班主任交流：学会说话[优秀范文5篇]

第一篇：班主任交流：学会说话

学会说话，学会示范

——株洲湘渌实验学校班主任经验交流材料

文伟彬

一位成功的班主任，首先应该学会说话，这个说话有与学生交流，更重要的是与家长交流，话少、话准，话有效。

因为家长是学生的第一位启蒙老师，对孩子的成长起着至关重要的作用，所以家庭教育应该和学校教育相辅相成，共同促进孩子的健康成长。班主任工作取得成功的一个重要环节就是和学生家长建立相互信任、相互配合的人际关系。处理得当就会减轻许多工作压力，顺利地开展班级各项工作。处理好这层关系也是维护学校形象、教师形象的重要途径。那么班主任该如何与家长说话呢？再此我谈谈自己的几点做法。

一、易位思考，将心比心

一般来说，家访大多是学生犯了错误或学习成绩落后等不足，班主任才上门与家长交换意见或电话交换意见，共同解决问题的。这时候，班主任要是盛气凌人，抱着“告状”的态度去，那么问题很难从根本上解决，还可能导致矛盾的激化。所以，班主任要转换角色，站在家长的角度去想问题。应该说，每个家长都是“望子成龙”、“望女成凤”的，孩子的缺点错误也是家长不希望看到的，所以老师不能劈头盖脸把家长也一起批驳得颜面扫地。

举例：87班的戴磊之事。魏景珏之事。

班主任当你与这个家长交流时，把自己当作这个家庭的一个朋友。把孩子近阶段在学校中的点滴进步先汇报给家长，然后用商量的语气和家长谈孩子的问题。希望家长和班主任老师一起来帮助他。这样，既顾及了学生及家长的自尊，也能让家长更好地配合你的工作。

二、选择良机，以情动人

当你在开家长会的时候，你会发现，无论怎样努力，家长都不可能百分之一百到齐，尤其是差生家长。这些家长不能到的原因有很多，最具代表性的是差生怕老师“告状”而没把通知呈上；其次是家长也不愿在家长会上挨批，让自己没面子；还有就是确实工作忙或临时有事。当你碰到以上情况时，千万不能生气或者抱怨，你可以通过电话交流或主动上门家访等途径来解决这些问题。尤其对单亲家庭的孩子，那部分孩子有的不但学习成绩差、纪律差，心理也不太健康，我们更要注意交谈的方式。

举例：39班的马灿；87班的王凯；

三、因人而异，建议合理

学生有好中差三等，家长的性格修养也形形色色，等等不一。班主任对于各种类型各种性格的家长要区别对待，以体现自己的教育艺术和师德风范。做到有度有节，不卑不亢，不骄不躁。现在大多是独生子女，家长有一部分对自己的子女比较溺爱，容易护短。这时教师应肯定孩子身上的优点，然后，也能诚恳指出溺爱所带来的害处，让家长明白“松是害，严是爱”的道理，引导家长正确对待孩子所犯的错误，正视缺点，积极改正。而对于一些蛮横不讲理的家长，一来学校就指责老师、学校没尽到责任的，我们要忍耐宽容，而不要火上浇油和其争强好胜。如果你先为他倒一杯茶，示意他先坐下慢慢说，这时候，他的火气应该退了一半。然后，我们再联系实际，就事论事，以科学的教育观引导家长走出误区。

举例：29班的吴镝。87班的尹丽。

作为班主任，和学生家长打交道这么多年，我深深感到一个成功的班主任必须要时刻为学生及家长着想，才能赢得家长对你的尊重理解与合作。只有家校联手，我们才能把教育落实到实处，使我们的孩子得以更健康地成长。

作为一个成功的班主任第二要有“学可为师，行可为范”的榜样精神。举例：本人一日的工作。

早上：5：20起床，收拾，吃完早饭，6：20出发到校，在办公室准备好当天上课的资料，6：40左右进教室和学生一起搞卫生，学生7：20前可以看政、史、地、生等书或整理好第一节课要交的家作，承担当天卫生的同学搞卫生。7：20小结头天晚上的晚自习情况，表扬做得好的，批评因违纪被老师点名的同学，布置本天的工作。7：30进行语文或英语早自习。7：20同时进行的有纪律委员检查校服、校牌，卫生委员验收早上的卫生。

