一个讲座 一座殿堂[合集五篇]

第一篇：一个讲座 一座殿堂

一个讲座

一座殿堂

——听北外付学军老师英语讲座有感

寒鸦小学

韩海花

2012年9月20、21日，我有幸参加了洛阳市教育局中小学教学研究室举办的洛阳市小学英语《新标准》教材培训。由北外外研社专家付学军老师主讲。在这短暂而又珍贵的2天的时间里，我聆听了她对英语英语教学工作细致入微的诠释，确实使我受益匪浅。感谢这次培训，让我在教育教学理念上完成了一次洗礼；感谢这次培训，让我在教学知识上得到一次短暂的“充电”。

一、提高自身素质是做好英语教师的前提，付学军教授已经快70的人了，但在两天的讲座中没有坐过过一分钟，精神矍铄，充满激情知识丰富，举例生动，讲座不用稿子而知识讲得条理分明，深入浅出。同时发音清晰，语言有条理，给我留下了深刻的印象。难怪满满的电教中心的教师没有一点说话的声音，这当然与她独特的人格魅力是分不开的。讲座过程中她的说唱、表演赢得了的台下一阵阵掌声，她的讲座不是那种高高在上、板着面孔讲课。这使我们感觉很亲近、很真实，就像有一种回家的感觉。他这种讲课的激情鼓舞了我，激励了我。我觉得他身上体现最多的是教师的责任、激情、坚持。今后的教学中，我也要用自己的激情和人格的魅力去影响和教育学生。

二、理念指引课堂

外研版英语教材修订后的理念为：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者得不同特点和个体差异；优化评价考试方式，这种评价学生综合语言运用能力；丰富课堂资源，拓展英语学习渠道。并逐一讲解外研版教材的五大特色：特色一：全面开展素质教育；特色二：一条龙有机衔接；特色三：认真遵循语言学习规律；特色四：充分遵循儿童学习规律；特色五：系统提供学习资源。修订后的教材的理念和特色将为课程改革和我们今后的教学起一个引领作用。

三、英语课堂教学的有效性

付教授讲到要保证英语课堂教学的有效性，首先要走出英语课堂教学的四大误区：

一、教学流畅代表教学效果良好；

二、教师语言素质代表有效程度；

三、优秀生代表了整体水平；

四、完成教学计划就认为有了效果。这些都不是真正的课堂教学的有效性。真正的高效课堂是：全员的参与互动，真实的学习过程、自然的预设和生成，科学的教学方法。让学生从现有水平“滑动”到教师帮助下达到的水平。所以，在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。要做到整体把握教材的能力，对教材的调整合整合能力。

四、课堂教学中方法创新能激发学生学习兴趣。

虽然教英语已有三年时间了，但在课堂教学中确实有照本宣科的现象。付教授在讲座中说的最多的一句话就是：把枯燥的学习变的有趣一点，她讲了她的做法。

1、唱。付教授说英语教学中可以运用唱的方式来解决疑难的单词和句子，如: I have two hands, I have two hands, Where are they ?

Where are they ?

Here is the right hand , Here is the lift

hand.Here they are , Here they are.把它编成《两只老虎》的调子，并可以多次运用。再如把一些归类词用节奏的形式唱出来。如表示颜色的单词red、green、blue、white、black、brown、orange、grey等，然后通过比赛看谁编得好，争当擂主。

2、画。付教授才讲到课堂导入还可以用简笔画。讲有关水果的单词，可以在黑板上画三个圆，让学生添上几笔变成水果，再根据形状去讲解，效果会更好。再学“Happy Birthday”这一课，讲的是同学为Ann过生日，在黑板正中央，画一个大蛋糕，插上几支蜡烛，再画几个茶杯、水果之类的东西，就构成了一幅生日画面，根据这些插图，结合课文内的知识，再根据复述课文内容，边复述，最终以达到完全掌握，做到了图文并茂。

3、演。表演的形式更是多种多样，可以是学生之间，也可以是师生之间，也可以是学生个人，摆脱了死记硬背的旧模式，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，沉浸在浓厚的英语氛围中，不知不觉地积累、应用所学语言，还提高了学生的思维、表达能力。

五、英语课堂也是是思想碰撞的平台

付教授不仅仅从英语教学中高手，在我的心目中他还是心理专家，还是班级管理的高手，讲座中他还向我们介绍了她刚刚接手的差班里进行整补教学;如何更好地管理学生的班级管理经验：探讨了如何使用记忆曲线应对遗忘曲线、有效地记忆单词，其中最让人心中一震的是课堂上的“追公交车效应”和教学设计中的“合理搭梯子”。

