日语专业大学阶段学习规划

第一篇：日语专业大学阶段学习规划

大学阶段学习规划

大学生活已经开始两个月，当初刚踏进校门时的茫然无措和陌生感不复存在，凡事预则立，不预则退，现在的确是时候制定一份规划，以使之在今后的日子里能不断提醒自己当初的目标和梦想，不断引领我朝着正确的方向和充满光明的未来前进。

学业，是大学生的立身之本，是大学阶段应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

对于我来说，日语只是刚刚接触，以前仅有的了解便是动漫、日剧之类较为皮毛的东西，因此我将以严肃、认真、谨慎的态度对待这四年日语专业的学习，努力从听、说、读、写、译等多方面培养自己的日语能力，做一个知识过硬、理想远大、成熟稳重的优秀毕业生。

下面我将以时间为标尺谈谈我的大学阶段学习规划。大一时，一定要注重打好日语基础，并且多参与一些学生会工作和课余活动。千里之行，始于足下。比如刚开始的五十音图，它就像汉语里的拼音一样重要，我会像刚入学的小学生一样，跟着老师一遍一遍的练习发音，并且在课下花时间熟记巩固这些假名。上课认真听讲，因为大学和老师相处的时间是非常有限的，我要在有限的时间里从老师那里获取最多的信息量，充分利用老师这种资源，同时辅以日剧动漫、日文歌曲等途径培养自己的语感，从多方面来打好基础。

另外，因为大一时课余时间相对较多，我可以利用这部分时间来充实自己，参加感兴趣的社团，学一些平时在课堂上学不到的东西，为学生会各项工作的顺利开展奉献自己的力量，积极参与学院和学校的各项比赛等等。

大二，是相当关键的一年。这一年，我们既要学好重要的基础课，又要做好学习专业课的准备，同时将应对英语四级的考验。无论如何也不能让自己松懈。日语学习方面，可以多与留学生和外教交流，如经常参加学院的日语角活动，不仅锻炼了日语口语能力，还能与一些留学生交流感情，成为朋友。其次，我还应该坚持写日语日记，因为大二时已经具备了一定的单词量和语法知识，能够以此来提高自己的表达能力，复习所学。因为我深信机会只给有准备的人，所以还要努力争取出国留学的机会，此外，如果有合适的机会我还可以尝试兼职，最好是与日语相关的工作，培养自己的吃苦耐劳精神和社会责任感，体验父母赚钱的不易。

大三，应当绷紧一根弦。一方面是专业知识的深化提高，单词量的不断积累，口语的强化。尤其重要的是日语一级能力测试，通过前两年的学习和最后的努力冲刺，我的目标是能够一次性通过并取得一个较为理想的分数。另一方面是开始向毕业和就业迈步，着手做起一些准备工作来，如在假期对自己心目中的职业进行实践，多向老师和大四的学长学姐讨教求职信息，面试技巧等，还可以练习简历的制作和投递，这样，我将以信心满满的姿态迎接大四的到来。

大四，是加速冲刺的一年。大四伊始，我应当做好一个职业规划，我想做什么，我应该做什么，我的条件允许吗，我还缺少什么，诸如此类。明确了目标和自身情况，我就可以有一个工作单位的方向，仔细写好求职简历，参加一些招聘活动，多关注求职招聘信息，进入实习单位实习，积累经验。同时积极准备毕业论文和答辩，给大学画上一个圆满的句号。

规划制定了需要实施，实施过程中也必然会出现各种各样的困难，而我所要做的就是：坚持！

大学，是一个实现无数人梦想的舞台。我追逐着更深的知识，更强的能力，更广的天空而来，也必将满载着硕果而归！

第二篇：大学阶段的学习规划

大学阶段的学习规划

众所周知，大学，在每个人的一生中占据着至关重要的位置。我们在大学中不断探索自我，定义自我，为今后的自我定位引导方向。我们在四年的时光里挥洒青春，展现自我，挑战自己。当然，在丰富多彩的大学生活中，我们往往会迷失方向，对未来茫然无措。所以，大学阶段的学习规划会为我们的未来生活作指导，是我们能够充分的利用大学生活，筹划自己的美好未来。

在今年，在全球面临金融危机的重创之后，原本就十分紧张的就业问题进一步地缩水。造成就业压力越发地增大。也是我们更进一步思考在如此严峻的环境下，我们应该怎样去寻找就业机会。怎样在大学阶段培养自己更具有竞争力的能力，是我们在大学学习时应该关注的。在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。作为在校大学生的我们应该朝着这方面发展。

三期目标：1 短期目标：在大一这一年，可以说是适应阶段：我应该尽早适应大学生活和确立学习目标，初步了解自己和社会，做好规划，要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或与自己专业对口的职业，提高人际沟通能力。可以多和高年级的学生进行交

流，大一学习任务不算重，我在学习的同时，要多参加一些学生活动及学生组织来锻炼自己的沟通，表达，应急处理事情的能力。接触更多的人，听听他们的想法，阅读更多的书籍，让自己的世界更广阔一些，接触更多的东西，思考，计划的更详尽一点。在大一的假期里，去考驾照。我认为，驾照是以后生活的必须品，因此，尽早拿到是必须的。当然，英语的学习以及计算机的学习不能放松，要为考证尽早做准备。同时，最为重要的是要为自己寻找一个新的目标。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。大学新生正处于富于理想、憧憬未来的青年中期。但大多数学生只把考上大学作为中学学习奋斗的目标，对大学生活缺乏长远的打算。升入大学，中学阶段的目标已经实现，有的人认为，大功告成，可以松口气了。有的甚至把“混文凭”、“跳龙门”、“留城市”作为学习目标，满足现状，不思进取，使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。因而，这些学生感到生活茫然、空虚、枯燥、乏味。大学新生中这种现象的出现，主要是没有及时树立新的学习生活目标所致。因此，大学新生需要尽快熟悉大学生活，树立新的奋斗目标。大二应该属于探索阶段：这个阶段主要是自我认知、职业心理准备时期，可以通过一些具体的、有针对性的心理测评，从而明确自己的职业取向和学习目标，要考虑清楚自己将来到底是就业还是继续深造。了解相关的讲座、活动，以提高自身的基本素质为主，并且要更加了解自己，判断自己的目标是否符合自己的实际情况。在这一年，需要通过四级的考试和计算机资格证，为此要好好地学习和做准备。在假期实践，可以开始尝试part-time job从而提高自己的责任感、主动性和受挫能力。当然，在学有余力的情况下，可以尝试学习一些非本专业的知识，拓宽自己的知识层面。大三 属于拼搏阶段，确立目标，是考研，出国，就业还是考公务员。无论是哪一种选择，首先要坚定的确立目标，不能再犹犹豫豫的。有了目标之后，要为这些考试做准备，在这个时候会更着重专业的学习，在这一年要拿到初级会计资格证并开始准备注册会计师的考试。在大三的假期找公司去实习，锻炼自己，学习实际的知识，并且积累经验。大四的时候，应该是最匆忙的时候，属于冲刺阶段。准备毕业论文的同时，一边搜集考研和就业有关的信息。此时，要想考研成功，就必须对基础课进行多轮次的复习，冲刺阶段要抓住重点，进行有针对性的复习；专业课考察范围较广，所以必须加强知识点的背记。如果想成功就业，则要写好简历，积极参加招聘活动，充分利用学校提供的各种条件，及时了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，尽可能的做好准备……

