孩子分房模式：孩子分房睡的东西方模式[精选多篇]

第一篇：孩子分房模式：孩子分房睡的东西方模式

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孩子分房模式：孩子分房睡的东西方模式

无论是在迪士尼的经典动画，又或者是欧美电影当中。我们都经常可以看到几个月大的小孩独自一人睡婴儿床，乐呵呵的自己玩玩具。孩子独睡，在欧美国家似乎已经不是一股“风潮”，而是一种习惯。这对于中国的家庭，无疑是一种观念上的冲击，冲击之下，会产生效仿者以及反对者。无论你对孩子独睡是支持还是反对，在下结论之前，我们姑且这种东西差异产生的原因。

独立个体 VS 大家庭观念

欧美国家认为孩子无论是玩耍还是学习、思考还是交友，这些成长的过程都是孩子自己的事情，他们理应在自己的独立空间内去接受并且享受这一切。而在中国，儿孙满堂、幼孙绕膝这两个成语告诉我们，大家庭观念高于一切，我们不应该把孩子作为一个个体分割出来。

几个孩子 VS 独生子女

在这个方面，欧美国家孩子独睡的情况，似乎更是一种生活的必然。因为欧美家庭很多时候拥有多个孩子并且年龄相仿。试想一下全部睡在一个房间会是怎样？而中国的独生子女，则是全体家庭成员的掌上明珠，我们不会存在不够空间跟孩子同睡，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆还要争着跟仅有的一个孩子同睡。

独立能力 VS 学习成绩

自己捧着奶瓶喝牛奶、自己坐在儿童椅上吃饭、自己穿衣服、自己收拾房间，欧美家庭十分重视培养孩子这样的一些独立能力，那么显然，自己睡觉也在独立能力的范畴里面。而在中国，自己睡觉似乎不能让你必定读上重点小学。父母对于孩子成长与否的判断，在于考卷上的100分。因此各种补习班辅导社再加上无微不至的生活照顾才是父母常用的手段。这样的观念模型早已在我们家长的脑袋中形成，所以在小孩一出生，就按照这样的模型来执行。那么孩子习惯了无微不至的照顾之后，还能接受一个人睡吗？ 孩子分房，就找酷漫居 www.xiexiebang.com/tuku/

在我们弄清楚这些东西差异之后，得出的结论会是：我们应该学习西方，在孩子一出生就让孩子分房睡吗？此前，作为中国孩子科学分房引领者，酷漫居提出【科学分房】，需要遵循的是中国人的科学。

孩子出生以前在妈妈的肚子里住了9个月，如果一出世就分房睡，这无疑等同于剧烈改变了孩子的成长环境，会损害安全感，容易让孩子对父母形成疏离感，诱发成长中的孤独心理和过激逆反行为。但如果遵循中国传统的分房观念，太晚分房又会导致独立性差，易形成依赖心理，甚至引发人格障碍、性心理障碍、人际关系困难等一系列问题。因此，3-5岁，随着孩子性别意识的觉醒，会是一个不错的分房契机。当然，这个年龄阶段并不是绝对的，作为父母，我们需要密切留意着孩子的生理现象，并且将孩子独睡理解成一个循序渐进的过程，切勿盲目和强硬。

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第二篇：孩子科学分房秘诀,十招让你与孩子顺利分房

酷漫居有孩子科学分房秘诀

家长们喜欢坐在一起交流经验。很多家长在与其他家长交流孩子分房的时候会困惑，为何别人家的孩子分房就这么顺利，而我们家的孩子一提分房就哭闹不止？又或是宝宝出现反复现象：费了很大劲才把宝宝安顿好，可一会儿，他又跑出来了。

究竟如何才能做到与孩子科学分房？

当家长与孩子分房不顺利的时候，不妨看看，有没有做到以下十点？

1.先分床后分房

独睡的良好习惯从分床开始，这样孩子与父母一个房间，即时孩子饿了、做噩梦或需要换尿布，家长也方便照顾孩子。此时孩子已经能够一个人睡一张床了，而不是非得旁边有人搂着才能入睡。这种良好的独自睡眠习惯需要从小开始培养。

2.陪伴

对于年龄较小的孩子，可以到他的房中给他讲故事，直到他入睡后再离开，但父母一定要只坐在他的床边，而不是和他一起躺下；对于已经会看书的孩子，则鼓励他在睡前独自看书，推测他已经入睡后，再走进他的房间里把灯关上。