学生学不好或不爱学英语的原因，他们大多表示是因为家长不支持、学习环境不好、教材难度大等等，很少有人从自身找原因。她让我们关注课堂上的“追公交车效应”。当公交车离自己稍近些，跑几步就可以跟得上，若离自己太远，距自己跑的速度相距太远就会放弃，让大家突然意识到，学生不爱学习与教师的教学有直接关系。在某种程度上，教师就是问题学生的制造者。那又该如何来处理这个问题呢？就是多设计几站----小步教学，也就是“合理搭梯子”。“汽车”不能开得太快，但也不能太慢。付教授和我们分享了维果茨基关于学习与发展的核心概念——“最近发展区”，并提出“合理搭梯子”的概念。当学生不能一步达到教师要求的水平时，教师就必须合理地设计出重点难点的梯度。换句话说，就是从学生的认知能力入手，把大任务切割成小任务，实施小步教学，适当降低难度，让学生易于接受。

“埋头苦干是必须的，仰望星空也是必要的”。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是课程标准修订之后，我们的教学暴漏了很多的问题，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅明晰了新课标的修订后的要求，明确了课程标准修订前后的对比与异同，整整两天的讲座没有让我们感到疲倦，反而离别时留下的是学员们对付教授深深的敬意和眷恋。课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次讲座犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，为孩子构建一座神秘快乐的殿堂！

全国名师英语送课下乡活动在我校举行

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全国名师英语送课下乡活动在我校举行

10月22日，秋风送爽，丹桂飘香。在这个收获的季节，我县迎来了“全国名师英语送课下乡活动”。本次活动邀请到北京教育学院副教授、北京外国语大学“国培计划”、“韵语工程”教师培训专家付学军和北京海淀区中关村第三小学王云红。活动由县教育局小学教研室主办，莘县实验小学承办，来自全县各联校的分管校长、英语教师200余人参加了活动。

学军老师，北京教育学院教授，起初看到课程表上的授课教师名单时，我们都以为付学军是个男老师。谁知，当她出现在我们面前时，才知道，原来是一位已从教30多年女老师。付老师虽已年过六十，可依旧那么风趣、幽默，听她的课简直就是一种享受，让我们始终处于一种积极、兴奋的状态中，教室里充满了欢声笑语。

付老师是一位充满爱心的老师。三十多年来，她始终爱着这份事业，爱着自己的每一个学生。她教过的许多学生不仅把她当成了良师，更成为了挚友。用她的话说：有了爱心，工作起来就会感到顺心与舒畅，也就会拥有更多的快乐。课间休息时，付老师给我们即兴朗诵起她自编的诗歌《我爱这个舞台》，（她曾在退休的欢送会上朗诵）更让我们深深地感受到了付老师对教育的这片痴情与热爱。

付老师对教育的爱，对学生的爱，体现在她的每一个教学环节的设计上，体现在课堂教学中的每一个活动中。她给我们讲课，也时刻关注着我们学员的表现，发觉谁走神了，她会倏地走到这位学员的前面：这位漂亮的女士，你同意这个观点吗？看到哪位同学忙于记录，她会委婉的又不失幽默的提醒一下。用她自己的话来说：“课堂上的我，总是不安分的。我不会固定的站立在某处，而总是愿意在教室里面穿梭。” 其实，我们都明白，她不是不安分，她是想通过自己的努力来吸引每个学生的注意力，换言之，她不想丢掉每一个学生，即使是对待我们这些成人学员。

她给我们讲如何备好一节课，谈到了备课中的四个误区：资料丰富代替了课本的使用 ；活动多样占据了学生思考的时间 ；有问答活动就认为是有了互动 ；教学目标大而全就认为符合了《新课标》。

她给我们谈到备课中存在“四多四少”的问题：备教材多备学生少；模仿他人多，自己创造少；课外资源多，对课本的利用少；课堂活动设计多，留给学生思考的时间太少。

教师要有爱，要有扎实的语言功底，要时刻的关注学生，要了解学生的情感体验„„.所有上述几方面的内容，其实都集中折射出一个问题，那就是无论我们在备课还是上课，无论何时何地，我们都应首先考虑学生。只有我们时时处处为学生考虑，为学生着想，我们的教学才能真正走向一条健康、和谐的发展之路。

