中考语文总复习之词语读音

第一篇：中考语文总复习之词语读音

中考语文总复习之词语读音（初一年级上册）

闷热（mēnrè）

啜泣（chuòqì）头晕目眩（tóuyūnmùxuàn）

小憩（xiǎoqì）

伫立（zhùlì）

鹤（hè）唳（lì）

盘（pán）虬（qiú）卧（wò）龙（lóng）沟壑（gōuhè）

庞然大物（pángrándàwù）脊梁（jǐliang）

倔强（juéjiàng）

洗濯（xǐzhuó）玷污（diànwū）堕落（duòluò）

贪婪（tānlán）姊妹（zǐmèi）雏形（chúxíng）

禀告（bǐnggào）慧心（huìxīn）未（wèi）泯（mǐn）

执著（zhízhuó）猝然（cùrán）魅力（mèilì）

蹂躏（róulìn）愠（yùn）殆（dài）酝酿（yùnniàng）

黄（huáng）晕（yùn）

蓑（suō）抖擞（dǒusǒu）栀子（zhīzi）

栖息（qīxī）枯（kū）涸（hé）清冽（qīngliè）梦（mèng）寐（mèi）

竦（sǒng）峙（zhì）

骸骨（háigǔ）猛犸（měngmǎ）

一霎（yíshà）间（jiān）篝火（gōuhuǒ）喧嚣（xuānxiāo）

静谧（jìngmì）篡夺（cuànduó）螽（zhōng）斯（sī）

喙（huì）吮吸（shǔnxī）妒忌（dùjì）飞（fēi）甍（méng）

睥（pì）睨（nì）倏忽（shūhū）丫杈（yāchà）憔悴（qiáocuì）

缥缈（piāomiǎo）苦心孤诣（kǔxīngūyì）虐（nuè）杀（shā）怦（pēng）

脸颊（liǎnjiá）沐浴（mùyù）

鲛（jiāo）人（rén）女娲（nǚwā）

澄澈（chéngchè）汩汩（gǔgǔ）哞（mōu）

踉踉跄跄（liàngliàngqiàngqiàng）

孪生（luánshēng）遽（jù）髀（bì）骨（gǔ）骥（jì）

髻（jì）

贮（zhù）蓄（xù）炫耀（xuànyào）爵士（juéshì）迸溅（bèngjiàn）

挑逗（tiǎodòu）伶仃（língdīng）

瞬间（shùnjiān）绽开（zhànkāi）

土（tǔ）砾（lì）碣（jié）石（shí）狩猎（shòuliè）高（gāo）垣（yuán）

犄角（jījiǎo）

攥（zuàn）祷告（dǎogào）滑稽（huájī）咩（miē）

中考语文总复习之词语读音（初一年级下册）

挪窝儿（nuówōer）掸子（dǎnzi）栅栏（zhàlan）骊（lí）歌（gē）

讪笑（shànxiào）木屐（mùjī）环（huán）谒（yè）

泯（mǐn）然（rán）

澎湃（péngpài）哺育（bǔyù）炽（chì）痛（tòng）亘古（gèngǔ）

鞍（ān）鞯（jiān）辔头（pèitóu）

金（jīn）柝（tuò）

锲而不舍（qièérbùshě）迥然不同（jiǒngránbùtóng）门槛（ménkǎn）

深邃（shēnsuì）荒谬（huāngmiù）惬意（qièyì）粲（càn）然（rán）

嗔（chēn）视 妍（yán）惆（chóu）怅（chàng）曳（yè）拽（zhuài）

吞（tūn）噬（shì）雪（xuě）橇（qiāo）羸（léi）弱（ruò）

告（gào）罄（qìng）沮（jǔ）丧（sàng）砭（biān）骨（gǔ）窒（zhì）息（xī）

垂（chuí）蔓（wàn）呷（xiā）嘴（zuǐ）眼睑（yǎnjiǎn）抽搐（chōuchù）

驯良（xùnliáng）羁绊（jībàn）

遒劲（qiújìng）畸形（jīxíng）

相（xiāng）觑（qù）窘（jiǒng）苫（shān）蔽（bì）黠（xiá）

杳无音信（yǎowúyīnxìn）菜畦（càiqí）竹（zhú）筛（shāi）

倜（tì）傥（tǎng）斑蝥（bānmáo）臃肿（yōngzhǒng）伫立（zhùlì）

哽（gěng）住（zhù）钥匙（yàoshi）诧异（chàyì）

污秽（wūhuì）

可汗（kèhán）凫水（fúshuǐ）蹿（cuān）撮（cuō）桕（jiù）树（shù）

冗杂（rǒngzá）戛（jiá）然（rán）颦（pín）蹙（cù）呓语（yìyǔ）

盘（pán）盂（yú）对峙（duìzhì）

