名校必备2009高考研讨会巴市讲课专家简历

第一篇：名校必备2009高考研讨会巴市讲课专家简历

天兵下北荒，胡马欲南饮。横戈从百战，直为衔恩甚。握雪海上餐，拂沙陇头寝。何当破月氏，然后方高枕

2009高考研讨会巴市讲课专家简历

郭铁良：北京市语文特级教师，北京市语文学科带头人。北京市教育科学规划办公室学科专家组成员。2000年被北京市教委评选参加教育部首批国家级骨干教师培训班，国家级骨干教师；全国中语会教学改革研究中心理事，曾任北京市语文高级职称评审委员会副主任。是北京市著名的写作教学专家。从事中学语文教学35年，潜心研究作文教学，在高中的作文教学中提出系统的训练体系，经过几轮实验后效果明显，作文教学经验得到社会的认可。2002年12月被北京市教委评为“九·五”期间优秀教科研成果奖。在中央电台、中国教育电视台和北京电视台、中国远程教育中心讲授高中作文，指导高考复习；曾任高考作文阅卷组组长。最近十几年，多次应邀给北京市的主要区（海淀区、西城区和东城区）以及全国二十几个省市的教师或学生讲授高考复习的经验，受到热烈欢迎.。

刘 勋：数学特级教师，苏步青数学教育奖获得者，天津师范大学硕士研究生导师，育红中学副校长，连续多年一直担任高三毕业班的数学教学工作，积累了较丰富的经验，善于捕捉高考的信息，对数学高考的命题内容、命题方向有一定研究。多年来在多个省市高考研讨会上做高考试题分析和复习策略讲座。

张铁城：北京英语特级教师，毕业于北京外国语大学英语系，北京钢院附

中英语教师 英语教研组长，北京海淀进修学校任兼职教研员，学科带头人。中国教育电视台主讲高考复习“书面表达”，在中国教育电视台主讲高考复习、考前热线现场答疑。多次参加北京及外省市“高考研讨”活动，主讲高考备考与教师进修。

潘廷宏：北京四中化学教研组组长，北京市西城区化学学科带头人，著有“高中化学重点难点综析”、“跳出题海”、“高考能力指要”、“北京四中高考夺冠诀窍”等十余本著作。曾在“化学教育”“中学化学教学参考”等国家级刊物上发表“学生在研究性学习中的体验”，“2003年高考试卷分析及高考复习对策”，“过程教学的研究和实施”“化学教学中探究点的设置”“浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养”等论文。曾在中央教育电视台作“高考精读辅导”、在中央电视台教育台作“高考大咨询辅导”等系列讲座。

陶中华：北京师范大学研究生毕业，北京精准育中高考培训部主讲物理老师，从事中学物理教学工作十八年，曾但任北京市城乡高中物理教师，物理教研组长，教务主任，中国物理学会会员，国家级优秀知识分子，现任中国高考教育在线教育物理研究员，多年从事高考命题研究，高考试卷分析与评价，论著有《高中物理智能训练》、《高考新三篇》等十余部。

王 斌 ：北京师大附中政治学高级中学教师，学科带头人，在政治复习方面由知识传统意义的变化谈当前政治学科的复习策略，有自己独特的见解，是《考试报》的特约撰稿人，先后发表教育教学文章若干篇，深受到广大读者的好评。邢 军：1992年12月被北京市首批破格评为中学高级教师。现为北京市重点中学、高中示范校北京九中历史教师、校历史教研组长，市级骨干教师、区历史学科带头人，区历史兼职教研员。曾担任北京市历史兼职教研员7年，2005年评为北京市特级教师。从教30年，教学经验丰富。

王守民：北京教育学院石景山分院地理教研员、特级教师，中国地理学会会员、北京市地理教学研究会理事，地理学科带头人。2003年被中国地理学会评为全国优秀地理教育工作者。多年从事地理教学工作，具有丰富一线教学经验。2007年8月被北京考试院北京考试报高招辅导版聘为特约专家。多次到全国各地对教师及学生进行高考辅导讲座，并在《升学指导报》，《中学生导报·高考地理》刊物上发表关于高考辅导方面的文章。

