小到大，合：母亲就像一把大树，大树底下好乘凉；父爱如一座大山，我们风雨有依靠

甲:你意识到过母爱吗？ 乙：你体悟到了父爱吗？ 甲：你想到过报恩吗？

合：无论是现在还是将来，无论你是贫是富是卑是尊，切莫忘记谁将你养大谁将你生。今天我们就通过这个主题班会，来“体悟亲情，学会感恩”吧！。

二、欣赏歌曲，营造氛围（初入情境）

甲：同学们,生活中不能没有歌声,歌声使我们快乐,歌声使我们的生活充满阳光,我们平常最喜欢唱什么歌呢?我来做一次调查吧!有哪位同学敢于说真话?（调查的结果：学生最喜欢唱流行歌曲，唱爱情歌曲，没有一位学生唱关于母爱的歌曲）

乙：同学们唱一唱歌颂我们母亲，歌颂我们父亲的歌子吧！唱起它就会感受到父爱比山高，唱起它我们就会感受到母爱比海深。合：同学们，一曲《常回家看看》在春节晚会上让多少人泪水涟涟；一曲《天下父母心》又让多少在外游子热泪盈眶。下面请听《想起老妈妈》，这又能使你想到什么呢？想到你曾读过的歌颂母亲的文章？想到你的父母？下面就让我们一起走进这动人心魂的旋律之中吧！①、通过多媒体播放DVD——《想起老妈妈》 ②、甲：听了这首歌，你一定有所思？ 乙：听了这首歌，你一定有所忆？ 合：男女生比一比，看看谁说的好。

三、放飞思绪，吟咏《游子咏》

1、用幻灯片推出孟郊的《游子咏》 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

2、甲：这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！（学生朗读略）

乙：这首诗以歌颂伟大的母爱而著称，它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细节中,透露出母亲的无限慈爱，提出小草般的儿女怎能报答慈母养育之恩的疑问,引起了天下儿女的共鸣,拨动了天下儿子敬爱慈母的心弦!甲：歌颂母爱的方式很多,作家用笔墨，歌唱家用歌喉,画家用色彩,表演艺术家用语言、动作。下面就让我们一起来欣赏赵本山的小品——《送水工》吧！（提示：通过DVD播放）

四、观看《送水工》，母爱无悔

乙、观看了小品，你一定想到了自已的母亲，想到了母亲为你日夜操劳的身影，想到了母亲为你做可口饭菜的辛苦，想到母亲为你整理房间的疲倦。同学们，扣开你记忆的大门，放飞你活跃的思绪，向在座的各位领导老师同窗及好友们说一两件有关你母亲呵护你的事情吧，让我们都来分享你的快乐吧，让我们都来为你有那样的母亲而骄傲吧！

（生：发言略）

五、自演小品－－感悟父爱（进入情境）

人物：父亲，母亲，大女儿（简称大），小女儿（简称小）地点：手术室门外

母亲焦虑万分，大边安慰母亲边急切的望向手术室。小摆弄着手指，一副清闲自在之态，完全没有一点关心的样。看着大和母亲的样子冷笑。手术室门开，父被推了出来。大与母亲齐上。大：医生，我爸他……

医：放心吧，手术正常，已经度过危险期了。小很失望的样子。

大（流着泪万分感激）：谢谢您啊医生。母亲晕倒

大：妈，妈你咋了？ 医生赶紧过去检查 医：别担心，是疲劳过度，精神紧张导致的。休息一下就会好。大随母亲下台，小与父亲转弯表示进病房。小冷冷的站倒床前，盯着父亲。

大上场，关窗，给父亲盖被子，蹲在父亲床前握着父亲的手。小一旁冷眼观看着（愤恨有嫉妒有淡漠）父亲醒，问大：通知书下了吗？ 大：下了，爸。

小：下了又怎么样，二级本，还得拿钱供。

父摸摸大的头随小说：老二，你过来。爸又话和你说。

小疑惑着走倒病床前，父示意她蹲下。父怜惜得抚摩小得头，小十分惊愕。

父：爸爸对不起你啊，这么多年一直瞒着你，其实你和你姐姐不是亲姐妹。

母亲上场，躲在门外听。小：我早知道了。

（父惊）从你们让我退学我就知道了。

父叹息着摇摇头：那是20年前得一天，我下班回家得时候，听到路边又婴儿的哭声，过去一看，一个小婴儿被遗弃在路边，小脸都冻紫了。我看她怪可爱的就把她抱回家。你妈也非常喜欢，又给喂奶粉，又给换尿布。谁知道这孩子晚上开始发高烧，送到医院一检查是先天心脏病，如果不马上治疗活不上三个月。咱家那时也很困难，我想再次扔掉她，可你妈看孩子太可怜的，说毕竟是个生命，咱拣回来就是缘分，要对她负责。后来我和你妈借遍所有亲朋的钱，三年没吃过肉，你妈为了给孩子治病到三里外的工厂做临时工。鞋都走破了，脚都走出血。孩子的病情终于稳定了。但心脏一直脆弱，我怕她再受打击，所以一直不说……