甜（tián）腻（nì）窥视（kuīshì）尻尾（kāowěi）

中考语文总复习之词语读音（初二年级上册）

荻（dí）港（gǎng）仄（zè）歪（wāi）烧灼（shāozhuó）匍匐（púfú）

瞥见（piējiàn）箱（xiāng）箧（qiè）杀戮（shālù）憧憬（chōngjǐng）

凹（āo）凼（dàng）黏性（niánxìng）尴尬（gāngà）冰（bīng）伛（yǔ）

愧（kuì）怍（zuò）噩耗（èhào）猝然（cùrán）诘问（jiéwèn）

吊唁（diàoyàn）金銮殿（jīnluándiàn）伧（cāng）俗（sú）簌簌（sùsù）

销声匿迹（xiāoshēngnìjì）蟾蜍（chánchú）腺（xiàn）繁衍（fányǎn）

归咎（guījiù）藩篱（fānlí）喷嚏（pēntì）囊（náng）豁然（huòrán）

垂（chuí）髫（tiáo）怡然（yírán）馨（xīn）案（àn）牍（dú）

箬（ruò）篷（péng）

糁（sǎn）篆（zhuàn）章（zhāng）矜（jīn）

眦（zì）妪（yù）溯（sù）荇（xìng）艨（méng）艟（chōng）

穹（qióng）毳（cuì）衣（yī）沆（hàng）砀（dàng）疟子（yàozi）

鼹鼠（yǎnshǔ）震（zhèn）悚（sǒng）蹒跚（pánshān）琐屑（suǒxiè）

骷髅（kūlóu）倾听（qīngtīng）轩（xuān）榭（xiè）镂空（lòukōng）

蟠（pán）龙（lóng）胚胎（pēitāi）臀（tún）褶皱（zhězhòu）俨然（yǎnrán）

矫（jiǎo）首（shǒu）椎（zhuī）髻（jì）素（sù）湍（tuān）僦（jiù）赁（lìn）

侯（hóu）骑（jì）飒（sà）中考语文总复习之词语读音（初二年级下册）

绯红（fēihóng）不逊（búxùn）诘（jié）责（zé）庶（shù）

磨蹭（móceng）蜷（quán）发（fā）禁锢（jìngù）锃亮（zèngliàng）

捻（niǎn）锦（jǐn）簇（cù）朔（shuò）方（fāng）凛冽（lǐnliè）

皓（hào）月（yuè）翡翠（fěicuì）

执拗（zhíniù）馈赠（kuìzèng）

璀璨（cuǐcàn）翱翔（áoxiáng）纤细（xiānxì）咫尺（zhǐchǐ）

相形见绌（xiāngxíngjiànchù）深邃（shēnsuì）和煦（héxù）

吞噬（tūnshì）裸露（luǒlù）媲美（pìměi）挑衅（tiǎoxìn）

收敛（shōuliǎn）啮（niè）齿（chǐ）笃信（dǔxìn）狩猎（shòuliè）

缄默（jiānmò）众目睽睽（zhòngmùkuíkuí）哂笑（shěnxiào）履行（lǚxíng）

蹲（dūn）踞（jù）忌讳（jìhuì）苋菜（xiàncài）

招徕（zhāolái）

囿（yòu）于（yú）馄饨（húntun）秫秸（shújiē）甘（gān）醇（chún）

发（fā）蔫（niān）急（jí）湍（tuān）轩（xuān）邈（miǎo）鸢（yuān）

飞（fēi）戾（lì）天（tiān）汲（jí）祗（zhī）骈（pián）负（fù）箧

（qiè）曳（yè）屣（xǐ）烨（yè）然（rán）踌（chóu）躇（chú）怡（yí）然（rán）

悄（qiāo）怆（chuàng）幽（yōu）邃（suì）谪（zhé）

呷（xiā）觥（gōng）筹（chóu）

阴（yīn）翳（yì）走（zǒu）砾（lì）游（you）堕（huī）金（jīn）樽（zūn）

布（bù）衾（qīn）

掣（chè）解剖（jiěpōu）文绉绉（wénzhòuzhòu）颔（hàn）

脂粉（zhīfěn）奁（lián）驰骋（chíchěng）稽首（jīshǒu）罪孽（zuìniè）

大厦（dàshà）

隔阂（géhé）挑剔（tiāotī）箪（dān）觞（shāng）

樯（qiáng）楫（jí）伛（yǔ）偻（lóu）倩（qiàn）浃（jiā）坳（ào）

中考语文总复习之词语读音（初三年级上册）

妖娆（yāoráo）留（liú）滞（zhì）栖息（qīxī）赦（shè）

旁（páng）骛（wù）承（chéng）蜩（tiáo）亵渎（xièdú）

