花园小学：“徒步励志,爱我临淄”大型实践体验活动

第一篇：花园小学：“徒步励志,爱我临淄”大型实践体验活动

花园小学：“徒步励志，爱我临淄”大型实践体验活动

清明节前后是组织学生踏青春游，进行民俗、民风教育的最佳时节。4月3日，清明节放假的前一天，临淄区齐都花园小学举行了“徒步励志，爱我临淄”大型实践活动，这项实践体验活动作为学校的传统活动，今年依据学生的年龄特点，分成了两大方队：1—3年级徒步齐园，4-5年级徒步太公湖，全校师生全体参与，取得了良好教育效果。

齐园美景惹人醉

齐园，是我们临淄有名的公园，风景优美，景色怡人。很多学生在家长带领下都来过这儿，但这么多同学一起来，可是第一次，因此学生们显得特别兴奋。雨后清新的空气让人神清气爽，齐园美景更让学生们陶醉，淡紫色的玉兰花、金黄色的迎春花，散发着新绿的假山，碧绿清澈的湖水，让学生们流连忘返。家长志愿者更是为春景增添了一抹绿色：照相、讲解、导游……全心全意的付出让所有游览的师生们都温暖、感动。

博物馆引领学生走进齐文化

临淄齐国故都，是世界足球的发源地。可是对于临淄的历史及与其有关的齐文化，学生们却知之甚少。齐文化博物馆之行让学生们眼界大开:陶瓷馆里一件件精美的古代陶瓷让同学们目不暇接，左顾右盼；东孙战国墓里的奇异景象更是闻所未闻，令人瞠目结舌；而钱币博物馆里各个时期的古代钱币让同学们眼花缭乱，喜笑颜开。

太公湖畔健体觅春天

太公湖畔，同学们学习了消防知识，参观了各类消防器械，各班进行了民俗民风等齐文化知识展示交流。集体活动结束后，各班自主寻觅春天交流、自主娱乐、健体活动。丰盛的午餐更是让学生们增强了感情，你尝尝我的米饭，我品品你的牛肉，再吃一口火腿……太公湖的美景与学生们的笑脸融为一体。

通过组织“徒步”春游踏青、参观齐文化博物院以及消防安全等系列主题教育，让学生走近自然、体验社会、了解历史，进一步感受临淄春天的美景和社会发展的变化。活动中，培养了学生的自理能力，身体素质得到进一步锻炼，凝聚了学生的团队意识，拓展了学生的文化视野，增进了爱家乡、爱临淄的情感。

第二篇：小学道德实践体验活动自查报告

小学道德实践体验活动自查报告

我校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的教育原则，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，以“为每位孩子的幸福人生导航”伟办学宗旨，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，使学校逐步养成了“文明和谐、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。现对照《2014年中小学道德实践体验活动督导评估细则》进行自查自评，累计得分90分，总结报告如下：

一、活动开展设计理念

1、学校德育机构健全。成立了以校长为组长，各班主任为成员的德育活动工作领导小组，将道德实践活动渗透各个学段的各类教育教学活动中。此外，还以基地活动为载体，有兼职教师梁巧燕、李淑芳、崔永红、刘春风、杨彩萍、张丽霞负责，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。基地互动充分体现学生自主选择、自我发展的机会，激发学生的主动性和创造性，确保活动的广度和深度，为每个孩子提供个性发展的空间与才能展示的舞台。

2、学校严格按照上级安排，认真开展道德实践活动。我校紧紧结合和围绕重大的节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育，班级文化氛围浓厚，熏陶力强。

本学年我校开展了许多道德实践体验活动，如：“3.5学雷锋活动”；庆“元旦”、“六一”；“享受读书之乐”读书活动、“艺术节风采大赛”“趣味运动会啦啦操赛”、等。丰富的活动，培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。

3、加强法制教育，增强法律意识是我校不变的主题。为了有效开展法制教育，制定了详细的法制教育工作活动方案，充分利用班会、晨会、品德课、法制课对学生进行法制教育，使学生学法守法，懂法用法。几年来，师生中未出现一起违法事件。同时，在法制宣传月开展法制知识竞赛，给优异成绩的学生颁发奖状和奖品。

4、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到了有主题，有记载，有效果。

5、加强班主任管理，学校始终把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

6、认真对待学生德育素质测评。我校把开展学生德育素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《德育导航手册》如实填写。

