中国科学技术大学简介

第一篇：中国科学技术大学简介

中国科学技术大学简介

中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。

1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任。她的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，学校紧紧围绕国家急需的新兴科技领域设臵系科专业，创造性地把理科与工科即前沿科学与高新技术相结合，注重基础课教学，高起点、宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等一批国内最有声望的科学家，使学校得到迅速发展，建校第二年即被列为全国重点大学。

1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业。1978年以后，学校锐意改革、大胆创新，在全国率先提出并实施了一系列具有创新精神和前瞻意识的教育改革措施，创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等等，使学校得以恢复并迅速发展。“七五”、“八五”期间一直得到国家的重点建设，很快发展成为国家高质量人才培养和高水平科学研究的重要基地。

20世纪90年代以来，学校主动适应国内外科技、教育和社会经济发展的要求与挑战，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，大力推行教学科研改革和结构性调整，进行第

三次创业，成为国家首批实施“985工程”和“211工程”的大学之一，也是唯一参与国家知识创新工程的大学。

长期以来，学校始终坚持“全院办校、所系结合”的办学方针，弘扬“红专并进，理实交融”的校风，形成了不断开拓创新的优良传统，以及教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，培养了一大批德才兼备的高层次优秀人才。学校面向世界科学前沿领域和国家重大需求，凝练科学目标，开展科学研究，努力提高学术研究水平和科研创新能力与科研竞争力，取得了一批具有世界领先水平的原创性科技成果。

学校有15个学院、30个系，设有研究生院，以及苏州研究院、上海研究院、中国科大先进技术研究院。有数学、物理学、力学、天文学、生物科学、化学共6个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地和1个国家生命科学与技术人才培养基地，8个一级学科国家重点学科，4个二级学科国家重点学科，2个国家重点培育学科，18个安徽省一级学科重点学科。建有国家同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室（筹）、稳态强磁场科学中心、火灾科学国家重点实验室、核探测与核电子学国家重点实验室、语音及语言信息处理国家工程实验室、国家高性能计算中心（合肥）、安徽蒙城地球物理国家野外科学观测研究站等国家级科研机构和45个院省部级重点科研机构。

学校拥有一支高素质的师资队伍。现有教学与科研人员1572人，其中教授551人（含相当专业技术职务人员），副

教授643人（含相当专业技术职务人员），中国科学院和中国工程院院士42人，发展中国家科学院院士14人，“千人计划”38人，“青年千人计划”89人，教育部“长江学者”37人，国家杰出青年基金获得者94人，国家级教学名师7人，中国科学院“百人计划”139人。同时，一批国内外著名学者受聘担任名誉（客座）教授、“大师讲席”教授。

在校学生15500多人，其中博士生1900多人，硕士生6200多人，本科生7400多人。本科生生源和培养质量一直在全国高校中名列前茅。

学校图书馆藏书220万册，已建成国内一流水平的校园计算机网络，以及若干科研、教学公共实验中心。

目前，全校上下正深化改革，锐意创新，力争把学校建设成为具有世界水平、中国特色和科教优势的世界一流研究型大学，为实现“创寰宇学府，育天下英才”的宏伟目标而努力奋斗。

http://

中国科学技术大学管理学院简介

中国科技大学管理学院于1995年6月成立。管理学院的使命是创造管理思想与工具，培养管理英才与领袖。

管理学院遵循交流、开放和国际联合的原则办学，与北美、澳大利亚、日本、新加坡及香港、台湾地区的大学与研究机构建立了紧密的合作关系和培养计划。管理学院聘有数十名国内外知名专家和学者作为顾问和兼职教授，他们的参与使管理学院的教学和研究与社会需要密切结合。广泛的社会联系为高年级和研究生提供了大量的社会实践机会。

基础扎实、融会贯通、视野开阔、实际工作能力强是科大管理学院毕业生的特点。管理学院有一支实力雄厚的研究与教学队伍。十余年来，已培养了数百名中高级工商管理人才；毕业生在社会上做出了优秀的成绩，很多已成为企业、政府和金融部门的管理骨干。

管理学院本科生前两年的课程突出数理和基本技能训练，除统计专业由数学系招生并进行前期教学培养外，其他学生入学后前一年不分专业，后三年根据学生自己的兴趣在院内选择专业（不包括统计专业），并根据各专业的要求进行专业理论和专业技能培养。统计分析手段和计算机应用技术的训练将贯穿于整个培养过程之中。

管理学院下设工商管理系、管理科学系、统计与金融系，及MBA(工商管理硕士)、EMBA(高级工商管理硕士)专业学位教育中心和EDP高层管理者培训与发展项目中心，同时设有

数字化管理研究所、信息与决策研究所、统计咨询中心、电子商务研究实验室等。管理学院设有工商管理、管理科学与工程、金融工程（管理科学与工程一级学科项下的专业）、概率论与数理统计四个学士、硕士、博士科学学位和工商管理(MBA)、高级工商管理（EMBA）和金融专业硕士（MF）专业硕士。