尹 乐：尹乐老师是朝阳区教研中心中学生物教研室负责人、高中生物教研员。是北京市生物教学研究会理事、北京市植物学会理事。多年来承担着朝阳区的高中教研工作，在高考的教学研究工作中能够以科研促教研、教研带考研，在3+综合高考考试改革工作中，对应对高考考试的方法、教法有一定的研究和经验。先后两次参与了由北京工业大学出版社、中国农业出版社、世界图书出版社、人民日报等出版社有关高考研究或模拟试题研究编写主编。

第二篇：简介2011高考研讨会专家

2011高考研讨会专家简介

【语文】

杨志刚：北京四中语文组骨干教师。毕业于北京师范大学，师从著名文史专家、博士生导师尚学锋教授。善于根据学生学习状态进行差异性教学，注重启发教育与多元引导，注重解题思路和学习习惯的培养，注重阅读、写作能力的培养，方法务实有效。任多家著名教育辅导机构主讲老师，如北京四中网校、学而思教育、新年华培训等，学员成绩有大幅提升。有独特的高考备考思路与方法，毕业班在高考中取得优异成绩，平均分超过120分，并有多名学生超过140分或作文满分。科研成果、论文多次获全国、市、区级一等奖，多篇论文在核心期刊上发表。撰写的“教学设计”、“课文参读”多次收入教学参考用书。

【数学】

陈敬川：2006年至今，任海淀区高中数学教研员。从事高中数学教学工作27年，2002年被评为高中数学“特级教师”。先后主持过两个省级课题研究。“十一五”期间，主持了海淀区重点课题《高中数学非智力型学困生指导转化策略研究》的研究。长期承担教材分析工作，参加了海淀区07年、08年、09年、10年历次高三统考数学试题的命制工作。多年负责学校高中数学奥林匹克竞赛辅导，先后有29名学生获得全国联赛一等奖。

【英语】

王禄荣：天津市南开中学英语特级教师，历任该校备课组长、教研组长、年级组长等岗位工作。南开区教育中心高中英语教研员。对高三英语教学研究有独到见解，经常在英语教学刊物上发表论文；多年来注重高考命题研究和高考复习与教学研究。新课程高一至高三英语教师培训专题报告数十场，中国教育学会会员，天津市教育研究会常务理事，天津市教育考试研究会会员，国家基础教育研究中心外语教学研究中心研究员，全国公共英语PETS三、四级口试考官，教育部基础教育资源中心“农村

中小学现代远程教育工程试点工作教育资源评选专家”经常应邀到各地讲学。

【化学】

唐艳艳：天津市重点中学南开中学高级教师，任教理科实验班。工作16年，10年担任高三毕业班教学工作，连续五年任南开中学化学教学把关老师。所教班级学生对化学学习兴趣浓厚，成绩优秀。中学化学会成员，天津市高三指导小组指导教师，南开区中心组成员，天津市教育教学改革研究员，多篇论文发表。论著有《高中化学智能训练》、《高考新三篇》等十余部。

【政治】

覃遵君：政治特级教师，省政府专家津贴获得者，国家教委表彰为全国“百名优秀思想政治课教师”之一，教育科研学术带头人，国家级骨干教师。现为北京师范大学良乡附中政治科教研组长，房山区政府兼职督学，北京市政治教学研究会理事，房山区政治研究会会长。被聘为全国《思想政治》部分实验教材的主编和编者，并被人民教育出版社聘为全国实验教材培训团专家。兼任国家教育部考试中心《中国考试》杂志学科特约编委，《高中政治》杂志副主编

