第一篇：清华附小校长窦桂梅给教师的建议
清华附小校长窦桂梅给教师的建议
当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。我们往往喜爱学习好、相貌好的学生，但我们更要爱那些学习困难、相貌不漂亮、甚至具有特殊需要的学生。
15岁，我从弯弯的大山里走到师范学校，从百年的吉林第一实验小学走到百年的清华大学附属小学，从刚到吉林市的一名“替补教师”，到全国特级教师……一路走来，经历过的人和事，春秋与冬夏，白昼与黑夜，无时无刻地在我的脑海中像演电影一样，历历在目。作为还算有着几十年教龄的过来人，写到这，我想谈谈我的心得与反思：
给教师的三点建议
（一）永远将不敬业视为失职。
其身正，不令而行!敬业是社会主义核心价值观之一。咱们当教师的，不仅是培育和践行这样的社会主义核心价值观，还应该是榜样！因此，教师的敬业是对职业的敬畏，是懂得首要“传道”的任务，是教师道德修养的直接体现。这么多年，我的体会是，生活上也许可以随遇而安，校园里不可以随心所以，更不能随随便便。要心向阳光，用正的能量与正确言行激励教师儿童热爱自己的祖国，热爱自己的同伴，热爱自己学习与生活。有人评价我带领的团队追求卓越、摒弃平庸、杜绝低劣。可随之的效果是，我们养成一种“正念”，在工作中主动探索，在主动探索中积极工作的习惯，久而久之，你所获得的“正报”就会越多，教师不可能有时间去抱怨任何。
（二）世界是多元的，儿童是多样的，你要“有教无类”。
知道生命不能重来，童年只有一次，我们要心怀慈悲，善待每一个生命。我们知道教育不是万能的，但作为教育者，你要相信教育的力量，如果你对教育没有信心，那么我们的爱就会大打折扣。你要把微笑、感谢与赞美当作职业本能。每天早晨，我都微笑着竖起大拇指或鞠躬礼迎接每一位学生。每一天的疲惫，都因每一天早晨学生带给我的“爱的回流”所感染，所带动。眼前这些不一样的儿童，性别不同，面容不同，体型不同，时时提醒我——心中要装着的是差异不是差距。尊重他们的不同、呵护他们的个性。要相信每一朵儿童之花都会绽放，只是花期各有不同。我经常对年轻人说，当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。我们往往喜爱学习好、相貌好的学生，但我们更要爱那些学习困难、相貌不漂亮、甚至具有特殊需要的学生。这样就超越了知识本身！儿童的心灵就会得到润泽，人格就会走向健全与完整，你爱才是丰富、深刻，富有智慧，而你自己成了博爱之师。
（三）儒雅是教师的最美气质，教师要努力成为学生的审美对象。教师儒雅所外显出的形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人。尤其当今时代，我个人认为提倡儒雅尤为重要。教师都愿意穿休闲装，尤其年轻人的装扮，太过时髦，走在大街上看不出是教师身份，而这往往会成为学生模仿的对象。但在清华附小，我要求老师们在学生面前要努力做到仪态高雅，即衣着整洁、得体大方，不要太随意，太邋遢，坚决不能穿“短、透、露”的服装，但鼓励女教师画淡妆。在学生面前要举止文雅，互敬鞠躬礼，尤其谈吐尽力谦恭和蔼，快速地想，缓慢地说，善于倾听与包容，不固执己见。同时要求教师努力内涵博雅，有美好心灵、悲悯情怀。一句话，文质彬彬，然后君子也！
如何达到理想教师要求
也许你会说，这些是清华附小教师的价值观，甚至是卓越教师、理想教师的要求，做到太难了。如果你真的这样认为，那么你的激情理想与举止言行就会大打折扣。自古讲取法乎上，只要明确方向，只要上路，就会遇到隆重的庆典，不信你可以试着遵循下面的路，看看如何实现。
定位准确——选择做教师，要懂得首先是教育者，其次才是学科教师。自从选择了做小学老师，我就没有想过改行。从一而终到今天。这些年，我感觉到，选择从事基础教育的教师，你不是电影明星，更不可能一夜暴富，你是泥土，你是在学生未来对社会的贡献中，体现自己的人生价值；在学生今日的爱戴与未来的回忆中，实现富有乐趣与成就的教育人生。我经常对清华附小教师说，选择当清华附小的教师，就是选择了更高的人生修炼的境界，必须明确，更要铭记并践行《清华附小教师誓词》：“我是清华人，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉！”
把课上好——这是教师最崇高的师德。
要把学科教学提高到学科教育的高度，即课堂上要以培育人为目标，而不仅仅是为了完成教学任务。从曾经的替补队员，到今天的特级教师，我的体会是，让学生因为热爱自己而热爱自己任教的学科。懂得教师在学生心目中的地位，往往取决于教师学养的深厚程度。教师可以有自己的个性甚至缺点，但要克服墨守陈规，更要杜绝“不学无术”与轻慢课堂。同时明确课堂改革方向，立足团队、积极参与课程改革，从课堂操作者，变为课程创生者，并努力形成自己的教学风格。
甘心奉献——因为这是教师崇高的操守。
要懂得学校聘用的是教师的整个人、整个心。要舍得时间陪伴儿童，要知道陪伴才有感情，陪伴才有学生对你真正的热爱。比如班主任对待儿童要全心悦纳、真诚投入、舍得精力、乐于付出。再如管理者为了团队成功，全力以赴，献计献策，乐于奉献自己的智慧和体力，即为了他人成长，甘于牺牲个人的时间和利益。真的，你若奉献还将成长，你若自私便将“腐朽”。适当场合诉说自己的辛苦与奉献可以理解，不当场合表白辛苦是心理不平衡的表现，要强化自己“心甘情愿”的状态才是为师的本分。
学习状态——学习是最好的保养。
改变，从阅读经典开始。当然这个阅读不仅仅是书本。现在学习的渠道太多了，只要你有“钩子”精神，只要你愿意当做一块干硬的海绵，你都可以获得促进你成长的“食量”。人外在的形貌基于遗传是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏。那些历经时间沉淀依然流光溢彩的文字，在我们的心灵中留下缤纷的映像，让我们的内心漫卷云舒。今天的工作必须今天完成，力争今天完成的事情比昨天更有质量，明天的目标比今天更加远大。现在当老师不容易，但我们要懂得人不是不合格才学习，而是通过学习不断成长。面对工作压力，要懂得忙是“营养”，不忙就是“营养不良”。要有“本领恐慌”的压力，懂得我们的“本领”在时代发展中会不断折旧，必须通过持续学习来实现保值与增值。“三十而立”、“四十不惑”早已过时，要毕生用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。
激情思想——我经常这样比喻，激情好比人的撇，思想好比人的捺，一撇一捺如人的一灵一肉，支撑起人字立体的一生，这一撇一捺如教师的双翼，飞翔起为师大写的一生。
我的课堂有激情，讲话时也是充满激情，这是我引以自豪的。试想，教师没有对教育的激情,其言谈举止中怎能感染与带动儿童流淌出生命涌动的韵律？面对幼小的一个个生命，我们该怎样无限相信教育的可能性，在等待、唤醒与期待中为儿童的未来送上一程？我们的耐力，坚守是否不因年龄的增长, 环境的改变, 地位的升降而改变？说真的，在这个小的不能再小的“小学老师”身份上，你应该感受其中的“无穷大”，永恒的童心，让我们这些长大了的儿童不因地位变化，环境变化改变教师为师的初心，永葆一颗无限的热忱。
而思想，是你交给儿童学会判断，学会选择。学而不思则罔，思而不学则殆。站在课堂，实际上是教师站在世纪之交的高度，有自己的独特风格与思想见解，带领学生，在大文化的背景下，对教育进行宏观的根本性的反思，重新树立一种观念，一种思想。让学生超越你，把思考、发现和批判的权力交给他们。而这，这与你教的学生的穷富昂贵的运动场、巨额的捐赠、时髦的制服等无关。而这，却是教师基于自己的学养、积淀、课程资源，基于国家课程又超越国家课程的再造。