付老师的爱心与快乐，还体现在她对人生的态度上。这么多年来，她总是把任何事情分为四类：

喜欢的事情，又能够做到——全身心的投入，争取更大的成功；

喜欢的事情，不可能做到——潇洒的放弃，因为，许多时候，缺憾也是一种美丽；

不喜欢的事情，又不能做到——由它去吧，减少了忧愁，减少了烦恼，何乐而不为呢？

不喜欢的事情，又必须得做到——咬紧牙关，挺过去。因为这是一种责任，是一种义务！柳暗之后必将花明！

我们收获着专业知识，也分享着付老师的精神食粮，更多的是对自己所从事的这份事业的一个再认识、再思考，也同时让我们拥有了对人生的一些思考。

第二篇：一座城,一个孩子,一个梦想

一座城，一个孩子，一个梦想

2013年11月15日，美国旧金山化身为影片《蝙蝠侠》中的高谭市，正陷入危机之中——巨人棒球队的一个吉祥物被困，城区缆车轨道上有一位女子被绑架，并被制作成人肉炸弹，一群劫匪正在对一家银行实施抢劫……惊恐的人们期待着英雄的降临。

精彩绝伦的温情大片

高谭市市长操起电话：“蝙蝠侠，高谭市需要你的帮助。”闹市区的电视大屏幕上，出现总统奥巴马的视频：“加油，迈尔斯！去解救高谭市。”话音刚落，一辆黑色蝙蝠车风驰电掣而来，“蝙蝠侠”飞速赶到——准确地说，应该是蝙蝠娃，因为他只有5岁，身高1.2米。在一名成年蝙蝠侠和多名警员的陪伴下，蝙蝠娃火速行动，先是在体育场成功解救了吉祥物，接着又成功拆除了绑在那位被绑架女子身上的炸弹，不等那位惊魂甫定的女子说声谢谢，蝙蝠娃又神兵降至被抢劫的银行，将3名劫匪捉拿归案——高谭市得救了。

上万名群众欢呼着，高喊着蝙蝠娃的名字：“迈尔斯，迈尔斯，hero，hero……”而大片至此并没有完全结束，被蝙蝠娃抓获的罪犯正在接受审判，审判他们的，是旧金山地区检察官和联邦调查局的探员。

得救的城市成为欢乐的海洋，小英雄受到了旧金山市市长李孟贤的接见。市长将一把巧克力制成的钥匙交到了他手上，表达这座城市对他的感谢和表彰。

推特网上，美国“第一夫人”米歇尔写道：“蝙蝠娃，感谢你抓住了这些坏蛋，你激励了我们所有人。”

是的，这是一部美国式纪实温情大片——现实版的蝙蝠侠。主角蝙蝠娃的扮演者叫迈尔斯，今年5岁，是一个出生18个月后就被确诊得了白血病的患儿。在过去的3年里，他一直在接受治疗，鼓励他坚持下来的，除了爸爸妈妈无微不至的爱，还有“蝙蝠侠”。在这部纪实大片中，配角都是“大人物”——高谭市市长由旧金山警察局局长格雷格·苏尔扮演，成年蝙蝠侠由杂技演员约翰·斯顿扮演，蝙蝠侠的跟班由迈尔斯的家人扮演，检察官和联邦调查局探员均由真实人物扮演。而1.2万名龙套演员则均为志愿者，还有几万名群众自发来到那里，一路为蝙蝠娃喝彩。蝙蝠娃的座驾“蝙蝠车”是由一位志愿者提供的兰博基尼赛车改装成的。当然，群众演员还包括美国总统奥巴马夫妇。

而导演与编剧则是一个叫作“梦想成真”的基金会。在其网站上，“梦想成真”这样介绍自己的使命：致力于帮助两岁半到18岁之间身患重病的儿童实现梦想，为他们送去希望、力量和欢乐。“梦想成真”创办于1980年，总部设在亚利桑那州的凤凰城。关于其成立，也 1

有一段感人的故事。当时一名患白血病的7岁男孩梦想成为警察，在亚利桑那州公共安全部官员的协助下，他终于梦想成真，不但获赠制服和徽章，还坐上警车和直升机去巡逻。男孩去世后，曾帮助过他的热心人士希望能继续帮其他患绝症的儿童实现梦想，于是联合成立了这个基金会。

如今，“梦想成真”已发展成一个遍布美国各州的庞大组织，在全美共有2.5万名志愿者，平均每38分钟就送出一个梦想，其中2012年的数字是1.4万个，实现每个梦想的成本是8141美元。据统计，有75%的梦想与旅行有关，40%的梦想涉及迪士尼。

