新娘须要知道的8个婚戒故事

第一篇：新娘须要知道的8个婚戒故事

新娘须要知道的8个婚戒故事

对于结婚来说，婚戒是必不可少的，可是这其中有什么渊源呢？就让小编来告诉你！做一个地道的新娘必须要知道这些哦。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之一

订婚礼上以钻戒象征爱情的传统源于16世纪的欧洲。第一枚作为婚姻承诺的钻石订婚戒指大概要追溯到1503年的威尼斯，从此婚戒成为了结婚传统内容。另一种说法是奥地利大公马克西米利安(Maximilian)赠给新娘勃艮第玛丽(Mary of Burgundy)的戒指据说也是世界上第一枚订婚戒指。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之二

订婚戒指通常有一颗突出的钻石，在他单膝下跪时手执的正是此物。很多女郎也以订婚戒指的震撼程度来决定要不要说“Yes”。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之三

结婚典礼上交换的，通常是较素雅的素圈。对男人来说，比较容易接受，也为平时的“永不摘下”提供方便。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之四

挑选购买婚戒时，合理的大小非常重要(是的，甚至比一颗戒指的面相更重要)。在专业品牌购买婚戒时，你一定要试戴出最合适的大小。我有朋友婚戒总是很容易摘下，常常感觉降低了婚姻的诚意；更有朋友戒指选得太小，把手指勒得极不美观。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之五

西方传统做法是，选定戒指后要在圈内刻字，最早使用拉丁文 “上帝所赐予的结合无人能分离”。对我们来说，浪漫而忠贞的，是刻上对方的名字以及结婚的日期，让这枚婚戒无论是Cartier还是Tiffany’s &Co.,都是独一无二属于你们自己的。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之六

根据传统，订婚戒指与结婚戒指佩戴于右手与左手的不同手指上。带有浪漫色彩的解释是无名指的静脉血管vena amoris直达心脏，也就是传统的爱之来源地。

新娘须要知道的婚戒故事

关于订婚与婚戒的8件事之七

现在较流行的一种做法是把订婚戒指和结婚戒指套在一个手指上，看起来时髦贵气。

新娘须要知道的婚戒故事 关于订婚与婚戒的8件事之八

最后，如果真心相爱，戴什么材质的戒指并不重要。《四个婚礼一个葬礼》里用骷髅和小草莓戒指当婚戒的片段，不就说明了这一点吗？

第二篇：婚礼当天新娘必须要排除的安全隐患

婚礼当天新娘最大的亮点就是身着一身迷人的纯洁婚纱，所以就像大家都知道的那样，婚纱对于每个新娘来说都是最最重要的一样法宝。婚礼前期新娘会提前很长时间给自己精心挑选一件适合自己的婚纱，所以在婚礼那天婚纱绝对不能出一点差错。不管是租借的婚纱还是自己购买的婚纱，尽管在婚礼之前就已经反复检查过很多遍，但是为了确保万一，新娘最好在婚礼前一天再一次仔细检查婚纱的质量，如果发现有问题，一定要及时向商家提出来。检查好婚纱没有问题，并不是代表就万事大吉了，在婚礼当天新娘也应该注意自己的举止，千万不能发生尴尬的事情，下面无锡高端婚纱摄影为新娘总结了婚礼当天穿婚纱必须要注意的安全细节。

1、婚礼当天一定要之一“轻”。

婚礼当天在穿着婚纱的时候，有拉链的一定要轻拉，如果选择的穿绑带的婚纱，也一定要轻，不要刻意收腰，而弄得自己很痛苦。在婚礼现场也一样，千万不要激动，万事都要讲究个轻，才能够凸显出新娘独特的优雅。

2、小心裙角

婚礼当天新娘会穿着婚纱站在迎宾处迎宾，也会穿着婚纱在婚礼会场来回走动，如果新娘选择的是拖地或者是齐地的婚纱的话，那就一定得注意，千万不要踩到裙角了。为了安全起见，小编还是建议新娘在婚礼当天最好不要穿着鞋跟太高或太细的鞋子。

