考研英语个人答题思路

第一篇：考研英语个人答题思路

考研英语个人答题思路

笔者一直有一个观点，对待任何考试，素材积累和答题思路的重要性是旗鼓相当的。（参见布局篇：http://www.xiexiebang.com/viewthread.php?tid=239445）

不可否认，素材积累需要我们花费大量的时间精力，甚至朋友们一直担心考前参考书

不能够悉数掌握。

但是，答题思路的锤炼也是需要引起重视的。这并不是简单的做题做题做题就可以水

到渠成的。

趁着考研的感觉没有褪净，今天简单说说自己做英语真题的思路。简单点说，就是面

对真题时一系列步骤。

目的是一个供大家思考批判，再一个就是提醒大家，最好在研习真题时就可以有一种

为考场练兵的准备。

section 1，完形填空

一，首句开宗明义，必须吃透。

二，跟着感觉走，地道英语的感觉。

三，搭配意识。（包括但不限于词组搭配、上下文搭配、逻辑搭配）

简析：

一，首句是整篇文章的主旨所在，一般不设空，理解难度不大。理解首句基本掌握了话语背景。对理解整篇文章很重要。建议读两遍。

二，做完形填空需要行云流水的感觉，跟着感觉走。每个小空0.5分，不值得你深

入挖掘。

单纯说“跟着感觉走”是极不负责任的。感觉哪里来？个人强烈推荐背诵新概念第三册。英语表述地道，契合考研英语原文风格。

有传言说新概念文章与考研英语千丝万缕联系。这是一个传说。《新概念英语》产生在前。但是，新概念地道的英语表述普适于英语。三，搭配意识。如果说前者比较感性，这个就比较理性了。

词组搭配是最常出现的。此处提一个小建议，大家背单词的时候，如果有常用词组，一定把常用词组把握，单词本身可能价值并不大。associate单词意为“使有联系”单纯记忆此意是不甚符合中国人普遍的思维模式的。其实它无非主要用于“be associated with”结构“有联系的”。如果考研阅读中出现单词“associate”难道还原成汉语意，再变态？我们需要掌握的不是这个单词的汉语意思，而是这个单词在英语世界的独特地位。大

家背单词最好有语境也是这个意思。上下文搭配。词组搭配主要是相邻单词之间的关系，上下文就有遥相呼应的意思了。所以说行云流水，就是文章的意思千万不可断开，要秉承前意走下去，哦，原来你

也在这里？搭配之。

逻辑搭配就有兜底条款的意思了。广义地说，全文都是一个逻辑体系，我们不会碰见“意识流”。记住，全文都是一个模式，不要割裂任何一部分。

唠叨说了这么多，完形填空总分10分，大家平均分不会超过5分。丢分是必然的。得高分是比较偶然的。现实告诉我们，我们要学着理性看待。

完形填空是英语第一题，难度公认地大。一般都说是出题老师故意给大家

“当头一棒”，混乱接下来的阅读大计。

所以，完形填空，我们应把握可能把握的。积累放在平时，考场顺应自然。

该咋地咋地，不要中招为之纠结。

Section 2, 阅读。

Part A，传统阅读。

一，看题干，划关键词。

二，看文章，详略得当。

三，划主题句。

四，定位原文，解题。

一个原则就是“神似而形不似”。

神似：多为同义转化、出现陌生词，多为地道表述。

形似：原文字词的扩充。与原文长得很像。

简析：

一，英语阅读先看文章还是先看题目，个人选择先看题干。直接看原文没有针对性，待看完原文还得回归搜索定位，不经济。英语文章本来就不是为了完整性而来的，我们出题

者已

经用各个小题将其分解。对待注定分解的东西，无需整体。

各个题目的设置顺序基本与行文顺序一致。直接看题干有助于在其后的阅

读中逐渐定位，快速找到答题素材。

关键词就是对定位原文出处关键的词。多是特征明显（如大写、人名等）词汇。记住，我们直接看题干的目的是为了阅读文章的时候快速定位题目出处。

二，看文章讲究详略得当。

绝对略：在任何文章中都予以略去的部分。包括介绍性用语（多出现在人名后），插入语（两边都有破折号），例子（前后皆有理论论述）等等。相对略：简单点说，凡是第一步没有定位到的语句都可以相对略之。