强（qiáng）聒（guō）诅咒（zǔzhòu）睿智（ruìzhì）

恪（kè）尽（jìn）职守（zhíshǒu）颓废（tuífèi）扶掖（fúyè）

枘（ruì）凿（záo）猹（chá）颧骨（quángǔ）髀（bì）骨（gǔ）

恣（zì）睢（suī）拮据（jiéjū）牡蛎（mǔlì）诃（hē）

抽噎（chōuyē）狡黠（jiǎoxiá）吹毛求疵（chuīmáoqiúcī）

尴尬（gāngà）嗔怒（chēnnù）恁（nèn）地（dì）忒（tè）

面面相觑（miànmiànxiāngqù）庖（páo）佯（yáng）谮（zèn）

麾（huī）军（jūn）带（dài）挈（qiè）腆（tiǎn）绾（wǎn）

锭子（dìngzǐ）腻烦（nìfán）佣（yōng）耕（gēng）罾（zēng）

忿（fèn）恚（huì）蕲（qí）怫（fú）然（rán）免（miǎn）冠（guàn）

徒（tú）跣（xiǎn）缟（gǎo）素（sù）沔（miǎn）甲（jiǎ）胄（zhòu）

崩（bēng）殂（cú）陟（zhì）罚（fá）臧（zāng）否（pǐ）裨（bì）

夙（sù）夜（yè）攘除（rǎngchú）脉（mò）脉（mò）擎（qíng）

貂裘（diāoqiú）舴（zé）艋（měng）炙（zhì）饷（xiǎng）田（tián）

缫（sāo）车（chē）兜（dōu）鍪（móu）萦（yíng）纡（yū）佝偻（gōulóu）

腻（nì）忐忑（tǎntè）幢（zhuàng）秕（bǐ）谷（gǔ）别墅（biéshù）

褴褛（lánlǚ）捻（niǎn）鳞次栉比（líncìzhìbǐ）

锲（qiè）而（ér）不（bù）舍（shě）

诓（kuāng）攥（zuàn）侥（jiǎo）幸（xìng）鳏（guān）谏（jiàn）

雎（jū）鸠（jiū）咨（zī）诹（zōu）

中考语文总复习之词语读音（初三年级下册）

荇（xìng）藻（zǎo）

蝼蚁（lóuyǐ）蜗（wō）行（xīng）

虔（qián）信（xìn）慰藉（wèijiè）鸟瞰（niǎokàn）黝黑（yǒuhēi）

阔绰（kuòchuò）羼（chàn）水（shuǐ）魁梧（kuíwú）胚（pēi）子（zǐ）

伶俐（línglì）擀（gǎn）驾驭（jiàyù）拗（niù）

荣膺（róngyīng）

坍塌（tāntā）燕（yàn）啭（zhuàn）埋怨（mányuàn）吮吸（shǔnxī）

粗糙（cūcāo）舐（shì）

挟（xié）卷（juǎn）枭（xiāo）鸟（niǎo）

云翳（yúnyì）受（shòu）戮（lù）踝骨（huáigǔ）紊乱（wěnluàn）

万籁俱寂（wànlàijùjì）沉湎（chénmiǎn）吝啬（lìnsè）愤懑（fènmèn）

簌（sù）臆测（yìcè）

馈赠（kuìzèng）

豁免（huòmiǎn）癖性（pǐxìng）

万恶（wànè）不（bú）赦（shè）砥（dǐ）柱（zhù）遍（biàn）稽（jī）

挠痒（náoyǎng）

呓语（yìyǔ）打盹（dǎdǔn）猝（cù）阴霾（yīnmái）

袅袅（niǎoniǎo）蹑手蹑脚（nièshǒunièjiǎo）蓦然（mòrán）

翘首（qiàoshǒu）

山麓（shānlù）涟漪（liányī）虔诚（qiánchéng）按捺（ànnà）忏悔（chànhuǐ）

羹（gēng）

醴（lǐ）泉（quán）鸱（chī）孚（fú）箕（jī）畚（běn）

龀（chèn）穷（qióng）匮（kuì）邈（miǎo）汉（hàn）羁（jī）旅（lǚ）

窈（yǎo）窕（tiǎo）寤（wù）寐（mèi）蒹（jiān）葭（jiā）溯（sù）洄（huí）

跻（jī）

舜（shùn）拂（bì）士（shì）

蹴（cù）尔（ěr）

踱（duó）攫（jué）取（qǔ）袅（niǎo）娜（nuó）圉（yǔ）

诎（qū）谤（bàng）厝（cuò）

逑（qiú）潺（chán）潺（chán）

第二篇：语文中考总复习之现代文复习教案

授课班级：九年级3班 授课内容：语文中考总复习之现代文复习教案

第一讲：记叙文阅读专题指导(4课时)

一、中考记叙文考点分解：

1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。