3.移情

送一个与父母有相似处的玩具给孩子，例如，像妈妈一样穿着围裙的大白兔，或是像爸爸一样戴着眼镜的大狗熊，还可以将妈妈的丝巾或爸爸的领带扎在玩具的身上。经常和孩子一起玩这个玩具，让孩子以为这个玩具可以作为爸爸妈妈的替身。等时机成熟，就让他晚上抱着玩具到另一个房间去睡。

4.兴趣

让孩子参与选购自己的床单、枕套等寝具，还可以让孩子参与布置自己的房间，让他喜欢上自己的小天地。此外，提醒父母的是千万不要因为惩罚孩子而将他独自关进房间里，这样孩子容易产生心理障碍而不肯独睡。

5.鼓励

第二天起床时，要记得及时说些鼓励的话，比如“你昨天的表现很好，妈妈喜欢能自己睡觉的宝宝，宝宝太棒了！”之类的话，减少孩子由于第一次分床（房）带来的孤寂情绪。

分房之后也要循序渐进，给孩子一个缓冲期。开始的时候可以给孩子讲故事哄他睡觉，等他睡着之后才关灯离开，但是不要把房门关上，这样做可以让孩子在心理上有安全港。

而在孩子生病、出现变故等特殊的时期，也要适当容忍孩子偶尔与家长同睡，这时的孩子心理脆弱，需要家长的安抚。

另外，建立一套孩子晚间上床前的习惯性仪式，可以让他尽快适应一个人独睡，例如吻一下孩子的脸颊或额头，再互相道一声“我爱你”。注意，这套仪式一定是要平时没用过的，这样孩子往往愿意自己独睡而赢取这种特别的享受。

6.安慰

如果孩子在晚上做了噩梦，因为害怕而不能继续睡眠，最好是父母中有一人过去陪孩子，而不要把孩子带到父母的床上。对于不会说话的小宝宝，如果在夜里啼哭，当确定他并没有身体上的不适，父母可以在他的身旁坐下，拍着他的身体安抚他，但尽量不要把他抱起来安慰。只要让孩子能够有父母随时会来保护他的安全感就行了。

7.独立能力

除了独自睡觉，家长还可以加强孩子的独立能力培养，比如让孩子自己叠被子、收拾玩具、与其他小朋友在儿童房玩耍，加强孩子对自己房间的归属感，分散孩子在与父母分开睡觉上的注意力。

另外，教会孩子睡觉的时候怎么翻身、怎么盖被子，尤其是盖被子要盖住肚子，以免招风着凉。

8.合理安排睡前活动

为了让孩子安稳独睡，在睡觉前不要让孩子玩得太兴奋。在睡觉前做好睡觉准备，比如洗澡、刷牙、讲温和的故事等，让他们轻松平静下来，进入睡觉准备。两岁以上的孩子，如果睡前饮水不多，或者睡前排过尿，基本上能够一夜安睡到天亮。

刚开始的时候，如果妈妈不放心，可以在孩子睡觉后一段时间悄悄过去儿童房查看情况。等孩子的生理模式固定下来，孩子就可以自己一觉睡到大天亮。

9.沟通

如果孩子怎么都不肯睡在自己的房间，不能一味的斥责或无奈的抱回自己房间。弄清楚原因很重要，并及时给予孩子鼓励和帮助。

10.不同年龄段的孩子，分房有侧重

3~4岁 陪伴阶段：三岁的小孩，还没有充分的自我意识，这是分房的最好时机。孩子一开始可能很抗拒，不敢独自睡觉，这时适采取渐进式分房的方法，在这一阶段，父母的陪伴是最重要的。

4~5岁 模仿阶段：孩子四岁左右起，喜欢模仿自己经常接触和喜爱的人物。这个阶段分房，可以利用孩子喜欢的动漫形象，适当的引导孩子的兴趣爱好，利用学习动漫人物的优点来培养孩子的性格，增加孩子的创造力。

5~6岁 小霸王阶段：五岁多的孩子自我意识逐渐增强，会有一种世界都是围绕他在转的感觉，这个时候很容易形成小霸王的性格。爸爸妈妈需要以身作则，教会孩子学会分享，体验共享的乐趣。

6~7岁 小主人阶段：六岁的孩子已经能逐渐分清现实和虚拟世界的不同，开始意识到自我的独立性，外向的孩子更容易独立起来，内向的孩子可能会更加依赖爸妈。爸爸妈妈需要在如何培养独立生活的习惯方面引导孩子。