小泪流满面：爸，别说了。我知道你和妈为我吃了很多苦，以后我不会再拖累你们了。虽然你们对姐姐很偏心，但我仍然会报答你们的养育之恩。父：你错了。

小：难道……是姐姐……

父点点头。大嚎哭：爸，你就是我亲爸啊。爸啊。

小难以置信：为什么？为什么从小到大，你们都对她那么好，什么好的都给她，连我的也给她。宁可让聪明的我退学，也花钱让白痴一样的她上学。为什么啊？我才是你们亲生的啊！！

父摇摇头，对大说：从小到大，爸妈没骂过你一句，没打过你一下。就觉得你这孩子命苦，不能再让你受一点委屈。现在爸也知道自己活不了几天了，把这一切告诉你，希望爸走后，你们两姐妹能好好相处。爸也就……

父亲吐血，大小女儿齐唤爸，妈从门外冲进来。小喊医生。医生上场。医：糟了。穿孔。马上送手术室。

护士上场，爸被推下场。姐妹妈抱在一起哭。

大：小妹，姐对不起你，霸占了爸妈这么多年。姐不上学了，本来也不是那块料，姐工作供你继续读书。小：不，姐，以后我也要不让你受一点委屈吃一点苦。让你尝到人间最真最浓的爱。姐妹母亲相拥痛哭 母：但愿你爸平安无事。结束

甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。甲：亲情，人类永恒的话题。乙：亲情，人间最美的情感。

甲：人间自有真情在，不是亲人胜亲人。亲爱的同学们，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你会怎么做？

乙：误会消除天地宽，两姊妹倾情感恩。我们在座的兄弟姐妹们，假如你是小品中的妹妹，你会怎么做？（学生发言略）

六、师生互动，现场采访。（学生，教师发言略）

1、各小组推举一位代表上台发言。（发言内容可以是唱反映亲情的歌，可以是朗读颂扬亲情的诗；可讲亲情的故事，类别可以是人类的亲情，也可是动物界的亲情。

2、小记者去采访来观摹的老师。

3、活动设计师可以讲讲自己是如何回报亲情的。

七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）是你将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎； 是您领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放在怀中温暖。您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。如果我是风筝，您就是拉动风筝的线； 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。这就父母的爱，这就是父母的情。

她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山； 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间

甲：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。乙：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

合：亲爱的妈妈，可亲的爸爸，我们不会忘记你们的养育之恩，我们对你们永远心存感恩。

八、班主任寄语，同时播放《感恩的心》 懂得感恩，我们要学会珍惜； 懂得感恩，我们要学会回报； 懂得感恩，我们要有自己的实际行动。懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

九、活动结束，朗诵《感恩父母》（深入情境）甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。

乙：我提议，现在全体起立，让我们一起对着屏幕来倾情朗诵诗歌《感恩父母》，而由此结束这节班会吧！（背景音乐《常回家看看》伴奏，“体悟亲情，学会感恩”这八个字在屏幕中由远到近呈动态出现）我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多…… 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一些人最要感谢 那就是——“父母”

妈妈的皱纹深了，她把青春给了我 爸爸的手粗了，他把温暖给了我 妈妈的眼花了，她把明亮给了我 爸爸的腰弯了，他把坚强给了我 面对爸爸妈妈深深的感情 我们应该学会感恩，应该学会感激 如果说母爱是船，那么父爱就是一片海，你们给了我们一个幸福的港湾。母亲的真情、父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！你们的恩情我们将永远铭记在心。活动反思

此次班会还有几位教师参加，班会不仅让学生自己感动，入会的领导、老师们也不禁为之动容。这次班会让我也很感动，让我看到了学生们都拥有一颗感恩的心。

“人之初，性本善”，初中的学生虽然有十四、五岁了，但是他们被爷爷宠着，被外婆惯着，被母亲溺着，长此以往，他们都会认为自己享受是天经地义的。结果呢？别说感恩，说不准还把父母赶出家门，让父母沦为乞丐的可能。学校是教育人的场所，老师应该为他们提供张扬“感恩”的机会，为他们搭建交流感恩的平台。我这次活动所以成功，在于准备充分。前后准备了一个多月，我是总导演，哪些人准备啥材料，我都落实到人，还有一个硬性规定，每个人还必须准备一个节目，节目的长和短，简单和复杂，由自己而定。没有被选中的，在活动结束后可以相互交流。

第二篇：“体悟亲情,感恩父母”主题班会教案设计

“体悟亲情，感恩父母”主题班会教案设计

马成兆

[活动目标]

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为 什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现 在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表达能力，写作能力。

[活动准备]

1、收集中国古今孝敬父母的故事。下载《卧冰求鲤》、《哭竹生笋》。

2、精心设计一份课件。

3、下载《春野》《眼泪》配乐，《父亲》《烛光里的妈妈》

4、课前准备一首散文诗《感恩父母》

5、选拔主持人，并给予指导。

[活动设计]

一、屏幕推出本次主题班会“体悟亲情，感恩父母”

二、活动开始，主持人致词

男1：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩。

女1：白云在天上顠荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩

男2：我们沐浴着父爱的阳光伟大

女2：我们滋润着母亲的真情成长

男合：母亲就像一颗树，大树底下好乘凉

女合：父爱如一座大山，我们风雨有依靠

合：今天就让我们用自已的心声内，体悟人间，感恩我们敬爱的父母，今天，让我们通过这次主题班会，来体悟真情，学会感恩吧！下面我宣布，商州中学12级班主题班会现在开始。

