第一篇:师徒带教计划
带教计划
一、指导思想
以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我校教育改革发展的需求,全心全
意为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订本骨干教师带教。
二、带教对象:杨鹏、吴文韬
三、带教目标
1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。
2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。
四、带教原则
坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循教师成长规律,强化实践环节指导,重点培养“科研型”教师。
五、具体措施
1、认真上好示范课。认真备好课,科学设定教学目标、教学流程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案
与教具,课后及时和师傅沟通,对于师傅指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确 的评价,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效地处理,如何将错误转为正确,如何引导学生有效地解决问题,对于许多教师来说,缺乏这方面的专业能力,有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对,使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成个性特征,在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中,培养有效的教育能力,提高其教育教学能力。
第二篇:骨干教师师徒带教计划
新教师带教计划
带教教师:
被带教教师:
一、带教内容与目标
1、通过带教,帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲,熟悉学科教学内容及知识体系。
2、共同研究学习职业教育理念和教学理论,讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动,使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。
4、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,善于发现教学过程中的问题,乐于学习、勤于反思,逐步形成自己的教学风格,切实提升实施职业教育的能力与水平。
二、带教具体要求与措施
1、带教教师
(1)根据被带教教师的实际情况,制定好带教计划。
(2)教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
(3)每学期听被带教教师课1至2节。并做好听课笔记,课后及时分析点评,共同研究改进教法的措施。
(4)定期指导被带教教师备课、上课,命题、质量分析等,帮助修改教案,指导教法。
(5)每学期给被带教教师上一节示范课,指导被带教教师上好一节汇报课。
(6)每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。(7)每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍,并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。
(8)每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。
2、被带教教师
(1)认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。(2)认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取带教老师的帮助,虚心学习,有疑必问,认真制定好个人发展规划。(3)要主动听带教教师的课(每学期1到2节),学习实践经验;提倡多听课,特别是同专业的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。
(4)每学期认真研读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;要注重积累各种资料和教学心得,每学年写一篇教学论文或教学心得体会。
(5)主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。(6)被带教教师每学期至少要上一节校级公开课。(7)学年结束完成至少一篇教育教学案例的撰写。
第三篇:师徒带教
师徒带教
1、师徒关系档案建立由营销总监提起,最终在行政人事部备案;
2、员工晋升除满足其他正常条件外,必须帮带1名以上徒弟,方可参加竞聘;
3、师徒帮带奖励:
a)以月为单位,在本月中徒弟开单,奖励师傅:在徒弟未转正前徒弟每月业绩的20%转为师傅业绩。一个师傅只能带2个徒弟; b)三个月没有取得公司转正的,徒弟申请,经师傅及营销总监批准方可延长一个月考核期。(有营销总监指令的调店,徒弟重新备案,考核期重新开始)
3、中级置业顾问及以上不带徒弟的处罚方案;
1、中级置业顾问及以上不备案徒弟进行帮带的,取消参与公司岗位和级别的晋升资格;
2、中级置业顾问及以上以季度为单位计算,季度内没有备案徒弟进行帮带的取消参评下季度销售冠亚季的资格;
4、师傅应尽的职责;
A、师傅在徒弟入职前应尽职责:
(1)师傅需要在徒弟下店48小时内教会晨歌、晨舞、宣言、使命、目标;
(2)师傅需帮助徒弟在当天下班前填写完整当天的实习手册,并在手册上提出意见;
(3)师傅需每天与徒弟沟通不少于30分钟,主要沟通内容就是手册填写、工作中问题等;(4)师傅需每天帮助徒弟学习员工手册不少于30分钟,需要让其学会并理解运用;(5)师傅需要陪同徒弟熟悉本店商圈至少1 次,陪同徒弟到本区域所有兄弟店面认识团队,陪同徒弟资源开发1次,陪同勘察不少于2组;陪同徒弟看房不少于2组;(6)师傅需要帮助徒弟注册网络账号不少于2个网站;(7)师傅需要帮助进行网络信息发布不少于2组/网站;(8)师傅需要帮助徒弟学会如何签租赁合同及收据;(9)师傅需要帮助徒弟做租赁不少于1个;
