朱保小学校园直饮水设备正式启用了

第一篇：朱保小学校园直饮水设备正式启用了

朱保小学校园直饮水设备“水立方”正式启用了

为了进一步保障学生身体健康，确保学生上学时能在校内喝上安全放心的开水，经领导、教师代表多方奔走考察各类校园直饮水设备、反复研讨论证，10月8日，朱保小学校园直饮水设备“水立方”正式启用。

“水立方”坐落于教学楼前花坛旁的校园中枢位置，共设有12个学生温、开水龙头，水源经过层层过滤净化并加热，可充分满足全校3200多名学生的饮水需要，更为该校增添了一道亮丽的风景、成为展示师生文明素质的舞台。

该校专门召开了全校学生培训会，对学生使用饮水设备进行了全面培训，以保证学生文明、节约、安全、放心饮水。

该校还计划将直饮水机净化过程中产生的废水进行集中回收，用于师生清洁洗拖把专用，做到资源再利用，使节约型校园建设迈上了新的台阶。（陈睿 朱福田）

第二篇：选择安全放心的饮水设备就用校园直饮水

由于全球性的水资源污染，饮水安全和健康已经成为备受人们关注的问题。据世界卫生组织（WHO）资料记载，今为止已查出水中的污染物超过2100种，由饮水而引起的疾病占有人类疾病的80%；全世界每年由2500万儿童因饮用受污染的水而生病至死，中国城镇居民生病喝亚健康状况的60%与水污染有关系。

这个问题尤其是对学校来说，更是急需要解决掉问题，因为学生们的身体健康牵动着整个社会，那么学生们应该喝什么样的水，怎么才能喝到这种水？

根据最新的卫生部直饮水标准，健康的水质应该是能够符合以下几条标准的：

1、不含对人体有毒、有害及有异味有色的物质。

2、水的硬度适中(以碳酸钙计算：50-200mg/L)。

3、水中的矿物质和微量元素的比例与人体体液相近(其中含钙量>=8mg/L)。

4、酸碱度呈中、弱碱性(PH值为7.0-8.0)PH色标卡，可用来确定水的酸碱性。

5、水中溶解氧及二氧化碳含量适中(水中的溶氧量>=6mg/L,二氧化碳的含量10-30mg/L)。

6、小分子团水(这是水的活性指标之一，5-6个小分子团水)。

7、水的生理功能要强(包括渗透力，溶解力，代谢力等)。为了使学生们饮用到更加安全健康的水，很多学校都在安装校园直饮水设备。这种校园直饮水设备采用先进的RO逆渗透膜，能有效去除水中的致病微生物、病毒、残留农药、重金属离子等有害物质。校园直饮水是目前为学生提供安全健康饮用水最方便快捷、有效的供水方式！

第三篇：2015年中小学校园直饮水工程实施方案

“改善中小学生在校期间饮用水质量，为全市中小学安装直饮水设备”被列为2015年政府为民10件实事之一。为确保该任务圆满完成，切实把政府承诺的实事办好办实，特制定本实施方案。

一、实施目标

为全市893所市、区财政保障中小学校（含8所公办学校参与举办的民办学校）共安装6261台直饮水设备。

二、实施方式

全市中小学校园直饮水工程实行“全市统筹推进，各区具体实施”的建设模式。

市勤工俭学管理处负责制定全市统一的设备购置、工程施工、竣工验收、运行维护、水质检测和应急处置等基本标准和要求，指导项目的组织实施。同时，负责局直属学校设备的政府采购工作，组织协调直饮水设备安装，并对设备日常运行维护履行监管职能。

各区教育局由勤工俭学管理部门牵头，财务、体卫艺、教育基建等部门参加，负责做好所属中小学建设方案制定、设备的政府采购和竣工验收工作，组织协调直饮水设备安装，并对设备日常运行维护履行监管职能。

