看EMBA学员在美国如何游学(已读)

第一篇：看EMBA学员在美国如何游学(已读)

看EMBA学员在美国如何游学（节选）

帽子丹妮

2010-02-23

题图说明：笔者（前排左二）和中山大学ＥＭＢＡ的同学们在明尼苏达州合影

一、明尼苏达大学培训的收获

我们第一站去的是明尼苏达大学，它是公立大学，在全美排名20，但其中卡尔森商学院就名气更大，排名第5位，明大的面积大概是中大的50倍，接待我们的中国中心周主任说，他来了这么多年，还没有走遍，也是因为美国校园没有栅栏。美国政府每给明大财政拨款高达25亿美元，设了380多个专业，一共有90个院士。明尼苏达州位于美国中西部，已是金秋时节，教授《工商领袖的成功之路》即领导学的是在比尔盖茨手下任职31年的IBM副总裁授课，MerlinJ.Ricklefs，他非常看好中国，预言中国的中产阶级到2015年会有总人口的一半，中国是正崛起的霸级市场，到了2011年，将成为汽车制造业的领头羊。说到我们来这里上课，他打了一个有趣的比喻，那就是即使是金鱼也想从水里探出头看看外面的世界。

有意思的是，在他的讲课中，讲到有效领导注意3方面：战略、战术、日常运作时，提到《孙子兵法》，“孙子说，领导需要智慧、自信、仁爱之心和勇气，还有果断。”大家不禁会心一笑。因为最近中国频频爆发因产品质量的**，所以他着重谈到企业质量管理的问题，评价企业管理的标准：首先是顾客满意度，其次才是市场份额、产品和服务的质量、金融状况（财务状况，包括资金回笼、每个员工给企业创造的价值）、员工士气即企业凝聚力。他强调质量管理和缺陷管理的不同在于：一个是事前控制，一个是事后控制。我联想最近毒奶粉事件，无疑中国企业很多时候不注意事前控制，然后事后急急来灭火，结果大火快把整个企业“烧焦’。

John Eighmey是卡尔森商学院的资深教授，他教授的广告学，有几个观点也引起我的共鸣，他说，在美国每天人们接触到的广告多达6500个，但是真正能记住的只有7个，所以中小企业选择媒介时要注意做有效的广告；好的广告就是发号施令，但要非常具体：

1、改变消费者喜好，转换产品。

2、维护保护忠诚度，继续使用本公司产品。

3、增加使用量或挽回正流失的客户。记住，公司的产品广告不仅是给客户的，也是传达给员工的。

二、迈阿密之行

到了位于俄洲的辛辛那提的迈阿密大学，倒是没有在大学上课，匆匆游览了大学校园。迈阿密大学有170年的历史，校园很大很美。给我留下深刻印象的一是学生运动场所，里面竟然有恒温游泳池、攀岩壁，甚至有维护费极高的冰球场，真是应有尽有；其二是学生住宿区，天，如果不是翻译解释，谁会想到那一栋栋相隔很远的小别墅竟是学生的住房呢。学生一般在二年级的时候搬出学生公寓，2、3个或3、4个人合租一间树木草坪环绕的House，每个人有自己独立的房间，他们在一起学习、玩耍和休息，条件真是优越。

迈阿密大学的游泳池

迈阿密大学的冰球场

宝洁公司大厅入口处

宝洁是当今世界上最大的日化公司，在全球90多个国家设有工厂及分公司，至今已开发出的品牌涉及洗涤和清洁用品、纸品、美容美发、保健用品、食品饮料，共计300多种。每天有30亿人在使用它的产品。去年销售额840亿美金，相当于泰国一年的收入，每年有80亿美元的广告在投放，也是全球投入广告费最多的公司，全球有13.8万的员工。宝洁目前是中国最大的日化公司，每年以15%的速度增长，年销售30亿美元。但宝洁对此业绩并不满意，它希望是对所有的中国消费者服务。

正如宝洁公司董事长白波先生所说：“研究与开发是公司业务的生命线”。宝洁强调：市场调研、产品研发、客户关系及广告投放。宝洁副总裁给我们讲课时，特别讲到了创新这个话题，宝洁有9300个员工在研发部门工作，其中有1100个博士，有27个研发部门，每年有20亿投入研发，共有28000个专利。我们理解的创新一是不断改进产品，二是突破式的创新，即创造新产品，但是实际上宝洁创新的概念是一个大概念，包括包装的创新、广告的创新、推出市场方式的创新、材料的创新、组织结构的创新等等。