2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。

4．区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。5．阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。

二、记叙文基本知识：

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙顺序： 1.顺叙

2.倒叙：a.结局—时间先后顺序

b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调)3.插叙：有无过渡

作用：a.衬托中心人物和中心事件 b.丰富情节 c.深化主题 记叙线索： 1.以时间为线索 2.以人物为线索 3.以事件为线索 4.以地点变换为线索

5.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索 表达方式：

记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所；目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。

1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：

1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。写作特色： 1.从文章的选材看 2.从文章的表达方式看 3.从文章结构布局看 4.从文章的语言运用方面看 中心思想：

1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心

2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心 3．分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关 4．结合概括各段大意的基础上归纳中心

5．有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。记叙文做题技巧：

整体感知：

——整体把握文章的主要内容

——整体感受文章的思想感情

——整体把握文章的思路结构

局部研读：

——抓住关键词语

——抓住中心句子

——体会修辞效果 答题表述技巧：

概括题——（时间）＋人物＋（地点）＋事件

指代题——①前一句话或某些词语②文章的中心句

作用（效果)——①内容方面：深化„„；突出„„；使更加„„；点明„„；交待了„„

尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

四、［例题举析］：

中考指导P71《买年画出丑记》

五、［过关训练］：

1、中考指导P74《我生命中的那簇野菊花》

2、中考指导P77《过错》

3、中考指导P80能力提升三

4、中考指导P85《那一片消失了的苇塘》 第二讲：中考说明文阅读专项指导(4课时)

一、说明文中考考点分析：

1、将涉及说明文基本常识。

2、所选文章以课外为主，不排除课内。

3、内容更关心环境保护、高科技，注意飞船、卫星等方面的知识。

4、题型仍是客观题占主导地位。

5、考题以信息筛选的准确性为重点，兼顾说明语言的准确性问题。

二、了解说明文特点： 概念：

说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。与其他文体的区别：

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点 说明文以知授人，知识性是它的主要特点 说明文的分类：

事物说明文：如《晋祠》，说明 “悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”的特征。事理说明文：如《统筹方法》，科学的说明了“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。” 的本质特征。