3、防滑肩带

婚礼当天新娘穿的是有肩带的婚纱或者是有肩带的内衣的时候，可以用防滑的贴纸，也可以用透明的肩带来代替，一定要避免出现肩带滑落的尴尬。

4、携带针线包

如果新娘觉得自己携带针线包不太方便的话，可以摆脱伴娘帮忙准备一个。以防万一在婚礼时礼服出问题，可以采取及时的补救措施。虽然效果可能没有那么好，但是至少可以保障新娘的安全。

在这里无锡高端婚纱摄影小编建议新娘在婚礼前夕一定要排出一切安全隐患，注意一些细节问题。在婚礼当天也不要因为高兴过头或者是过度激动，而出现一些不必要的意外。在婚礼当天你是受众人瞩目的焦点，一定要注意自己的举止，避免出现不必要的尴尬。同时也一定要把安全放在第一位哦！

第三篇：故事知道怎么办

故事知道怎么办

——让学生在童话王国里享受智趣数学

数学如核桃，外壳褶皱坚硬，内仁味美而健脑。核桃好吃壳难开，若把整个核桃硬生生塞进嘴里，不仅难以品尝到核桃的内仁，且坚硬晦涩的外壳令口腔难以容忍片刻。同样，如果将数学硬生生地塞给学生，数学留给学生的印象便是晦涩难懂，枯燥乏味。学生被数学虐得死去活来，便会从内心排斥数学，拒数学于千里之外。

如何让学生有令人惊喜的改变？创办澳大利亚第一所华德福幼儿园的苏珊·佩罗用实践证明了——故事知道怎么办！怎么让抽象的数字形象化、枯燥的概念生动化，让学生学习数学的状态有所改变，让学生品尝到数学的智趣美味，从而享受到智趣数学呢？同样，故事知道怎么办，尤其是数学童话故事。因为故事中有生动的情节，有丰富的情感，很容易让学生着迷。尤其是数学童话王国里，数字犹如小精灵，会说话、会游戏、会做事，个个本领了不起；加、减、乘与除，和、差、积与商，数学知识变得具体形象、生动活泼，样样充满神奇魔力。

一、兼听数学童话，数学课堂变得有引力，让学生垂涎欲滴

数学是一门严谨的学科，是一门抽象的艺术。数学教学中，教师往往过于注重其严谨性的逻辑与抽象性的结论，把数学讲得干巴巴的，使学生失去了对数学学习的兴趣及好奇心。导致学生学数学，越学越觉得难，越学越觉得烦。

一位母亲曾把9岁儿子带到爱因斯坦面前，问怎样才能让孩子把数学学得更好。爱因斯坦说：“试着给他讲故事。”这位母亲仍执着于询问数学方面的教育问题，爱因斯坦说：“如果想让他聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”

数学课要上得好玩易懂，让学生兴趣倍增，最简便易行的方法，就是让学生在数学学习的过程中兼听一些相关的童话故事，让学生在童话中亲近数学，理解数学，爱上数学。如二年级“时、分的认识”，如果只是借助钟面来认识钟面上的时针、分针、大格、小格，以及指针的运行规律，学生很容易生厌。如果借助童话故事，学生就能兴致勃勃地参与到学习的过程中。

师：大家听过《龟兔赛跑》的故事吗？最后谁赢了？ 生：乌龟赢了，兔子输了！

师：兔子怎么输了？是长腿的兔子跑不过短腿的乌龟吗？ 生：不是，不是！是长腿兔子太骄傲了，在途中睡大觉，输了。

师：是的，兔子途中睡大觉，浪费了时间，输了比赛，成了天下人的笑话。自从长腿兔子输了比赛，非常后悔，经常缠着短腿乌龟，要跟乌龟再比赛一场，展示一下自己善于奔跑的实力，更重要的是想挽回一点面子。乌龟被缠得没有办法，终于同意和兔子再进行一场比赛。这次，他们是围绕着这个圆形的操场跑，操场的边上还长一些大树。他们约定，谁先绕着操场跑完一圈，谁就是冠军。长腿兔子和短腿乌龟都站在了起跑线上，就等着大家给他们发令呢。预备——