这是关于自己大学学习的规划，我们只能设定目标，然后朝着目标在人生的道路上继续走下去。但面临不同的突发时间，我们也应有承受的乐观心态。毕竟计划不如变化快，我们可以规划自己的生活，却不能预料人生。所以，最终的生活目标应该像北极星一样存在，即使我们迷失了方向，也能指引我们正确的方向。大学生的人生规划

(一)从求滨海走向世界

我的大学生活成长与人生规划

一.背景

十年寒窗苦读,一朝跃置龙汽我终于迈进了心仪已久的青岛滨海学院:就像每一位刚走进大学校门的freshman一样,当我漫步校园,l领略新校区秀丽的风光,呼吸着那种特有的空气,感受着大学的心跳时,内心充满了对未来生活的无限憧憬与遐想……

大学是我们人生发展的重要阶段,是个体社会化的中转站.在这里,我们将第一次开始尽情地追逐自己的理想和兴趣,第一次独立地参与团体和社会生活,第—次自由地处理学习和生活中的各种问题,支配所有属于自己的时间!

“凡是预则立,不预则废.”大学不仅是学科,技能教育的继续,更大程度上意味着一场严肃的人生规划的开始,我们需要在更高层次和更广阔空间里寻找自己的发展方向.因此,从进入求是园的第一天起,我们就要对大学生活育一个正确的认识和科学的规划!

二.宏观发展目标

通过大学四年高效性,综合化的学习和参加各种杜会实践活动,使自身知识,素质,能力协调发展,把自己培养成为具有崇高理想信念,良好个性品质,深厚知识基础,卓越创造才能,踏实工作作风,身心健康发展的高层次,高素质人才!

三.专业学习规划

我所学公共管理专业是近年来新兴的热门专业,以培养和造就具有现代公共管理理论和公共政策分析能力的导者,管理者为目的.西南交大公共管理学院是全国首家通过MPA教育认证的单位,在全国同类学院中名列前茅.随着中国经济的高速发展和杜会的全面进步,对于高素质公共管理人才的需求将日趋增大.特别是面向中国经济最发达的长江三角洲地区和国家开发中西部的契机,浙大毕业的管理人才将拥有更为广阔的发展前景!

得益于西南交大实行的本科生培养新模式,我将在大学前段进行通识和大类课程的系统学习.在此期间,要务实基础,广泛涉猎,最大限度地获取和积累各种知识,提高知识运用和实践能力,并努力发现自己真正的兴趣所在.大二起,进入专业学习阶段,我将在大学一年学习的基础上,结合现实情况确认主修专业,同时考虑辅修第二外语或其他有利于个人发展的专业.，大三,大四毕业设计,我计划尽早为考研做准备,并参加托福,雅思等考试.在这一阶段,会活动,如社会调研,兼职,招聘等,为自己走向杜会创造必要的条件.四.对大学生活多样性的打算

1.社团活动

大学是一个“准社会”,杜团为我们提供了一个良好的实践平台.大学阶段参加几个学术类和实践团体,或自己创建一个组织,在活动的组织,策划,参与过程中,不断提高自己的领导能力组织协调能力和社会交际能力,培养团队合作精神.2.文化娱乐

充分利用课余的间参加一些有益身心的文娱活动,尽量培养自己的多种兴趣和爱好,增添生活情趣,使生活充实丰富,生机勃勃.此外,利用学校图书馆,互联网等资源,厂.泛阅读各类报刊书籍,特别是英文原著,学术期刊之类,聆听各种讲座,报告,掌握时代脉搏.学术前沿.博观约取,专博相济,拓宽知识面,优化知识结构,增长智慧,提高素养.3.竞赛活动

刻苦训练,开发潜能,积极参加各种竞赛如英语演讲:,“蒲公英”创业设计大赛

等.通过大赛,展现实力.挖掘潜能提高自信心,增强创造力和表达力.4.体育活动

强健的体魄是成功的基石,体自锻炼和体育活动是完美大学的必修课.大学期间,坚持每天锻炼包括跑步,骑车等基本运动和打乒乓,踢足球等课外活动,放松心情,增强体质,促进身心健康.五.对个性发展的思考

1.自我认识与价值观

能进入青岛滨海学院的学生,个个都是精英.因此,我们每个人都根优秀,也都很平常.进入大学后,同学之间竞争的领域也越来越广泛了,不仅是学习成绩,还有综合素质与舱力.我们需要积极调整心态,以一颗平常心面对一切,正确认识自己,努力认清现实,全面发展自我.2.学习和思维方式的转变

大学学习是一种自主的探索式学习,学习的终极目标并不明矾,所以我们一开始就要有主动学习的自觉性和自己的学习规划与目标.同时,还要尽快转变思维方式,培养批判性,创造性和系统化的思考能力,大量查阅相关文献资料,积极与老师,同学交流沟通.发散思维,灵活主动,表现多维性,研究性,高效率的学习.3.独立面对生活

大学是真正意义上的独立生活的开始,刚入大学的我们首先应学会日常生活的料理, 自己照顾好自己.在此基础上,培养良好的生活习惯,合理安排时间此外,还应调整生活方式,注意与来自各个地方,各个学院的同学交流与沟通,学会相互帮助,以适应大学新环境.4.人际交往

人际关系是个人生存与发展的必要条件,我们要有所作为,必须要有一个良好的人际环境.在大学里,我们首先要承认每个人性格习惯和价值体系的差异性,学会以广阔的胸怀包容万象.然后以恰当的方式处理各种人际间的纠纷,坦诚待人,严于律己.5.英语能力

英语是21世纪最重要的交流工具,英语水平直接影响个人的人生道路所能达到的高度.特别是英语听力和口语表达能力,对我们日常交流,学习,应聘,出国都至关重要.因此要从一进入大学开始,就勤奋记诵单词,坚持大量的口语,听力,写作训练,积极与外籍人土进行英语交流,J“泛阅读英文报刊和学术著作,访问国外名牌大

学和世界500强公司网站,以此不断提高英语水平.6.国际视野

当今中国正在以空前的速度提升自己的国际化度,而其中的核心问题正是人才的国际化,这就要求我们必须在大学里拓宽视野,以加重自己适应经济全球化的砝码,在激烈社会竞争中立于不败之地.要树立国际化视野,提高国际竞争力,我们不但要在外语,计算机,专业等方面有很高的水平,更要具备相当的领导决策能力,市场开拓意识和创新能力.为此.我们需要充分利用大学在学术科研中的国际化交流机会,多聆听国内外专家的讲学授课,主动到科研企业单位实践,调研,努力争取出国访问交流的机会!