上午没课时查课堂，有时坐在教室陪个别学生上课。如前面提到的戴磊同学。下第四节课安排学生去食堂吃饭再离开，中午1：00左右到校，一般在教室找学生或做自己的事，有老师在，教室里不会有学生做不好的事。1：10左右开始搞卫生，学生1：30开始自习，1：50学唱歌。下午第七节课小结一天的课，由课代表汇报当天上课被老师点名批评的同学，放学后这些同学留下来接受班主任的训话，写好检讨贴在教室信息栏内，本月月考总结时不得评先，得获，哪怕是考试成绩好的同学也不得例外。晚上坚持每晚必到，让学生看到班主任时时在他们的身边，心里不孤独，有事不怕找不到人。

班主任做到守时、守纪，和蔼又严格，学生不得不听。

在工作中实践，在实践中积累经验，及时修改自己做法不妥当的地方，我们的班主任工作就一定能做好！

班主任与家长打交道的艺术

——点滴班主任经验浅谈

班主任工作的主要对象是学生，这似乎是毋庸置疑的，但是在多年的班主任工作中，我发现要做好班主任工作，不仅仅是直接地做学生工作，更重要的是做好家长的工作。每位教师都知道学生的学业和道德水平是参差不齐的，实际上这种差异在家长身上表现得更为突出。因此，这就要求班主任在与不同的家长交往过程中要注意打交道的艺术。

教育学生我们讲求方法，在教育家长的过程中我们也要讲究一点方法，要不怎么能称之为“艺术”呢。我的方法之一就是例举一些现实生动的家庭教育案例，并且引导家长从这些案例当中汲取他人成功经验的同时不忘发现自己家庭教育中的不足。方法之二就是鼓励家长，对于家长的一些做法一些言论给予及时的肯定，鼓励他们相互之间交流教育的心得，并且利用家长会的便利之机为他们提供交流的平台，也就是引导家长进行相互教育。

成功地教育家长的最根本目的当然还是为了教育学生，如果你不想让你对学生的教育在学生走出校门进到家门之时就失效，那就必须要让家长配合你；而要家长配合你，你就必须跟家长沟通好，或者说你要提前教育好家长。一般新接一个班时我都要先开家长会，先对家长进行前期教育。之后利用每学期期中、期末两个家长会做好家长教育工作。当然对家长进行教育时，一般我都力争做得不露声色，言辞委婉，毕竟家长比我年长，而且不少家长都属于社会成功人士。

我与家长打交道的第二艺术是不卑不亢，用真心打动家长。前面说过不少家长都属于社会成功人士，这样的家长不少都有一种趾高气扬的态度，没把老师放在眼里，跟老师讲话也跟给下属布置工作似的。还有些家长属于素质低下，不知尊重别人。对于这两类人，我的态度都是不卑不亢，我总是告诉自己，不管站在你面前的家长是多高级的领导还是多粗鲁的平民百姓，他都是你的学生家长。

我曾经遇到过一位学生家长，因为学生之间的矛盾涉及到他的女儿，我就将他请到了学校。他大概是一名处级领导，有些权势，所以来到之后不待我开口就在我面前大呼小叫，扬言谁要敢动他女儿一手指头，他就绝饶不了谁，不管他家多么有权势，并且说，他在社会上混了这么多年了，什么白道黑道，哪个道上没有几个朋友„„面对他的狂妄自大，他的出言不逊，我一言不发，只是静静地听着，等他讲完了，我淡淡地说道：您说完了，现在该听我说了吧，刚才您说的时候，我没有插嘴，下面我说的时候也请您不要打断我。他有些愕然，但也没有反对，在我说的时候，他几次想打断我，都被我不客气地给阻止了。听完我对他女儿情况的介绍，他有些出乎意料，也有点不好意思了，简单地向我表示歉意之后走了。之后家长会，这位家长见到我就感到有些尴尬，也不像以前家长会那样单独问问他女儿的学习状况，对此我全然不理会。但是，事情过去之后，我对这名学生，一如既往地关爱，丝毫没有因为她父亲的态度而改变对她的态度。有时候反而多关照她一些，一直到高中毕业，尽管家长一直没再找过我，更别说道歉之类的了。今年寒假，这名学生回学校来看我，拎了一口袋徐福记酥糖，说是她爸爸特意买给老师过年的。尽管只是一包糖，但是我知道这位家长实际上因我的态度而认可了我这个老师。

对待蛮横无礼的家长要不卑不亢，有理有节；而对待社会地位低微甚至有些怕老师的家长，我往往是极尽和蔼之态度，我要让他们感受到我对他们的尊敬。我认为作为一名教育工作者，应该而且是必须地，在与家长的交往交流中表现出自己的良好修养良好素质，无论举止还是言谈。