宝洁对我们的到来非常重视，出动28位高管与我们见面、讲课、答疑。一天的安排非常紧凑，说明宝洁公司在管理方面的严谨。

我们去的第二站是著名的美国通用电气公司，大家都知道这家世界500强排名靠前的公司不是一般的公司，全世界最先进的飞机当然包括战斗机的发动机都是它研发生产的，所以所有的男同学对能到GE学习、参观非常兴奋。GE有130年历史，全球30万员工，引擎07年的销售额225亿美元。GE高管在讲课时，特意提到两个话题，一个环保问题，他们研发额的新的引擎，降低油耗，降低二氧化碳排放，因为注重环保是企业的责任。再一个是讲到与中国的合作，他们说中国的真正富强改变需要两代人的努力，但是GE没有耐心等待中国的成长，他们说他们要加速中国的成长，他们还称赞广州政府办事的效率，因为GE在广州设立了维修基地。GE派出3位高管讲课，下午安排包括全球副总裁在内的3位顶尖级高管给我们答疑，天，我们的男同学们哪里是提问的学生，简直是一个个刁钻厉害的记者，不仅对经济、技术话题发问，还提到了政治问题，包括与俄罗斯军事竞赛的问题，哈哈，现场记者招待会似的气氛真是很有意思、很好玩。然后我们破例参观了它们的研发车间和生产车间。

我们在辛辛那提的行程中，还包括迈阿密大学为我们组织的中美企业家高峰论坛，当地知名的企业家、华商都纷纷来到。给我留下深刻印象的是两位原籍香港的女商人，她们想在辛辛那提建一个中国城即唐人街，她们看准这次金融海啸，地价房价暴跌，于是她们已买下地皮，希望我们中大的同学也在辛辛那提投资商铺，帮助她俩把这个宏伟计划付诸实施。她们说随着中国热继续升温，越来越多的美国人会喜欢中国、喜欢中国产品，越来越多中国人走出家门，所以她们对待建的唐人街将来的生存和发展充满信心，这个信心就来自对祖国的信心。

这是一心想在辛辛那提修建中国城的两个华人，左３是中大学员

是的，虽然这次金融海啸对中国也有很大影响，但是在美国走一遭，就知道未来世界的焦点就在中国，祖国百年强国之梦指日可待，但是我们必须先拿来，先学习，再创新，再发展，需要向发达国家学习的地方很多，所以我们要放下浮躁的心，不要妄自尊大，现在还不是得意的时候，与美国相比差距还是很大的，所以，还是孙中山先生那句话说得好：革命尚未成功，同志仍需努力！世界看好祖国，中国仍需努力，我辈仍需努力！

第二篇：005读博回忆(已看)[范文]

读博回忆: 从头再来，一定会更好！

经过五年半（硕博连读）的努力，终于拿到了那张纸。其间，得到了论坛中各位虫友的热情帮助，涌泉之恩，滴水相报，回味读博的酸甜苦辣，经验教训，请各位虫友指点。

１.选导师: 这一步极其重要。常言道女怕嫁错郎，男怕入错行，如果导师水平不高，题目不好，就算各人再努力，也很难做出好工作。现在很多博士都有两个导师，大导平时很忙，没时间管，小导管得比较细。读博时曾天真地认为反正大导也不怎么管，有没有都不要紧，只要给钱就行。经历过一些事情后，现在的想法完全变了。机会对于年轻人太重要了，在成长的阶段非常需要高人的指点和提携，关键的时刻需要关键人物的表态，大导就是此类关键人物之一，他们见多识广，许多时候和大导谈几句话就可以解决困扰几个月的问题。在毕业找工作时，大导的帮助尤为重要，至少可以顶几篇SCI。小导负责具体的课题，指导实验，修改文章，他们对于平时的知识和经验积累非常重要。个人认为最好能选一位愿意提拔学生的大导，再选一位回国不久，文章档次较高和数量较多的小导。２.选题目: 许多情况下，导师定好之后，题目也就基本定了。这时就需要和导师请教，尽快熟悉题目，开始实验。如果可以自己选题目，这是最好不要着急，先看一些本领域近一年的文章，看看别人正在研究什么，再结合具体的实验条件确定一个相对容易上手，容易出结果的题目。从比较简单的工作入手，尽快入门，运气好的话，一年左右就可以有一些初步的成果。之后经过前期的积累，心态上会比较平和，这是可以经常和别人讨论，多看好文章，产生一些自己的想法，记下来，过段时间再把这些想法回顾一下，从中选几个比较好的，开始下一阶段的工作。