近5年来，管理学院的科研能力呈现强劲的上升势头，已稳居全国管理科学与工程学科前十位。2007年大陆教育部学位与研究生教育发展中心公布的管理科学与工程一级学科排名中，管理学院位居全国第10位。管理学院的教师2008-2012年一共发表了669篇同行评审期刊论文（每年论文数都超过了120篇），人均7篇。其中国际刊物学术论文为426篇，SSCI、SCI和EI检索的文章299篇。这五年间还出版了研究专著4部、书籍10本、咨询和研究报告45份。取得了令人瞩目的成果。从系别上看，在发表的669篇同行评审期刊论文中管理科学与工程系、工商管理系分别为477篇和192篇。2008-2012年一共获得了57.689百万元人民币的研究经费（约合9.1721百万美元），人均62万元。其中国家基金42.907百万元，企业基金7.574百万元，国际合作研究基金7.208百万元。尤其是2012年，获得的经费大幅增长，全年经费总额为26.734百万元，占五年经费总额的46%；其中国家基金21.998百万元，占五年获得国家基金经费总额的51%。

管理学院当前正在推进AACSB（the Association to

Advance Collegiate Schools of Business，国际精英商学院协会）认证。AACSB是一个总部在美国的商学院教育认证的国际机构。自1916年成立以来，全球共有38个国家的620个商学院获得了AACSB认证，其中包括五家中国大陆商学院：上海交大安泰经管学院、上海交大中欧管理学院、复旦大学管理学院、清华大学经管学院、西安交大管理学院。

在今后的发展阶段，管理学院将继续以“顶天（理论水平高）立地（实践能力强）”的教研宗旨，围绕既定的战略目标和长期规划，健康有序、踏实稳健地开展各项教学、科研和管理工作，以“红专并进 理实交融”的校训为指南，本着“创一流成果服务中国 育一流人才建设中国”的愿景目标，努力创造体现国际水平、中国情景、国家需求的一流成果，致力培养具有创新思维、全球视野、社会责任的管理领袖和管理精英，为社会发展和经济建设作贡献。

http://business.ustc.edu.cn/School_of_Management/AboutUS/

中国科技大学项目管理工程硕士（MPM）教育简介

项目管理工程硕士（Master of Project Management，简称MPM）是工程硕士的一个领域。是当今世界上最令人垂青的学位证书。美国著名的《时代》杂志把项目管理评为21世纪最具前景的“黄金职业”。

现代项目管理集管理科学之大成，从根本上革新了管理技术和方法。项目管理视管理的核心问题为项目的运作，通过项目管理的时间管理、范围管理、投资管理、风险管理、规划管理、以及工作团队的运作，有效地整合人力、财力、物力、信息、科学技术和市场等资源，从根本上改变了传统管理的概念、架构和功能，创新了管理人员的工作流程和思维方式，提升了企业核心竞争力。

项目管理研究方向全面，从面向对象而言，项目管理涉及建设工程、信息工程、制造工程、农业工程、国防工程等相关工程领域；从项目管理工程领域的工作类别而言，可分为项目管理理论和技术的研究与应用、项目寿命周期各阶段的管理与咨询、项目管理人员的教育与培训等；从项目管理的知识体系而言，包括项目综合管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理和项目采购管理等；从项目管理的研究热点而言，主要有知识管理，柔性管理（人/环境/文化等）、风险管理、项目群管理和组织管理等。

项目管理不仅是管理技术和方法，也是项目操作流程标准和团队工作语言，它从根本上改善了管理人员的工作流程

和思维方式，达到了节约时间，降低成本，明确责任，合理利用资源，有效控制各类风险的目的。目前，项目管理已广泛应用于建筑、国防、航天、电子、通讯、计算机、软件开发、会展、金融、保险、政府机关和社会团体等各个领域。

项目管理旨在培养熟悉市场经济规律，精通项目管理流程与规则，对不同规模的项目能够进行项目生命期内全过程有效管理的项目管理专家，能独立从事各类管理领域项目决策和评估、项目融资、项目组织、项目实施和控制、项目风险管理、项目团队管理等工作。

第二篇：中国科学技术大学英语语言实践中心简介

中国科学技术大学英语语言实践中心简介

中国科学技术大学英语语言实践中心(EPC)建于2006年，位于科大西区活动中心二楼。在我校研究生教育创新计划支持下，经过四年的建设，英语语言实践中心已建成一个集英语语言实践、英语助学服务及英语应用为一体的立体、交叉平台，为研究生英语语言应用能力的提升提供个性化、全方位、一站式服务。截止2011年7月受益学生已达12172人且学生满意率均在99%以上。

EPC英语实践平台

选课须知

亲爱的同学们，欢迎选修英语语言实践中心的英语实践课程！请同学们选课前务必认真阅读以下选课须知，以免影响学分的获取。

1．学时要求

选修研究生日常交流英语与研究生学术交流英语的同学须在EPC实践平台修满10学时的实践课，方可获得“日常交流英语”或“学术交流英语”课程的成绩及相应学分。每学期实践课堂持续开放15周左右。

