第一篇：冀教版六年级下册英语知识点UNIT4
冀教版六年级下册英语知识点—Unit4
Unit4 Li Ming Comes Home Lesson 19 Buying Gifts 1.Words 单词 gift
礼物 everyone
每个人 little
小的 flag
旗子 idea
想法，主意 cap
帽子 take
拿，取 Canada
加拿大 surprise
惊奇；使…惊奇 give----gave
给
total
总数，合计
2.Phrases 短语
buy gifts
买礼物
fly home
乘飞机回 next week
下个星期 want to buy…
想要买 buy sth.for sb.＝ buy sb.sth.为某人买某物 buy some gifts for his family
为他的家人买一些礼物buy a surprise for Jenny
为珍妮买一个让惊喜的礼物how many
多少 how many gifts
多少个礼物 how much
多少钱 good idea
好主意 what about…
…怎么样？（询问情况或表达建议）give sth.to sb.= give sb.sth.给某人某物 give the toy to his cousin= give his cousin the gift 把那个玩具给他的堂妹
3.Sentences 句子 1)Li Ming will fly home next week.下个星期李明将要乘飞机回家。2）He wants to buy some gifts for his family.他想为他的家人买一些礼物。3)How many gifts do you need? 你需要多少件礼物？
How many gifts does Li Ming need for his family? 李明需要多少件礼物给他的家人？ 4）I need a gift for everyone in my family.我需要为家里的每个人准备一件礼物。5）Here are some little flags.这儿有一些小旗子。6）I’ll take three T－shirts.我要买三件T恤。
7）These are good gifts from Canada.这些是来自加拿大的好礼物。8）I want a toy for my cousin.我想给我堂妹买件玩具。9）I want to buy a surprise for Jenny.我想给珍妮买一件让她惊喜的礼物。10）Is she looking?
她正在看吗？ 11）I will buy it now.我现在就买。12）Who will Li Ming give the toy to? 李明要把玩具给谁？ 13）How much are the gifts? 这些礼物多少钱？ 14）What do you want to buy for your friends? 你想给你的朋友们买什么礼物？ 15）I want to buy two caps and a book.我想买两顶帽子和一本书。
Lesson20 Looking at Photos 1.Words 单词 photo----photos
将要
remember
记得，记起
ready
准备好
beside
在旁边 miss
想念；错过
bright
明亮的，鲜明的 smile
微笑
dear
亲爱的
playground
操场
find----found
发现 say----said
说
am/ is----was 是 are----were
是
teach----taught 教 hit----hit
击打，碰撞
go---went
去
buy----bought
买
see----saw
看见 talk----talked
说话 2.Phrases 短语 get ready to do sth.准备去做某事 get ready for sth.为某事做准备 get ready to go home 准备回家/为回家做准备 be ready to do sth.准备好做某事 be ready to go home
准备好回家了/ 为回家做好准备了a photo of you
一张你的照片 talk to sb.找某人谈话
talk with sb.与某人谈话 come to a party
来参加聚会 sit down beside me
坐在我身旁 a surprise for sb
给某人的一份惊喜 bright smile
灿烂的笑容 want to surprise sb.要使某人惊喜 fee happy
感到开心 come before 4:00
在4点之前来 last Sunday
上个星期日 on Saturday
在星期六
at half past five
在五点半 3.Sentences 句子 in the afternoon
在下午 1)I’m getting ready to go home next week.我正在为下周回家做准备。3.Sentences 句子
1)Li Ming is leaving soon.2）I found these photos.我找到了这些照片。
3）May I see them? Sure!我可以看看吗？当然！李明很快就要离开了。
4)Danny wanted to play basketball with a ping-pong ball!2）Let’s have a surprise party for him.丹尼想用一个乒乓球当篮球打。
让我们为他举办一个欢送会吧。5）Danny said the basketball was heavy.3）I will invite some friends.丹尼说篮球很重。我会邀请一些朋友。
6）Then I taught him to play ping-pong, but he hit his hand.4）Will we tell Li Ming about the party?