人生即竞争,人生规划就是一个人的竞争策略规划.人生要规划.更要经营!作为新一代的”交大人“,在学校迈向世界—流大学之时,我们将秉承西南交大”求实创新“的优良作风 ,抓住大四这段韶光,充分利用学校为我们构建的广阔的成长空间,按照未来的要求塑造,培养和发展自己,从求是走向明天,走向世界!

(二)探寻心灵的地图 做到最好的自己

题记:”自古以来,世界上很少有这样的例子:年轻时没有大下根基的人到了后来竟能做成大事业.一般获得成功地大人物之所有能够收获一生的美满果实,大体是因为他们在年轻时就播下了成功的种子.“——奥里森·马登

不知不觉间来到求实园已经近百天丁,褪却了初次踏上这片土地的新鲜与迷茫,潜移默化中感悟着成长的力量,我也一直在探寻着属于我的生命轨迹,思考规划着我的大学我的路.大学是什么借用北大一位学长的话,大学是人生的实验室.不错,我们可以犯错误,可以失败,在这里,或许成长比成功更重要.但这并不意味着我们可以混沌,可以肆无忌惮的把university说成”由你玩四年“.相信每个求是学子都熟悉校长的两句话,是的,我们应该自己问问,应该有一番深彻的思考,对我们自己的路,对于未来的人生,我们贵无旁贷.* 剪裁我的大学 *

一,大学生活总体规划

为了在大学期间能够更好的完成学业,使我们的大学生活更加充实,我们现在就应当为以后的四年大学生活作好一个总体的规划,并认真系统地去实现这个规划中的每条内容.大一,生活时空发生了很大的变化:由一个见识,交往,活动范围较为狭窄的天地进入一个见识较为广博,交往活动范围较为宽阔的天地;由上课,作业,考试及活动均由老师统一安排的环境,转化为需要自己来设计和安排的自觉学习,生活的环境.我的目标:

1.适应大学生活,提高人际沟通能力.(1)积极地参加,(校和班级的各种活动(如勤工助学立良好的人际关系,丰富经历.(2)选择参加一两个杜团,学生会等组织,有意识地锻炼自己的能;

(3)事和同学交流,搞好寝室氛围.2.提高学习能力,确立更好的学习习惯.(1)学会充分利用图书馆,网络等教学资源,多和老师同学交流

(2)做好学习方式的转变,处理好不同课程学习的深度和广度;

(3)在课堂上要认真详细地听讲,记笔记:

(4)要合坦地安排作息时间,形成良好的作息制度;

(5)了解自己所学的专业的一些基本情况以及今后所要从事的职业方向的信息和就业状况;

(6)继续发展自己在人文社科方面的兴趣,利用业余时间多阅读.大二,大三是4年中重要的过渡期,是我们的学习和生活全面展开和深化的时期,也是我们的学习生活的分水岭的关键时期.我的目标:

1.合理的安拷时间,掌握科学的学习方法:

2.明确专业方向后积极进行职业定向;

3.除了学习自己的专业知识外,选择辅修或双学位;除此之外还要多参加一些实践活动,替自己未来的工作多积累一些社会经验,提高自己应付和处理一些复杂问题的能力,例如参加一些招聘会,利用暑期去实习,做兼职等.力求品学兼优,尽量争取去其他国内外优秀高校交流学习的机会;进一步提高社交才能,争取机会发展领导才能.大四是大学四年的最后一年,是大学时期的准毕业阶段.我们经过了几年的学习应有了—定的专业基础,能力也有了一定提升,具有分析,解决问题的能力,人生观大致定型.这时应当及时调整自我,适应社会,善于抓住信息,综合分析,做出毕业后的去向选择,现在我的目标是出国继续深造,所以可能会在大四或更早着手出国的准备工作.另外,在整个大学期间,还要注意进行适当的体育锻炼和文娱活动;要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯.二,我的专业规划

现在我就读于生物医学工程专业.生物医学工程是一门生物,医学和工程多学科交叉的边缘科学,属工科,它是用现代科学技术的理论和方法,研究新材料,新技术,新仪器设备,用于防病,怕病,保护人民健康,提高医学水平的一门新兴学科,是生命科学的重要分支之一,运用自然科学和现代工程技术的原理和方法研究揭示生物体特别是人体的生理,病理过程及其它生命现象,并提出新的研究,诊断及治疗方法和设备的多学科交叉前沿学科.生物医学工程学科的研究以应用基础性研究为主,其领域十分广泛,并在不断扩展.它广泛应用于医学和生物学领域,推动了现代医学的巨大进步与发展,已经成为医学和生物学现代化的重要条件.这里我借用一下我们生物学院段长的一句谅生医的本质就是研究人的,与医学不同的是处理问题的角度不一样.生物医学工程这个专业是我自己做出的选择,当时考虑的更多是学校和专业樟名以及自己一直以来对生物和医学的兴趣,对专业本身的了解还不是特别多,目前通过专业培养计划,网络杂志,交流等途径已经逐渐有所认识，三,结合自己的实际情况,我做出了如下规划;

1.首先要端正态度,虽然专业研究和自己开始设想的综合生物学与医学而与仪器关系不太大有出入,但要用

心学好每门功课,积极了解学科动态,努力培养对本专业真正的兴趣;·

2.鉴于自己善于思考而不善于动手的特点,针对工科专业的要求,我决定多锻炼自己的动手能力;

3.分析国内外本专业发展现状和我校生物医学专业出厘率在全校专业中居前两位的事实,我认为选择毕业后出国深造再回国为我国的学科发展作贡献是我的最佳选择.当然,这意味着我必须要以优异的英语能力和专业知识,这里做出简单的规划:

大一下半期过四级,大二过六级,准备托福,GRE,平时多加注意口语的练习,尝试参加一些英语演讲

赛;

专业课程努力做到每门优秀,有扎实的基础,并注意锻炼提高科研能力,争取在大二尝试和导师做项目或自己 立项调研;大二选择辅修或双学位,扩大知识面,现在目标定在工高班.也许这意味着很多的艰辛,但我知道它的背后是我要的阳光.·

4.抽出一些课余时间研习医学,生物学等相关学科的著作,注意和所学专业知识结合,体系更稳固,知识背景更宽广,以适应社会对复合型人才的需求.5.信息时代到来的今天,人工智能,传感器等高新技术迅速发展,新型医疗ID械的发展形势喜人,作为医生的生力军,我们更需要获取信息和创新的能力,这就要求我们必须具备敏锐的目光和清醒的头脑,我要在大学期间锻炼自己的这些才能.最后谈一下我的专业长期目标:成为我国生医学科的带头人,开创我国本学科的新局面,赶超世界先进水.心在那里,力量就在哪里.面对繁重的课业负担,面对许许多多未知的挑战.鲜花铺路,我都必须去坚持,因为这是我的选择,我的路.四,我的专业外规划

