窦桂梅在清华附小学生毕业典礼送同学的三句话

第一篇：窦桂梅在清华附小学生毕业典礼送同学的三句话

窦桂梅在清华附小学生毕业典礼送同学的三句话

我亲爱的六年级同学：

从六年前踏入清华附小的那一刻，就注定，她，永远成了你教育学意义上的母亲。今天的毕业典礼，作为校长妈妈，看到儿女们将要离开自己，心中格外不舍。不舍之余，我也想与同学们一道回味，清华大学附属小学作为你的母校，究竟是一个什么样的地方? 1110 [热点]载有152中国人飞机失踪 | 女子被网友强奸拍视频

如果说毕业典礼是一段新旅程的起航，每年这个依依不舍的时刻，我发现，有些语词已经植入你的内心，成为你人生的价值观：清华附小是给你打上了“选择了清华就选择了一生的责任”烙印的地方，是怀揣“立人为本，成志于学”的校训，带着你在附小六年的“健康、阳光、乐学”样态，走向“聪慧与高尚”完整人生的地方……

此刻，我以一个母亲的情怀，把以上这些“芯片”编织成三句话，作为对你们的嘱托，而这也是我为每一届即将毕业的六年级同学送上的三句话。虽同学与内容不同，但我愿这不变的三个主题，作为精神的种子，播撒同学们的心田，成为从清华附小走出去的所有人的共同的语言密码与成长胎记!

第一句：做一个永远的读书人。

今天什么对全球冲击最大?互联网。这样的全球化竞争对你们未来的适应性提出了更高的要求，那就是看你的综合人文素养。作为网络时代的原住民，依靠怎样的力量才能使自己在拥有国际视野的同时具备中国灵魂，而不会成为拥有丰富专业知识的“野蛮人”?

我想，关键还是一个人的人文素养的基础。而这基础的达成，关键应当依靠经典阅读。

“经典”是前人思考的结晶，是我们这些现代人可以信赖的精神家园，相对于各种时髦的话题与技术的花样翻新而言，也许显得老旧而稚拙，但正是这些历经时间淘洗而传承下来的“经典”，保存了我们人类文明当中真善美的火种。在那里你，只要你愿意吸纳，就取之不尽、用之不竭，而且也不会向你索取任何。尤其，在你未来充满歧路的选择中，帮你拥有强大的理解力与价值判断力，安身立命、成为一个有根的人!

改变，从阅读经典开始!这是母校给师生的箴言。我亲爱的同学，你的生命是打开了再也合不上的画卷。这幅生命画卷究竟有多长，你无法控制。但有一点确信无疑，我们每天都在消费生命。活一天，我们的生命就减少一天。既然生命的长度是减法，而且每天面对的“碎片”那么多，作为过来人，我的心得是：面对复杂的社会与人生，保持长久的单纯，就是读书!尤其是回到经典阅读，才会让生命画卷的宽度获得加法，并以此来丰富你生命画卷的色彩，饱满你生命的宽度和厚度。

在多种场合我都引用邱吉尔首相说过的话：宁可失去50个印度，也不能失去一个莎士比亚。我要强调的还是：一个民族的发展史就是她的文化史，一个人的精神发育史就是他的阅读史。咱们附小老师常说的一句话是“校长好好学习，教师天天向上;教师好好学习，学生天天向上”。清华附小一直以书香校园闻名全国，读书成了附小人的基因。

因此，请求你，不管在中学的学习压力有多么大，不管你将来做什么，成为一名学者、一位教师，或者只是我们这个时代的普通劳动者，在火车上、飞机上、地铁里，你都要读起来，哪怕单篇，哪怕短语。因为那是你作为清华附小人的名片：“我是一个永远热爱读书的人”。

第二句：做一个永远善良的人。

我亲爱的同学，附小每年的年度语大家一定耳熟能详：2011年的“微笑、感谢与赞美”;2012年的“心存感恩、常知愧疚、卓越攀行”;2013年的“心存正念、遇事正思维、传递正能量”;今年的“猜猜我有多爱你”“别担心，我们和你在一起”!所有的这些，都有一个相同的内核：“善良”。

善良是正向的、积极的人生态度与取向。懂得这个理儿，就知道，人啊，来到世上是争气的，不是来生气的;是来升华生命的，不是来抱怨的。

经常地，我会发现，同学间、师生间、家校间出现矛盾时，人们总是习惯于把自己撇得干干净净，问题与责任都归罪于他人。其实，生活中所有的不满及怨恨，都与自己有关，关键看我们是否能够设身处地，换位思考，管理情绪，化解风险。

人无完人，社会也如此，真正的美玉总是存在瑕玷，只有赝品才完美得无可挑剔。所以我诚恳希望你学会包容老师、父母的失误;学会容忍同学、同行的冒犯。长大后学会宽容上级、下属的过错。就拿教过你六年的老师们来说，他们也是成长中的普通人，他们在经验上、方法上、性格上也有这样那样的缺点，但请相信，他们的内心是善良的，他们正朝着敬业、博爱，儒雅的境界走去，把每一个孩子的成长当做自己的最高荣誉!也只有他们陪伴你们走过童年的六年，也只有他们更多的时候替代了母亲的角色，还承载着教育的角色，他们多么值得我们感念!

心态决定人生状态。请相信，一旦你拥有了这份善良，你就会理性面对不满，平和面对周遭的人和事。好比我们每天见面互行的“鞠躬礼”，微笑着，低下头，含胸……慢慢地，你面对一些事、一些人，哪怕是我们不理解的、带给我们伤害的，依然可以去理解、可以去包容、可以去隐忍——长此下去，自然也就排解掉那些负面的垃圾与杂草，日渐长成善良的参天大树!

有了这颗善良之树，你就会变得很强大，未来的人生里，你会坚信：如果有人不讲道理，思想谬误，自我中心，不管怎样，你总是会爱他们。如果你做善事，有人说你别有用心，不管怎样，你总是会做善事。如果你成功后，身边尽是假的朋友和真的敌人，不管怎样，你总是要成功。诚实与坦率可能使你易受伤害，不管怎样，你总是诚实与坦率……

一句话，做一个把微笑挂在脸上，把感谢挂在嘴上，把愧疚常怀心中，不见利忘义，而能成为记住恩泽、洗去怨恨的、永远善良的人!

第三句：做一个永远有梦想的人。

大家都讲中国梦，梦想的含义太丰富。大到国家，民族之梦，中到家庭、学校之梦，小到个人之梦。

说到大梦想，我想咱们清华人那可是永远的“爱国情怀，完整人格”。今天，我不谈国家与学校，我想从个体的“小梦想”，跟大家聊聊。

从小，我的姥爷说我能做一位很好的老师。这颗理想的种子就在我的心中发芽了。怀揣这份梦想，我从小山村走到了师范学校，而今来到你们面前。虽然你们都称我校长，但我知道，你们把我当老师看待的，那么亲近、那么依恋。做一名永远不离开课堂的教师，是我永远的激情与信念。因此，我一直坚持跟你们上研究课，交流讨论一些话题。

那，从清华附小走出来的你们呢?那就是，你可以平凡，但因为你选择了走向聪慧与高尚的人生责任，你不能平庸!你这一生，可以允许短暂的偷懒、偶尔的放松，但终其一生你不能浑浑噩噩、得过且过。你的心中要有一个属于你的梦想的“小时代”。

今年六年级里的同学，推优、特长生、点招，共有几十人，应该说突破往年历史，也许这是他们的梦想，祝贺!然而，在我看来，梦想是伴随你一生由兴趣到志趣的，伴随一生的一种追求，一种信念。因此，我今年要讲的不是家长们津津乐道的，已被选拔到理想的重点中学的学生，而是一位你们身边最普通的，却全面发展，有着自己独特梦想的同学。