然后我教他打乒乓球，但是他打到了他的手。
我们要告诉李明这次聚会吗？ 7)Here’s a photo of you, Danny and Santa.5）Please don’t tell him.请不要告诉他。
这是一张你，丹尼和圣诞老人的照片。6）Let’s have a surprise party for him.8)We talked to Santa.我们跟圣诞老人说话了。
让我们为他举办一个惊喜聚会。9）We feel happy to see your bright smile.7）It’s Jenny calling.= This is Jenny speaking.见到你灿烂的笑容我们感到很开心。
我是珍妮。（打电话用语）
10）Where was Bob last Sunday? 鲍勃上周日在哪儿？ 8）Would you come to a party for Li Ming? He was on the playground.他在操场上。
你愿意来参加为李明举办的聚会吗？ What did he do? 他做什么了？ 9）When is the party? Tomorrow.He played basketball with his friends.聚会是什么时候？ 明天。他和他的朋友打篮球了。10)It’s a surprise for Li Ming.这是为李明准备的惊喜。11）Bob played basketball with his friends last Sunday.11）What time does it begin? 聚会几点开始？
鲍勃上周日和他的朋友打篮球了。12）Don’t be late.不要迟到。
13）We want to surprise Li Ming.我们想给李明一个惊喜。Lesson 21 A Party for Li Ming 14）I will come before 4:00.我会在四点之前来。
15）Then I will be early.那样我就会早到！1.Words 单词 16）See you tomorrow!
明天见！call
电话；打电话 17）How many people are coming to the party? leave----leaving(现在分词)离开
多少人要来参加这个聚会？ party
聚会 18）Who is the surprise party for? surprise
惊奇；使…惊奇
这个惊喜聚会是为谁举办的？ invite
邀请
It’s for Li Ming.它是为李明举办的。would
要，肯，会（表示愿意，喜欢）19）Who will come to the party? 谁会来参加这个聚会？ begin----began(过去式)
开始 20）Please come to the party for Li Ming.people
人们
请来参加为李明举办的聚会。
21）It’s five forty-five.现在是5点45分。2.phrases 短语
make a call
打电话 Lesson 22 Surprise!have a party
举办聚会
have a party for sb.为某人举办聚会 1.words 单词 have a good-bye party
为某人开一个欢送会 bring
带来
have a surprise party
为某人开一个惊喜的聚会 kitchen
厨房
cookie
小甜饼
good-bye / goodbye 再见 arrive
到达 hear
听见 whose
谁的 first
首先
sadly
伤心地 2.phrases 短语 dragon
龙 a surprise party
惊喜聚会 forget----forgot
忘记 bring sb.home
把某人带回家 phone
电话，打电话
take sb.home
把某人送回家
know about sth.知道某事 2.Phrases 短语 be late for sth.做某事迟到 at the airport
在机场 be late for school
上学迟到 leave for
动身去 be late for the party 参加聚会迟到 the plane for Beijing 飞往北京的航班 begin with…
以…开始 a little
一些，些许
a little sadly
有些伤心 3.Sentences 句子 a little milk
一点牛奶 1)Today is Li Ming’s surprise party.a little red dragon
一条红色的小龙
今天是为李明举办惊喜聚会的日子。want sb.to do sth.想让某人做某事 Is today Li Ming’s surprise party? want you to remember C hina
想让你记住中国 今天是为李明举办惊喜聚会的日子吗？ forget to do sth.忘记做某事 2)Mr.Smith and Li Ming are shopping.write to sb.给某人写信
史密斯先生和李明在购物。forget to write to sb.忘记给某人写信
3）Mr.Smith will bring Li Ming home at 4:00.史密斯先生将会在4点钟把李明带回家。3.Sentences 句子 4）That’s when the party begins.1）Li Ming is leaving for China.李明要动身去中国了。
那是聚会开始的时间。2）He has a surprise for Jenny.他有惊喜给珍妮。5）Mr.Smith knows about the party, but Li Ming doesn’t.3）The plane for Beijing will leave soon.史密斯先生知道这个聚会，但是李明不知道。
飞往北京的航班马上就要起航了。6）Do you need any help? 你们需要帮助吗？ 4）It’s time for me to go.我该走了。
7）Every cookie has letters.每一块小甜饼上都有字母。
It’s time to say good-bye.是说再见的时候了。8）This is for me.这个是给我的。5）First, I have something for you.首先我有东西要给你们。9）At 3:45, all of the people arrive for the party, but not Kim.6）I love surprises.我喜欢惊喜。
三点四十五，除了金没有来，所有的人都来参加聚会了。）He gives Danny a gift.他给了丹尼一个礼物。7Here she comes.她来了。＝Here comes Kim.8）It’s a good Chinese kite.它是一个很棒的中国风筝。10)She went to the shop and bought some ice cream.9）I want you to remember China.我想让你记着中国。
她去了商店买了一些冰淇淋。10)I won’t forget China.我不会忘记中国。11）At 4:00, Li Ming arrives with Mr.Smith.11）Have a good trip!