学生大声喊：跑！

动画显示新龟兔赛跑的场景：乌龟才爬过一个树档，兔子已跑完一圈。师：短腿乌龟才爬过一个树档，长腿兔子一溜烟已经跑完一大圈。数一数，操场的一圈，一共有多少个树档？

学生一起数：1、2、3……12，一共12个树档。

师：短腿乌龟刚跑过一个树档，长腿兔子已经跑完了12个树档。这次比赛，兔子遥遥领先，赢得很精彩，终于挣回了本该属于它的冠军头衔。

学生把善意的掌声送给了兔子。

师：喜欢变魔法吗？老师在长腿兔子和短腿乌龟的身上施点魔法，你们说变，他们就会变。

学生大声喊：变！

屏幕上的短腿乌龟、长腿兔子摇身一变，分别变成了时针和分针。学生惊奇地喊到：钟！时钟！长腿兔子变成了分针，短腿乌龟变成了时针。接着认识钟面，学生联想到大格就是原先的树档子，钟面上一圈有12个大格。在观察时针和分针的运行规律时，学生很容易地认识到，分针就像长腿兔子，时针就像短腿乌龟，分针走得快，时针走得慢，时针走一大格，分针走了一大圈。因为引入了《乌龟赛跑》这个童话故事，教师教得轻松，学生学得愉快。整个学习过程，充满了浓浓的童趣味。

每天的数学课堂，离不开探究新知识与运用所学的知识解决实际问题，如果过程单调，学生很容易生厌。童话是儿童成长过程中不可缺少的精神食粮，深得每个孩子的青睐。把童话和数学有机结合，学生自然对童话中的数学青睐有加，良好的数学学习习惯也能听故事的过程中潜移默化得到培养。如，课始，用童话故事设置悬念，学生的好奇心被激发，怦然心动；课中，借助童话故事化解学生思维上的盲点，学生的思维被激活，豁然开朗；课尾，将数学练习融入童话故事，学生练习的兴致被激扬，兴味盎然。还可以根据教材插图，用动态的童话故事情节贯穿整个学习过程，让学生置身于童话世界，在愉悦的童话世界里遨游。

孩子们都喜欢听故事，尤其是童话故事，故事是集中学生注意力的“良方”。可以毫不夸张地说，课堂上听故事是学生的最爱。童话数学课堂就像一个磁场，牢牢吸引着孩子们的注意力，让学生全神贯注。教学过程中，不管什么时候，即使是学生注意力最散漫的时候，只要听到老师说一声：“下面，给同学们讲个小故事——”，孩子们的神情立马就会专注起来，一个个身体前倾，双目圆瞪，小嘴微张，呈现出一副垂涎欲滴的可爱模样。所以，数学教师要多为学生准备一些合适的数学童话故事，时常在教学过程中声情并茂、娓娓道来。数学教师要努力成为学生喜欢的“故事大王”，把学生带进神奇的童话数学王国，让学生享受到智趣数学。

二、演说数学童话，数学知识变得有活力，让学生乐此不疲，儿童天生好表现，具有表演天赋，表演中，智言慧语会层出不穷。让学生在童话数学王国里学习数学，还可以让学生变成童话王国里的一员，让他们身临其境，形象地演说数学童话故事，赋予枯燥乏味的数学以“生命”，让数学知识变得有活力，有形、有趣、可感、可知。

一次听一位老师上一年级下册的“两位数减两位数的退位减法”，虽然引导学生用小棒操作了50-26，得出结果是24，但在指导学生用竖式计算时依旧有不少学生难以理解计算过程中的算理，只是机械模仿，练习中错误百出。我在教学这一课的内容时，引导学生用小棒操作后，没有立即让学生用竖式计算，而是引导学生把50-26操作过程表演出来。