【地理】

沈铁军：1983年7月毕业于华中师大地理系。中学高级教师，北京市中学地理学科带头人，区名师工作室成员和高考指导组成员。现任教北京大兴区一中（北京市首批示范性高中）。任该校高中地理学科备课组长。被北京市清华英才教育学堂聘为专家教师。具有多年来高中地理教学和高三地理复习备考经验。多次参加高考和高中会考地理阅卷工作，参与多项市、区级课题研究工作，现为一项国家级教育课题负责人。主要论著有《新课程的应对与思考》、《中国地理教学研究》、《新形势下的地理复习备考》、《地理案例教学复习》等。主编的高考复习辅导丛书《对接高考》

（地理）《科学备考——名校名师扫描高考》（地理）和《直通高考》（地理）已分别由西藏出版社和北京理工大学出版社出版发行。

【物理】

李庆忠：天津市耀华中学物理教师，天津市特级教师，全国模范教师，全国优秀班主任，参加过高考命题工作，是全国高考命题评价研究组成员。中国物理学会会员，国家级优秀知识分子，多年从事高考命题研究，高考试卷分析与评价。

【历史】

赵秋祥：国家级骨干教师。曾任河北省山海关一中校长助理，连续五年主持高三毕业班教学工作。现工作单位是北京师范大学天津附属中学。先后担任15届高三毕业班教学工作，成绩优异。先后为京津等十余省市高三学生和高三教师做高三历史备考辅导，受到广泛好评。具有超前的教学意识，并在教学中不断改革教学思想和教学手段，并取得显著成果。

【生物】

满 军：南开大学附属中学，2005年获区级特级教师称号。天津市遗传学会理事、培训部部长，天津市植物学会理事。1989年毕业于天津师范大学生物系，获理学学士学位。2002年毕业于天津师范大学生物系，获教育硕士学位。曾荣获天津市普教系统教改积极分子，天津市普教系统师德标兵，天津市“科技园丁”，天津市青少年科技活动优秀科技辅导员，天津市中小学骨干教师市级学科带头人，天津市“十五”期间中小学骨干教师培养对象，南开区高三毕业班指导教师生物学科首席教师等称号。满军老师从教廿一年来，爱岗敬业，在教学过程中始终贯彻整体性原则，把德育渗透，智力开发，能力培养融合一体。自2001年起，连续任教高三毕业班，既立足于夯实教学基本功，又能自觉地坚持教育教

学理论的研究和生物专业知识的更新，重视教材的深入研究和教法的精心设计，努力把握和实践新的教学模式，凭借教学艺术的魅力；赢得了学生的爱戴，教学效果明显，学生成绩显著。

第三篇：压题2011高考研讨会专家简介

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

2011高考研讨会专家简介

【语文】

杨志刚：北京四中语文组骨干教师。毕业于北京师范大学，师从著名文史专家、博士生导师尚学锋教授。善于根据学生学习状态进行差异性教学，注

重启发教育与多元引导，注重解题思路和学习习惯的培养，注重阅读、写作能力的培养，方法务实有效。任多家著名教育辅导机构主讲老师，如北京四中网校、学而思教育、新年华培训等，学员成绩有大幅提升。有独特的高考备考思路与方法，毕业班在高考中取得优异成绩，平均