一个民族，一个国家，今天教室里走出多少优秀教师，将决定着这个民族、这个国家的明天和未来培养出多少聪慧而又高尚的人。一个时代、一个国家，只有当教师从课堂里面走出来的时候，这个学校的教育才是成熟的，这个国家的教育才有可能培养智慧和高尚的教育专家。一个好教师就是一种好教育。决定教育成败的是站在讲台前的那个人——教师。那就让我们一起努力成为：
一个因道德、知识和才能而受聘，并全身心投入事业的人； 一个不断获得知识与社会经验的人； 一个能完成多项令人振奋任务的人； 一个富于创造精神的人；
一个随时都从经验和教训中学习的人； 一个从人品到才干都受到尊敬的人； ……
第二篇：清华附小校长窦桂梅的演讲
清华附小校长窦桂梅： 拜托各位给孩子读读书吧！2015-8-9 09:05 阅读(62)转载自刘云风老师
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演讲 窦桂梅
猜猜我有多爱你
我从一个小故事说起。《猜猜我有多爱你》是一本我必须要推荐的书。这本书在英国几乎人手一册。如果你们家里还没有的话，应该买一本。如果你不愿意买，来找我，我愿意送你一本。以及读这本书时，必须图文对照。
故事里有一只大兔子和一只小兔子。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，它要大兔子好好地听她说，“猜猜我有多爱你”。大兔子：“噢，这我可猜不出来”。“这么多”，小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，也张开手说“我爱你有这么多。” 嗯，这真是很多，小兔子想。于是小兔子换了一个办法，说“我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子也高高举起双手，说“我的手举得有多高，我也就有多爱你”。这可真高，小兔子想，我要是有这么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，“我爱你一直到我的脚趾头”。他说。小兔子又笑着跳上跳下，说“我跳得多高就有多爱你！”
“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都要碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。
这可真远，小兔子想，他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了，说“我爱你一直到月亮那里。”大兔子低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安，然后微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。”
哎呀，“我爱你一直到月亮那里”，这句话简直太精彩了。第一次我读到这时，我热泪盈眶。今年清华附小的语就是“猜猜我有多爱你”，可能你是大兔子，可能你是小兔子，今天都请将“猜猜我有多爱你”送给家人。
今天回到家，进门第一句话请试着说一次“猜猜我有多爱你”，也许你从没这么说过，这不是你的表达方式。也许你和老公或老婆说完，TA会回头说，“咋的了你这是，谁给你培训去了？”但是，TA会发现，你的语言风格原来也可以如此温存。
我也是一个母亲，我有自己的孩子，有自己的家庭。在座的各位都一样，孩子是我们生命的延续，在面对大兔子和小兔子的时候，我们能否用这样一种温度来表达我们的心情。
有一句话我百读不厌，“一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分。”我是东北人，如果你没有审美和心情读这句话，就会是“一个孩子他咋的了，向啥最初的地方走去，那赶紧去吧……”但你真的懂得这句话里面的分量吗？
我是在农村长大的，我爸就和我说，咱家这块地阿它种啥就长啥。还真的是，一年四季，春天种什么，秋天就长什么。我当老师时，校长和我说，“小窦阿，班一定要好好带，孩子就是你的影子呀”，我说“哦”。
我现在做了校长，读到帕夫雷什中学里苏霍姆林斯基的一句话“一个好校长就是一所好学校”；后来又在《凭良心管理》里读到了另一句话，“一个人有的时候真的能拯救一个企业”。同样地，一个孩子遇到一个怎样的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。再回过头来看这句话，你就真的能体会它的分量，一个孩子最初遇到了什么，当成为他一部分的时候，是多么地可怕。可怕到必须让你去警醒和反思。
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21我们的母语，你们把它搁哪去了
苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利，不热爱自己的母语。一个孩子从出生之日起就界定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
各位，不要觉得，不就是说话嘛。我家孩子会说话。但是我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？ 孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。我们现在的课堂太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前咱北京市的一道题： 把以下四句话用关联词连接：
1、张海迪姐姐瘫痪了；
2、张海迪姐姐顽强地学习；
3、张海迪姐姐学会了多门外语；
4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。
我女儿2008年高考，当年我把一些考卷拿来做分析，这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话，“当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景”。俞平伯94年才去世，钟子期2500年的事，俞平伯还给钟子期摔琴。还有像“居里夫人发明了鱼镭”、“尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦”等等等等的笑话。
真是着急死人了，所以有时候我老说，别拿母语不当回事。好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。丢了母语，你还知道自己是谁么。母语现在越来越单调了，一看电视全在耍贫，不是调侃反正就是娱乐，把你娱乐至死，你就在那开心吧，但啥都得不到。画面代替大脑，形象代替思考。
美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办？靠我们自己去阅读。还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！读些什么书
清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。
给大家看看我们学生诵读的一些诗—— 沙发 人家都说，我的模样好像表示 请坐请坐。其实不是，这是一种
“让我抱抱你”的姿势。