旅途愉快！
四点钟，李明和史密斯先生一起到了。12）Don’t forget to write!不要忘记写信！12）Does Li Ming go shopping with Mrs.Smith?
Don’t forget to phone me!不要忘记给我打电话！
李明和史密斯太太去购物了吗？
13）Is Steven late for the party? Lesson24 Danny’s Surprise Cake
李明参加聚会来晚了吗？
14)Does the party begin at 4:00? 聚会是四点开始吗？ 1.Words 单词 15）Whose name begins with L? last
上一个，最后的谁的名字以L开头？ special
特别的picture
图画
Lesson23 Good-bye!piece
块，片，段
sugar
糖 1.Words 单词 dollar
美元
address
地址
later
后来，以后 inside
在……里 letter
字母；信函
best
最好的；最好；最 send
邮寄；发送 make----made 制做
2.Phrases 短语
get up early
早起
the last day of school 上学的最后一天
take his cake to school 把他的蛋糕带到学校 walk slowly
走得慢 class party
班级聚会
look like
看起来像
look great
看起来很棒 look inside…
向……里面看
a piece of cake
一块蛋糕
every piece of cake
每块蛋糕
3.Sentences 句子
1)I think I remember.我想我记得。2)Danny gets up early in the morning.今天早上丹尼起得早。
3）Today is the last day of school.今天是上学的最后一天。
4）His class is going to have a party.他的班级要最行一个聚会。
5）When the cake is cool, he makes a special picture on it.在蛋糕冷却之前，他在上边做了一幅特别的图。6）He walks slowly because the cake is heavy.他走得很慢，因为蛋糕很重。
7）Every cookie looks like a student in the class!
每一块小甜饼看起来都像班里的一名学生。
8）Everyone has a cookie, a piece of cake and some ice cream.每个人都有一块小饼干，一块蛋糕和一些冰淇淋。9）I think you forgot something.我想你忘了点东西。10）Danny forgot the sugar.丹尼忘记放糖了。11）I found a dollar in my cake.我在我的蛋糕里发现了一美元。12）Every piece of cake has a dollar in it!每块蛋糕都有一美元在里边！
13）This cake is the best!这个蛋糕是最好的！14）Let’s send Li Ming a piece of cake!让我们给李明寄一块蛋糕吧！15）Mr.Wood gets a box and puts a piece of surprise cake in it.伍德老师拿了一个盒子，放了一块惊喜蛋糕在里面。16）Then he writes Li Ming’s address on the box.然后他在盒子上写了李明的地址。
17）A week later, Li Ming gets a box for Canada.一周后，李明收到一个来自加拿大的盒子。18）Inside, he finds a piece of very old, very dry cake!