三、感受父母之爱

主持人女1 ：中国传统文化提倡“百善孝为先”大家都说我们这个民族，有一种美德叫孝敬。在古代历史上有许许多多令人感动的故事，如24孝中提到：哭竹生笋、卧冰求鲤，行 佣供母等等，下面我们就来感悟一下其中的亲情。展示视频《卧冰求鲤》《哭竹生笋》 主持人男1：看了之后同学们有何启示，请说说，说完之后以掌声鼓励

四、倾诉父母之爱

主持女1：古往今来，有许许多多歌颂父爱，表现母爱的动人旋律，下面我们用最纯洁的心 灵再次体会，感受父母带给我们最真诚的爱，聆听《父亲》、《烛光里的妈妈》用简单的语言 诉说父母做得让自已最感动的事，并朗读，配乐《春野》。抽上生朗读自已的作文，配乐《眼泪》

主持人女2：

五、歌颂父母之爱，我们的父母，为了我们的资料费，生活费，为了整个家庭的生活在外奔波，有时一年或者几年才能回家过年，和家人吃个团圆饭，也希望同学们不但不要责怪，而且要心存理解，今天，让我们用最纯真的语言和最真挚的感情来表达对父母的感激之情。即使他们听不到，但我们与父母血肉相联，我相信，他们一定能感受到我们的孝心。男1：没有阳光，就没有日子的温暧

没有雨露，就没有五谷的丰登

女1：没有源泉，就没有生命的可贵

没有父母就没有了我们

男2

是他们精心抚育我们长大，把他们最无私的爱给了我们

合：亲爱的妈妈，可敬的爸爸，我们不会忘记你们的养育之恩，我们对你们永远心存感激 女2：我提议，现在全体起立，让我们一起对着屏幕来倾情朗读《感恩父母》

配乐

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是甜美的学会感激------感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激------感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激------感激我的同学，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激------感谢母校，感谢母校给了我和谐、健康的成长空间

女1：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听

有一些人最要感谢，那就是-----父母

女2：妈妈的皱纹深了，她把青春给了我爸爸的手粗了，他把温暧给了我妈妈的眼睛花了，她把明亮给了我爸爸的腰弯了，他把坚强给了我面对爸爸妈妈深深的感情

我们应该学会感恩，应该学会感激

男1：如果说母爱是船

那么父爱就是一片汪洋

你们给了我们幸福的港湾

将鼓起我们远航的风帆

你们的恩情将永远铭记于心

齐：爸爸、妈妈

你们辛苦了！

爸爸妈妈我爱你们

六、班主任小结

第三篇：体悟亲情 感恩

体悟亲情，感恩父母

—— 高一六班主题班会

主持词

昊：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；

敏：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩；

张：我们沐浴着父爱的阳光长大；

悦：我们滋润着母亲的真情成长；

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；

昊：是他们让我们体验了生命；

敏：是他们让我们茁壮地成长；

张：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；

悦：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；

昊：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

敏：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

张：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

悦：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。

昊：父爱是一座高高的山。无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

敏：母爱是一泓深深的潭。无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。

那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

张：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；

悦：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味；

昊：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是微笑面对、从不窃退。

敏：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

张：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；

悦：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；

昊：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；

敏：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、张：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

悦：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！

主持人说完主持词后 两个人退场 昊和敏退

张：父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。悦：感恩是一种美德；感恩更是一则芬芳的誓言； 张：感恩是一种幸福；感恩更是一个永恒的支点。悦：从我做起，实践基本道德规范

下面有请XXX朗诵 《XXXXXX稿子名称》

夜

寻 我提着灯

独自行在漫无边际的黑幕中 几点星星也藏进黑色的天空 我多希望能找到在田塍劳累的父母

一条闪电划破夜的苍穹

雷声来了 打破了黑夜的死静 惊愕的我又加快步行 闪电照彻整个天空 现出两个单薄的身影

那一幕残存在我的脑中 不管脚下的路程 飞一般奔向那片田中 黑夜吞噬了我呼声 你们没有回应近了近了 这才听到斯哑的回声

充满了艰辛 充满了苦痛 你们没有多说一声 我默默地铭记在心胸 黑夜多了两份温暖 心慰的回到家中

不能模糊田中的身影 一次一次击荡着心灵 岁月压弯了你们的腰 皱纹爬满了你们的脸 生活熬干了你们的血 你无悔你无言 把一生都埋在那片田

父母啊 你们为儿女滴尽了血 你们为儿女操碎了心 儿将永远记住你们的身影 至少要做黑夜里的一颗星

昊： 听完一首饱含真情的诗朗诵，同学们的内心是否受到了小小的触动呢？下面，就让我们进行一个小游戏，也是一个残酷的小游戏。大家一定要认真谨慎的做答哦！

悦;现在我们说几个名词，父母，金钱，健康，名誉，自由，房子。。记住了哦！现在 我要求你们 在这些名词中花掉一个你不想要拥有的 请再划掉。好，现在我要询问几个同学他们的结果了，这可不是简单的询问哦。要仔细回答。