分超过120分，并有多名学生超过140分或作文满分。科研成果、论

文多次获全国、市、区级一等奖，多篇论文在核心期刊上发表。撰写的“教学设计”、“课文参读”多次收入教学参考用书。

【数学】

陈敬川：2006年至今，任海淀区高中数学教研员。从事高中数学教学工作27

年，2002年被评为高中数学“特级教师”。先后主持过两个省级课

题研究。“十一五”期间，主持了海淀区重点课题《高中数学非智力

型学困生指导转化策略研究》的研究。长期承担教材分析工作，参

加了海淀区07年、08年、09年、10年历次高三统考数学试题的命

制工作。多年负责学校高中数学奥林匹克竞赛辅导，先后有29名学

生获得全国联赛一等奖。

【英语】

王禄荣：天津市南开中学英语特级教师，历任该校备课组长、教研组长、年级

组长等岗位工作。南开区教育中心高中英语教研员。对高三英语教学研

究有独到见解，经常在英语教学刊物上发表论文；多年来注重高考命题

研究和高考复习与教学研究。新课程高一至高三英语教师培训专题报告

数十场，中国教育学会会员，天津市教育研究会常务理事，天津市教育

考试研究会会员，国家基础教育研究中心外语教学研究中心研究员，全

国公共英语PETS三、四级口试考官，教育部基础教育资源中心“农村

中小学现代远程教育工程试点工作教育资源评选专家”经常应邀到各地

讲学。

【化学】

唐艳艳：天津市重点中学南开中学高级教师，任教理科实验班。工作16年，10

年担任高三毕业班教学工作，连续五年任南开中学化学教学把关老师。所教班级学生对化学学习兴趣浓厚，成绩优秀。中学化学会成员，天津

市高三指导小组指导教师，南开区中心组成员，天津市教育教学改革研

究员，多篇论文发表。论著有《高中化学智能训练》、《高考新三篇》等

十余部。

【政治】

覃遵君：政治特级教师，省政府专家津贴获得者，国家教委表彰为全国“百名优秀思想政

治课教师”之一，教育科研学术带头人，国家级骨干教师。现为北京师范大学良

乡附中政治科教研组长，房山区政府兼职督学，北京市政治教学研究会理事，房

山区政治研究会会长。被聘为全国《思想政治》部分实验教材的主编和编者，并

被人民教育出版社聘为全国实验教材培训团专家。兼任国家教育部考试中心《中

国考试》杂志学科特约编委，《高中政治》杂志副主编

【地理】

沈铁军：1983年7月毕业于华中师大地理系。中学高级教师，北京市中学地理

学科带头人，区名师工作室成员和高考指导组成员。现任教北京大兴区一中（北京市首批示范性高中）。任该校高中地理学科备课组长。被北京市清华英才教育学堂聘为专家教师。具有多年来高中地理教学和高三地理复习备考经验。多次参加高考和高中会考地理阅卷工作，参与多项市、区级课题研究工作，现为一项国家级教育课题负责人。主要论著有《新课程的应对与思考》、《中国地理教学研究》、《新形势下的地理复习备考》、《地理案例教学复习》等。主编的高考复习辅导丛书《对接高考》

（地理）《科学备考——名校名师扫描高考》（地理）和《直通高考》（地理）已分别由西藏出版社和北京理工大学出版社出版发行。

【物理】

李庆忠：天津市耀华中学物理教师，天津市特级教师，全国模范教师，全国优秀

班主任，参加过高考命题工作，是全国高考命题评价研究组成员。中国

物理学会会员，国家级优秀知识分子，多年从事高考命题研究，高考试

卷分析与评价。

【历史】

赵秋祥：国家级骨干教师。曾任河北省山海关一中校长助理，连续五年主持高

三毕业班教学工作。现工作单位是北京师范大学天津附属中学。先后担

任15届高三毕业班教学工作，成绩优异。先后为京津等十余省市高三

学生和高三教师做高三历史备考辅导，受到广泛好评。具有超前的教学

意识，并在教学中不断改革教学思想和教学手段，并取得显著成果。

【生物】

满 军：南开大学附属中学，2005年获区级特级教师称号。天津市遗传学会理

事、培训部部长，天津市植物学会理事。1989年毕业于天津师范大学

生物系，获理学学士学位。2002年毕业于天津师范大学生物系，获教

育硕士学位。曾荣获天津市普教系统教改积极分子，天津市普教系统师

德标兵，天津市“科技园丁”，天津市青少年科技活动优秀科技辅导员，天津市中小学骨干教师市级学科带头人，天津市“十五”期间中小学骨

干教师培养对象，南开区高三毕业班指导教师生物学科首席教师等称

号。满军老师从教廿一年来，爱岗敬业，在教学过程中始终贯彻整体性

原则，把德育渗透，智力开发，能力培养融合一体。自2001年起，连

续任教高三毕业班，既立足于夯实教学基本功，又能自觉地坚持教育教

学理论的研究和生物专业知识的更新，重视教材的深入研究和教法的精心设计，努力把握和实践新的教学模式，凭借教学艺术的魅力；赢得了学生的爱戴，教学效果明显，学生成绩显著。

