浅谈校长工作

第一篇：浅谈校长工作

浅谈校长工作

——高清儿

校长，是一校之长。这个职务既光荣，而又责任重大。作为一名校长所领导的师生少则有几十个，多则上百名。校长所肩负着某个学校的生存与发展和一代人的前途与命运。校长这个职务，不论是上级主管部门委任的，还是招聘的，我们必须清楚的认识到：这是种信任，是中责任。我们决不能辜负上级领导和人民群众的期盼，办什么样的学校，怎么办，这是一份不可推辞的责任。从担任校长的那一刻起，我们应该尽自己的人格，与能力来担负这份责任。为此，我从以下两部分来谈谈校长工作。

一、校长应具有的主观意识：

校长应具有的主观意识概况起来是：“四个意识、四种心、四种性、四个自。具体来讲：

———四个意识，即：责任意识、紧逼意识、危机意识、创新意识。这是每位校长应具有的思想意识。这四种意识中责任意识是核心，有了责任意识无疑就有了做好工作的思想认识。有了责任意识，就会对本职工作产生紧逼感和危机感，创新意识也就油然而生。

———四个心，即：自信心、荣誉心、事业心、进取心。这四个心是校长做好本职工作应有的动力源泉。作为校长，首先应该信任自己，并对本职工作抱有信心，其次是以信心促使自己的工作，要做得不比别人差，再次是荣誉心的激发和鼓劲使自己越干越会干，越干越有信心干，再不断努力的进取过程中体现自己的能力与价值。比如，我在前岔小学任教时，进行教改的那种劲头„„。在比如，于继林的工作态度„„

———四种性，即：工作的积极性、主动性、自觉性、创新性。这四种性是校长应具有的工作态度，工作态度在某种意义上决定于工作效率。这对于我们教育工作者尤其重要。时间、热情度都含着对下一代的关爱与责任。因此，我们只能坚持不懈地工作，丝毫不得有半点延误。教育工作有着特殊性，教育目标与要求大体没有什么变化。作为一名有经验的校长，每逢开学，不等上级主管部门的会议精神，就将工作安排下去，学校工作一开学就进入正规化。办教育只有遵循规律，才能使整体工作步入规范轨道。缺乏积极性、主动性的校长懒于等上级会议精神，将会对工作造成了很大的影响。近年来，上级主管部门的工作会议往往不能适时召开，有时期中考试出来了，会议才召开了。这岂不是到了夏收季节才抓春播吗？我们学校的工作完全可以说不是那样节气已过才问季节„„

具我的印象，镇幼儿园园长高晋云同志的工作很有积极性、主动性、自觉性、善于探究富有创新性，工作很有活力，很有感召力。

———四自，即：自尊、自爱、自律、自强。这是校长应具有的工作作风和生活作风。一名好校长生怕人们说不是，因而事事严格要求自己，处处规范自我。在工作面前，身先士卒，率先垂范，在利益面前，先别人后自己，这样的校长才能获得人们的尊重，才能凝聚人心，才能带领一班人团结奋进。比如：于继林同志„„

目前，在我们校长中，有的同志只扮演一个上传下达的角色，不带课、不深入教学。而教师呢，抱着放羊一天，砍柴一担的应付态度，这种人大有人在。这种局面是极端的自由主义思想所置，是校长缺乏自尊、自爱表现所带来的影响。

二、校长应探究管理的科学性。作为一名有责任心的校长，单凭主观意志要搞好本职工作是不行的，还必须探究管理方面的科学性。校长的基本职能是领导、管理、协调、服务等等，我从以下几个方面具体来谈谈。

———领导，它包括决策、引导。决策是在党的方针政策的指导下，结合本校实际制定出学校发展的规划以及有关方面的实施方案、管理条例及制度等。引导就是从导向上引领师生向着正确的方向奋进。具体讲，校长就是一名舵手，也是一名旗手。办什么样的学校，怎么办全在于校长的主观意志，一名好校长就是一所好学校。