1.学业:

虽然是一名工科生,但我一直对人文社科保有浓厚的兴趣,所有在大学期间,我要做到:

l)广泛涉猎文学,历史,哲学等书籍;

2)积极参加各类征稿活动;3)继续在散文写作方面发展,为将来成为业余作家打基础.)面对日益发展的市场经济,针对就业的需要,抽出一些时间学习经管类课程，2.素质,拓展(第二课堂);

在总规划中已经提过学习之余的一些目标,这里具体说明一下近两年的打算.在开学之初的所谓”百团大战“中,我进入了院学生会文体部,科协,通过秋学期的工作经验,我已经基本熟悉了一些流程.通过参加各类讲座和报告,我聆听了许多大师的教诲,丰富了自己的视野.写过入党申请书参加了积极分子的培训.针对以上经历,我做出如下规划:

1)在学生会更主动地承担一些文稿

2)在科协的沙龙中尝试做项目经理;

3)试着精心创作井编排一部新的话剧;标语写作外的其他事务:

4)更积极地参加讲座,听报告,勇于表达自己的观点和问题

5)认真对待入党流程,争取早日加入中国***;

6)在大二竞选班干部,参与班级管理工作;

7)大二申请NESP项目,提高杜会实践能力;

8)大一暑假争取支教机会,大二暑假争取实习机会;

9)加入爱心社,为社会上需要帮助的人送去关怀;

10)尝试参加演讲赛和辩论赛.以上就是我对于素质拓展的近期计划.希望通过锻炼,坚强.大学是一个熔炉,这里有太多的内涵需要我们去咀嚼.去品味,学习知识固然十分重要,但绝不是全部,要想有一个完美的大学生活,我知道,有些事情必须去做.诚然.前方的变量无数,我无法保证什么都成功,但至少可以尽力尝试,做到最好的自己,这就是我的选择.北大校长许智宏告诫当代大学生”要爱自己的大学.“是的,大学阶段是我们人生中最美好最关键的时光,怎样走好我们的路,规划很重要,选择很重要.对于刚刚迈入大学的我们,脑中充满了无数的撞憬,也在为自己画着一幅幅精彩的蓝图.然而,没有一段路是可以不用心去走的,规划只是规划,或许只有经历过整个过程中的酸甜苦辣,拥有过奋斗,体会过成长,我才真正有资格来品味我的大学吧.现在,我要做的就是带着对求是园无限的爱去探寻我的心灵地图,面对所有的责任与挑战,去做最好的自己.我知道,我要做的或许仅仅这样简单c用心选择每一步,当我回首往事的时候,可以不因虚度年华而悔恨,因碌碌无为而羞耻;我知道,我要做的就是如此简单:我的青春,不留遗憾!

* 规划我的职业 *

就像我所提到的,我不能预测未来会怎样,但我会沿着我的路线做我的最好,相信走出校门时,我会带着沉甸甸的资本开始我的职业生涯.首先,我想分析一下我的优势和劣势.优势:具有良好的科研能力和探索精摊有较好的表达,文字能力;有救力,有吃苦精神;基础知识扎实做事严谨,有耐心;就读于名校且专业排名国内领允专业知识领域尚有较大的发展空间学科知识广泛,视野开阔,竞争力强.劣势:

1)不善于与人交往,与入合作的能力有特提高

2)实验能力欠佳;

3)计算机不是很精通;

4)英语能力有待提高;

5)领导组织才能有特提高;

6)创造性思维不占优势;

7)我国本学科较国际先进水平落后;

前六点将作为我在大学中着力改进的方面,但愿择业时它们不再是我的阻碍.综合分析,根据我善于思考不善于处理人际关系的特点,我认为自己较适合做研究工作.曾经,我的职业理想是成长为一名德高望重的医生,救死扶伤,井为医学的研究发展做出贡献.后来,我来到了交大走近了生物专业，我开始重新审视自己最初的职业设想,一切都在悄然地变化.电子信息技术飞速发展的时代,医学也必须经历一番改革,在生命的最后关头,什么也没有时间重要,硬件设施的好坏往往成为决定人生死的关键,这样的例子不胜枚举.试想,我们评价医院的标准是什么,好的医生必不可少,仪器的先进程度也变得越来越重要.目前,国外某些医院已经试用全自动就医程序,优良的仪器提高了效率和诊断正确率,先进的家庭医学仪器也在方便着人们的生活.然而,在中国,有多少医院还没有足够的计算机,CT仪等设备,有多少生命因为条件有限耽误病情.如果我是一名医生,我也许可以挽救无数人的生命,当然这很好;但如果我研究的是新型医学仪器,如果我可以利用高科拄的手段把医学的发展带入一个更广阔的空间,研制出高效,准确,成本较低的设备,让所有的人从中受益,帮助垂死的生命争取时间,减少世间因客观条件而无可奈何的遗憾,或许我吵挽救的不再只是无数人的生命了吧.用一句话来概括一下我目前的职业规划吧在研究院或国内外优秀企业或高校做技术研发工作,做研究者和领头人.”天行健,君子以自强不息“,也许艰难,然而”志之所向,无坚不摧“.* 坦然走过我的人生路 *

说了这么多,不知道算不算找到了自己心灵的地图,也或者多少还有些不清晰吧，方向,剩下的空白交给脚印去填充吧.曾看过一部影片《风雨哈佛路》,经历过人生的不幸,经历过奋斗的坚强,主人公从社会的最底层走近了哈佛,一路风雨相伴,收获的却是一份坦然,站在哈佛的校门前,她用灿烂而不张扬的笑告诉世界她的坚强,告诉自己成功还在前方.我不知道现在的我究竟有多少资本去谈论人生,但我懂得我的感动,我知道我要的是一份坦然.来交大之后,我听过几次学长交流会,印象很深的是这句被几位优秀学长学姐都用过的话比别人优秀.是的,比别人优秀,不断地超越别人,我们才会到达成功的彼岸.竞争其实无处不在,一次活动,一次测验,一篇论文,甚至某天上自习的时间……面对竞争,我们所需要的就是一份坦然.一颗平常心.在人生的旅途中,保持良好的心理素质也是必不可少的.我的座右铭是”Dont always envy others,做最好的自己“,我知道这样我才可以不留遗憾,才可以收获坦然:并且我知道,如果我真的做到了自己的最好,我就一定可以比别人优秀.人生如棋,只有作好规划,清醒地去过活,我们才能收获一些真谛.诗人丁尼生诅”奋斗,寻觅,发现,而不屈服.“算是对人生的注解吧.人生路上不会没有挫折,我想我应该在痛苦的时候学会坚持,因为”世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人.“

* 结束语 *

”大不自多,海纳江河,唯学无际,际于天地,熟悉的旋律响起,我知道我的未来在不远处向我招手,我相信明天会更好.最后,我想用几句会影响我的大学乃至职业生涯和整个人生旅途的话来组合来结束我的文章.什么是大学,大学就是花四年的时间学习,再花更多的时间来忘记.忘记后留下的,就是真正学到的.很多时候不是你做不到,是你不愿意相信自己可以做到.其实你早已做出了选择,但是你还不能够理解要做的就是执行选择,然后慢慢理解.人在旅途的四点忠告:保好体质,学会做人,精通学业,为国效力(来自我生命中最重要的一个人),祝福我一路走好.