第四篇：2018年全国名校模拟高考作文题立意专家解析

2018年全国名校模拟高考作文题立意专家解析

1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①伏久者，飞必高；开先者，谢独早。（《围炉夜话》）②芝兰生于深林，不以无人而不芳。（《孔子家语》）③咬得菜根，百事可做。（北宋·汪信民）④学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。（爱因斯坦）⑤未曾清贫难成人，不经打击老天真。（《增广贤文》）⑥石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。（陆机《文赋》）

名言警句是名人先哲在实践中得出的结论或建议，你对以上名言警句有怎样的感触和思考？请结合以上材料中的至少两句名言，联系现实，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇文章。不要套作，不得抄袭，不少于800字。【专家解析】：作文参考立意：

（1）注重积累①④（2）守得清贫③④⑤

（3）坚定信念，加强修养②④⑥（4）不畏艰难，勇往直前④⑤

2、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位，每队四人，每人跑相同距离。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。【专家解析】：这是一道多则材料组合的作文题。两则材料的核心词是“接力”，分别来自于两个方面：体育运动项目术语、时政要闻。

第一则材料，是“百度百科”对“接力跑”的定义，明确了这一运动项目的性质和规则：集体合作完成，个人明确分工。

第二则材料，是从一代代中国青年的使命角度提出任务和要求：中国梦光辉灿烂任重道远，青年人责无旁贷接力实现。

3、阅读下面文字，根据要求作文。（60 分）

人生价值需要怎样的证明？有的人以他人的好评为准；有的人以证明自己为出发点；有的人不在意他人的评价，也不刻意证明自己。

对此，你有什么思考？写一篇文章阐明你的观点。

【注意】①自拟题目，观点自定。②不得少于800 字。③不得抄袭、套作。【专家解析】：该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大。考生可以从证明人生价值的“自证”“他证”“无证”三种方式中侧重一种展开论述；也可以将三种方式统一，阐述“什么是人生价值的证明”“为什么要进行人生价值的证明”“怎样进行人生价值的证明”等。如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会有不同的证明方式”“人在不同阶段会侧重不同的证明方式”等等。

4、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。1938年4月，正式命名，1946年停办。8年之中，共有3000多名学生毕业，其中2人获得诺贝尔奖，8人 成为两弹一星元勋、100人成为两院院士……成才率之高，让人惊叹。

有人总结了联大的精神：家国情怀、社会承担、学术抱负、远大志向、乐观心态，坚毅性格。在西南联大80周年校庆之际，你所在的班级将以“发扬西南联大精神，做新时代中学生”为主题召开讨论会，请你写篇发言稿。要求：选择上面两三个关键词，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【专家解析】：应全面理解西南联的精神的内涵，西南联大六种精神可分为三类：一类为国家社会意识方面，一类为个人的理想抱负方面，一类为性格、品质方面。构思时，跨类选择有利于全面把握联大精神。所选关键词不兼类者，原则上不纳入一类作文评分。

立意行文应紧扣班会的主题内容，将西南联大精神与新时代中学生成长相联系，并注意发言稿的对象。

所选关键词要形成有机的联系，缺乏联系者原则上不纳入一类文评分。

5、阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

近日，一张照片刷爆网络；在漆黑的路上一名男子骑着三轮车，三轮车上载着一个头发花白的老人，一辆警车打开了大灯在三轮车后缓慢前行，为三轮车照亮回家的路。如一位网友所说，“你们不仅照亮了回家的路，也温暖了这个寒冷的冬天”。

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【专家解析】：本题是一道材料作文题。材料讲述了一辆警车打开大灯缓慢前行，为三轮车照亮回家的路的温暖人心的故事。该材料充满正能量，符合当今社会正在大力倡导的社会主义核心价值观。因此，考生应围绕材料所彰显出的大爱善行，根据自己的思考。写自己的体验或感悟。写记叙文，可以叙述一个彰显大爱而让人感受到温暖的故事，注意要做到感情真挚，描写细腻，以情动人。写议论文，可以从为什么、怎么样的角度展开论述，注意要观点鲜明，论据典型，说理充分。如下立意可供参考：善意让生活更美好；温暖真情，一生相传；心有善念，温暖他人；等等。