B、师傅在徒弟入职后带徒弟前应尽职责:
(1)师傅需要在入职后24小时内教会徒弟公司内网系统的使用,包括新增录入方法、房客 回访跟进方法、外出考勤录入方法、工作日志发送方法、内网留言发送方法等;
(2)师傅需要让徒弟入职3天内明确店内“五工”是什么,并讲解“五工”的重要意义;(3)师傅需要在徒弟入职30天内帮助徒弟做租赁6套;
(4)师傅需要帮助徒弟进行内网房客回访每天不少于30分钟,并做有效跟进;(5)师傅需要监督徒弟默盘每天不少于5组;
(6)师傅需要帮助徒弟学会公司收费标准、税费、按揭、权证的相关流程;(7)师傅需要教会徒弟居间合同的填写方式、写收据的方式;(8)师傅需要带徒弟出去找盘客不少于3次;
(9)师傅需要帮助徒弟每天进行网络发布30分钟;
(10)师傅需要帮助徒弟每天新增房源不少于1条、新增客户不少于3组(租售);(11)师傅需要帮助徒弟预约看房并带看每天不少于2组(租售)(12)师傅需要帮助徒弟做成交不少于1个;
5、拜师流程
员工下店必须当日被委派师傅
填写拜师学艺备案表
参加公司拜师仪式
第四篇:金山区骨干教师师徒带教计划
金山区骨干教师师徒带教计划
一、带教目标
1、以自身脚踏实地、乐于奉献的工作作风和良好师德为青年教师作出表率既教业务又教做人。
2、帮助青年教师迅速掌握小学数学教学内容及知识体系。
3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师能更好地把握教学目标、教学重点和难点提高课堂有效性。
4、指导青年教师如何命题如何撰写案例、论文等提高青年教师的各方面能力。
5、根据每位青年教师的特点提出改进性指导意见使她们尽快成长成为一名具有熟练专业技术技能的教学工作者。
二、具体计划 一课堂教学平均每月带领青年教师开展一次观课、议课或实践课活动活动形式多样主要是两种 第一由青年教师上课组织大家观课、议课及时反思。上课教师上交材料上课祥案教学反思。其他人写好点评。第二由我上课青年教师观课、议课我指导他们观课、议课的方法写好点评或反思。要求青年教师把握好每一次听课的机会认真记录好听课笔记向带教老师以及身边有经验的老师学习不断探求、感悟、反思努力提高个人的教学水平。每学期至少上一节校级公开课或区级以上展示课。我就如何有效开展课堂教学活动展开全面地指导着重在教学策略方面对她们进行实践指导帮助她们赢得学生喜爱、获得成功的教育体验。
三、教科研 指导青年教师一起参与韩丽开展的市青年基金会课题《小学低年级数学学习习惯养成促进有效学习的实践与研究》指导韩丽带领组员做好情报资料的搜集、论文案例的撰写、研究活动的开展及阶段总结与成果收集等工作将理论联系实际进一步提高青年教师的科研水平。要求青年教师每学年至少自学一本教育教学方面的书籍做好读书笔记与她开展积极探讨与交流。带领她们积极听取各种教育、教科研方面的讲座使她们每学期撰写一篇可在校级论文比赛中获奖或在区级交流或获奖的教学案例或教科研论文逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
四、常规工作平日里随时关心青年教师的各方面发展随时为她们解疑帮助她们树立积极的教育教学价值观形成解决教学常规问题的能力。包括理解教材的能力把握教学重点、难点的能力驾御课堂的能力提高学生学习兴趣的能力有效评价的能力练习设计的能力反思与整改能力等等。根据青年教师的情况及时调整及时跟进。带教青年教师的过程中青年教师的成长是我的快乐我将在带教的过程中向青年教师学习及时反思从而使自己也能够得到提高与发展。
第五篇:金山区骨干教师师徒带教计划
金山区骨干教师师徒带教计划 带教教师:庞锦燕(一实小)
被带教教师:闫财伦(一实小)、林文琼(兴塔小学)、许诺(朱泾小学)
一、带教内容与目标
1、通过带教,帮助青年教师迅速掌握小学数学教学大纲,熟悉小学数学教学内容及知识体系。
2、共同研究学习新的数学教学理论和教育理念,讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动,使青年教师尽快掌握数学学科的教学目标、教学重点和难点。
4、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,善于发现教学过程中的问题,乐于学习、勤于反思,逐步形成自己的教学风格,切实提升实施素质教育的能力与水平。
二、带教具体要求与措施
1、带教教师
(1)确定带教关系后,带教教师根据被带教教师的实际情况,制定好带教计划。
(2)教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
(3)带教教师每月要听被带教教师课1至2节。听课时做好听课笔记,课后及时分析点评,共同研究改进教法的措施。
(4)带教教师要定期指导被带教教师备课、上课,命题、质量分析等,帮助修改教案,指导教法。
(5)带教教师每学期给被带教教师上一节示范课,指导被带教教师上好一节汇报课。
(6)带教教师每学期要指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。
(7)带教教师每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍,并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。
(8)每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。
2、被带教教师
(1)认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
(2)认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取带教老师的帮助,虚心学习,有疑必问,认真制定好个人发展规划。
(3)被带教教师要主动听带教教师的课(每月1到2节),边听边想边学,学习实践经验;提倡多听课,特别是同教材的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。
(4)被带教教师每学期认真研读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;要注重积累各种资料和教学心得,每学年写一篇教学论文或教学心得体会。
(5)主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。
(6)被带教教师每学期至少要上一节校级公开课;每学期要完成一份有质量的命题。