7、配合《加强改进未成年人思想道德建设行为》的实施方案，进行学习宣传活动，以“做一个有道德的人”为活动载体，开展“向国旗敬礼网上寄语”等各项教育活动，提高学生公民道德意识。

满分60分，自评得分56分。

二、研究提升

1、我校以“红孩儿腰鼓”为学校目前品牌建设，有活动管理制度、活动方案、活动过程项材料、活动总结。

2、班级腰鼓特色展示赛。为学生全面健康快乐成长搭建平台，体现学校生机，呈现学生活力，促使活动的生成性、有效性、科学性不断提升。

3、我校通过近年来实践活动情况，自编了一套试用教材，下一步将进行补充完善，形成一套正规教材。

四、存在的问题

回顾一学年来的道德体验实践活动，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，我们的道德实践体验活动方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

满分40分，自评得分34分。

五、今后努力方向

今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽道德实践体验活动的新渠道，继续发扬“寓教于乐”的精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。使我们的管理水平、活动教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

第三篇：花园小学群众路线教育实践活动方案

花园小学群众路线教育实践活动实施方案

为深入贯彻落实《关于开展群众教育实践活动试点工作的实施意见》精神，切实改进工作作风，根据《下原镇教育党总支关于在教育系统开展群众路线教育活实践动的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻十八大精神，紧紧围绕教育局今年的工作目标和我校的实际情况，坚持“边学边改”、边查边改”、边整边改”、边评边改”，切实加强群众观点、群众路线、群众立场教育，促使我校党员干部不断改进工作作风，进一步增强责任意识、为民意识和廉洁意识，为全面促进教育事业健康发展提供有力保证。

二、目标任务

按照“强化宗旨意识、改进工作作风、纯洁干部队伍”的实践载体，结合我校实际，我们确定“强化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，努力办人民满意的学校”为载体。以党员干部和教师队伍为重点，以强化服务意识为核心，以办人民满意的学校为目标，不断提高教师为人师表、敬业爱生的职业道德修养，同时努力改善办学条件，加强校园文化建设，结合双高双普工作的目标任务要求，为学生提供安全、健康、优美、和谐的教育环境，让家长放心，社会满意。通过这次活动力争达到“三深入三树立”即深入推进革命传统和形势政策教育，树立党员教职工的为民服务宗旨意识；深入师生走访调研解决问题，树立为民排忧解难的公仆意识；深入开展帮扶活动，树立教育行业的良好形象。

三、参加对象

全体教职工

四、时间安排及工作步骤

活动从2014年3月10日开始，到6月15日结束，大体分五个阶段：

（一）集中学习：（3月10日至4月10日）

1、制定方案。结合实际，研究制定教育实践活动实施方案和活动载体，成立领导机构，明确活动要求。组织**学校群众路线教育实践活动启动仪式。

2、广泛动员。召开班子成员会、党员教师会，传达文件精神，认真组织活动开展。同时，充分利用标语、广播、宣传栏、板报、校园网络等多种形式，广

泛宣传，营造氛围，提高党员教师参与活动的积极性。

3、学习研讨。采取集中学习辅导与个人自学相结合、学习交流研讨与解决具体问题相结合等多种形式，进行深入系统地学习。重点学习党的十八大会议精神；学习新形势下师德师风建设的主要内容；2013感动中国”事迹等材料。

在深入学习的基础上，广泛开展研讨，具体做到“四个一”：开展党员教师围绕“如何贯彻服务师生群众，提高教师素质，转变教风学风，增强公仆意识、服务意识和责任意识，推动教育持续均衡发展”等问题，开展一次讨论；一次集中走访调研活动；一期宣传橱窗和简报；组织每个党员教师撰写一篇心得体会。

（二）查准问题:（4月11日至5月10日）

1、以师德教育月活动为契机通过学生问卷调查和家长问卷调查，通过问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析。及时发现我校教师在师德方面存在的问题。

2、对我校在校外“小饭桌”就餐学生进行造册统计，了解我校在“小饭桌”就餐学生的基本情况，并对学校周边“小饭桌”进行走访摸底，了解学生就餐环境及卫生状况。

3、对我校留守儿童进行造册统计，并对留守儿童进行家访，了解留守儿童家庭基本情况和影响留守儿童学习的因素。

4、建立学校官方微博等，完善家校信息平台。利用网络资源，让学生家长与科任教师、班主任沟通无距离，沟通全方位，及时了解家庭教育和学校教育中存在的问题，及时收集广大家长对我校工作的意见和建议，收集民情，解决民怨。同时也了解学生在家、在校不为老师、父母所知的一面，做到心中有数，有的放矢。