———管理，管理简单的来说是：制定目标与计划——检查指导——总结。管理说来也很简单，但操作起来就那么容易了。

目标的制定要坚持客观性，可达成性原则。比如说，教学目标：各年级各科的生均成绩、及格率、优生率等指标，必须根据本校的实际客观的提出，使广大教师觉得通过努力可以达成。这样的目标让人觉得客观、务实、不是吹喇叭、唱高调。当今时代，在我们中间有数位不少的校长制定工作计划是从网上调来的，这种做法纯粹是蠢子哄傻子的作法。

———检查指导或督查。这是实现目标的一个重要环节，其实这个环节也就是为促使目标实现的过程。这个过程不得忽视，它决定于工作的成与败。因此，作为校长必须对这一环节引起高度重视。检查指导或督查的方案及细则要具有专业性、科学性、导向性原则。比如说教学五环节中的教案设计检查，我校始终坚持可操作性、实效性、科学性原则。因而我校教师的教案没有移植现象。在教学过程设计方面，我们的评估细则一直倡导以教师为主导、以学生为主体的教学模式，就是以这个标准严格考核量化，因而我校教师的课堂教学基本不存在一言堂、满堂灌的传统教学模式。

在教学五环节的督导方面，我们始终坚持了备课、讲课、作业书写与批改、辅导等一月一次的检查评估制度，发现问题及时纠正，发现好的苗头及时给予表扬，这样大大地激发了广大师生的积极性和创新性。比如说，前半年在我校九名代课教师的教案中有七名同志获得优秀。我校不仅在备课方面是这样，而且在课堂教学方面也如此，张继英、康锁英、刘海娥、史红云、等同志的课很有创新性。目前，我校教师的工作热情高涨，工作态度端正，精神面貌、工作作风等方面已形成了良好的氛围。要使检查起到应有的作用，这需要我们不断地学习研究有关方面的业务知识，从而更好的进行有效指导。

———工作总结，工作总结很重要，作为校长，应该认真做好间断性总结、期终总结和年度总结，使广大教师明白学校倡导什么，应发扬什么，那些方面存在弊端，应该怎样改正，从而使工作向着正确的轨道运转。目前，有数位不少的同志，懒于动手，工作总结统统网上调，那不是傻子哄盲人吗？

———协调，协调能力是一个校长必须具有的素质。在当今时代尤为重要。作为校长单凭主观意志和专业的业务水平要办好学校的事还不够，还应有灵活的协调能力。比如说，办学需要村委和社会的支持，你脱离社会则将寸步难行。协调关系要坚持诚实、灵活的原则。诚实是人格的魅力，灵活是方法的选择，二者必须兼有，缺一不可。比如说，当你要给学校添置某种器材，因资金问题要求得村委资助，你首先必须通过自己的为人取得人家的信任，其次在商谈的方法上要有所讲究。也就是说，可以根据他人的心情、性格与爱好来确定商谈的形式与方法。一般情况下，咱们应积极主动为好。举例：如我在前岔当教师时采用感动上帝的作法„„如在2001年向贺昌村委要教育附加费的事例„„

农村校长还要协调和处理与学生家长的关系。举例：我在前岔任校长时处理与学生家长过惠直应母亲的关系„„

协调关系要因人而异，针对不同的人采用不同的方法才有效。协调关系要切记“三个不能”，即：不能选择对方心情不愉快或忙的时候；不能被动要主动；不能一股书生气。

———服务，它包括后勤保障和给教师排忧解困、心理疏导等等。服务是创新和谐社会领导必备的素质。它直接影响着学校后勤工作于教学工作的关系，影响着校长与教师的关系。服务在实现学校目标方面起着不可替代的作用。

俗话说：“兵马未动，粮草先行”。这句话说明了服务的重要性。每当开学前，校长或分管领导就必须将开学用的一切用品购置好。在经费方面要有计划性，在确保在办公开支的前提下，有计划的添置教学设备与器材。其次压缩开支筹凑点教师福利与奖金。反对盲目使用经费，突击花钱的错误做法。