剩下的需要你精度，绝对精度。当然，这仅仅是一个一般方向，根据往年

经验总结，不排除出题老师剑走偏锋。

三，划主题句。这个步骤必须有。说实话，什么是主题句我也不知道，靠悟性。（说这话很不负责任。。）英语文章一般都是比较难理解的，需要自己揣摩。

关于主题句式的题目，正选项需要好好领悟一下。太常识的不要选，太反常识的也不要选。一般而言，英语出题后都会有审查，一定会维护我们的基本价值立场，太

赞扬异域风

情的也需要谨慎。

四，定位原文是考研英语阅读的骨架工程，这一步直接影响工程质量。甚至可以说，一个文章的阅读理解绝大部分就是为了衬托几句话出现的。按照第一步确定的关键词再通读

文章

的话，一般可以找到出题句子。

记住，题目设置顺序和行文顺序基本一致。而且各个出题句子之间的距离也是大致相当的。有人戏言，把真题剪下来贴到原文处，所有答案自动现身。

“神似而形不似”似乎使大家面对考研英语正选项时普遍的一个感觉吧。

虽然我在之前没有听到有人这么总结。

首先排除形似，长得最像的，往往最不靠谱！因为如果那样设置，带来的负面影响很大。我们的英文考察水平难道至于“找不同”么？

神似需要好好体会。往往是同义转化，而且多次转化。山路十八弯。必然会出现新的词，而且该词往往比较高级。

还有一点，正选项的表述往往更为地道，更像是一个标准外国人的发言。一般来说，出题者出题后，会先设置出正选项，必须体现一个出题者的英文水准。然后编造

干扰项，干扰项由是显得有些不自然。

Part B, 阅读新题型。

阅读新题型包括四个备选题型，笔者试着抽象出共同特征，用一个统一的思路处理。很不成熟，见谅。

一，看素材，标敏感词，简单汉意。

二，看文章，标敏感词，首尾句。

三，先定守局，再图进取。

简析：

新题型有“选标题”、“完型填段”、“选例子”、“文章排序”。。此处笔者一律把后面备选内容列为素材。

一，先看素材，标注出敏感词，就是一眼看过去印象比较深刻的字词。

强烈建议在旁边写下简单汉语意思，因为我对自己英文把握的不自

信，必须依靠精要汉语来处理这素材。

二，看文章，标印象深刻的词。

尤其注重首尾句！文章排序这一点更重要。

三，先把握可以把握的，然后推进。不要胡子眉毛一把抓，所有的答案一

股脑写上。

坚持走到最后一步，即使没有完全把握，也可以尽力拿分。

Part C，翻译。

翻译很难，个人没什么特别说的。

一般说来，大家做题做到翻译的时候，时间会紧张，大脑会疲惫。而且翻

译要求很高，公认难做。

一般是先在句子上写下各个词组的汉语意思，然后串成汉语句子。这是最

最最裸奔的答题方法。

如果大家有时间，翻译一定从基层起步，一点点来，会对阅读写作大有裨

益。

记住，我们写的汉语句子，宁可不尊重原文，不能不尊重中文！老师改卷的时候本来挺为大家英语水平焦躁的，看到汉语水平会暴躁的。。

Section 3，作文。

Part A，小作文。

小作文考的主要就是形式！称呼，开头语，寒暄语，事项，致辞，落款。

事项仅仅是小作文不甚重要的一部分。大家注意重点在形式的架构上。

最后提醒下，答题卡上小作文的空间比较小，大家一定要注意表面功夫做足，形

式达标。内容不要写太多。

Part B，大作文。

废话不说。必须准备一个可以直接全文复制的模板。到考研英语最后半小时大汗淋漓的时候，谁也不要自信可以完全正常发挥一篇文章，必须有个保底的。

文章可以包括但不限于如下语句：

As is vividly emerged from the cartoon above,主体，伴随状态，行为，行为