第三篇：安倍向奥巴马讲演说练习趣事：妻子听腻分房睡

据日本Livedoor新闻网4月29日报道，美国总统奥巴马当地时间28日在白宫设晚宴款待了正在美国访问的日本首相安倍晋三。宴会上，奥巴马吟诵俳句，准备了红地毯和“生鱼片沙拉”招待了安倍。奥巴马在晚宴上回忆了自己在夏威夷度过的孩童时代，称“日本文化编织着他的成长”，并当众吟诵了俳句“春天，绿意和友谊，美日两国和睦久存”。奥巴马先是用日语吟诵了“美日两国和睦久存”，接着又用英语重复了一遍。

据了解，奥巴马就任美国总统后举行的用于招待外宾的正式晚宴，包括这一次在内仅8次。晚宴使用了安倍出身地日本山口县产的日本酒“獭祭23”。另外，奥巴马夫人米歇尔还身着日本设计师庄司正设计的紫色长衫出席了晚宴。

但是，真正充当活跃晚宴气氛角色的要属安倍。安倍先是讲述了自己练习29日将在首次召开的美国参众两院联合会议上发表的演讲时发生的趣事。“本来一直都是在房间里练习演讲，但由于妻子说都听腻了，昨晚两人便分房睡了”，安倍这句话引得席间笑语。之后，安倍还说到自己是美剧《纸牌屋》的铁粉，但不会让自己的阁僚们看这部描绘了政治家们激烈竞争的电视剧时，晚宴的笑声达到了顶点。

晚宴的菜单由于是以美国和日本之间的纽带为出发点，因此，菜单中也体现出了较为浓厚的夏威夷风格。

前菜是以推广融合各国料理和食材的混合料理而闻名的日本“铁厨”森本正治准备的“鞑靼金枪鱼和恺撒生鱼片沙拉”，沙拉通过像打开由透明醋酸包裹、由花纸绳系着的礼物的形式呈现出来。汤则是以小白菜为主料、加入夏威夷产的椰子芽和竹笋制成的清汤。另外，结合美国弗吉尼亚产的腌制火腿肉和夏威夷产的菠萝做成的天妇罗也出现在了晚宴上。主菜则主要是配着时令蔬菜的烤和牛。甜点则是由丝绸豆腐和豆浆制成的大豆奶酪蛋糕和搭配了佛罗里达产的时令浆果的一品料理。

此外，晚宴还招待了出演过美剧《星际旅行》的美籍日裔演员乔治·竹井、美国电视制片人珊达·瑞姆斯、美国职棒大联盟(MLB)最高负责人罗伯特·曼弗雷德、美国国家橄榄球联盟(NFL)西雅图海鹰队的拉塞尔-威尔逊等艺人、名人及外交领域的权威和议员们。

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编辑:eyxnsg

第四篇：创造真正适合孩子成长的教育模式

创造真正适合孩子成长的教育模式

各位家长、各位老师：

今天，我们大家集合在一起，为的是探讨一个共同的话题：如何把我们的学校办成真正适合孩子们的理想学校。

我非常清楚地知道，我们的家长把孩子送到创信来学习是付出了代价的。这种代价有三层含义：第一是信任创信，放弃了去其他学校学习的机会；第二是渴望成功，承担了拿孩子做实验的精神压力；第三勇担责任，付出了较高的经济代价。正是基于对家长所付出代价的清楚地理解，所以，我每天都是全身心地投入到工作中的。以这样的精神状态工作着，一晃就是五年。反思创办弹性学制新基础教育模式五年来的奋斗历程，我是百感交集。今天，我愿意非常真诚地与大家分享一下我的感受。下面我讲三个问题。

一、对弹性学制实验的基本总结

自2003年8月25日市教育局以2003（130）号文件批准弹性学制实验以来，至今已经五年了。五年来，我们的实验在小学阶段招收了五届学生进行了三轮实验。

第一届学生2003年9月1日入学，共有17名学生，用三年时间学完了他们同龄人五六年才学完的课程。有6名学生参加了油田五中的考试，5名上线。其中武帅在全体考生中取得第五名。升初中时全部留在了我校读初中。

第二届学生2004年9月1 日入学，共有45名学生，到2007年毕业结束时剩下30名学生。20名学生升入市内公立初中，10名学生在我校初中班。在油田五中的牛菲菲，年终考试在班内45名学生中排18名。