对教师，尽量为他们排忧解困，给予他们力所能及的帮助。比如说，值周教师因病因事缺勤，你可主动代他组织跑操等等。教师因病因事缺课，你可主动代他去上课。当发现教师心情不愉快时，校长应主动询问，及时给予疏通。批评人要注意分寸和场合，要讲究方法，万万不得伤害他人的自尊。当一时的疏忽撞伤了他人，一定要主动求见，梳理好关系，求的对方的谅解。只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，只有以心换心才能使彼此间建立起真正的感情。

服务还包括指点。当发现对方某些方面做得欠妥时，应及时给予指点，这样可以避免惹来麻烦，并且可收到能把事情办好效果。如：贾世昌同志在杜家垣任校长期间因村委拖欠教师工资发生的事例„„

其次是校长要有领导的气度和风范，领导与被领导间不能居于小节。那怕是遭受到教师的侮辱，但作为校长必须站在领导的位置上去对待，要能包容、能谦让。当对方在火头上的情况下应回避，当对方怒火全灭的前提下在进行沟通。领导与被领导万万不可耍性子。

再一点，作为校长要敢于承担责任，当教师与家长发生矛盾时，当学校与社会发生问题时，校长必须主动面对，担当责任。只有这样做，才能使广大教师服气，也只有这样做才能使广大教师团结在你的周围发自内心的做好工作。这就是以德感人、以德治教。

要严肃校风、教风、学风的培训与养成。这关系到学生品性培养和文化基础知识的教与学。一名称职的校长，非常重视这一点。对于一个糊涂校长来说，根本不懂这些，甚至不抓教学，尽搞网上聊天不务正业的事。每逢统考时使劲手段搞试题，与教师共同作弊，这不是自欺欺人吗？这种校长的这些举动能使人尊敬吗？太傻了！

以上我谈的是校长工作的一些不成熟的体会与做法，其中不可避免的存在着许多笑话，在这里我献丑了，请谅解！谢谢大家！

第二篇：校长工作鉴定

校长工作鉴定

副校长工作自我鉴定

回顾这一年来的工作，在校领导、各位同事的关心、指导和帮助下，认真落实了学校的各项德育工作，校长工作鉴定。并取得一定的成绩，完成了我分管的工作。我任校副校长。主抓德育、德育科研工作、工会、少先队、教师职称评定、考核工作。

现将一年来主抓的几项工作汇报如下，请审议。

一、德育、德育科研工作：

(一)、建全网络组织，实施制度育人。

坚持在德育工作计划中实施一把手工程，张校长负总责，我做具体实施工作，建全了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络。学校成立了德育量化评价组织;社会形成了警校共建、德育基地、家长委员会等组织;班级建立了家长委员会;形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，创建了德育工作的良好氛围。每个组织有计划，有实施，分工明确，落实到人，充分发挥了其作用，做到了管理育人。

在充分发挥德育各个组织作用下，实施制度管理，制度育人，强化学生的养成教育。先后制定了近二十多种专项制度，建设了制度管理的长效机制，学生实践了自我约束，自我管理，自我教育，做到了自我内涵发展。

(二)、创新有效途径，打造活动育人。

1、开展七项活动，对学生进行针对性的教育。一是丰富多彩的读书教育活动。二是开展特色教育活动。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奥妙怀学生节粮教育、弘扬北京奥运会精神教育、改革开放三十年祖国翻天覆地变化，让学生在活动中感化自己，工作鉴定《校长工作鉴定》。三是开展快乐健康校园行活动，对学生进行交通安全、饮食安全、人身安全、预防常见病多发病常识教育活动，让学生身心健康成长。四是开展班级文化墙教育，在文化墙中展示学生自己争带红花、好人好事、精彩作业等风采，让学生在活动中展示自我，创优争先。五是开展主题班队会活动。六是开展传统节日纪念活动。在活动中进行革命传统教育。七是开展捐资汶川地震人民、讲抗震救灾故事活动，在活动中关爱灾区，关心灾民，受到大爱教育。