3.做实验: 刚开始的阶段很难，一定要多向师兄师姐求教，不要不好意思，只有这样才能尽快上手。做实验有时也要看状态，包括设备的状态和人的状态，状态好时就抓紧时间多做一些，状态不好时就休息调整一下。北方漫长的冬季是做实验的好时间，反正也不能出去玩。实验过程中一定要细心，安全第一。另外，平时有机会多学习一些实验设备，哪怕多看一看也好。本人就曾因为不会操作TEM而失去了一个 机会，后悔当初没有去学。

４.看文献: 估计经常光顾论坛的虫友都不会缺文章看，发愁的是这么多文献，怎么看地完。本人也好收集文献，恨不得建个私人图书馆。结果把大量的时间漫无目的地花在上网找文献，查资料上，到最后都不知道自己有什么，需要什么，其实完全没必要这样天天为文献服务，建议每天查资料不要超过半小时。最有价值的文献有两类，一类是经典文献，一些经过时间考验的经典工作一定要多看几遍，尽量理解透彻。另一类是本领域的最新文献，一半以上的文章只需要看看摘要和图表就行了。

５.写文章: 先确定打算投稿的杂志，刚开始时不要眼光太高，尽量选一些审稿比较快的杂志，比如一些快报类型的，一般两个月之内就会有消息，无论接收与否都不要耽误时间。尽量投一些英文杂志，个人感觉一些英文SCI杂志未必就比较好的中文杂志难中。等到接收一两篇文章之后，就可以逐渐尝试一些较高的杂志，循序渐进，逐步提高。写第一篇文章时最难，可以找个相同类型的文章做模版，手边放一些经典文章参考英文写法。

６.做报告: 第一次做报告时会很紧张，之前一定要认真准备，多请师兄师姐帮忙修改，提问。最好多练几遍，内容熟悉了以后就好讲多了，准备一些可能会问到的问题，万一碰上一两个熟悉的问题就好办了，到时候就可以涛涛江水连绵不绝了。平时有空就去听报告，看看别人是怎么讲的，有机会多提问题，不要怕出丑。

７.找导师: 多数导师都很忙，如何与他们打交道自然是一门学问。平时要随时整理数据，不要等到导师来讨论时拿不出东西。找导师之前一定要做好准备，把需要汇报的工作整理清楚，和导师讨论时要做好记录，不要左进右出，讨论完什么也不记得。一定要弄明白下一步要做什么。

８.写论文: 功夫在平时。做的工作做好能成体系，这样写论文时比较容易整理思路。平时完成一部分工作后可以按毕业论文的要求整理出来，发表文章后尽量找时间翻译成中文，这样写论文时就很省事了。与找工作比起来，写论文只能靠边站，除非很有实力去评百片优秀论文。抓紧时间，两个月即可杀青。

９.找工作: 国内的招聘会，宣讲会多在十月，十一月，三月举行，不要错过，小城市的虫友一定要去北京上海走一趟，亲身体验一下万众暴棚的盛况。对于博士来讲，网上投简历也很重要，一些面试机会是从网上获得的，搜集一些公司网站，广种播收。联系国外的博士或博士后主要通过E-Mail，平时把本领域的教授的主页收藏起来，等到自己的东西差不多了，写好cover letter，和自己的代表性工作一并发过去，要挨个发，发之前可根据不同的教授稍做修改，也可提出自己的研究想法。其实，联系工作最好的方法是导师推荐，好象在国外也很相信熟人的推荐，很多运气好学生根本不需要太多的准备，毕业后就水到渠成地被推荐到国外，希望大家将来都能有好运。10.学英语: 英语很重要。平时花些时间看些比较简单的英文小说，多看英文片，经常光顾一些英语学习网站，有机会的话结识一些外国留学生。多背些英文单词，曾经有人告诉我只要掌握1500个英语单词就足以应付日常会话，听后我很高兴，后来很少看单词，心想，怎么说我也超过1500个了。后来才发现上当受骗，经常在关键时候抓耳挠腮，不知所云。英语是最难学的，需要坚持不懈，两天打渔三天晒网肯定学不好，同时有是最容易学的，只要坚持，终有所获。

11.提高效率: 工作时间尽量少做与工作无关的事情，这是一条最基本的做事原则，从公司到学校都是如此。本人就曾多次因上班时间玩游戏不慎被老板发现而被骂地一蹋糊涂，现在想想真不应该。很多时候时间和效率成反比，与其坐在那里泡点，还不如出去玩。