你看多美！咱们现在的课堂教学是啥样：同学们我们要写关于“沙发”的作文了，老师问，“沙发有什么好处？1。2。3。”一点都没有情怀。
你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？ 鞋
我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖
我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”
每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图。爸爸，我们这个家的拼图，是一块也不能少的……
多么温暖阿，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。
生活中，这些也都能用得到。我们北方女同志，一般比较强势，所谓温存不够，平时声音也比较刺耳，“在哪呢！咋还不回来！！做不做饭了！！”你丈夫要真还不回来，那你可不就没完了。
我在家在学校都使用的是一套语言系统，你也可以像我这样用教学方式试一试，当你老公回家时，刚脱完鞋，你就用读诗的方式说“每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样？
第一种情况，你可能从来没有这么温存过，结果是“你没病吧？”第二种情况，听懂了！对母语有感觉，“我真的要注意了，今天我家这位怎么表达得这么好了！”第三种情况更精彩，他遇到好的语文老师，可以马上抬脸说，“好的~我一定按时回家”。
母亲节
我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我的眼泪就不听话。每逢这个日子，老师就要我们画妈妈。每逢这个日子，弟弟就画我的脸，再画上妈妈穿过的衣服。弟弟说，这就是妈妈。我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我就更思念，睡在荒野中的妈妈。
我给学生们读这个诗，是好几年前的事了。有一个孩子，读了这首诗后，第二天没来上学。下课后，他妈妈来电话说，“老师我求求你给我儿子说句话吧”，我说你儿子怎么到现在还没来上学，她说她儿子死活不让她下床，哭得死去活来说，“怕我睡在荒野中”……他妈妈就觉得他肯定是在撒谎，不想去上课。
我一听，原来是这首诗惹的祸，我就和她儿子说，“诗里的妈妈不是你的妈妈，但我懂你对妈妈的爱，你来学校我再和你讲讲田野里的故事”。
我后来和这位妈妈说，你务必把这件事记下来，将来您儿子结婚那天，如果我还活着，我一定参加，我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事，我要让他妻子知道，这么一个有童心的孩子是错不了的，她的选择是对的。谁说我们就是为了学一首诗而已呢？
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶是花。
想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。
我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。
这诗还很有意思，孩子拿来套各种东西，比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》，“护士是不会飞的天使，天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的，说“我儿子是天才，我儿子太有创作才能了”，我没告诉她实际情况。
有个孩子特别有意思，现在是北大中文系博士，非常了不起。小学五年级时，期末考试考作文，没考好，因为他写成了一篇驳论文，他认为作文题目“记件有意义的事”非常没有意义，建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿，第三天他送了我一首词，是他自己创作的，叫《独笑傲》—— 泪眼已过，朦胧，成绩难留心中。风光还是旧时同，恰似一场梦。往事不堪回首，回首必见伤痛。荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风。
我至今还珍藏着这首词，那时候他才11岁阿。大前年，我们见面，他个头高，一下给我抱了起来，然后把手搭我肩膀说，“最近看了你博客阿，比以前有进步了，继续努力阿”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生”，我真的好崇拜我的这些孩子。
还有太多太多好的诗篇，我希望家长也一起来好好品、好好学习，能不能睡前在床头领着孩子读一读。日有所诵，必有大获、必有大德。我希望希望，拜托拜托各位家长，你就这么坚持坚持，您孩子的语言就是他思维的外壳，他的语言就是他的情感态度。
一句话，琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。
家长提问
家长：给孩子读的书和诗篇，到底要怎么选？ 窦桂梅：清华附小有100本书目。诗篇这种东西，古时候写诗的人根本不懂儿童心理学，如果失落心情不好，没考上状元、探花，或对社会不满时，他就拟物况己，拿着花和月亮说自己的事。因为苏轼做梦也不知道他有多少篇诗词，被当作小学教材。这怎么办？大家要尽量找一些有序列梯度的书目。
童话类的，其实安徒生童话不适合放在低年级，安徒生童话实际是成人的童话。《丑小鸭》原文是6000多字，现在教材里变几百字，废了。你们真以为自己读过《丑小鸭》，其实读的是片“压缩饼干”。美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小姑娘，这些是有宗教童话色彩在的，必须放在高年级，否则理解不了。
家长：小学阶段将禁止统考统测，家长们很担心孩子到初中、高中成绩不理想。
窦桂梅：北京市提倡这个是非常有必要的。一到统考统测，老师天天让您孩子子做题。校长再有理念，他把门一关，你不知道他们干嘛。你没法天天上班级里看着。但是大家的思维方式，不要非此即彼。这个统测禁止了，只是这种考核方式会变得更加丰富，更多样和具有选择性，更考验学校办学自主的方式，清华附小的理念是既不硬式唯一，也不以素质教育为掩护的无所作为。
比如我们的语文检测，不叫考试，设了五个过关项，让孩子完成自己的学业任务，包括生字过关、古诗积累、演讲、阅读等。现在的家长太急于让孩子成功了。他好几十年呢，你和他活那么长时间，你现在就让他这样，多吓人阿！变成一个老态龙钟的人，你不害怕嘛！
家长：我是6岁孩子的家长。我们给孩子读书，应该给他做什么引导？读完了，应该聊些什么？孩子现在提出的问题，还有些肤浅，童心的转变可能还需要时间。怎么给孩子读完书做提炼？
窦桂梅：他才6岁，他太小了，他刚刚上路。他才看到一株花，他哪知道上面还有棵青松。你别和他说“上面还有青松阿，你快点！”你别，他能看啥就是啥。你不要着急。年轻的妈妈们，千万别急。我拜托各位，你们要像对待一颗树的成长一样对待您的孩子。一个年轮怎么成得了一颗大树？小学6岁，才相当于“2个月”的树。我们需要慢的教育，孩子的花季都不同。
窦校长精彩语录
我从来没见过一个农民种地时会说“这破种子”，然后就不好好种地了，农民肯定是照样用心耕作，甚至更用心。所以说，种子都是好种子。就和打牌一样，拿一手不太好的牌，想办法也要把它打好。我们的家长也需要这样的心态。
