从耶鲁与北大的招生广告谈起

第一篇：从耶鲁与北大的招生广告谈起

从耶鲁与北大的招生广告谈起 国务院参事、友成基金会 汤敏

最近我发了一条很火的微博，估计全国有几千万人都看到过它。在这条微博中，我把耶鲁大学学生做的一个招生视频与北大的一个视频链接都放在一个微博里，由大家看后进行对比。耶鲁大学的招生广告是由一百多个学生自己设计自己拍摄的，内中载歌载舞，画面十分活泼。在短短的几分钟中，就把年青人最想知道，也最容易被打动的耶鲁大学的几个侧面表现得淋漓尽致。最令我感动的是一对母女发的一则评论。看过视频后她的女儿说，她以后每天要看一次耶鲁的片子，这样写作业时才有动力。她妈妈则评论说, 无论今后女儿能不能上耶鲁，她都由衷地感谢这个极为打动人的视频。

而北大的视频据说是北大艺术学院的一个老师带一批专业摄影师制作的。平心而论这个视频比我们其他大学八股式的招生广告好了许多倍，画面很美，意境也很深沉。但是不怕不识货，就怕货比货，跟耶鲁的一比，差距就显现出来了。网上是骂声一片。当然，也有赞许北大片子，对耶鲁片子不以为然的，但数量很少，不到5%。

有人说，拿北大与耶鲁大学来比，本身就不公平。耶鲁是世界一流的学校，北大最多也只能是中国的一流。然而，这里比的不是两校的教学设备，教师师资，而是对学生的吸引力，是教学理念。人们常说西南联大是世界上最短命的大学，只存在了七年。它的教学条件非常艰苦，学生在煤油灯下看书，教授在茅棚里上课。但西南联大却培养出了两位诺贝尔奖获得者，170多位院士和众多的大师。这说明不是今天学校的硬件条件不够，而是我们办学的理念、办学的方式出了问题。钱学森临终前振聋发聩的“钱学森之问”：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”就是对我国当前的这种僵化的教育的又一个挑战。

怎么办?

一方面我们要加紧教育改革, 迎头赶上。另一方面，要另辟蹊径，别把希望都寄托在现有大学都能成功改革这一个篮子里。应该采取邓小平当年改革开放的成功经验，建立一个大学中的“深圳”，一个大学中的“特区”。在大学的池中引入一条“鲇鱼”。十年前我就曾在21世纪经济报道上写过一篇文章，幻想过如何办一个崭新的大学。这个大学应该是私立的，拥有相对不受束缚，非常灵活的全新机制。要能试一试用国际通行的办学方法与机制，有能够吸引与留住一流人才的能力，有能够筹集到巨额资金的新机制。另外，从大学校长到教授的选聘一定要有完全的自主权。不然的话，早期汕头大学的教训，近期深圳科技大学的尴尬都说明了，小打小闹地投入，半心半意地改革，都改不出名堂，难以出现中华民族未来发展所需要的一流大学。除了按国际通行的方式来办一个传统意义上的一流大学之外，还可考虑根据21世纪的特点，在我国办一个更新模式、更大影响、为更多大学生服务的新大学。一些资料表明，在网络化、全球化的今天，大学教育也在酝酿着革命性的变化。美国大学本科现只有20%是采取18-22岁在校园住宿、上课传统模式了。从学习的内容到学习的模式都在发生根本性的变化。我在最近的几个微博中提出了这样的问题：未来的大学生为什么不能在网上听由数个诺贝尔奖大师们开的物理课，经济课、化学课，通过考试拿本学校的学分呢？在无数大学中，为什么还要让那些倒了三手四手后的庸师们耽误大学生的时间呢？一个三本学校的学生看到我的微博后评论说：“我就是在三本学校的，老师上课真的不行，完全是打酱油的。很多人根本不知道自己要讲什么。东西拼命往简单的地方讲。这真是在浪费我们的青春。大部分人全部是图书馆自学的。” 我们不应该为他们做点什么吗？

