第一篇：浅谈如何当好一名农村小学校长
浅谈如何当好一名农村小学校长
郭早娥
天门市黄潭镇甘岭小学
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浅谈如何当好一名农村小学校长
[摘要]怎样才能当好农村小学校长呢？校长一定要打造一个高素质的教师团队。这个团队如何打造呢？校长是灵魂！校长一定要有先进的教育教学水平，能以身作则，率先垂范；营造风清气正的育人环境；提高教师的业务素质；用人性化的方法管理学校；廉洁自律，甘做公仆。让教师能竭尽全力地工作，并充分发挥其主观能动性。
主题词：农村、校长、教师、团队 我是一名农村小学校长。我认为要办好一所学校，校长是灵魂，教师是关键。校长一定要精心打造一个高素质的教师团队。这个团队如何打造呢？校长必须要有先进的教育教学水平。能以身作则，率先垂范；营造风清气正的育人环境；提高教师的业务素质；用人性化的方法管理学校；廉洁自律，甘做公仆。让教师能竭尽全力地工作并充分发挥其主观能动性。
一、以身作则，率先垂范
古人云：“其身正不令而从”。“上梁不正下梁歪”这些都说明了一名校长实际行动对学校的影响，作为校长要不断学习，提高自己的文化素质，具有先进的教育教学水平。我从开始当农村小学校长到现在，始终坚持这样一个原则：要求老师们做到的事，我必须做到，而且事事走在老师的前列。我既当校长管理学校，也当教师走上讲台，深入一线教学。学校教导处每次要检查教师的备课、作业批改情况，我总是第一个将备课本、学生作业本交到教导处接受检查。每年我所带班级学科的调考、统考成绩总是名列同类学校之首。每天我总是第一个到校，最后一个离校。天天都做着要求老师们做好的事情：给学生分发早、午餐、上课、做办公室卫生、到门卫室值班等工作。由于我身体力行，所以学校教师都在尽心尽责做好自己的本职工作。学校各项工作都开展得井然有序，有声有色。
二、海纳百川，凝聚力量
作为农村小学校长，一定要有海纳百川的胸怀去面对学生、家长、教师，并能竭尽全力地发挥他们的特长，为教育教学工作服务。农村小学的学生家长一般都是农民朋友。每天上学、放学时，我都站在学校门口，接学生上学，送学生回家。时常会听到一些家长不理解学校、老师的怨言。无论我感到多委屈，我都会和颜悦色地细心地与他们交谈，直到他们理解。例如今年3月5日下午2点30分，有一位路经我校的学生家长，他为了图省事，不等学校放学，就要将孩子接回家。班主任拿他没办法，就叫我去解决，这位家长对我说：“校长，我的孩子将来总是去做衣服，学习成绩好不好没关系，您现在让我把他带回家，免得我在这儿久等。”我听完家长的话，没有生气，就晓之以理动之以情地开导家长，终于让家长明白了：教育好孩子是家长应尽的责任，也是最大的事情。在农村小学上班的老师，每个教师都是一个独立的个体，脾气、秉性、兴趣、爱好……千差万别，有的像水泥，像钢绳，是学校的精英骨干，能力超群，成绩突出；有的像沙子，普通平凡，能力平平，但坚定不移，几十年如一日；有的像石子，个性张扬，棱角分明……这些千差万别的情况再加上知识分子特有的一些弱点，校长要想让这“一盘散沙”形成合力，就要像水一样，把水泥，沙子，石子混合起来，凝聚起来，合为一体。只有为一个目标努力的团队才会有超强的战斗力。几年来，我根据本校教师的兴趣、爱好等特点，因人而异地安排工作，给他们提供能充分展示才华的舞台，让他们的能力发挥到了极点。
三、营造好氛围，给人正能量 我认为作为农村小学校长，一定要时时刻刻传递给教师正能量，用你积极向上的言行来带动、感染身边的教师团队。每周教师例会上，我总是坚持正面引导，以表扬本周来工作积极的教师为主，鼓励教师向先进学习，努力把自己各方面工作做完善。平时与教师交谈，总是讲一些正面的东西。发现教师中有不良言行时，我总是善意地加以指导。如：我校张教师把外校教师的不良言行，说给本校教师听。我听见后，就对他说：“刚才你所说的话，请别再讲给其他老师听。”还有一次，我和几个老师一起参加了市里组织的一个教学教研活动。活动后，我组织本校教师一起谈体会，并号召学习授课教师精湛的教学艺术，先进的教学理念。我校有一位老师却说：“校长，他们都可能是研究生，高学历，工资也高，我们怎么能与他们比呢？”我说：“受地区区域限制，我们的工资待遇是不能和人家比，但我们同为教师，人家的教学水平就值得我们学习，我们也要努力使自己像别人那样优秀。”总之校长应时刻带领教师积极向上地工作。
四、更新观念，提高师资