2．课程预约

请同学们登录EPC主页（http://epc.ustc.edu.cn/）实践平台预约。该系统的登录用户名和密码就是您选课时用的学号和密码，无须注册。预约所显示上课的周次以研究生院的教学日历为准。每位同学每次最多可预约课时为3学时。

3．上课

预约后必须按时到课，课前及课后须在EPC前台刷本人一卡通记录学时。每节课课前25分钟内刷卡有效，迟到10分钟后刷卡无效，系统将无法录入学时。为了更好地参与课堂实践，请同学们提前查看网站所提供的相应课件介绍并在课前对自己所选话题做好充分准备。

4．评价

实践课堂结束前，教员会对每位同学的实践表现进行评价。评价分为：优、良、中、差四个等级。教员同时记录缺课同学的姓名。若实践表现三次被评为“差”，系统会发出邮件提醒。收到邮件的同学，两周内须预约参加应用平台的英语口语能力测评，否则系统无法录入相应学时。

5．反馈

请同学们在课后48小时内登录选课系统填写英文反馈，否则系统不记录该次学时。反馈是匿名上传，任课老师会及时查看以期促进教学。

6．取消预约

预约后若不能按时上课，请提前24小时取消预约以免浪费教学资源。没有选上课的同学可以不定期登录网站查看是否有课时空缺出来。

7．旷课

旷课一次系统将发出邮件提醒（邮件地址是大家在研究生院注册时所留地址，如因地址有误，邮件无法送达，责任自负）。累计旷课两次及以上，系统将会取消所有已预约课程，并从取消之日起两周内禁止再次预约。由此导致最终学时不够，无法得到相应学分，责任自负。

英语应用能力的提高需经过长期的实践，欢迎同学们积极参加EPC组织的英语实践。如有其他问题或建议请联系3600700。

祝大家在EPC学习愉快！

EPC英语应用平台

为引导学生转变学习方式，鼓励学生进行“自主、探究”式学习，以测促学、以测促用，中心以开展英语语言主题活动（学术交流系列、文化习俗系列及跨文化交际系列）的形式，由中、外教员对研究生的英语口语应用能力进行测评。

学术交流系列每周一次（本学期从第四周开始），模拟国际学术会议，要求参加测评的同学做一场15分钟英语学术报告，其中10分钟陈述，5分钟回答问题。文化习俗及跨文化交际系列隔周一次（本学期从第四周开始），参加的同学准备一个有关中国文化习俗或跨文化交际的演讲，时间为10分钟。请所有参加测评的同学事先认真准备学术报告或演讲PPT。

英语口语应用能力测评采取自愿参加的形式。凡参加测评活动的同学可获得实践课程的学时，(学术交流系列为3学时、文化习俗及跨文化交际系列为2学时)。

愿意参加测评活动的同学可登录EPC主页（http://epc.ustc.edu.cn/）应用平台进行预约。该系统的登录用户名和密码就是选课时所用的学号和密码，无须注册。

完成网上预约的同学，须在参加测评前三天提交学术报告或演讲的内容提要（（点击下载《英语口语能力测评内容提要表》），并以附件形式发至中心的邮箱：epcadmin@ustc.edu.cn）。

参加测评活动前、后须在EPC前台刷本人一卡通，并在测评后48小时内填写英文反馈以获取相应实践课程学时。

EPC英语学习公共服务平台

EPC英语学习公共服务平台一方面为研究生提供英语自主学习的资源，另一方面以开设个性化课堂形式为主，多层次、多角度为研究生提供所需的英语助学服务，服务内容包括学习方法指导、语音矫正、英语科技论文读写实践课堂、西方文化讲座以及西方影视赏析。同时对研究生的英语水平进行诊断性评估。

1． 自主学习资源

本学期自主学习资源仅对选修研究生综合英语课程的同学开放。

请同学们在EPC网站（http://epc.ustc.edu.cn/）公共服务平台预约课时。网站的登录用户名和密码是您选课时的学号和密码，无须注册。预约所显示上课的周次以研究生院的教学日历为准。可以预约最近4周课时，预约上限为3次，一次预约记为1.5课时。具体时段为8：30－10：00；10：05－11：35；14：40－16：10；16：15－17：45；17：50－19：20；19：25－20：55。

预约后必须按时到课，课前及课后必须在EPC前台刷本人一卡通记录学时。每节课课前25分钟内刷卡有效，迟到10分钟后刷卡无效，系统将无法录入学时。

自主学习时不得做与英语学习无关的事情，一旦发现将取消所有已获得学时并禁止再次预约。

若不能按预约时间到EPC进行自主学习，请提前24小时取消预约，以免浪费教学资源。没有预约上的同学可以不定期登录网站查看是否有课时空缺出来。

旷课一次系统将发出邮件提醒（邮件地址是大家在研究生院注册时所留地址，如因所留地址有误，邮件无法送达，责任自负），取消所有已预约课程，且禁止两周内再次预约。累计两次及以上系统将会取消所有课时，本学期禁止预约。