在学校“水木秀场”展示的舞台上，温和腼腆的她介绍自己的习字心得……而后那一个月，通向学校博雅楼的走廊上，展示了她的书法作品。每每路过的大人、小孩，都禁不住啧啧称赞。

经历这些后的每一天，她依然如常，依然那样平静，淡定，快乐地上学、读书、写字。如同以往一样，静静地、悄悄地，在六年岁月的每一天，让书法陪伴。

闲暇时，她用练习书法，磨练自己的性情，涵养自己的气质，感受中华文化的精髓。甚至，她用练习书法的方式，消解对爸爸的思念。她的作品获世界书画金奖，她的字，已经成为咱们清华附小赠送友人的纪念品之一。可能未来她会成为书法家，也许还会获大奖出名。但，我所欣赏的不是这个，而是她生命中，有一种属于自己习惯的“梦想”陪伴，相信她即便到了中学，甚至大学，学业压力那么大，她也会终伴随、追随“书法”而一生。

说到这里，大家一定猜到，她的名字叫冯舒婷。这里，我不是让大家都成为她，或者是昨天“个人才艺展示”中的那些同学，而是希望你们，把自己的兴趣，变成志趣的梦想当做你一生的主语!哪怕你失败，哪怕你颗粒无收，但因为你有过爱好，有过追求，有过梦想，并为此努力过，你的一生就不会碌碌无为、苍白无力。

今早，刚刚进入校门的时候，你们获得了一张梦想机票。上面写着出发的时间，登机口的“修远楼”，以及到达的属于你的“梦想之地”。回去，请你把梦想郑重填上，然后初中毕业，高中毕业，大学毕业，请你回来时，把梦想机票带给母校做见证!就这样，你的，我的，每一个人的小梦想，加起来，也就实现了家庭乃至民族的大梦想!

亲爱的同学，前方有许多未知数，但不管怎样，这三句话作为母校的礼物，让你相信读书、善良、梦想带给你未来的美好，并努力帮你成为人生路上，成功时的喝彩，失意时的搀扶，孤独时的问候，忧郁时的安慰。

最后让我们一起朗诵诗人食指在文革狱中写下的《相信未来》。我相信，因相信未来，学业、生活等遇到的“蜘蛛网”，无比付出却属于别人的荣誉或情感的“紫葡萄或鲜花”都会淡去——而这所送你们的这三句话，也许是对你人生的最好诠释：

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪

我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆

用孩子的笔体写下：相信未来

第二篇：清华附小校长窦桂梅的演讲

清华附小校长窦桂梅： 拜托各位给孩子读读书吧！2015-8-9 09:05 阅读(62)转载自刘云风老师

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上一篇 | 下一篇：做数学试卷要掌握...早上好！大家在这里相遇不容易，是种机缘。我知道有家长从很远地方过来，我现在脸和眼睛也还是肿的。但没关系，今天我不想以一位校长的身份，就想以一个普通母亲的感觉，和各位谈谈，怎么做一个家长。

演讲 窦桂梅

猜猜我有多爱你

我从一个小故事说起。《猜猜我有多爱你》是一本我必须要推荐的书。这本书在英国几乎人手一册。如果你们家里还没有的话，应该买一本。如果你不愿意买，来找我，我愿意送你一本。以及读这本书时，必须图文对照。

故事里有一只大兔子和一只小兔子。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，它要大兔子好好地听她说，“猜猜我有多爱你”。大兔子：“噢，这我可猜不出来”。“这么多”，小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，也张开手说“我爱你有这么多。” 嗯，这真是很多，小兔子想。于是小兔子换了一个办法，说“我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子也高高举起双手，说“我的手举得有多高，我也就有多爱你”。这可真高，小兔子想，我要是有这么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，“我爱你一直到我的脚趾头”。他说。小兔子又笑着跳上跳下，说“我跳得多高就有多爱你！”

“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都要碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。

这可真远，小兔子想，他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了，说“我爱你一直到月亮那里。”大兔子低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安，然后微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。”

哎呀，“我爱你一直到月亮那里”，这句话简直太精彩了。第一次我读到这时，我热泪盈眶。今年清华附小的语就是“猜猜我有多爱你”，可能你是大兔子，可能你是小兔子，今天都请将“猜猜我有多爱你”送给家人。

今天回到家，进门第一句话请试着说一次“猜猜我有多爱你”，也许你从没这么说过，这不是你的表达方式。也许你和老公或老婆说完，TA会回头说，“咋的了你这是，谁给你培训去了？”但是，TA会发现，你的语言风格原来也可以如此温存。

我也是一个母亲，我有自己的孩子，有自己的家庭。在座的各位都一样，孩子是我们生命的延续，在面对大兔子和小兔子的时候，我们能否用这样一种温度来表达我们的心情。

有一句话我百读不厌，“一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分。”我是东北人，如果你没有审美和心情读这句话，就会是“一个孩子他咋的了，向啥最初的地方走去，那赶紧去吧……”但你真的懂得这句话里面的分量吗？

我是在农村长大的，我爸就和我说，咱家这块地阿它种啥就长啥。还真的是，一年四季，春天种什么，秋天就长什么。我当老师时，校长和我说，“小窦阿，班一定要好好带，孩子就是你的影子呀”，我说“哦”。

我现在做了校长，读到帕夫雷什中学里苏霍姆林斯基的一句话“一个好校长就是一所好学校”；后来又在《凭良心管理》里读到了另一句话，“一个人有的时候真的能拯救一个企业”。同样地，一个孩子遇到一个怎样的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。再回过头来看这句话，你就真的能体会它的分量，一个孩子最初遇到了什么，当成为他一部分的时候，是多么地可怕。可怕到必须让你去警醒和反思。

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21我们的母语，你们把它搁哪去了

苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。

我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利，不热爱自己的母语。一个孩子从出生之日起就界定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。

各位，不要觉得，不就是说话嘛。我家孩子会说话。但是我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？ 孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。我们现在的课堂太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。

我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。

这是几年前咱北京市的一道题： 把以下四句话用关联词连接：

1、张海迪姐姐瘫痪了；

2、张海迪姐姐顽强地学习；

3、张海迪姐姐学会了多门外语；

4、张海迪姐姐学会了针灸。

正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。

一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。

一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。

这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。

我女儿2008年高考，当年我把一些考卷拿来做分析，这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话，“当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景”。俞平伯94年才去世，钟子期2500年的事，俞平伯还给钟子期摔琴。还有像“居里夫人发明了鱼镭”、“尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦”等等等等的笑话。

真是着急死人了，所以有时候我老说，别拿母语不当回事。好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。丢了母语，你还知道自己是谁么。母语现在越来越单调了，一看电视全在耍贫，不是调侃反正就是娱乐，把你娱乐至死，你就在那开心吧，但啥都得不到。画面代替大脑，形象代替思考。

美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办？靠我们自己去阅读。还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！读些什么书

清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。

给大家看看我们学生诵读的一些诗—— 沙发 人家都说，我的模样好像表示 请坐请坐。其实不是，这是一种

“让我抱抱你”的姿势。

你看多美！咱们现在的课堂教学是啥样：同学们我们要写关于“沙发”的作文了，老师问，“沙发有什么好处？1。2。3。”一点都没有情怀。

你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？ 鞋

我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖

我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”