2、开展七项量化评估，强化学生养成教育。七项量化评估的内容是：学生组织纪律量化、班级校园卫生量化、班级管理量化、两操(国家广播操、自编操)一队列量化、小科课堂纪律量化、少先队活动量化、眼操量化。量化评估由校长负总责，德育领导具体管理，值周师生、班主任、科任齐抓共管。坚持日记、周评、期累，每学期评选出25%德育量化评估先进班级。在量化评估的作用下，学生自觉遵守守则、执行规范，体现了学校无小事，处处皆育人，把学生置身于量化评比的氛围之中

3、立项四个课题，对学生进行专项培养。一是国家级传统美德教育实验课题，对学生进行传美教育。二是国家级德育整体构建实验课题，努力提高了学生的道德素质;三是省教育学会的单个诚实守信教育实验课题，对学生进行了诚实守信，学会做人的教育。四是市进修德育教研部各学段德育目标的研究。每个课题坚持常年开展研究，参加课题研讨会、课题竞赛，积累素材，进行阶段性总结。如，省教育学会的单个诚实守信教育实验课题正在准备结题。其他课题当前正在深化研究。

第三篇：校长工作设想

校长工作设想

校长工作设想

一、文化熏陶，提升职业幸福感，提高教师工作原动力。

有人说：”三流学校靠校长，二流学校靠制度，一流学校靠文化。”我将会致力于培养学校的精神文化、制度文化、行为文化和校园文化，引导、规范、激励全校师生，形成一种促进学校发展的软实力。为此，我重点谈两点构想。

关于学校会议文化的构想。学校不仅仅是工作场所、成就教师幸福人生的场所，因而，要努力形成学校”大众会议”、”民主会议”、”幸福会议”的独特的会议文化。在例会中，注重角色转换，变”领导一言堂”为”领导、教师大家谈”；变”被动倾听”为”主动参与”。注重模式转变，十分钟分享教师的教育教学故事；十分钟工作提示及安排；五分钟时事速递；五分钟时政交流；三十分钟教师主题论坛。让例会变成教师繁忙工作的一次充电、一次教育、一次提升、一次心灵的旅行、一道工作的风景、()一种分享喜悦和成功的方式。

关于拓展校本课程的构想。为全校师生提供一个发展的平台，实施优质教育，积极开展”文化节”主题教育。三月份（读书节），四月份（美德节），五月份（艺术节），十月份（体育节），十一月（科技节），十二月份（英语节）。尊重个性，多元发展。

二、健全制度，力争人和制度的和谐，体现依法治校的理念。

学校各项规章制度，既要体现共性，又要兼顾个性；既要维护统一意志，又要体现人文关怀。为了使制度操作性更强，应根据实际情况进一步完善《学

校管理条例》、《绩效工资发放方案》、《教师教学质量考核办法》等，除了按照有关具体的指标之外，还专门设置”特殊贡献”一项，让教师的工作价值得到认可和肯定，真正实现人和制度的和谐。

三、发扬民主，力求人与人的和谐，真正做到管理的创新。

在学校管理中，关注、关心、每一位教师的工作，生活与成长。力争创造一个平台，让老师们尽显才华；搭建一个阶梯，让老师们登高望远；激活一个机制，让老师们自我完善。例如：开展一系列的教学活动评比，教学能手评比，德艺双馨先进工作者评比等；开展优秀成果展示活动；开展”成功教育教学经验大家谈”活动，并收集、整理、编印成册；表彰先进，宣扬优秀教师事迹，定期出”群英荟萃--园丁颂”专栏；启动”校长短信寄语”活动；开展”教师生日送祝福”活动；召开”教职员工家属座谈会”；开展”我为学校建言献策”活动等等。

