师徒带教协议书范文

第一篇：师徒带教协议书范文

师傅带徒弟协议书

师傅：

徒弟：

为了促进公司新人的成长，发挥骨干员工在技术和经验方面的优势，结合生产实际和本人需要，师傅与徒弟俩人确定为师徒关系。为了使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：

一、师徒协议期： 年 月 日 至 年 月 日。

二、师傅的职责

1、负责向徒弟传授 岗位的技能、技巧和相关理论知识，制定培养计划，有计划地为徒弟安排工作任务，努力使徒弟早日满师；

2、全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，对徒弟的工作态度、技能水平进行客观的分析，提出针对性措施，定期汇报上级主管；

三、徒弟的责任义务

1、本协议期满，徒弟应达到 技能水平。

2、积极主动地学习该岗位的操作技能，加强实践能力的训练，做好工作日志，不断总结提高解决处理实际问题的能力；

3、善于观察，多动脑筋，主动帮师傅分忧解难，做一些力所能及的事务；

4、协议期满，作好培训学习的汇报总结，并就该岗位提出合理化建议及改进意见。

四、运作、考核、奖惩

1、为了保证学教工作扎实有效地开展，生产部经常性的对学教情况进行考察，考察发现无法按时完成带教计划的，应及时给出改进方案；

2、协议期内，公司每月发给师傅50元的基本“带徒费”；

3、学徒期满，徒弟圆满出师的，一次性奖励师傅50—100元，并作为以后晋级提升的依据。若经评定，徒弟尚不具备本协议要求的技能水平，需延长带教期的，在延期带教阶段，师傅不再享有“带徒费”。

五、甲乙双方恪守其职，本协议执行情况也将列为师徒双方年度考核目标之一。

六、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留人事存档备案。

师傅签字： 徒弟签字：

年 月 日 年 月 日

晋级教育人力资源部

第二篇：师徒带教

师徒带教

1、师徒关系档案建立由营销总监提起，最终在行政人事部备案；

2、员工晋升除满足其他正常条件外，必须帮带1名以上徒弟，方可参加竞聘；

3、师徒帮带奖励：

a)以月为单位，在本月中徒弟开单，奖励师傅：在徒弟未转正前徒弟每月业绩的20%转为师傅业绩。一个师傅只能带2个徒弟； b)三个月没有取得公司转正的，徒弟申请，经师傅及营销总监批准方可延长一个月考核期。（有营销总监指令的调店，徒弟重新备案，考核期重新开始）

3、中级置业顾问及以上不带徒弟的处罚方案；

1、中级置业顾问及以上不备案徒弟进行帮带的，取消参与公司岗位和级别的晋升资格；

2、中级置业顾问及以上以季度为单位计算，季度内没有备案徒弟进行帮带的取消参评下季度销售冠亚季的资格；

4、师傅应尽的职责；

A、师傅在徒弟入职前应尽职责：

（1）师傅需要在徒弟下店48小时内教会晨歌、晨舞、宣言、使命、目标；

（2）师傅需帮助徒弟在当天下班前填写完整当天的实习手册，并在手册上提出意见；

（3）师傅需每天与徒弟沟通不少于30分钟，主要沟通内容就是手册填写、工作中问题等；（4）师傅需每天帮助徒弟学习员工手册不少于30分钟，需要让其学会并理解运用；（5）师傅需要陪同徒弟熟悉本店商圈至少1 次，陪同徒弟到本区域所有兄弟店面认识团队，陪同徒弟资源开发1次，陪同勘察不少于2组；陪同徒弟看房不少于2组；（6）师傅需要帮助徒弟注册网络账号不少于2个网站；（7）师傅需要帮助进行网络信息发布不少于2组/网站；（8）师傅需要帮助徒弟学会如何签租赁合同及收据；（9）师傅需要帮助徒弟做租赁不少于1个；

B、师傅在徒弟入职后带徒弟前应尽职责：

（1）师傅需要在入职后24小时内教会徒弟公司内网系统的使用，包括新增录入方法、房客 回访跟进方法、外出考勤录入方法、工作日志发送方法、内网留言发送方法等；

（2）师傅需要让徒弟入职3天内明确店内“五工”是什么，并讲解“五工”的重要意义；（3）师傅需要在徒弟入职30天内帮助徒弟做租赁6套；

（4）师傅需要帮助徒弟进行内网房客回访每天不少于30分钟，并做有效跟进；（5）师傅需要监督徒弟默盘每天不少于5组；

（6）师傅需要帮助徒弟学会公司收费标准、税费、按揭、权证的相关流程；（7）师傅需要教会徒弟居间合同的填写方式、写收据的方式；（8）师傅需要带徒弟出去找盘客不少于3次；

