转同学大作[精选多篇]

第一篇：转同学大作

转同学大作.仅供别麻烦去找了.不为赚分

一、大智慧上：

1.把要导入的公式（源码）考下来，方法是用左键先把源码变蓝，之后点右键，点复制； 2.进入大智慧------>特色功能------>自编指标------>常用------>技术指标------>新建，在出现的公式编辑区的下面的空白处,把刚考的源码粘贴上，将公式名称复制后粘贴到公式名称栏------>确认------>退出。

3.如有参数的，如：N 1 100 15 之类，则需将这类数据填充到参数表中。

4.公式源码以外的内容，如：名称，说明以及参数等等，凡在｛ ｝以外的，均要删除，或者用｛ ｝将其括上。

5、在大智慧的底部显示栏中点击公式名称即可看到刚刚导入的公式。引用: 大智慧上源码引入方法

一、大智慧上源码引入方法：

1.把要导入的公式（源码）考下来，方法是用左键先把源码变蓝，之后点右键，点复制； 2.进入大智慧------>特色功能------>自编指标------>常用------>技术指标------>新建，在出现的公式编辑区的下面的空白处,把刚考的源码粘贴上，将公式名称复制后粘贴到公式名称栏------>确认------>退出。

3.如有参数的，如：N 1 100 15 之类，则需将这类数据填充到参数表中。

4.公式源码以外的内容，如：名称，说明以及参数等等，凡在｛ ｝以外的，均要删除，或者用｛ ｝将其括上。

5、在大智慧的底部显示栏中点击公式名称即可看到刚刚导入的公式。

二、rar和exp格式指标文件文件的引入方法：

有一兄弟问偶：

大哥，请教个问题，你发的 金牌黑马（大智慧）我觉得很好，下载了，但是不知道怎么用在大智慧上，我是新手，麻烦你有时间的话，告诉我好吗？谢谢啦 偶是这样答复滴：

复制公式－＞打开大智慧－＞“功能”菜单－＞自编指标－＞新建－＞下面空白处点鼠标右键选“粘贴”－＞最上面“公式名称”输入“金牌黑马”－＞确认－＞打开随便一只个股的K线图－＞输入“jphm"回车（jphm是“金牌黑马”的拼音代码）－＞你会发现K线图变了－＞搞定！

上面是公式原码的使用方式，下面说说.EXP格式的使用方法，.EXP是大智慧的公式模块，只有大智慧才能使用，用法如 下：

打开大智慧－＞功能－＞自编指标－＞引入－＞选择你的EXP文件－＞全部选中－＞确定。如果是rar格式的文件，需要解压文件，解压到dzh——ind ——export，然后 打开大智慧－＞功能－＞自编指标－＞引入－＞选择你的EXP文件－＞全部选中－＞确定。恭喜你，你已经学会了

第二篇：转专业同学送别会

转专业同学送别会

一、活动主题：送别同学

二、活动意义：提升班级凝聚力，增进同学之间的感情，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

三、活动时间：2013年3月3日

四、活动地点：涵虚楼c3402

五、主持人：班长

六、活动流程：

1、班长对过去一个学期班级集体事件作出总结，作为支部班委代表作出感谢。

2、转专业同学代表上台发言，真情的说出了对班级的不舍，对同学友谊的不舍。

3、同学一起唱起关于友谊的歌曲，减轻大家分别的伤感。

4、转专业的同学一起切蛋糕，全班同学一起吃蛋糕。

七、活动总结：

提升了班级凝聚力，使同学们更加懂得珍惜身边的朋友，懂得感谢身边之人给予自己的纯洁友谊。通过本次送别会，让同学能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩，懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。

生物工程与环境科学系应化2班

第三篇：雅思写作大作

[导读]最新雅思大作文写作模板：Agree or disagree

Agree or disagree类型是雅思大作文写作当中最主要的类型，简单称之为argumentation类型。大家在备考这个类型的雅思大作文写作的时候一定要准备一些相应的模板，尽管在考场上不一定会用到，但是用来练习雅思大作文写作的速度和思路还是一个不错的选择的。

最新雅思大作文写作模板：Agree or disagree

Introduction

Recent years have witnessed ………(背景)，which has aroused a heated debate of whether ……….(把要讨论的话题引入进来)Views on this issue vary from person to person.From my point of view, before airing my own opinion, I do think it’s necessary to analyze / explore this thorny issue from different angles / both sides of this thorny issue.Main body