每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图。爸爸，我们这个家的拼图，是一块也不能少的……

多么温暖阿，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。

生活中，这些也都能用得到。我们北方女同志，一般比较强势，所谓温存不够，平时声音也比较刺耳，“在哪呢！咋还不回来！！做不做饭了！！”你丈夫要真还不回来，那你可不就没完了。

我在家在学校都使用的是一套语言系统，你也可以像我这样用教学方式试一试，当你老公回家时，刚脱完鞋，你就用读诗的方式说“每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样？

第一种情况，你可能从来没有这么温存过，结果是“你没病吧？”第二种情况，听懂了！对母语有感觉，“我真的要注意了，今天我家这位怎么表达得这么好了！”第三种情况更精彩，他遇到好的语文老师，可以马上抬脸说，“好的~我一定按时回家”。

母亲节

我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我的眼泪就不听话。每逢这个日子，老师就要我们画妈妈。每逢这个日子，弟弟就画我的脸，再画上妈妈穿过的衣服。弟弟说，这就是妈妈。我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我就更思念，睡在荒野中的妈妈。

我给学生们读这个诗，是好几年前的事了。有一个孩子，读了这首诗后，第二天没来上学。下课后，他妈妈来电话说，“老师我求求你给我儿子说句话吧”，我说你儿子怎么到现在还没来上学，她说她儿子死活不让她下床，哭得死去活来说，“怕我睡在荒野中”……他妈妈就觉得他肯定是在撒谎，不想去上课。

我一听，原来是这首诗惹的祸，我就和她儿子说，“诗里的妈妈不是你的妈妈，但我懂你对妈妈的爱，你来学校我再和你讲讲田野里的故事”。

我后来和这位妈妈说，你务必把这件事记下来，将来您儿子结婚那天，如果我还活着，我一定参加，我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事，我要让他妻子知道，这么一个有童心的孩子是错不了的，她的选择是对的。谁说我们就是为了学一首诗而已呢？

花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶是花。

想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。

我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。

这诗还很有意思，孩子拿来套各种东西，比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》，“护士是不会飞的天使，天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的，说“我儿子是天才，我儿子太有创作才能了”，我没告诉她实际情况。

有个孩子特别有意思，现在是北大中文系博士，非常了不起。小学五年级时，期末考试考作文，没考好，因为他写成了一篇驳论文，他认为作文题目“记件有意义的事”非常没有意义，建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿，第三天他送了我一首词，是他自己创作的，叫《独笑傲》—— 泪眼已过，朦胧，成绩难留心中。风光还是旧时同，恰似一场梦。往事不堪回首，回首必见伤痛。荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风。

我至今还珍藏着这首词，那时候他才11岁阿。大前年，我们见面，他个头高，一下给我抱了起来，然后把手搭我肩膀说，“最近看了你博客阿，比以前有进步了，继续努力阿”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生”，我真的好崇拜我的这些孩子。

还有太多太多好的诗篇，我希望家长也一起来好好品、好好学习，能不能睡前在床头领着孩子读一读。日有所诵，必有大获、必有大德。我希望希望，拜托拜托各位家长，你就这么坚持坚持，您孩子的语言就是他思维的外壳，他的语言就是他的情感态度。

一句话，琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。

家长提问

家长：给孩子读的书和诗篇，到底要怎么选？ 窦桂梅：清华附小有100本书目。诗篇这种东西，古时候写诗的人根本不懂儿童心理学，如果失落心情不好，没考上状元、探花，或对社会不满时，他就拟物况己，拿着花和月亮说自己的事。因为苏轼做梦也不知道他有多少篇诗词，被当作小学教材。这怎么办？大家要尽量找一些有序列梯度的书目。

童话类的，其实安徒生童话不适合放在低年级，安徒生童话实际是成人的童话。《丑小鸭》原文是6000多字，现在教材里变几百字，废了。你们真以为自己读过《丑小鸭》，其实读的是片“压缩饼干”。美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小姑娘，这些是有宗教童话色彩在的，必须放在高年级，否则理解不了。

家长：小学阶段将禁止统考统测，家长们很担心孩子到初中、高中成绩不理想。

窦桂梅：北京市提倡这个是非常有必要的。一到统考统测，老师天天让您孩子子做题。校长再有理念，他把门一关，你不知道他们干嘛。你没法天天上班级里看着。但是大家的思维方式，不要非此即彼。这个统测禁止了，只是这种考核方式会变得更加丰富，更多样和具有选择性，更考验学校办学自主的方式，清华附小的理念是既不硬式唯一，也不以素质教育为掩护的无所作为。

比如我们的语文检测，不叫考试，设了五个过关项，让孩子完成自己的学业任务，包括生字过关、古诗积累、演讲、阅读等。现在的家长太急于让孩子成功了。他好几十年呢，你和他活那么长时间，你现在就让他这样，多吓人阿！变成一个老态龙钟的人，你不害怕嘛！

家长：我是6岁孩子的家长。我们给孩子读书，应该给他做什么引导？读完了，应该聊些什么？孩子现在提出的问题，还有些肤浅，童心的转变可能还需要时间。怎么给孩子读完书做提炼？

窦桂梅：他才6岁，他太小了，他刚刚上路。他才看到一株花，他哪知道上面还有棵青松。你别和他说“上面还有青松阿，你快点！”你别，他能看啥就是啥。你不要着急。年轻的妈妈们，千万别急。我拜托各位，你们要像对待一颗树的成长一样对待您的孩子。一个年轮怎么成得了一颗大树？小学6岁，才相当于“2个月”的树。我们需要慢的教育，孩子的花季都不同。

窦校长精彩语录

我从来没见过一个农民种地时会说“这破种子”，然后就不好好种地了，农民肯定是照样用心耕作，甚至更用心。所以说，种子都是好种子。就和打牌一样，拿一手不太好的牌，想办法也要把它打好。我们的家长也需要这样的心态。

别天天说“这孩怎么一点也不像我呢，我小时候……”，你小时候怎么了！生命的结合是充满奇迹的，你要让孩子成为您，您觉得还有意思么？！这有多大出息阿？所以，别这样了。

我们不外乎是在做一个坚守，“我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的”。到第三阶段，说明你是真正一个教育者，这可以推移到任何一学科。

我多么希望我们的老师、家长，看你们宝贝孩子的时候，您可不可以先看到一个完整的人，他不是做题的机器，也不是要成为“语文”的人、“数学”的人。

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第三篇：附小2014届学生毕业典礼方案

济宁学院附小2014届学生毕业典礼

一、活动主题：

忆往昔 师生情深；展未来

扬帆远航 副标题——2009届学生毕业典礼

二、时间：7月5日上午7:30——9:00

三、地点：操场

四、参加人员：学校领导、五年级所有任课教师、五年级学生及家长代表。

五、活动目的：

1、五年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示五年来的教育成果，表达毕业生对母校和老师的留恋之情。

2、通过毕业典礼的形式，对学生进行一次“感恩教育”，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

六、活动程序

（一）开场白(二)校长致辞

（三）学生心语

（四）家长代表发言

（五）教师寄语

（六）学生献花

（七）配乐诗朗诵《母校，我会永远记得你》

学生现场书法赠母校

（八）歌伴舞《手牵手》

（九）毕业生为母校赠书。

（十）颁发毕业证书

济宁学院附小2014届毕业典礼主持词

一、开场白：

合：尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家上午好！

甲：今天，是一个令人难忘的日子，她将在五年级所有同学心中留下永久的芬芳！

乙：今天，是一个特别的日子，她将为我们的小学生活画上一个圆满的句号。

甲：今天来参加我们毕业典礼的嘉宾有，学校领导、我们的老师及家长代表，乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