三、把握说明对象的特征：

特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。

如：Ａ：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。

Ｂ：而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。９、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征

如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。巧记：分列作下举，打摹作画图

六、体会说明语言的准确性：

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。准确性注意三方面：

一是要注意分析限制性词语的表达作用

二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用 三是要注意分析词语的搭配

七、说明文的答题技巧：

1、答题要注意分析关键词语的作用：

如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。

又如《中国石拱桥》“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。

2、热点：信息筛选题的做法： 目标：准确认读、准确理解、准确筛选 牢记答题顺口溜：

粗读原文通大意，细读题干做标记，查读范围对应句，比较选项看差异。

（1）粗读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

（2）细读题干很重要，注意题目中的关键词：命题点所在的位置、考查的内容、选择答案的标准

（3）找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。（4）比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

九、［过关训练］：

1、中考指导P104《科学家发现删除记忆法》

2、中考指导P108《历史上的汗血宝马》

3、中考指导P111《桑》

4、中考指导P115《天赐良“源”》 第三讲：中考议论文阅读专题指导（4课时）

一、考点透视：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内

5、分析论点

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。知识：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内容

5、分析论点和论据间的关系，层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。

（一）议论文三要素：论点 论据 论证

论点

1、概念：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

2、特点：

论点应该是明确的判断

是作者看法的完整陈述

在形式上应该是完整的句子

3、位置：

逐层深入的论述结构，叫“纵式”

并列展开的论述结构，叫“横式”

总论——分论——总论

总论——分论

分论——总论

驳论文的结构形式 ：摆靶子 ——揭实质——论危害——作结论

（三）语 言

语言的准确性 严密的逻辑性 强烈的感情色彩

（四）论证方式

立论 驳论（反驳的方法：驳论点、驳论据、驳论证）

三、议论文阅读指导： 一通读全文，掌握议论类型 二理清思路，把握中心论点 三剖析结构，分出文章层次 四分析论据，如何论证论点

五赏析语言，借鉴写作手法

四、［例题举析］：

中考指导P91《重建奇迹彰显中国奋进的力量》

五、［过关训练］：

1、中考指导P94《将书读活》

2、中考指导P97《读一本书，做一段修行》

3、中考指导P100《珍惜愤怒》

4、中考指导P102《最是读书滋味长》

第四讲：初中毕业会考暨高中招生模拟试卷语文（一——五）（8课时）

试题来源：中考指导附加资料 测试形式：教师监督，学生独立完成 试题评讲：教师点评，归纳总结解题方法

第三篇：中考语文总复习

中考总复习之说明文和议论文阅读知识

说明文

说明文是以说明为主要表达方式旨在客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。

说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

解题类型大体有以下几种：

1、概括说明对象及其特征

2、分析说明方法及其作用。

3、理解说明文语言的准确性。

4、回答说明的顺序及结构方式。

一说明文分类

1根据说明对象不同来分：

抽象事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因； 具体事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。2根据表达方式分

⑴平实性说明文－－语言平实。

⑵文艺性说明文（科学小品）－－语言生动。

考点一：说明对象

考查类型： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

对策：①看说明文说明文标题；②事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 如果题目是个比喻等形象化的说法，说明对象须写出它的本体；说明对象应该是陈述语气，不能用设问。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了…… 1 的……(对象加内容)考点二：说明对象的特征

类型

1、直接找出说明事物的特征的句子

对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句 类型

2、概括说明事物的特征

对策：局部分析，综合概括。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 二说明文方法

常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

1、举例子：具体明确地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚清晰地说明了事物的××特点。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点。

4、列数字：具体准确地说明该事物的××特点。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点

6、下定义： 科学准确地揭示说明对象本质特征。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，生动准确，增强说服力。考点

三、说明方法

类型

1、直接回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、作比较、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。类型

2、文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。说明方法的作用：方法+关键词+具体说明内 容。

三说明文顺序

说明文有三种说明顺序：

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分析：（1）由概括到具体（2）由主要到次要（3）由原因到结果

（4）由整体到部分（5）由现象到本质（6）由特点到用途 考点

四、说明顺序

类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：答题格式，文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。四说明文语言