2．个性化助学课堂

本学期EPC开设的个性化助学课堂及具体时间安排如下：

1）基础英语个性化课堂：周二：14：30 ～ 16：00，对象为选修研究生综合英语的学生。

2）英语语音矫正：周二：16：00 ～ 17：30，对象为选修研究生综合英语的学生。

3）英语学习方法指导：周三：14：30 ～ 16：00，对象为全校研究生。内容主要包括语言

学习心理指导，听力理解困难及对策，口语表达准确性及流利性指导，和基础英语写作训练指导。请点击查询本学期课程安排。

4）英语科技论文读写实践课堂：周三：16：00 ～ 17：30，对象为选修英语科技论文写作

II、III课程的学生。读写实践课堂帮助学生分析和讲解科技论文写作中文章内容要素及语言特点，为学生提供个性化科技论文写作指导。要求前来参加读写实践的同学必须携带本学科领域已发表的学术文章3-5篇。

5）当代西方影视艺术赏析：周五：19：00 ～ 21：00，对象为全校研究生。网站每月提前

在服务平台视听说版块登出节目预告。

3． 英语水平诊断性评估

英语水平诊断性评估：周四：14：30 ～ 17:30，对象为全校研究生。以托福考试和硕英过关考试为参照常模为学生评估英语听说读写能力。点击查询本学期评估安排。

4.西方文化系列讲座(双语)

西方文化系列讲座(双语): 周一：14：30～ 16：00，对象为全校研究生。通过系列讲座，帮助研究生系统了解西方文明发展进程（包含西方社会、科技、哲学、宗教、艺术、文学等的发展历程），掌握西方文明用语，了解西方历史。请点击查询本学期讲座大纲。

以上所有课堂不计学分。除当代西方影视艺术赏析无须预约外，其他课程均须在EPC网站公共服务平台提前预约课程，并按预约时间刷卡进入中心。

研究生院

英语语言实践中心

2011年8月20日

第三篇：中国科学技术大学

中国科学技术大学（肖像绘制机器人技术研究）

2011年中国科学技术大学研制了一款肖像绘制机器人。其目标是研制出一台能够自动绘制人脸肖像画的机器人，用于科技馆的展览，起到娱乐、教育和科普的作用。

该研究的主要内容包括：硬件系统的选型与设计——包括根据功能需求选择机械臂，机械臂与画笔连接部分的结构设计，整体系统布局设计，图像采集系统的选型。图像采集与提取算法研究——研究如何使用选定的图像采集系统实时采集观众人脸图像，保存以及从中提取数据。人脸轮廓提取算法研究——主要包括 YCBCR 色彩空间图像的分解，迭代阈值法求最佳分割阈值，外轮廓分割算法，轮廓提取算法，人脸特征提取算法，领子轮廓提取算法，去除头发算法，眼睛和眉毛定位及优化提取算法研究，另外还要研究大量图像的算法通用性和稳定性，目的是提高针对不同观众的脸型特点算法成功率的提升，和系统稳定性的测试工作。机械臂绘画控制系统方法研究——包括人脸轮廓像素的矢量化处理，绘画动作规划算法，机械臂的控制方法研究。

[1]孟盼盼.肖像绘制机器人技术研究[D]:合肥：中国科学技术大学，2011:1-49

第四篇：中国科学技术大学

中国科学技术大学

关于接受自筹经费攻读硕士学位研究生协议书学号：_________________

姓名：___________身份证号：_________________ 通过研究生入学考试的初试和复试，经审核，中国科学技术大学研究生院同意录取______________为自筹经费工商管理专业学位硕士研究生(MBA)。就在读期间的有关事宜，双方协商达成以下协议：

一、自筹经费专业学位研究生在读期间必须按时交纳学费。学校不接受研究生档案、户口转入。生活费用及医疗费由研究生本人负责。

二、自筹经费专业学位研究生培养方式和培养要求以及学历、学位证书均与国家计划内研究生相同，学制3年。

三、收费标准：学费共人民币6万元，分二次交清。

四、自筹经费专业学位研究生不享受我校为国家计划内研究生设立的助教助研岗位津贴。

五、自筹经费专业学位研究生入学报到时，支付学费3万元。第三学期开学注册支付学费3万元。甲方若逾期交付学费，乙方有权拒绝该生注册入学。缴款时请注明学号（见录取通知书）、姓名、学费。