第三届学生2005年9月1日入学，共有18名学生，截止今天毕业。前段时间陆续参加了油田五中、六中、市二中、濮阳县三中的考试，喜忧参半。其中5月10日参加油田考试的8名学生7名被录取，上线率87.5%,优秀率25%。其中刘洋同学自幼儿园大班入创信，直至现在毕业，成绩都较理想，参加三所学校的考试，全部上线。

2007年全市教学质量检测，我们的数学/语文平均成绩全部达到优秀。

今年的质量检测，我们各班的成绩如下：

语文平均 ：84.2

语文平均： 92.76

数学平均： 89.3

数学平均： 85.13 英语平均： 83.58

英语平均： 80.21

语文平均 ：79

语文平均： 89.55

数学平均：73.5

数学平均： 86.74

英语平均： 69.66

英语平均： 85.44

语文平均：82.01

数学平均：68.86

英语平均： 88.75

总结五届三轮实验的情况来看，我们有经验、也有教训、有成绩、也有失误。

1、我们的实验一直是在困扰中前进的

其中最大的困扰是生源不足。我们创信幼儿园，每年都培养出了上百名毕业生，其中优秀学生因各种原因只有少部分学生选择上弹性实验班，家长的认识原因是个大问题，前三轮实验尤其如此。但结果也让我们改变了认识，普遍的孩子用三年时间完成小学学业是完全可以办得到的，虽然达不到优秀，但基本上都是合格的。实验五年以来的实践证明：任何一个智力正常、身心健康的适龄儿童，只要坚定不移的走弹性成才之路，都是能够适应并不断成长的。只有放弃，没有失败。走此成长之路，首要的条件是：家长相信此路可行，并果断选择。成在选择，赢在选择，输在放弃，败在抱怨和怀疑。

2、弹性学制实验得到了越来越多的家长的认同

自第一届17名学生开始，我们的实验总人数已经达到了150人，第一届17人，第二届45人，第三届50人，第五届52人，累计182人，中途转学的40多人，陆续也有插班的学生过来。但总的趋势是发展的。

3、弹性学制实验的价值和意义在家长中还存在很大争议

我们创办弹性学制实验班的初衷是为了解决四个人生大问题； 一是早期成才的时间问题，二是青春期综合症的预防问题，三是事业成功和人生幸福的兼顾问题，四是杰出人才的培养问题。然而现实主义的价值观和从众心理，使得不少家长对弹性学制基本不认同，或者干脆就没有思考的热情。我们的家长中在孩子上弹性学制问题上，夫妻意见分歧的大有人在。部分教师不恰当的教育方法，比如体罚学生、训斥学生更是偏离实验目标，造成家长的心理波动。所以，行不行，好不好的争论自始至终就没有停止过。但日益深入的实验研究和比较良好的考试结果，使得大多数家长对弹性学制的节时性和小班化取得了一致的赞同。

4、弹性学制因材施教的特点更加突出

五年来，在弹性学制的管理模式上我们采取了许多改进措施，这首先是基于我们对弹性学制理解的加深。弹性学制的宗旨是让时间得到最合理的利用，让潜能得到最合理的开发，让身心得到最和谐的发展，让质量得到最可靠的保证，从而实现学生成长的全面发展、自主发展和持续发展。我们为此制订了自主升留级的择班制度和学费优惠制度，我们明文规定自小学至高中三年之间的中途留级学生，每人每段有一次留级机会。留级者学费按《收费制度》规定的标准减半，学费以外的其它费用据实计收。这样便于家长为孩子择校时不考虑经济因素，尽可能多地从孩子的身心和学力实际水平出发，选择适合于孩子自身情况的班级学段。

针对初中段两年的设计，我们于2007年9月24进行了具体反思和总结，具体调整为初中三年，高中三年（或者四年），就比较地符合了学生的学习实际。原景川老师当时非常动情地评价说：“这次会议在创信的发展史上具有划时代的意义，是求真务实的一次会议，这是全部工作的基础。”这一调整也得到了初中段大部分家长的认可。2008年春节后，我们及时调整了教学进度，明显地减轻了学生的学习压力，使得教师的教学更加从容和扎实。