说明文语言特征：准确性（基本特点）；生动性（多指文艺性说明文）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

“比较”“几乎”“相当” “之一”“最”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。“经科学家研究”，“资料表明”等 ：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现语言的科学性，准确性。

考点

五、说明语言

类型

1、加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确（生动形象）说明了事物××的特征或事理。类型

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际，或绝对化。

类型

3、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

类型

5、指示代词的含义

类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分，找出后代入原句中，读读看是否合适。五说明文结构

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

六其他考点

考点之

六、概括信息

类型：概括提炼相关信息 对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。

②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。

③综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

考点

七、文段作用

类型：说明某段或某句的作用 对策：这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用；增加文章趣味性，吸引读者作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

考点

八、概括某段说明内容 类型

1、直接找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。类型

2、概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

议论文

议论文以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张一种文体。议论的三要素：论点、论据、论证。

一论点 ：对所论述的问题所持的观点、主张。（解决需要证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。2识别或提炼中心论点、分论点：

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。对策：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中的，分析论据，加以概括。

二论据：用来证明论点的材料、依据。（解决用什么证明）

1论据的类型：

①事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）

②道理论据（社会科学理论、自然科学的定义、公理，名言警句，俗语谚语等）论据要真实、可靠，有代表性；论据与论点的关系是证明与被证明关系。2分析论据的类型和作用：

答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明 与被证明的关系。规范性答题格式如下：

这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）3概括论据内容。

力求简洁、准确并切合论点。4补充论据。

做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，（2）、补充论据要注意表述切合论点。

三论证：用论据证明论点的过程和方法。（解决怎样证明）

论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。1论证方法作用。

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）具体有力地证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的深刻有力地证明论点，使论证概括深入，有说服力。格式：使用了道理论证的论证方法，深刻有力地论证了„„了观点，从而使论证更有说服力。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。

2分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出„„的结论；（2）、重复或强化„„的中心论点；（3）、发出„„的号召或劝勉人们„„；（4）、补充论证了„„。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

四、议论文结构

⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。⑵类型：①总分式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。②递进式。③并列式。

五议论文的语言

严密性、准确性、、逻辑性、生动性。

六论证方式：立论和驳论

关于驳论文：

批驳对方的三个突破口：

①直接驳论点。例：《有钱就幸福吗？》《严师未必出高徒》

②通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。例：《中国人失掉自信力了吗》 ③通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。例《驳“金钱万能”》

整理于2012年3月

第四篇：中考语文总复习

中考语文总复习·语文出版社语文古诗词分类

初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，在中考复习阶段，加深理解，强化记忆是诗歌复习的首要任务，为此我们对全部五十余首诗词进行了分类整理。

一：赠别

古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。有—— 《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

《白雪歌送武判官归京》《送别》《淮上与友人别》

二：思人

古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。有——

《夜雨寄北》《水调歌头·明月几时有》《无题》《浣溪纱（晏殊）》

三：山水田园

多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。有——

《过故人庄》《钱塘湖春行》《游山西村》《西江月》《清平乐·村居》《饮酒》《江南春》《滁州西涧》

四 ：边塞生活

多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。有——

《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《渔家傲·塞下秋来风景异》《采薇》《凉州词》

五： 爱国

《春望》《过零丁洋》《江城子》《菩萨蛮·书江西造口壁》

六： 怀乡羁旅

抒写飘零异地的游子思乡之情。有——

《次北固山下》《黄鹤楼》《渡蓟门送别》《天净沙·秋思》《采薇》

七：怀古咏史

通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。有——

《赤壁》《山坡羊·潼关怀古》《咏煤炭》

八： 壮志抒怀

表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有——

《登飞来峰》《望岳》《观沧海》《江城子》《浣溪沙（苏轼）》《行路难》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《己亥杂诗》《山居秋暝》

九： 民情疾苦

表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——

《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》（讽喻）

十：爱情

《迢迢牵牛星》《关雎》《蒹葭》

十一： 其它

内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒（乞仕）亡国衰思等。有——

《如梦令》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《望洞庭湖赠张丞相》《相见欢》《早春呈水部张十八员外》《十五从军行》》《朝天子·咏喇叭》《长歌行》《长相思》《约客》《闻官军收河南河北》