导致的结果。

The cartooner provides us with a new perspective into A(图画展示的核心要素).A is of utmost importance for us ,we can't success without it.I can't think about a more suitable example except the one mentioned below.As the saying goes,no A，no gains.考研过去好多天了，文中错误很多吧。当时记得是一个模板，不看图画基本可以凑出一篇文章来。但是这很冒险。

大家一般说改卷老师不喜欢看到模板式的英语作文，但是残酷的现实是，我们在那种环境下可以自若写出一篇比模板更好的作文么。

我们要考虑到最坏的结果，不论感觉自己多么对不起英语，一定要准备一个万能的模板以防不测。这个万能要求它放之四海皆准，不看图表也可作文。

第二篇：浙大考研答题思路总结

我介绍四种思路给你：纵向串联，横向比较，分析推理，全面论证。

思路一：纵向串联

教材的编撰有一定的客观限制，比如《中国新闻传播史》因为国内政治环境，还有要达到知识普及的目标，新闻史写成了一部革命史。它的体系的建构跟我们研究生考试有点衔接不上，包括你将来要进行新闻史研究的时候，都会截取一个历史阶段的一个具体的侧面来考查，比如新闻文体的演进，民营报纸的发展等等。陈力丹老师《解析中国新闻传播学2010》有一篇文章《新中国成立60年来新闻报道方式的演变》，可以作为一篇范文来读。

教科书上对于《申报》这种生命周期比较长的报纸的叙述，分散在书上的四个地方，在新的历史时期，它的经营上或者业务上有了什么新的发展，会提上一两句。考场上答题是有时间限制的，题量不小，对于这种基础知识，你应该要熟记到看到题目，手已经在写了，这样才能留下更多的时间去思考后面“拔高”的论述题。如果你的记忆跟书一致，你需要一点一点的去抽取这些碎片，这无疑是很耗费时间的，而且还不容易答完整。所以，你要把这些内容串联起来，整理到两张纸上，做成一块砖，到时候直接搬过去就行了。

除了会做砖，还要会砌墙。我在前面的经验也介绍过，我的《中国新闻传播史》的笔记分了这样几个部分：报纸（又分为“维新十报”，“辛亥八报”等等）﹑报人﹑报案﹑报刊发展史﹑通讯社发展史﹑广播发展史﹑电视发展史﹑新闻思想史﹑新闻教育史﹑新闻记者团体﹑新闻立法史。这是我分析了真题之后，按照考试的思路整理的。比如我给出一个题目，简述我国通讯社发展简史。如果你在考场上去拼接各个时期出现的通讯社，很容易漏掉，我们可以事先做一个专题串联起来：清末明初的诞生和发展，中俄社1920，国闻社1921，中央社1924，申时社1925，红中社1931，新华社1937，国新社1938，中新社1952。

现在我的《中国新闻传播史笔记》，其实不光是考人大新闻的同学在用，考清华的考厦大的，使用同一本参考书的也都在用，而且跟我反馈说“这样分类很好用”。这本笔记我确实花了很多功夫在里面，150页，条理性和详细度完全可以让你放弃书本直接记笔记。《世界新闻传播史笔记》也是同样，纵向串联这个思路较适用于时间发展逻辑，而且也比较好理解，不再多说。

思路二：横向比较

我做笔记的时候，很喜欢画表格来进行比较，总结出同类问题的区别与联系，加深理解。举几个例子：

《世界新闻传播史笔记》P48：“英国和法国的新闻事业发展特点”，我们可以从总体特征，党报和商业报刊，新闻政策与政府控制，报团的出现，媒介集团，报纸群分化等方面进行比较。

