解读七一讲话：三个不能忘记

第一篇：解读七一讲话：三个不能忘记

“三个不能忘记”

--解读总书记“七一”讲话精髓

今年7.1，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上，作了主题为“不忘初心、继续前进”的讲话。在讲话中，他强调“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”

“三个不能忘记”充分体现了中国共产党人高度的历史自觉和强烈的使命意识。下面，我就“三个不能忘记”为大家解读总书记“七一”讲话精髓。

一、不能忘记为什么出发

不能忘记为什么出发，就是不忘初衷，不忘我们的“赤子之心”。中国共产党从1921年建党之初的50多名党员，发展到今天8800多万名党员，把“东亚病夫”变成“东方巨龙”就在于我们党始终坚定自己的理想信念，坚持自己的根本宗旨。

1、理想信念

古人说：“志不立，天下无可成之事。”一个人要有理想信念，才能走得更远，成为更好的自己。同样，一个政党要成就一番事业，也要有自己的理想信念。中国共产党从成立之日起就把共产主义确立为自己的远大理想。这就是中国共产党的人“初心”“初衷”“出发点”。革命理想高于天，还记得，“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人，”还记得29岁的江姐为了共产主义理想献出了自己的生命。正是因为有这样一大批具有坚定共产主义理想的中华儿女，才造就了中国共产党，才缔造了新中国。然而，坚定的理想信念不是凭空产生的，“必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”总书记指出：“中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义”，因此，树立坚定的理想信念，就要深刻理解和把握马克思主义，不断推进马克思主义的中国化、时代化、大众化，认真学习中国特色社会主义理论体系，学习十八大以来党的理论和路线方针政策。惟有如此，才能“历尽沧桑，还怀有一颗赤子之心”。

2、根本宗旨

此外，不忘初衷还体现在我们党全心全意为人民服务的根本宗旨上。

总书记指出：“人民是历史的创造者，是真正的英雄。”中国革命、建设和改革的进程，没有人民的参与，就不能取得一个个的胜利。当然，也只有代表人民的根本利益，坚持一切依靠人民、一切为了人民，才能得到人民的拥护和支持。毛泽东早在革命时期就提出群众路线，并把它作为党的三大法宝之一；邓小平曾经深情的说“我是中国人民的儿子，我深情的爱 1 着我的祖国和人民。”；江泽民同志提出的“三个代表”重要思想之一，就是要代表中国最广大人民的根本利益；胡锦涛同志提出的“科学发展观”其核心就是以人为本。十八之后，形成的五位一体的社会主义建设布局、四个全面的战略布局，都是以人民为核心。中国共产党95年的奋斗，就是为了实现人民对美好的生活向往。

然而，随着改革开放取得举世瞩目的成就，一些党员干部生活富了、日子好了，无形中滋生了思想懈怠、贪图享受、脱离群众、官僚主义、形式主义等种种背离党的宗旨，甚至侵犯群众利益的思想和行为，损害了党的形象。因此，我们必须始终坚持全心全意为人民服务的初心，才能保持党的生命常青。只有让人民有获得感、幸福感、尊严感，才能实现党治国理政的最高价值。

二、不能忘记走过的过去

“不能忘记走过的过去”，就是不能忘记历史。总书记强调：历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。

总书记的在讲话中，概括了党的奋斗历史，系统阐发了我们党在革命、建设和改革进程中作出的“三大贡献”和实现的“三大飞跃”。

第一个伟大贡献就是完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。它实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；

第二个伟大贡献就是完成社会主义革命，确立社会主义制度，消灭一切剥削制度，推进社会主义建设。实现了中华民族由衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃；

第三个伟大贡献就是进行改革开放的伟大革命，极大激发人民的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。成功坚持和发展了中国特色社会主义，使中国赶上了时代。实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

三个伟大贡献，实现了三个伟大飞跃，使具有60多年历史的新中国创造了人类社会的发展奇迹。通过回顾和总结“走过的过去”，证明坚持和发展中国特色社会主义符合中国国情，解决中国问题，是历史的结论、人民的选择，极大地增强了中国人民的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。