《回乡偶书》、《虞美人》《渔家傲·天接云涛连晓雾》

第五篇：初三语文总复习------ 词语

预测·新题快递

一、成语辨析题

1.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）

A.B．看电视是游览观光最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。．．．．C．近来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催．．．．生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。

D．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙．手回春。据2011年环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。．．．4.（2011·连云港模拟）下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散．．．．发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。B.我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷．．．．恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。

C.改革开放以来，连云港人解放思想，抢抓机遇，经济发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。．．．．D.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能贻笑大方。．．．．

二、词语辨析题

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①“嫦娥二号”在辽阔的宇宙空间遨游，______了大量珍贵的科学数据。②中国互联网大会于2011年8月23日至25日在北京国际会议中心召开，会议指出：国际互联网传递着世界的最新消息，它______了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。

③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税 ______是在损害国家利益，_______是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。

A.收集 沟通 既/又 B.搜集 勾通 不但/也 C.搜集 勾通 既/又 D.收集 沟通 不但/也 6.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

2011年1月，浙江桐庐成功举办了“国际剪纸艺术节”。剪纸是中国的传统艺术，在其传达方式中包含有丰富的平面构成的因素。传统工艺与现代设计有______之妙。平面构成设计的基本原理是把繁杂的图形高度______，以二维空间的形式来表达，吸取了自然和谐形成的要素，运用点、线、面组织成各种形式法则来表现图形的______美。

A．异曲同工 概括 和睦 B．同心协力 囊括 和谐 C．同心协力 囊括 和睦 D．异曲同工 概括 和谐 7.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①就日本扣押中国渔船事件，我新华社______发表声明。②她就是这部小说中女主人公的______。③王老七十五，张老七十一，张老比王老______。A.受权 原型 年轻 B.授权 原形 年青 C.授权 原型 年轻 D.受权 原形 年青

8.（2011·北京模拟）结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的是（）①______时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静______的生活。

②既能______，把握方向，又能______，关注细节，这样的人才能成就一番事业。

A．①闲暇 闲适 ②高瞻远瞩 明察秋毫

B．①闲适 闲暇 ②高瞻远瞩 明察秋毫 C．①闲暇 闲适 ②明察秋毫 高瞻远瞩 D．①闲适 闲暇 ②明察秋毫 高瞻远瞩

答案解析

1.【解析】选B。A项中“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。不能形容比赛项目。C项中“首当其冲” 比喻最先受到攻击或遭遇灾害。句中被误用。D项中“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。一种花怒放不能用姹紫嫣红来形容。

2.【解析】选A。“莘莘”是众多的意思，它不能受具体的数量词限制。因此“一位莘莘学子”使用错误。

3.【解析】选B。A项中“响彻云霄”形容声音十分嘹亮，与前面的“名声”搭配不当。C项中“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。褒义词，这里形容价格疯涨不恰当。D项中“妙手回春”是称赞医生医道高明。句中的陈述对象是市政府，使用对象不当。

4.【解析】选C。语义重复，“安居乐业”指安定地生活愉快地工作。和前面的生活重复。

5.【解析】选Ｄ。①“收集”和“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但

“搜集”还有“到处寻找”的意思。②“勾通”是暗中串通，勾结之意，是贬义词；“沟通”，使两方能通连，如“沟通思想”、“沟通两国文化”等，是中性词。③句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。

6.【解析】选D。“异曲同工”比喻不同的做法收到同样好的效果；“同心协力”是统一认识，共同努力的意思。“概括”是把事物的共同特点归结在一起；“囊括”指把全部包罗在内。“和谐”是配合得适当的意思；“和睦”是相处融洽友爱，不争吵。

7.【解析】选A。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型:原来的类型或模型；原形：原来的形状，本来的面目。年轻：年纪不大,年纪比相比较的对象小；年青：处在青少年时期。

8.【解析】选A。①“闲暇”是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间；“闲适”指清闲安适。②“高瞻远瞩”比喻眼光远大；“明察秋毫”多形容人非常精明，任何小问题都看得很清楚。