第三篇：读《素质教育在美国》有感

读《素质教育在美国》有感

读完这本书，我满满的是感慨和忧虑，作为一名中国的学生，感触更是深。

教育的问题对我们来说不是陌生的话题，从古至今，无数“文人墨客”数落过，希望过，无奈过，从《师说》到钱学森之问，不说我们是否从洋媚外，我们看看别人的教育和我们的教育的确是很大的差距。为什么书名叫素质教育在美国，而不说在中国或者其他国家，又为什么是素质教育而不说应试教育？下面说说我的触动和理解。

书的第一章就说到“分数不是教育的中心”，而在中国往往不是这样。我们绝大部分处在应试教育的环境中，我们该理解“应试教育”为贬义词。我们所说的应试教育是指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。简单说，就是考试成绩决定命运，从而影响学生的一生。应试教育与素质教育相背离，采用机械化教育方式培养学生。敢问这样的方式何以培养出“有用之人”？从小的时候（一般情况下）我们父母、老师从思想上就给我们灌输的分数的重要性，不断地强化成绩的重要性，一切以成绩为中心。我们知道代币制的规则常被老师、父母运用于教育之中，虽然说代币制是有很大科学依据的，但我认为，很大情况下老师、父母会以成绩的为结果，从行为上强化了“错误的思想”，我说的这种“错误的思想”不是指不要好成绩，而是忽略了孩子过程的习得和感悟。

书中提到的“有用的人”让我想起白岩松的一段话：“此时此刻的中国人，我们，怎么啦？平静，正前所未有地成为奢侈品，而除了幸福，我们又似乎什么都有；人人匆匆忙忙向前进，又时常困惑：我要去哪儿？困惑时间长了，就要找一些答案。喝茶、喝酒、听听琴音，这些事儿有用吗？表面上一看，还真没用。从这个时代的追求来看，升官、发财、出名，要做就要做与此有关的事儿，因为有用，而一个人喝喝茶、喝喝酒、听听琴，实在没用。因为，一个人在那儿，既不创造财富，又不营造关系，于是，孤独的人是可耻的，甚至被当做是可怜的。太多有用的事把无用的事推到了边缘。人群中，人们只愿意结识对自己有用的人。名片上的名分决定了哪一张因无用而该撕，而哪一张又因有用而该留。有用的人被人人需要，人群中有趣的人也就越来越少，甚至时间长了，我们的人生都开始干涩无趣起来。无用的事或人，真的无用吗？”我只能这样理解，有时教育强调的“有用”，是带有目的性和短暂性的。可是古人不是也强调品行，追求高境界的精神世界的吗？我们怎么就变得这么浮躁，鼠目寸光呢？我们有该断然把我们的病态归结为经济的时空压缩理论吗？显然，这个值得我们去斟酌、思考。

还有一点可以说是感触最深的，里面提到生活是最大的课题教育。一位我最为尊敬的老师告诉我：“生活给我们带来了很多，好好学，长本领”，看似平淡简单的一句话，我至今还无法理解那时老师的心境和期望。我认为，中国有个通病：很大一部分学生脱离了学校的环境，脱离了老师、父母的监督进入社会后，会变得和没怎么受过教育的人一样，做着一样的工作，抱怨着同样的事，得过且过，以至于演变成“教育无用论”。可是明明就受过了教育为什么效果没出来？为什么做着和没受过教育的人一样的事情？我们常说“没文化，真可怕”，可是，受过教育也很让人无解。我认为，造成这个问题主要的因素在个人而不在社会的环境：人的主观能动性、积极、向上的心态没有塑造起来，甚至可以说“教育”未能健全个人的人格。教育未能给一个受教育的人一个内在的动力，那就是失败的，可悲的。

结合我个人的经历和一些微不足道的经验，站在教育者和受教育者的角度，浅谈一下对我们教育的建议。第一，想让学生主动摘果子，必先让学生尝尝果实的甜。这里的果子是这指好的文化，高尚的思想，暂且可以理解为书本的知识，而甜则是指感受。必须要让学生体会到这些高尚、好的文化的美好境界，才能把外在动力转换为内在的动力，让学生自己去追求，去发现，去生活，而不是为了工作，沦为房奴、车奴。第二，内省的思考不如敬畏的学习。我们常常去思考，我们怎么了，我们教育怎么就出问题了？百思不得其解！我们已经有去改善，有去改变，可是效果为什么不大？百思不得其解！因为我们停留在“我们”这里了，而没有“他们”，之所以这样说，是因为我们缺少开放、分享的心。我们要带着一颗求知、敬畏的心去向每件事情、每个人学习。作为受教育者，首先，要有个谦虚的心，对给予的教育心怀感恩，打心底里意识到知识的重要性和力量。其次，教育是一种洗礼，精神境界才是最终的追求，别把最终追求停留在仅仅是找一份好的、体面的工作，赚更多的钱而已，这是不明智的。这会限制你的思维，甚至在找不到心理平衡时会扭曲你的认知，从而背道而驰。