为了那抹羞涩纯真而虔诚的鲜红

“梦想成真”收到迈尔斯父母的申请时，小迈尔斯刚刚拆除胸部药物插管，处于康复阶段。为了让一个小男孩完成从病人到常人的转换，迈尔斯的爸爸妈妈做过很多尝试。他们曾经对迈尔斯说：“你挺过了生命中最艰难的时段，你是个小英雄。”迈尔斯却回答说：“像蝙蝠侠那样惩恶扬善才算是英雄。”迈尔斯说到蝙蝠侠这三个字时，苍白的小脸上出现了鲜有的红润，羞涩纯真，有着一抹神圣的虔诚。

是的，疾病不可以夺走他的梦想，疾病更不应该成为懦弱的借口，每一个理想都值得为之奋斗——为了那抹因梦想而激动的鲜红，迈尔斯的爸爸妈妈勇敢地向“梦想成真”拨去了求助电话。

2013年11月14日，迈尔斯的爸爸妈妈告诉他：“明天，我们会到旧金山去。在那里，你可以领到一套蝙蝠侠的黑色战袍——那可是为你量身定做的哦。”

仅是一套衣服，已经令迈尔斯兴奋得快要失眠了。第二天一大早，一家三口驱车600公里，从远在加州最北部的小城出发，到达旧金山。而在旧金山等待他的，不仅仅是一套梦寐以求的蝙蝠侠装备，还有蝙蝠车和来自高谭市市长的求助电话，还有总统的召唤。

迈尔斯“high”了。突如其来的任务并没有令他惊慌失措，相反，他从容地坐进座驾，飞奔至体育场。面对惟妙惟肖的打斗现场，小家伙招招都透着正版蝙蝠侠的真传——要知道，但凡与蝙蝠侠有关的影片，他都看遍了，连台词都烂熟于心。在拆除人质身上的炸弹时，蝙蝠娃主动请缨，蝙蝠侠告诉他：“如果剪错了线，炸弹同样会爆炸，只不过，会给人喷一脸的水。”蝙蝠娃的回答是：“放心吧，我不会让水喷出来的。因为这不是演戏，要是真有人需要帮助的话，我必须保证她的安全。”一个炸弹，蝙蝠娃用了5分钟的时间成功拆除。拆完之后，已经是满头大汗。

直到所有任务完成，英雄接过巧克力钥匙，面对排山倒海的欢呼，他只是静静地坐上蝙蝠车，静静地离开，淡定地坐在车里，就像影片里的蝙蝠侠那样——等待着新的任务。

直到回到家里，他才对爸爸妈妈说：“这个惊喜真的是太大了，我到现在才想起来发抖。”整个晚上，迈尔斯都在网上看当天的视频。直到很晚很晚，他敲开爸爸妈妈的房门，对他们说：“生病的时候，我哭了，有时还闹着不肯去医院，现在想想，这样的孩子长大是成不了蝙蝠侠的。”爸爸妈妈让迈尔斯躺在他们中间，一边抚摸着他，一边对他说：“其实，蝙蝠侠也有害怕的时候，只不过，为了战胜恐惧，他选择拯救别人，这样，他也就拯救了自己的信心与勇气。”迈尔斯紧紧地搂住了爸爸妈妈……

成为英雄与成就英雄同样伟大

这一天的《时代周刊》说，旧金山市从未出现过这样英勇或者说欢乐的场面，在每一个站点，成千上万的人高呼迈尔斯的名字。许多人自制标语写着：“迈尔斯，你是我们的英雄。”

那一天，旧金山动用了大量的公共和民间资源为迈尔斯圆梦，但无人质疑此举是否值得。在推特网上，无数网友在为迈尔斯加油，并流下感动的泪水。

帕特里·威尔夏是当天一名普通的志愿者，在街上站了将近12个小时，为蝙蝠娃叫好。当蝙蝠娃一身黑衣战袍，胜利归来，这位42岁的中年男子哭了，他说：“每个小男孩心里都住着一个蝙蝠侠，我为自己能够帮助一个小男孩实现英雄的梦想而感到荣幸，觉得这一天过得相当有意义、有价值。每一个微小的善良与善行都应该得到最全面的保护，甚至是纵容。”

成为英雄与呵护、培育英雄梦想同样伟大，11月15日的旧金山被这样一份正能量包围。而这则治愈系新闻的热度正在互联网上传递。据美国媒体统计，截至当日下午小蝙蝠侠完成所有任务时，推特网上的相关讨论达到23万条，图片社交应用Instagram上的现场照片共1.9万张，不少人留言表示自己感动得流下了眼泪。