二、校长致辞

甲：五年前，我们带着稚气，携着童真，睁着一双双好奇的眼睛投入到济宁学院附小的怀抱。

乙：一千八百多个日子就这样匆匆而过，回首来时的路，从懵懂无知到今天的充满智慧,我们留下了一串串深深浅浅的足印。

甲：学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长． 乙：下面有请我们敬爱的钱校长致辞。

甲：钱校长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更高的目标

乙：我相信，不久的将来，我们附小会因为拥有我们而骄傲。

三、忆往昔 师生情深

甲：亲爱的同学们，五年的时光转瞬即逝，我们迎来了毕业的时刻。

乙：分别是一首诗，是一首眷恋的诗，诉不尽对附小的怀念，诉不尽对母校的感恩。

甲：五年里，我们的学习生活灿烂如花，五年里，我们成长的点点滴滴离不开敬爱的老师栽培。

乙：感恩老师的照顾和关怀，感恩老师的帮助和提醒。合：亲爱的老师们，在今天这个分别的时刻，在这个充满希望的舞台上，多少美妙的词句也表达不了对您的赞美。

甲：难忘老师如水的深情；难忘老师真情的教诲。乙：今天，让我们一起走进曾经的美好时光。甲：在课堂，有我们埋首作业的身影和积极讨论的声音。乙：在课间，有我们结伴游戏的童年和一串串欢歌笑语。甲：在校园的每一寸土地上，有我们一个个坚实的脚印。乙：在校园的每一块墙壁上，有我们亲手制作的诗书画印。甲：或许你还记得，某一次考试、某一次比赛曾取得优异的成绩而让你惊喜不已。

乙；或许你还记得，某次老师曾找你促膝谈心，老师循循善诱、语重心长的话语让你茅塞顿开。

甲：你一定会记得老师为了我们的成长，身体累病了，嗓子累哑了，仍然坚持工作。

乙：你也一定会记得，我们的老师为了我们无暇顾及自己的家庭，自己的孩子。

甲：而今这一切，都将永久的锁进我们的记忆。

合：让我们把最热烈的掌声，送给最可爱的人，同时让我们用自己最虔诚的心说一声：“老师，您辛苦了！”

请同学们一起大声对老师说“老师，您辛苦了！”

四、学生心语

甲：亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。乙：可爱的母校，感激您，为我们扬起远航的风帆。

甲：此时此刻，相信大家一定心潮澎湃，心中想说的太多太多，对同学说，对老师说，对母校说。

乙：是啊，我们在这里度过了人生最无暇的童年，留下了很多美好的回忆，接下来让我们说说自己的心里话。下面，让我们以热烈的掌声欢迎学生代表发言。

五、家长代表发言

甲：谢谢……同学代表的发言，她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声。

乙：此时此刻家长们也一定感慨万千，下面有请家长代表发言

六、教师寄语

甲：看如水的时光流泻在我们身上的痕迹，是那么恬淡，也那么深刻。

乙：听谆谆的教诲铭刻在我们心中的烙印，是那么清晰，也那么绵长。

甲：我们就要毕业，满载多年采撷的累累硕果 乙：我们就要离开附小，尽管心中有万般的不舍 甲：就象不愿告别亲人的儿女，紧紧牵扯着母亲的衣衫 乙：敬爱的老师，我们即将扬帆远航，我们希望再次聆听到您给以我们的嘱托和教导。

甲： 有请我们敬爱的 老师发表毕业赠言。

七、向老师献花

甲：老师，今天我们毕业了。可我们忘不了，三尺讲台挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。乙：几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的屹立着，撑起一片清淡高远的天空。

合：让我们献上一束花，表达我们真诚的敬意和祝福吧！请老师上台，同学代表献花。

八、诗歌朗诵《母校，我会永远记得你》

甲：亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。乙：可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。

甲：我们就要走了，满载多年采撷的累累硕果。乙：我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。

合：请您听一听我们最后的心声。诗朗诵《母校，我会永远记得你》，（学生现场书法）有请。

九、歌伴舞《手牵手》

甲：回想当年，我们还是稚嫩的娃娃，是附小教给我们做人的道理，学习的本领，广博的知识。

乙：往事如烟，我们已经长大毕业了，是附小给了我们展示自己的平台，让我们尽情高歌，绽放美丽的青春。甲：请欣赏歌伴舞《手牵手》 花开花谢又是季节的转移 我们将要面对未来的分离 请你牢记这段记忆 朋友 我永远祝福你 人生一定有起落 但请不要伤心 我会在你身边 给你最多的鼓励 做什么都愿意 把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨 花开花谢又是季节的转移

我们将要面对未来的分离 请你牢记这段记忆 朋友 我永远祝福你 人生一定有起落 但请不要伤心 我会在你身边 给你最多的鼓励 做什么都愿意 把我们的手牵在一起 用青春的手来 写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨 把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨 把我们的手牵在一起 用青春的手来写奇迹 把我们的心放在一起 共同度过风和雨 共同度过风和雨

亲爱的同学们，五年前，我们带着渴求知识的理想，揣着渴望成才的梦，伴着人生的旋律，来到了学院附小，我们相识，相聚。亲爱的同学们，五年里，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实，我们互帮，互助，学会了爱，学会了坚持。亲爱的同学们，五年后，我们要离开，怎能忘记，母校的似海情深，老师的和蔼可亲，班级的欢歌笑语。让我们手牵手，心连心，牢记这段记忆，共同描绘美好的明天。

此时此刻除了感谢、祝愿，我们没有别的语言，让我们共同祝福，祝福我们每个孩子都有一个最好的未来，祝愿我们的母校培育更艳天下桃李，造就更多中华栋梁。

十、毕业生为母校赠书。

甲：今天,我们即将告别母校,我们该留给母校一个什么样的赠别礼物呢？

乙：当然是要在附小校史上记上具有特殊意义的临别篇章,留给学校老师一个美好的印象，给小弟弟小妹妹们做个榜样！有请我们2009届毕业生代表向母校敬献图书!

十一、颁发毕业证书

甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

请学校领导为同学们颁发毕业证书，共同见证这美好而隆重的时刻。

结束语：（《隐形的翅膀》歌声响起）甲：时光总是匆匆 乙：相聚总是太短

合：让我们手牵手，走向未来。

合：感谢老师的辛勤教导，我们即将扬帆起航！2014届毕业生毕业典礼到此结束。让我们在新的征程上飞得更高，飞得更远。

第四篇：多给孩子读些书 --- 清华附小校长窦桂梅

清华附小校长窦桂梅： 拜托各位给孩子读读书吧！2015-07-24

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早上好！大家在这里相遇不容易，是种机缘。我知道有家长从很远地方过来，我现在脸和眼睛也还是肿的。但没关系，今天我不想以一位校长的身份，就想以一个普通母亲的感觉，和各位谈谈，怎么做一个家长。

猜猜我有多爱你

我从一个小故事说起。《猜猜我有多爱你》是一本我必须要推荐的书。这本书在英国几乎人手一册。如果你们家里还没有的话，应该买一本。如果你不愿意买，来找我，我愿意送你一本。以及读这本书时，必须图文对照。故事里有一只大兔子和一只小兔子。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，它要大兔子好好地听她说，“猜猜我有多爱你”。大兔子：“噢，这我可猜不出来”。“这么多”，小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，也张开手说“我爱你有这么多。”

嗯，这真是很多，小兔子想。于是小兔子换了一个办法，说“我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子也高高举起双手，说“我的手举得有多高，我也就有多爱你”。这可真高，小兔子想，我要是有这么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，“我爱你一直到我的脚趾头”。他说。小兔子又笑着跳上跳下，说“我跳得多高就有多爱你！”