六、自筹经费专业学位研究生在读期间，若触犯国家法律法令或严重违反校纪校规，导致无法继续在校学习者，本协议自行中止，已付学费不退还。

七、本协议一式2份，双方各执1份，经双方签字盖章后生效。

八、本协议内容如有与今后国家颁发的有关规定抵触者，须按国家规定进行修订。中国科学技术大学管理学院（盖章）

负责人（签字）：

培养单位代表（签字）：经费筹集人（单位）（签章）

日期：2014年月日 日期：2014年月日

第五篇：中国科学技术大学

中国科学技术大学

学校介绍

中文名： 中国科学技术大学

University of Science and 外文名：

Technology of China 简称： 中科大(USTC)校训： 红专并进，理实交融 创办时间： 1958年 类别： 公立大学 学校类型： 工科

主管部门： 中国科学院

学校属性： 211工程,985工程 现任校长： 侯建国

知名校友： 赵忠贤，饶子和，马东敏

所属地区：

中国安徽

数学系、物理学院、化学

主要院系： 与材料科学学院、管理学

院、软件学院等

国家重点学科：19个

硕士点： 133个 博士点： 98个 院士： 40人 博士后流动站：16个

实验室： 2个国家实验室 实验室： 1个国家重点实验室 发展定位： 创“世界一流大学”

学校简介

学校声誉

中国科大是老一辈科学家和老一辈革命家共同创办的新型理工类高校，是中国科学院直属的唯一高等院校，是我国唯一拥有两个国家实验室的高校。中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。

[1]

中国科大是全国重点大学，是全国首批7所“211工程”和首批9所“985工程”建设的高校之一，是中科院知识创新工程重点建设院校，是国家“111计划”和“珠峰计划”重点建设的名牌大学，九校联盟（C9）成员，中国大学校长联谊会成员，东亚研究型大学协会成员、环太平洋大学联盟成员，入选海外创新人才基地（共5个大学为清华、北大、中国科大、上交、华中科大），是美国承认的大陆4所高校之一（北大 清华 复旦 科大）。入选珠峰计划。英国《泰晤士报高等教育副刊》日前公布该报2010年世界大学排行榜，中国科学技术大学名列全球第49位，中国大陆第二位，同中国内地北京大学，清华大学共有3所高校进入世界百强。

科大概况

校园共分为东、西、南、北、中五个校区，校园总面积约145万平方米，建筑面积92万平方米，拥有资产总值8.9亿元的先进教学科研仪器设备，图书馆藏书188.75万册，已建成国内一流水平的校园计算机网络，并初步建成若干科研、教学公共实验中心。

学校有12个学院、27个系，以及研究生院、软件学院、继续教育学院、网络教育学院等，在上海、苏州分别设有研究院。有数学、物理学、力学、天文学、生物科学、化学共6个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地和1个国家生命科学与技术人才培养基地，8个一级学科国家重点学科，4个二级学科国家重点学科，2个国家重点培育学科，1个安徽省A类重点学科，19个安徽省B类重点学科。建有国家同步辐射实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室（筹）、火灾科学国家重点实验室、国家高性能计算中心（合肥）、蒙城地球物理国家野外科学观测研究站等3

中国科学技术大学

4个国家和院省部级重点科研机构。

在校学生15500多人，其中博士生1900多人，硕士生6200多人，本科生7400多人。本科生生源和培养质量一直在全国高校中名列前茅。[1]

师资力量

现有专任教师1162人，科研机构人员286人。有中国科学院和中国工程院院士32人[2]，第三世界科学院院士9人，博士生导师342人，教授450人（含相当专业技术职务人员），副教授646人（含相当专业技术职务人员），还聘请了杨振宁、李政道、丁肇中、丘成桐、R.F.Curl、Eugene Garfield Charles等一批世界知名科学家为名誉教授、名誉博士和客座教授。[1]

发展历史

1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任。它的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，学校紧紧围绕国家急需的新兴科技领域设置系科专业，创造性地把理科与工科即前沿科学与高新技术相结合，注重基础课教学，高起点，宽口径培养新兴、边缘、交叉学科的尖端科技人才，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等一批国内最有声望的科学家，得到迅速发展，建校第二年即被列为全国重点大学。

1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业。1978年以后，学校锐意改革，大胆创新，在全国率先提出并实施了创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等一系列具有创新精神和前瞻意识的教育改革措施，得到迅速恢复和发展。“七五”、“八五”期间一直得到国家的重点建设，很快发展成为国家高质量人才培养和高水平科学研究的重要基地。

20世纪90年代以来，学校主动适应国内外科技、教育和社会经济发展的要求与挑战，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，大力推行教学科研改革和结构性调整，进行第三次创业。学校是国家首批实施“985工程”和“211工程”的大学之一，也是唯一参与国家知识创新工程的大学。

长期以来，学校大力弘扬“红专并进，理实交融”的校风，坚持“我创新，故我在”和精品办学、英才教育的理念，形成了不断开拓创新的优良传统，以及教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，培养出一批德才兼备的高层次优秀人才。学校面向世界科学前沿领域和国家重大需求，凝练科学目标，开展科学研究，努力提高学术研究水平和科研创新能力与科研竞争力，取得了一批具有世界领先水平的原创性科技成果。[1]