四、以人为本，力创人与环境的和

谐，打造安全文明校园。

精心打造校园环境，为全体师生提供更专业的管理、更安全的保障和更贴心的服务。如：课间管理实行”接班制”，学生的上学、放学等管理坚持值日教师”保驾护航制”。健全学校安全管理机构，人员和责任的落实，制定突发地震、火灾以及雷雨天放学等内容的应急预案，多次组织演练，真正呵护师生宝贵的生命。

总之，作为学校管理者，我将尽力营造良好的校园文化氛围，优化教师人际关系，改善教师工作条件，深入到教师群体当中，洞察教师的需要，倾听教师的呼声，做教师的坚强后盾。

第四篇：校长工作职责

盐城市毓龙路实验学校小学部

分管体育工作副校长工作职责

分管体育教育副校长协助学校校长做好学生的体育教育工作，具体负责校体育教育

领导小组的日常工作，对学校校长负责，并接受其检查、考核，其主要职责如下：

一、积极宣传和贯彻党的体育教育方针政策，保证上级领导及学校有关体育教育工作的指示的贯彻执行。

二、按照党的教育方针和体育教育工作的地位、任务，根据学校实际，协助学校校长制定科学合理、可操作性强的学期（年）体育教育工作计划和三年体育教育规划，并负责体育教育工作总结。

三、抓好体育教育师资培训和队伍建设，培养“研究型”体育教育人才。主动关心指导工作，定期召开工作会、培训会，组织好体育教师的继续教育和培训学习。负责考查考评体育教师，建议体育教师人选。在德育处配合下，开展好校园体育活动，组织好学生参加各级各类体育比赛。

四、负责抓好校运动队的组队、训练、比赛、管理等工作，把学校运动队建设成市县高水平的学生运动队。

五、负责组织、管理体育教育课题。

六、承担、完成其他体育教育工作。

第五篇：校长工作职责

校长工作职责

1、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令、并结合学校实际制定各项管理制度、学校发展规划、工作计划。组织人力、物力和财力认真实施，并把实施情况总结上报。

2、推行校务公开，实行民主管理和民主监督，以利有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，努力实现学校管理的目标、任务。

3、主持召开行政会议、校务会议、主管学校人事工作和后勤工作，领导教师总体实施工作。

4、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为首、育人为本、合理安排全面工作，对全校人员进行德、能、勤、绩的考核工作。

5、领导总务工作，切实做到为教育服务，为师生服务，改善办学条件和教学条件。

6、抓好教师的队伍建设，组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地的教育信息，逐步提高教职工的思想，文化和业务素质。

7、指导和帮助学校工会、少队、社团工作，注重发挥这些组织的积极作用。

8、指导组织好家长会、办好家长学校，搞好社会、家庭、学校三结合教育。

9、推行校长负责制。组织本校教职工实施聘任、绩效考核、师德考核工作，建立优胜劣汰的竞争机制，形成教师队伍的优化组合，激发教职工教书育人的积极性和自觉性。

10、代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。

党支部书记岗位职责

党支部书记在上级党委和支部委员会集体领导下，主要负责全校的思想政治工作和党支部工作。

1、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，保证上级党委和教育部门的指示在本校贯彻执行。

2、维护、保证和监督校长行使职权，完善校长负责制。

3、领导学校的思想政治工作。抓好“一会一课”（支部会、党课），领导和组织党员努力学政治，学好党章及党内的有关文件等，积极慎重地做好党的发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

4、抓好工会、妇女、少先队等组织的建设，充分发挥各群众组织的作用。

5、密切联系群众，关心教职工的学习、工作和生活，调动他们的积极性和创造性，协调他们之间的关系。

6、做好干部的选拔培养和考察工作，发扬党的实事求是、群众路线、批评与自我批评的优良传统和作风，深入教学第一线，认真调查研究，善于听取群众意见，及时总结交流经验，不断改进工作。

7、加强廉政建设，教育全体党员廉洁奉公，自觉抵制不正之风。

副校长工作职责

（一）在校长的直接领导下，协助校长抓好校本部日常教学工作。其主要职责是：

1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级党委、教育行政部门的决定，协助校长领导教学工作，负责学校教学计划的制定、组织落实、检查和总结。