各项目学校要指定责任领导、责任部门、责任人，为中标企业安装直饮水设备提供便利，并具体负责设备的日常运行维护工作。市、区教育局财务部门要重点做好资金调度和政府采购指导工作；体卫艺部门要协调疾病预防控制部门做好水质检测工作；基建部门要指导做好直饮水设备安装和竣工验收工作。

在直饮水工程建设过程中出现的违规、违纪、违法问题，由相关部门查处。

三、实施步骤

1.1—4月，考察调研，制定中小学校园直饮水工程实施方案》；

2.5—7月，启动并完成政府采购招投标工作； 3.7—8月，进行直饮水设备安装。要做到安装一台、合格一台，力争秋季开学时，让学生喝上卫生、安全的直饮水；

4.11月底以前，以区为单位对项目进行整体验收。

四、经费保障

经济技术开发区、东湖高新技术开发区校园直饮水工程所需经费由区级财政解决，其它各区及教育局直属学校所需经费由市级财政全额投入。

五、工作要求

1.市、区均要成立由主要领导或分管领导亲自挂帅的直饮水工程实施项目领导小组和工作专班，明确责任领导和责任人，制定具体的建设方案。区教育局勤工俭学管理部门、局直属学校后勤管理部门要切实承担具体组织实施和相关管理责任，确保项目顺利实施。

2.直饮水设备采购应严格执行《中华人民共和国政府采购法》，供应商选择数量应充分考虑建设时间和后续服务要求。工程验收、经费使用应严格按规定办理，并自觉接受相关部门监督。

3.直饮水设备后续服务及水质周检相关要求应与设备供应商在合同中明确约定。

4.各项目学校要切实承担起直饮水设备日常运行维护的管理责任，开展多种形式的饮水卫生安全教育，培养师生良好的饮水习惯。

5.教育基建部门在今后的新校建设中，要统筹考虑好直饮水设备安装工作。

以上由滤中滤净水设备提供，30专注我国校园直饮水机健康，中国校园生产基地。滤中滤校园直饮水招投标授权400_072_0757

第四篇：朱保小学2012年德育工作计划

兰山区朱保小学文件 朱小政字[2012]1号

朱保小学2012年德育工作计划

一、指导思想

我校的德育工作坚持以十七大精神为指导，以科学发展观为引领，全面落实科学发展观，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶，为学校创建省级规范化学校贡献力量，为党的十八大的召开营造氛围。

二、中心工作

以构建学生发展为本的德育工作体系为目标，抓细抓实学生的常规教育、养成教育，爱国主义教育，心理健康教育。规范班级及中队量化考核办法，完善班级各项综合考核评比措施；加强对班主任、中队辅导员及政教员的培训，促进不同层次德育工作者的专业成长。

三、主要工作措施

（一）狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。努力在全校范围内创设“全员育人”的氛围，大力推行“首遇责任制”，树立人人都是德育工作者的观念，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、加强师德建设

教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们将继续坚持政治学习制度，组织教师深入学习科学发展观重要思想，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“师德建设”主题教育，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。做好优秀师德标兵的评比与宣传工作，充分挖掘学校内部的德育资源，为教师们树立身边的学习榜样。

2、加强德育骨干队伍建设

建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、召开班主任工作论坛、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨会、班会，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立健全先进班集体、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，及时整理好各项工作档案。

3、强化学科渗透

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的运作途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。

（二）丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好主题教育。针对实际情况，确定教育主题，如：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据主题确定晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强校园责任岗值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动

3、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

5、重视科技教育，开展小制作、小发明、小论文活动，培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

6、重视心理健康教育。

通过观看有关教育片及讲座，充分发挥心理信箱和心理咨询室的疏导作用，做好心理教育工作，促进同学们健康成长。充分利用日常教育教学主渠道，开展好心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将心理健康教育真正落在实处。

