八德教育(孝)高龙全

第一篇：八德教育(孝)高龙全

百善孝为先

宝马中心校 高龙全 学习目标：

1.通过对孝道的学习，让学生感受中华民族传统美德的力量。

2、知道什么是“孝”能从最基本的孝顺，从小事开始行孝。

3、了解孝心、孝敬，慢慢体会并运用于日常生活之中。学习重点：

知道什么是“孝”能从最基本的孝顺，从小事开始行孝。学习难点：

了解孝心、孝敬，慢慢体会并运用于日常生活之中。教学过程：

（一）导入：上课之前，老师这有很有意思的两句话，大家读一读。老子和你拼了！虽千万人吾往矣！

1、请你说一说这两句话是什么意思？

2、再听老师读一读，说一说同样的意思用不同的方式表现出来，给你的感觉有何不同？

（第一句粗俗、显出匹夫之勇，痞气）

(第二句大气，显出人精神上的强大，正气凛然。)

3、你再读一读体会一下。

如果让你表述同一个意思你愿意用哪种形式？

语言优美，蕴含道理是国学的一种美，它还能让我们体会并继承中华民族的传统美德，今天我们来体会一下“孝”。

（二）阅读、体会

“百善孝为先”老师这些年通过自己的实践体会到 “孝”分为三个阶段，究竟是哪三个阶段呢？从文章中体会吧。

文章一 弟子规节选guizhang（孝顺）

父母呼、应勿缓、父母命、行勿赖、父母教、须敬听、父母责、须顺承、这几句话告诉了我们；父母亲叫你的时候，要立刻回答，不能迟缓，父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。对父母的教诲，要恭敬的聆听，对父母的责备，要顺从的接受。

轻声读一读，想一想，以上的文章说“孝”，重点突出了什么?（孝顺）

是啊，百善孝为先，百孝顺为先，做儿女的先要顺从父母的心意，听父母的话，让父母顺心，这才是尽孝了啊！联系生活实际，说一说，你怎样孝顺父母。故事二 新浪微故事（孝心）

第一年：“妈，我不回家过年了，春节加班发双薪，寄一千元，您注意查收。”

第二年：“妈，我不回家过年了，刚提我当了主任，寄二千元，您注意查收。”

第三年：“大妈，我们经理不回家过年了，让我寄三千元，您注意查收。”

第四年： “大妈，我们经理不回家过年了，让我寄五千元，您注意查收。”

第五年：“妈，我回家过年了，这是50亿，您在那边注意查收。” 阅读这个小故事，在小组里说一说，你读出了什么？

子欲孝而亲不在，当父母健在的时候，我们除了做到孝顺之外，还要做到有孝心。要在心里装着父母关注父母的身体健康、给父母提供好的物质条件之外，还要从精神上关怀父母。故事三

（孝敬）

“77岁的媳妇，为了照顾105岁的瘫痪婆婆，练就了一级护理的功夫„„”水果湖街洪山路社区77岁的向秋珊，被评为“感动社区人物”。

居民们谈到向秋珊，个个都竖起大拇指。

向秋珊的婆婆陆秀清，今年105岁。2006年，老人盆骨骨折瘫痪在床，而向秋珊的81岁的老伴陈中友身体不大好，照顾婆婆的重担，便落在了向秋珊的肩上。

向秋珊，退休前是名外科医生。为让婆婆过得舒服,向秋珊每天以医院一级护理的标准照顾婆婆：早晚两次给婆婆清洗全身，动作轻柔；把自己的床也搬到了婆婆屋里，和老伴轮流日夜陪侍；为防婆婆生褥疮，向秋珊买回可升降的床和透气的床垫，办起了“家庭病房”。一次婆婆拉肚子，向秋珊硬是一天为婆婆清洗了5次，让老人过得清爽舒适。她每天为老人洗澡、换尿布、洗尿布，累得直不起腰。社区群干多次劝说向秋珊请个护理员，可她总担心别人照顾不好，怕老人受罪。“每个人都有老的时候，善待今天的老人，就是善待明天的自己。” 她朴实的话语，透出了“真理”的光辉。阅读完这个真实的故事，你有什么感受？

能这样照顾老人，说明她已经做到了行孝的高境界“孝敬”.(三)小结：孝顺、孝心、孝敬，是行孝的三个阶段，希望大家先从孝顺开始，逐渐体会如何践行。shuan

三、板书设计： 孝顺、孝心、孝敬。

第二篇：“新八德”之《孝亲篇》主题教育总结

白土店中心校开展“新八德”之《孝亲篇》主题教育总结

为了弘扬中华民族传统美德，教育倡导学生孝亲敬老、感恩亲人的良好风尚，加强对师生的孝道文化教育。结合本校实际，将三月份定为“孝亲”活动月，积极开展孝亲系列教育活动。让每一个学生以实际行动学会感恩父母、热爱学校，收到了很好的教育效果。