三、不能忘记走过的路

“不能忘记走过的路”，就是不能忘记我们前进的足迹，不能忘记我们的经验教训，不能忘记历尽艰辛探索而获得的规律性认识

总书记指出：“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上，为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强 2 开拓前进的勇气和力量。”

八个“不忘初心，继续前进”

总书记在“七一”讲话中，从八个方面概括、提炼了我们党治国理政的规律性认识。提出了八个“不忘初心，继续前进”。这八个方面，包括马克思主义的指导思想、社会主义和共产主义的崇高理想、建设中国特色社会主义的伟大事业、“两个一百年”的奋斗目标、改革开放的强国之路、以人民为中心的价值追求、和平发展与互利共赢的开放战略、党的建设的新的伟大工程。这八个方面涉及经济、政治、文化、社会等领域，事关治党、治国、治军等方面，决定改革、发展、稳定等成效，都是关乎全局、关乎长远的战略性、规律性认识。

三个“长期坚持，永不动摇”

在此基础上，总书记进一步从回顾历史、立足现实、面向未来的高度提出并阐发了三条历史规律，它们是：“历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。”这三个“长期坚持、永不动摇”深刻反映了中国历史的发展规律，同时也表明中国共产党在现实中坚守理想，不断自我革命，推进理论创新、实践创新，不断为历史开新篇，为人民创伟业的信心和信念。

总结：江河万里总有源，树高千丈也有根。回顾中国共产党带领全国人民艰苦奋斗的95年光辉历程，中国从“东亚病夫”到“东方巨龙”，从“百年沉沦”到“百年复兴”，远去的历史见证了一代又一代中国共产党人矢志初心的坚守：唯有初心不忘，才能照亮我们党和人民前行的路。

第二篇：历史不能忘记

历史不能忘记

-------------参观革命烈士纪念馆有感

在这清明节即将来临之际，我们怀着崇敬的心情，迈着坚定的步伐来到市革命烈士纪念馆，进行缅怀先烈，感受革命英雄事迹活动。

首先印入我们眼帘的是解放纪念碑。纪念碑高耸庄严，松柏苍翠。我们怀着崇高的敬意向它注视；

再则是蔡永祥纪念碑,其生动的造型，栩栩如生的表现了蔡永祥烈士伸出强有力的巨手，紧紧握着枕木,不顾自己生命，誓死保护国家人民生命财产的大无畏精神。

蔡永祥，（1948—1966年），安徽肥东人，浙江省军区三支队三连战士。蔡永祥出生于贫苦农民家庭，8岁入黑石小学读书，经常提早到校，打扫校园教室，学习用功。入伍后，立志发扬革命前辈的光荣传统，以董存瑞、雷锋为榜样，把自己的青春献给祖国。在连队里，时时处处把方便让给他人，把困难留给自己。平时搞内务卫生，站岗放哨，事事抢在前面，还经常帮助战友洗衣服、洗被单，帮助伙房挑水、洗菜、做饭，被同志们称为“半个炊事员”。1966年10月10日凌晨，蔡永祥守卫在钱塘江大桥上。2时34分，由南昌开往北京的列车向大桥飞驰而来，蔡永祥突然发现离他40多米远的铁轨上，横着一根大木头。为保证列车的安全，蔡永祥不加思索地抱住大木头跃出铁轨。列车安全地停在大桥上，而蔡永祥却在火车强大气流冲撞下壮烈牺牲了。

1966年10月10日浙江省武警支队三中队的战士蔡永祥为守卫钱塘江大桥牺牲以后，人民日报和解放军报分别发表社论，号召全国人民向蔡永祥同志学习。总政治部、南京军区党委分别作出向蔡永祥烈士学习的决定。

1966年底，在浙江省革命烈士纪念馆举办了蔡永祥烈士事迹展览，收到很好效果，但是该展览距烈士牺牲地方较远，群众参观和悼念活动深感不便。于是杭州市革命委员会研究决定，应建立永久性纪念馆。