实际上已经有人在考虑这种方式了。比尔盖兹与乔布斯就曾讨论过这个问题。他们的设想是未来教育模式可让学生们先利用网络自学，上课老师再针对学生疑惑解读。实际上，我国大学中的网络大体上都能支持视频教学。网络视频很快就能做成3D的了，除了不能与教授握手之外，在家中，在宿舍中都可以上课。网络教育的好处不仅能有最好的老师，严格的考试，更重要的还能做互动式学习。试想，每上一课，你可与几千个在全国甚至全世界的人在网上讨论，辩论、批判，创新、实验这些刚学到的新概念、新知识。这样的四年学习经历，你有可能学到自己真正能理解，能参与创造的知识。而且，没有校园的约束，没有学历的约束，工作后完全还可以用这样的方式终身学习，这是一个多么有趣的世界。

这种网络大学也有可能创造出新的科研模式。把老师围在学校中的科研模式，有极大的局限性。而在我们设想的新网络大学中，可能并不一定需要在校园中养很多大牌教授，而是把研究的重点放在跨学科的问题上，重要的是要创造出一种新的科研组织模式，一种成果分享机制，把全中国、全世界在几个领域学者组织起来，把关心这些问题的企业网罗进来，共同研究与探讨一些跨学科、跨领域的新问题，通过网络不断的交流与创新。有人说，连外国都还没有这样的大学，中国能先有吗？为什么不能呢？中国是一个大国，有全世界最多的大学生，但高水平的教师奇缺。我们的教育投入也很不足，远低于世界平均水平。穷则思变。一张白纸能画更新更美的图画。中国更应该采取这种大规模、高水平、低投入的方式来办一些普及性的大学。能不能在那些缺好教师的二本、三本学校中先尝试通过网络来上主要的基础课呢？那些学校师资不足，学校、老师与学生有强烈的改革愿望。能不能从那些大部分学校开不出，但学生又特别需要的课，集中全国的力量，甚至到全世界找最好的老师在网上开这些课呢？

坦率地说，跟在别人早已驾轻就熟的模式后面，我国的大学在很长的历史时期内都很难赶上世界一流大学。而这样的网络大学的新模式，有可能让我们另辟蹊径，创造出一个世界第一也不是没有可能的。

第二篇：北大耶鲁宣传片观后感

北大耶鲁宣传片

姓名：*** 班级：*****班 学号：********

首先看北大宣传片：

看了北大宣传片后，内心有种说不出的感动，也许当你看了那耶鲁宣传片后会觉得北大宣传片华而不实。其实，若用心观察、深刻体会，你会发现：北大宣传片像是中国近现代时期的一个缩影，它像是在讲述着一段历史，讲述着中国近几十年来成长的艰辛历程，讲述着对中国青年、中国未来的信心与希望。

中国是一个含蓄的国家，北大宣传片就体现了这种含蓄，这句话并不是讽刺，在西方这便是一种浪漫主义手法。

比如：它从黎明开始，黎明的开始代表着黑暗的结束。那一根划燃的火柴，那被点燃的微弱的油灯，那一个个逐渐熄灭的路灯，都表明了黎明静悄悄地到来。那环境是如此的清新宁静，给人以宁静，给人以希望。

再比如：它通过一个光影带领我们游历北大校园，而不是通过万能的上帝之手，从过去到现在，从实验室到篮球场，从微微湖面到林荫小道，充满生命，充满感情，充满向往。

再来看耶鲁宣传片：

耶鲁宣传片以“为什么选择耶鲁？”这一问题开始，它向我们展示了耶鲁大学优越的物质条件，自由的学习氛围，先进的教学方式。非常人性化，非常实在。

两部宣传片的确有一定的可比性。

耶鲁宣传片所展示的优越条件让我们感觉到：“这才是大学。”不可否认，耶鲁比北大更能培养大学生的能力，更能培养出实用型人才。北大宣传片包含更多的是历史情怀，是家国情怀，它在有形无形之中向我们传输了厚重的历史责任感。有人说它像是一部艺术片，在这里，我认为它更可被理解为一部含义深刻的励志片，它像是一位慈祥的老人在讲述着自己的遭遇，传达着对自己子女的殷切希望和谆谆教导。