1）2）3）4）你第一个划掉的是什么? 你最后一个划掉的是什么？

为什么不留下健康呢?没有了健康的身体，不就不能做你想做的事了么？ 为什么不留下金钱呢?没有了金钱，不就意味着你一无所有么？为什么宁愿留下父母也不愿意留下金钱呢？

昊：看来，同学们心中都深爱着自己的爸爸妈妈啊

敏：是啊，你知道么，这让我想起了我的爸爸妈妈。想起了他们为了我们辛勤工作的场景。

昊：父母的苦不是我们所能想象出来的,多少次,深夜里他们将我们送入医院;多少次,风雨中他们盼望着我们赶快回家;多少次,月光下他们教给我们做人的道理;多少次,……

敏：“谁言寸草心,报得三春晖,”父母的恩情深似海,我们要时刻怀着感恩的心,积极地回报我们的父母.昊：同学们，这些生活中的平凡场景，却总能带给我们心灵上最大的触动，你们的心理是否也有过类似让你内心温暖一辈子，记忆一辈子的感人场景呢？可否打开你的心扉，让我们一起聆听呢？

1）2）3）4）5）张楠 李晶 陈帅 赵蕾。。

张：真的很感谢那些同学，愿意与我们分享那些感人的故事，在他们的讲述中，我感受到了，他们与父母之间的浓浓情谊。

悦：世界上，要问什么最值得我们去珍惜与回忆，我想就是我的父母了吧。但我们真的有去好好珍惜过他们吗？我们有去数过父母头上的根根白发么？我们有去轻轻的玩起父母的手臂，陪他们散步么？ 张：该说谢谢的时候到了 不要把谢意在心底深埋 悦：行动起来

用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀

张：在你们的心形卡片上写上你的感激的话送给你们最想谢谢的人吧！昊和敏，发纸。五分钟后，收上来。

告诉大家，这些真情的谢谢，将会在我们的第一次家长会上，呈现给家长，这将是你们在高中里，送给家长的第一份惊喜！

昊：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

敏：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。

结束语

张：也许有一天，父亲的背不在挺直，声音不再洪亮。母亲的手不再娇嫩，容颜不再美丽。

悦：但是请您们相信“在您们我们的心里，他的父亲永远年轻，他的母亲永远美丽。因为您们是我们的至亲，是我们的至爱！

合：爸爸妈妈我们已经长大，不再牵着您们的衣襟。走过春夏秋冬。您们放心吧，我们会披荆斩棘，迎风破浪，开创美好的明天！最后，请听听我们的心声：父母的健康是儿女的福分，祝爸爸妈妈身体健康，生活幸福！高一六班主题班会到此结束

——END

第四篇：《体悟亲情感恩父母》班会教案

《体悟亲情、感恩父母》

主题班会

辽宁省、铁岭市、金星中学

白玉

《体悟亲情、感恩父母》主题班会

班会目的：

1、为了培养我们学生对父母的感激之情，让学生走近父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。

2、促进学生与家长之间情感的交流与沟通。

教学准备：

1、下载2008年地震中伟大的母亲故事；我们的影像故事”大奖作品——《邝丹的秘密》

2、下载关于班会主题的歌曲《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》等。

教学过程：

一、导入（背景音乐《感恩的心》）(2’)

主持人（教师）：同学们，这首歌曲我们都很熟悉，歌曲的名字是—— 生（齐答）：《感恩的心》 主持人（教师）：我们生活在一个感恩的世界里，每个人都有一颗感恩的心所以我们都心怀感恩——感恩老师的教诲，感恩同学的帮助，也会感恩朋友的关怀，感恩一切帮助过我们的人。但是许久以来，我们却一直习惯着一种关爱忘记了感动，也忘记了说声谢谢，是哪种关爱呢？同学们是谁把我们带到这个世界上来的啊？ 生（齐答）：父母

师：对了，是我们的父母，我们的父母自从把我们带到这个世界开始就一直呵护照顾着我们，而长久以来我们却一直忽视了这种亲情，今天就让我们一起走进父母一起去感悟深深地父爱与母爱。我宣布八年二班《体悟亲情、感恩父母》主题班会现在开始。

二、活动实录

（一）感悟亲情

1.讲述母爱的故事(5’)

师：首先，请同学们听一个故事，然后看一个视频。在听故事和看视频的同时感悟亲情。先有请赵心歌同学为我们讲述《地震中母爱的故事》（屏幕出现------画面，并配背景音乐《天亮了》）附故事全文

地震中母爱的故事

在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来！”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进她的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：

“有人，有个孩子，还活着。”

经过一番努力，人们小心地把压着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

见过无数次生离死别的医生却在这一刻落泪了！手机传递着，每个看到短信的人都落泪了！

（全体掌声）师：这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事。这个故事使我想起了一句话：“流星划过只是一瞬间，但却释放出了最大的美丽。下面我们再来看一个有关生活中的父亲的视频。