随着农村小学教材的不断变化，现代教育技术装备的不断普及，要求教师只有转变教育思想，更新教育观念，才能跟上教育的发展，改革的浪潮。所以学校要加强教师培训，提高教师的素质。学校应以校本培训为主，针对学校目前的实际，从新教材的研究，课件制作，现代教育技术的运用上下功夫，使全体教师适应教育改革的需要。幵展教研活动，研究教法，提髙课堂教学效率。开展集体活动，研究教材，找准重点和难点，寻求解决问题的最佳办法。举办专题讲座，培训教师，提高教师业务素质。例如：今年4月3日下午，我校举行了一次数学教研活动。这个活动由数学教研组长牵头，主讲教师是我校参加了“国培”的周海波老师，参加活动的对象是本校的全体数学教师。周老师把在“国培”上学到的数学教育经验毫无保留地传授给了本校教师，并向老师本展示了一节优质课，全体数学教师听完周老师的讲座和优质课后，群情激昂，个个摸拳擦掌，跃跃欲试，在活动发言上情真意切地陈述自己的教学经验，倾诉自己的教学困惑，全体数学教师同心同德，互相学习，取长补短，达到了共同提高的活动效果。
五、关心教师，人性管理
我觉得在农村小学当校长，校长一定要关心教师的疾苦，想他们之所想，急他们之所急，做教师的知心朋友，切不可盛气凌人、高高再上，与教师格格不入。校长一定要用人性化的方法管理学校。如：我校有一位教师离校约20里路，加上他的孩子面临高考。期初，他与我商量：“校长，能不能把我的课调得集中一些，让我能腾出一些时间来，照顾一下即将高考的孩子。”当时我思忖了一下，这位老师一向都很遵守学校的规章制度，现在他孩子处于关键时期，于是我就对他说：“好吧，你在不影响教学质量的前提下，去与班主任商量，适当做一些调整。”我满足了这位老师的要求，他工作的干劲更大了。每当上课时，他全身心地投入教学之中，努力打造高效课堂，在当年的期末考试中，他所带学科，取得了全镇第一名的好成绩。再如：今年正月初十，是我校教师开学集中的日子，这天大雪纷纷，天寒地冻，路面很滑。当天早晨8点，有一位离校十几里路的教师给我打来电话，他用焦急的语气说：“校长，怎么办？我在去学校的路上车坏了。”我连忙说：“别着急，安全第一。”我接着在电话中把当天要求老师要做的几件事通知了他，让他就在家里完成这些事，像这样的事例，数不胜数呢。
六、廉洁自律，甘做公仆
作为农村小学校长，我是这样认为的：你就是学校、学生、教师的公仆。你不要认为你是什么官。每天到校后，我首先去厨房看厨师是否按照后勤组的要求在精心打造师生饭菜，然后到门房看门卫是否坚守岗位，是否在维护师生的平安，最后就到教室、办公室查看、教师到岗情况、学生是否认真朝读。时刻倾听学生、家长、教师的心声，努力打造学生爱吃，又有营养的早、午餐。关心教师疾苦，积极为教师排忧解难。今年3月3日，我校有一名教师由于操作教鞭不当，戳伤了右眼，我得知后，立马送她去市一医就诊，医生诊断说，伤势严重，要求转诊去省城就医，我又筹集经费，组织车辆，十万火急地把她送往武汉协和医院就诊，并陪她接受检查、手术、治疗，直到安顿好为止。事后帮助她积极申请工伤。由于我及时送教师就医，保住了她的眼睛，按时申请工伤，解决了她的医疗费用。这位教师对我千恩万谢。表示等右眼完全恢复后，加倍地认真工作，以此来报答校长对她的关怀。
我觉得农村小学校长要紧紧围绕教师最关心、反映最强烈的问题开展工作。学校管理要公平、公正，学校经费要公开、合理。实行民主管理、民主监督。大小事务，校长草拟方案，领导会议讨论方案，教师会议通过决定方案。对于学校经费，校长只能管理经费，切忌私自使用经费，每学期结束时，我都让分管学校前勤、后勤的会计将本学期的账务向全体教师公布，并让教师查看，增强透明度。只有这样才能增强领导与领导之间，领导与教师之间的了解和团结，消除不必要的误会和矛盾。
几年来，我按照上述方法管理学校，打造了一个高素质的教师团队，从而使学校各方面工作都取得了显著的成绩。
第二篇：怎样当好一名农村小学校长
怎样当好一名农村小学校长
为农村小学校长者，难
农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。
1、为经费所愁。
有钱的家好当，无钱的家难当。现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。其实不然，由于政府财政“转移支付”不到位或力度不够，教师的工资以及医疗费有时还不能按时发放；至于代课金、教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，要依靠各级政府拨款解决，这些款往往不能及时到位。学校硬件设备不完善或是个“空白”，急需添置，导致农村小学课程改革陷入了困境。还有教师的福利奖金、办公经费、水电费、校聘职工的工资等。现在，农村小学除了办公经费之外，几乎无任何财源。一所几百人的农村小学，按一个学生六十元的办公费用拨给学校，一年就那么一两万块钱维持学校运作，还不如城市一个三口之家的中等家庭的开支。如我校为农村中心小学，有学生552人、教师30人，校聘门卫1人、饮食员1人、花工1人。学校每月要花的钱如下：水电费1200元、三个职工工资1500元、办公费1000元、选派教师外出听课培训开会等费用约500元。教师请病假或分娩假聘请代课的代课金、学校的办公电脑的损坏维修费、学校日常办公用品费用等，每年都花费大几万元钱。因此，许多农村小学都处于负债运行状态，举步维艰，校长往往为了经费而犯愁。