在地球另一端的中国，这则新闻同样迅速成为热点。关于此事的微博一经发出，1个小时内转发就超过了2000次，24小时后转发超过10万次。

人们记住了一个叫作迈尔斯的美国小男孩，那一天，他完成了自己的梦想，并用他的梦想点燃并温暖了这个冬天。

第三篇：一个良好的班集体就像一座熔炉

如何培养良好的班风

长宁中心小学游意萍

一个良好的班集体就像一座熔炉，陶冶着每一个学生的思想、作风、品德，带动着班里每个学生前进。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到良好的效果。那么，良好的班风该如何培养呢？下面我就怎样培养良好的班风谈谈自己的看法：

一、有爱心。班主任不仅要完成学科教学的任务，还要管理好一个班级的学生，他是一个班级集体的领导者、教育者和指导者，也是全班学生的合作伙伴，其工作的核心是“爱”。爱是教育的灵魂，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地与学生沟通；有爱就会用赏识的目光看待学生；有爱，就能用大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖、关怀。教师对学生的爱是无私的、公平的，各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感受到学校既是校园，更是家园。每接到一个新班，首先我会深入实际地了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖。如天气变冷时，我会提醒学生多穿衣服，小心着凉；学生生病了，我会主动关心问候他们，叮嘱他要去看医生、要按时吃药；学生成绩差了，我会帮他们找原因，订计划，定目标；学生情绪波动时，我会于细微处多关心、多交流。所有这些虽然是小事，但却是“爱”之所“在”，“心”之所“显”。只有这样才能使学生“亲其师，信其道”。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力、凝聚力。

二、重教育。俗话说：“好的开端就是成功的一半。”我平时非常注意处处事事开个好头，我会从工作的第一天抓起，作好第一次讲话，开好第一次班会，办好第一件事，处理好第一个问题等等。良好班风的形成往往就是这样从若干个第一开始的。此外我还非常注意发挥舆论作用，因为，充分发挥舆论作用有益于班风的培养，所以必须狠抓舆论阵地，如办好每一期黑板报，定期召开主题班会，充分发挥周记作用，让学生们在周记本上畅所欲言，使其充分发挥沟通班主任和学生的桥梁作用。针对班内出现的带有倾向性的问题开展批评讨论，利用班会课，我会开展“自我批评、班内该不该打闹、如何做一名好学生、我为班集体应做些什么、我的学习榜样”等等一系列教育活动，结合学生思想实际，提高他们的思想觉悟。

三、严要求。“国有国法，校有校纪，班有班规”，纪律是最直接影响班级建设的因素，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能有良好的班风形成。但良好的班风不可能只通过

一、两件事，在短期内形成，而需要积极倡导、培养和巩固，是一个长期的过程，需要运用不断强化的心理规律。这时，我针对班内学生的特点和表现，从大处着眼，小处着手，制定必要的班级制度，提出明确要求，如学生考勤制度，卫生标准制度，上课、早读、午休制度，作业、考试制度等等，使学生行有可循。凡是在班内宣布的制度要求，一定要认真执行，并经常进行检查、评比、总结。对学校提出的各项要求和布置的每项任务，我都教育学生认真执行，不折不扣地去完成。如学校提出要布置教室，我就带领班干部精心设计和布置，创造一个优美、怡人的育人环境。这样既能造成一种浓厚的学习气氛，也有助于培养学生关心集体、爱护集体的思想。同时我对学

生们提出了：“坐下来，学进去，全心全意；不怕苦，不怕累，坚持不懈”的要求。只要平时要求严格，久而久之，良好的班风就自然而然形成了。

四、树样板。一个好的班风，开始往往只是少数人做出榜样。通过一桩桩、一件件事例的积累，才能进而扩大班内的一部分人和班内大多数人，最后风靡全班，成为全班学生的行为准则和行为习惯。如我们班的江艺琦同学，她不但学习好，而且时时关心同学，大胆管班，为此我在班上大力表扬她，并叫她介绍经验，这样一来许多同学都向她学习，特别是一些班干部。由此看来，榜样的力量是无穷的，有了好的典型，就能通过他们去团结其他同学，扩大积极分子队伍。因此，班主任要抓典型，树样板。

五、以活动促团结。组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感，发展同学间的友谊，增进同学间的团结，我主要采用评选“班级之最”的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是：开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里“最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部”等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，当选的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；落选的同学也以他们为榜样，争取下次当选，使班级里形成人人争上游的好风气。