1968年6月破土动工，10月竣工，纪念馆工程由浙江省工业设计院设计，施工单位为浙建三处和杭州市园林工程队，广场塑像由浙江省美术学院设计并承建。

1968年11月1日蔡永祥烈士陈列馆正式成立对外开放，直到1978年12月31日，全馆陈列蔡永祥烈士事迹。

1983年4月，中共杭州市委对蔡永祥烈士馆的整修开放问题作出了决定：蔡永祥陈列馆使历史产物，应予以保留，并增挂《市革命烈士纪念馆》的牌子，经过整修，重新开放。

杭州，这座具有光荣历史传统的英雄之城，二十世纪以来饱经历史的沧桑和岁月的磨砺，幸有无数仁人志士投身其中，前赴后继，献出了青春、热血乃至生命，才让我们有了今天的幸福。杭州市革命烈士纪念馆是以历史为线索，穿插革命烈士的事迹的形式展示了2500

多名英烈的英勇事迹。从而让参观者在回忆历史、缅怀烈士的过程，也经受一次心灵的洗礼。

第三篇：历史不能忘记

历史不能忘记

――参观南京大屠杀纪念馆有感南京，作为六朝古都，有着悠久的历史和文化，是一个神圣而美丽的地方，南京大屠杀却成了这个城市永远的伤疤！

对于来自北方的我来说，对南京的了解仅是从初中开始，谈起南京最先想到的是南京大屠杀，在我的记忆中只知道有很多人失去了生命，对于具体内容了解得非常的少，当我真正来到这个古老而饱经沧桑的城市，当我踏进南京大屠杀纪念馆那一刹，我震撼了，走进纪念馆，看到逝去的先人的名字，心里说不出的辛酸苦辣，本以为自己不可能找到与自己同姓的人，但是我却找到了！虽然是没有完全名字的，我默默祈祷希望先人能看到他的后代怀着敬畏与祝福来此！走进去看到放置的一件件展品，一张张照片，一段段记载的片段，还有在战争中幸存的人的一段段的讲述，还有一幕幕白骨累积的画面……

我有些不知所措，看到那些大规模的集体屠杀，日本人无情残忍的行为，对同胞们的同情与对日本人的憎恨交织在一起，同时我庆幸自己没生在那个战火纷飞的年代，作为一名大学生我惭愧对历史了解的很少，虽然历史的车轮向前滚动，但先辈们的血不能白流，我们要牢记美好的生活来之不易，同时在前人的基础上强大自己，我们作为社会上的资源，国家的财富，在现阶段要不断地武装自己，锻炼自己的才能，当国家真正需要我们的时候，为祖国出一份力，让我们的国家更强大，一个拥有强大知识才能的国家才能在世界上立足。

当我们责怪日本人不敢面对历史，不敢承认历史时，我们只能责备，责备他们篡改教科书，责备他们参拜靖国神社……，可我们毕竟只能责备，我们不能拿武器去威胁他们要他们不要去做，所以我们要学会自己去了解熟悉历史，不能让历史被时间的长河冲淡！

对于现在有些人对日本动漫和日剧的热爱达到痴迷的程度的现象，我很失望也很无奈，虽然我们不能因为历史的原因而一味的抵制，但也不能过度的沉迷，毕竟那是我们的伤疤，但他们也有我们学习的地方，作为爱学习的大国，我们要取其精华，去其糟粕！学习他们优势的一面，从而强大我们自己，只有充分的了解他们才能更好地超越他们！

时代在进步，在发展，我们作为新一代的主人，要牢记历史，勿忘国耻！让历史成为我们不断学习，不断进步的强大动力，而不能把它作为一种观赏，看过之后就像自己换了一件衣服，而渐渐地淡忘了，我们要牢记历史！

迟向月1148217

第四篇：喜迎十九大心得体会：喜迎十九大,恪守“三个不能忘记”

喜迎十九大心得体会：喜迎十九大，恪守“三个不能忘记”

再过两天，万众瞩目的党的十九大就要召开了。即将召开的党的十九大，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。喜迎十九大，为十九大胜利召开营造浓厚宣传氛围、打造良好干事环境，确保十九大精神全面贯彻落实，是当前和今后一个时期的重要政治任务。全党上下、全国上下，必须站在事关党和国家事业继往开来、事关中国特色社会主义前途命运、事关最广大人民群众根本利益的战略高度，始终恪守“三个不能忘记”，务实高效做好各项工作，以优异成绩向党的十九大献礼。