教育，特别是中国的教育，这是个沉重的思考，但不是个沉重的结果。

第四篇：读《 素质教育在美国》有感

读《 素质教育在美国》有感

“素质教育”这个词，在如今的重庆可说是妇孺皆知，耳熟能详。最近我读了黄金愈先生所写的《 素质教育在美国》一书，感触颇深。虽然在美国的报刊杂志，电视电台等种种媒体上，在教育机构的有关网站和文件上，在学校的介绍和报告中，几乎看不到、听不到“素质教育”这个词或与之意思相同、相近的词，但是通过读黄先生的这本书，我总感到美国的素质教育无处不在、深入人心。

首先，美国家庭非常重视学生各方面素质的全面发展。在家庭教育中，非常重视孩子三方面素质的培养：

一是个性独立与自信的培养。父母注意从小培养孩子独立的个性品格。家境好的，当然不必说，每个孩子都有独立的房间，孩子很小时就让他们睡自己的房间；家境不太富裕的家庭，也想方设法让孩子有自己独立的空间。我在一篇文章中看到过一个有8个儿子、2个女儿的大家庭。夫妻俩长年在非洲加纳帮助语言教学，两年前才回到美国。因为买不起更大的房子，两个女儿只好共享一个小房间，在放了两张床之后，只剩下两个墙角，聪明的父亲为她们设计了两个小小的独立空间，使她们有各自摆弄自己物品的天地。美国人认为，从小教会孩子管理自己的空间，对培养孩子的独立和自信具有重要意义。

二是民主意识与自由的培养。美国父母对孩子的态度是非常宽松的。父母一般不大打断孩子的说话；决定家庭事务，无论大小，一般都要征求每个家庭成员的意见。每个孩子可以表达自己的想法，甚至反对父母的意见。孩子在家里玩耍，只要不会发生伤害事故，父母一般不会干预。

三是举止文明与平等的培养。一次，我在电视上看到，一对中国夫妇到一美国人家里去做客，主人的小儿子非常喜欢吃一种小甜饼，在PASS一桌后他马上问父亲说：“我可以再要一块吗？”父亲即刻回答：“当然可以，请！”在整个晚餐过程中，任何人需要帮助或者帮助别人都会得到非常有礼貌的回应：“请……”、“谢谢你……”这种平等的家庭氛围，注重对孩子文明礼节的培养，让孩子从小就富于同情心和乐于助人。如果你在美国学习和生活一段时间后，你会为美国人的反应速度感到惊奇：在你感谢美国人时，你会即刻得到“You are welcome.”反应之快速、之自然，没有长年累月与浓厚氛围的熏陶是绝对做不到的。

其次，美国学校同样十分重视学生的素质教育。

一是探索与创造教育。美国的中小学不但要求学生掌握老师传授的知识，更注重培养他们的学习能力、动手能力和独立思考的能力，培养学生利用现有的条件和工具去探索新知和解决问题的能力。让他们最大限度地发挥自己的想像力和创造力。学校根据每个学生的不同特点和要求，尽量创造条件，使其特长得以充分发展。看看他们的一堂天文课：在天象实验室里，有一套可以模拟天体运行的设备，学生坐在椅子上，就象在太空飞船里遨游宇宙，主要天体、星座位置、天象观测方法一目了然。不仅有真切感，而且能激起学生对宇宙探索的欲望。

我还曾经在网上读到一份材料：很多美国小学生二年级时就知道如何使用地图，阅读数据，开始研究诸如动物或昆虫等课题；四年级时能用地图、照片、图表来理解世界各地区及其气候的不同；五年级时能列、读表格，能利用图书馆进行研究，通过做笔记对信息进行综合，开始撰写非虚构的报告；六年级时能使用百科全书以及其他