2、协助校长领导和管理学校的教学工作，保证教学计划和课程标准的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进学校教育教学改革的实践活动。

3、领导、督促、检查、评价、教导处主任的工作。

4、制定、修改、完善各项教学管理规章制度并督促落实。

5、指导教师进行教学改革，发现、培养典型，推广先进经验，不断提高教学质量。

6、组织好教师队伍的研训工作。

（二）承办校长交办的其他工作。

德育主任工作职责

一、负责学生思想教育工作，贯彻上级党政部门、团委和少工委有关儿童思想政治工作的指示，根据学校党支部和行政的具体要求，制定德育工作计划，并认真执行，全面关心少年儿童的成长，积极开展五讲四美三热爱的教育活动，培养儿童良好的行为习惯，为树立优良校风努力工作。

二、抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范二十条》的贯彻执行工作，开展争创优秀班集体和争当三好学生的活动，了解班队情况，指导班队开展好教育工作，搞好班级阵地建设，负责组织评选优秀班集体和三好学生以及其它评比表彰活动。

三、围绕中心工作，安排值周工作，做好日常检查评比工作。

四、管理和组织体卫工作，抓好体育两课、两操、两活动，提高质量，抓好达标活动，指导体育教师组织好校运会、单项比赛和代表队的训练及参加市、区运动会。领导保健室做好学生卫生保健工作。

五、负责学校荣誉室的建立、管理和开放工作，做好登记，做好宣传工作。

六、主持召开班主任工作例会，全面考核班主任和下班教师工作。

七、加强和社会、家庭的联系与配合，认真贯彻实施“两法”，做好法制安全教育工作，预防伤害事故的发生。

教导主任工作职责

教导主任是校长在学校领导实施教学工作的主要助手，在分管校长的直接领导下，负责组织、实施和管理学校教学工作。其主要职责如下：

一、在校长领导下，负责组织和指导教学工作，制定学校教学工作计划，研究提高教学质量的措施，召开学校有关教学工作的各种会议，学期结束写出本期教学工作总结。

二、按照学校教学工作计划分配教师教学任务，审查教师教学工作计划，检查执行课程标准、教材的情况，检查教师的教案。

三、协助校长指导落实教研组工作计划和教学进度计划，督促、检查落实教研组按计划开展教研活动的情况，有计划地轮流参加各教研组活动，了解情况，指导教学。

四、有计划有步骤地开展教学讲座，组织教师学习现代教育教学理论和先进教学经验。

五、组织教师学习课程标准，认真钻研教材，指导教学方法的改革，组织专题讨论，组织教学经验的总结和交流，不断提高教学质量。

六、经常及时了解教师教学情况，通过听课，参加教研活动、检查学生作业和召开学生代表座谈会等方式，帮助教师总结教学经验，提出改进和提高教学质量的具体措施。

七、落实教学的各项规章制度，科学安排课程表和作息时间表，认真搞好教学常规管理工作，保证正常的教学秩序。

八、定期召开教研组长和任课教师会议，讨论教学中的有关问题，交流教研组和优秀教师教学经验，推动教学研究工作的深入开展。

九、组织和指导各科教师认真搞好课外学科小组活动。

十、在校长的领导下组织招生及新生入学编班工作，组织学生考试和成绩评定工作，组织教师进行教学质量的分析和总结工作，审定学生升级、留级、毕业、结业及入学、转学、休学、复学等事宜。

十一、管理好教学文书及教学档案，定期检查总结本处岗位责任落实情况，按期召开处务会议，认真抓好本处人员的思想政治工作。

十二、了解学生课业负担情况，控制学生在校活动量及作业量，减轻学生过重课业负担。

十三、按照学校和上级部门的有关规定，严肃认真地做好教师的职评工作。

十四、完成校长临时交给有关教务工作的其他任务。

教研室主任工作职责

一、贯彻党的教育方针，依据课程标准及学校计划，制定校本研训规划、计划，指导教师制定校本研修规划、计划，并认真实施。

二、组织教师研究标准、教材，研究教法，指导学法，开展集体备课，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。