“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都要碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。

这可真远，小兔子想，他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了，说“我爱你一直到月亮那里。”大兔子低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安，然后微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。”

哎呀，“我爱你一直到月亮那里”，这句话简直太精彩了。第一次我读到这时，我热泪盈眶。今年清华附小的语就是“猜猜我有多爱你”，可能你是大兔子，可能你是小兔子，今天都请将“猜猜我有多爱你”送给家人。

今天回到家，进门第一句话请试着说一次“猜猜我有多爱你”，也许你从没这么说过，这不是你的表达方式。也许你和老公或老婆说完，TA会回头说，“咋的了你这是，谁给你培训去了？”但是，TA会发现，你的语言风格原来也可以如此温存。

我也是一个母亲，我有自己的孩子，有自己的家庭。在座的各位都一样，孩子是我们生命的延续，在面对大兔子和小兔子的时候，我们能否用这样一种温度来表达我们的心情。

有一句话我百读不厌，“一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分。”我是东北人，如果你没有审美和心情读这句话，就会是“一个孩子他咋的了，向啥最初的地方走去，那赶紧去吧……”但你真的懂得这句话里面的分量吗？

我是在农村长大的，我爸就和我说，咱家这块地阿它种啥就长啥。还真的是，一年四季，春天种什么，秋天就长什么。我当老师时，校长和我说，“小窦阿，班一定要好好带，孩子就是你的影子呀”，我说“哦”。

我现在做了校长，读到帕夫雷什中学里苏霍姆林斯基的一句话“一个好校长就是一所好学校”；后来又在《凭良心管理》里读到了另一句话，“一个人有的时候真的能拯救一个企业”。同样地，一个孩子遇到一个怎样的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。再回过头来看这句话，你就真的能体会它的分量，一个孩子最初遇到了什么，当成为他一部分的时候，是多么地可怕。可怕到必须让你去警醒和反思。

我们的母语，你们把它搁哪去了

苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。

我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利，不热爱自己的母语。一个孩子从出生之日起就界定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。

各位，不要觉得，不就是说话嘛。我家孩子会说话。但是我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？

孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。我们现在的课堂太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。

我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。

这是几年前咱北京市的一道题： 把以下四句话用关联词连接：

1、张海迪姐姐瘫痪了；

2、张海迪姐姐顽强地学习；

3、张海迪姐姐学会了多门外语；

4、张海迪姐姐学会了针灸。

正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。

一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。

一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。

这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。

我女儿2008年高考，当年我把一些考卷拿来做分析，这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话，“当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景”。俞平伯94年才去世，钟子期2500年的事，俞平伯还给钟子期摔琴。还有像“居里夫人发明了鱼镭”、“尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦”等等等等的笑话。

真是着急死人了，所以有时候我老说，别拿母语不当回事。好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。丢了母语，你还知道自己是谁么。母语现在越来越单调了，一看电视全在耍贫，不是调侃反正就是娱乐，把你娱乐至死，你就在那开心吧，但啥都得不到。画面代替大脑，形象代替思考。

美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办？靠我们自己去阅读。还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！

读些什么书

清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。给大家看看我们学生诵读的一些诗—— 沙发 人家都说，我的模样好像表示 请坐请坐。其实不是，这是一种

“让我抱抱你”的姿势。

你看多美！咱们现在的课堂教学是啥样：同学们我们要写关于“沙发”的作文了，老师问，“沙发有什么好处？1。2。3。”一点都没有情怀。

你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？ 鞋

我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖

我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”

每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图。爸爸，我们这个家的拼图，是一块也不能少的……

多么温暖阿，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。

生活中，这些也都能用得到。我们北方女同志，一般比较强势，所谓温存不够，平时声音也比较刺耳，“在哪呢！咋还不回来！！做不做饭了！！”你丈夫要真还不回来，那你可不就没完了。我在家在学校都使用的是一套语言系统，你也可以像我这样用教学方式试一试，当你老公回家时，刚脱完鞋，你就用读诗的方式说“每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样？

第一种情况，你可能从来没有这么温存过，结果是“你没病吧？”第二种情况，听懂了！对母语有感觉，“我真的要注意了，今天我家这位怎么表达得这么好了！”第三种情况更精彩，他遇到好的语文老师，可以马上抬脸说，“好的~我一定按时回家”。

母亲节

我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我的眼泪就不听话。每逢这个日子，老师就要我们画妈妈。每逢这个日子，弟弟就画我的脸，再画上妈妈穿过的衣服。弟弟说，这就是妈妈。我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我就更思念，睡在荒野中的妈妈。

我给学生们读这个诗，是好几年前的事了。有一个孩子，读了这首诗后，第二天没来上学。下课后，他妈妈来电话说，“老师我求求你给我儿子说句话吧”，我说你儿子怎么到现在还没来上学，她说她儿子死活不让她下床，哭得死去活来说，“怕我睡在荒野中”……他妈妈就觉得他肯定是在撒谎，不想去上课。

我一听，原来是这首诗惹的祸，我就和她儿子说，“诗里的妈妈不是你的妈妈，但我懂你对妈妈的爱，你来学校我再和你讲讲田野里的故事”。

我后来和这位妈妈说，你务必把这件事记下来，将来您儿子结婚那天，如果我还活着，我一定参加，我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事，我要让他妻子知道，这么一个有童心的孩子是错不了的，她的选择是对的。谁说我们就是为了学一首诗而已呢？

花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶是花。

想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。

我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。

这诗还很有意思，孩子拿来套各种东西，比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》，“护士是不会飞的天使，天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的，说“我儿子是天才，我儿子太有创作才能了”，我没告诉她实际情况。

有个孩子特别有意思，现在是北大中文系博士，非常了不起。小学五年级时，期末考试考作文，没考好，因为他写成了一篇驳论文，他认为作文题目“记件有意义的事”非常没有意义，建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿，第三天他送了我一首词，是他自己创作的，叫《独笑傲》—— 泪眼已过，朦胧，成绩难留心中。风光还是旧时同，恰似一场梦。往事不堪回首，回首必见伤痛。荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风。

我至今还珍藏着这首词，那时候他才11岁阿。大前年，我们见面，他个头高，一下给我抱了起来，然后把手搭我肩膀说，“最近看了你博客阿，比以前有进步了，继续努力阿”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生”，我真的好崇拜我的这些孩子。

还有太多太多好的诗篇，我希望家长也一起来好好品、好好学习，能不能睡前在床头领着孩子读一读。日有所诵，必有大获、必有大德。我希望希望，拜托拜托各位家长，你就这么坚持坚持，您孩子的语言就是他思维的外壳，他的语言就是他的情感态度。

一句话，琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。

家长提问

家长：给孩子读的书和诗篇，到底要怎么选？

窦桂梅：清华附小有100本书目。诗篇这种东西，古时候写诗的人根本不懂儿童心理学，如果失落心情不好，没考上状元、探花，或对社会不满时，他就拟物况己，拿着花和月亮说自己的事。因为苏轼做梦也不知道他有多少篇诗词，被当作小学教材。这怎么办？大家要尽量找一些有序列梯度的书目。

童话类的，其实安徒生童话不适合放在低年级，安徒生童话实际是成人的童话。《丑小鸭》原文是6000多字，现在教材里变几百字，废了。你们真以为自己读过《丑小鸭》，其实读的是片“压缩饼干”。美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小姑娘，这些是有宗教童话色彩在的，必须放在高年级，否则理解不了。