不能忘记向党看齐。历史和实践反复证明，党的集中统一领导，是党和人民事业取得胜利的根本保证。在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，车马炮各展其长，一盘棋大局分明，治国理政才有方向、有章法、有力量。党的十八届六中全会明确了总书记在党中央、在全党的核心地位，对维护党中央权威和集中统一领导，对保证党和国家事业兴旺发达、长治久安具有重大深远的意义。毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设伟大工程，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，我们党就一定能团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，不断从胜利走向新的胜利。喜迎十九大、宣传十九大，更加应该将一心向党、向党看齐摆在首要位置，无论怎么强调都不为过。全党全国各族人民要认真学习领会总书记系列重要讲话精神，特别是“7·26”重要讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，并以此指导和推动各项工作，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，抓好各项决策部署贯彻落实，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。不能也不允许搞当面一套、背后一套；不能也不允许妄议党、妄议中央。

不能忘记躬身为民。国以民生为本，社稷为民而立。无论是做人做事，还是为官从政，都必须始终做到一心为民、躬身为民。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央秉持以人民为中心的发展思想，把改善人民生活、增进人民福祉作为一切工作的出发点和落脚点，不断让发展成果更多更公平地惠及全体人民。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。人民群众期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。将这些愿景变成美好的现实，也就给百姓吃下了“定心丸”。因此，我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。党员干部，特别是领导干部，作为人民公仆，必须坚持以百姓之心为心，常怀为民之心，常修为政之德，始终将人民的利益高高举过头顶，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为一切工作的出发点和落脚点。要坚持深入基层、深入实际、深入群众，与群众同坐一条板凳，和群众想到一起、干在一起，顺应人民对美好生活的向往，不断实现好、维护好、发展好最广大人民最关心、最直接、最现实的根本利益，不能也不允许与民争利。

不能忘记担当作为。担当作为，是做人之本、成事之要、为官之魂。总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。当前正值改革攻坚期、经济调整期、社会转型期、矛盾凸显期，前进道路上充满了许多意想不到的困难和问题，迫切需要广大党员干部做到勇于担当、善于作为，直面各种矛盾和问题，主动接受来自各方面的挑战，大胆开拓创新，努力创造经得住实践、人民和历史检验的工作业绩。党的十九大将开启新时代、开辟新境界，推动全面从严治党向纵深发展是伟大的新长征，必须坚定攻坚克难、锐意进取的信心，坚定逢山开路、遇水架桥的决心，坚定攻城拔寨、不胜不休的恒心，以更加强烈的责任担当精神和更加科学、更加严密、更加有力有序有效的思路举措取得新成就。全党全国要以强烈的历史责任感和使命担当，积极作为、奋发有为，认真贯彻落实中央以及上级的重大决策部署，坚持一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干，一任接着一任抓，以钉钉子精神抓好落实、持续推进，以“绣花”功夫将具体工作做细做实，不搞形象工程、面子事业，不搞带有长官意志的翻烧饼、摊大饼。

全面从严治党永远在路上。党的十九大，将对全面从严治党作出一系列重大决策部署，必将引领党的建设新的伟大工程进入新阶段，不断开辟中国特色社会主义发展新境界。全党全国各族人民要振奋精神，以良好精神状态迎接党的十九大胜利召开，以高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉跑好“接力赛”、走好“新长征”，继续统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会，夺取中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗、接续努力。