第三篇：日语专业教学大纲高年级阶段

高等院校日语专业高年级阶段教学大纲

一、总 纲

（一）大纲宗旨

本大纲旨在规定日语专业本科三、四年级的教学目标、教学内容、教学原则、教学评价以及有关教学的几个问题，为制定高年级阶段的教学计划、教材编写、测试评估提供依据。

（二）适用范围

本大纲适用于全国高等院校日语专业本科高年级（三、四年级）。大纲只对专业课提出要求。

（三）指导思想

根据教育部对文科院校提出的“厚基础、宽口径、高质量”的要求，对高年级的课程设置和教学内容提出基本要求，各院校可根据具体情况掌握执行。其中主干课、必修课的设置应争取统一。教学质量应符合大纲要求，即继续锤炼语言基本功，提高日语实践能力，充实文化知识，进一步扩大知识面。为完成这一任务，应在教材、教学方法、教学质量评估等方面进行深入的研究和稳步的改革。要改革教学方法，激发学生的学习热情，培养学生的学术兴趣和创新意识，锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。

学生毕业时应具有扎实的日语基本功和较强的日语实践能力；还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化（包括地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等）方面的基本知识。毕业生走出校门后，应能很快地适应除专业性较强的领域以外的各种口译、笔译及与日本研究相关的科研与教学工作。

（四）教学安排与教学内容

高年级教学分两个学年四个学期，即第五学期至第八学期。每个学期平均周数为18周。其中第八学期即毕业前的半学年中，各院校安排毕业论文的撰写工作。

本大纲是日语专业基础阶段教学大纲的延伸，与基础阶段教学大纲相衔接。在进一步练好听、说、读、写、译几方面基本功的同时，应注意扩大视野，拓宽知识面。高年级专业课程内容主要包括：(一)日语综合技能；

（二）日语语言学：

（三）日本文学；

（四）日本社会文化。

二、课 程

由于各院校的特点不同，开设课程的门类不同，课程名称及开设的时间、周学时数也不同。根据日语专业的基本特点，课程可分为主干课、必修课和选修课几种。对此，本大纲不进行具体划定，而是从内容上列出四个方面必须开设的课程，每个方面的具体课型及教学时数可由各院校自行酌定，但应以达到本大纲提出的要求为前提。

（一）日语综合技能课

日语综合技能课是指用日语讲授的高年级日语（或精读）、泛读、报刊选读、日语写作、翻译等课程。其中高年级日语（或精读）每学期均应开设，其他基础阶段未开过或未开完的课程应在三、四年级补设。

1.目标

提高学生的日语综合能力，扩大知识面，使学生不仅有较强的语言应用能力，还应有广泛且具有一定深度的关于日语语言文化方面的知识。

（1）日语（精读）课：是基础日语课的继续，但教学重点应从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐转到分析文章、理解语言心理和语言的文化背景，从而掌握地道的日语方面上来。教学方法应灵活多样，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章，分析句子结构，还要介绍大量的语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在实践中使用日语打下坚实的基础。

（2）泛读课与报刊选读课：本课型的主要目的是：扩大学生的词汇量和知识面，让学生了解各种文体、各种内容的文章，为适应已经到来的信息社会的需要，教材中科普性文章应占有一定比例，还应使学生掌握最新国际时事及相关词汇，毕业后能尽快适应有关工作，同时还应使同学了解报刊语言特点等。这类课程的作业可采取缩写文章、收集信息、整理资料等许多形式。

（3）日语写作课：该课型从应用文入手，讲授各类实用文体、调查报告等各种文体的文章以及论文的写作方法，尤其应使学生掌握日语独特的表达方式。不仅要培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力，还应培养学生对阅读材料的分析、综合能力，使学生学会正确引用他人的观点，避免有意无意的抄袭现象。此外，本课程还要培养学生具有修改自己文章、利用工具书及其他参考书分析评论他人文章的能力。本课程教学应从注重文章的思想内容、组织结构和语言的正确使用入手，逐渐把重点转移到行文的得体和流畅及文章内涵上来。写作课的具体做法以课后写作、课堂讲评为宜。

（4）翻译课：翻译指口笔译两种课型，口笔译课又分为日译汉和汉译日两大类，一般先进行日译汉为宜。学时数及日译汉与汉译日的学时比例，各院校可根据实际情况灵活掌握，一般各占40-60学时为宜。本课程应通过各种文章体裁的翻译实践，运用翻译理论与技巧，在词义、语序、语法形式、句子结构、篇章结构、习惯表达方式、修辞手段及标点符号等方面对比汉日两种语言的差异，是学生掌握翻译的基本技巧，培养学生独立从事日译汉、汉译日的能力。

口译课要通过大量的汉译日、日译汉的听说实践，训练学生在政治、经济、社会文化等方面的口译能力。同时还应注意提高学生的政策水平和涉外工作能力。

2.要求

高年级阶段结束既是大学本科的终结，因此，所要求的标准也是本科毕业时应达到的标准。为使学生毕业后能很快适应专业工作，并能胜任外事、外贸等方面的口笔译工作及相关的科研和教学工作，在听、说、读、写、译方面的具体要求是：

听：①能听懂日本人用普通话以正常语速所做的演讲、谈话，反应快、理解正确，并能复述中心内容。②对电视节目、现场采访的广播及带有地方口音的日本人讲话，听后能抓住主要内容和重要情节。

说：①能用日语较正确地表达自己的思想感情，能与日本人自由交谈。②经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表学术见解，或就熟悉的内容进行讨论和辩论，或就我国大政方针、国内国际问题阐述观点。以上表达均应做到语音语调正确自然，表达通顺流畅，无影响内容理解的明显语法错误。能根据不同场合、不同对象正确选用不同的语言表达方式，尤其在词义的褒贬、敬语的使用及语气、色彩的把握方面基本无误。

读：①能读懂专业性很强的科技资料以外的现代日本文章，除了最新外来语流行语及个别生僻词汇外，基本上没有生单词；读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及文体修辞。②对于古文、和歌、俳句等古典作品或文章，借助工具书和参考注释能读懂大意。

写：①能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文以及论文。②掌握撰写毕业论文（学士论文）的基本方法，如选题、查找、整理、分析资料、做论文提要、最终完成论文等。③在构思成熟的前提下，写作速度可达每小时600～700字，语言基本上正确得体，无明显语法错误，用词恰当，简敬体使用正确。