家长：小学阶段将禁止统考统测，家长们很担心孩子到初中、高中成绩不理想。

窦桂梅：北京市提倡这个是非常有必要的。一到统考统测，老师天天让您孩子子做题。校长再有理念，他把门一关，你不知道他们干嘛。你没法天天上班级里看着。但是大家的思维方式，不要非此即彼。这个统测禁止了，只是这种考核方式会变得更加丰富，更多样和具有选择性，更考验学校办学自主的方式，清华附小的理念是既不硬式唯一，也不以素质教育为掩护的无所作为。比如我们的语文检测，不叫考试，设了五个过关项，让孩子完成自己的学业任务，包括生字过关、古诗积累、演讲、阅读等。现在的家长太急于让孩子成功了。他好几十年呢，你和他活那么长时间，你现在就让他这样，多吓人阿！变成一个老态龙钟的人，你不害怕嘛！

家长：我是6岁孩子的家长。我们给孩子读书，应该给他做什么引导？读完了，应该聊些什么？孩子现在提出的问题，还有些肤浅，童心的转变可能还需要时间。怎么给孩子读完书做提炼？

窦桂梅：他才6岁，他太小了，他刚刚上路。他才看到一株花，他哪知道上面还有棵青松。你别和他说“上面还有青松阿，你快点！”你别，他能看啥就是啥。你不要着急。年轻的妈妈们，千万别急。我拜托各位，你们要像对待一颗树的成长一样对待您的孩子。一个年轮怎么成得了一颗大树？小学6岁，才相当于“2个月”的树。我们需要慢的教育，孩子的花季都不同。

窦校长精彩语录

我从来没见过一个农民种地时会说“这破种子”，然后就不好好种地了，农民肯定是照样用心耕作，甚至更用心。所以说，种子都是好种子。就和打牌一样，拿一手不太好的牌，想办法也要把它打好。我们的家长也需要这样的心态。别天天说“这孩怎么一点也不像我呢，我小时候……”，你小时候怎么了！生命的结合是充满奇迹的，你要让孩子成为您，您觉得还有意思么？！这有多大出息阿？所以，别这样了。

我们不外乎是在做一个坚守，“我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的”。到第三阶段，说明你是真正一个教育者，这可以推移到任何一学科。

我多么希望我们的老师、家长，看你们宝贝孩子的时候，您可不可以先看到一个完整的人，他不是做题的机器，也不是要成为“语文”的人、“数学”的人。

演讲 窦桂梅

原文刊载于 教育圆桌微信（略作修改）

第五篇：窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单

窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单

一年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《猜猜我有多爱你》（必读）山姆·麦克布雷尼 明天出版社 《蚯蚓的日记》（选读）朵琳·克罗宁 少年儿童出版社 《要是你给老鼠吃饼干》（必读）劳拉 少年儿童出版社

幼学启蒙第一辑——中国古代神话（必读）

《盘古开天地》 杨亚明文 岳海波图新世界出版社 《共工触山》 履瑎文 孙爱国图新世界出版社 《女娲补天》 杨亚明文 李勇图新世界出版社 《夸父追日》履瑎文 袁辉图新世界出版社 《落叶跳舞》（必读）伊东宽 21世纪出版社 《子儿，吐吐》（必读）李瑾伦 明天出版社

《胡萝卜种子》（选读）路斯·克劳斯 人民文学出版社 《小猪唏哩呼噜》（选读）孙幼军 春风文艺出版社

《豆蔻镇的居民和强盗》（选读）埃格纳 湖南少儿出版社 《格林童话选》（选读）格林兄弟 长春出版社

《神奇的校车》第一辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社

一年级下学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《克里克塔》（必读）(法)汤米·温格尔文蒲蒲兰 译 21世纪出版社 《我爸爸》（必读）(英)安东尼·布朗 河北教育出版社

幼学启蒙第一辑——中国古代民俗故事（必读）《年除夕的故事》 恒展文 冢珉图新世界出版社 《端午节的故事》 三元文 董安山图新世界出版社 《清明节的故事》 三元文 王者琦图新世界出版社 《年糕的故事》 寇天文 杨士林图新世界出版社

《阿利的红斗篷》（选读）汤米·狄波拉 少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》（选读）菲比·吉尔曼 明天出版社

《鸭子骑车记》（选读）(美)大卫·夏农 著 彭懿 译 南海出版社 《老鼠娶新娘》（选读）张玲玲文 刘宗慧 图21世纪出版社 《曹冲称象》（选读）古代故事 人民邮电出版社 《我妈妈》（选读）安东尼·布朗 河北教育出版社

《穿靴子的猫》（选读）（美）马塞利诺 绘 彭懿 译 贵州人民出版社 《神奇的校车》第二辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社

（二上）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《安徒生童话》（必读）安徒生 江苏少年儿童出版社

幼学启蒙第二辑——中国成语（必读）《朝三暮四》 衣若文 赵镇琬图新世界出版社 《鹬蚌相争》 衣若文 赵勤国图新世界出版社 《自相矛盾》 衣若文 王珏图新世界出版社 《愚公移山》 衣若文 孔维克图新世界出版社

《木偶奇遇记》（选读）科洛迪 著，英诺森提 绘，明天出版社 《妹妹的红雨鞋》（选读）林焕章 湖北少年儿童出版社 《雪人》(选读)雷蒙得·布里格 少年儿童出版社

《了不起的狐狸爸爸》（选读）罗尔德·达尔 明天出版社 《伊索寓言》（选读）古希腊）伊索 著安徽少年儿童出版社 《假话国历险记》(意)罗大里 著 任溶溶 译少年儿童出版社 《泥将军》（选读）熊亮 文 熊亮，段虹 图 明天出版社 《灶王爷》（选读）熊亮 文 熊亮，马玉 图 明天出版社 《花瓣儿鱼》（选读）金波 中国福利出版社

《我讨厌妈妈》(选读)（日）酒井驹子著 彭懿译 南海出版社 《神奇的校车》第三辑 乔安娜·柯尔 等著 四川少儿出版社

《我的野生动物朋友》 蒂皮·德格雷 著，黄天源 译

出版社：云南教育出版社

《丁丁历险记》 埃尔热 中国少年儿童出版社

《布鲁姆博士系列》全3册（德）丹尼尔·纳波 著，王星 译 湖北美术出版社 雅诺什经典绘本(4分册)（德）雅诺什 著，皮皮 译 浙江少年儿童出版社

（二下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《踢拖踢拖小红鞋》（必读）金波 著 接力出版社

《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉·库尼 河北教育出版社

幼学启蒙第二辑—— 中国古代寓言故事（必读）衣若文 李学明图

《纪昌学射箭》 梦令文 杨宇图

《愚人买鞋》 衣若文 窦培高图 新世界出版社 《铁杵磨成针》 梦令文 梁文博图

《疑人偷斧》

《没头脑和不高兴》（必读）任溶溶 浙江少儿出版社

《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特·施爱伯-威克）21世纪出版社 《超级冒险王》14册（选读）（澳）安娜芭芭拉 吉林出版集团（澳）奇姆·甘博 绘 范晓星 译

《不一样的卡梅拉》（选读）约里波瓦 著 艾利施 绘 21世纪出版社 《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特·施爱伯-威克）21世纪出版社 《京剧猫之武松打虎》（选读）熊亮 连环画出版社 《哪吒闹海》（选读）古代故事 人民邮电出版社 《小巴掌童话》（选读）张秋生 著 今日中国出版社

《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》安娜格特·富克斯胡贝尔 21世纪（选读）《戴小桥和他的哥们儿》（选读）梅子涵 新蕾出版社