别天天说“这孩怎么一点也不像我呢，我小时候……”，你小时候怎么了！生命的结合是充满奇迹的，你要让孩子成为您，您觉得还有意思么？！这有多大出息阿？所以，别这样了。
我们不外乎是在做一个坚守，“我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的”。到第三阶段，说明你是真正一个教育者，这可以推移到任何一学科。
我多么希望我们的老师、家长，看你们宝贝孩子的时候，您可不可以先看到一个完整的人，他不是做题的机器，也不是要成为“语文”的人、“数学”的人。
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第三篇：清华附小校长
清华附小校长：体育应为小学核心课程
2014-03-26 吴老师围棋
60多年来，无数的中小学生是伴随着广播体操的旋律成长起来的，但从本学期开始，清华附小的孩子们不用再重复那套整齐划一的动作了。
去年，当清华附小校长窦桂梅提议取消广播体操这项内容时，一些体育老师是反对的，他们已经习惯这种方式，而且“教委有规定，还有广播体操比赛”。但一项有家长参与的调查显示，竟然没有一名学生喜欢做广播体操，孩子们认为，“那是纪律管理，不是体育锻炼”，“是统一规定，是约束，是让我们前脑勺对着后脑勺”。
清华附小并不在意老师的那些反对意见，他们认为，培养学生们遵守体育规则的意识就是规范，而不是要整齐划一。该校的办学使命是“为聪慧与高尚的人生奠基”，培养目标是“健康、阳光、乐学”，其中健康居于首位，希望孩子们练就“一身好体魄”，但这只能以学生们喜欢的方式进行。
为此，清华附小推行了体育课程“三个一”模式。即“每班每天一节体育课”，其中3节上国家规定课程，1节开展足球专项训练，1节体育自选课程；“每天一个健身大课间以及晨练微课堂”。前者时长45分钟，变原来的被动做广播体操为主动的项目参与。后者从早晨入校开始，到7:50结束，学生在老师们的陪伴下自由运动；“每个学生一个体育自主选修项目”，如轮滑、板球、棒球、篮球、健美操、足球等，打破班级限制。
清华附小的整个校园成了大的体育锻炼的场所。现在，每到下课时间，随处可见跳绳、踢毽子、转呼啦圈的孩子。它的“诚信器材室”面向所有学生开放，只要在规定的时间，学生们随时可以去拿器材运动。它还根据现在学生上肢力量缺乏的特点，在学校的教学楼旁边，设计安装了多处攀岩墙，供孩子们课间锻炼，并把攀岩作为一年级学生的必修课程。
此外，该校还有国际化标准的轮滑场、网球场、棒球场、板球场、足球场、篮球场、乒乓球馆、击打器械、攀爬网、攀爬树、小篮球架、小足球门、阻力伞、小跨栏、绳阵等运动设施。其共同的特点用校方的表述是：能引起学生的兴趣，能有效锻炼。
该校还专门制定了应对雾霾天气的课程方案。譬如创编了6套室内健身操，增设室内锻炼器械，如小哑铃、握力器、纸板飞机、摸高器、腰膝足球等。
马约翰被誉为“中国体育界的一面旗帜”，也曾是清华附小的校董。“体育运动的教育价值，不只限于运动场上，而且能够影响整个社会。”马约翰说过的这句话，在很长一段时间并没有引起窦桂梅的共鸣，尽管她从小就是广播体操的领操员。“一直以来，体育没有在我的眼里留存过，直到我做了校长，才发现体育是清华附小看得见的表情。”这位著名的语文特级教师说，有几件事影响了她对体育的理解。
去年高考的前一天，从附小毕业的一名考生无法入睡，深夜来到母校，要求在轮滑场地坐一坐，直到零点40分才安心离去。“我就想，轮滑到底带给了他什么？我们能否让某个体育项目成为孩子的精神寄托？”窦桂梅说。
面对附小学生的多样化选择，学校缺乏体育老师，因此所有人都被动员起来，身兼体育老师的角色，与孩子们一起运动。一些家长也被带动起来。这让窦校长意识到，“全民体育可以通过教育的途径实现，以渐进的方式让所有人都爱上体育”。她说：“如果在小学6年，学校把体育作为核心课程之一，这个底子会打得很好。”
窦桂梅说，清华附小把“健康”作为首要的培养目标，希望改变当下儿童们以静态的学科为核心的学习方式。
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第四篇：多给孩子读些书 --- 清华附小校长窦桂梅
清华附小校长窦桂梅： 拜托各位给孩子读读书吧！2015-07-24
ABC微课堂30万篇作文中小学生作文、手抄报大全、笔画笔顺查询，中小学生学习必备神器，方便超出你想象！
早上好！大家在这里相遇不容易，是种机缘。我知道有家长从很远地方过来，我现在脸和眼睛也还是肿的。但没关系，今天我不想以一位校长的身份，就想以一个普通母亲的感觉，和各位谈谈，怎么做一个家长。
猜猜我有多爱你
我从一个小故事说起。《猜猜我有多爱你》是一本我必须要推荐的书。这本书在英国几乎人手一册。如果你们家里还没有的话，应该买一本。如果你不愿意买，来找我，我愿意送你一本。以及读这本书时，必须图文对照。故事里有一只大兔子和一只小兔子。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，它要大兔子好好地听她说，“猜猜我有多爱你”。大兔子：“噢，这我可猜不出来”。“这么多”，小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，也张开手说“我爱你有这么多。”
嗯，这真是很多，小兔子想。于是小兔子换了一个办法，说“我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子也高高举起双手，说“我的手举得有多高，我也就有多爱你”。这可真高，小兔子想，我要是有这么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，“我爱你一直到我的脚趾头”。他说。小兔子又笑着跳上跳下，说“我跳得多高就有多爱你！”
“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都要碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。
这可真远，小兔子想，他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了，说“我爱你一直到月亮那里。”大兔子低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安，然后微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。”
哎呀，“我爱你一直到月亮那里”，这句话简直太精彩了。第一次我读到这时，我热泪盈眶。今年清华附小的语就是“猜猜我有多爱你”，可能你是大兔子，可能你是小兔子，今天都请将“猜猜我有多爱你”送给家人。
今天回到家，进门第一句话请试着说一次“猜猜我有多爱你”，也许你从没这么说过，这不是你的表达方式。也许你和老公或老婆说完，TA会回头说，“咋的了你这是，谁给你培训去了？”但是，TA会发现，你的语言风格原来也可以如此温存。
我也是一个母亲，我有自己的孩子，有自己的家庭。在座的各位都一样，孩子是我们生命的延续，在面对大兔子和小兔子的时候，我们能否用这样一种温度来表达我们的心情。
有一句话我百读不厌，“一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分。”我是东北人，如果你没有审美和心情读这句话，就会是“一个孩子他咋的了，向啥最初的地方走去，那赶紧去吧……”但你真的懂得这句话里面的分量吗？