Those who ………(正面观点)tend to present the following reasons.To begin with, ……… In addition, ……….What’s more, ………

………..(尽量用不同的论证方法)

However, other people may examine / explore this issue from another angle.For one thing, ……...For another thing, …….Furthermore, ……..Conclusion

In conclusion, although it’s very difficult / hard to draw / come to / reach / arrive at an absolute conclusion to this issue, I would not hesitate to assent to the former / latter viewpoint because I’m fully convinced that ……

万能开头：

As Descartes(笛卡尔)once said:“If you would be a real seeker after truth, it is necessary that at least once in your life you doubt, as far as possible, all things”然后后面再加上你自己的模板："although the author's claim that...is not wholly insupportable, it would still be a mistake to draw the conclusion generally.In my observation...雅思大作文经典模板大全

时间:2011-03-02 10:41 点击:168 次 编辑：孟凡强

雅思大作文经典模板大全！

重播开头段:

1.Nowadays there is a growing concern over......Many people like......, while others are inclined to......2.There is a debate/controversy today as to /over/concerning the issue/problem of......3.Those who criticize/oppose/argue that......They believe that......But people who

advocate/favor/are for......, on the other hand,........4.Some people say that......, other people suggest that......But I can hardly share this point of

view for several reasons.5.As far as I am concerned/Personally, I am in favor of the opinion that......中间段:

6.Undeniably,.......is good in many aspects.However, it has its disadvantages, too.For one thing, it.......For another, it.......7.There is no denying that......8.It is generally accepted that......9.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that......10.Nevertheless, people seldom reach an absolute consensus on such a controversial issue.11.Although......has a great advantage of......, it can not compete with......in.......12.However, views on this issue vary from person to person.Some people believe that......结尾段:

13.In brief/ To conclude/ In conclusion,.......14.As for me, I am firmly convinced that......15.Taking into account both sides of argument, I think......16.Thus, based on the above discussion and analysis, we can see that......17.For my part, I completely agree with the latter view that......1、利用形式主语做开头

A、When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study.B、It is commonly thought that our society had dramatically changed by modern science and technology, and human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.when it comes to。。句型后面加要阐述的topic

it is commonly/widely thought that....直接加现象 同there is。。句型

2、以人做主语描述个人观点和态度

A、Nowadays, many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin.B、A large number of people tend to live under the * that they had completed their education when they finished their schooling.C、People differ in their attitudes towards failure.Faced with it, some of them can stand up to it, draw useful lessons from it and try hard to fulfill what they are determined to do.Others, however, lose heart and give in.3、现象本身作主语

A、Whether a large family is a good thing or not is a very popular topic, which is often talked about not only by city residents but by farmers as well

第四篇：大作文词汇

商业类 词汇

服务行业 service trade 家用电器 household electrical appliances 物美价廉 with low price and high quality 售后服务 after-sale service 旺季 during peak selling seasons 销售渠道 distribution channel 商标冒用 trade-mark infringement 稳定物价 stabilize the commodity prices 加强品牌效应 strengthen the brand effect 提高购买力 raise the purchasing power 保持市场的良好的秩序 keep to market in good order 适销对路 be good for sale 脱销 out of stock 刺激购买欲 stimulate the desire to buy 促销 promote sales 超前消费 premature consumption 有效期 term of validity 零售价 retail price 批发价 whole price 紧俏 商品 commodities in short supply 假冒伪劣 forged and fake commodities

工作类 词汇

崇高职业 noble career 白领工作 white-collar workers 跳槽 job-hopping 试用期 probationary period 人才流动和双向选择 talent flow and a dual-way selection 自由职业 freelance work 拜金主义 money worship 获得名利 achieve fame and wealth 充分发挥个人的潜力 develop fully one’s potential and creativity 实干精神 steadfast and earnest in one’s work 工作出色 excel in one’s work 无忧无虑 be care-free 社会和个人的尊重 social and personal esteem 生计问题 a bread and butter issue 生活补助 living subsidies 人才交流 talents exchange 培养人才 cultivate talents 推荐人才 recommend the virtuous and able 人才外流 brain drain 优化产业结构 optimize the structure 精简人员 cut off the overstaffed offices 提高综合素质 improve the comprehensive quality 解决劳动就业问题tackle the problem of labor force utilization 砸掉大锅饭 shatter the convention of iron bowl 坚持改革 be persistent in the reform progress 造成失业问题 bring about the unemployment problem 下岗人员 the laid-off workers 自谋生路 be self-employed 给出优惠政策 give preferential treatment 享受失业救济金 enjoy unemployment pension 需要 安全 感和生活保障 need a sense of security and guarantee of life 劳动力短缺 shortage of manpower 提高文化，智慧，品质修养 enhance their cultural and moral quality 教育类 词汇