六、选好班干。班干部是班级管理中班主任的有力助手，是班集体的组织者、领导者、是连接学生和教师的桥梁，他们的思想素质和工作能力直接影响和制约着班级的发展，班主任应对他们进行严格要求和培养，做到培养和使用有机结合。班主任要经过一段时间的了解和考察，把关心集

体、办事认真、热情开朗、刻苦学习、有朝气、有热情、敢想敢做的学生选为班干部，这样才能形成坚强的领导核心。确定了班干部后，我要定期召开班委会，要班干部善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，完善个人修养，处理好学习和工作的关系，正确对待别人，与同学互相团结，以自己的模范行为去带动同学，以此来换回全班同学对自己的信任和支持。

班集体的管理是一项系统而琐碎的工作，直接影响到的是同学们的身心健康。要培养良好的班风，我们必须从勤，严，细，爱治教，做好学生思想工作，争取各方面配合，齐抓共管，团结互助，形成合力，才能形成良好的班风。

如何培养良好的班风

长宁中心小学游意萍

第四篇：为一个行业 建一座大学

为一个行业建一座大学

从迪士尼开始，主题公园就成了梦幻和欢乐的代名词，它让人们忘记烦恼，像孩童般无忧无虑。常州环球动漫嬉戏谷就是这样一片Joyland，它以“动漫艺术、游戏文化”的主题，吸引了大批前来找寻快乐的“孩子”，一起畅游、玩耍。

身处这片Joyland，常州嬉戏谷有限公司执行董事、总经理丁俊伟却看到了繁华背后的危机：主题公园的专业人才供不应求、流失率高，人员素质参差不齐，这些已经成为国内主题公园普遍面临的发展瓶颈。他认为，嬉戏谷应该为这个行业，建一座大学，为行业发展提供源源不断的人才支持。2015年10月，嬉戏谷成立了国内首座主题公园大学――嬉戏谷大学。

培养最专业的“东道主”

《培训》：什么原因促使嬉戏谷决定第一个吃螃蟹，成立国内首座主题公园大学？

丁俊伟：近年来，国内主题公园如雨后春笋般不断涌现，国外主题公园大品牌也陆续择址落户一线城市。企业发展最终是要靠人才，人才缺失难保企业基业长青。主题公园行业又有其发展的特殊性：国内没有一家大学或职业教育机构开设主题公园专业，从业人员在理论认知层面较为缺失；而为数不多的拥有经营管理或专业技术经验的主题公园业内人士，又忙于运营现场的“救火”工作；各模块知识、案例散落，导致人才培养周期长、成效差，人才梯队长期断链。

经过深思熟虑，我们决定成立嬉戏谷大学，由大学扮演企业战略转型、发展方向研究的推动者角色，同时承担企业文化传播者、业务部门合作伙伴和员工发展顾问等职责。从某种意义上讲，嬉戏谷大学更像是嬉戏谷发展的力量源泉，从人才提供、业务提升、战略引领等多个角度为嬉戏谷注入不竭的动力。

《培训》：嬉戏谷大学将如何标准化地培养专业人才？

丁俊伟：标准化地培育支撑组织及行业发展的优质人才，让他们成为最专业的“东道主”，是嬉戏谷大学成立的初衷。2014年10月，嬉戏谷成立了标准化部，持续、有序地针对各职能部门编写工作标准化文件。在日常工作中对照标准找出不足，并通过持续培训加以改进。

嬉戏谷大学也配合标准化战略，为主题公园提炼出八大核心业务模块，并据此设置了八大学院――文化产业学院、运营服务管理学院、舞美演出学院、二次消费商学院、市场营销学院、智慧景区学院、物流学院以及领导力继续教育学院，每个学院都涵盖研发、教育、培训、服务四大板块。

大学正式成立后，我们以“蜕变”为主题开展了一系列培训，结合“鹰的重生”“破茧成蝶”以及“毛毛虫结茧”这三个故事进行了课程设计。利用“蜕变”系列培训项目，拓宽员工的业务知识面，培养他们良好的工作心态。同时，也加强了管理团队的危机管理意识，理清管理思路，制订新一的部门计划及个人“蜕变”计划，为储备人才做好预选培养的工作，促进人才梯队的良性循环。蜕变，不仅是通过学习项目让员工得到能力上的提升，更让他们感受到自己与嬉戏谷、嬉戏谷大学的共同成长与飞跃。

在战略风口上建一座企业大学

《培训》：作为嬉戏谷的领导层，以及嬉戏谷大学的校长，您认为企业大学的核心价值是什么？

丁俊伟：嬉戏谷大学很多职能部门的负责人都是来自业务部门的管理者，校长及顾问委员会均由内部高层组成。这一设置的目的，就是要让这座企业大学始终位于嬉戏谷的战略风口当中。