参考资料完成独立的研究计划。而我国同年级的学生大多数不能做到。

二是满足与欣赏教育。在全美ACT考试得满分、江泽民97年访美去夏威夷时担任翻译的17岁男孩章培志就曾说过：老师的鼓励与支持很重要，这一点从小我们就很注意，老师很夸张，会叫我们“天才、神童”，各种各样的表扬会让你永远觉得自己了不起，很有成就感。我想我能在辩论中取得好成绩，心理因素很重要。在我所了解的每一所学校，特别是小学，无论在走廊还是教室里，常常看到精心布置的学生“作品展”，实际上是学生手工制作、绘画、陶艺等课的课堂作业。尽管一部分习作的水平很一般，但老师非常重视，我们走进教室时特意让我们看，许多学生指给我们看他们自己的作品，甚至拿起来让我们仔细欣赏。满足与成就感溢于言表。美国家庭也自小就开始培养孩子欣赏自己的每一点进步。

美国一般中小学都根据不同情况设置电脑、驾驶、机器操作、建筑设计、摄影、绘画、乐器等课程。这些课程的要求不同于职业学校，只讲授有关知识，让学生学习基础技能，增强他们的动手能力和适应社会的能力，主要是激发和增强学生的学习兴趣，满足不同学生的兴趣爱好。无论在宾州教育部，还是在Lempeter-strausburg学区参观，主人都谈到有两样东西是美国任何学校都有（当然除了网络和家庭学校）而且引以为豪的：一是乐队，二是球队。学校系统的乐队和球队比赛在全美都是很有声望的活动。这些课外活动组织都是学生自愿参加的，学生也可以自主选择参加哪一个兴趣小组。教师绝不会因为某个学生缺乏这方面的天赋而将之拒之于门外。

三是社会与责任教育。美国有一个全国高中学生考试叫作SAT（Scholastic Assessment Test）。我从当地的HAMPFIELD高级中学了解到：美国大学一般不看重这个分数。我们团指导老师有个来自中国的朋友，他的儿子SAT成绩达到99.5%，但怎么也没有等到一流大学的录取通知书。原因很简单，美国大学不喜欢“书虫”。美国大学考察一个高中毕业生是否是优秀，还有两个重要指标：①社会活动能力；②所有学课的平均成绩。而且大学对所有报考的学生都进行面试。这与我们一张试卷定终生的做法相去甚远。企业从大学毕业生中招聘新人时，非常看重组织能力、领导能力、社交能力、独创能力和个人特长等素质。有时候，面试就是企业或研究机构的专家同数名应聘者在一起喝咖啡，一两个小时天南地北地“闲聊”，足以让应聘者显山露水，反映出个人综合素质的差异。美国高校，特别是一些著名的大学，如麻省理工学院、哈佛大学、耶鲁大学等，在录取新生时特别重视学生的社会活动能力以及品格。一个学生如果曾经担任过学生参议院主席或议员，担任过校报编辑，同样分数下，他要比没有什么社会活动背景的学生被录取的几率大得多。

Hempfield学区的一位负责人认为，一个学生兴趣广泛、社会活动能力强，他的学习成绩一般不会差。假如这样的学生成绩不好，我们倒要考虑教师的教学方法和教学思路有没有问题了。有的学校甚至提出，如果学生社会活动能力很强，可以不看他的SAT成绩。在一所私立学校（Menonite School）参观时，校学生参议院主席告诉我们：学生参议院积极鼓励学生参加各种社会活动，并帮助组织开展有关活动，联系有关社区和组织提供学生参加志愿者劳动，为社会尽义务。参加义务劳动的有关情况都会记录在案，学生报考大学时，学校会负责地将有关情况（做义工、社会活动能力等等）向学生所报考的大学转达。

当然，美国社会重视学生素质教育的内容还有很多，比如同样非常重视学生的爱国主义教育，这在系列之一中已经提到。国内许多教育专家、学者似乎有个共同的观点，那就是美国的基础教育是失败的，甚至有人提出“中国的基础教育加上美国的高等教育”才是“最佳的”教育模式。我认为这种观点妄自尊大，有些失之偏颇。试想：没有美国基础教育为学生奠定良好的基本素质，诸如创造欲望、探索能力、广泛兴趣和

社会责任感等等，美国高等教育有何优势可言？！美国高校一流的设施和师资当然是不可否认的，但我认为更重要的是基础教育为他们提供了良好的素材。我国基础教育的优点很明显，但缺点也同样很突出。我们的教育家们能否为我们的下一代找一条真正的素质教育的新路？

第五篇：去美国读高中好还是在国内读

去美国读高中好还是在国内读好

去美国读高中好还是在国内读好？其实每一个学生和家庭的个体情况都不同，因此在去美国读高中好还是在国内读好这个问题上，肯定是要做个体的判断。那判断的标准是什么呢？我们可以看三个方面：

首先，学生本人要有“一定”的英语基础。

美国是英语国家，上课都用英语授课。如果学生没有一定的英语基础，上课听不懂，那无论智商有多高，数理化的基础有多好，学习肯定是持续不下去的。但这里很多学生或家长有一个误区，会以为英语一定要非常好才行。非常好，好到什么程度才算是非常好呢?