《传播理论笔记》P65：“一面提示与两面提示”，我们可以通过含义，利弊，对传播对象的有效性，反宣传下的持续和稳定性等方面来比较。

《传媒经济学笔记》P62，“WebX.0的社会内涵及行动逻辑”，我们可以把Web1.0到Web4.0的技术特征，网络媒体与网民关系，盈利模式等要素拿出来进行比较。

我说过人大的题难，难在什么地方呢，可能别的学校会单独考一个路透社或者一个美联社，但是2011年人大新闻学院推免题就有一道是“简述西方四大通讯社的发展历史”。四个通讯社一起考的话，创始人，创办年份，重要的发展事件等，这些内容很容易就混在一起张冠李戴了。如果你能把这四个通讯社画一个表格横向比较一下的话，就能记得更清楚了吧。

思路三：分析推理

先给出一个例子，这是一个同学问我的一道题。

站在今天的历史坐标系之上，我们究竟需要什么样的传媒？毫无疑问，我们需要负责任的媒体。但是什么才是负责任的媒体呢？ 让我们来分析如下几个命题：负责任的媒体必然没有市场吗？不负责任的媒体就一定有市场吗？有市场的媒体就一定不负责任吗？请你谈谈自己的观点。（2007传媒经济）

因为这位同学去年考过一次，那我就让他先回答了一下，他给我的答案是这样：

1）负责任的媒体同样可以有市场

2）不负责任的媒体不会长久有市场

3）有市场的媒体得负责任

我们看到他说的这三点，其实还是反反复复的一点，而且缺少必要的分析，很难再继续展开了。

要是我来回答这道题，我的思路是这样层层递进的：

首先，我会答传媒的社会责任是什么：环境守望，意见表达，信息传递，教育娱乐等等。喻国明老师提出，转型时期媒体角色应该转换为“利益，表达和信息不对称社会的平衡者”（《传媒经济学笔记》P69，P70）。

然后，我再答传媒产业的经济本质是什么：媒介争夺受众的注意力资源，并将其转化为影响力经济。

第三，传媒在市场理念的驱动下，片面追求报道的刺激和趣味，出现了一些职业失范的现象，比如制造虚假新闻，新闻娱乐化以及传媒假事件等。然后谈谈它的危害：松弛了大众对环境的警觉，遮蔽了人们对于重大公共事务的关注，降低着公众的道德和政治素养。

最后，我提出来我的观点：不能将媒体的社会责任服务于具体的商业目的，要做有责任的媒体，维持好媒体公信力（还没找到这个概念的同学，在我的《传媒经济学笔记》P75），赢得受众的信赖，才能有持续的市场发展动力。

思路四：全面论证

我经常被问，学姐，论述题有没有标准答案可供参考？没有标准答案，知识越到高级阶段，开放性也越高，而且不出官方参考书目之后，每个考生看书的广度和深度都不一样，怎么能统一出一个标准呢。研究生阶段的培养最主要的已经不是学习知识了，而是要尝试开始研究怎么创造知识。你完全可以有自己的独特见解，但是你要去论证你的观点，能自圆其说。我们大多数人在备考阶段都还做不到这一点，那我们可以继承老师们的观点，但是用自己的逻辑去论证。

举个例子：去年考的“新闻植入式营销”，不同学者因为各自研究领域的立场不同，观点肯定不一致，甚至会冲突。

陈力丹老师持批评和质疑的态度，认为新闻植入式营销对传媒是一种“杀鸡取卵”式的发展，尽管短期取得了一定的经济利益，但最终受到危害的将是传媒自身：将会造成新闻人才的流失，传媒的组织管理混乱，传媒公信力和竞争力下降，传媒的社会监督职能蜕化变质，对新闻伦理的侵蚀。