企业高层既是发展战略的制定者，又是大学的讲师。从这个角度来看，战略制定者直接面对着战略执行者，也就是学员。在信息的传达交流中，就可以及时修正和完善战略，使信息的传递更加直接有效。通过学习，战略执行者又可以深刻领悟企业的战略方向，感受自己参与战略制定的过程，更有助于战略的落地和执行。

所以，通过大学这个平台，可以实现各层级员工之间的思想交流和碰撞，形成转型和变革的源泉，最终促进整个组织的发展。

当前对于企业大学价值的定位主要有四种：一是支持企业战略转型；二是支持业务发展；三是前瞻性人才储备；四是将企业大学从成本中心向利润中心过渡。这四个定位，也是企业大学在企业不同发展时期的顺势而为所体现出的价值。在当下环境中，企业发展的唯一不变就是变革，企业大学必须要在变革的过程中发挥驱动力的作用。“皮之不存毛将焉附”，这个道理也印证了企业大学的核心价值就是支持企业的战略转型。

《培训》：创新对主题公园的长远发展来说十分重要。嬉戏谷大学将采取哪些措施对公园的创新发展做出支持？

丁俊伟：迪斯尼大学的创始人范恩?弗朗斯曾意识到，即使是最完美梦幻的灰姑娘城堡，如果长期没有创新，也会使人们产生审美疲劳。创新，对于主题公园的发展来说不可或缺。嬉戏谷大学将在四个方面为公园的创新发展做出支持。

第一，扎根研究。针对国内外主题公园发展中的热点问题，进行问题分析和事件总结。从热点看难点，从难点找突破点，努力推动主题公园及整个行业的良性发展。

第二，助推交流。搭建专业的主题公园交流平台，促进主题公园业内人士在资源、理念、信息、感情、项目等五个方面的交流，定期举办大型论坛、讲座、沙龙等专业活动。

第三，沉淀案例。在文化创意业态、游乐业态、旅游业态、商业投资等方面开展案例研究。

第四，聚力专业。组织和推进同海外研究机构以及高等院校的学术交流，力促政、游、学相结合，共同探讨主题公园的发展与创新。

从企业大学到行业大学

《培训》：与其他企业大学相比，主题公园大学在运营方面，有哪些特殊之处？

丁俊伟：首先，师资的培养或整合难度较大。国内外均缺少主题公园专业的教育或职业培训机构，更没有专职培训主题公园课题的讲师。而外部拥有丰富实战经验的主题公园运营者也相对分散，主题公园的业态复杂性导致知识萃取过程不易。因此，相较于传统行业的企业大学，嬉戏谷大学需要更多的精力、物力搭建平台，完善体系。

其次，必须从基础课程、标准化课程的研究起步，而这些基础性的工作将耗费企业大学大量的人力、精力和时间成本。针对专业缺失的现状，嬉戏谷大学正尝试与许多大专、本科院校对接，开设主题公园专业的教育学习。

最后，可复制性的难度增加。所谓主题公园，除非直接复制，否则必定会有新IP（知识产权）的产生。因此，对于外接的培训项目，我们更加留意对其公园自身IP的尊重，或是由嬉戏谷大学文化产业学院介入前期的IP设计工作。

《培训》：嬉戏谷大学未来的发展目标是什么？

丁俊伟：嬉戏谷大学的成立，对于嬉戏谷和国内主题公园行业来说，都是一个新的契机。我们希望通过案例的累积、专业知识的萃取管理，将嬉戏谷大学发展成集教育、培训、研发、管理、发展、服务、整合、运营、竞争等职能于一体的企业大学，并逐步从企业大学转型为行业大学，成为主题公园领域的黄埔军校。

未来，嬉戏谷大学将不仅能够满足嬉戏谷自身发展的需要，还会向主题公园产业链输送专业技术人才及行业领袖，为主题公园行业的科学管理提供智力支持和经验借鉴，最终帮助中国的主题公园实现“走出去”的战略目标。

第五篇：好老师讲座活动小结-走进公共财政的殿堂

走进公共财政的殿堂

——记朱某老师讲座

朱某老师，经济学博士，现任上海某大学公共经济与管理学院教授，主授课程为公共财政、税收理论、税收制度、税收管理和国际税收。曾担任德勤税务精英挑战赛特邀嘉宾、中华网主讲教师，获上海某大学第八届“心目中的好老师”称号。在学术文献方面，老师出版了《税法（注册会计师全国统考辅导用书·梦想成真）》、《组织行为学经典文献》等众多著作，并完成多项课题研究，在财税领域硕果颇丰。