对于这两部宣传片，我更钟情于北大宣传片，并且觉得它相对耶鲁宣传片更有深度，对它我们也有更多话说。

近两百年来华夏大地饱经风霜，而西方列强在不断地进行资本主义掠夺。这两个不同的背景决定了今天我们思想与文化的差异，科技与教育的差距，以及这两部宣传片的差别。

我们不必倾羡耶鲁的优越环境，只希望能够早一天完成中华民族的伟大复兴。与此同时，我相信终有一天，中国的清华北大也会成为世界的清华北大。

第三篇：从潜规则谈起

從潛規則談起

世界萬事萬物，有明就有暗，有顯就有隱，「潛規則」就是不明說的規矩，但這規矩遍於上中下三層，遍於社會各個領域，古今中外都有，中國作為老大國家，「潛規則」更多。

少不更事時會漠視，到碰得釘子多了，才知道潛規則，有時比明規矩還厲害。廣東人不是有句話，「寧可犯天條，不可犯眾憎」，這眾憎，就是潛規則。

別看美國議員什麼都敢說，但敢反猶嗎？這就是潛規則；別看香港人敢罵北京，敢大鬧立法會，但對若干惡人，誰敢罵？這也是潛規則。

講大義凜然，做戲而已。真正大義凜然，如魯迅先生說的「敢於抽刃向強者」。抽刃向強者，要準備犧牲；做戲，博的是掌聲及銀紙，出發點不同，結果也不同。

中共官場談官位仕途，只在最親密關係者中談，絕不可在公開場合講半字，這是人人知道的規矩，所以曾特首在電視對廣東省委書記張德江說，「聽說你可能上調中央，恭喜。」老於世故的張德江也臉色一沉，在場的中方官員全部愕然。喜歡耍小聰明的人，最容易在不同領域的「潛規則」上撞板。此為例。

所謂潛規則，說到底是維護傳統，維護既得利益的規矩。隨着時代及環境的遷移，潛規則會變。變化的規律往往是「否定之否定」，亦即是從一個極端走到另一極端，物極必反。比如二戰時在歐洲公開迫害猶太人，二戰後任何反猶變為異端。但這種縱容猶太的行為，其實，又為下一次反猶，埋下伏線，你看今日的中東，以色列與巴勒斯坦的民族矛盾何等尖銳，一旦形勢逆轉，情況可想而知。

第四篇：从“罚抄作业”谈起

众所周知，学生作业中出现疏忽与差错，可谓是他们日常学习中的多发病，虽然教师屡次订正，反复告诫，但效果并不见佳，许多学生往往只当耳旁风，随之遗忘尽净，有些教师情急之下，便大发肝火，大动真格，自定罚则：错一字，纠正后，罚抄多少多少遍。

一些家长和社会有关人士对此不免深感忧虑，他们认为教师此举将会导致孩子从小怕犯错误，而一个不能宽容犯错误的民族，又怎能培养出有创造力的人才呢？我们说，此种忧虑，确有一定道理，不过，如果一个孩子从小就不怕犯错误，也未必就是好事。其实，教师制定罚则，其目的是让学生纠正作业中的疏忽与差错的，原出于一番善意，但从教师对学生的严重惩罚中，我们又很难看出教师的善意，流露出来的则是反感和恶意。试想：一个缺乏理性，带有某种恶意的教师，能在学生心目中留下美好的印象吗？

诚然，差错不断、屡教不改的学生，的确令教师烦心，那么，怎样对待此种学生呢？一些“心地善良”的教师提出了“偏爱差生”的口号。我们且不论“差生”一词的提出是否恰当，我们首先应思考的是，我们为什么对表现差的学生偏爱呢？如果偏爱，岂不是对一般学生有失公平？更何况，学生再差，他们也都有自尊心，当他们受到与别的同学不同待遇时，他们心中不会没有数：老师虽出于好意，到底还是把自己当“差生”来看待。我的一位同行朋友，她曾给我讲过她成功转变一位屡犯错误的学生的成功事例，她对这位学生说：“你有一些不良习惯，这些不良习惯不是一天形成的，我知道，你也很想改正，但要想立刻改过来，确实很难。现在我同你约定：从今以后，老师允许你犯错误，但不允许你重犯同一个错误„„”这位同学之所以教育成功，正是因为我的朋友完全出于善意，并做到了善解人意，讲的是肺腑之言，自然会让学生觉得可亲可信，学生也当然愿意接受了。

毋庸置疑，一位教师每天面对几十个学生，而每个学生的表现又各不相同，日常工作又烦不胜烦，在讲师德时，要求教师“热爱学生”，事实上很难都做得到，因为情感是在彼此相处中自然产生的，世界上哪有无缘无故的爱呀！然而，我们要求教师尊重学生，至少尊重学生的人格却并不过分，绝对不允许教师对学生怀有恶意和滥用处罚，更属理所当然。