发展目标

全校上下正深化改革，锐意创新，力争在2018年建校60周年前后，把学校建设成为质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理的一流研究型大学，成为与中国科学院和其他专业研究院所及高科技企业相结合，面向全国培养具有创新能力和现代知识结构的一流人才，具有较强知识创新和技术创新能力的教育与科研基地，为实现“创寰宇学府，育天下英才”的宏伟目标而努力奋斗。

[1]选择中国科大的十大理由

一流名校

中国科大是中国科学院所属的综合性全国重点大学。1958年创建于北京，首任校长郭沫若。他的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。50多年来，在不事张扬中励精图治，敢为天下先，在全国首创少年班和第一个研究生院，率先面向世界开放办学，建设高校中唯一的国家大科学工程等。邓小平同志批示：“据我了解，科技大学办得较好，年轻人才多，应予扶持”。中国科大是全国唯一得到“211工程”、“985工程”、“知识创新工程”三大工程重点建设的大学。由国家教育改革发展纲要明确提出建设世界一流大学任务的大学只有三所：北京大学、清华大学、中国科学技术大学。

全院办校

中国科大建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，集中全院力量支持办学，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等最有声望的科学家在校任教。近年来，中国科大已与中科院所有的12个分院建立了全面合作关系，共同组建了全国最大的“科教联盟”。目前有27个所长、院士兼任学校各学院院长和系主任，联合举办了九个科技英才班，在共同培养高素质创新人才、共建实验室、科研联合攻关等方面开展合作。学生都有机会进入中国科学院研究院所进行实践或做毕业论文，在全国高校中独树一帜。

名师执教

中国科大坚持“人才强校”战略，凝聚了一支爱岗敬业、乐于奉献的一流师资队伍，先后有9位“两弹一星”元勋和150多位院士在校任教。目前，有两院院士40人，第三世界科学院院士9人，博士生导师618人，国家级教学名师6人，中组部“千人计划”入选者22人（截至2010年底），教育部“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授30人，中科院“百人计划”入选者139人，国家杰出青年基金获得者68人，各类国家级创新团队17个。科研实力中国科大是唯一拥有同步辐射国家实验室、合肥微尺度物质科学国家实验室两个国家实验室的大学；拥有火灾科学国家重点实验室、核探测技术与核电子学国家重点实验室、国家高性能计算中心（合肥）、蒙城地球物理国家野外科学观测研究站等40个国家级和院省部级重点科研机构；

【注】1997－2010年，全国高校入选“中国十大科技进展”统计

10项： 中国科大

4项： 国防科技大学

3项： 清华大学

2项： 西北大学

1项： 北大医科 复旦大学 哈 工 大 南方医大 第三军医 第四军医 东北师大 上海交大 武汉大学【注】世界十大科技展（这是中国科技史上零的突破，是个里程碑式的重大科技进展！）

2008年中国科大（科大教授陈仙辉）和中科院物理所（科大校友，中科院物理所赵忠贤院士的工作）的成果同时入选Science（国际科学界最顶尖、最权威的学术刊物）评选的2008年世界十大科技进展（BREAKTHROUGH OF THE YEAR）

英才校友

中国科大1963年有首届毕业生以来，已有45名毕业生当选两院院士，本科毕业生当选院士的比例高达1‰，为全国高校之冠。一大批优秀毕业生成为我国科技领域的中坚。1983年我国自主培养的首批18名博士中，有7人为中国科大培养；先后有30名博士生获得“全国百篇优秀博士论文”奖，居全国高校第二；据国务院学位办统计，科大博士生在国际权威学术期刊《Nature》、《Science》上发表的论文数居全国高校第二。

学风纯正

中国科大学风在全国高校中有口皆碑，享有“学在科大”的美誉。在安徽合肥这个宁静美丽的城市里，科大不浮躁、不跟风，脚踏实地，奋发向上，始终保持着勤奋学习、理实交融的优良学风，就像一座熔炉，潜移默化日积月累锻造成就着她的学子。

个性培养

中国科大尊重学生个性、特长和潜能，注重宽口径培养，鼓励个性化发展。在学期间，学生有多次机会自主选择学科类以及专业，在高校中率先为学生建立了开放公用的大型教学实验中心，每个学生都有机会参加“大学生研究计划”，进入中科院研究所的实验室，能直接体验从选题、立项到研究、结题全过程的科研实践。学生社团常年举办机器人足球赛、软件大赛、科学考察等各类活动，激发科研兴趣，锻炼动手能力。学生机器人代表队在全国大赛中一直名列前茅，并多次代表国家在国际上参赛获得佳绩。

学生为本

中国科大始终坚持精品办学、英才教育的理念，形成了教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，招生和人才培养质量始终名列全国高校最前列，是近年来国内唯一没有大规模扩招的名校，一直将规模控制在年招收本科生1800名左右，确保学生享有优质的教育资源。学校民主气氛浓厚、师生关系融洽，一切教育教学制度都贯穿了“以学生为本”。完善的“奖、贷、助、补、减”助学体系，覆盖了在校本科生的70%左右，“决不让一名学生因贫困而辍学”是中国科大对社会的郑重承诺。