译：①口译：在无预先准备的情况下，能承担生活翻译；经过准备后，能胜任政治、经济、文化等方面的翻译；忠实原意，语言表达流畅，并能区别各种不同的语感和说话人的心态。②笔译：能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍；借助工具书和注释能翻译一般日文古文。汉译日时，翻译《人民日报》社论程度的文章，每小时能译400～500字（相当于1000日文印刷符号）；日译汉时，每小时能译500～600字。翻译文艺作品时，作品的语气、意境及文体风格与原文基本相符；翻译外交文件、外贸合同及政治性较强的文章时，基本上忠实原文，重要内容正确。

上述课型除翻译课及其他课中的个别章节外，均应用日语授课。

（二）日语语言学课

作为统一要求，应包括“语言学概论”和“日本语概论”两大内容。有条件的院校可开设国情语言学、古典语法等日语语法及日本社会和语言文化方面的课程。

1.目标

语言学是语言的理论，文学是语言的艺术，两者相辅相成。作为外语院校日语专业的毕业生，不仅应初步了解一般语言的基础理论，还要从理论角度了解日语语言的特点，如音声、音韵、文字、词汇、语法、句法、文体等。要提高学生驾驭日语语言的能力，打好继续深造的理论基础。

日本语概论：要求学生比较系统的了解日语语言的基础知识，如语音学、语法学、词汇学等，从理论上对所学过的日语语言的基础知识和应学到的日语语言知识进行归类、梳理，并加以总结。

2.要求

此类课程以教师讲授为主，使学生初步了解语言学基本知识。开设古典语法课时，简单扼要地介绍古典语法的基础知识，使学生能借助工具书读懂一般性古文，并能将其译成汉语。

（三）日本文学课

日本文学课是日本语言文学专业的主干课之一。至少包括2～3个课型，即日本文学作品选读、日本文学史、日本文学鉴赏等。

1.目标

通过文学课的教学，不仅要提高学生的文学鉴赏能力和审美水平，还要开拓学生视野，陶冶学生情操，培养良好的素质和气质。另外，还应使学生初步掌握文艺批评的方法，为将来从事日本文学研究、教学或撰写文学方面的学术论文打下基础。

（1）文学作品选读：

通过选读、分析、鉴赏各个不同时期具有代表性的不同思潮、流派的代表作品，使学生了解创作手法、创作技巧、语言特点和思想内容，了解作品产生的时代与社会背景。

（2）日本文学史：

通过日本文学史的教学，使学生初步了解日本文学产生、发展的过程以及与日本不同历史阶段的社会发展的联系，掌握日本文学史方面的基本知识。要使学生了解日本的小说、诗歌、戏曲、文艺批评的发展史。作为日本文学史组成部分的古典文学史，可与近现代合为一个课型，也可分为两个，还可与古典语法结合起来开设。应使学生了解古典文学中的一些常识，如各时代的著名作品、作者及主要和歌、汉诗、俳句、民谣等。

2.要求

文学史最好能与文学作品选读同步，即教材配套，教师统一，进度基本一致。要把日本文学置于广阔的文化背景中去研究，置于世界文学的范围内去讲授。

讲授日本文学应以马克思主义文艺理论为指导，同时要理解各种文艺理论和研究方法，避免人云亦云，不加批判，不假思索地全盘接受国外的所谓定论和观点。

讲授文学课的教师应有讲授基础课的经验和扎实的语言基本功，可借用语法和句法分析，深入浅出的讲解文学作品中较难理解的内容，加深对文学意境的理解。

古代文学史课应突出重点，以点带面。因古代文学的语言、内容难于近现代文学，一般应先开近现代文学史，后开古代文学史。

（四）日本社会文化课

此类课程主要包括日本文化史、日本概况、日本经济等课型，主要内容有历史、地理、风俗、政治、经济等。

1.目标

要通过开设此类课程，使学生掌握日本文化的主要特点，对日本历史发展的脉络及政治、经济状况等有一个基本的了解。

2.要求

教师应用日语授课。突出重点，防止内容过细过深，避免专门化。讲授日本文化，应尽量与中国文化进行比较，坚持马克思主义的唯物史观。做到既尊重历史，实事求是，又要从学术的角度去大胆探讨、研究和介绍。

除上述的日语综合技能、日语语言学、日本文学、日本社会文化等四大类型课程外，为进一步适应社会需要，有条件的院校应开设经贸、旅游等涉外方面的辅修、选修课或讲座，创造条件开设日文打字、微机使用、文献检索等实用性课程。

三、毕业论文及毕业实习

一般情况下，学生毕业前，毕业考试合格者均应撰写毕业论文，参加毕业实习（各院校可根据情况酌情安排）。

（一）毕业论文

1.目标：通过毕业论文撰写，培养学生的书面语言运用能力，掌握论文的写作方法，提高思考、分析和解决问题的能力。

2.要求：有一定独立见解，论文要注明所引用的观点和直接引用的词句的出处，文后要标明主要参考书目。

① 选题范围：在所学课程范围内选题。② 使用语言及字数：毕业论文原则上用日语撰写。论文字数为6000-8000字，并附1000字左右的中文内容提要。

③ 撰写时间：毕业论文的撰写工作应在第八学期完成。

④ 成绩评定：毕业论文成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，不及格者不能授予学士学位

优秀：文字层次分明，结构严谨、语言流畅、正确，无明显用词及语法错误。论点正确、论据充分。有独立见解、有说服力。

良好：文字层次基本清楚，结构合理、语言通顺、易懂，用词及语法错误较少。论点清楚、论据较充分。有一定说服力。虽无独特观点，但对现有观点整理归纳地比较系统，表明自己对已有观点的看法及其理由。

及格：文字有层次，结构像一篇学术文章，语言基本通顺，用词及语法错误不影响文章意思的表达。论点清楚、并有论据。虽缺少自己的观点，但资料翔实，是经过作者努力，认真独立完成的论文。

不及格：达不到及格标准的论文，均评定为不及格。

⑤ 论文答辩：论文完成后，导师应在固定的论文评阅纸上写出评语，评定出成绩。对成绩评定为“优秀”的论文，原则上应通过答辩。

⑥ 指导教师：要根据学生的内容配备适当的指导教师。导师由具有中级以上专业技术职称的教师担任。根据需要，一名导师可指导同一方向的若干名学生。

（二）毕业实习

1.目的：

通过实习，使学生将所学的理论、知识切实地运用到实践中去，弥补课堂教学中的不足，强化课程所学知识，提高学生在实践中独立思考和解决问题的能力，为毕业后走上社会做好准备。

2.要求：

①实习方式与时间：各院校可结合本校的实际情况自定。

②要求及成绩评定：实习成绩的评定应由实际工作部门和带队老师一起商定。把工作态度、业务水平、工作成绩、实习报告等作为主要依据。

③实习报告：学生实习结束回校后，应提交实习报告，内容以实习总结为主。④带队教师：教师负责学生与用人单位间的沟通，指导学生做必要的心理、业务准备，引导学生遵守用人单位的规章制度，帮助解决实习中遇到的困难和问题，以保证实习任务的圆满完成。