3、看父爱的视频（5”）

播放我们的影像故事”大奖作品——《邝丹的秘密》

（全体掌声）

师：听了地震中母爱的故事，又品味了生活中平凡而伟大的父爱，同学们一定有很多感悟。下面让我们一起来分享彼此的感受和体会好吗？（学生谈母爱故事和父爱视频的感受）（背景音乐《父亲》）（5”）

生A：地震中母亲的爱，超越了生与死的界限；生活中父爱的平凡却也凝结着父亲对我们的一片爱心和殷殷期盼。

生B：地震中的母亲实在是太伟大了，我为之震撼，她用自己的身躯挡下了千万斤重的废墟，他的姿势定格在爱的誓言上。

生C：邝丹一家并不富裕，但是他们都是在欢乐中度过，生活中他们感受得到很多的幸福。这不仅是拍摄者梦想中的家，也是我梦寐以求的生活。邝丹一家，每一个成员每天都是在默默耕耘，默默地为自己的家庭而努力，尽管他们工作得很累，也能坚持下去，因为他们有“家”。短片中最让我感动的是邝丹她能勇敢地站在讲台上讲出她的秘密——爸爸是街头修单车的小工，因为她爱她的家，假如换成是我，我一定没有这样的勇气说出来，邝丹的父亲为邝丹付出了很多，他一直都是尊重自己的女儿。像他们这样和谐的一家，我想正是现实生活中所缺少。生D：… 生E：… 生F：…

生G：看了邝丹的秘密这个简单的DV，我真切地感受到了，这跟我的家庭是不是有那么一点点像，同样是外出求学，同样是爸爸妈妈坚强的背影在支撑着家。同样家里每天都能听到欢声笑语。在影片中，最让我感动的是邝丹的爸爸，那个坚强而乐观的父亲给我留下了很深刻的印象，因为他让我想起了我的爸

爸，在家里，我跟父亲很少说话，但我们彼此都很关心对方。少到可以用手指数出来话语中，我无时无刻不体会爸爸给予我的鼓励，因为他，所以我快乐着成长，邝丹的爸爸在我看来真的像极了我的父亲，我无法用言语来描述我的父亲，印象中他是我最大的精神支柱。我甚至开始后悔，后悔和父亲的关系没有以前那么亲昵，有好几次看到父亲劳累的背影我都想跟他说一声爸爸：“您辛苦了！”可是我胆怯了，把话压在肚子里，说也不是，不说也不是。直到看到这个影片，我才知道，爸爸一直都在我身边支持我，我有一个好爸爸！（热烈掌声）师：（点评）：同学们说得都非常好！父爱如山，母爱如水。父母对我们的爱，是无处不在的，而且再感人的故事都源于我们的生活，同学们请你们闭上眼睛回想一下从我们牙牙学语到现在我们父母为我们做的事情，再想一想至今为止你的父母令你最感动的一件事是什么呢？让我们来一起分享一下你生活中的感动吧！

（二）真情告白、感悟自己的父爱母爱

1、学生开始讲述他们生活中的感人故事（背景音乐《烛光里的妈妈》）（5’’）生A：一天外面下着大雨，我郁闷的上着最后一节课望望窗外，瓢泼大雨正无情地摧残着大地，耳边都是同学的小声议论——他们害怕大雨！随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学都一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……

一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切…… 生B：----生C：----……… 师：（评）同学们说的确实都很感人，生活中的点点滴滴都浓缩着无限的父爱

与母爱，所以你们应该是最幸福的，因为你们拥有这么伟大的父母。他们真的为我们做了很多可是同学们想一想我们的生活中是不是存在着一种情况？那就是有的时候我们并不理解我们的父母误会他们甚至做出让他们伤心的事。老师这里就有这样一个真实的故事，下面请四位同学来演出这个故事（找四名同学准备故事）

2、师：同学们这四名同学需要时间准备一下，那么其他同学我们一起来想一下在你的生活中有没有发生过误会父母而让父母伤心的情况呢？下面请同学们勇敢的讲一讲你生活中的故事，如果你敢在这里讲出你的故事，也就表示你真的认识到了错误，也从新理解了父母的爱，我相信你的父母一定会非常欣慰和高兴的。

学生讲述生活中的故事（背景音乐《母亲》）(5’’)生A：从小学起，我的作业是令父母最不满意的地方，我不是不愿意写，而是写了之后觉得也没什么用处，就不写。有一天，我的作业没写完，老师叫我过去，我心里不禁打了颤，可是，我还是硬着头皮过去了。后面的事情可想而知，我被老师臭骂了一顿，其实，这也没有什么，可是，老师居然把我的父母叫了过来，他们站在大门口说：“以后一定叫他好好写作业!”不争气的眼泪终于流了下来。父母把我养大，我就是这么回报他们的，我羞愧极了，我从那天以后再也没有不完成作业。我不会再让父母操心了。