诚然，有一部分学校在招生的时候对学生的语言要求很高。比如在阿拉巴马州的印第安泉中学，这是美国的顶尖寄宿中学之一，它对国际学生的入学要求是托福在100分左右。对一个国内的初中或高一学生来说，如果托福成绩能够达到100分左右，那他的英语程度可以用令人惊叹来形容。那为什么要求会如此之高?学校的解释是学校不提供ESL课程(英语辅导课程)，学生入学后就和当地学生一起上主课，因此如果英语程度不够好的话，学生上课是听不懂的。

同样的，很多非常好的美国高中因为有提供ESL课程，所以在入学要求方面对英语并不是有太高的要求。他们的理由也很简单：一般来讲，去美国读高中的学生大都是初中或高一的学生，年龄尚小。从语言学习的规律来看，年龄越小，语言的适应力是越强的。ESL课程是专门为母语不是英语的学生开设的，教学方法上完全考虑到了这样学生的需求，再加上在美国读书得天独厚的语言环境，学生语言的适应对学校来讲认为不是很大的障碍，只是一个时间的问题而已。

其次，学生本人要有出国的意愿，良好的学习习惯和一定的自理能力。

比如说去美国读高中的话，学校大都建议至少从9年级开始读，这样学生有足够的时间适应语言，环境和美国的教学方式。如果学生等到高二下或高三才想明白决定出国，再去读高中的可能性就很小了。

很多时候，学生本人没有出去的意愿并不是真的不愿意去，而是相关的信息了解得很少，或者因为没有亲身感受而有一些畏惧的心理。家庭如果有亲友在国外的，或者正好有人在国外读书的，可以利用网络或假期亲友回国的机会，带小孩一起去沟通交谈。这样既能得到比较切实的信息，又有榜样在前，可以很好的消除学生因为情况不明而产生的一些畏惧心理。

还有一个建议，现在有很多美国的高中会开设summer school(暑期课程)，这个课程和一般以游玩为主的游学或夏令营不同，学生是固定在某个学校上课，每天的作息安排也和上正式课程一样，时间较长一些，一般是一个月左右。通过这样的课程，可以让学生体验在美国读高中的生活，同时对自己是否喜欢和适应在国外读书也有比较清楚的认识。通过类似的前期准备后，再决定是否正式去美国读高中。

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至于良好的学习习惯和一定的自理能力，这一点也非常重要，甚至可以说是直接关系到了留学的成败。去美国读中学的学生年龄都比较小，远离家乡和亲人朋友，特别是父母的监督和照顾，学生需要有一定的独立意识和自理生活的能力。国外的教学理念更注重培养学生全面的能力，既包括学术成绩，也包含性格，道德，体育，公共意识，艺术等多方面。所以美国的中学更讲求学生的自觉，在这样的氛围中，学生在出国前养成良好的学习习惯就特别重要了。

最后一点就是家庭的经济能力。

去美国读中学的费用不低，当然某些生活费用不高的地区除外。相对较发达的地区，国际学生读一年高中的学费加上生活费会在4-5万美元，当然贵的也有6万多美元的。大部分美国学校都建议国际学生至少从9年级开始读，因为考虑到学生的适应时间，语言提高的时间以及申请大学的成绩要求，9年级开始相对学生的准备会比较充分。当然，现在的趋势是越来越多的国际学生倾向于更小的年龄去，读7-8年级。这样一算，到美国高中12年级毕业，至少也要20万美元左右。因此家庭没有相当的经济基础的话，去美国读书还是要慎重考虑。

去美国读高中好还是在国内读好？这个问题的答案其实因人而异，如果学生自主能力强，性格比较外向，而且家中有一定的经济能力，我们说，这样的孩子是比较适合去美国读高中的。如果想了解美国高中留学的详细情况，还请点击网页上的在线咨询，与我们的留学专家面对面沟通交流！

去美国读高中的各种注意事项和要求

我现在今年快满14岁。就读广州的一所初中的初二。我们家在美国没有亲戚，我也还没有针对出国读书进行学习。我想了解各种注意事项。（如：美国读书是否需要监护人？多大比较好？高中有什么推荐？去读高中有什么注意事项？在广州我可以找到什么要的中介机构等等）最好可以详尽的回答。非常感谢。注意事项： 申请日期