（三）整改落实:（5月11日至5月25日）

1、对于在学生调查发现中的问题，全体学校行政组成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。对于在社会评教活动中查找出来的共性问题，学校校委会召开了专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。

2、组建家长委员会，由家长委员会针对学校教育和家庭教育的突出问题，提出宝贵意见、促进学校师德师风建设、减轻小学生课业负担、化解家校矛盾等工作。对家长委员会成员实行每周一天的家长开放日，让家长随时能走进学校进入班级了解学校教学和管理，监督学校工作。通过告家长书的形式向“小饭桌”学生家长反馈不合格“小饭桌”信息，由家长委员会引导家长履行监护人责任，正确选择孩子午放学监护方式。

3、开展“党员教师与留守儿童一对一爱心帮扶”活动。对留守儿童实施一对一结对帮扶，为他们提供学习生活、情感交流、心理辅导、经济扶助等方面的关怀和帮助，让留守儿童留守不孤单，在全社会的关爱下健康成长，共享和谐社会。

4、成立党员志愿者队伍，把教育延伸到校外，利用休息时间定期组织有公益心和有特长的党员开展“假日小队”活动，为广大群众及我校学生家长义务传授花样跳绳，传播科学的健身知识，引领和倡导健康文明的生活方式，同时带领志愿者深入敬老院献爱心，组织志愿者充当“花园街道清道夫”保护自然环境，为建设繁荣文明和谐幸福的小区做出贡献。

（四）成效测评：（5月26日至6月10日）

1、广泛征求意见。通过召开座谈会、印发意见表、设置意见箱等方式，广泛征求党员群众和社会各界对本学校开展教育实践主题活动的意见和建议。征求到的意见和建议要如实向领导班子和领导干部本人反馈。各党员干部要对照群众提出的意见和建议，紧密联系本单位和本人的思想、工作实际，深刻分析形成问题的主客观原因，并形成分析检查报告，明确今后努力的方向和具体措施。

2、走访调研。以新一轮“大家访”活动为抓手，组织党员教师深入基层开展“下基层、访民情、解民忧、办实事”专题调研。有组织、有针对性的深入学生家庭、教职工中走访。通过入户走访、个别座谈、听取汇报等多种形式，准确掌握群众、教职工、学生的所思、所忧、所盼，深入分析存在问题、努力帮扶解决，详细记录，并汇总形成调研报告，力求消除民怨，解决问题。

3、总结表彰。对整个活动进行总结，表彰先进，同时每个人完成活动反思上交存档。

第四篇：2012年四十五团第一小学实践体验活动小结

2012年四十五团第一小学实践体验活动小结

今年，在各级领导的支持、带领下，我校少先大队坚持“环境育人、服务育人、体验育人”的原则，以学校、社区为载体，充分发挥少先队组织教育阵地作用，引导队员走进社区，开展丰富多彩的实践活动，培养了队员的“五自”能力，取得了较好的成绩。

3月16日，我校大队部接到了团委下发的文件，在校领导的大力支持下，四、五、六年级的学生走上街头、进入社区开展了“向雷锋学习热爱团场 美化家园”

为主题的志愿服务社会活动。3月31日和4月1日下午，五、六年级学生在校园内平操场，给林带拉线修边，用实际行动践行雷锋精神。

4月28日下午，四十五团第一小学全校1100余名师生走进社区，开展了以增强环保意识为主题的社会体验活动.美化了社区环境，增强了学生们的环保意识。

劳动中，教师和学生发扬了不怕苦、不怕累的精神。在团部街道边捡拾白色垃圾、擦拭栏杆，清除垃圾。看！有人撑袋子，有人倒垃圾，大伙边捡边干，虽然许多人成了大花脸，但没有一个人喊苦喊累。大家看着身后干干净净的马路，都露出了笑脸。