（9）师傅需要帮助徒弟每天进行网络发布30分钟；

（10）师傅需要帮助徒弟每天新增房源不少于1条、新增客户不少于3组（租售）；（11）师傅需要帮助徒弟预约看房并带看每天不少于2组（租售）（12）师傅需要帮助徒弟做成交不少于1个；

5、拜师流程

员工下店必须当日被委派师傅

填写拜师学艺备案表

参加公司拜师仪式

第三篇：师徒结对教学带教协议书

罗免中心小学“教学帮扶”教师结对协议书

带教教师：

教师（任教

年级

班

学科）青年教师：

教师（任教

年级

班

学科）

为了加强学校师资队伍建设，促进我校青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。现签订如下师徒结对协议书：

一、带教职责

（一）、基本职责。

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使青年教师学会教书的同时学会为师，引导他们健康成长。

3、指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学、教科研上取得成果。

4、调动青年教师的工作积极性和主动性，俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致地帮助青年教师分析自己的教学优势与不足，及时帮助解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并提出评定意见。

5、关心青年教师的师德表现，不仅成为其在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力为学校培养和造就优秀的青年教师。

（二）、具体行动。

1、向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。鼓励并辅助他们参加各级各类比赛活动，促其尽快成长。

2、每月听青年教师的课不少于两节，听课要认真记录,写出指导意见。课后及时交流，共同研究改进教学的措施。

3、督促青年教师认真落实教学常规（备课、上课、作业批改、辅导学生、学业检测等），带教教师每月检查、指导1次，认真把好教学质量关。

（1）精心指导青年教师备好课，认真检查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅青年教师3—5份备课教案，给予悉心指导。

（2）认真审查青年教师批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。（3）每学期辅导青年教师拟1—2份测试卷。

4、每学年指导青年教师上1堂组内或校级公开课或汇报课。

5、每学年指导青年教师写出一篇论文和一篇“教学实践与反思”。

6、学期结束上交一份带教工作小结，并为青年教师写教学工作鉴定意见。

二、带教对象职责：

1、青年教师应以谦虚、好学的态度积极向带教教师学习，主动求教，从各方面吸纳他们的长处。每学期除了听带教教师的示范课外，每个月必须向带教教师上汇报课1节。努力提高自身的专业素养和教学能力。

2、青年教师听带教教师的课，至少每月听课2节，全学期不少于8节。

3、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”和论文各一篇，并交带教教师指导修改。

4、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上力求稳扎稳打，苦练基本功。研究新课标、教材、教参。认真备课、上课，课后及时批改学生作业，查缺补漏，做好学生的学习辅导，并定期组织学生进行检测，了解学生学习掌握情况。

5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

6、学期结束上交一份教学工作小结，经带教教师签名并签署意见后，交存教导处备案存档。

带教教师（签名）青年教师（签名）

带教期：自 年 月至 年 月

协议书一式三份，带教教师、青年教师各执一份，另一份留教导处备案存档。

富民县罗免中心小学

签订时间： 年 月 日

第四篇：小学师徒带教协议书(2篇)

带教协议书1 在新三年发展规划中，通过目标性激励、多渠道培训和高规格

要求的分层带教机制，促进学校师资队伍整体素养的提升是学校打造教师协作共同体的一个重要项目。其目的是培养一支业务精湛、敬业爱岗、在全区乃至全市产生重大影响的名师队伍。为此，我们成立了xx小学数学学科名师工作室，工作室的成员有区学科带头人，有中学高级教师，有校骨干教师，她们业务强，悟性高，肯钻研，重实践。为使这些成熟期教师尽快形成自己的教学风格与特色，学校特聘请市教研员姚xx担任我们数学名师工作室的领衔人，对老师们进行带教。

带教形式为小组研讨和个别化指导，带教内容为课堂教学研究、论文指导和课题研究等。由于这是一项长期、系统的工作，因此，专家每两周的周一下午定时来我校进行带教。为进一步推进此项工作达到预期目标，特拟定协议书。协议期暂定为三年（xx年2月至xx年6月止）本协议一式三份，（导师一份，学员一份，学校留存一份）签约人：

甲方：________________(签字)乙方：________________(签字)20 年 月 日 20 年 月 日 英语学科组培训带教协议书2 为全面落实科学发展观，确保xx路第一小学英语学科组教师队伍的可持续发展；寻求xx市级名师对xx路第一小学英语骨干教师更多、更直接的指导机会，从而促使她们迅速、健康成长。xx市xx路第一小学特聘请xx师资培训中心以顾立宁老师为核心的英语教学团队，担任xx路第一小学英语学科组教师的培训带教导师。