请一个学生扮演“十位”，手里拿着5捆小棒，一个同学扮演“个位”，手里空空如也。

十位举起小棒：大家好，我是十位，我有5个十。个位摊开空手：大家好，我是个位，我一个也没有。师：十位、个位是一家。家有小棒是多少根？ 生：50根。

师：我要拿走26。个位需要拿走——6，十位需要拿走——2。师：个位呀个位，你手上一个也没有，但你得给我6根呀！个位：十位十位，我一个也没有，请你给我一个十吧。十位：好的，好的，给你一个十。个位：谢谢十位。

十位：不客气，我们是一家人，应该的。

个位：十位给我一个十，我就有了10根。拿走6根，还剩4根。师：十位，十位，请给我2个十。

十位：我本来有5个十，给个位一个十，还剩4个十，去掉2个十，还剩2个十。

十位举着2捆，个位举着4根。

师：十位、个位是一家，还剩小棒是多少根？ 生：24根。

两位同学表演后，很多同学都争着上台表演，几番表演后，其他同学依旧乐此不疲，都想表演，于是让同座位的两个同学分别扮演十位和个位，全班学生又表演了一次。表演后，让学生尝试用竖式表示出表演的过程，学生轻轻松松写出竖式计算的过程与结果。师生一同演绎童话数学，不仅活跃了课堂气氛，更是让学生真正理解了退位减法的算理与算法。

“听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。”让学生体验数学是学习数学的最佳方式。学生成为童话数学的演绎者，寓演于趣、寓说于智，就是体验，有利于学生对知识的领悟和内化。演说数学童话故事，赋予了数学鲜活的生命色彩，能让“死”的数学内容“活”起来，“静”的数学知识“动”起来，“难”的数学问题“易”起来，演说的过程、理解的过程变成了享受的过程，学生自然乐此不疲地参与其中。

三、阅读数学童话，数学问题变得有魔力，让学生欲罢不能

大量实践证明，学习感到困难的学生，靠补课是没有用的，要靠阅读、阅读、再阅读。因为在阅读中，观察力、判断力、理解力、记忆力、想象力、反应力、创造力都能有效得到提升。所以，苏霍姆林斯基说：“学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”

初中学历的“农民童话大王”俞月林，是上海市松江区车墩镇高桥村的一位普通农民，他女儿上小学三年级时数学成绩不佳，为了帮组女儿，他买了好多教辅书费心辅导孩子，发现没有用，他就将要学的数学知识写进童话故事里，然后将故事拿给孩子看，结果孩子非常喜欢读。孩子每次阅读后都能安静地趴在桌子上研究故事中的数学题目，研究后再向他咨询正确的答案，不会的题目还会央求给她爸爸讲解。俞月林花了一年半的时间为女儿编写了一套童话数学辅导教材，有效激发了孩子数学思考的兴趣，女儿的数学成绩也从原来的40多分提升到了90多分，从数学学习困难生变成各科学习的优秀生。

常规班级中，总有一些孩子思维比其他人慢一拍或几拍，就像俞月林的女儿一样。数学教师不可能每天撰写童话故事供他们阅读，但可以为他们挑选适合的童话故事。数学教师的责任就是在不同的年级、不同的学期为学生推荐适合的童话故事。如俞月林写的《少儿趣味数学系列:神机妙算狐小妹》，柔萱写的《开心童话数学系列：趣味数学故事》等等，特别是数学教授、数学科普学家李毓佩为小学生写了海量的数学童话故事，塑造了爱用解方程破案的爱克斯探长，还有数学怪物猪八猴、数学司令牛小顿、数学猴等等一大批活泼可爱的人物形象。每个故事都脍炙人口，曲折有趣的情节与有用的数学知识浑然天成。学生只要有机会捧上其中的一本数学童话读起来，就会被故事中鲜活逼真的人物形象和精彩离奇的故事情节所吸引，以致手不释卷，欲罢不能。