我是在农村长大的，我爸就和我说，咱家这块地阿它种啥就长啥。还真的是，一年四季，春天种什么，秋天就长什么。我当老师时，校长和我说，“小窦阿，班一定要好好带，孩子就是你的影子呀”，我说“哦”。
我现在做了校长，读到帕夫雷什中学里苏霍姆林斯基的一句话“一个好校长就是一所好学校”；后来又在《凭良心管理》里读到了另一句话，“一个人有的时候真的能拯救一个企业”。同样地，一个孩子遇到一个怎样的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。再回过头来看这句话，你就真的能体会它的分量，一个孩子最初遇到了什么，当成为他一部分的时候，是多么地可怕。可怕到必须让你去警醒和反思。
我们的母语，你们把它搁哪去了
苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利，不热爱自己的母语。一个孩子从出生之日起就界定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
各位，不要觉得，不就是说话嘛。我家孩子会说话。但是我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？
孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。我们现在的课堂太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前咱北京市的一道题： 把以下四句话用关联词连接：
1、张海迪姐姐瘫痪了；
2、张海迪姐姐顽强地学习；
3、张海迪姐姐学会了多门外语；
4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。
我女儿2008年高考，当年我把一些考卷拿来做分析，这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话，“当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景”。俞平伯94年才去世，钟子期2500年的事，俞平伯还给钟子期摔琴。还有像“居里夫人发明了鱼镭”、“尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦”等等等等的笑话。
真是着急死人了，所以有时候我老说，别拿母语不当回事。好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。丢了母语，你还知道自己是谁么。母语现在越来越单调了，一看电视全在耍贫，不是调侃反正就是娱乐，把你娱乐至死，你就在那开心吧，但啥都得不到。画面代替大脑，形象代替思考。
美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办？靠我们自己去阅读。还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！
读些什么书
清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。给大家看看我们学生诵读的一些诗—— 沙发 人家都说，我的模样好像表示 请坐请坐。其实不是，这是一种
“让我抱抱你”的姿势。
你看多美！咱们现在的课堂教学是啥样：同学们我们要写关于“沙发”的作文了，老师问，“沙发有什么好处？1。2。3。”一点都没有情怀。
你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？ 鞋
我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖
我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”
每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图。爸爸，我们这个家的拼图，是一块也不能少的……
多么温暖阿，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。
生活中，这些也都能用得到。我们北方女同志，一般比较强势，所谓温存不够，平时声音也比较刺耳，“在哪呢！咋还不回来！！做不做饭了！！”你丈夫要真还不回来，那你可不就没完了。我在家在学校都使用的是一套语言系统，你也可以像我这样用教学方式试一试，当你老公回家时，刚脱完鞋，你就用读诗的方式说“每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样？
第一种情况，你可能从来没有这么温存过，结果是“你没病吧？”第二种情况，听懂了！对母语有感觉，“我真的要注意了，今天我家这位怎么表达得这么好了！”第三种情况更精彩，他遇到好的语文老师，可以马上抬脸说，“好的~我一定按时回家”。
母亲节
我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我的眼泪就不听话。每逢这个日子，老师就要我们画妈妈。每逢这个日子，弟弟就画我的脸，再画上妈妈穿过的衣服。弟弟说，这就是妈妈。我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我就更思念，睡在荒野中的妈妈。
我给学生们读这个诗，是好几年前的事了。有一个孩子，读了这首诗后，第二天没来上学。下课后，他妈妈来电话说，“老师我求求你给我儿子说句话吧”，我说你儿子怎么到现在还没来上学，她说她儿子死活不让她下床，哭得死去活来说，“怕我睡在荒野中”……他妈妈就觉得他肯定是在撒谎，不想去上课。
我一听，原来是这首诗惹的祸，我就和她儿子说，“诗里的妈妈不是你的妈妈，但我懂你对妈妈的爱，你来学校我再和你讲讲田野里的故事”。
我后来和这位妈妈说，你务必把这件事记下来，将来您儿子结婚那天，如果我还活着，我一定参加，我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事，我要让他妻子知道，这么一个有童心的孩子是错不了的，她的选择是对的。谁说我们就是为了学一首诗而已呢？
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶是花。
想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。
我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。
这诗还很有意思，孩子拿来套各种东西，比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》，“护士是不会飞的天使，天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的，说“我儿子是天才，我儿子太有创作才能了”，我没告诉她实际情况。
有个孩子特别有意思，现在是北大中文系博士，非常了不起。小学五年级时，期末考试考作文，没考好，因为他写成了一篇驳论文，他认为作文题目“记件有意义的事”非常没有意义，建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿，第三天他送了我一首词，是他自己创作的，叫《独笑傲》—— 泪眼已过，朦胧，成绩难留心中。风光还是旧时同，恰似一场梦。往事不堪回首，回首必见伤痛。荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风。