本次活动我们有幸请到朱某老师讲述公共财政的问题，让我们了解财政知识的同时，也潜移默化地提升了对整个社会、国家的关注度，引导我们分析当下的热点时事。

2014年11月10日，“我心目中的好老师专场”论坛之公共财政大家谈在行政楼一层报告厅如期举行。朱某老师将在短短的两个小时内为同学们分享他对公共财政的理解。论坛开始之前，主持人介绍微博墙使用步骤，欢迎观众参与公共财政大家谈的互动。在主持人开场白及有关本次活动的简要介绍之后，讲座正式开始。

朱某教授首先介绍什么是私人财政和公共财政与私人财政的区别是什么，让同学们对本次讲座有一个基本概念。朱某教授还积极与同学互动，讨论首班费的问题。其间邀请同学回答其过程是否出现问题，并拟定班费使用规则。大部分人认为公款不能私用，财务管理者应定期公开，而且使用方向需得到所有人的同意。

接下来，朱老师就刚才讨论引出对税制改革框架性的思考。他认为公平正义是税收的重要原则。税制的顶层架构需要以公平正义原则为统帅和灵魂。这是由公平正义原则固有的合理性、兼容性与优先性所决定的。在进一步阐述理由时，他提出公平正义具有合理性、兼容性及价值优先性。同时，朱教授认为税制改革顶层设计要突显税收的正当性也是原则之一。税收正当性应具有目的。其具体表现在于首先，征税的目的必须具有明确性。其次，征税的目的必须具有合理性。最后，征税目的与实际作用应具有一致性。税收正当性也应有程序。税收程序正当性的实质就是公众具有税收的同意权。只有公众同意的税收，才是正当的，也才具有本质意义的合法性。老师的讲解加深了同学们对税制的了解，使他们收获颇丰。

其次，老师采用按不同征税目的分类展开的思路解释不同税种。他说明政府不同的征税目的需要不同的税收原则及其具体制度安排。政府征税有三种不同目的，相应地有三类税收，即财政收入目的税、社会保障目的税和特定政策目的税。他首先谈财政收入目的税的公平规则。从受益原则、三类不同受益范围的公共品和三类不同受益公共品确定不同的征税原则和筹资模式的方面，教授展开论述。之后，老师又详细谈了社会保障目的税的公平规则及特定政策目的税的公平规则，使同学们真正明确不同税种的区别所在。基于以上所有分析，教授得出结论：尽管我国的税制改革离这样的目标还有非常大的差距，但是只要税制改革的总体方向和基本架构得到确定，就可以设计具体的改革路线图和时间表，逐步推进税制改革和完善并最终实现理想税制的宏伟目标。

在朱某教授精彩而发人深省的讲述后，教授针对微博墙上提出的问题和现场提问进行解答。“中国环境污染严重是因为征税不足造成的吗？”“税、费、债有什么本质区别?”“富人多缴税是天经地义的吗？”“什么样的税是不好的？”等问题足以见得同学们高昂的热情与活跃的思维。杜聪先生对提问给予了耐心而细致的回答，解决了大家的疑惑。随后教授对本次活动的总结，并希望广大学生提高对公共财政的意识，关注当下社会的发展。讲座最后，在同学们热烈的掌声中，我们的工作人员为朱某教授献上了部门精心准备的礼品以表示诚挚的谢意。

这次活动的举办整体上比较成功，主要得易于充分的准备。在讲座前期，我们的宣传十分到位，其中包括文案、传单的制作很到位。采购方面准备的也比较充分。在讲座的现场，我们的人员到位及时，现场的纪律良好，讲座过程井然有序。但活动举办时也发现一些不足之处，比如采购时忘记了买水，KT版在宣传时期意外丢失却没及时发现，在讲座开始二十分钟之后才发现新传部员未及时到场，讲座后期玩手机的人员变多等。

针对以上不足之处，我们也提出了相应的改进措施。采购人员应充分考虑购买物品，在事前列好清单，避免遗漏。而对于如何解决KT版丢失的问题，就需要全体部员的相互合作，平时关注一下KT版放置情况并及时反馈。同时，我们部门也应与新传部门做好沟通工作，保证人员的到位。我们也考虑增加讲座的互动环节，尽量让同学全程参与。

在这次活动的筹备中，我们更加了解并体会讲座的组织工作。相信经过历练的我们能更上一层楼，将学术部发展地越来越好。