通过对学生的全情付出赢得家长的认可，这是我与家长打交道的第三艺术，也是最关键的“艺术”。你说得再动听，可是没有工作业绩，家长依然不会买你的帐。但是有了成功的业绩就不同，去年我送走的毕业班，是他们进入高二时接手的，当时这个班被公认为全校最乱最差的班级。接手之后我全力以赴，用半年的时间，让班级面貌焕然一新，我与学生也很快打成一片，学生认可了我，家长也在我的一系列工作中逐渐认可了我。在送学生参加高考的考场外，遇到了家长，这些家长把我围在中间，你一言我一语地“历数”我的种种业绩，开口闭口全是溢美之词，引得周围不少别的家长边听边赞叹，我好像犯了错误似的红着脸站在那儿，但心里却是美滋滋的，两年的辛酸苦辣似乎一下子烟消云散，留下的只有无尽的美好回忆。与人交流是一门艺术，对于教育工作者来说，与家长这一特殊群体交流更是一门高深的艺术。在对这门艺术探求的道路上，我正蹒跚走来，而且会一直蹒跚地走下去，我相信我的步伐一定会越来越稳健。

第二篇：交流学会倾听学会说话

学会倾听学会说话

口语交际，提到交际，那一定是双向互动的，既要有说，又要有听，有说有听才能让学生真正达到互动也真正交际起来。在日常的口语交际教学中，我们经常是重说而轻听，殊不知学生说不好的一个很大的原因也可能是孩子们根本不善于倾听。可能有这么几种情况：

1、老师提了说的要求，我根本没听，还是按照自己的想法说。

2、同学说过的内容，我依然重复。

3、同学说得好的地方，也没有听到，下次也就不会为我所用。

4、同学的想法正好与自己差不多，就站起来说一个差不多或完 全一样的理解，所以课堂上也就经常出现人云亦云。

5、老师对每个发言的人的点评也没听到，不论是表扬说得好的 方面或者是提出改进的方面，都没往心里去。经过这么一梳理，我们不难看出，学生在听的方面存在的问题不少于说的方面或者读的方面，只是听一直以来没有得到老师们足够的重视。也许正是由于孩子们不注意听，不善听，所以才不善说。

罗曼罗兰说：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我要说：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的耳朵。作为语文老师，我们培养学生学会倾听、学会说话义不容辞。

第三篇：优秀班主任交流材料

班主任工作经验交流会发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！

我是石油化工学院11秋石油化工生产技术高职班的班主任敖红伟，今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

一、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天出操时，我看到学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有的宿舍卫生作不到位，我会在早操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

二、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，学院管理条例的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

三、完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如早上提前到校，检查学生出勤情况、组织上早操、做教室卫生、提前预习今天课程、积极参加各种集体活动等。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，专业技能训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，学生思想交流、接待到访家长等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。各项专业课程安排专人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即完善。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

四、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

五、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

我亲爱的同事们，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！谢谢大家！

敖红伟

2012.9.17

第四篇：优秀班主任交流材料

用“心”工作，用“爱”育人

温县赵堡镇大黄庄学校朱立华

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我们在传播知识的同时，也传播着爱。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是滴滴雨露，能让枯萎的心灵苏醒；爱是融融春风，能让冰冻的感情消融。只有爱，才能让教育真正地焕发出美丽的光芒，才能把我们的教育演绎成一种真正的爱的艺术。

一、源于一份真爱，不让一个学生掉队。

伟大的教育家苏霍穆林斯基这样比喻：学生幼小的心灵好比是荷叶上的露珠，晶莹透亮而有特别需要小心翼翼地呵护，若稍不小心，这露珠就会滚落破碎。

李二攀，一个活泼、开朗的男孩，生活的不幸却过早地降临到他的身上，父母都是精神不正常的人，母亲一生下他就回到了娘家，父亲还得靠奶奶养活，抚养他的重任落在了奶奶身上，生活十分艰难。他曾多次提出退学都被我劝住了。

暑假开学的第一天早晨，班长急匆匆地跑来对我说：“老师，老师，李二攀要去打工了，这是他的信，他说让我下午交给你。”我打开信：“您好，谢谢您这两年对我的帮助，我已经十三岁了，我是个男子汉，我要挣钱养活爸爸和奶奶„„”