文凭 diplomas and certificates 考研热 the craze for graduate school study 应试教育 the examination-oriented education 义务教育 compulsory education 复合型人才 interdisciplinary talents 文化底蕴 the rich cultural deposits 大学生创业 the university students’ innovative undertakings 扩招 expand enrollment 被授予学位 be granted a an official certificate from 高分低能 good scores but low qualities 片面

追

求

升

学率 place undue emphasis on the proportion of students entering schools of a higher level 退学 drop out of the school 形成淘汰制度 frame an elimination system 教书育人 impart knowledge and educate people 因材施教 teach students according to their aptitude 德才兼备 possess political integrity and professional ability 品学兼优 be a students of fine qualities and fine scholar 提高学生身心素质 improve the health and psychological quality 适应社会的改变 adjust to the social changes quickly 满足社会的急需 meet the urgent need of the society 保护知识产权 protect the intellectual property 才疏学浅 be wanting in ability and shallow in knowledge 努力获得精神文明 make efforts to seek cultural and ideological progress 减轻负担 reduce the heavy burdens 更加有意义和丰富的生活 a more vigorous, colorful and dynamic life

第五篇：与同学产生一点小摩擦(转)

与同学产生一点小摩擦，就蓄意杀人；学习压力太大，心理承受不了，就跳楼自杀„„厖这一件件令人触目惊心的事件通常被解释为青少年心理问题。对此，有专家指出：青少年自杀和暴力事件不仅仅是心理问题，事实上，青少年生死观念的淡薄、对自己和他人生命的漠视更令人担忧。生命不就是碳水化合物吗？

2006年２月，杭州萧山区闻堰镇发生一起震惊社会的杀人分尸案。年仅18岁的女青年陈洁仅仅因为耳闻同龄的18岁女孩陈红在背地里讲她坏话，觉得很没面子，便伙同朋友张某等5人将陈红骗出家门，先后以殴打、掐脖、腰带勒等手段导致其机械性窒息死亡。随后对尸体实施肢解，并分别将尸块抛于钱塘江和埋在垃圾堆里。12月6日，杭州市中级人民法院对此案作出终审判决，5名犯罪嫌疑人中有两人被判处死刑。在这起性质恶劣的案件中，五名犯罪嫌疑人中有４人为女性，其中年龄最小的不到１６周岁，最大的不到１９周岁。作案手段之残忍，很难想象是几个还没有成年的青少年所干。

发生在萧山的这起案件并不是偶然个例。2005年12月24日，山东潍坊3名不满20岁的男青年因不满打工太累赚钱太慢，竟搭乘出租车，用自制的手枪枪击司机，致使司机死亡。夺取司机钱财后，3人将尸体抛入水库。2004年，北京4个未成年人绑架人质索要150万元赎金，并在赎金到手前将人质杀害，他们于11月11日被北京市第一中级法院分别判处无期徒刑和有期徒刑。在听到法庭判决时，4个少年竟相视而笑，庆幸自己逃过了死刑。

据了解，目前我国青少年犯罪呈低龄化趋势，且作案手段残忍，有的青少年杀人后，还能正常上学，像什么事都没发生一样，没有恐惧感，没有罪恶感。他们对生命的无知令人震惊，在他们眼中，生命的价值不过就是“碳水化合物”。

生命是自己的，想结束就结束

2006年8月7日，杭州一名１４岁少年因为学习问题被母亲责备，从２１层高楼跳楼自杀。2006年8月8日，南京一名学习成绩优异、曾获江苏省青少年科技创新大奖赛二等奖的13岁少女，在南京市一家招待所的客房服用剧毒农药自杀。死者留在现场的遗书上写道：“爸、妈，我不喜欢你们给我的这个生命，因为你们让我活得实在太累，整天除了让我学习还是学习。自己在外面度过的这一天真好，什么都是自由的。这天很自我，很快乐，虽然是我生命的最后一天了，但我仍十分高兴。”