2、为课改所惑。
课程改革如火如荼，第一批课程改革试验区已经实施了五年，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？课程改革在我校也开展了四年，虽然也参加了几次市级的培训听了几位专家的讲座，但至今也没有弄明白课程改革的真正原因。新课程改革所针对的教育观念、课业负担等问题，其实质还是教师职业道德和业务素质问题，与教材几乎没有多大关系。如果教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程和教材也无法解决教育效率问题。这次课改的重点是放在了教材上，课改年级都改变了过去的教材。教材问题在教育中真得那么严重吗？教材是什么？狭义上讲是课堂教与学的材料、例子；广义上讲是教与学的媒介和工具。是工具重要还是使用工具的人重要？如果教师的敬业精神和业务素质不从根本上得以提升，教育观念没有转变，用什么样的教材也都会教变味。若在教材这些枝节问题上绕圈子，什么样的改革也都是雨过地皮湿，不会有什么真效果。
课改实施关键在于课堂，但现在课堂教学仍然是换汤不换药，甚至连汤也不换。这种掩耳盗铃的做法不能不是课改的悲哀。究其原因，据笔者的了解：凡是积极投身课改，用新课改理念指导自己教学的教师，所教班级的学生成绩，在质
检中往往不如用传统的教学方法（讲解法、传授法）的教师所教班级的学生成绩。在把学生分数作为主要尺度的评价体系下，新课改理念在传统教育思想面前黯然失色，极大地挫伤了那些积极实施新课改教师的积极性。他们在阵痛之余深感困惑：究竞课改的路在何方？冷静地反思当前的教育，如何应对轰轰烈烈搞课改、扎扎实实搞应试的局面，也是校长深感的困惑。
3、为安全所忧。
安全责任重于泰山。安全问题，各级警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲、日日查，校长成天提心吊胆、如履薄冰。但因学生块头太大，约占社会总人数的1/5，极小概率事件总是在所难免。更何况现在的学生安全隐患很多，由于小学生自制能力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故。另外还有可能出现离校出走和被人贩子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下学途中被车撞、食物中毒、流行疾病、打架斗殴、运动摔伤、心机梗塞等疾病引起的突发性死亡、歹徒进校滋事行凶等等，叫人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子；学校付出的是巨额赔偿（少则七八万、多则十几万）；校长受的是处分，轻则记过降薪，重则撤职“双开”（党籍、工作籍）。
4、为管理所困。
实施新课程必须健全与之相适应的管理机制，如何健全科学合理、行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，许多农村小学仍以抓学校常规管理，应用原有的一套管理模式进行管理，形成新课程教学、旧模式的管理的局面。而学校管理，难管理的是具有活的思想的“人”。校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑。农村小学优秀教师流失严重，许多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种“抽水机效应”的调动，极大影响农村小学办学质量，也危极农村小学内部的管理。新财务机制要求，不能将公用经费用于教师福利、越课时补贴、教学奖金、班主任补贴等，也就是说这些开支项目将在今后的工作中取消，这将以何来调动教师的工作积极性？