我每个学期会定期在班级QQ群里向家长推荐相关的童话故事，建议家长买给孩子阅读。但因种种原因，不是每个家庭都能及时为孩子买到相关的数学童话，我又成立了班级图书角，教师提供一些，学生提供一些，供班级中的学生自由传阅。班上不爱数学思考的孩子可能有，但不爱数学童话的孩子一个也没有。每天的图书角都空空如也，因为每一本数学童话故事书刚被看完的学生送回来，立即就会被其他同学抢走。

可以毫不夸张地说，数学童话故事成就了学生鲜活的数学思考。借助阅读数学童话来培养学生的对数学文本的理解能力和对数学问题的思维能力，真的不是童话。因为童话故事中巧妙地穿插着相关的数学问题，阅读时，随着故事情节的展开，读者会不自觉地跟着主人公用数学方法解决一个一个的数学问题，也就潜移默化地提升了学生的数学思维。所以，要想提升学生对数学文本的理解能力，让孩子阅读数学童话吧；要想提升学生对数学问题的思维能力，让孩子读更多的数学童话吧。

四、创编数学童话，数学思维变得有张力，让学生乐在其中

虽然不少学生不喜欢写作文，但大部分学生喜欢创编数学童话故事。因为数学童话是从儿童的视角出发，用儿童的语言叙述有关数学王国里发生的种种有趣的事儿，满足了儿童好新奇、爱想象的心理需求。尤其是学生在数学课上经常听童话故事，常和同学一起演说童话故事，课后又经常阅读一本本的童话故事，到了中高年级，每每学到新的数学知识，就会有自创数学童话的冲动。

为了满足部分学生想创编数学童话的需要，三年级下学期开始，我给同学们准备了一本漂亮的卡通笔记本，建议想创编数学童话的学生，轮流在上面写属于自己的数学童话故事，这个本本，就是班级共享的《数学童话集》。经过大家商议，确定故事中的主要人物为大象老师，聪明兔，机灵猴，笨笨熊，胖胖猪，创编的要求是写近期学到的数学知识中容易出错的数学知识，以及一些有思考难度的数学问题。让有意愿创编的同学先到班长那里报名登记，然后让学生按登记的次序轮流将自己创编的童话写进班级《数学童话集》里。

每当一位同学创编好一则数学童话故事，就将班级《数学童话集》展示在屏幕上，让创编者在全班讲述。因为是同学们自己创编的数学童话，虽然时常幼稚，但同学依旧听得津津有味。听后，再让大家进行简短的交流，说说这个童话故事好在哪里，哪里可以再改进。开始，一些同学编写的数学童话比较简短，情节性、趣味性都不强，随着时间的推移，后继创编的数学童话故事可读性越来越强，而且有效提升了创编者的想象力和写作能力。

让学生把某一知识点创编成一篇数学童话，是学生对所学的数学知识的一种综合运用。学生编写的童话里，抽象的数学变得生动活泼，一个个数据会谈天说地，一个一个符号会行侠仗义，一个个图形会变魔术。从学生所编写的童话中，可以看出学生对知识点的理解和灵活运用的程度。学生在创编童话的过程中，能感受到创作的乐趣，体验到数学的魅力，学生乐在其中，每个学期都争抢着在班级《童话数学集》中创编数学童话故事。

适合儿童的数学，应该彰显童心、体现童味、充满童趣，是智力、智商、智能、智慧的多方位展现，是一种活泼泼的智趣数学。童话数学正是站在儿童的立场，既能让儿童学习数学保持思维的魅力，又能让儿童充满浓厚的兴趣。所以，童话数学是真正体现了童年魅力的数学，是一种真正适合于童年发展的数学。有了童话数学，学生就能不断进步!数学学习的过程中，当儿童感到无趣时，当儿童感到困难时，当儿童的学习习惯需要培养时，当儿童的理解能力有待提高时，当希望儿童能变得更聪明时，不妨试着，把儿童带进童话数学王国里，让学生循路而行，听童话、说童话、读童话、写童话，就能让儿童在童话数学王国里享受到智趣数学的大餐——因为故事知道怎么办！