他发现里边有一块非常不新鲜，非常干的蛋糕。19）There is a letter, too.还有一封信。20）Li Ming looks inside the cake.李明向蛋糕里面看。
21）It isn’t good to eat.它不能吃了。
22）That’s the first surprise.那是第一个惊喜。23）The second surprise is inside the cake.第二个惊喜在蛋糕里。
24）Danny made it and he forgot the sugar.丹尼做的，他忘了放糖了。
第二篇：冀教版语文六年级下册知识点
1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》，作者冯骥才，游记散文，维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》，从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然，保护自然的意识。2.《楼兰的忧郁》作者梅洁，本文采用对比的手法，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。保护环境，人人有责。3.《鸟是树的花朵》作者吴忌，描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻，揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机，一抹色彩，一种美感。“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。”这句运用拟人、排比的手法，让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影，听到了悦耳婉转的鸣叫。“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。”运用了拟人的手法，表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。声音和舞蹈事生命的表达，树是鸟儿永恒的家。最后一段：“鸟是树的花朵”这么一个比喻，已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美。为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱，对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。作者【美】戴安·福茜。主题：只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事，体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的美好情怀。一个人、一把锹，用勤劳的双手，用坚强的毅力，用一个人的力量，把大山装扮得如此美丽，他是我们学习的榜样。假如老人成为中国感到人物，为他写颁奖词：在穷苦的大山上点缀了生命的绿色，在寂寞的大山里细细地端详着一颗颗树，一生的坚守、执著和艰辛，沉淀为绿色的沃土，让梦想发芽。一个无私奉献（黑油油的脸、密集而粗犷的皱纹、粗拉拉的双手）的人，一幅简单（两个拿着铁锹的人种树）的画。“一个人”指快乐的植树老人。“一幅画”指老人在墙上画的粉笔画。二者的联系：是老人画了这幅画，而这幅画表现着老人内心的孤独，寄托着老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植树。“一幅画”也指老人十年如一日地在山上植树造林，用自己的双手成就了满山郁郁葱葱的山林，那是一幅更美丽动人的画。这篇课文告诉我们：做事不求回报、默
默无闻的奉献
6.《早晨》作者高尔基，代表作《在人间》《我的大学》《童年》，用拟人的写法展现了早晨的美景，突出了各种事物的愉快，赞美了充满生机的早晨，让人们感受自然，感受生活的美丽。1．高尔基的名言：书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。◆我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。◆只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。◆一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。◆把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。◆世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。2．古诗中的早晨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。清晨入古寺，初日照高林。《题破山寺后禅院》（唐常建）结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。《早发竹下》（南宋范成大）晨起动征铎，客行悲故乡。《商山早行》（唐温庭筠）
7.《葵花之最》作者毕淑敏，本文采用借物喻人的写法，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠，乐观顽强的精神。战士们爱葵花，护葵花，是它们表达着对生活的热爱和对祖国的忠诚，葵花顽强的生命力，边防战士对祖国的挚爱。课后练习：2.“精心”表现了孩子们挑选葵花籽的认真态度，表达了孩子们想让这些葵花开在祖国边境线上的美妙想法，表达他们对祖国和边防战士的热爱之情。“居然”一词，表现了战士的惊喜，也表达了战士们心中油然而生的敬意，是作者对葵花坚韧美丽、顽强勇敢的赞美。“趴”这个动词形象生动地表现了战士们每天看这棵葵花时的动作，虽然葵花只是一种极普通的植物，但在守卫着昆仑山的边防战士来看，却似小生灵那样惹人牵挂和怜爱。“最高”一方面是指海拔最高，另一方面葵花顽强的精神最让人敬佩。8.《三人行》作者王愿坚，故事人物：王吉文，小周，黄元庆，以长征过草地为背景，表现了红军战士的团结友爱。“雁群南飞”象征着革命战士团结友爱、共同前进，也预示着胜利将属于这样的队伍。9.《寓言二则》中《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》，“揠苗助长”后演变成一句成语，解释：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。也做“拔苗助长”，他告诉我们：任何事情都有他们发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》，演变成成语，解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。，用来讽刺那些办事拘泥固执、不知变通的人。找不到宝剑的原因：“舟已行矣，而剑不行”。作者感慨：“求剑若此，不亦惑乎”。会课文下方的注解。你想对他们说些什么。“四书”是指：《孟子》《论语》《大学》《中庸》。源于寓言故事的成语：狐假虎威、守株待兔、亡羊补牢、叶公好龙等。+、《还有人活着吗》讲述了发生在唐山大地震的故事。