生B：小时候我不懂事，一次放暑假，本以为可以帮父母干点活，可是在擦洗花盆的时候，将窗台板扎掉了一块，如果如实的向父母说明情况就好了，可是我竟然自己用黄泥给粘上了，妈妈回来后，我竟撒谎说不知道是谁干的，妈妈很生气，狠狠的教训了我，我也知道错了。这是让母亲最伤心的一次经历。生C：上小学的时候我很不懂事总是和别人攀比，看见别人穿漂亮的衣服我就会回家和爸爸妈妈要，看见同学每天带很多零花钱我也会向爸爸要，从来不想当时家里的生活情况。还记得有一次，看见我班一个女同学带着一个很漂亮 的头花，我很喜欢就回家跟妈妈要钱买，可是当时家里真的不富裕，所以妈妈就没有给我说头花不带也行。我当时真的很不理解，就5元钱的头花妈妈为什么就不能给我买呢？后来我就偷偷从妈妈兜里拿了5元钱买了那个头花，可是后来被妈妈发现了她很生气的打了我，我真的知道错了，也很后悔，特别是现在想起来，我真的很想和我的妈妈说声“对不起！”。生D：… ………

师评：嗯，同学们说的都很好，都真实的表达了对父母的深情我相信你们的父母现在知道一定会非常的高兴。我想，要为我们表演的四名同学也准备好了，我们一起来看这个故事去体会一下故事中主人公妈妈的爱与狠。（四名同学表演）(8’’)附：母亲的爱与狠

人物：女儿：李小娜

妈妈

爸爸 第一幕：（父母外出回来）

李：

我叫李小娜，今年9岁，别看我年纪小，我可是爸爸妈妈的掌上明珠

啊。爸爸妈妈都特别疼我，尤其是妈妈，每次她从外地回来都会把我抱在怀里好好亲亲的。看（手指走过来的一对男女）(男、女上场)。那就是我的爸爸妈妈。妈妈------(喊着妈妈跑向妈妈，张开双臂做要扑向妈妈怀里一样)

妈：

（板着脸，像没看见似的用手将李扒拉开走进屋里，下场）

李：

(借力扑向爸爸，并用很惊讶的眼神看妈妈，又看爸爸）爸：

（用手拍李头，带她一起走进屋，下场）第二幕：

旁白：

打这以后几天，无论上学回来时，还是回家吃饭，李小娜见到的妈妈总是阴沉着脸，即使妈妈在和别人说笑的时候，见到小娜脸上笑容也会立刻消失，小娜一直在心里怨着妈妈呢，一天中午放学回家）李：

（上场放学回家以为妈妈不在家）。妈妈，妈妈。妈：

（披散头发上场脸上没有任何表情）

李：

妈妈，我以为你不在呢, 你怎么 没给我做饭啊！妈：

（恶声恶气的说）我不是你的佣人，（掐着李的胳膊往里托）要吃饭自己做。

李：

（嘤嘤的啜泣）妈妈我不会啊。

妈：

（拿着锅铲打李的屁股边说）你托生干什么啊 ？这不会做，那也不会做的，还不如当猪狗畜生，你不会我可以教你。

旁白：

在妈妈冰冷语气的命令下，小娜哭着做熟了一顿饭，从此刻开始小娜开始了自己做饭的日子，也从此刻开始小娜开始从心里恨起了他的妈妈 第三幕：（场上妈妈躺在病床闭着眼睛，爸爸坐在床边）

旁白：

小娜妈妈的身体越来越不好，不久还住进了县人民医院的传染病房，这天小娜去看她的妈妈。

李：

（打开门，小心的向里面走去）上场 爸：

（附在妈妈耳朵旁说）小娜来看你了。

妈：

（带着惊喜快速的睁开眼睛看向小娜,继而又变了脸色，厌恶的说：）你来干什么，你给我滚，你快点给我滚！我见你就烦。李：

（马上一扭头，气冲冲跑下场）

旁白：

小娜本来就恨妈妈了，霎时，她又想起妈妈对她的种种苛刻就发誓再也不要这个妈妈了，再也没来看过妈妈。三个月后，小娜的妈妈死于肝癌，在葬礼上，小娜没有流一滴眼泪，甚至在以后的生活中她也没想过妈妈，有了继母以后，虽然继母不怎么爱搭理小娜但她也觉得继母比她的生身母亲好多了。直到15岁那年小娜考上县里名牌的重点高中，拿着通知书回家那天。李：

（高兴地拿着通知书上场）爸爸我回来了，我考上重点高中了。爸：

（很高兴的上场）是吗？真是太好了。

李：

（表情突然抽了起来）爸爸学费要3000元啊，咱们家。。（不说了但是表情很淡的低下头）

爸：

唉，孩子是爸爸对不起你啊！钱爸爸来想办法（表情很伤心，但随即一拍脑门）你等着（回屋下场拿着一个盒子上场）你妈妈临终前叮嘱这个盒子

一定要等你上高中时才可以打开否则她到阴间也不会饶恕我的（说着把盒子递给李）

李：

（摇摇头转身便走）

爸：

(严厉的命令道)你回来你妈生前抚养了你一场一把屎一把尿多不容易，无论你多恨她都应该看一看。

李：

（看着爸爸不情愿的接过盒子很粗鲁的放下盒子打了开，盒里放着一张写满字的纸和一张储蓄存折，打开纸看）

妈：

（深情的读一封信，一定要带感情，到后来要哽咽的读）

儿：当你读到这份遗书的时候，妈已经长眠地下6个年头了。如果妈妈果真有灵魂存在，那就算是妈妈亲口对儿讲了。你还记得吧，当我和你爸从武汉回来的那天，你撒娇地向我扑来，我觉得我儿太可爱了。我正想把我儿抱起来好好亲亲，但一想起那天在医院检查的结果，妈妈的心颤抖了。妈得了绝症啊。在武汉时，你爸非要我住院，我首先想到的就是我儿，我儿还小，所以我没住。妈将不久离世，可我儿的路才刚开始。我以前太溺爱我儿了，儿想要什么，妈就给什么。我担心如果我死后，我儿不会过日子，会拿妈和继母相比较，那我儿就坏事了。