泪水模糊了我的双眼，他是怕我不同意，先斩后奏啊！我仿佛看见一个幼小单薄的身影，背着重重的行李，在泥泞的小道上深一脚浅一脚地走着。“不行，我决不允许他这样做。”我急忙赶到二攀家，还好，他还在家。二攀的奶奶焦急地对我说：“老师，快劝劝这孩子吧，他„„”老人哽咽了。二攀却显得十分平静，他说：“你要再晚来一会儿，多好。你也别劝了，我已下定决心了。”

“是吗？我听说你要养活爸爸和奶奶，你凭啥？是凭你瘦小的身躯，还是你小学文化水平？”我有些激动了，“你能让爸爸和奶奶过怎样的生活？最多是让他们吃饱穿暖。奶奶省吃俭用供你上学读书，她要得不是这些，他要得是孙子争气考上大学，她要的是孙子光宗耀祖啊！”

噢，我终于明白了症结所在：小小男子汗的自尊心让他做出了这样的决定，我拍着他的肩膀说：“二攀你确实长大懂事了，但你的决定是错的，你如果退学会欠我们更多，你还这笔债的唯一方法是好好学习，你出息了也不枉奶奶疼你，也不枉学校老师同学们对你的帮助，你说呢？”

我苦口婆心劝了半晌，总算赢来了他的认可：“老师你说得对，我„„”

他哽咽了，说不出话来。此时在这看似平静的时刻，却涌动着激动的泪花。于是我拎起书包抚摩着他的肩膀又踏上了来学的路上。一路上，我深深感受到苏霍穆林斯基的“没有爱就没有教育”的真谛。

二、细心关爱，使学生体验成功的快乐。

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它放射着人性光芒的理性的爱，这种爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我班里有个女生叫郭心源，她学习很好，可是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，吞吞吐吐，说不出话

来，我看在眼里，急在心里。为了帮助她练习胆量，课上提问她，只让她回答容易的问题，课下我经常找她谈话鼓励她。我发现她的阅读水平很高，在每天的晨读中，我试着让她带领大家朗读，虽然开始表情还有点羞涩，但读得很好，同学们在她的带领下，都放声地读起来。以后语文课上分角色表演，她也能够大胆地走上台来，表演得十分精彩。上次学校组织演讲比赛，她还拿了第一呢。看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱，就是学生们不断进步的动力。

三、倾自己之所爱，搭建信任的桥梁。

真情情感是在心灵的沟通上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契，面对整日与你相伴的一张张天真活泼的笑脸，你又怎能忍心对他们严厉呵斥，冷眼相对呢？特别是留守儿童，更需要我们的关爱。

我班有一名学生，父母常年在外地打工，吧她放在外公家，由于老人的娇惯，她变得唯我独尊、蛮横无理，同学们远离她，渐渐她变得沉默寡言，在校好像一只孤独的燕子。因缺少父母的关爱和教育，她对学习毫无兴趣，上课不注意听讲，课后不完成作业就成了她的专利。一个孩子，刚刚迈出人生的第一步，难道就让她这样下去吗？

真诚的爱可以像火山，消融心灵的坚冰。她缺少的是亲情的关爱，作为老师，就应该给予她这种爱，用我那如父母的爱，温暖他那颗冰冷的心，让她重展笑脸。课下和她谈心，帮他分析同学们远离她的原因。上课了，当她静静地坐好时，我会冲她赞许地一笑；当她犹豫地慢慢举起手发言时，我会向她投去鼓励的目光；当她工整地完成作业时，我会带领全班同学给予她热烈的掌声，并在作业本上画个大大的笑脸来鼓励她；当她犯了错误时，等待她的时我宽容的面孔„„一次次心灵的接触之后，同学们的游戏中找到了她的身影，同学们的欢笑声中听到了她爽朗的笑声。看到她的变化，我体会到付出的快乐。