一、学校以广播站和宣传栏等，向学生讲解了《孟母三迁》、《岳母刺字》、等古代孝亲典故及现当代感人事迹，展现父爱母爱的光辉形象。此外还开展传唱《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《母亲》《世上只有妈妈好》等歌曲，弘扬孝道，传承美德，鼓励引导学生从自身做起，从小事做起，践行孝道。

二、结合“国际妇女节”开展“三个一”活动，即：给母亲写一份感恩的信（要求在家认真读给妈妈听三遍，再请家长在信的反面写回信）、为妈妈洗一次脚（至少洗5分钟）、帮妈妈做一件家务（10分钟以上）。同时结合“最美校园创建活动”每班评选出3名“最佳孝敬星”。

随着活动的深入开展与家长、学校教育的结合，孩子父母有很多自己的感想，家长们反映孩子的显著进步并表达对学校的感激之情。学生在家里的行为习惯发生比较大的变化。大大改变了过去的不敬不孝父母的行为。

三、结合“学习雷锋月”“最美校园创建”我校开展“学雷锋精神

做四美少年”主题教育。通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵；立足身边学雷锋，深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一”教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起。立足校园学雷锋，开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生。开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围。结合活动的开展评选出“最美尚德少年”“最美学习楷模少年”“最美健体少年”“最美雅仪少年”。

通过活动不断深入的开展，同学之间的矛盾少了，和睦多了；班集体更团结友爱，注重班级荣誉，凝聚力增强了，互帮互助的班风也悄然形成；校园里的追逐打闹现象少了，不文明的言行少了，环境卫生易打扫难保持的问题也明显好转了；以前以及偶尔发生丢东西的现象，在不知不觉中减少了许多；让我们学校变得高雅，让老师变得儒雅，让学生变得文雅。

四、我校自本学期开学以来一直坚持诵读优秀的传统文化、坚持每周一下午放学后师德学习（1小时）、坚持每周三下午放学后传统文化学习（1小时），在学习的过程中教师都有学习笔记、学习心得。

通过学习老师们的认识提高了，明确了“学什么”和“怎样学的问题”“学习是为了什么”。就这样我们的老师们在分享中得到提高，师德师能得到了提升。懂得相互尊重，教学相长，这样平等和谐的师生关系更易实践新课程所倡导的自主合作探究的学习方式。

五、注重校园文化建设、增强文化氛围

1、对村小的绿化美化进行统一的部署安排，做到布局合理。

2、增添传统文化的教育氛围，为米围孜小学添置雕塑，个别村小添置宣传版面等。为中心校、夏寨小学、谢寨小学、米围孜、桂庄小学添置分类垃圾箱。

3、中心校实行对村小每月督查制度，做到每月一查、随时反馈、形成文件、及时通报。

各个村小不管从校园的卫生环境、育人环境、师生面貌焕、教育教学管理等都有质的提升。

我们相信，我校师生继续深入学习践行“新八德”，大力弘扬中华优秀传统文化，让学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，让教师感受传统文化的精髓，将会形成更良好的师德师风，我们的学校会更加和谐。

白土店中心校 2014年3月25日

第三篇：新八德教育教案之孝亲篇

孝亲

教学目标：

1.在认知上，使学生知道“孝亲”是子女在家庭生活中应遵守的道德规范。

2.在行为上，教育学生要做到：理解父母心意，关心父母健康，接受父母的教导，不向父母提出过分要求；要尊敬长辈，体贴照顾老人；学习用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾，做“孝亲敬长”的好孩子。

教学准备： 1.教学投影片：①古诗《游子吟》；②“入则孝”篇章插图；

2、调查表。3.学生搜集古今中外“孝亲敬长”的名言佳话。教学过程：

一、导入

1、导语：同学们，大家都知道，父母是我们人生的第一任老师，他们对我们的关心是无微不至的，我国唐代诗人孟郊曾经写过这样的古诗——（播放课件：《游子吟》）

2、请学生有感情地诵读，启发学生想象：你看到了什么？想到了什么？ 课堂预设：

生：我看到一位母亲正在为即将远行的儿子缝补衣服，她缝得那么仔细，真是可怜天下父母心！

生：我看到一位母亲在缝制衣服，因为她的儿子要出远门了，她把衣服缝得很厚实，希望她的儿子穿在身上不会感到寒冷。

生：看到这幅画，读着这首诗，我想到了自己的妈妈，她总是无微不至地关心着我。

3、小结：是啊，我们的父母像孟郊的母亲一样，为了我们的健康成长付出了多少心血，他们是多么辛苦啊！我们应该怎么报答父母的养育之恩呢？今天老师将和大家一起探讨有关孝亲的话题。