我至今还珍藏着这首词，那时候他才11岁阿。大前年，我们见面，他个头高，一下给我抱了起来，然后把手搭我肩膀说，“最近看了你博客阿，比以前有进步了，继续努力阿”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生”，我真的好崇拜我的这些孩子。
还有太多太多好的诗篇，我希望家长也一起来好好品、好好学习，能不能睡前在床头领着孩子读一读。日有所诵，必有大获、必有大德。我希望希望，拜托拜托各位家长，你就这么坚持坚持，您孩子的语言就是他思维的外壳，他的语言就是他的情感态度。
一句话，琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。
家长提问
家长：给孩子读的书和诗篇，到底要怎么选？
窦桂梅：清华附小有100本书目。诗篇这种东西，古时候写诗的人根本不懂儿童心理学，如果失落心情不好，没考上状元、探花，或对社会不满时，他就拟物况己，拿着花和月亮说自己的事。因为苏轼做梦也不知道他有多少篇诗词，被当作小学教材。这怎么办？大家要尽量找一些有序列梯度的书目。
童话类的，其实安徒生童话不适合放在低年级，安徒生童话实际是成人的童话。《丑小鸭》原文是6000多字，现在教材里变几百字，废了。你们真以为自己读过《丑小鸭》，其实读的是片“压缩饼干”。美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小姑娘，这些是有宗教童话色彩在的，必须放在高年级，否则理解不了。
家长：小学阶段将禁止统考统测，家长们很担心孩子到初中、高中成绩不理想。
窦桂梅：北京市提倡这个是非常有必要的。一到统考统测，老师天天让您孩子子做题。校长再有理念，他把门一关，你不知道他们干嘛。你没法天天上班级里看着。但是大家的思维方式，不要非此即彼。这个统测禁止了，只是这种考核方式会变得更加丰富，更多样和具有选择性，更考验学校办学自主的方式，清华附小的理念是既不硬式唯一，也不以素质教育为掩护的无所作为。比如我们的语文检测，不叫考试，设了五个过关项，让孩子完成自己的学业任务，包括生字过关、古诗积累、演讲、阅读等。现在的家长太急于让孩子成功了。他好几十年呢，你和他活那么长时间，你现在就让他这样，多吓人阿！变成一个老态龙钟的人，你不害怕嘛！
家长：我是6岁孩子的家长。我们给孩子读书，应该给他做什么引导？读完了，应该聊些什么？孩子现在提出的问题，还有些肤浅，童心的转变可能还需要时间。怎么给孩子读完书做提炼？
窦桂梅：他才6岁，他太小了，他刚刚上路。他才看到一株花，他哪知道上面还有棵青松。你别和他说“上面还有青松阿，你快点！”你别，他能看啥就是啥。你不要着急。年轻的妈妈们，千万别急。我拜托各位，你们要像对待一颗树的成长一样对待您的孩子。一个年轮怎么成得了一颗大树？小学6岁，才相当于“2个月”的树。我们需要慢的教育，孩子的花季都不同。
窦校长精彩语录
我从来没见过一个农民种地时会说“这破种子”，然后就不好好种地了，农民肯定是照样用心耕作，甚至更用心。所以说，种子都是好种子。就和打牌一样，拿一手不太好的牌，想办法也要把它打好。我们的家长也需要这样的心态。别天天说“这孩怎么一点也不像我呢，我小时候……”，你小时候怎么了！生命的结合是充满奇迹的，你要让孩子成为您，您觉得还有意思么？！这有多大出息阿？所以，别这样了。
我们不外乎是在做一个坚守，“我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的”。到第三阶段，说明你是真正一个教育者，这可以推移到任何一学科。
我多么希望我们的老师、家长，看你们宝贝孩子的时候，您可不可以先看到一个完整的人，他不是做题的机器，也不是要成为“语文”的人、“数学”的人。
演讲 窦桂梅
原文刊载于 教育圆桌微信（略作修改）
第五篇：清华附小窦桂梅校长推荐一至六年级阅读书单
清华附小窦桂梅校长推荐一至六年级阅读书单
一年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《猜猜我有多爱你》（必读）山姆•麦克布雷尼 明天出版社 《蚯蚓的日记》（选读）朵琳•克罗宁 少年儿童出版社 《要是你给老鼠吃饼干》（必读）劳拉 少年儿童出版社 幼学启蒙第一辑—— 中国古代神话（必读）
《盘古开天地》 杨亚明文 岳海波图
新世界出版社 《共工触山》 履瑎文 孙爱国图
新世界出版社 《女娲补天》 杨亚明文 李勇图
新世界出版社 《夸父追日》 履瑎文 袁辉图
新世界出版社 《落叶跳舞》（必读）伊东宽 21世纪出版社 《子儿，吐吐》（必读）李瑾伦 明天出版社 《胡萝卜种子》（选读）路斯•克劳斯 人民文学出版社 《小猪唏哩呼噜》（选读）孙幼军 春风文艺出版社 《豆蔻镇的居民和强盗》（选读）埃格纳 湖南少儿出版社 《格林童话选》（选读）格林兄弟 长春出版社
《神奇的校车》第一辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社
一年级下学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《克里克塔》（必读）(法)汤米•温格尔文 蒲蒲兰 译 二十一世纪出版社 《我爸爸》（必读）(英)安东尼•布朗 河北教育出版社 幼学启蒙第一辑——
中国古代民俗故事（必读）
《年除夕的故事》 恒展文 冢珉图
新世界出版社 《端午节的故事》 三元文 董安山图
新世界出版社 《清明节的故事》 三元文 王者琦图
新世界出版社 《年糕的故事》 寇天文 杨士林图
新世界出版社
《阿利的红斗篷》
（选读）汤米•狄波拉 少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》
（选读）菲比•吉尔曼 明天出版社 《鸭子骑车记》（选读）(美)大卫•夏农 著 彭懿 译 南海出版社 《老鼠娶新娘》（选读）张玲玲文 刘宗慧 图
21世纪出版社 《曹冲称象》（选读）古代故事 人民邮电出版社 《我妈妈》（选读）安东尼•布朗 河北教育出版社 《穿靴子的猫》（选读）（美）马塞利诺 绘 彭懿 译 贵州人民出版社 《神奇的校车》第二辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社
（二上）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《安徒生童话》（必读）安徒生 江苏少年儿童出版社 幼学启蒙第二辑—— 中国成语（必读）
《朝三暮四》 衣若文 赵镇琬图
新世界出版社 《鹬蚌相争》 衣若文 赵勤国图
新世界出版社 《自相矛盾》 衣若文 王珏图
新世界出版社 《愚公移山》 衣若文 孔维克图
新世界出版社 《木偶奇遇记》（选读）科洛迪 著，英诺森提 绘，明天出版社 《妹妹的红雨鞋》（选读）林焕章 湖北少年儿童出版社 《雪人》(选读)雷蒙得•布里格 少年儿童出版社 《了不起的狐狸爸爸》（选读）罗尔德•达尔 明天出版社 《伊索寓言》（选读）古希腊）伊索 著
安徽少年儿童出版社 《假话国历险记》(意)罗大里 著 任溶溶 译
少年儿童出版社 《泥将军》（选读）熊亮 文 熊亮，段虹 图 明天出版社 《灶王爷》（选读）熊亮 文 熊亮，马玉 图 明天出版社 《花瓣儿鱼》（选读）金波 中国福利出版社
《我讨厌妈妈》(选读)（日）酒井驹子著 彭懿译 南海出版社 《神奇的校车》第三辑 乔安娜•柯尔 等著 四川少儿出版社
《我的野生动物朋友》 蒂皮•德格雷 著，黄天源 译