《一年级大个子二年级小个子》 古田足日著 接力出版社 彭懿译 《笨狼的系列》 汤素兰 浙江少年儿童出版社 《小狐狸买手套》 新美南吉 贵州人民出版社 《去年的树》 新美南吉 贵州人民出版社

《小熊温尼·菩》（英）米尔恩 著 长春出版社

（三上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）

《夏洛的网》（必读）E·B·怀特 上海译文出版社

幼学启蒙第三辑——中国古代传说（必读）《舜耕历山》 文：芊里 图：张一民 《龙生九子》文：芊里 图：韩济平《大禹锁蛟》 文：芊里 图：卢洪刚

《黄帝诞生》文：郭先芳 图：徐锦集 新世界出版社 《鼹鼠的月亮河》（必读）王一梅 新蕾出版社

《绿野仙踪》（选读）（美）弗兰克·鲍姆 著，陈伯吹 译 长春出版社 《苹果树上的外婆》(选读)米拉· 洛贝 新蕾出版社 《犟龟》（选读）米切尔·恩德 二十一世纪出版社

《公主的月亮》（选读）詹姆斯·瑟伯 文 马克·西蒙特 图 南海出版社 《三只小猪》(选读)（美）大卫·威斯纳 浙江少年儿童出版社 《风到哪里去了》（选读）夏洛特.左罗托夫 少年儿童出版社

《我有友情要出租》（选读）方素珍 著 郝洛玟 图 中国少年儿童出版社 《北纬36度线》 小林丰 文；小林丰 图21世纪出版社

《亚马孙探险—哈尔罗杰历险记》 英）威勒德·普赖斯 著，北京少年儿童出版社

《长袜子皮皮》（选读）林格伦 中国和平出版社 《列那狐的故事》 季诺夫人 译林出版社

《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫 著，陈俊 译 ２１世纪出版社

（三下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《时代广场的蟋蟀》（必读）（美国）乔治塞尔登 新蕾出版社

幼学启蒙第三辑——中国名胜传说（必读）

《莫愁女儿》 文：三元 图：李明媚新世界出版社 《飞来奇峰》 文：三元 图：邹光平新世界出版社 《阳燧宝珠》 文：三元 图：宫林 新世界出版社 《巫山神女》文：三元 图：赵淑萍新世界出版社

《1999年6月29日》（必读）（美）大卫·威斯纳 浙江少年儿童出版社 《淘气包埃米尔》 林格伦 中国少年儿童出版社

《亲爱的汉修先生》(选读)(美)贝芙莉·克莱瑞 著 柯倩华等 译 新蕾出版社 《宝葫芦的秘密》（必读）张天翼 湖北少年儿童出版社

《中国传统故事画库》(5册)(选读)杨永青 著 中国少年出版社 《查理和巧克力工厂》(选读)（英）罗尔德?达尔 明天出版社

《森林报》(选读)（苏）比安基 著 王汶 译 二十一世纪出版社 《跑猪噜噜》(选读)（德）乌韦?狄姆 二十一世纪出版社 《不是我的错》（选读）克里斯坦森 著 南海出版公司 《 游戏中的科学》(选读)（德）汉斯·尤尔根·普雷斯 海南 出版社 《天方夜谭》(选读)杨政和 改写 北京出版社

《爱花的牛》（选读）罗曼·里夫/文 罗伯特·劳森/图 孙敏/译 21世纪出版社

《跳舞》（美）埃文斯著；（美）林顿（Linton,J）绘 河北教育出版社

《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯 著 北京少年儿童出版社

《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社

《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔（Carroll,L.）著 长春出版社 《神笔马良》 洪汛涛 著 湖北少儿出版社

（四上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）

《草原上的小木屋》(必读)罗兰·英格斯·怀德 天地出版社

幼学启蒙第四辑—— 智谋故事（必读）

《奇猫》 文：刘承智 图：关守信新世界出版社 《泄气生员》 文：刘承智 图：丛林 新世界出版社 《巧治妒妇》 文：刘承智 图：陈铭 《道人父子》文：刘承智 图：王鸿翔

《极地特快》(必读)克里斯·范·艾尔斯伯格 译林出版社 《獾的礼物》(必读)（英）华莱 少年儿童出版社

《总有一天会长大》选读（挪）托摩脱·蒿根 著，裴胜利 译 河北少儿出版社 《银顶针的夏天》(选读)伊丽莎白·恩赖特 新蕾出版社 《天使的雕像》(选读)柯尼斯伯格 新蕾出版社

《小飞人卡尔松》(选读)林格伦 中国少年儿童出版社

《小飞侠彼得·潘》选读（英）巴里·麦考琳 著，少年儿童出版社 《嘭嘭嘭》(选读)童嘻嘻 春风文艺出版社

《成语故事》(选读)李新成 编写 人民文学出版社

《哈里波特与魔法石》(选读)J·K·罗琳 人民文学出版社

《昆虫记》(全两册)美绘版(选读)（法）法布尔 中国少年儿童出版社 《最美的科普》（6册/套）雅各布 著 安徽少年儿童出版社 《寄小读者》 冰心 浙江少年儿童出版社

《小银和我》（西）希梅内斯（Jimenez，J.R.）著，浙江文艺出版社 《随风而来的玛丽阿姨》（英）特拉芙斯 著，任溶溶 译 明天出版社

（四下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《秘密花园》（必读）（美）弗朗西丝 米尔 译 中国妇女出版社

幼学启蒙第四辑——中国智谋故事（必读）《田忌赛马》 文：宏生 图：蔡立国 《黄盖诈降》 文：宏生 图：季鑫焕 《包拯断牛》 文：宏生 图：马骥

《海瑞惩霸》文：宏生 图：段谷风新世界出版社

《铁丝网上的小花》必读（意）格莱兹 英诺森提 著 绘 代维译 明天出版社 《青鸟》（选读）(比)梅特林克 著 肖俊风 译 天津教育出版社

《汤姆·索亚历险记》（选读）（美）马克·吐温 人民文学出版社 《福尔摩斯探案集》（选读）（英）柯南道尔 译林出版社 《小鬼鲁智胜》（选读）秦文君 少年儿童出版社

《浪漫鼠德佩罗》（选读）迪卡米洛 著 蒂莫西·埃林 图 新蕾出版 《海底两万里》（选读）（法）儒勒·凡尔纳 著 译林出版社

《小学生最爱玩的380个思维游戏 》选读）邓代玉 刘青编: 广西科技出版社 《纳尼亚王国传奇》（7册）（选读）C.S.刘易斯 著 译林出版

《绿山墙的安妮》（选读）露西·蒙哥玛 著 马爱农 译 人民文学出版社

《天空在脚下》（选读）（美）麦卡利 著，（美）麦卡利 绘 河北教育出版社 《蓝鲸的眼睛》（选读）冰波 中国福利出版社

《哈利·波特与密室》（选读）（英）J.K.罗琳 著 人民文学出版社 《哈克贝利·费恩历险记》（选读）（美）马克·吐温 ２１世纪出版社 《妈妈走了》（选读）（德）海茵 著 陈俊 译 ２１世纪出版社

（五上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）

《草房子》（必读）曹文轩 江苏少年儿童出版社 《荷花镇的早市》（必读）周翔 ２１世纪出版社 《新月集》（必读）泰戈尔 新蕾出版社

《手绢上的花田》（选读）安房直子 接力出版社 《丛林故事》（选读）吉卜林 浙江少年儿童出版社 《班长下台》（选读）桂文亚 湖北少年儿童出版社 《蓝色海豚岛》（选读）奥台尔 新蕾出版社