二、学习“孝亲”内容

1、课件出示，诵读《弟子规》之“入则孝”篇章。

2、交流讨论，说说从中明白了怎么样尽孝？ 课堂预设：

围绕“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒„„”中的行为做法均可。

3、小组讨论，平时的日常生活中，你是怎么做的？有哪些做得好，哪些不足？

4、教师巡视，参与指导小组讨论，并从中发现有价值的案例。

5、小组推荐代表全班汇报。

三、课堂活动，小调查

1、孝亲，关键是要用心

2、在孝亲敬长方面，我们现在做得如何呢？有什么不足的地方呢？让我们一起来实话实说。

3、进行小调查：

出示调查表，请学生当场填写，调查内容为：

①父母为你过生日吗？

②父母的生日是哪天？

③父母爱吃什么？

④父母有什么爱好？

⑤父母身体怎样？需要什么照顾？

⑥你怎样做会引起父母的欣慰？怎样做会使他们发愁和生气？

4、统计调查结果，说说这个调查结果说明了什么？（父母长辈那么爱我们，我们享受爱，却回报得很少或没有学会去回报。）

四、布置孝亲作业

1、回去为父母做一件力所能及的事情

2、对照“入则孝”，勾选自己做到了哪一些。

第四篇：学校新八德教育

学校新八德教育

新八德：立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。

宗 旨：培养学生德才兼备。

指导思想：以德促智教子成才。

特 点：道德与法制相结合教育。

作 用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。

新八德教育内容

立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。孝亲之德：培养学生孝心的品德。

方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。尊师之德：培养学生感恩心的品德。

方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。

友学之德：培养学生友爱他人的品德。

方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。

方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。

诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。

方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。方向目标：人人遵纪守法，实现依法治国目标。

谨行之德：培养学生文明言行举止的品德。

方向目标：培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。

新八德教育行动誓词：

立志我成长、孝亲我力行 尊师我先行、友学我互助 谨行我自律、诚信我表率 仁爱我奉献、守法我必行 践行《弟子规》、做有道德学生。

《感 恩 词》

感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。

八个礼仪：

一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼；

二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼（老师、同学们早上好！），师生回鞠躬礼（老师好！）；

三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼（老师：同学好！学生：老师，您辛苦了！）下课行礼（老师：同学们再见！学生：谢谢老师！）；

四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师！)，老师回鞠躬礼(同学们再见!)；

五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼（老师们辛苦了！）

六、学生见到老师要行鞠躬礼（老师好！），老师回鞠躬礼（你好！）

七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼（老师好！）；

八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼（上学说声：“爸妈我上学了，再见！”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了！”）

十个道德文化：

一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇；

二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、《亲爱的老师》、《兄弟歌》。

第五篇：八德教育之尊师

八德教育——尊师

《汉书·萧望之传》有云：“国之将兴，尊师而重傅。”“尊师”的词义是尊敬师长，它是一种中国的传统美德，也是一种对老师的尊称。中国传统民居的堂屋中间一般供奉天地君亲师，可见师是仅仅次于父母的长辈。故以前称呼老师都是师父，便是严师如父的意思。尊师重道自古就是中华民族的传统美德，老师就是文化的传递者，是文化的再创造者，是值得我们从古至今尊重的人。

尊师——历史渊源

在我国，尊师的传统可以追溯到夏、商、周时期，当时的教师“学在官府”，官师合一，教师享受高的社会地位。到春秋时期，教师凭借自己的知识技能成为“士”这一独立的阶层。《孔子尊师》的故事流传千古，孔子不仅以身示范，为他的弟子做了好的榜样，同时他作为一个民族的圣人，为我们炎黄子孙也做了很好的榜样。荀子曾说：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？”从中我们可以知道尊师在我国古代的重要性。

尊师——文化传承

“师者，所以传道授业解惑者也”。教师以渊博的知识，高尚的人格，真挚的师爱，培养了一代又一代人。每个人的成功都不能说没有教师的一份功劳，所以很多人都非常尊敬自己的老师。1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。有成就者顾念师恩，平凡人同样是园丁栽培的花朵，师恩难忘。

尊师——时代呼唤

在当今的教育体制下，师道尊严被愈来愈多的人提及。伴随着社会的发展，物质条件的优越，传统教育的冷遇，教师的、学生的素质引起了社会各界的重视。在教育改革的浪潮中，教师要如何处理好新型师生关系和师道尊严的关系，对新一代的教师提出了更高的要求。教师既要学高为师，又要身正为范，同时要保持和学生的平等关系，放下教者的架子，走入学生的圈子。教师应用人格魅力感染学生，让学生敬佩；用渊博的知识教育学生，让学生有所学；用高尚的道德影响学生，让学生有所悟；用温暖的师爱关怀学生，让学生快乐；用平等的身份对待学生，让学生自信。

传统文化教育越来越被社会重视，学生的道德素养、教师的职业素养越来越被关注，立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规“新八德”教育理念深入人心如火如荼的进行。教育乃国之根本，作为教师，要以身示范，作为学生，要身体力行，为了中华民族的强盛，为了中华文化的传承。