出版社：云南教育出版社 《丁丁历险记》 埃尔热 中国少年儿童出版社 《布鲁姆博士系列》（全3册）（德）丹尼尔•纳波 著，王星 译 湖北美术出版社 雅诺什经典绘本(四分册)（德）雅诺什 著，皮皮 译 浙江少年儿童出版社
（二下）
书名 作者 出版社 《踢拖踢拖小红鞋》（必读）金波 著 接力出版社 《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉•库尼 河北教育出版社 幼学启蒙第二辑——
中国古代寓言故事（必读）衣若文 李学明图
《纪昌学射箭》 梦令文 杨宇图
《愚人买鞋》 衣若文 窦培高图 新世界出版社 《铁杵磨成针》 梦令文 梁文博图
《疑人偷斧》
《没头脑和不高兴》（必读）任溶溶 浙江少儿出版社 《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特•施爱伯-威克）二十一世纪出版社 《超级冒险王》（全14册）（选读）（澳）安娜 芭芭拉 文 吉林出版集团有限责任公司（澳）奇姆•甘博 绘 范晓星 译 《不一样的卡梅拉》（选读）约里波瓦 著 艾利施 绘 二十一世纪出版社 《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特•施爱伯-威克）二十一世纪出版社 《京剧猫之武松打虎》（选读）熊亮 连环画出版社 《哪吒闹海》（选读）古代故事 人民邮电出版社 《小巴掌童话》（选读）张秋生 著 今日中国出版社
《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》 安娜格特•富克斯胡贝尔 二十一世纪出版社（选读）
《戴小桥和他的哥们儿》（选读）梅子涵 新蕾出版社
《一年级大个子二年级小个子》 古田足日著 接力出版社 彭懿译 《笨狼的系列》 汤素兰 浙江少年儿童出版社 《小狐狸买手套》 新美南吉 贵州人民出版社 《去年的树》 新美南吉 贵州人民出版社
《小熊温尼•菩》（英）米尔恩 著 长春出版社
窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单（小学中年级部分）（三上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社
《夏洛的网》（必读）E•B•怀特 上海译文出版社 幼学启蒙第三辑—— 中国古代传说（必读）
《舜耕历山》 文：芊里 图：张一民 《龙生九子》
文：芊里 图：韩济平《大禹锁蛟》 文：芊里 图：卢洪刚
《黄帝诞生》 文：郭先芳 图：徐锦集 新世界出版社 《鼹鼠的月亮河》（必读）王一梅 新蕾出版社 《绿野仙踪》（选读）（美）弗兰克•鲍姆 著，陈伯吹 译 长春出版社 《苹果树上的外婆》(选读)米拉• 洛贝 新蕾出版社 《犟龟》（选读）米切尔•恩德 二十一世纪出版社
《公主的月亮》（选读）詹姆斯•瑟伯 文 马克•西蒙特 图 南海出版社 《三只小猪》(选读)（美）大卫•威斯纳 浙江少年儿童出版社 《风到哪里去了》（选读）夏洛特.左罗托夫 少年儿童出版社 《我有友情要出租》（选读）方素珍 著 郝洛玟 图 中国少年儿童出版社 《北纬36度线》 小林丰 文；小林丰 图 ２１世纪出版社
《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 英）威勒德•普赖斯 著，北京少年儿童出版社 《长袜子皮皮》（选读）林格伦 中国和平出版社 《列那狐的故事》 季诺夫人 译林出版社
《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫 著，陈俊 译
２１世纪出版社
（三下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《时代广场的蟋蟀》（必读）（美国）乔治?塞尔登 新蕾出版社 幼学启蒙第三辑—— 中国名胜传说（必读）
《莫愁女儿》 文：三元 图：李明媚
新世界出版社 《飞来奇峰》 文：三元 图：邹光平新世界出版社 《阳燧宝珠》 文：三元 图：宫林 新世界出版社 《巫山神女》 文：三元 图：赵淑萍
新世界出版社 《1999年6月29日》（必读）（美）大卫•威斯纳 浙江少年儿童出版社 《淘气包埃米尔》 林格伦 中国少年儿童出版社
《亲爱的汉修先生》(选读)(美)贝芙莉•克莱瑞 著 柯倩华等 译 新蕾出版社 《宝葫芦的秘密》（必读）张天翼 湖北少年儿童出版社
《中国传统故事画库》(5册)(选读)杨永青 著 中国少年出版社 《查理和巧克力工厂》(选读)（英）罗尔德?达尔 明天出版社
《森林报》(选读)（苏）比安基 著 王汶 译 二十一世纪出版社 《跑猪噜噜》(选读)（德）乌韦?狄姆 二十一世纪出版社 《不是我的错》（选读）克里斯坦森 著 南海出版公司
《 游戏中的科学》(选读)（德）汉斯•尤尔根•普雷斯 海南 出版社 《天方夜谭》(选读)杨政和 改写 北京出版社 《爱花的牛》（选读）罗曼•里夫/文 罗伯特•劳森/图 孙敏/译 二十一世纪出版社 《跳舞》（美）埃文斯（Evans,R.P）著；（美）林顿（Linton,J）绘 河北教育出版社 《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德•普赖斯 著 北京少年儿童出版社 《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社
《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔（Carroll,L.）著 长春出版社 《神笔马良》 洪汛涛 著 湖北少儿出版社
（四上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）必读书目 作者 出版社
《草原上的小木屋》(必读)罗兰•英格斯•怀德 天地出版社 幼学启蒙第四辑—— 智谋故事（必读）
《奇猫》 文：刘承智 图：关守信
新世界出版社 《泄气生员》 文：刘承智 图：丛林 新世界出版社 《巧治妒妇》 文：刘承智 图：陈铭 《道人父子》 文：刘承智 图：王鸿翔
《极地特快》(必读)克里斯•范•艾尔斯伯格 译林出版社 《獾的礼物》(必读)（英）华莱 少年儿童出版社 《总有一天会长大》（选读）（挪）托摩脱•蒿根 著，裴胜利 译 河北少儿出版社 《银顶针的夏天》(选读)伊丽莎白•恩赖特 新蕾出版社 《天使的雕像》(选读)柯尼斯伯格 新蕾出版社
《小飞人卡尔松》(选读)林格伦 中国少年儿童出版社 《小飞侠彼得•潘》
（选读）（英）巴里•麦考琳 著，少年儿童出版社 《嘭嘭嘭》(选读)童嘻嘻 春风文艺出版社
《成语故事》(选读)李新成 编写 人民文学出版社
《哈里波特与魔法石》(选读)J•K•罗琳 人民文学出版社
《昆虫记》(全两册)美绘版(选读)（法）法布尔 中国少年儿童出版社 《最美的科普》（6册/套）雅各布 著 安徽少年儿童出版社 《寄小读者》 冰心 浙江少年儿童出版社
《小银和我》（西）希梅内斯（Jimenez，J.R.）著，浙江文艺出版社 《随风而来的玛丽阿姨》（英）特拉芙斯 著，任溶溶 译 明天出版社
（四下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《秘密花园》（必读）（美）弗朗西丝 米尔 译 中国妇女出版社 幼学启蒙第四辑—— 中国智谋故事（必读）
《田忌赛马》 文：宏生 图：蔡立国 《黄盖诈降》 文：宏生 图：季鑫焕 《包拯断牛》 文：宏生 图：马骥