10.第三单元六篇课文，其中五篇都为老舍所写，只有《我了解的老舍先生》作者是汪曾祺而不是老舍。老舍原名舒庆春字舍予，被誉为“人民艺术家”，爱好：习武、养花、听戏、收藏古玩、说相声、绘画、书法、喝茶，其作品的语言特色幽默、简练、亲切、“京味儿”十足，自然率真，深入浅出；代表作长篇小说《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《全家福》等。
11.《我的母亲》母亲：勤劳诚实、做事认真、爱花、爱清洁、守秩序、待人真诚忍让，善良坚韧。表现了作者对母亲的赞美、感激和思念，深深歉疚和怀念之情。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索进行叙述。为什么说母亲给我的是生命的教育？因为母亲幼稚大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一起默默的奉献着。她的勤俭诚实，做事认真，爱花，爱清洁，守秩序，待人真诚忍让，善良坚韧等品质以及做人一定的宗旨和基本法则都是通过他的身教，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我“深刻而久远的影响，因此作者说这是生命的教育。母亲的古诗：慈母手中线，游子身上衣。孟郊《游子吟》昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
12.《济南的冬天》体会拟人、比喻手法在写景中的作用：既表现了济南冬天山水之美，又表现了对祖国山河真挚的爱，突出了景物的特点描写冬天的词语：冰天雪地、瑞雪纷纷、漫天飞雪、寒冬腊月。课后1.冬天的济南呈现出“阳光山景图、雪后初晴图、城外水墨图、空灵水晶图。13.《祥子买车》选自《骆驼祥子》，祥子：淳朴、能吃苦耐劳，为实现理想而努力奋斗，祥子对未来充满自信，充满希望，他沉默寡言而内秀，其奋发向上的精神还是值得我们学习的。本文采用大量的侧面描写来刻画他的心理变化：或通过简短的对话来表现，或通过具体细微的动作来揭示，或借助别人的眼睛来反映，或借助景物的变化来衬托。从书中找到相应的语句。
14.《养花》中老舍给我们的印象：勤快、爱交朋友、宽厚待人，这一切都充分说明了老舍对生活的热爱。这篇课文的中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。从《养花》中，你对老舍有什么了解？热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。体会“不劳动，连棵花也养不活”：A.不劳动连养花这点小事都干不成，何况别的事情呢？B.做任何事情都要付出努力，不劳动不会收获果实。劳动的名言：劳动是一切知识的源泉——陶铸。人生在勤，不索何获？——张衡
15.《母鸡》勇敢、负责、慈爱、辛苦、无私、任劳任怨，不畏强敌的母鸡形象。“发了狂”“恨不能”体会夸张的手法，体现母鸡拼命炫耀自己，表达了对母鸡的讨厌。课文以作者的情感变化为线索由讨厌转为尊敬。母爱名言：母爱是世界上最伟大的力量。——米尔。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
16.《金翅雀》葡萄牙作者米·托尔加，代表作《斗牛米乌拉》《老狗奈罗》讲述了一个爱的故事，文章以金翅雀为线索，一父母和孩子心境的不停变化为主线进行叙述，让人感受到家的温馨，父母对孩子的深切关怀，运用大量的心理描写反映父亲母亲的情绪、心境的变化。孩子给父母讲了一件什么事？孩子给父母讲了自己发现金翅雀的窝，最后放回孵出的金翅雀的经历。课后最后一题自己会说。17.《秋天的怀念》表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱，作者史铁生。课后第二题。18.《无言的父爱》作者【美国】苏珊娜·查辛，“无言的父爱”是指父亲用自己的行动教会孩子如何自己生活。你从这篇课文中得到的启发：在孩子的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。父亲是勤劳实干，深爱自己女儿，自己动手解决问题的。
19、《勇气》[美]狄斯尼，勇气体现在美国伞兵和法国妇女，美国伞兵是智慧产生勇气，法国妇女是由信仰产生勇气。作者运用大量的心理描写一方面展示了这位美国伞兵的勇气和智慧，尤其是第二次冒险的经历，他靠的不仅是勇气和智慧，还有的是对这位法国妇女直觉的认识和信任，正是这一切使这位美国伞兵的冒险获得成功，另一方面也为法国妇女的形象塑造，为她的精神的突现起了很好的烘托作用。法国妇女是镇静而善良的。20、《再见了，亲人》记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，文章采取面对面向“亲人”（在雪与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚友谊。所以以“亲人”相称）倾诉的形式使感情的表达更加真挚、浓烈。结尾用反问句将中朝人民的深厚感情体现的淋漓尽致。课文中告别的人有大娘、小金花、大嫂，作者魏巍，他的代表作《谁是最可爱的人》。《上甘岭》《黄继光》，《英雄儿女》都是描写抗美援朝战争的。“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难最需要帮助的时候给予帮助。“最可爱的人”指志愿军战士
21.《桥梁远景图》作者茅以升，科普散文，课文第三自然段为过渡段，起着承上启下的作用，城上总结了今天桥梁的五花八门和了不起；启下说明后文将要介绍的是对未来桥梁远景的幻想。课文采用总分的结构。