另外，由于人事制度的改革，给校长带来巨大的压力，如全面采取教师聘任制、教师末位淘汰制、职称方面的竞聘上岗等。在竞聘中，必然有部分教师落聘，他们积极性受到了打击，工作热情锐减，增添校长管理的压力。而教师一旦聘上了小学高级教师，要想拿下来，作为校长也确实很难做到。这些教师认为自己资历老，应该聘上。有的教师工作方面得过且过，吃老本。因此，聘上小学高级教师相当部分在学校没有发挥应有的作用。总之，对于这些老师来说，校长对他们来也没有什公办法，往往采用是睁一只眼闭一只眼。其实竞聘上岗成了没有硝烟的战场，学校内部竞争激烈，教师之间勾心斗角加剧，矛盾激化，难免给校长工作带来许多麻烦与挑战。
第三篇：如何当好一名农村小学校长
我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好一个农村乡镇中心小学的校长，必须要做到三要“要诚、要廉、要勤”。只有这样，你才能立得住脚，下面我就谈谈自己当校长的一点点体会：
一、要诚
“要诚”即要有诚心。“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。
其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。
二、“要廉”
当校长当然不比当官的有权和有钱，但是校长毕竟还有自己的一方天地和一点审批权，如何用好校长的权力当然各人有各人的想法，但我认为当校长必须要做到廉洁，因为校长是为人师表的带头人，校长的一举一动都会影响这所学校的形象，都会给教师带来一定的影响，比如说，在调动教师、评职、评优过程中，难免个别教师搞些小恩小惠的东西，校长在这些时候更要把握原则，俗话说：“吃人家的东西嘴软，拿人家的东西手短。”这事如果不把握好，今后就很难开展工作，还有对于学校的一切收入和职评、聘任教师、评优评先等都要公布，进行校务公开，接受群众监督，这样才能树立廉洁的形象，才能取得教师的信任。
三、要勤
勤：就是不怕辛苦、不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献的精神，校长就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。农村小学校长更不比城市小学校长当得容易，既要抓质量，又要重经济，既要抓中心校又要重片、完小，既要赢得上级领导的重视，又要得到村级的支持。特别是经济欠发达地区农村的学校更为突出，所以当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤，经常下片、完小帮助他们解决实际困难及时反映学校发展的情况和取得的成绩，这样才能得到各级领导对学校工作的倾力支持。
当然，当好校长还需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起码的要做到以上“三要”，只有这样才能取信于民，调动更广泛的工作积极性，才能得到各级领导对你工作的支持，才能使学校能稳步地发展，才能赢得社会对学校的好评。
第四篇：新时期如何当好一名农村小学校长
如何当好一名农村小学校长
我是一名农村小学的校长,虽然任职不久,但从这些年当老师的感受来看,从这几年的校长工作中实践使我认识到,当好一个农村小学的校长,必须要做到“诚、廉、勤”。只有这样,你才能立得住脚,才能留得住老师的心,才能得到各方面的支持。
一、要诚
“要诚”即要有诚心。诚心是一个校长必备的素质和心态,但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”。当校长的,首先要做到“目中有教师”。尊重教师。尊重教师的人格,尊重教师的工作,尊重教师的合理要求,做教师的知心朋友。充分信任教师,放手让教师创造性地劳动。始终要用一种积极的态度去评判教师,多看教师的长处,宽容、宽纳教师的缺点、失误,不要带一种挑剔的眼光面对教师。再就是要关心教职工,关心教职工的成长,积极为他们的成长创造条件。关心教师的疾苦,任何时候,教师本人有什么要求,有什么思想包袱,教职工家庭有什么困难,都要了解、分析、掌握,积极、主动地为他们排忧解难,让他们安心思教。总之,校长要想方设法使学校形成一种尊重、理解、沟通、信任、关心、帮助的人文精神,以此换来老师们对校长工作的支持和理解。我相信,只有诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会得到大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力。
二、要廉