7、做好诚信教育。

围绕“诚信”主题，编好诚信教育教材，广泛开展诚信教育系列活动，让“诚信”在师生中扎根，积累好诚信教育材料，形成“诚信”教育特色品牌。

（三）强化养成教育，提高德育实效。

1、狠抓养成教育。充分利用周一升旗仪式，强化学生的行为规范；结合《中小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、继续推行政务处负责、校园小卫士执行的常规检查，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，每月进行评比，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

4、发挥德育阵地作用。小广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时记录好小样。

（四）调动各界参与，发挥整合优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

4、注重社会实践体验活动。精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织 “手拉手”、“雏鹰争章活动”、“扶贫助残”等群众性精神文明创建活动。

（五）加强校园文化，营造育人氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出诚信主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

（六）加强体卫艺术，初步形成特色。

体育工作将继续广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，丰富学生的体育活动项目，狠抓学生的广播操，抓实大课间活动，举行第三届体育节，召开全镇田径运动会，选拔队员参加区运动会，力争成绩有新突破，为增强学生的身体素质和提高学生的学习效率服务；进一步抓好近视、龋齿、肥胖和传染病的预防宣传工作，严格执行学校突发公共卫生事件报告与预警机制，坚持晨午检制度,坚持三扫两拾制度，设定每周二为校园清洁日，扎扎实实做好我校的卫生工作；以乡村少年宫为阵地，开展各类兴趣小组训练活动，如：校乒乓球兴趣小组、电脑制作小组、书法小组、手抄报小组、经典诵读小组、舞蹈兴趣小组、乐器兴趣小组等。进一步加强校舞蹈队和合唱队的训练、在各种比赛和迎检活动中争创好成绩。

（七）加大宣传力度，提升宣传档次。精心做好学校宣传栏的更新工作，定期出版《工作简报》，积极撰写稿件，将学校的办学特色适时的宣传出去，争取社会各界的广泛支持与了解，积极营造正确的舆论导向。充分利用《沂蒙教育》、《临沂日报》、《兰山教育信息网》各级报刊杂志等宣传阵地对学校的教育教学工作和办学成果进行宣传。

新的一年已经迈步，新的工作已经启程，新的挑战和机遇在等待我们，让我们以满腔热情和甘于奉献的精神投入工作中，同心协力，勤奋创业，求真务实，开拓创新，打造我校教育品牌，树立我校教育形象，开创我校教育辉煌。

第五篇：朱保小学2011-2015德育工作五年规划

朱保小学2011-2015 德育工作五年规划及实施方案

为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及省市区有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求，结合我校发展“十二五”规划，制定本规划。

一、指导思想：

全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前小学生身心成长特点，积极探索学生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要目标：

（一）总体目标：

经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进学校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、诚信校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有本校特色的具有人本化、生活化、科

学化的德育工作体系。

（二）具体目标：

1、德育组织网络化。五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

2、德育队伍专业化。五年内，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—5名心理健康教育教师持证上岗。

3、德育评价科学化。力争在五年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。

4、德育资源最优化。五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。

5、诚信教育特色化。五年内，全面开展诚信教育活动，立诚信三风一训；塑诚信浮雕版面；建诚信文化广场；学诚信名言警句；写诚信故事征文；做诚信守纪公民；画诚信手抄报刊；争诚信文明班级；找诚信名人名家；创诚信和谐科室。创建临沂市诚信教育特色学校。

（三）阶段目标： 2011年－2012年

要探索一套具有特色的学生行为规范养成教育办法，与课改教学同步，使养成教育扎实有效。使学校责

任心教育成为学校养成教育的突破口、德育亮点，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。2013年－2014年

学校要综合运用社会合力共同做好德育实践工作，要在综合实践活动方面有所突破。建立“社会实践基地、校内德育阵地、社区德育资源”三大基地的横向沟通，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质。

2015年

全体教师积极开展课题研究实践活动，探索新时期班队工作的新思路、新理念，形成一套富有时代气息的现代班队管理模式。学校德育研究课题取得成效，德育教育形成一定经验。校园良好育人环境形成规模。