四、让学生对你的爱“领情”。

我原来所教班上有一名学生郭云飞，既调皮又淘气，不是藏同学的书本就是故意去碰撞别的同学，惹是生非，成为全校有名的“调皮大王”，很长一段时间，我苦口婆心地对他进行说教，可一点用也没有，他仍旧不做作业，仍旧调皮捣蛋。我很无奈，真不知怎么办，但我却很不甘心，不愿放弃。我准备和家长谈谈，交换一些意见。一天放学后，我找到了他家。家中只有年迈的爷爷奶奶，父母都在外地打工，听说老师来了，两位两人也是一脸的无奈，对于孙子的调皮也是无能为力。云飞看见我，很惊奇，没想到老师找到家里来了。奶奶谈到这个孙子，也是抱怨不停，说孩子不听话，他们也很恼心。在和奶奶的交谈中有一点，引起我的注意，他胆儿大，每次家中想杀鸭子吃，都是他来杀。终于发现了一个闪光点，就从这儿下手。我找机会和孩子谈心，我首先表示出对孩子的夸奖和崇拜：“你好厉害，还敢杀鱼，老师这么大的人，都不敢，老师还不如你呢。”从他的神情上我看到了惊奇和自豪。接下来的交谈很顺利，我们不谈学习，只谈他喜欢什么、最想做什么„„第一次的交谈后，我暗自观察几天，发现孩子似乎有些变化了。这时必须趁热打铁，只要发现他的闪光点就及时进行表扬鼓励，这时不能光戴高帽了，还要对他提出一些希望，语言一定要流露出对他的关爱，我说：“老师发现你这几天好乖哦，要是你再用点心在学习上，一定会更好，一定会取得好成绩。”他听后笑了。以后，我给予他的是更多的尊重和信任，他的变化越来越大了，学习也有了明显的好转。

在爱的教育下，他变了，可以说发生了翻天覆地的变化，在周记《变化》中他曾这样写道：“当我升上五年级后，我完全变了，再也不是以前的‘调皮大王’了。这是朱老师改变的我，我对朱老师感激不尽。”从这个学生的转变中，我也深深地感

悟到了老师要爱学生，要想办法让学生对你的爱“领情”。这虽然不是一件容易的事，但只要不放弃，用真情去打动学生，感化学生，总会看到学生的变化，收到理想的效果。

从教的日子里，我不仅播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光，天真可爱的笑容感动着我，我感到无比的幸福、欣慰。更加体会到要成为一名优秀的、让学生喜欢的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。

用心去工作，用爱去育人，这是我一生的追求。

第五篇：优秀班主任交流稿

班主任经验交流稿

英山县温泉镇莲花小学

董梁

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

回顾走进莲花校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。忘不了，刚接受班主任工作的时候，是汪校长鼓励的话语平息了我心头的一丝慌乱；忘不了，是施宝文老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色；忘不了，是查校长在数学课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是龙柏华老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的考核评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。

现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。

在这春意盎然，莺飞草长的日子里，感受着莲花春天的神采飞扬！能有机会站在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安，在这明媚的春光里，请允许我代表全校19位班主任，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚的敬意！正是因为你们的鼓励和支持，我们才不断得以完善和提高。其次，感谢各位同仁，在生活中，你们是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后！在莲花小学这片人才济济、藏龙卧虎的热土上，我只是一名极普通、极平凡的班主任老师。即使我有一点点的进步，那也归功于向在座的各位优秀班主任和同仁的学习，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的鼓励与鞭策，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己在莲花学到的班主任经验与收获一个汇报和交流！

一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任

作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的选择与期盼。家长选择莲花看中的是莲花的品牌，和莲花的教育质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培养出一个好学生，转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的人生价值！

二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任

我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的波澜，从而将隐患消灭萌芽当中。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。

三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的智慧型的班主任

班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要经常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互交流，取长补短，全面提高自身的思想素质和业务水平。科学的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教育都闪现出班主任智慧的火花!

四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任

每一位班主任要秉承“没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作认真主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，课堂教学我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最安静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要继续把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健，争一争哪个班级的口号最响亮动听。五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任

作为一名班主任要时刻树立“莲花光荣我光荣，我为莲花争光荣”的大局观念，有利于莲花发展前途的话多说，有利于莲花发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。教育学生爱护环境，班主任不妨先拾起地上的一片纸，教育学生桌面干净，班主任的办公桌先整洁起来，教育学生要有服从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触，教育学生有阳光般健康向上的心态，班主任就要真诚友善，协调科任共同缔造和谐向上的精神氛围，教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时时处处敢为人先。

只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效；相信我们在座的一批批新、老班主任，一定能肩负起以汪校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名莲花学子健康茁长的成长，为了能让莲花小学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧！

最后，我还想借此机会，真诚地感谢领导对我们班主任工作的支持与信任，感谢朝夕相处的各位同事的关心与鼓励，真诚地感谢每一位家长对我们班主任工作的理解和支持，祝福你们永远被爱环绕、幸福平安！同时祝福我们所有的学生健康成长、学业有成！