因此，在武汉我就拿定主意，我要想办法让我儿恨我，越恨我越好。妈怎舍得打我的儿哟！儿是娘心头的一块肉，你长到9岁，妈没有用指头弹我儿一下。可为了让我儿自已会做饭、自已会过日子，妈抄起锅铲打了我儿。可当你去淘米的时候，妈进屋流了长长的泪水……我知道我在世的时日不多了，为了多看一眼我儿，我每天半夜起来服药的时侯，就在儿睡的床边坐上几个小时，摸我儿的头、手脚，直到摸遍全身……特别是有两次我打了我儿的屁股，我半夜起来特地看了打的位置，虽然没有青紫，但我还是摸了一遍又遍。儿啊，我死前你的外婆筹集到5000元钱，送来给我治病。我想现在读书费钱，特别是读高中、大学，所以我就托人偷偷地把这笔钱存下了。你的外篓几次催我买药、买好药治病，我都推脱了，有时还违心地说已经买了新药。现在，这笔钱包括利息在内能不能交够读高中、大学的学费？要是交不够，我儿也大了，可以打工挣钱了妈再也不用为我儿担心了，妈妈终于可以安心的走了。李：

（捂着脸哭状跑下场）爸：

（随着下场）

师：同学们，故事演完了，我想看完了这个故事同学们一定有很多话想说吧？我们一起来谈谈你的感受.(3’’)生A：看完了这个故事我真的被震撼了，故事中的妈妈真是太伟大了，她在生病要死了的时候还在想着她的女儿，她为了自己的女儿能够在没有她的情况下自立居然不惜让她的女儿恨她，而且还把买药的钱留下来给女儿上学用，我真的体会到这位母亲伟大的爱。

生B：看完了这个故事我觉得故事中的小女孩做的太不对了，人家说天下无不是的父母，就算她的妈妈在怎么对她她也不应该到她妈妈死后还恨她的妈妈，而且还不给她的妈妈跪下。

生C：

---生D：----生E：我觉得故事中的妈妈做的也不对，她爱她的女儿想让她的女儿自立也不应该做的那么狠，居然都不见她也不对她笑，还打她，最重要的是这样做的后果是她女儿恨她，到最后为了自己的恨而非常后悔和伤心。

师：嗯同学们说的都很好，也都表达了自己的观点，母爱是伟大的母爱的表达方式也是有很多种的，也许故事中母亲的表达方式极端了些，但是出发点确是因为爱自己的女儿为了自己的女儿好。这就是我们的父母，他们为了自己的儿女可以付出一切。我们真的向父母索取了太多太多，可是同学们想想，我们又为父母做了什么呢？

（三）回报父母，让孝住我心，让孝付诸于行动。师：同学们，俗话说的好百善孝为先，从古自今供我们学习的孝的故事有很多，下面就让我们一起来看两个孝的故事。（幻灯片出示两个孝的故事，找同学读出故事）(2’’)附：孝的故事

故事1：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。

故事2：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，他瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

师：同学们看完了这两个孝的故事再想想我们自己，我们虽然不用像故事中人物一样做来孝敬我们的父母，那么同学们好好想想现在的我们应该怎么做来感恩孝敬我们的父母呢？

学生谈自己想法和决心（背景音乐《我的好妈妈》）(6’’)（学生抢先发言，以下为学生发言内容）生1：为父母做一次家务，给他们放一次假。

生2：为父母买早点，帮父母洗碗，父母下班回来时为他们沏一杯热茶。生3：我们男孩子比较粗心。但我们也可以为父母扫扫地、擦擦灰。生4：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

生5：每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

生6：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

生7：学会拥抱父母，说声“谢谢” 学会节约，不浪费父母的劳动成果。生8：为父母分担一些家务和烦恼。

…

…（最后一生发言内容较多，掌声热烈）

师：同学们都说得很好！都真实的表达了自己的心声，希望你们把刚才所说的决心付诸于行动。真正做到让孝付诸于行动，好吗？ 生（齐答）：好

师：同学们由于时间关系老师不能让每个人都来表决心但是为了更好地表达我们所有人的决心，让我们一起来做出宣誓。（学生全体起立，举手握拳一起宣誓）(1’’)

亲爱的爸爸妈妈———

从现在开始，我们会在品行上严于利己；在学习上刻苦努力；在生活上自立自强；我们决不辜负父母心。

三、班会总结(3’’)师：同学们请坐，同学们，其实关心孝敬父母是一件很简单的事情，有的时候是很随意的陪父母聊聊天，有时候是一声祝福一句问候一个拥抱，甚至只是一个微笑都会让父母感动，满足。有人曾提出这样一个问题 世界上最不能等的是什么事？世界首富比尔盖茨这样回答世界上最不能等的事是孝敬父母，我很赞同这个答案，我也希望同学们能够记住这个答案，也记住一句惊世之语：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，通过这次班会，希望同学们以后能够真正了解并理解父母的爱，珍惜每一分每一秒，并珍惜你身边的每一个机会来感恩孝敬你的父母，真正做到你们誓言让孝付诸于行动，你们能做到吗？ 生：（齐答）能。