出国深造

中国科大毕业生就业、深造的前景十分优异。本科生毕业时读研率达到70%以上，在国内高校中获得国外大学全额奖学金资助出国留学的比例最高，近年来留学校友纷纷回国创业，报效祖国；就业的毕业生大多进入国家急需的用人单位、著名科研机构、高等院校和高技术企业工作，深受用人单位青睐。

（附2010年数据：2010年，中国科大累计授予博士学位586人、硕士学位1941人、本科学位1929人，毕业生一次就业率达到92%，本科生国内外深造率为72%。）

便捷生活

中国科大坐落在全国首批三大“园林城市”和四大科教城市之一，经济正快速发展的安徽省省会合肥市。这里环境优美，交通便捷，物价适度；校园更是绿树成荫、鸟语花香；校园巴士舒适快捷，“一卡通”涵盖学习生活方方面面，简便先进；校园网络全面光缆化，覆盖率居全国高校前列；宿舍冬有暖气，夏有空调；体育场馆条件先进，文艺生活丰富多彩。

优越的毕业前景

近年来，中国科大本科毕业生有两大去向：攻读学位和直接就业。每年本科毕业生考取国内外研究生的比例70%左右，毕业当年获得国外大学全额奖学金出国留学比例25%左右。直接参加就业的毕业生中，绝大部分进入国家重点科研院所、以及国家大型企业、大型跨国公司、政府机关等，主要分布在北京、上海、江苏、浙江、广东等经济发达地区。

科大毕业生基础宽厚扎实，计算机和外语水平高，消化吸收先进科技知识和开拓科技新领域的能力强，发展潜力大，现代科技实验技能全面，深受用人单位青睐。科大是国内就业形势最好的几所大学之一。

精品办学

1990年以来，中国科大借国家实施“211工程”、“985工程”和“中科院知识创新工程”三大工程建设的契机，探索出了一条适合自身发展的“精品大学、英才教育”之路，人才培养的质量和科技创新的能力得到国内外科学界、教育界人士的高度赞赏。

十余年来，中国科大没有盲目扩大招生规模，而是始终坚持自身的办学理念、目标和特色，坚持“基础宽厚实、专业精新活、注重培养学生全面素质和创新能力”的培养理念，率先实施“大学生研究计划”，开设研讨班课程，允许学生自主选择专业等多项教育改革；集中优质资源，搭建高水平创新平台和公共实验平台，促进学科交叉，不断提升人才培养质量。

2008年9月，中共中央总书记、国家主席胡锦涛致信祝贺中国科大50周年校庆，赞扬中国科大“弘扬红专并进、理实交融的校风，努力推进教学和科研工作的改革创新，为党和国家培养了一大批科技人才，取得了一系列具有世界先进水平的原创性科技成果，为推动我国科教事业发展和社会主义现代化建设作出了重要贡献。”

本科生教育

少年班

1978年3月，在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下，在邓小平、方毅等党和国家领导人的支持和推动下，中国科大创建了少年班，主要招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育，其目的是探索中国优秀人才培养的规律，培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人才，推动中国科技、教育和经济建设事业的发展。少年班的出现是我国教育史上的一大创新，是一项具有重要意义的教育实践。

少年班自创立以来，坚持从“破格选拔，因材施教”的教育理念出发，不断探索和改善教学管理模式，倾力保证少年班教学和管理的开展。三十多年的经验积累，凝炼成了“因材施教”、“教学相长”“基础与创新并重”的办学理念和重基础、“轻”专业，注重基础“宽、厚、实”，专业“精、新、活”的宽口径个性化培养模式。秉承中国科大的办学理念，目标定位为培养未来10-20年后中国乃至世界上学术界、产业界科技创新的领军人物。

在培养模式上，少年班以“以生为本”、“以学生为主体”为指导思想，进行贯穿大学全程的、将课程学习与科技创新活动有机融合的自主化学习与研究的培养过程。借鉴国际高等教育的先进模式，经过三十多年的探索和积累，形成了独特的培养模式：学生进校后先打基础，少年班学生进校后一至二年不分专业，首先集中强化数学、物理、英语和计算机科学等基础教育，课程内容接近相关专业的要求。同时强调对现代科技前沿的了解和人文素质教育。一至二年后，再根据学生的兴趣、志向和潜力在全校范围内自主选择专业。实行在导师指导下的个性化学习，结合目标管理和过程管理，最大限度地发挥学生的学习能力，鼓励学生制定适合自己的个性化学习计划，在导师的指导下跨学科选修课程，提前选修课程，提前进入科研实验室开展科研实践活动等，也允许学生根据学习情况适当调整学习进程，实行弹性学习。