23.《儿童与发明》作者郭书龙，音乐家布什曼发明口琴，雷内克医生发明听诊器，兰德研制成一次性成像照相机，机械式毕寇制作“两轮传动”脚踏车；比斯特发明隐形眼镜，课文结尾和开头彼此呼应，号召学生善于观察，勇于发现，敢于创造。24.《科学幻想之父》这是一篇写人散文，科学幻想之父是指儒勒·凡尔纳，儒勒·凡尔纳的作品有《海底两万里》、《八十天环游地球》《地心游记》。25.《蟋蟀的住宅》作者法国杰出的昆虫学家法布尔，他怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实介绍了蟋蟀的住宅特点(由外到内写)和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文在表达上运用拟人的手法，将蟋蟀的巢穴称为住宅，又运用比较、列数字、打比方等说明方法介绍住宅特点。从课文中找出与说明方法相对应的句子。26.《古诗三首》都是表现儿童生活的，《牧童》与《稚子弄冰》是对儿童生活场景的真实描写，充满了儿童的纯真与烂漫，《湖上杂诗》则借景抒情，表达出作者对时光流逝的无奈，对青春的渴盼。《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，第一和第二句给我们一视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上的草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，一个“铺”字把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来；“弄”字更显出了一种情趣，吧风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹出嬉戏的意味传达出来。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。第三四句写牧童休息的情景。《湖上杂诗》是写景寄情的诗，诗人采用对比的写法，写出了郊游踏青的闲情，“不羡神仙羡少年”表达了作者对青春的渴盼，又有一股难言的惆怅《稚子弄冰》写冬天的一场嬉戏，“脱”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。“脱、穿、忽作”等字，体会小孩子弄冰的可爱之景。
27.《风筝》作者鲁迅，回忆性散文，叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点，文章以风筝为引线。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情（当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那种恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。），有游戏之于儿童的意义（游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不
准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识到中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。），有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨（从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。）。有鲁迅的自省精神（即课后第三题答案：从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵）。记住鲁迅的作品
28.《冬至的梦》作者徐鲁，包含着对春天的向往，对生活和生命的热爱之情，冬至的梦是温暖的梦，是希望的梦。
29《我的第一个笔记本》作者肖复兴，文章以第一人称讲述，表现了作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情
30.《成长靠你们自己》是一篇演讲稿，题目的含义未来的路要靠孩子们自己去走，这需要头脑，善于思考和分辨，有眼光、有道德，有独立自主的思想。培养学生独立自主的意识。课文以第一人称来写，这位校长是一位平易近人、不摆架子、关爱学生、着眼于学生发展的人。
第三篇：五年级英语下册 unit4 lesson31教案 冀教版
（冀教版）五年级英语下册教案 unit4lesson31
lesson 31Are You Ready for a Quiz ?
教学目标
a、知识与技能：完成本课所涉及的小测试;学生能够读懂故事书中的小故事。
b、过程与方法：通过小测试及故事理解，提高学生的阅读及听力理解能力。
c、情感态度价值观：培养英语学习的兴趣，提高学生的英语综合水平。
教学重点：能准确回答书中的问题，听懂并理解故事内容，顺利完成相关练习。
教具学具准备： 录音机、故事书、教学卡片
教学过程
（一）Class opening and review1、Greeting。
2、Review：Irregular past-tense verbs and regular past-tense verbs.3、Chant：What did you do？
Listen、read and plus the action4、Quiz：a.Use the quiz as the listening exercise.The students finish it on the paper.Play the tape twice.Then check for understanding.b.Ask them to write the answer below each question.（二）Story：A gift for little Zeke
Prepare to read
Ask the class to look at the picture in the story.Questions：Is Little Zeke happy or sad?Why?
……
Read the story
Play the audiotape twice and check for understanding.Discuss the story
Do Little Zeke want a gift?
Who gives Little Zeke a gift?
What is the gift?
Use the activity book.Ask the students to listen carefully.Play the tape twice.（通过有目的的提问及讨论，学生带着问题去听、去理解故事内容，在故事教学中听说读写四个方面都得以训练。）
（三）Class Closing
Main idea of the story.板书设计
Lesson 31: Are you ready for a quiz?