一个单位、一个集体财务工作是人们最敏感的话题,因为它直接影响到领导形象的好坏,直接关系到一个单位生存的兴衰,直接涉及到每一位教职工待遇的高低。尤其是经费紧缺、教师待遇差的农村中小学,校长是否廉洁,更是教职工最关注的话题。校长应把“廉洁自律”定为约束自己的纪律。在学校财务管理工作上,要注重规范管理制度,加大监控力度,实行民主理财,增强透明度。大型开支必须由校长办公会或行政会集体研究决定,交教代会讨论通过。所有收入必须集中到学校财务帐上,杜绝私设小金库及乱开支现象发生。学校要安排教师代表定期调查乱收、乱支行为,凡是涉及与钱打交道的,一定要定期结算、定期公布。在财务支出上,一定要有计划、有安排,从而让有限的经费发挥最大的效益。
三、要勤
勤:就是不怕辛苦、不怕累,为学校的发展,脚踏实地勇于奉献的精神。是带头吃苦在前,享受在后。教学工作始终是学校工作的中心,校长一定要坚持上讲台和一线教师并肩作战。一定要深入课堂,了解教师的授课情况,带头参加所有教研活动。一定要经常深入教师中间,了解他们的教学工作,倾听他们的呼声,了解他们的困难,一方面掌握学校教学工作的第一手材料,另一方面让老师们感受到学校领导的关心与重视,从而提高他们工作的积极性。在个人待遇上,要不计个人得失,什么事情应优先考虑教师,评模、评优、职称晋升,工资、奖金、福利待遇,始终要以一个普通科任教师的身份出现,不要搞什么特殊。农村小学校长不比城市小学校长当得容易,既要抓质量,又要重经济,既要赢得上级领导的重视,又要得到村级的支持。特别是经济欠发达地区农村的学校更为突出,所以当校长的就要脚勤、嘴勤、手勤,这样才能得到各级领导对学校工作的倾力支持。
当然,当好校长还需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起码的要做到以上“三要”,只有这样才能取信于民,调动更广泛的工作积极性,才能得到各级领导对你工作的支持,才能使学校能稳步地发展,才能赢得社会对学校的好评。
第五篇：当好一名农村小学校长之感悟
谈在农村小学当教师与当校长角色的转换之感悟
漳浦县黄仓小学
曾玉盆
本次小学校长岗位培训学习，听取了多为教育资深专家的讲座，让我这个担任不到一年且管理经验欠缺的校长来说，真的受益颇多，去年原本在本校当普通教师的我一下子接受上级领导的委托当了本校的校长，角色的突然转换让我措手不及，所有的管理方法我必须从零开始，怎样和老师相处成了我硬伤，每次说话都要考虑该说什么，怎么说？怎样做才能让老师们心服口服等。。因此与同事之间的关系以及学校的管理方式让我看到了自己在做校长管理过程中存在的差距，也从中感悟到要当好一名校长应该如何去做努力方向。
一、提高自身修养，提升人格魅力。
自古人亦有“修身，齐家，治国，平天下”修养的提升是实现社会科学发展的途径，也是实现教育可持续发展的保障。首先，要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。只有树立科学的世界观、价值观，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。校长的品质修养直接影响其威信的高低。校长应该在学校工作中，以人为中心，尊重客观规律和学校实情，多一份儒雅，多一份务实，注重实践，亲历亲为，古人云：其身正，不令而从，其声不正，虽令不从。说的就是这个道理。只有智慧工作，巧妙施行，才能凝聚人心，最大化的高管理效能。才能够真正做一个好校长，一个优秀的学校领头人。其次，要深入实际，不能闭门造车。校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，并把部分权力下放给相关处室，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。如果校长一意孤行，我行我素，缺乏民主作风，不倾听教师的呼声，又脱离实际，自以为是，那绝对不可能有影响力的，也无法管理好学校。修养决定了人格魅力，而人格魅力又会折射出修养的高低。因此，要先从内心上敬重教育这份职业，坚定理想，恪尽职守，在自己的工作岗位上付出应有的努力，做出应有的贡献，真正成为教育管理上的守护者，才会散发出人格魅力。
二、牢固树立科学的办学理念，引领学校健康发展
办学理念，是一个学校办学的方向，办学的旗帜。体现的是国家的教育方针和培养人的目标。因此，办学理念要坚持人才观，质量观，发展观。我们常说，一位好校长就是一所好学校，校长的办学思想是学校发展的灵魂。因此我认为，做好一名农村小学校长，必须要有科学的办学理念和思想。因为校长所做的工作，就是要把校长所有的办学理念，转化为全校教职工的办学理念，然后再落实到学校的办学实践当中，这就是校长的工作，所以校长的办学思想，往往是全校教职工统一思想认识的一个基础，也是全校教职工统一行动的纲领，所以从这个意义上来讲，校长办学思想就是学校的灵魂。