教学改革试点班

1985年，在总结和吸收少年班办学成功经验的基础上，针对高考成绩优异的学生，仿照少年班模式开办“教学改革试点班”（简称试点班，又称零零班），两类学生由少年班管理委员会统一管理、相互补充、相得益彰，成为一个和谐的整体。

教学改革试点班选拔的两个主要途径：

1）通过高考直接报考，填报“理科试验班类”志愿；

2）通过新生入学考试选拔 科技英才班

科技英才班集中学校和研究院所的优质资源，围绕国家战略需求，探索创新人才培养新模式，致力于培养未来15-20年科学与工程领域的高层次拔尖人才。至2010年4月，已联合举办九个科技英才班。分别是：

1：华罗庚数学科技英才班（合作单位：中科院数学与系统科学研究院）

2：材料科学科技英才班（合作单位：中科院金属研究所）

3：贝时璋生命科技英才班（合作单位：中科院生物物理研究所，中科院上海生命科学研究院）

4：严济慈物理科技英才班（合作单位：中科院物理研究所）

5：王大珩光机电科技英才班（合作单位：中科院长春光学精密机械与物理研究所）

6：应用物理科技英才班（合作单位：中科院上海应用物理所）

7：力学科技英才班（合作单位：中科院力学研究所）

8：卢嘉锡化学科技英才班（合作单位：化学研究所，上海有机化学研究所）

9：赵九章现代地球和空间科学科技英才班（合作单位：中科院地质与地球物理研究所）

10：天文科技英才班（合作单位：国家天文台，紫金山天文台，上海天文台）

11：计算机与信息科技英才班（计算技术研究所、电子学研究所）

自主招生

从2010年起，中国科大与上海交大、西安交大、南京大学、清华大学合作进行自主选拔工作

国防生

国防生在校期间享受每年10000元的国防奖学金，还可同时享受学校设立的其他非义务性奖学金以及“科技强军”等专项奖学金。国防生完成规定的学业，达到我校本科毕业条件，到部队报到后办理参军手续，作为现役军官到部队各单位从事科研技术工作。取得攻读研究生资格的国防生，经审批后，可以继续深造。

定向生

中国科技大学是为中国工程物理研究院招收、培养定向生的三所高校之一，计划在四川、重庆、湖北、湖南招收定向生10名，专业为力学类和电子信息科学类。考生高考成绩须达到我校在当地普招录取分数线；入学时须签订有关定向培养合同。

保送生

研究生教育

博士

一级学科博士学位授权点23个，108个博士点（其中16个交叉学科博士点）

硕士

一级学科硕士学位授权点23个，133个硕士点

专业学位

中国科技大学现拥有专业学位授权点22个。分别是：

法律硕士（JM），工商管理硕士（MBA），高级管理人员工商管理硕士（EMBA），翻译硕士（MTI）公共管理硕士（MPA），机械工程，仪器仪表工程，材料工程，动力工程，电子与信息工程，集成电路工程，控制工程，计算机技术，软件工程，化学工程，地质工程，安全工程，核能与核技术工程，生物医学工程，生物工程，项目管理，物流工程，高等学校教师在职攻读硕士学位（科学学位）

博士后流动站

博士后流动站一览

数学，物理学，天文学，化学，材料科学与工程，生物学，力学，动力工程及工程热物理，信息与通信工程，计算机科学与技术，科学技术史，地质学，地球物理学，管理科学与工程，电子科学与技术，控制科学与工程

全院办校，所系结合

历史背景

中国科大是新中国最早创办的大学之一。面对当时国家急需大批科研人才的现状，中国科学院适时提出了“全院办校、所系结合”的全新办学模式。院，即代表中国科学院。校，即代表中国科学技术大学。当时，学校的每个系都和一个或几个相关研究所对口合作,严济慈、华罗庚、钱学森等一大批科学家兼任校系领导，亲自为学生授课，把最新的科技成就和科研前沿课题介绍给学生，每年到校授课的中科院科研人员达300人次，并承担制订教学大纲和教学计划、编写讲义、指导学生论文等工作，极大地拓宽了学生的学术视野，使人才培养始终站在知识前沿，站在大师们肩膀上的后备人才大大提升了创新能力。

几十年过去了，中科院一直与时俱进地实施着“全院办校、所系结合”的方针。特别是2003年以来，“全院办校、所系结合”又有了新的延伸——中科院从行政推动、机制调控、利益互惠等多层面深化合作的内涵。按照优势互补、强强联合等不同模式，中国科大与近百家研究院所签订了合作协议，构建了全面战略合作关系，并积极探索“所系结合”的新途径、新模式和新内涵，使得“全院办校、所系结合”的办学方针焕发出新的强大生命力，进入一个崭新的历史时期。

“全院办校、所系结合”的方针，促进了教育与科研相结合，形成了中国科大与研究院所密切合作、相互支持、资源共享、优势互补的办学模式和优良传统，探索出了一条科学与技术、教学与科研、理论与实践紧密结合的创新型人才的培养模式。