喻国明老师站在广告和传媒经济的角度则认为，植入式广告的诞生，在一定程度上可以看作是对传统硬性广告的一种进化与升级，是为了让人们在不知不觉中感知品牌诉求、接受广告影响，植入式广告已经成为并还将继续作为广告发展的潮流之一。关键是，植入式广告意味着智慧与规划，绝不是简单的摆入和拼贴。观众不是不能接受植入式广告，而是不能接受广告植得太粗糙。

那答题的时候怎么答呢？都答上，展示你阅读量的广泛。但是“述”完这些学者们的观点，最好能“论”一下你自己的观点。联系实际，举个例子也可以，但是例子要举得恰当，能支持你的观点，而不是与你自己的观点打架。

除了从不同的侧面论证，我们还可以从反面论证。我的《新闻理论笔记》补充了一些概念，这些内容看起来有些过时。比如我们现在讲求新闻的时效性，但是过去有“新闻，旧闻，不闻”的提法。作为研究生考试，你不能单纯的背一下概念就行了，你需要知道理论的演进是怎样的，它过去是什么模样。在答题的时候，如果你把这一战争时期的特殊情况作为反面论证答上，既显示了你知识的广博，又加强了正面论证的力度。

有很多同学基础知识学的已经非常扎实了，但是思维不够缜密，考虑问题不够全面，答题的时候答不全。答出的部分可能只达到要求的一半，另外相关的部分没有涉及。不是不会，而是没答。要做到全面论证，就需要你在做笔记的时候，有意识地把同一个类目下的观点整理到一起。比如，我对新闻职业素养的整理（《新闻理论笔记P46-49》）包含了：职业伦理的两个层次，灾难新闻报道的职业规范，陷阱新闻，新闻娱乐化，新闻植入式营销，新闻侵权的基本特征，新闻炒作的危害，庭审报道的规范，媒体审判等等。

第三篇：考研英语复习思路

考研英语心得

如何攻克？简单概括之：

单词是基础，长难句是突破口，真题是核心。联合单词和长难句，攻克真题。常见书目:

星火词汇；考试虫长难句；新概念3&4；张剑黄皮书（真题）

1、星火词汇。

这套书确实编的不错。词义挖掘得多而深，例句丰富，而且和真题挂上了钩。

可惜，书虽然编的不错，大多数人却没有充分利用。抱着一本单词书死啃效率确实低了点。最好结合语境。

2012版《考研英语词汇星火式巧记·速记·精炼》全三册电子书及配套mp3下载

2012版星火英语《30篇文章贯通考研词汇》（附字幕音频及精美电子书下载）

刘一男5500词汇，也很有名：

2、新概念3&4

这两本书，尤其是4的难度，和考研英语的文章相当。里面的长难句有十分的价值。很多经典文章值得背诵，对写作也有好处。

由于考研时间较紧，让大部分人背诵这两本书不太现实。所以网上有了个新概念精简背诵36篇。不要为了背诵而背诵，要仔细琢磨，分析理解里面的长难句，生词、句子结构还有意思。这是你日后吃透真题的基础。

新概念考研必背36篇(彩版)：

3、考试虫长难句

听名字就明白，专门研究长难句的。适合基础不太好的看看。

2012版考试虫长难句：《考研英语阅读基本功难句过关》PDF电子书下载

宫东风的长难句视频，也可以听听：

4、各种语法视频

把语法单列出来还是有必要的。如果你对语法的印象是英语课上那些枯燥抽象不知所云的概念的话，那你需要转换思想了。语法的作用仍然同上，帮助理解长难句。不然的话，遇上考研英语阅读里某些主谓宾百转千回的句子，你会无从下手（好比2011年考研英语最后一篇阅读的最后一个句子）。