《海瑞惩霸》 文：宏生 图：段谷风
新世界出版社
《铁丝网上的小花》（必读）（意）格莱兹（意）英诺森提 著（意）英诺森提 绘 代维 译 明天出版社 《青鸟》（选读）(比)梅特林克 著 肖俊风 译 天津教育出版社 《汤姆•索亚历险记》（选读）（美）马克•吐温 人民文学出版社 《福尔摩斯探案集》（选读）（英）柯南道尔 译林出版社 《小鬼鲁智胜》（选读）秦文君 少年儿童出版社 《浪漫鼠德佩罗》（选读）迪卡米洛 著 蒂莫西•埃林 图 新蕾出版 《海底两万里》（选读）（法）儒勒•凡尔纳 著 译林出版社 《小学生最爱玩的380个思维游戏 》（选读）邓代玉 刘青 编: 广西科学技术出版社 《纳尼亚王国传奇》（7册）（选读）C.S.刘易斯 著 译林出版 《绿山墙的安妮》（选读）露西•蒙哥玛 著 马爱农 译 人民文学出版社 《天空在脚下》（选读）（美）麦卡利 著，（美）麦卡利 绘 河北教育出版社 《蓝鲸的眼睛》（选读）冰波 中国福利出版社 《哈利•波特与密室》（选读）（英）J.K.罗琳 著 人民文学出版社 《哈克贝利•费恩历险记》（选读）（美）马克•吐温 ２１世纪出版社 《妈妈走了》（选读）（德）海茵 著 陈俊 译 ２１世纪出版社
窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单（小学高年级部分）（五上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《草房子》（必读）曹文轩 江苏少年儿童出版社 《荷花镇的早市》（必读）周翔 ２１世纪出版社 《新月集》（必读）泰戈尔 新蕾出版社 《手绢上的花田》（选读）安房直子 接力出版社 《丛林故事》（选读）吉卜林 浙江少年儿童出版社 《班长下台》（选读）桂文亚 湖北少年儿童出版社 《蓝色海豚岛》（选读）奥台尔 新蕾出版社 《哈里•波特与凤凰社》（选读）J•K•罗琳 人民文学出版社 《本爱安娜》（选读）（德）赫尔特林 著，陈俊 译 21世纪出版社
《探索大自然的四季》（选读）(法)勒内•梅特勒(法)加里玛•朱丽斯 安徽少儿出版社 《金银岛》（选读）（英）罗伯特•路易斯•史蒂文森 少年儿童出版社 《快乐王子》（选读）(爱尔兰)王尔德 巴金译 人民文学出版社 《尼尔斯骑鹅旅行记》（选读）（瑞典）赛•格拉洛鞭（Lagerlof，S.）少年儿童出版社 《父与子全集》（选读）（德）卜劳恩 绘 译林出版社 《王子与贫儿》（选读）马克•吐温 浙江少儿出版社 《冬儿姑娘》（选读）冰心 四川少儿出版社 《杜立德医生》（选读）（美）罗弗庭（Lofting,H）北京少年儿童出版社 《柳林风声》（必读）肯尼思•格雷厄姆 湖北美术出版社
（五下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《城南旧事》（必读）林海音 中国青年出版社
《古代诗书与贤者故事》（必读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《失落的一角》（必读）（美）谢尔•希尔弗斯坦 南海出版公司 《安徒生童话》（选读）（丹麦）安徒生叶君健译 长春出版社 《乌丢丢的奇遇》（选读）金波 江苏少儿出版社
《汉娜的手提箱》（选读）（加）莱温著，张小茶 译 贵州人民出版社 《男生贾里》（选读）秦文君著 少年儿童出版社
《窗边的小豆豆》（选读）（日）黑柳彻子 南海出版社 《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷（选读）（法）拉贝，（法）毕奇 广西师范大学出版社
《所罗门王的指环：与鸟兽鱼虫的亲密对话》（选读）（奥）劳伦兹 著，游复熙，季光容 译著 中国和平出版社 《活了一百万次的猫》
（选读）（日）佐野阳子 接力出版社
《朱自清经典作品选：荷塘月色•背影》 朱自清 当代世界出版社 《月下看猫头鹰》（选读）尤伦 著； 秀能 绘； 明天出版社 《春秋故事》（选读）林汉达著 中国少年儿童出版社 《战国故事》（选读）林汉达著 中国少年儿童出版社 《大盗贼》（选读）德）奥得弗雷德•普鲁士勒 著 ２１世纪出版社 《班羚飞渡》（选读）沈石溪 浙江少儿出版社 《西顿动物故事》（选读）（加拿大）西顿 蒲隆 等译 译林出版社安徽少年儿童出版社 《铁路边的孩子们》（选读）伊迪丝•内斯比特著 任溶溶 译 少年儿童出版社
（六上）本学期必读书目及选读书目（逐年修订）
书名 作者 出版社 《西游记》（必读）吴承恩 人民文学出版社
《假如给我三天光明》（必读）（美）海伦•凯勒 著 华文出版社 《天蓝色的彼岸》（选读）（英）希尔 著 张雪松 译
新世界出版社 《青铜葵花》（选读）曹文轩 江苏少儿出版社 《风与树的歌》（选读）安房直子 少年儿童出版社 《狼王梦》（选读）沈石溪 中国少年儿童出版社 《女儿的故事》（选读）梅子涵 中国少年儿童版社 《安妮的日记》（选读）安妮•法兰克 北京出版社
《我的爸爸叫焦尼》（选读）波•R•汉伯格 文 爱娃•艾瑞克松 图 人民文学出版社 《一只狗和他的城市》 常新港 接力出版社 《十五岁的小船长》（选读）凡尔纳著 少儿出版社 《雾都孤儿》（选读）狄更斯 人民文学出版社 《第三军团》（选读）张之路 著 湖北少儿出版社 《东汉故事）》（选读）林汉达 编著 中国少年儿童出版社 《西汉故事》（选读）林汉达编著 中国少年儿童出版社 《中国古代帝王与名士故事》（选读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《繁星•春水》（选读）冰心 人民文学出版社 《我的妈妈是精灵》（选读）陈丹燕 少年儿童出版社 《发明的故事/大师经典系列》（选读）（美）布里奇斯 著 陕西人民出版社 《魔戒》（选读）托尔金 译林出版社 《水浒传》（选读）施耐庵 罗贯中 人民文学出版社
（六下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）书名 作者 出版社 《三国演义》（必读）罗贯中著 人民文学出版社 《小王子》（必读）（法）圣德克•旭贝里 长春出版社
《汤姆大叔的小屋》（必读）（美）斯陀夫人著 新世界出版社
《七号梦工厂》（必读）（美）大卫 威纳斯，彭懿 译 二十一世纪出版社 《神秘岛》（选读）凡尔纳著 少儿出版社 《朝花夕拾》（选读）鲁迅 著 人民文学出版社 《史记故事》（选读）司马迁 原著 孙侃 编写 浙江少年儿童出版社 《海蒂》（选读）施皮里 孙晓峰 著 中国少年儿童出版社
《苏菲的世界》（选读）（挪）乔斯坦•贾德 著 萧宝森 译 作家出版社 《再见了，艾玛奶奶》（选读）（日）Atsuko Otsuka 著，（日）猿渡静子 译 南海出版社 《大卫科波菲尔》（选读）（英）狄更斯著 人民文学出版社 《人类的故事》（选读）（美）房龙 中国人民大学出版社 《古代名医与科学家故事》（选读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《上下五千年》（必读）林汉达，曹余章 中国少年儿童出版社 《论语译注》（选读）孔子著 金良年译注 上海书店出版社 《童年》（选读）高尔基 人民文学出版社 《少女的红发卡》 程玮著 江苏人民出版社 《基督山伯爵》（选读）大仲马 上海译文出版社 《小妇人》（选读）奥尔科特 著 上海译文出版社 《草叶集》（选读）（美）惠特曼 著，李野光 译 北京燕山出版社
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