第四篇：初三老鼠娶新娘故事

从前，有个老鼠村，老鼠村的村长想在过年时给女儿办一个热闹的婚礼。

可是，他找不到适合的女婿，为此大伤脑筋。这时候，墙上突然伸出一只猫爪，吓得大家赶紧躲进洞里。

村长的女儿对村长说：“我们老鼠最大的敌人就是猫，谁比猫厉害，我就嫁给谁。”

这时，忽然下起大雨，猫被淋湿就跑走了。

村长说：“恩，猫怕水，那水最厉害！”

过了一会，太阳出来把水晒干了。

“不！”村长说，“太阳比水厉害。”

又过了一会，一阵黑云把太阳遮住了。

“不！”村长说，“云比太阳厉害。”

再过了一会，一阵风把云吹走了。

“不！”村长说，“风比云厉害。”

但是呢，村长家的墙挡住了风。“不！”村长说，“墙比风厉害。”

正在这时，墙突然被钻破了一个洞，一位年轻的老鼠先生爬了出来，女儿害羞地笑了。

“哈！”村长说，“我知道我的女儿该嫁给谁了！

就这样，老鼠村在大年初三举行了一场热热闹闹的婚礼。

初三老鼠娶新娘故事点评

初三老鼠娶新娘故事里的老鼠村长为了嫁女儿真是费了不少心思呢！看，他一心寻找最厉害的人，最后还真让它找到了。小宝贝们，你们要多吃饭多吃肉，变得有力量变得强壮，这样啊，你们就能打坏人了！

第五篇：有个秘密你可知道读后感

你善良吗？

只有内心善良纯粹的人才能看到伞灵。这是陶茜妈妈说的话，可是，真的是这样吗？这个善意的谎言被陶茜一点点地撕破，只因那个男孩的出现。

男孩可以说是陶茜的哥哥，但是，男孩却说，他是陶茜的伞灵。一切的一切，当谎言再次揭破，陶茜却依然保持着她那最纯真的笑脸。这便是善良。

不是人人都具备善良的天性，人是会变的。即使从前的自己很善良，但是，放到某种特定的环境中时，自己也会因为自己的利益而不折手段，不惜将他人拉入这个深渊。

我承认我不算一个多么善良的人，但是，至少我对动物是有感情的。在街上，看到几只流浪狗或者几只流浪猫为了争抢那垃圾桶前一点点的食物时，我会流泪，我会为它们买一些吃的，填饱它们的肚子。由此，我又想到的他们的主人，这是何其残忍，这些猫猫狗狗也是生命啊！前一阵对它们疼爱无比，后一会儿就把它们丢弃到大街上。它们的心在哭泣，你听到了吗？但是，动物的感情是最纯真的！它们永远无法忘记你对它们的疼爱，即使这样，它们还是爱你的！

看到这儿，你在想想自己，自己是否干过如此龌蹉的事情。如果没有，请你也把这份善良保持下去吧！

多年后，我发现，我从前的理解并不准确。是的，从前我的看法太偏了。有些人他们也很爱自己的宠物，甚至把他们当成自己的家人，人生总有失意的时候，他们有时候连自己都吃不饱饭，更别说给宠物们了。索性放走他们，至少，也还给他们一份自由的天地。

这些人也是很善良的！

“爱他，就给他们自由。”这句话说的并没有错，并且，这也算善良的表现。

既然自己都对动物付出了这么多，是否也该体谅体谅父母了？父母为我们付出了如此之多，我们为何还要与他们顶嘴，为何还不理解他们的一片苦心呢？我们对父母是该好一些了，是该懂事了。这，难道不是一种善良？

生活中的善良多之又多，善解人意是我们的性格。

这个秘密我知道！