三、主要措施：

（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质 １、以爱国主义教育为重点。贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。

２、以诚信教育为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“造诚信氛围”、“创诚信校园”、“设

诚信考场”、“当诚信少年”、“做诚信作业”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。

３、以心理健康教育为基础。学校要开设心理健康教育和青春期教育课，配备专职或兼职人员，要创造条件建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。加强心理健康教育指导，举办心理健康教育讲座。

４、以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。要充分发挥法制教育队伍作用，更好地指导学校法制教育。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，构筑一道预防青少年违法犯罪行为发生的坚实的后防线。

５、以生存教育为底线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意

识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。另外，要积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性 １、健全领导机构

校长室、政务处以及年级组要在认真分析我校现状的基础上，根据我校的特点，吸收兄弟学校的成功经验，制定出适合我校实际，行之有效的德育发展规划和学期计划，争取将我校的德育工作从一开始就走上科学化、规范化、制度化的轨道。

为了加强学校德育工作的领导，成立“学校德育工作领导小组”、“艺术教育工作领导小组” “学校安全保卫领导小组”，由校长任组长，做到分工明确，职责分明。创新德育工作模式，实现管理的人本化。

２、加强两支队伍的建设

①建设一支高素质的师资队伍。

要树立全员德育意识，教师是德育工作的主体，其自身的思想素质和道德修养的高低将直接关系到学校德育工作的好坏，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。因此 要经常组织教师认真学习马列主义，毛泽东思想，学习邓小平理论和江泽民“三个代表”，科学发展观，使广大教师树立起无产阶级世界观和人生观，树立起正确的价值观和苦乐观，愿为人民的教育事业呕心沥血，鞠躬尽瘁。要以《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》中的有关法律条文为依据，积极开展形式多样的师德师风教育活动，不断增强教师遵守职业道德规范的自觉性，尊重学生人格，关心爱护学生，充分利用课堂主渠道，将德育教育寓于学科教学之中，时时处处以自身的言行和人格魅力教育和感染学生。学校要坚持以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。与此同时，要建立健全师德监督考核制度，规范全体教师的育人行为

②培养一支过硬的班主任队伍

班级是学校工作的基本单位，班主任是班级学生的组织者，教育者，指导者，是学生全面健康成长的导师和引路人，是学校行政领导对学生进行教育管理工作的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师，学生集体组织的纽带和沟通学校与家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任管理是学校管理的必要方面，它直接影响着学校教育，教学质量的提高。

加强培训。重视校本培训，提高师德水平。要挖掘学校内部的潜力，充分利用自身资源优势，加大班主任队伍的培训力度。特别要重视中青年班主任的培训。新班主任必须要进行岗前培训，落实好新老挂钩，签订师徒协议，互帮互学，共同提高。政务处、年级组一方面要经常组织班主任进行学习和交流，取长补短，另一方面要加强全程调控和管理检查，使校本培训按计划，有目标，分层次，有成效地循序渐进。要尝试开放性培训。开拓创新，大胆尝试。

３、高度重视多渠道以德育人

①全员育人。德育工作树立全员参与意识，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设，建立健全的师德考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。充分发挥学生团、队组织作用，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀人物和事迹教育学生。②学科育人。高度重视学科德育教育、引导广大教师提高教书育人的自觉性，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，克服单纯传授知识的现象。要进一步完善教师教学评价制度，学校评价教师教学工作，应把育人放在首位。一堂好课，首先要体现对学生的思想教育。

③班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生

关系，形成良好班风，以开展“优秀班集体”的创建为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。

④实践育人。把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。建立和完善学生社会实践制度，组织公益劳动以及参加社会生活等活动内容，结合各种参观、考察、社会调查等课外活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力

⑤环境育人。学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标。重视教室环境布置，学校做好绿化、美化、净化工作，争创绿色学校。开展安全教育，创建平安校园和文明校园。学校将更加主动的与社区及相关部门取得联系，密切配合，不断净化校园周边环境。