5、弹性学制教育教学的特点和原则日益明朗

用理论指导实践，在实践中反思总结一直是我们的工作作风。五年来的实践中，我们进行了数次的理论研讨，创造性地推进了实验的科学发展。

我们从30个方面对弹性制展开了课题研究，并在中国教育学会以“新基础教育模式实验研究”为名进行了立项。

弹性学制四条教学原理得以明确。这项原理是：（1）量资循序，以度定度；（2）教少知多，短时高效；（3）知新温故，网络归纳；（4）异步发展，自力更新。

课堂教学科学高效的四化 四基原则 和四个关键点的基本策略得以贯彻。

四化原则是类化、量化、序化、强化，四基原则是基础知识、基本技能、基本习惯、基本观念，四个观念是注意力 记忆力 思维力 操作力

教师教学技能技巧的要求具体明确：

抽象问题形象化，复杂问题简单化，概念性问题准确化，技能性问题多强化，综合性问题层次化，提出问题具体化，回答问题要点化，教学语言规范化，作业考试标准化，业务研讨经常化，复习归纳系统化，激发兴趣善变化。

6.弹性学制小班化、一体化、多元化、弹性制的特色基本形成

7.弹性学制小学段教师集体基本形成

五年来弹性学制实验是学生和教师共同成长的过程。晁盼菊、庞自娟、高燕、马静、陈燕、李丽、李胜楠、管永帅等一批年轻教师是和创信弹性学制一起成长起来的。他们共同支撑起了一片天。这八位教师是称职的创信弹性学制小学段的合格教师。正在成长中的新星还有张艳、李静丽。在未来五年的发展中，他们将会把创信事业推向更大的成功。

周瑞玲的班级自动化管理已经取得了明显的效果，晁盼菊的理性思维，庞自娟的情感激励，高燕的英语自主教材，马静的语感训练，陈燕的舞蹈教学，管永帅的太极武术队，正在成为创信教育新的亮点。

以上七点是我们对五年来事业发展的总结，但静心观察我们尚有许多地方有待于明显的改进和提高，接下来让我们一起来分析我们的工作现状。

二、对弹性学制的实验的现状分析

外行人看热闹，内行人看门道。我自认为还是教育的内行人，所以，我对创信教育的弹性学制实验的问题看的还是比较清楚的。

1、教师综合素质有待明显提升

我们的教师教龄多在2?5年之间，优势是热情高涨，思维活跃，精力充沛，缺点是理念不成熟，教学经验不足，教风不稳定，工作中易偏激，易冲动，基本功训练不全面、不扎实，偏重学科知识教学，忽略对学生基本道德品质的要求。言教有余，身教不足，波动性较大，持续稳定性不足，对教学的结果追求过于强烈，对教学过程的优化和自身素养的提升用力不足。

2、校园文化综合影响力较低

狭小的校园固然是个不足，单调的文化生活更是文化影响力不足的症结。对此问题我们已经有了充分的认识，所以春节过后，我们先后组织了诗歌朗诵会，春季运动会，歌咏比赛。五月份以后每天下午开设了自由时空，组建了课外阅读、球类、棋类、书法、绘画、舞蹈、武术、声乐器乐、远足、滑板、跳绳等十二个兴趣小组，用此提升校园文化影响力。

3、师生情感相容度和家校沟通力水平有待明显提升

小班化教学的优势是便于师生一对一的情感沟通。但是频繁的接触并不代表交流和沟通。交流和沟通应该常常产生思想情感的共鸣，使师生产生依恋和思念。现在我们有多少学生回到家里没完没了的唠叨老师并且念念不忘呢？我们的教育教学让家长感动的比率有多大呢？尽管我们明确提出了：“做让家长感动的事”、“培养让家长自豪的孩子”的工作要求。这一年当中我没有受到一封来自家长的感谢信，倒是接到了三次，教师体罚学生的投诉。像三年级班5月29日举行的师生感动会实在是太少了。这个问题应该得到明显的改进。

4、教育教学设施的现代化水平较低

多媒体教学是现代化教学的重要手段，在此方面，我们明显不足，对此我们已经采取了措施予以改进，同时提升教师使用现代化手段的能力。

三、对弹性学制实验的发展规划

总结经验和分析现状是为了更好的改进工作，推动我们的事业向理想化的方向发展。针对目前的形势和未来五年的前景，我们将采取以下措施。

1、更加重视思想建设 努力建设两大队伍

必须明确创信弹性教育教学实验是学校教师和家长共同的事业。这一共同的事业实现的是我们共同的利益，这一共同的事业需要我们共同的努力。我们过去的努力促进了我们今天的成长，今后的发展更需要我们共同的努力。教师队伍建设和家长队伍建设同等重要，学校教育和家庭教育要形成合力。教师要主动和家长沟通，真诚的为家长服务，家长要密切配合教师的工作，真诚的尊重老师，理解支持老师。