三、组织教师开展相互听课、献课、评课活动，提高教师的课堂教学水平和教学评价能力。

四、组织教师学习教育理论，更新教育观念，开展教改实验，努力探索和遵循教育规律。

五、组织教师积极参加业务进修，帮助指导新教师提高业务水平。

六、经常组织教师分析各学科各专业教与学的情况，了解、掌握、指导学生学习，减轻学生的课业负担。

七、组织开展并指导学生的课外阅读、知识竞赛、兴趣小组等课外活动。

八、组织教师参加学术论文撰写，教育课题研究等。

九、组织教师进行教学研究交流。

十、安排新教师听课、赛课、评课、说课，帮助他们树立良好的教师职业道德。

总务主任职责

总务主任在校长领导下，具体负责财务、后勤、校园、营养改善等方面的工作。其主要职责是：

一、根据学校工作计划，制定并组织实施总务工作计划，做好工作总结。

二、组织编制学校经费预算方案，经审定后具体实施；坚持按政策规定收支经费，严格财经纪律，定期向校长报告预算方案、执行情况和专项经费使用情况。自觉接受内审小组的定期审计；组织搞好结算工作。

三、具体组织进行学校校舍、校地、校产管理和基建工作。根据学校总体规划搞好校舍布局，维修维护好校舍；对校产做好登记造册工作；做好基建准备，负责基建工程的质量监督工作。

四、会同教导处管理好实验、电教等教学仪器、器材和图书，保证教学设备的改进和添置，建立和完善公物借还、赔偿制度。

五、积极改善师生学习、工作、生活环境，净化、绿化、美化校园，办好师生伙食，搞好师生福利，保证师生身心健康。

六、做好安全防范工作，防火防盗，随时检查和防范学校不安全因素，防患于未燃。

七、组织总务处工作会议，负责总务处日常工作事务，不断提高总务处工作人员政治思想觉悟和业务工作能力，安排好总务处人员的工作，努力使总务处工作更好的为教书育人服务。

电教中心主任岗位职责

1、结合学校工作实际，负责制订学校现代教育技术、学期电教工作计划，协助校长搞好学校电教事业中远期规划。

2、制定电教设备设施建设规划，编制设备购置计划，负责电教设备的采购、验收、安装、调试、使用和保养维修工作，建立设备技术档案，保持设备良好运行。

3、负责电教消耗材料的采购和配置管理工作。

4、配合教学、科研工作，提供电教设施条件，积极配合有关处室搞好教学工作完成教学任务。

5、负责全校教职工的信息技术培训，推动信息技术与课程教学改革的结合，促进教学方式的变革。

6、拓宽全校教职工的信息技术培训领域，推进学校现代化管理、办公进程。

7、根据教学需要依据教学大纲要求，加强新一代电教教材配套建设，积极编制、收集、提供电教资料和计算机软件，并归宗建档，科学管理。

8、负责学校校园网络的管理、维护，保证校园网络和宽带网的正常运行。

9、负责学校网站建设、网络宣传和服务活动，保障网站的正常运行。

10、积极开辟第二课堂，提高设备利用率，拓展教学领域，参与校际协作，开展电教学术交流活动。

11、建立电教设备的明细帐，按设备管理规范做好设备资料的编码、制作标签，做好设备说明书、资料的保管，并把有关数据输入电脑。

12、负责对全校电教相关财产进行登记、管理、调配、维修等工作。及时做好设备、资料的添置、验收、入帐、报耗等工作。学期结束前清理一次，做到帐物相符。

13、建立和完善学生机房、多媒体教室、语音室、教师电脑等使用制度。

14、办好校园广播，承担宣传任务并开辟学生第二课堂。

15、完成校领导交办的其它工作任务。