四、测试与评估

（一）测试

1.测试是为了了解学生日语水平、检查教学大纲执行情况、改进教学的重要手段。测试本身必须具备科学性、可行性和可靠性。

2.测试内容应包括大纲规定中要求学生掌握的语言运用技能、日语交际能力以及有关的日本语言、文学、文化知识等。应重视学生的实际应用能力，同时也应重视学生独立分析问题和解决问题的能力。

3.测试不是期中考试、学期考试或毕业考试。测试只宜在必要时不定期进行。

（二）评估项目、要求、手段和评分标准

1.听

根据教学选择难度、语速与之相符的材料。材料的语音为普通话。

一次测试以30～40分钟为宜。内容可包括对话、电话交谈、新闻、解说等。要求学生听一遍后能基本把握大意，听两遍后能复述50%～80%的内容。

具体标准如下：

优：能正确把握所听材料的中心大意，抓住要点，复述80%以上的内容。

良：基本把握所听材料的中心大意，抓住要点，复述65%以上的内容。

及格：基本听懂所听材料的中心大意，复述材料内容不低于50%。

不及格：达不到及格要求。

2.说

按照教学要求，可选定一篇短文，让学生听或看过后复述大意，也可就该文指定学生进行命题发言。复述大意或命题发言均要求学生使用自己的语言。发言时间为4～5分钟。

复述大意时，可参照如下评分标准：

优：能正确抓住所听（看）文章的中心大意，复述80%以上的内容。复述时条理性强，语音语调正确，无语法错误。

良：基本把握所听（看）文章的中心大意，复述65%以上的内容。复述时条理性较强，语音语调基本正确，语法错误较少。

及格：基本把握所听（看）文章的中心大意，复述文章内容不低于50%。复述时条理性较强，语音语调基本正确，无重大语法错误。

不及格：达不到及格标准。

指定命题发言时，可参照以下标准：

优：紧扣主题，材料组织得当，条理性强，用词准确，无语法错误，语音语调正确，发言流利，态度自然大方。

良：基本符合主题要求，材料组织较为得当，条理性较强，用词基本准确，语法错误较少，语音语调基本正确，发言尚属流利。

及格：能基本符合主题要求，材料组织中虽尚缺乏条理性，出现用词不当和局部语法错误，但大意表达基本清楚，语音语调基本正确。

不及格：达不到及格标准。

3.阅读

该部分可采取以下数种测评形式：

a.读音和汉字

测试以常用汉字读音、利用读音推导汉字的多项选择题为主，同时适当测试部分难读汉字。

b.认知词汇的测定

测试学生对词汇的理解力，以日语释义的多项选择题为主。认知词汇要能结合上下意思进行。

c.句子理解

测试学生对日语长短句的理解能力，这种测试以多项选择题型为主。

d.填空

要求学生能结合上下文所提供的信息填上适当的词，以测试学生阅读理解、分析推理和综合运用语言的能力，测试提醒以多项选择题型为主。

e.改错

给一篇有语言错误的文章，要求学生找出其中的语法错误并改正之。测试学生分析问题和解决问题的能力和运用语言的正确程度。

f.现代文章阅读理解

主要测试学生阅读有一定长度和难度的、多种题材的现代文章。测试时可从学生对文章中心思想、段落大意、写作特点、作品风格、社会意义等方面的理解与把握入手，也可让学生联系作者生平等按教师要求发表评论。阅读速度应为每分钟100～130个单词。

g.古文阅读理解

主要测试学生对古文的阅读理解能力。文章长度和题量不宜过大，难度也不宜过难。有条件的学校，选材时可尽量以日本古典名著中难度一般的内容为主。

上述各种测试形式并非同等重要，根据各项在阅读部分所占的分量，在测试时可参考下述比例安排考题。

a.5% b.10% c.15% d.10% e.15% f.30% g.15%

4.写作

写作是检测学生综合语言应用能力的重要手段。

写作测试一般采用命题写作的方法。测试时，可只给题目，也可同时给出其他限定的具体内容与要求。命题写作的内容一般应为学生所熟悉、了解的内容。

测评时应从以下三个方面来评估学生的能力：

a.思想内容

b.文体，篇章结构

c.语言运用能力（语法、词汇、修辞等方面）

具体标准如下：

优：思想内容正确，无政治观点方面错误。符合相应文体，篇章结构得当。叙述时富于条理性，说明时合乎逻辑。段落之间联系自然。标点符号使用正确。用词准确，无语法错误，能利用各种修辞手段，文章流畅。良：思想内容正确，无政治观点方面错误。基本符合相应文体，篇章结构较为得当。段落之间联系较为自然。标点符号使用基本正确。用词较为准确，无重大语法错误，修辞手段应用尚好，文章较为流畅。

及格：思想内容尚属正确，无政治观点方面重大错误。篇章结构较为零落，叙述时条理性不足，说明时逻辑性不强，段落与段落之间联系不够自然。有明显的语法错误和用词不当之处，修辞能力较差。但文章基本上能勉强达到实际效果。

不及格：达不到及格标准。

5.翻译

翻译分日译汉和汉译日两个方面的内容。

翻译测试的目的重点在于了解学生能否从一定的上下关系中掌握日汉语之间不同的表达方式，并在译文中使之体现出来。

为说明一个完整的情景，翻译材料可以长些，但只需让学生译出指定的段落即可。一般情况下，日译汉每小时400字，汉译日每小时350～400字（字数均以中文计算）。

翻译测试时可参考以下标准：

优：对原文理解正确，原文内容在译文中充分得到再现。译文风格能与原文保持一致。译文通顺自然，有一定文采。

良：对原文理解基本正确，原文内容在译文中基本得到再现。译文风格能与原文基本保持一致。译文尚属通顺自然。

及格：对原文内容把握不全，译文中出现个别重大遗漏，个别信息含糊不清，表达不够规范甚至出现选词和句式的错误。但总体上译文尚能勉强达义。

不及格：达不到及格标准。

第四篇：大学日语专业毕业论文提纲

大学日语专业毕业论文提纲

姓名: 班级: 学号： 指导老师：

论文题目：日本女性の社会地位の変遷と原因 论文题纲：

一.古代の日本女性の社会地位

1．古代の日本女性の社会地位の状況

１．１、女性の教育の面から

２．２、女性の仕事の面から

２．古代の日本女性の社会地位を形成する原因

２．１、仏教の影響

２．２、伝統思想の影響

二．現代の日本女性の社会地位

１、現代の日本女性の社会地位の状況

１．１、女性の教育の面から

１．２、女性の就職の面から

１．３、女性の参政の面から

２、現代の日本女性の社会地位を形成する原因

２．１、経済と思想の影響

２．２、教育の影響 三．現代の男女の不平等と対策

１、男女の不平等の表現 ２、平等を実現するための対策

第五篇：大学阶段学业规划书

大学阶段学业规划书

一﹑引言

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间如同白驹过隙，转眼间，我们步入了梦想中的大学殿堂。几个月的时间，让我们从懵懂无知的少男少女，逐渐成长为怀抱梦想的有志青年，这都是大学带给我们与众不同的变化。