对学生的差错甚至错误，教师应分清其性质，区别对待。其中不可忽视的，是分清学习上差错与品德上错误的界限。因此，“罚抄”是教师的不当行为；恶意对待学生，则是教师的失德行为，教师在教学实践中应谨慎处之。

第五篇：从入党动机谈起

从入党动机谈起

去年的10月份我申请加入中国共产党，在这半年多的时间里，我学到了很多，对党的认识也有了进一步的提高。

在申请入党之前，我对党的认识仅限于书本上对党的描述——“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，它代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”但是，等我申请入党并经过半年的学习之后，我发现，中国共产党的意义绝不仅仅在于此，这也使我更加明确了自己的入党动机。

现在想想，我觉得自己加入中国共产党的原因有以下几点：

一、共产党是中国最大也是最先进的党，在中国共产党里云集了各行各业的精英和优秀人才，加入共产党，可以让我结识到更多的有识之士，可以同他们一起学习、一起进步，从而不断地完善自我、提升自我。还记得几天前，我和小组的同学一起讨论时事热点，我们从食品卫生谈到公共安全，我们从中菲争端谈到南海问题······在这过程中，我们有争论、有反对、有赞赏，更有思想的激烈碰撞，而与此同时，我们的认识也都有了提升。我觉得这正是我入党最根本的意义。

二、加入中国共产党，可以为我今后的发展提供一个更广阔的平台，从而更好地实现自己的理想。或许这有一些功利，但是，我觉得在实现自己理想的同时，我也能给社会做出一些贡献。虽然这些贡献可能是微不足道的，但我们必须知道，一个国家、一个社会就是靠这些微不足道的贡献给撑起来的，所以，我们不能因为觉得自己的贡献太小就无所作为，正如前人所言——“勿以善小而不为”。

三、加入共产党，对于自己也是一种更好的约束。因为从申请入党的那一刻起，我们就必须用党员的规范来要求自己，做到“严以律己、宽以待人”；并且在日常活动中，我们必须体现出一名入党积极分子的先进性，起到模范带头的作用。除此之外，加入共产党，我们可以更好地为人民服务、为社会服务。作为一名党员，就意味着要终身“吃苦在前、享乐在后”，“全心全意的为人民服务”。这也是雷锋精神的核心。今年是雷锋同志逝世50周年，在这样一个大环境里，我们有必要大力提倡和发扬雷锋精神。雷锋精神总结成四个字，那便是“助人为乐”，而这也是我入党的一个很重要的原因——帮助那些需要帮助的人。现在的中国虽然已经逐步摆脱了贫穷，但是，我们必须看到，社会上还有很多人吃不饱饭、穿不暖衣，他们都需要我们的帮助。只有加入了中国共产党，我们才能有更大的力量、更好的办法去帮助他们。

四、除了以上几点原因之外，我申请加入共产党还是为了完成我爷爷的一个心愿。因为以前爷爷家曾遭遇变故而变得十分贫穷，家里经常连饭都吃不起，而正是在共产党的帮助下，爷爷家才逐渐脱离了困境。所以，爷爷一直有个心愿，希望我和姐姐能够加入中国共产党，像共产党帮助他们一样去帮助那些有困难的人群；而如今，姐姐已经完成了爷爷的心愿，所以，我也不能让他失望。因此，在去年10月份的时候我提出了加入中国共产党的申请。当然，完成爷爷的心愿仅仅是我入党的一个很小的原因，我决定加入共产党，主要还是由于以上三点原因。

这些便是我入党的动机了，下面我再谈谈自己打算如何用实际行动来争取早日入党。关于这一点，我想从胡敏老师对我们所提的三点要求谈起。她说，党员首先应该是爱党、爱国的；其次，党员应该全心全意为人民服务；第三，党员应该从身边的小事做起，带动周围的其他人。所以，鉴于此，我觉得我首先应该从一点一滴的小事做起，严格要求自己，为身边的其他同学树立一个榜样，起到入党积极分子的模范带头作用；第二，从现在起，认真学习党的理论知识，努力提高自己的思想水平；第三，时刻关注社会上的时政热点，不断充

实自己，保持思想上的先进性；第四，逐渐树立起社会主义共同理想，并为之坚持不懈地奋斗。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，入党的过程也是一条自我成长的道路，在这条道路上可能充满了各种考验，但是我绝不会退缩，我将用实际行动来完成这些考验，争取早日入党。