第一篇：新员工师徒带教协议
上海隧道工程有限公司 人力资源管理中心 师徒带教协议书
为了尽快拓展人力资源管理中心的服务功能，培养一批确有业务专长、有管理能力的骨干力量，本着平等自愿、协商一致的原则，订立师徒带教协议如下： 师傅（以下简称甲方）：
徒弟（以下简称乙方）：
项目经理及人力中心（以下简称见证方）：
第一条 轮岗期限、轮岗岗位和培养目标
（一）、轮岗期限：2014年12月 1 日～2015年7月31日
（二）、轮岗岗位：1、2、3、（三）、培养目标：1、2、3、4、5、第二条 责任与权力
（一）、甲方：
1、在做好本职工作的同时，应尽责地向乙方传授技能，提供学习资料；
2、应按带教目标制定系统的带教计划及阶段性目标，并结合日常业务工作，尽可能为乙方创造锻炼机会；
3、应督促乙方严格执行各项规章制度；
4、应在带教期内，使乙方达到带教目标，取得带教成果；
5、对因违反操作规程，造成不良后果的行为，将以事实为依据，由项目经理及中心行政恰当地予以处理；甲方帮助乙方分析原因，确定改进措施。
（二）、乙方：
1、应尊重甲方，虚心向甲方请教工作、学习方法；
2、应在做好本职工作的同时，锲而不舍地钻研专业技能，按时完成各项学习、工作任务；
3、应在带教期内，通过努力，达到带教目标；
4、对因违反操作规程，造成不良后果的行为，将以事实为依据，由项目经理及中心行政恰当地予以处理，乙方在甲方的帮助下分析原因，改进不足。
第三条 考核与奖励
（一）、组织方应会同所在部门，定期对甲乙双方进行阶段性目标的中途考核和指导（考核表另定）；
（二）、培养期满后，组织方将对乙方进行敬业精神、专业知识、组织能力、工作实绩等方面内容的考核（考核要求另定）；
（三）、根据考核结果，甲方可获得人民币贰佰元至壹仟元的奖励；
（四）、乙方经综合考核后，如达到优秀的，组织方将对其进行适当奖励；
（五）、组织方将根据考核情况，制定进一步培养措施；
（六）、甲、乙双方所在的项目经理部项目经理负有督导责任。
第四条 其他
（一）、本协议书自签字之日起生效；
（二）、甲、乙双方因故需解除协议的，可提前向见证方提出，经见证方核实确认无法继续履行本协议，同意终止协议，协议方可解除；
（三）、本协议书一式四份。甲方一份，乙方一份，见证方各一份。
甲方（签字）：
乙方（签字）：
年 月 日
年 月 日
见证方签章：
项目经理部（盖章）： 人力资源管理中心（盖章）： 项目经理（签字）： 人力资源管理中心代表（签字）：
年 月 日 年 月 日
第二篇：师徒带教协议
师徒带教协议
甲方：（师傅）乙方：（徒弟）
为了加强公司青年人才培养，尽快使青年员工尽快达到岗位的工作要求和总体素质，明确师徒在履行合同期间双方的职责，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）
从年月日至年月日
二、双方职责
1、甲方职责
（1）师傅必须具有良好的职业道德，热心传授容量分析，包括酸碱、络合、沉淀和氧化还原四大滴定等理论知识和实际操作；仪器分析，包括原子吸收，ICP等离子、气相色谱、分光光度计等理论知识和实际操作，明确自己所承担的责任，从思想、工作、生活上关心，爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范榜样作用。（2）对徒弟合同期间的安全负全面责任。
（3）师傅要按培养目标制定出详细的培训计划，并将计划落到实处。（4）负责指导和解答容量分析及仪器分析的各分析项目的基本概念、测定意义、测定原理、操作步骤、操作注意事项、经验教训等技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
（5）与徒弟共同学习和运用如测定煤灰中金属元素，用ICP等离子仪器分析方法，取代原子吸收仪器等新技术、新工艺，使检验数据更准确、快捷、方便；鼓励、支持徒弟的创新意识，鼓励徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定。
（6）本着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。
（7）通过各种措施、手段和途径，确保徒弟在合同期满获得化学检验技师资格的培养目标。
2、乙方职责
（1）遵守公司及实业部的各项规章制度和安全操作规程，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。/ 2
（2）在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
（3）严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教容量分析，包括酸碱、络合、沉淀和氧化还原四大滴定等理论知识和实际操作；仪器分析，包括原子吸收，ICP等离子、气相色谱、分光光度计等理论知识和实际操作上的疑难问题，保证生产安全。