身处飞速发展的互联网世界，作为一名软件学院会计学专业的大学生，我必须仔细规划自己的未来。只有从现在开始规划自己的道路，明确自己的方向，这样才能使我在物欲横流、竞争日益激烈的社会中占有一席之地。理想的船要有前进的风向标，不能再纵容自己的懒惰，也不能在用粗心马虎去对待每一件事情，我要改变自己。身为大学生的我，应该明白自己想要什么，将来能做什么，努力用知识充实自己，博览群书，积极创新，把握好自己未来的方向，才能拥有一个极具意义的大学生活。因而，我要对自己的大学阶段学业进行一次合理的规划。

二、自我盘点 1.兴趣爱好

业余爱好有读书、听音乐、跳舞、唱歌，喜欢的文学作品有《红楼梦》、《家》；喜欢的歌曲有《青春修炼手册》、《heart》、《爱出发》等。喜欢参加各类演讲、朗诵活动、公益活动等。2.优势与优点

学习成绩优良，积极参与班级各项事务，关心班级体，与集体相处融洽，群众基础较好。做事仔细认真，胆大心细，善于表现自己的才能，考虑问题全面，勤于思考，热爱生活。性格平和，孝敬父母长辈，受到老师、教官关爱，喜爱文学作品。3.劣势与缺点

惰性较大，心情容易躁动，思想上过于保守，缺少创新精神以及缺乏自信，较易受外界事物影响，较为固执。比较没有自己的主见，优柔寡断。4.生活中的成功经验与失败教训

成功入选进入软件学院两委会，参加过部门组织的公益爱心活动，积极参与“元旦晚会”的歌舞表演，在班级与同学、教官感情好，工作认真、负责,成绩优良。英语小组口语考核成绩不佳，还需多加努力。

解决自我盘点中的劣势与缺点：加强锻炼，增强体质，提高体能测试的成绩。克服懒惰，积极鼓动自己参加各项活动，提高自己主动性。参考朋友、老师的意见，改变自身性格、为人处事中的不足，学会对待人与事物抱有淡定的心境。另外，思想上要增强自己的创新精神，学会用开放的眼光看待问题，用自信的脚步迈向未来。

5.职业取向分析测试

我选择了霍兰德职业倾向测试量表来测试自己属于何种类型的社会人，并对其相关内容进行认真分析，从而初步得出自己的职业取向。以下为测试结果： 心中的理想职业：公务员、会计师、计算机技术人员。感兴趣的活动排序：S型、E型、C型、A型、R型、I型。职业能力倾向测试：

C型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。

CES型：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。表格所测本人适合的职业主要为：会计师、银行出纳。综上所诉，本人所适宜的未来职业倾向类型主要为常规操作类，即会计师、计算机操作员。

三、学业规划 1.确定职业道路

根据已确定的职业发展领域，确定自己的发展道路如下： 职业类型：常规操作员

典型特征：性格稳重，做事小心谨慎，善于观察细节，工作踏实，忠诚可靠。运用专业知识和经验，掌握特定技能，并形成相应的职业技能，喜欢按计划办事，遵守纪律，勤劳踏实。

成功标准：能够熟练掌握软件开发相关技能，能够运用到金融会计领域，进行相关软件研发。

主要职业领域：会计、软件专业。

个人职业发展道路：计算机操作员—软件工程师—会计师。同时，积极努力考取注册会计师资格证。

准备：大二拿到英语四级证书，大学期间拿到会计资格证等相关证件，大四顺利拿到本科毕业证与学位证，保持积极乐观向上心态。2.短期目标规划

本人计划以目前在校的大学四年短期规划作为自己的职业生涯总规划的开始篇，以此明确自己未来的方向，从而按此规划，一步一步踏实前进，为以后打下坚实基础。

(1)在校期间总的目标规划 思想政治及道德素质方面：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立正确人生观，职业发展观，争取早日加人中国共产党。志愿服务与社会实践方面：积极参加实习活动以及青年志愿服务公益活动。科技学术创新创业方面：学习好专业知识技能，熟读相关书籍，开拓创新，激发自己的创新思绪及创造能力。

社团活动与身心发展方面：积极参加学院各项文体活动、校内社团活动、演讲比赛、团会、元旦晚会等，充分发挥自己的才能，展现自己的风采。平时，积极观看身心健康心理知识讲座，多与老师同学交流感情，养成乐观自信的性格。技能培训方面：为了具有扎实熟练的专业技能，我要力争做到：大二上半学期通过英语四级考试，大学四年期间考取计算机类相关证书，获得会计师资格证，不断注重英语学习及相关知识技术培训。

学业方面：遵守校内纪律，认真完成老师交付的作业，勤于思考，独立完成，提高课堂学习效率。多与老师及学姐进行交流，专注地攻读计算机类、金融会计类等专业类书籍，扩展自己的知识面，全面掌握职业发展动向，厚积而薄发。(2)四年阶段规划

大一年级为试探期。初步了解自己的专业，特别是对自己将来所要从事的职业类型有一定的了解。调整自己的心态，让自己初步适应大学生活，培养积极乐观的人生观。多与学姐及老师进行交流，多参加学校、学院组织的各项活动，提高人际交流能力及社会阅历。

大二年级为定向期。适应了一年的大学生活，大二将要面临英语四级考试，努力复习，通过英语四级考试。在学好自己专业方向的同时，兼修经管学院的双学位，提高自己竞争力。努力学好自己的专业技能，提高自身基本素质，尝试社会实践活动以及企业招聘等活动。在课余时间，更多地了解与自己专业相关的工作的技术要求，用知识武装自己。

大三年级为分化期。在此期间，需要仔细规划自己未来的道路。应注重自身的能力提高，搜集就业信息，为将来求职做好充分准备。学习写简历、求职信，积极参加招聘活动，锻炼自己主动解决问题的能力及创新开发的能力。

大四年级为冲刺期。大四年级，要想更好的发展前景，这一年中，需要付出更多的努力与汗水，锻炼自己的耐性，积累足够多的知识及相关技能，争取通过考试，给自己大学生活交上一份满意的答卷。

四、结束语

制定了合理的计划是远远不够的，更重要的是努力实施，按照自己的计划逐步前行。如今的我们，不再是被束缚的小鸟，而应该是那勇于搏击长空的雄鹰。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，大学时期的我们应该拥有自信的力量，奋斗的精神，严谨认真的治学态度，积极向上的乐观品质来追求自己的梦想，打拼自己的明天。让我们从现在开始付诸行动，不再做空想主义家，用实际行动证明我能行，告诉自己与他人，我将来能做什么，会做什么，做一个新时代的大学生，遇到问题保持清醒的头脑，总结失败与成功的经验教训，拥有强大的身心素质，用自信与汗水来编织自己的美好明天。

(本人亲手编撰的模本，希望能给将来写“职业规划”的同学带来参考价值。)