师：好在班会的最后，让我们来一起唱《烛光里的妈妈》来祝世界上所有的父亲、母亲幸福、健康、长寿。

（播放烛光里的妈妈原声带，和学生一起随着唱，并宣布班会结束。感谢各位老师及领导的参加）。

第五篇：体悟亲情,感恩父母

体悟亲情，感恩父母

上海市青浦区颜安中学 龚赛华

教育主题： 体悟亲情，感恩父母 背景分析：

近期，上海市中小学生时事热点FOCUS榜新鲜出炉，其中，综艺节目《爸爸去哪儿》排名第二。这些明星以及他们的星二代的一举一动都牵动着观众的心灵，某种程度上体现了一种追星效应，但这也说明亲子关系仍是整个社会的密切关注的话题。作为一线的教育工作者，面对榜单和数据分析再结合班情，我陷入深思：现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，引导学生体悟亲情，学会感恩，设计了本节主题教育课 设计思路：

主题教育过程中我采用多种教育形式相结合，讨论感受相结合，分模块进行教育的方法。通过视频展示，诗歌朗诵，等活动使学生身临其境。学生在对比不同行为的过程中，在亲身体验观摩的过程中，自己感悟到如何正确看待身边的人和事，符合初中生的心理特点。同时通过列举事例，案例分析，小组讨论的方法，学生得出结论，是一个自我教育的过程，比单纯说教更为有效。通过父母关爱的呈现，从两个方面展开讨论，学生自然能体会到父母的辛劳和无私，同时也能自然进入反思和行为纠正过程，教会他们必须懂得感恩，珍惜身边的幸福。适合年级： 初高中 教育目标：

1、使学生理解父母养育孩子的艰辛过程，使学生认识到孝敬父母的必要性。

2、引发学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。

3、使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

教育实施过程：

篇章一：深入认识，父母之爱

1、导入环节：询问学生最喜欢《爸爸去哪儿》中哪个小明星。PPT展示图片，让学生作点评（其中一张是天天给爸爸洗澡图片），旨在引导这些小明星们各有所长，只是小天天的举动格外温暖，从而引出孝敬父母这一话题。

2、播放视频：于丹《论语》百善孝为先中《男孩和树》的故事诠释父母之爱。接着请同学谈感想。

学生：那棵树就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩。小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，长大后，离开父母的身边，而且不常回来。而每次回来，就是不断地向父母索取，父母毫无怨言，都会尽量满足我们的要求，把最好的东西给了我们，甚至包括他们的青春和生命。——这就是父母对子女无私的爱。篇章二：真情领悟，父母之爱

1、学生照片从小到大和父母的合影（滚动播放）——配乐《铃儿响叮当》 提问：同学们，通过这些照片的回忆，你有什么话想说呢？

学生：是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴，从小到大，父母一直是爱我们的。

2、情感分享：亲身感受爱与被爱的感觉。

①、讲一讲：父母令自己最感动、最难忘的一件事。学生发言一人。②、谈一谈：父母的心声，一谈父母教育孩子的经历。家长发言一人。

3、学生配乐诗朗诵：《您》（配乐《懂你》）凭诗寄意露真情。篇章三：明理辨析，自我反思

1、当今社会，也有不少孩子还不懂事、不明理，他们做的事有时让父母很无奈、很伤心。聆听《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》（PPT出现“一位心酸父亲的来信”）（实例引导，形成正确的判断）

2、PPT显示四副漫画，反映是部分学生们在现实生活中的状况。（学生现状扫描，自我反省）

3、巧解误区：学生讨论下面同学的做法？(心灵感悟，自我辨析)①但小林说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）

②小刚是一名高一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”

（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予物质方面的需求，更要在精神生活、情感方面尽量满足父母的需求。）

④为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈再过又苦又累的日子了！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。学生交流：我认为这个同学的做法不对，我觉得应该„„ 篇章四：积极行动，学会感恩

1、请看一段温馨视频《陪伴我们走过一生的亲情》。通过视频，让学生再次感受到父母对子女那无私与伟大的爱。并请同学们想一想，在有限的生命里，应该如何报答自己的父母呢？

2、一起用心去唱响这首《感恩的心》，用歌声寄去我们对父母那重重的感谢和深深的祝福！教育反思:

主题教育课后，教学活动并未就此结束，我请学生进行了课后的自我反省活动，鼓励学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱，并要求学生以实际行动来体现所学。一段时间后的家长会上，家长们纷纷表示，主题教育后的学生在家表现有了明显的变化。例如：懂得承担一些力所能及的家务劳动；懂得体谅父母工作的辛劳，节约自己的零花钱为父母买件小礼物；懂得尊敬长辈，为老人端茶倒水等，孩子们似乎长大了许多，懂事了许多。