（4）认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。
（5）协议期间接受师傅的全面考核，遵章守纪，以保证预期培训目标和顺利实现。
三、培养及考核目标
经师徒带教培养，在协议期后，乙方应符合以下要求：
1、能够熟练掌握、执行容量分析和仪器分析工作中涉及的各类规程、标准，熟悉施工工艺和各类作业指导书内容。
2、熟练掌握本岗位操作要领，具有一定的沟通协调能力。
3、协议期满达到独立上岗操作要求。
四、其他
1、本协议自签字之日起生效。
2、本协议一式三份，公司行政部、师傅、徒弟各存一份，自双方签字之日起生效。
甲方：（签字）乙方：（签字）/ 2
第三篇：师徒带教协议
鹿泉区中医院
基层中医“师带徒”协
议书
指导老师： 学生姓名：
签订日期：
为贯彻落实石家庄市政府《关于全面加快中医药事业发展的决定》和省卫生厅、省人社厅、省财政厅、省中医药管理局《关于实施“燕赵中医药薪火传承工程”的意见》精神，大力实施基层中医药服务能力提升工程，进一步加强基层中医药实用型人才培养，深入开展基层中医“师带徒”活动，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）
从 年 月 日至 年 月 日
二、教学基本目标：
通过基层中医“师带徒”活动，我院遴选5名中医类别副高职称中医药人员作为指导老师，建立指导老师团队，组织教材编写和授课工作。同时，在乡镇卫生院、村卫生室选拔50名热爱中医药事业、有培养前途的中医药人员、与我院指导老师结成师徒关系，全面继承中医药人员的学术经验和技术专长，开展以基层中医跟师学习的中医药“师带徒|”活动，依靠名老中医师丰富的临床经验和学术影响，指导基层中医药人员在临床实践中进一步熟练运用中医药知识，较快提高中医的理论素质和修养，强化临床辨证施治能力和水平，基本掌握指导老师的学术思想和技术专长。同时，进一步倡导“大医精诚”的精神，弘扬“仁心仁术”的理念，提升中医师职业道德修养。
三、教学安排及考核情况：
1、学习时间:基层中医“师带徒”活动采取跟师临床或操作、独立临床实践、集中授课等方式进行继承学习、利用3年时间、完成继承任务。所带徒弟每周跟指导老师临床和实际操作的时间不少于2个半天，独立从事临床或实际操作的时间不少于3天。所带徒弟学习期间，原则上不得中断。对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经市卫生局批准，科继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的、解除师徒关系，停止学习。
2、学习要求：学生要认真书写“跟师学习笔记”，并及时记下临床医案。认真阅读指导老师指定的中医临床书籍，书写读书笔记。读背“医籍选编”指定的条文。实行考勤签到制度，有特殊原因中断学习的需向医务科递交书面请假条，书面请假总次数不能超过3次。每季度及时上交季度考核表，结业时须提供反映指导老师的学术思想和技术专长的典型病案6份。撰写不少于3000字的读书笔记1篇。
3、考核安排：带教单位制定阶段考核内容，每半年按照考核内容和要求，进行一次阶段考核，考核不合格者，予以淘汰。结业考核由市卫生局组织成立考核小组，考核、验收合格的徒弟，由市卫生局颁发出师证书。医疗机构对基层中医“师带徒”活动予以一定数额的经费支持。
四、双方职责
1、指导老师职责：
（1）、老师必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任。
（2）、对学生学习期间的学习质量负全面责任。
（3）、老师要按照基层中医“师带徒”活动学习目标，实施学习计划。言传身教，理论联系实际。
（4）、负责指导和解答临床或操作有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
2、学生职责：（1）、遵守我院各项规章制度，虚心学习，吃苦耐劳，团结同志。
（2）、在学习中尊重老师，服从老师的学习安排。
（3）、虚心请教老师学习上的疑难问题，保证学习质量。
（4）、学习期间接受老师的全面考核，遵章守纪，以保证学习任务的顺利完成。
五、其他
1、本协议自签字之日起生效。
2、本协议书一式二份，签订协议的双方单位各保存一份。
带教单位：（盖章）基层医院：（盖章）
责任人（签字）责任人（签字）年 月 日 年 月 日
联系人： 联系人：
联系电话： 联系电话：
第四篇：师徒带教协议
师徒带教协议
甲方：（师傅）乙方：（徒弟）
为了加强我院青年人才培养，尽快使青年员工尽快达到岗位的工作要求和总体素质, 明确师徒在履行合同期间双方的职责，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）
从
****年**月**日至
年 月 日
二、双方职责
1、甲方职责