2、高度重视教师素质的提高

着力提高教育教学质量，教师素质是永恒的关键因素。全体教师要树立和办学模式相适应的工作观念，要端正教书育人、服务育人、管理育人的态度，加大全面育人、全程育人、全员育人的工作力度，增强创新意识、合作意识和发展意识，牢固树立自己事业的思想、创业奋斗的思想、团队共荣的思想，迅速提高活动组织能力、人际沟通能力、语言表达能力和反思总结能力。牢记“做最好的自己“的校训，真正做希望的使者。

3、加强课堂教学和班级管理

课堂是学校工作的主阵地，班级是学生成长的软环境，几乎所有的名校都是在这两方面做出成就而取得成功的。为此，我们从3月24日开始，组织部分班主任和中层领导两度考察中国名校洋思中学，5月10日全体教师共赴开封考察求实中学，前去山东考察杜郎口中学。对三所名校参观后，我们明确了工作重点，集中精力抓课堂，抓班级。新学期我们将推行全员育人责任制和教学管理承包制，实行班主任负责制和班内科任教师分组辅导责任制，切实抓好课堂和班级。

4、让孩子快乐成长

学生教育是学校工作的长期战略任务，让孩子快乐成长

是我们今后学生教育的指导思想。

（1）让孩子在自身基础上成长；

(2)让孩子在心理体验中成长；

(3)让孩子在目标引导下成长；

(4)让孩子在制度约束中成长；

(5)让孩子在榜样激励下成长；

（6）让孩子在制度约束中成长；

（7）让孩子在书香淋浴中成长；

（8）让孩子在自主合作中成长；

（9）让孩子在赏识奖励下成长；

（10）让孩子在尝试创新中成长。

围绕上述思想，一年来，我们实行了三级奖卡制度，六级惩罚制度，图书借阅制度，自主择班制度，学生名人制度，奖学金制度，成绩标准制度；开展周日游览活动，教师承诺宣誓活动，十分钟自主班会，夜间军训活动，自由时空活动。新的学期在完善上述工作的同时，重点美化班级，校园，创造高文化品味的校园环境。

5、深化课程改革 创新教学方法

确立快乐教育的主导思想，促进孩子身心和谐发展。快乐教育就是开发人的高层次的快感潜能。人对快感有一种自然的本能的追求，但这种快感是分层次的，一种是潜在的深层的精神快感，一种是外在的表面的生理的快感。人的快感潜能有两个要点，一是需要点，二是好奇心，二者可以统称为欲望。只有让人感觉快乐的事情才能让人乐此不疲的想做重复做。

现在家长和老师有一个共同的苦恼，就是孩子没有学习的动力，孩子不知道学习。许多家长感到不可思议，其实这个道理很简单。经济基础决定上层建筑，人是社会中成长的，社会是有时代性的，不同的时代造就不同的人。我们这个时代孩子的学习动力是快乐，让他感到快乐的事就想做，反之就不想做。因此，我们的教育，就是想办法把学习变成让孩子感到快乐的事。基于这种思考，我们的幼儿教育就要以快乐为原则，让孩子快乐成长，把外在的乐感变成内在的满足，把低级的满足变成高级追求。活动和游戏是使教育变快乐的好形式。因此，我们每天下午的课程将集中安排活动和游戏，让孩子玩中学习、练中感悟、做中思考、动中变化，促进身心和谐发展。

课堂教学也要贯彻这一理念，要把课堂变成愉悦身心的乐园。

6、改善办学条件 增强办学效益

一是引进多媒体教学手段，二是早日建成规范化的校园。这件事已经开始行动，这里不多讲，让事实告诉你吧。

7、推进家校一体化教育进程

许多孩子成功的事实证明：家长是最好的老师，家庭教育的质量是影响孩子成功的重要因素。所以我们要加大对家庭教育的指导和管理。让更多的家长参与到学校管理中来，实现家校教育一体化。

8、为家长提供更多的优质化服务

一是：组织有价值的假日教育活动，比如 个别辅导、夏令营等。二是：改进交费方式。今年特推出趸交型和理财型两种交费新方式。三是：更多自主的升留机会和教育模式，比如半年择班制、四年制小学班、普通班，使更多的孩子接受创信的优质教育。