一、导师职责

1.导师组应根据被培训对象的实际情况，制定个性化培养目标和发展规划，并有效达成培训目标。

2.导师组应组织被培训对象开展先进的外语教学理念学习，提供教学实践的机会，进行外语教学方法的指导，努力提高被培训对象的课堂教学能力。

3.培训带教时间暂定为一年（xx年12月 – xx年12月）。

二、学员职责

1.被培训对象应在导师指导下加强外语教学理论学习和实践探究，勤奋努力，按期达成培训目标。

2.被培训对象应积极主动寻求导师组的指导和帮助，及时请教教学中遇到的困流，从中获取经验，解决疑难。

3.被培养者经导师指导培训后，应努力探究与实践，逐步形成自己的小学英语课堂教学特色。

三、培训考核

培训结束后，导师组将对被培训对象的课堂教学能力和新课程执行力作出鉴定和评估。导师组代表签名

xx小学师徒带教六个一工作

1、每月填写一张谈心表 谈心表内容可包括：

师傅每月就徒弟在教育教学中所遇困惑进行有效沟通与互动 师傅也可以将自己教育教学的一些经验与体会与徒弟进行分享，经验与体会不在多，而在精，必须有具体的可操作性。

师傅还可以和徒弟就通过听课、试卷分析等多种途径了解到的徒弟的一些自己尚未认识到的问题进行沟通与对话，提出有效方法与解决策略。所谈内容记录在师徒谈心表中，一学期不少于4次。

2、每周师徒互听一节课

徒弟在听了师傅课后以及自己上课后听取了师傅指导意见之后撰写师傅所提出的改进意见以及自己的教学反思

3、每学期阅读一本著作

师傅向徒弟推荐一本有利于徒弟专业发展的书籍，徒弟认真阅读，并撰写文献综述，提炼作者的主要观点，摘录好的做法与有效的经验。

4、每学期设计一份命题

在师傅指导下进行独立命题，并就此份命题说说命题背后的意图，在学生完成命题之后分析此份命题设计的得与失。

5、每学期完成一份报告

在师傅指导下徒弟完成测验或考试的详尽质量分析。发现存在的问题，总结好的地方。

6、每学期撰写一篇文章

在师傅指导下完成一篇有质量的文章，可以是作业设计，也可以是案例、叙事或论文等。

第五篇：石鼓小学青年教师师徒带教协议书

石鼓小学青年教师师徒带教协议书

甲方：杨林（带教老师）乙方：刘俊霞（被带教老师）

为了更好地促进各级各类教师的专业发展，落实师徒带教工作，实现教学相长，经甲、乙双方自愿选择、协商和学校认定，由甲方担任乙方教育教学工作的指导教师，并就有关事项达成如下的协议：

一、带教基本目标：

通过带教，使带教对象得到全面提高：具备良好的师德修养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表；严谨治学，刻苦钻研业务，熟练掌握学科教材教法和教学技能，课堂教学富有实效；积极从事教学研究工作，深入开展教学改革，探索教育教学规律。

二、指导教师职责：

1.根据带教对象的实际情况，认真制定带教计划，并做好带教工作总结，计划和总结应交学校存档。

2.每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍，培养带教对象的理论学习意识，提高教育教学理论水平。

3.向带教对象传授教学经验，帮助带教对象熟悉本学科的教材教法，每学期结合滚雪球工作，指导带教对象设计优秀教案，并向带教对象开一节教学示范课。

4.对带教对象开展随堂听课、评课，指导带教对象开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学新模式。

5.指导带教对象合理设计、批改作业，每学期设计至少一份有质量的试卷。

三、带教对象职责：

1.选读一本教育教学理论书籍，写好读书心得或笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。

2.主动积极向指导教师求教，认真钻研教材，熟悉本学科的教材教法。每学期至少设计一份优秀教案交给指导老师。

3.课堂教学向指导教师全面开放，在指导教师的指导下积极开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学模式，认真写好教学后记。

4.合理设计、批改作业，每学期至少设计一份有一定质量的试卷。

本协议一式三份，甲、乙方各执一份，学校存档一份。本协议自签字之日起生效。带教期限自2015年9月起至2018年 8月。

甲方签字（带教老师）：

乙方签字（被带教老师）：

2015年9月23日

2015年9月23日

学校审核（盖章）