（1）师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任。从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。（2）对徒弟合同期间的安全负全面责任。
（3）师傅要按培养目标制定出详细的培训计划，并将计划落到实处。
（4）负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
（5）与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识，鼓励徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定。（6）本着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。（7）通过各种措施、手段和途径，确保徒弟在合同期满达到合同规定的培养目标。
2、乙方职责
（1）遵守公司及实业部的各项规章制度和安全操作规程，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
（2）在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。（3）严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证生产安全。
（4）认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。（5）协议期间期间接受师傅的全面考核，遵章守纪，以保证预期培训目标的顺利实现。
三、培养及考核目标
经师徒带教培养，在协议期后，乙方应符合以下要求：
1、能够熟练掌握、执行本岗位工作中涉及的各类规程、标准，熟悉施工工艺和各类作业指导书内容。
2、熟练掌握本岗位操作要领，具有一定的沟通协调能力。
四、其他
1、本协议自签字之日起生效。
2、本协议书一式三份，签订协议的师傅和徒弟各一份，单位保存一份。
甲方：（签字）乙方：（签字）
第五篇：师徒带教证明
师徒带教证明
自从我与詹老师建立了师徒关系以来，我真切地感受到了她作为一名德育工作者的优秀风范。詹老师常说，我们应当善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子或朋友，缩短师生间的心理距离，切实走进学生的心灵。她是这么说也是这么做的。在她数十年如一日的教学生涯中，兢兢业业，勤勤恳恳。詹老师将自己对工作的炽热激情化作暖流浸润每一个孩子的心房。学习上，她是孩子们的“先生”，生活中，她是孩子们的朋友，他们之间可以进行心与心的交流。在她的身边，会经常看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心，诉说生活中的快乐与烦恼„„这一切看似细微，却使孩子们真切地感受着温暖。她的一言一行深深地影响了我，引领了我。
记得之前，自己在工作时，缺乏经验，一遇到问题，火气就“蹭蹭”往上窜，为了维护自己的尊严，我总是不分青红皂白地数落学生们一顿，本以为我的“凶”可以镇住学生，能在学生中树立威信，谁知，我根本就想错了，在我的严厉之下，班级面貌并无多大改善，学生中有时常在课上闹情绪的；有为了鸡毛蒜皮的小事经常和同学发生口角的；更有甚者，会用拳头对待同学„„这一切，着实令我这个班主任头疼不已。虽然每次事后，我总是批评教育频频，但依然收效甚微。是詹老师告诉我，我所欠缺的是一颗平常之心，是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
平日里，詹老师给予了我最无私的帮助与关怀。尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导。每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时，詹老师就会出现在我的身边，她耐心细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地寻找解决的方法。渐渐的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。
詹老师还时常提醒我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。师傅不仅鼓励我多学还鼓励我多写。师傅给我了这样的发展目标：不仅要提高自己的教育能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在师傅的要求、指导下，我闲暇时就写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中
“师徒结对”让我收益匪浅，感谢詹老师使我从一名苦干型班主任成长为一名智慧的研究型班主任。在她的帮助下，我也取得了一些成绩：
***** ****年**月
点击咨询 