通过这次学习，我知道了该怎样去积累沉淀管理的经验，怎样去反思梳理形成自己的思想，这是我在学习中的感受。当然，校长的办学思想要具有稳定性和发展性。校长的办学思想必须具有稳定性，因为校长的办学思想往往是与时代相联系的，一个时代总是一个比较漫长的时间，它当然要稳定了，另外校长的办学思想是你对很多教育规律的认识和看法，这些规律往往是客观存在的，不能随便乱改的，校长办学思想的相对稳定对学校的发展起着很重要的作用。其次，校长的办学思想还要有发展性，而且校长应该站的高一点，看的远一点，对于当今社会的发展，科技的发展，经济的发展，以及对人才的需求，要有一点远见，要超前一点去考虑学校下一步所面临的问题，这样才能使我们的教育跟上时代的步伐。
三、重视教育教学工作促进教育发展
农村小学教学管理有一定复杂性，时而出现空堂、衣冠不整、无教案上课等现象，教学质量也因教师责任心不强、教学方法陈旧等原因而难以提升。因此我认为，做好一名农村小学校长必须加强教学管理。
1、要深入落实教学的中心地位。学校工作要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点；要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率。
2、校长要“潜”下去，帮助教师增强责任意识。教育家们认为，好的学校，起码有三条：
一、学生上课聚精会神，气氛活跃；
二、课外活动龙腾虎跃；
三、学校管理井井有条。以上标准不可能通过一两次会议传达就能完成的，而是要通过校长本身经过长期的观察、分析、总结，作出阶段性的计划，并要“潜”下去指导，走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。要经常深入到教学第一线听课、评课，指导性评课必须一课一评，要有指导性意见，经常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合，教案设计与讲课要尽最大努力相符，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。
3、抓好基础教育，夯实基础。小学教育是基础教育，提出高大远的要求，必定会拔苗助长。目前，成人写字水平不高就是因为小时侯基础没打好。夯实基础，就是围绕“身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好”这三个方面，分解出许多具体要求进行训练。针对学生浮躁、“无心读书”等情况，当前农村小学，尤其要加强日常行为规范的教育，常抓不懈，齐抓共管，一抓到底。科学文化知识的教育不能放松，基本知识和基本技能传授不能放松。在任何时候，都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段，应该读的没有读，应该看的没有看，应该做的没有做，那将是学生终身的缺失，终身的遗憾。我们要为学生的终身负责。使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究……”。
作为教育工作者，必须讲究科学，要按照规律办学，掌握和遵循教育与社会发展相适应，教育与青少年身心发展相适应的基本规律。从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支撑。
总之，校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校行政和教育教学工作。学校工作能否取得较好的效果，关键在于校长。我们校长的肩上，有组织的重托，有社会、家长和师生的期望，我们一定要履行好自己的职责，做一名好校长。
管理者是学校的灵魂和旗帜，是方向的代表，是学校水平的整体代表。因此，学校管理者必须加强学习，博览群书，关注教育动态，及时捕捉教育信息，不断提升自己，以真诚之心敞开胸怀做事，以大度之量容纳各种人才，以深邃目光注重教育内涵，以强烈的敬业精神服务教育，以丰厚的文化底蘊引领教育人生。在学校工作中，以人为中心，尊重客观规律和学校实情，多一份儒雅，多一份务实，注重实践，亲历亲为，古人云：其身正，不令而从，其声不正，虽令不从。说的就是这个道理。只有智慧工作，巧妙施行，才能凝聚人心，最大化的高管理效能。才能够真正做一个好校长，一个优秀的学校领头人。
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