据中国宋庆龄基金会提供的资料显示，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班40多名学生；调查显示，在中小学生中，曾有13.3％的人认真考虑或计划过自杀，4.9％的人尝试过自杀，“特别想自杀”的占17.4％。青少年自杀日益呈现低龄化。

不仅仅是中小学生，作为高级知识人群的大学生、研究生自杀事件近年来也屡见报端。2005年2月18日，中国传媒大学一研究生在家中跳楼身亡 ； 2005年4月22日，北京大学一女生在理科2号楼跳楼 ；2005年7月12日，北京某重点大学一女生因考试时递答案给同学被老师当场“揪”出而悬梁自尽；2006年5月，中国人民大学一女博士自杀„„

日前，中国社会调查所对北京、上海、广州、南京、武汉、大连、沈阳、哈尔滨等地高校1000名大学生进行问卷调查，调查结果显示：被访大学生中，26.5％的大学生偶尔有自杀念头；

2.1％的大学生经常有自杀念头。

在这些轻易结束自己生命的人心里，生命就是完全属于自己的东西，却没有想到自己的行为会给家人带来怎样的痛苦！

是什么让他们对生命如此漠视？

教育专家认为，长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，只重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。成长于这种环境的青少年很难有一种人文的自觉，很难懂得生命的价值和意义。

江西师范大学郑晓江教授日前在杭州进行了一次关于青少年生命意识教育的演讲，他分析：“现在的孩子不怕死，是因为不知道生命的可贵。他们对生命存在的价值没有知觉。”他说，生命教育中有两个难题，一个是青春期教育，一个是生死观教育，前者全国已经有不少城市做得颇有成效，但生死观教育却还没有提升到应有的高度。

郑教授认为，现在的教育过于强调科学，把所有的事件都化解为精密的数据进行逻辑推理，连人的生命都变得可以计算。他举例说，西方一个化学家将人体解剖，经过精密的分析得出：一个中等身材的男子，脂肪可以做7块肥皂，铁可以做一枚铁钉，人体内的钙可以洗干净一个机笼子的石灰－－这样一来，人的生命似乎被仅仅理解为有机体的生命。“青少年会杀人，会自杀，因为他们觉得，人的生命不就是碳水化合物吗。”

浙江师范大学李伟健教授认为：“现在社会上有一种思潮，追求尊重，追求个人自由，认为生命是自己的，这种思想本身并没有错，但是许多青少年过分强调了生命的自我意识，认为自我的生命与他人无关，想做什么就做什么，他们不知道生命的神圣性，不知道生命是有责任的，这就导致了青少年自杀和暴力事件的发生。”

郑晓江教授强调，以往，人们往往从心理疾病来解释自杀事件，但调查显示，全国的综合医院每年有200万急诊自杀未遂病人，诊疗期间接受过精神科评估或治疗的不到1％。许多自杀青少年表现为冲动性自杀行为。他说，是同学关系、两性关系等人生问题导致青少年走上绝路。教会孩子面对“生死”比心理干预更重要。

生命教育，我们不能再等了！

一直以来，我们的教育始终对“生死教育”采取回避态度，或闪烁其词，这其实并不利于孩子健康成长。事实上，在一些发达国家和地区，“生死教育”已相当普及。在瑞典，小学生就常常被父母或者老师带到医院太平间接受死亡教育，大人会让学生摸着死者冰凉的手感知死亡；与此同时，老师也会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲人的出生。教育孩子，什么是生命，为什么来之不易；从而使学生认识到生的可贵，珍惜生命，避免一旦遇到挫折就轻贱生命。

郑晓江教授讲述了他在台湾看到的一种生命教育：让普通学校的学生到残疾人学校，跟残疾的孩子一起过一天，激起学生对生命的热爱。他说：“生命教育的目的在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值，教育孩子懂得，活着不只是为了自己，更是为了他人。”

李伟健教授建议，生命教育是青少年教育中重要的组成部分，应当把生命教育融入各个学科的教育，将心理健康教育、性教育、防艾教育、安全教育等予以整合，用生命教育来贯穿。教育界专家提出，在青少年群体中开展经常性的生命教育活动，可以采取三种途径，一是体验式、参观式主题活动，如组织学生到医院参观产房、婴儿室、模拟自护自救等；二是渗透到学科教育中，要求教师将各自学科中与生命教育相关的内容总结出来，然后有意识地在教学中加强这部分内容。三是专项教育，比如艾滋病教育、心理健康教育等。（完）