《哈里·波特与凤凰社》（选读）J·K·罗琳 人民文学出版社

《本爱安娜》（选读）（德）赫尔特林 著，陈俊 译 21世纪出版社 《探索大自然的四季》选读(法)勒内·梅特勒 加里玛·朱丽斯 安徽少儿出版社 《金银岛》（选读）（英）罗伯特·路易斯·史蒂文森 少年儿童出版社 《快乐王子》（选读）(爱尔兰)王尔德 巴金译 人民文学出版社 《尼尔斯骑鹅旅行记》选读（瑞典）赛·格拉洛鞭 少年儿童出版社 《父与子全集》（选读）（德）卜劳恩 绘 译林出版社 《王子与贫儿》（选读）马克·吐温 浙江少儿出版社 《冬儿姑娘》（选读）冰心 四川少儿出版社

《杜立德医生》（选读）（美）罗弗庭 北京少年儿童出版社 《柳林风声》（必读）肯尼思·格雷厄姆 湖北美术出版社

（五下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

《城南旧事》（必读）林海音 中国青年出版社

《古代诗书与贤者故事》（必读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《失落的一角》（必读）（美）谢尔·希尔弗斯坦 南海出版公司 《安徒生童话》（选读）（丹麦）安徒生叶君健译 长春出版社 《乌丢丢的奇遇》（选读）金波 江苏少儿出版社 《汉娜的手提箱》（选读）（加）莱温著，张小茶 译 贵州人民出版社 《男生贾里》（选读）秦文君著 少年儿童出版社

《窗边的小豆豆》（选读）（日）黑柳彻子 南海出版社

《写给孩子的哲学启蒙书》第1、2卷（选读）（法）拉贝，毕奇 广西师大出版社

《所罗门王的指环：与鸟兽鱼虫的亲密对话》选读（奥）劳伦兹著，游复熙，季光容 译著 中国和平出版社

《活了一百万次的猫》（选读）（日）佐野阳子 接力出版社 《朱自清经典作品选：荷塘月色·背影》 朱自清 当代世界出版社 《月下看猫头鹰》（选读）尤伦 著； 秀能 绘； 明天出版社 《春秋故事》（选读）林汉达著 中国少年儿童出版社 《战国故事》（选读）林汉达著 中国少年儿童出版社

《大盗贼》（选读）德）奥得弗雷德·普鲁士勒 著 ２１世纪出版社 《班羚飞渡》（选读）沈石溪 浙江少儿出版社

《西顿动物故事》（选读）（加拿大）西顿 蒲隆等译 译林出版社安徽少儿出版社

《铁路边的孩子们》（选读）伊迪丝·内斯比特著 任溶溶 译 少年儿童出版社

（六上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）

《西游记》（必读）吴承恩 人民文学出版社

《假如给我三天光明》（必读）（美）海伦·凯勒 著 华文出版社 《天蓝色的彼岸》（选读）（英）希尔 著 张雪松 译

新世界出版社 《青铜葵花》（选读）曹文轩 江苏少儿出版社 《风与树的歌》（选读）安房直子 少年儿童出版社 《狼王梦》（选读）沈石溪 中国少年儿童出版社 《女儿的故事》（选读）梅子涵 中国少年儿童版社 《安妮的日记》（选读）安妮·法兰克 北京出版社

《我的爸爸叫焦尼》（选读）波·R·汉伯格文 人民文学出版社 《一只狗和他的城市》 常新港 接力出版社

《十五岁的小船长》（选读）凡尔纳著 少儿出版社 《雾都孤儿》（选读）狄更斯 人民文学出版社 《第三军团》（选读）张之路 著 湖北少儿出版社

《东汉故事）》（选读）林汉达 编著 中国少年儿童出版社 《西汉故事》（选读）林汉达编著 中国少年儿童出版社

《中国古代帝王与名士故事》（选读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《繁星·春水》（选读）冰心 人民文学出版社

《我的妈妈是精灵》（选读）陈丹燕 少年儿童出版社

《发明的故事/大师经典系列》（选读）（美）布里奇斯著 陕西人民出版社 《魔戒》（选读）托尔金 译林出版社

《水浒传》（选读）施耐庵 罗贯中 人民文学出版社

（六下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）《三国演义》（必读）罗贯中著 人民文学出版社

《小王子》（必读）（法）圣德克·旭贝里 长春出版社

《汤姆大叔的小屋》（必读）（美）斯陀夫人著 新世界出版社

《七号梦工厂》（必读）（美）大卫 威纳斯，彭懿 译 21世纪出版社 《神秘岛》（选读）凡尔纳著 少儿出版社

《朝花夕拾》（选读）鲁迅 著 人民文学出版社

《史记故事》（选读）司马迁 原著 孙侃 编写 浙江少年儿童出版社 《海蒂》（选读）施皮里 孙晓峰 著 中国少年儿童出版社

《苏菲的世界》（选读）（挪）乔斯坦·贾德 著 萧宝森 译 作家出版社 《再见了，艾玛奶奶》（选读（日）Atsuko Otsuka 著，猿渡静子 译 南海出版社

《大卫科波菲尔》（选读）（英）狄更斯著 人民文学出版社 《人类的故事》（选读）（美）房龙 中国人民大学出版社 《古代名医与科学家故事》（选读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《上下五千年》（必读）林汉达，曹余章 中国少年儿童出版社 《论语译注》（选读）孔子著 金良年译注 上海书店出版社 《童年》（选读）高尔基 人民文学出版社 《少女的红发卡》 程玮著 江苏人民出版社

《基督山伯爵》（选读）大仲马 上海译文出版社 《小妇人》（选读）奥尔科特 著 上海译文出版社

《草叶集》（选读）（美）惠特曼 著，李野光 译 北京燕山出版社

教育部推荐：小学生课外阅读书目 教育部推荐的书不多，有重合的更要看呀。

一年级：（共6本）

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》（一年级）

3、《中华歌谣100首》

4、《谜语三百首》

5、《少儿十万个为什么》

6、《安徒生童话》

二年级：（共8本）

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》（二年级）

3、《101个经典神话故事》(拼音版)

4、《成语故事》（拼音版）

5、《格林童话》（选读）

6、《蓝猫淘气3000问》

7、《三字经》（选读）

8、《伊索寓言》

三年级：（共10本）

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》（三年级）

3、《中华美德故事》

4、《皮皮鲁传、皮皮西传》

5、《十万个为什么》(少儿版)

6、《中华上下五千年》

7、《中国古代寓言故事》

8、《安徒生童话》

9、《木偶奇遇记》

10、《鲁滨逊漂流记》

四年级：（共10本）

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》（四年级）

3、《窗边的小豆豆》

4、《爱的教育》

5、《中国古代寓言故事》

6、《神秘岛》

7、《五三班的坏小子》

8、《汤姆.索娅历险记》

9、《皮皮鲁传、鲁西西传》

10、《克雷洛夫寓言》

五年级：（共12本）

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》（五年级）

3、《格兰特船长的儿女》

4、《西游记》

5、《繁星.春水》

6、《昆虫记》

7、《世界上下五千年》

8、《格列佛游记》

9、《上下五千年》或《中国通史》

10、《童年》

11、《居里夫人传》

12、《小王子》

六年级：（共12本）

1、《小学生必背古诗70首》

2、《中华传统文化经典导读》（六年级）

3、《卓娅和舒拉的故事》

4、《假如给我三天光明》

5、《钢铁是怎样炼成的》

6、《水浒传》

7、《三国演义》

8、《地球上的红飘带》

9、《论语》（选读）

10、《贝多芬传》

11、《夏洛的网》

12、《世界上下五千年》