第五篇：2019年全国名校模拟高考作文题专家解析4

2019年全国名校模拟高考作文题专家解析4

1、阅读下面的材料,根据要求写作。

近日,某校校长在校庆活动中错把“鸿鹄”的“hú”念成“hào’,引起與论一片哗然。有人认为教育者不应该犯这样的低级错误,有人则认为人无完人、有了错误改正就好,还有人认为读错字的背后是态度问题。对于这件事情,你怎么看?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。

要求选好角度,确定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。【文题分析】：①教育者应该以身作则,树立良好的榜样。②人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。③要想避免失误,就要有一丝不苟的态度

2、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：途经17个站点，每站必停；20多年票价未变，单程最低仅需两元；乘客多是车站周边村民，带着农产品出山交易……翻开2018年5月20日的人民日报，一列穿行在黔东南崇山峻岭间的“慢火车”进入大众视线。在高铁迅猛发展的今天，我国仍共有81对公益扶贫性质的绿皮“慢火车”行驶在路上，它们已经成为偏远地区与外界沟通的主要桥梁，也承载着沿线百姓对美好生活的殷切希望。

材料二：春城晚报2018年6月14号公众号消息：近日，市民朱先生向记者爆料，对于吃不完的盒饭，人们通常选择扔掉，而他的同事杨欣，一位女白领，总是打好包，放在路边，让过路的流浪汉来吃。杨欣的举动在网络引发大家争议，有人认为这是善行，有人认为这是多此一举，有人这样发问：争议之前，为什么不问问流浪汉，他们是不是需要呢？

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请选择一个角度写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题分析】：1．社会发展需要速度，更需要温度。（关爱弱势群体）愿更多疾步向前的人们，能将目光投向还在艰难迈步的同路人，能俯下身去倾听他们的声音，携手共圆中国梦。

2、要有全局意识。（谈小团体的全局意识也可）“中国梦”应该是所有中国人的梦想。

3、缩小城乡差距和贫富悬殊。“精准扶贫” ……

下列角度应视为“基本符合题意”：1．生活的快节奏与慢节奏；2．勤俭节约；3．拒绝“作秀”；4．骨气（不受“嗟来之食”）5．沟通……

3、阅读下面的材料，根据要求写作。

春节期间，一场 67 年未遇到的大雾，使海口陷入了间断性停航，出现了最严重的出 岛车辆滞留情况：每天在港口排队的车辆均高达万余；而空路归途票源紧张，机票价逼近2万元。

海口启动了应急预案：政府职能部门迅速进入角色；公务员为滞留车辆让路；调休 一天；市民、志愿者、热心企业等都投入到服务与保障中。

一些滞留旅客也加入了志愿者的行列；航空公司增加运力；广东轮渡前来支援…… 然而，也有不尽如人意的画面：滞留车辆集体鸣笛；堵车沿途垃圾遍地；滞留旅客 不满所领粥碗的数量，愤然将粥泼向志愿者；滞留旅客在加油站抽烟被劝阻，就追打志 愿者…… 有人说，海口大堵车既是一堂城市文明“公开课”，也是一堂应急处置“启示课”。此事给每一位参与者、旁观者留下了深深的思考。对此，你有这样的思考和看法？

要求：选好角度，自主立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

【文题分析】：肯定社会文明现象：积极应对，通力合作，给予帮助，信心，决心，责任，担当，爱心，温暖……总之，这是一场攻坚战，考验着这个社会的抗压能力，不但无损中国形象，反而会 向国际社会展现中国不推脱责任的正面形象。