一般来说，每年美国高中留学的申请从9月开始，学生可以与学校联系相关申请信息并且会收到学校邮寄的表格。10-12月间学生可以安排参观学校和预约面试时间，并且将已经填写完成的表格寄往学校。大部分美国高中的申请都会在1月15日或者2月1日截止。学校会在3月中旬通知录取结果(注：常年滚动招生的学校，申请者需要与学校联系具体的时间安排)。

年龄

美国高中留学的学生年龄较之本科留学生偏小，为避免学生进入美国时，因生活习惯和文化差异带来适应性上的困难，一般建议学生选择的学校地点最好临近亲朋好友，以方便照顾。

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住宿

非交换生项目的国际学生申请美国高中留学只能申请私立学校，不能申请公立学校。私立学校一般都采用全日制住宿制，要求学生有较好的独立生活能力。

选校

地址建议学生申请美国高中留学学校的地点临近东西海岸，沿海城市一般比较繁华，视野的接触面比较开阔，气候也比较宜人。较之西海岸更推荐东海岸的城市，因为多数著名本科院校，如常春藤联盟，都集中在东海岸，在对学生将来申请本科的信息了解上会有比很大的便利。

费用

国际高中生基本上很难申请到学校的助学金，这就要求申请人的家庭足够支付学生在美国高中学习期间的所有费用。沿海城市的费用一般也比内陆城市昂贵，这在选校时一定要先了解清楚。充裕的资金证明对申请美国高中留学签证时也是相当有帮助的。

担保人

一些美国高中留学要求申请学生必须提供一名担保人，他/她必须是属于美国或者学校所在州内的常住居民(包括永久居民和已获得绿卡的居民)。学校要求在学生就读期间，该担保人可以保证学生在美国境内的一切行为。所以在选校时需要结合各自的情况合理安排。

面试

面试是所有美国高中留学对于申请学生的一项必须要求。一方面，通过参观学校，学生可以与该校的老师和学生交流以便更好地了解学校的情况，另一方面，学校的老师也可以通过面试了解学生的特色和个人能力。对于国际学生，大部分学校可以安排其他方式的面试，比如电话面试或校友面试等。这点在申请过程中需要注意，学生必须与学校提前联系。

美国高中留学条件

【美国高中留学条件一：年龄】

美国高中是9-12年级,相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国高中的入读最低年龄要求为14岁。

【美国高中留学条件二：学术条件】

美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

【美国高中留学条件三：英语标准化考试】

一般而言，美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEbr、TOEFL、IELTS

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或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEbr是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

如果SLEbr测验的分数超过60分，那么说明这个SLEbr所测验的水平很难检测出学生真正的英语程度，建议可以考TOEFL。因为SLEbr只有听力和简单的语法和阅读测验，并没有像TOEFL(iBT)那样，听说读写四个方面都有涉及。如果英文的TOEFL(iBT)测验有考到79或者以上，则说明学生基本上已经具备了和美国同年龄的小孩同程度的英文能力，这样也就可以考虑选择不需要ESL课程的学校。

申请高中的另外一个考试叫SSAT，美国高中入学考试，主要是美国当地学生进入美国私立高中的考试。TOEFL(iBT)考到79分以上的同学，建议可以去考SSAT。SSAT在国内有考试，目前是在上海。

【美国高中留学条件四：老师推荐信】

一般来说，申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。

【美国高中留学条件五：学生申请自述】

学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。

【美国高中留学条件六：家长申请自述】

家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。

【美国高中留学条件七：学校面试】

美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。我们公司会在面试前给予学生指导。

【美国高中留学条件八：家庭财力证明】

家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般我们建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右。

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【美国高中留学条件九：护照】

在申请前，学生需要把护照事先办理好。申请时，需要提供学生护照扫描件给学校。

赴美国留学读高中约需100万

美国高中分为私立高中和公立高中，一般来讲，中国学生只能进入美国私立高中进修。对于美国私立高中全年学费和生活费用总和在20-40万人民币不等。也有一些私立教会学校费用就相对比较便宜些，一年大约在12-18万人民币。

美国高中生留学费用(以年为单位)：

学费：1万美金-4万美金不等。

生活费：8千美金-1.2万美金，各州的消费水平不一样，生活费用相应也不一样。

保险费：一千美金左右。

安全费：大概是200美金。

申请费：各个学校不同。一般是一百多美金。

书籍费：因人而异。就几百美金，也有不需要的。

一般，在美国留学读高中，整个阶段大约需要100万人民币，如果继续读美国大学本科，费用更多，家长在决定送孩子留学美国前，还是得先了解一些美国留学费用。

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