第五篇：开学前如何帮孩子切换到学习模式

开学前如何帮孩子切换到“学习模式”

新学期就要来了，相信很多同学还处于懒散放松的“假期模式”，为了防止在开学初期出现情绪低落、注意力不集中等假期综合症，丁博士还请家长们能适时引导孩子将状态切换到“学习模式”!检查作业不再安排频繁出游计划

不少学生都有开学前几天通宵赶作业的坏习惯。丁博士指出，通宵赶作业不仅降低了作业质量，到最后几天才意识到还有一大堆作业没有做完，不少学生也会丧失完成作业的信心。家长应该从现在开始就检查孩子作业的进度，该做的作业完成了多少，该看的书有没有完成，合理安排剩下的两周时间。“做暑假作业其实也是对上学期知识要点的一个复习和巩固过程，利用最后这段时间，也是为新学期学习做准备。”丁博士如是说。

丁博士还建议：家长们在开学前几天，尽量少安排或不安排孩子走亲访友或娱乐活动，让孩子的心沉静下来。家长应该适当地把握一下，陪孩子去书店看一看，感受一下浓浓的书香味，买点对孩子有益的书读读。或者，让孩子的书架换一个面貌，更新一下陈旧的知识血液，为孩子营造一片新的知识海洋，这应该都是非常美妙的事吧。

调整好作息生物钟 整理暑假见闻

丁博士表示，要让孩子“收心”，最重要的是让孩子制定一个Schedule(计划表)。“我个人觉得学生到了这个时间，应该开始完成作业了。建议学生制定一个计划，例如每天早上做作业，下午去锻炼一下身体，晚上可以陪父母去外面散散步。终其一点，就是要调整好生物钟。”学生可以将一天的时间安排得有计划性，但也不用像学校里那么紧凑，“可以按照5~10天为一个周期来执行计划，然后休息一天。”不少学生在长达两个月的暑假中都养成了睡懒觉的习惯，要想恢复过来需要家长的帮助。丁博士认为，学生每天应该在9点左右起床，然后通过朗读的方式让自己进入学习状态。“高三学生因为学习的压力在自我管理方面要强一些，高一和高二的学生是最容易在暑假把心玩‘散’的。”学生在制定计划时可以制定两个15天，即放假前15天和假期结束前15天，然后留中间的时间去玩。丁博士表示，应要求学生在家时安排一个每天10节课(40分钟/课)的时间表，然后一节课后休息10分钟，最终让学生拥有和在校时一样的作息习惯。“当孩子们做完这些时，我还会要求他们给自己一个评价，然后让他的朋友或者父母也给他一个评价，这样他能够有较强的自我成就感。当然，当他返校后我也会根据他完成的情况给他一个评价。”有的学生暑假期间有可能外出参加实践活动，玩耍与学习比较脱节或经常很晚睡觉，所以最后这两周，有必要调整好自己的生物钟，按平日上学的时间起床、睡觉、学习、活动。尤其注意多参加户外体育锻炼，保持充沛的体力，适应学期初紧张的学习生活。

不少学生暑假都安排了出去旅游，最后两周同学们要学会整理暑期见闻。除了大多数同学常用的写作文方式以外，丁博士还建议，可以分成不同的主题和素材进行整理。“把你在旅游时拍摄的照片冲洗出来，贴在一个硬纸壳上做成漂亮的照片集，上学时与老师和同学分享，也是一个不错的主意哦!”适当的联系同学和老师 培养阅读习惯

一个多月没见了，你们的校园还是那么美丽吧?你们的老师同学会有什么变化呢?现在开始，可以这样鼓励孩子联系一下同学和老师了。如果孩子们能互相讲讲自己的暑假见闻，关心关心他人的情况，表达表达自己的想念和对新学期的期待，多令人欣慰呀!

在开学前几天，尽量少安排或不安排走亲访友或娱乐活动，让孩子的心沉静下来，家长应该适当地把握一下，陪孩子去书店看一看，感受一下浓浓的书香味，买点对孩子有益的书读读，那该多好呀!

在临近开学这段时间，还请家长们少一些唠叨多一些引导，让孩子自然的适应开学的节奏，同时多留意孩子的情绪，避免一些抵触情绪的滋生。如你还想要了解更多精彩内容，还请继续关注丁博士网!