正视不文明现象：抱怨，不满，个人素质不高……文明进程中不和谐的因素客观存在，但不是主流现象，应该积极引导，不抱怨，不自私，不任性，积极构建社会主义和谐社会。

肯定与批评并存：人在旅途，亦在心途，如何顺畅“双途”，各方需通力合作。以包容 的心态看待社会，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，每一个人都能从大局出发，做文明之 人，树文明之风，社会将会更加和谐美好。

4、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)哈佛大学，美国本土历史最长的高等学府，诞生于1636年，建校380余年，走出8位美国总统，133位诺贝尔奖得主，哈佛大学在文学、医学、法学、商学等多个领域有极高的学术地位及广泛的影响力。

岳麓书院，世界上最古老的高等学府之一，创办于976年，建校1040余年，有100余位思想家、政治家进出其中，代表人物有南宋思想家朱熹、张栻，明代思想家王阳明，清代思想家王夫之，近现代风云人物魏源、曾国藩、左宗棠，更有蔡和森、毛泽东等。岳麓书院杰出人物的思想，至今影响着全中国乃至世界。

实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，中国教育一定要复制西式的哈佛大学吗？为什么？

对此，你有怎样的认识和解读呢？请积极思考，思考不止于教育。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字文章。

【文题分析】：培养思辨能力，由是尝试给出思辨性考场作文题，日益引起有关方面的关注。教育应该引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，同时教会他们认识自然、认识社会、认识自我，进而规划人生。身处这个伟大的时代，当万象纷至沓来的时候，请容许我们沉着思辨，廓清迷雾——将东西方文化包括教育，借一个大学平台来做个比较，不全盘西化，也不全面复古。题旨指向我们当下教育以及国家发展的终极追求，进而引发我们对教育培育怎样的人的思考。

5、阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：1.自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限。2.不要脱离材料内容及含意的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭。【文题分析】：下面提供几个参考立意，仅供交流： ①亲近自然，感受大美 ②做足功课，“自然”更美 ③自然因科技而更美

④远离电子产品，发现自然之美 ⑤科技很近，美很远 ⑥美就在身边（侧重写身边的自然美景）⑦停下脚步感受美景

6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

秦始皇陵出土的铜车马由3000多个零件组合而成。结构精巧，工艺复杂，铸造精致。综合使用了铸造、焊接、嵌铸、镶嵌以及多种多样的机械连接工艺技术，令人叹为观止。它凝聚着两千多年前金属制造工艺方面的辉煌成就，在中国和世界冶金史与金属工艺史上，占有重要的地位，被誉为世界“青铜之冠”。3000多家企业、20余万从业人口、年产圆珠笔380多亿支，占世界供应量的80%……中国已经成为当之无愧的制笔大国。但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术的缺失和核心材料高度依赖进口的现实。为此中国企业每年需支付2亿元外汇，而制造商生产一支圆珠笔的利润不足1分钱。

铜车马让世人惊艳赞叹，圆珠笔却让国人唏嘘遗憾，两相对比，你认为其中原因是什么？

请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【文题分析】：题目中虽为独立的两则材料，但要求中有“两相对比”一语，就明确提示考生不能把二者割裂开来，而应该视为一体，综合分析。“你认为其中原因是什么”是写作指令。综合两则材料快速地求同存异，从而找到“一个问题”，即“用什么样的态度对待产品生产”。通过分析不难发现造成二者不同结果的原因是是否精益求精，是否追求极致。

考生当紧紧围绕“工匠精神”“制造”“创造”“产品质量”等核心词语来立意。立意范围不宜过宽，但可适度合理拓展及深挖。如：让“中国制造”成为中国的新名片；优秀的民族不能缺少工匠精神；不能安于制造，要勇于创造；追求产品极致是企业、民族乃至国家的立足之本；精益求精才能提高产品质量；拥有创造力、钻研力，才能在制造行业占尽先机。

7、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：这两天杭州下雪。许多人开始纠结：外面这么冷，不想出门吃饭，要不要点个外卖？对此，有人表示“好饿啊！需要外卖小哥拯教我饥肠辘辘的肚子”，也有人认为“不能叫，这种天气叫外卖是一种罪恶，外卖小哥太辛苦了”。为此，很多点外卖达人陷入了矛盾的心理斗争中。