截至目前为止，我校每个月都会组织学生进入社区开展体验劳动，多次体验，许多学生感受到了父母和劳动人民的辛苦，决心今后好好学习，用自己的智慧和文明改变团场的面貌。

假期，各“假日学校”都进行了环保活动。如：建筑公司指导教师李新宇带着学生捡拾连队白色垃圾、清扫路面卫生、清除住宅区内杂草；机一连王雪燕老师让大家帮老人扫院子、整理房间，还收集废旧电池等。这些活动的开展，增强了学生的环保意识。三（2）中队刘璇所在的苹果小队主动承担家务，帮连队老人打扫卫生。四（1）中队赵东鑫领着大家扫雪，打扫连队马路。三（3）中队张梦茹、三（5）中队张斌林、六（4）中队易慧领着队员为连队捡白色垃圾，天气虽冷也不怕。

今后，我校少先大队将会把各项体验活动与规范教育相结合，培养学生的“五自”能力，使学生树立“劳动最光荣的意识”，服务大局意识，人人争做合格小公民。

第五篇：小学德育情感体验活动的创设与实践的研究

《小学德育情感体验活动的创设与实践的研究》 课题简介

体验教育：是全国第四次少代会（2000年6月）提出的一种少年儿童教育思想和实践。是指通过组织和引导儿童开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，帮助少年儿童从家庭、学校、社会和自然等方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而培养创新精神和实践能力，提高他们的全面素质。

本课题的研究工作得到学校领导的高度重视，在教科所的专家的精心指导下取得了预期目的。表现在：

一． 通过有目的在我校进行德育体验活动，学生在日常生活中，逐步提高思想道德觉悟，养成良好的行为习惯，增强学校德育工作的实效性。二年来,我校学生特别在卫生行为习惯和劳动习惯方面有了质的飞跃.例如：我校自从开展《争做学校一日小主人卫生实践活动》的体验活动后，向学校地面乱扔垃圾的现象就很少了，以往班主任在这方面不知花了多少时间的事，但效果欠佳，随着体验活动的正确指导，而这一玩疾得到明显好转。案例二成功体验教育－－－“五彩之星评选

在长期的德育工作中发现了一些特殊现象：一是班主任老师上班会课成了批斗会，总是寻找学生的不足。有的学生就怕上上班会课。二是学校领导在学生的晨会课上也是鼓励的少批评的多。三是已有的“三好”学生或阳光少年的评选存在明显缺陷：要么是一个学期评选一次，（时间太长），要么总是那几个人打转。一些有特长有特点的学生被忽视了，久而久之，这些学生可能会对学习失去兴趣，从而缺乏学习动力。而时下正流行的成功教育模式给了我们德育工作者一个启示。为了在德育体验活动中引入成功教育，课题组召开了几次会议，一致认为要寻求一条符合本校特色的成功体验教育，作为学校德育教育的补充。这就是莲一小的五彩之星评选"活动，具体作法为

1.召集各处室和备课组负责人，请他们拿出各种星级的培养目标，并选定星级种类和名称。

2.课题组根据学校征集到的各种信息，最终确定了评选办法。分五大类19种星名。班级和校级小明星可以申请单项，校级五彩之星须五类中每类必有一项达标，但卫生之星必不可少。

3.展示方法：各中队在班上设立星级展示专区，（在后面的墙壁上）统一标准，随时更新达标者。学校也设立五彩之星展示专栏，每学期更新二次，并统一制作星级包装品。通过校广播站和《红蕾报》进行跟踪报道，适时进行媒体宣传。4.校级五彩之星须先填申请表经德育办审核。

为了培养学生的创新意识和能力，还举行了五彩之星的图标设计比赛，让学生亲 自参与

五彩之星评选活动是我校德育工作为适应现代教育发展的需要而创设的一项学生成功体验活动。

二．通过有目的在我校进行德育体验活动,使大多数教师认识到了体验活动的重要性,并且能够自觉运用这种手法教育学生,形成了我校德育工作的新特色.在卫生体验活动和成功体验活动开展取得较好效果后，很多教师认识到它的重要性，又结合班上的实际开展了感恩体验活动；读书体验活动；爱心体验活动等多种体验活动。使我校德育工作涌现了一个崭新面貌。

三．本课题的开展和研究,大大丰富了小学德育教育的方式方法,为兄弟学校的德育工作提供了良好范例,特别是为我校德育工作积累了大量的可操作实例.四．本课题创设的德育体验活动案例的系统性在目前国内外小学德育工作中还没有发现,---------虽然有些学校在这方面多少有些尝试.莲塘一小德育课题组

2011．9