规则动词和不规则动词过去式的教学卡片
第四篇：冀教版英语七年级下册Unit4 19课 教案
冀教版英语七年级下册Unit4 教案
Lesson19:A Dinner Date
Step1：复习巩固、激情导入
导入：Did you invite someone for dinner?How can you invite someone for dinner?Today let’s learn Jim how to invite Steven for dinner.Step2：出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇：
activity/volleyball/practice/chess/club/both/ nothing等；
2.熟读对话，把握其意；
3.背诵重点句子1-7，并灵活运用相关知识点。
Step3：自主学习、合作探究
任务一：限时5分钟，熟读所有词汇，牢记黑体词汇
任务二：熟读对话，把握其意，画出不理解处，同桌之间交流
任务三：背诵重点句子，并自学知识点，画出不理解处，同桌之间交流
1.What day is it today? 2.Would you like to come over for dinner today?
3.I have volleyball practice tomorrow.4.How about Wednesday? 5.I usually volunteer at Old Age Home on Thursdays.6.We’re both busy all week.7.Nothing!
Step4：师生互动、展示提升
互动一：单词记忆比赛
互动二：对话熟读接力赛
互动三：知识点展示大比拼
知识点一：What day is it today? 【固定句型】询问星期几：“What day is it today?”或“What day is today?” 答语：“It is „today.”或“Today is „”
Eg:--What day is it today?
--It's Monday.--What day is today?--Today is Sunday.注意：星期的名称是专有名词，第一个字母必须大写。
知识点二： Would you like to come over for dinner today? come over意为“顺便来访；过来”。Eg:Come over for dinner on Friday.星期五晚上过来吃晚饭。
Would you come over here,please? 请你过来这边好吗? 知识点三：3.I have volleyball practice tomorrow.Practice名词，意为“练习”，指经常性或系统性的重复练习。在美式英语中，practice也可用作动词，相当于英式英语中的practise.Eg:Piano-playing needs a lot of practice.弹奏钢琴需要多加练习。
Why don’t you join a language club to practice speaking English? 你为什么不参加语言俱乐部练习口语呢? 知识点四：4.How about Wednesday? How about„?意为“„„怎么样?”与What about„?同义。常用于询问消息，征求意见或建议，其后可以跟名词，代词或动名词。
Eg:I want to walk to school.How/What about you? 我想步行去学校，你呢? How/What about going home now? 现在回家怎么样?
知识点五：5.I usually volunteer at Old Age Home on Thursdays.在星期四我通常在老年之家自愿帮助老人。Volunteer动词，意为“自愿帮助”。
They volunteer to repair the house for the old man.他们主动帮助老人修缮房子。Volunteer名词，意为“志愿者”。My sister is an Olympic volunteer.我妹妹是奥运会志愿者。
知识点六：6.We’re both busy all week.both 代词，意为“二者”。放在连系动词，情态动词，助动词后或行为动词前。We can both swim.我们俩都会游泳。
both形容词，意为“二者的”。Both answers are right.两个答案都对。
知识点七：Nothing!nothing代词，意为“无事；无物”。询问“打算做什么”时，如果没有安排，可用“Nothing.”作答。当询问“有什么东西”时，如果没有，也可用“Nothing.”作答。
be going to 是一种固定结构，后接动词原形，表示计划动作，或安排将要发生的动作，有时也可以表示推测或肯定会发生的动作，有“准备”，“打算”的意思，与表示将来的时间状语连用。
Eg：
She is going to talk about her favourite season.They are going to write the best report!be going to结构中的助动词be随主语的人称和数而变化，其否定结构是在助动词be后加not,疑问句是把be置于句首，句末用问号。
I am going to swim tomorrow.He is not going to swim tomorrow.Are you going to swim tomorrow?(Yes,I am./No,I am not.)
Step5：巩固练习、检测验收
教学反思：
第五篇：冀教版六年级下册英语教学计划
冀教版六年级下册英语教学计划
一．学生情况分析：
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二，针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段，也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三，教材整体分析：
本学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
五、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好小学升中学的准备工作。
六，教研专题
怎样培养六年级学生的英语综合能力？
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