材料二：一个三轮车夫在荫处乘凉，这时有一个收破烂的人颤颤巍巍地走过来。三轮车夫对她笑了笑，缓缓地坚起了大拇指，而收破烂的也笑了笑。尽管他们只是陌生人，在茫茫人海中只是偶遇，尽管这件事很小，很小。但也存在于人们的心中，不是么？

读了以上材料，你有何思考？请就此写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题分析】：两则材料都与对劳动的认识等有关，第一则材料是下雪天让外卖哥送外卖是否应该的问题，第二则材料是三轮车夫对收破烂人的称赞。可以立意为：对于劳动者而言，尊重不等于施舍；真正的尊重是相互的理解与宽容；人与人之间应该相互理解相互尊重……

8、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

长江三鲜，是指长江三角洲盛产的三种肉质鲜美的鱼类一一鲥鱼、刀鱼和河豚。渔民捕捞它们时张的是一张网。鲥鱼头小身子大，头过了网眼身子却过不去，但它爱惜鱼鳞，死不退后，最终被渔民捕获。刀鱼穿网眼时，吸取了鲥鱼被捉的教训，身体迅速地后退，结果身体两边的鱼鳍卡在了网眼上。其实，它只要停止后退，向前一使劲就可以穿过鱼网逃生。河豚碰到鱼网时，吸取了鲥鱼、刀鱼被捉的教训，既不退也不进，而是拼命地给自己打气，让空气把自己胀得饱饱的，企图浮出水面逃生，结果渔民轻而易举就把它逮住了。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题分析】：鲥鱼碰到鱼网后，假如能不顾惜那几片鱼鳞，便可以全身而退，免遭一劫。有时，后退也是通向成功的一条蹊径。刀鱼能清楚地看到鲥鱼的错误，却没考虑到它的身体和鲥鱼的不同。河豚综合考虑了鲥鱼和刀鱼的错误的原因，却不知道它在别人身上总结的经验有时并一定适合自己。

文章可以从“借鉴经验要结合自身的实际”“适合自己的才是最好的”等方面进行立意，可以从自身与他人、主观与客观、内在与外在、情感与理智等维度展开分析和思辨，在优点与缺点或长板与短板等方面体现深度和厚度。

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）①莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。②故书不厌百回读，熟读深思子自知。③一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。④枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中。⑥一点浩然气，千里快哉风。读了上面苏轼的六句诗词，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄装，不少于800字。

【文题分析】：试题给出苏轼的六句诗词，要求以其中两句或三句为基础来立意，考生构思立意时，应抓住各句诗句的内涵，并建构所选的诗句之间的有机联系，以之为纽带，阐发自己的感触和思考。如选②与⑤，谈阅读“有字之书（书籍）”与“无字之书（社会）”的体悟，经典著作值得反复读，需熟读深思，方能得真知，得深知；而阅历社会，常须跳出自我经验之局限，才能体察真相。如选①与⑥，谈人生需要有积极乐观的心态，学会自我调适，涵养浩然正气。再如选③与④，谈人生处处有风景，要珍惜拥有，热爱生活。又如选①④⑥。谈人生要达观、自行，坦然面对得失，坚守初心，善养浩然正气。等等。

10、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

要求：综合材料内容及合含，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字

【文题分析】：这则材料是一个寓言故事，要对故事的结果进行分析，蜗牛最后死了，但死本身并不可悲；问题是蜗牛最后死在了“草丛中”，它生前没有任何行动，这才是可悲之处。蜗牛没有行动的原因有两点：一是大目标自知做不了，便不做；二是小目标根本不屑做，最终什么也不做．究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己。由此可以立意为“做比想更重要，心动不如行动”“做好小事，就是大事”“目标要合适，行动须切实，既不能好高骛远，也不固步自封”“要仰望星空，更要脚踏实地”“正确认识、定位自己”。