⑥家庭育人。家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的教育作用。学校将主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想状况并及时教育。

4、开展各种特色活动，培养学生高尚情操 ①班队活动。

班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。学校要充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、劳动、文艺、体育、社会实践等活动，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。要营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风。使学校优秀班集体面不断扩大。

②实践活动。

要把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。落实课程安排的公益劳动、远足锻炼以及参加社会生活等方面内容，结合各种参观、考察、社会调查等活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。

③科技艺术教育活动。

学校将继续定期开展科技、艺术教育活动，不断创新完善科技节、艺术节活动，为学生搭建展示才华、发展个性的舞台。通过大型活动、校本课程等形式，培养学生科技兴趣，审美情趣，塑造高品味的人才。

（三）、加快校园文化建设的步伐

１、充分发挥隐性的育人功能机制的作用，加快校园的绿化、美化建设，让每幢楼，每个校园的景点，每一面墙，每一块草坪都能说话，起到无声地规范学生的行为，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，增长学生的知识才能的作用。

学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标，使校校史展室、活动室、宣传橱窗、旗台、旗杆等都能发挥育人功能。重视教室环境布置，学校要做好绿化、美化、净化工作，创绿色校园。要确保设施安全，开展安全教育，创建平安校园。要把校园自然环境变成能动环境，化成师生自觉意识和文明行为，创建文明校园。

２、营造高品位的校园文化

学校将投入一定的资金加大校园文化四大篇建设，建立一个校园网站，完善校园广播，将闭路电视安装到班。注重高的品位，鲜明的特色，积极开展班级文化建设，教师办公室文化建设，充分张扬个性，努力使我校的校园文化独具特色，成为一道亮丽的风景线。

（四）、构建德育网络体系

建立德育教育网络是新时期德育工作的特殊要求，也是我校德育工作的实际需要。当前，学生每天从家庭社会获取大量纷繁的社会信息。社会大环境的消极影响远远大于学校的德育教育。因此，学校的德育方式必须适应这一新的情况，要变单一渠道的教育为学校、家庭、社会多种教育渠道的整合一致，形成一个相互作用，不断协调，目标一致的综合德育网络。为此，我校将做好以下工作：（1）建立家长委员会；（2）成立家长学校；（3）建立若干个德育教育基地；（4）建立若干处社会实践活动场所等。通过家长会、法制报告、军事训练、参观实践等活动，多方位，多层面，多渠道，多

形式地对学生进行德育教育。

（五）创新工作机制，促进德育工作可持续发展

1、德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分，我们将针对新时期教育规律和特点，加大德育科研力度。建立健全德育研究机构，配好专兼职德育科研教师，五年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。成立德育研究会，定期召开经验交流会，掌握教育工作动向，为德育工作决策服务。确立学校德育课题，激励学校所有教师参与德育课题的研讨。

2、德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、德育教师绩效考核、德育学科评价及学校德育工作评估四项德育评价机制。评价要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。

3、德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。今后五年，建立和完善班主任奖励制度，着重开展德育先进集体、优秀班集体、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等先进集体、个人评选活动。

四、落实德育保障，推进德育工作稳步发展

加大德育经费投入，逐年提高学校德育工作经费，确保德育经费三个到位：即：确保德育教师培训经费到位，确保校园文化建设经费到位，确保师生德育活动经费到位。在实行一费制工作中充分考虑德育工作实际，妥善解决所需收费问题。

总之，通过采取切合我校实际、科学、有效的德育措施，力争在五年内是学校成为“书香成趣 诚信盈心的智慧乐园”，让每位教师严谨治教、和谐施教、情深研教、奉献乐教，使学生“情商丰富、智商发达、体魄健壮；品德高尚、基础扎实、双语一流；胸怀世界、善于交流、勇于创新”的社会主义建设者和接班人。全面提高我校学生的思想道德素质。

朱保小学 二零一一年二月