辅导班的考研英语语法比较有针对性，重点讲解定语从句、省略句等阅读、翻译里需要掌握的语法。推荐之。

2012新东方考研英语基础语法视频及讲义下载（屠浩民）

2011年新东方考研英语基础班视频及讲义下载（词汇语法写作阅读~！）

5、真题

以上的各项是基础，是研究真题的工具。如果没有一定的单词积累和理解长难句的能力，做真题会很吃力，而且事倍功半。

真题就不用多说了，张剑黄皮书，无可撼动的江湖地位。至少研究近十年真题里的文章和每道题的解题思路。这本书要精做。

2012黄皮书：

最后还有两点要说明：

1、关于各考研辅导班。

辅导班研究考试的本事一流，忽悠的本事更是超一流。对于某些技巧、套路的总结，大家的确可以学习下，能少走弯路。但是辅导班喜欢鼓吹一些误导人的言论，这个就需要大伙有辨别力了。最常见的言论是：考研英语的最高境界是看不懂文章照样选对题目。类似的话，听过，笑笑就可以了。

人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。——福楼拜

2、关于论坛的作用。

论坛的真正意义远在资料之外。应该在这里得到分享的，是大家的知识和备考经验。备考过程中你会遇到一系列问题，有具体学习上的，更有精神上的。将这些分享出来，发挥群众的力量使之得到解决，这才是论坛的终极价值。

类似这样的帖子：

（以上资料来自互联网，本人看来，复习的方向大家可以学习学习，但是一些资料未必需要刻意购买，用好身边的资料就行。）

第四篇：2013年考研英语解题思路

2013年考研英语解题思路

距离考研还有两周多的时间，对于英语而语，小编分析了一下解题方面的思路，希望能给大家带来一些帮助，祝大家考试顺利。

(1)完型填空寻线索：与句子、结构不同的完形填空，只能从整篇文章下手，通篇串联起来，根据全文答案，寻找线索就遵循了这一思想。有的题可以从原文句子来考虑，会发现所有选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速找到正确的那个，所以从某种意义上来说，“找线索”除了考察考生的语言能力，还考察了对全文内容的整体把握。

(2)阅读理解读原文：做阅读理解读原文的目的是筛选出问题所查找的关键信息。

(3)新题型看关键词：选项一般都会有主题词，但不一定有关键词，所以有关键词的选项往往就是突破口。从近几年的真题去分析考研英语新题型特点，至少都有一至两个送分题。

(4)翻译词义加逻辑：翻译词义有很强的逻辑性,，词与词之间会相互制约，因此应当上下文多结合、推敲词义时搭配关系，决不能单独、片面、纯粹地理解一个词的意思，毫无灵活可言地套用。

(5)作文重点在积累：很多考生平时很少写作文，觉得多背一些作文模块就可以了。这个认知是错误的，平时就应该多练笔，如用英语写日记之类的，可以每周写一篇、两篇，且常找辅导老师批改，纠正文中语法的错误，这样就能让英语写作能力得到快速提高。

虽然新题型分值只有10分，也不应该因此而放弃，平时多做一些真题，摸索阶梯的思路和技巧。而阅读理解考验的是考生对串联性、一致性等语段特征以及文章整体架构的了解，要求考生从整体上而不是细节上把握文章的内容。在职研究生整理

文章来源：

第五篇：语文答题思路

语文答题思路——17种题型全面分析

1字音辨析题

答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。

2字音字型辨析题

答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3词语运用题

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4熟语(含成语)辨析题

答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息;

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分，推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用，综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。

特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。6排序题(语言连贯题)

答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应 的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致、话题是否一致、前后句式是否一致、情境是否吻合、音节是否和谐等。

7概念词语理解题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

8句子理解题

答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系，分辨先后顺序，检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

9信息筛选题

答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

10推断想象题

答题技巧：找出推断的根据，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。

所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的 把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用“?”或其他记号来提示自己。

11文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

12文言虚词题

答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

13信息筛选题

答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

14内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

15文句翻译题

答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这 些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘 泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文(达到“信达雅”)。

信：先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

达、雅：再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

16诗歌鉴赏题

怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

古诗鉴赏表述：这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。(说明)

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

特别注意：看注解，看题目，看作者等有效信息。

①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

⑥有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。