第五篇：第三单元《不能忘记的历史》单元教材解读

《品德与社会》五年级下册第三单元

《不能忘记的历史》教材解读

银都学校 五年级《品德与社会》教研组

单元内容及教材简析：

本单元包括：“圆明园的诉说”、“在南京大屠杀纪念碑前”、“不愿做奴隶的人们”、“振兴中华,我们的责任”四个二级主题。

在品德与生活二年级下册“你好，祖国妈妈”单元中已经涉及了对革命先烈的认识和了解。而本单元更是把英雄人物和爱国群众放在具体的时代背景和斗争环境中，更深刻地体现其爱国精神，使人产生由衷的敬仰之情。对中国历史的认识和了解，《品德与社会》五年级上册的“我们从远古走来”侧重于古代史，本单元则承接上篇，侧重于近代史。“圆明园的诉说”：通过了解圆明园曾有过的辉煌和被毁灭的悲剧，在令人痛惜的对比中，引导学生追溯自1840年以来，外国侵略者给中国社会带来的深重灾难，使中国逐渐沦为半封建半殖民地社会的历史；“在南京大屠杀纪念碑前”痛斥了日本帝国主义悍然发动侵华战争的滔天罪行，引导学生从各个角度去发现铁证如山的史实，然而，在这一段黑暗的历史中,中国人民从未停止过战斗，所有“不愿做奴隶的人们”，前赴后继,团结一心，终于赢来了民族的独立和人民的解放。所谓“前事不忘，后事之师”，帮助学生了解这段屈辱的历史，为的就是让他们牢记历史教训，体会到“振兴中华，我们的责任”这样一个时代使命。活动主题一 ：圆明园的诉说

本主题试图以“圆明园的诉说”作为切入点，让学生了解从鸦片战争以来外国列强对晚清中国的侵略罪行。教科书选了“火烧圆明园”、“南京条约”、“八国联军侵略中国”等重大事件作为具体的知识点，启发学生自己去思考、探究。

关于圆明园的故事和资料相当多，我们可以让学生课前搜集资料，课堂上先让学生自由提出问题，然后整理出带普遍性的，共同关注的重点问题，让他们分组合作，一起完成。如：圆明园是怎样建成的？我们能找到哪些圆明园的图片？ 火烧圆明园是在什么情况下发生的？ 最辉煌时的圆明园有哪些著名景点？ 当年圆明园被掠走的珍宝有多少,现在的去向如何？„„引发学生进一步思考这场悲剧的深层原因：为什么我们这样一个泱泱大国，会在帝国主义的枪炮面前不堪一击 ？

教科书47页的小资料，介绍了从1840年的鸦片战争起,列强开始侵略中国的史实，这是中国近代史的开端。教科书以《南京条约》和八国联军侵略中国等重大事件为代表，引导学生去发现这段历史带给中国人民的屈辱和危害。可以在网上找找鸦片战争前的清朝地图，和战后的地图进行比较，让学生直观地感受到旧中国被帝国主义瓜分的史实。

这一主题建议老师们在启发学生搜集有关资料的基础上，适当地补充，介绍这段历史概况，帮助他们对资料进行整理，使学生脑海中对这段历史发展过程形成一个简单而又比较清晰的脉络，以免只留下支离破碎的印象。活动主题二 ：在南京大屠杀纪念碑前

20世纪日本帝国主义对华的侵略战争，给中国人民留下了刻骨铭心的惨痛记忆，在人类文明史上写下了野蛮，可耻的一页。然而时至今日，日本右翼分子仍然企图歪曲历史，掩盖自己的罪行。本主题用各种血腥惨案，真实照片，人物记录，遗毒事件等，引导学生去寻找，发现日本侵华的一个个铁证，帮助他们了解历史的真相，以史为鉴。

教科书第49页的照片上，是两个神色肃穆的少先队员，他们在南京大屠杀纪念碑前默默凭吊30万遇难同胞，旁边是一个特定镜头“300000”这个触目惊心的数字。作为一个中国人，站在这样一个纪念碑前，必然会心情沉重。用这样的事实导入，用意在于激发学生真实的情感，让学生自觉地和书中的少年一起去学习这段历史，同时也对现代中国人不忘国耻的民族精神给予了肯定。

“九一八事变”和“卢沟桥事变”是两个非常重大的历史事件，教学中，老师可以适当补充一些其他必要的背景资料。结合第50页的三张照片和《东史郎日记》，可以鼓励学生开展访问身边老者的活动，让他们获得更真实可感的资料，激起更强烈的民族精神。

齐齐哈尔遗毒事件和刘连仁的故事，从不同的角度丰富了学生的认识，使学生进一步了解日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难。而他们对中国劳工的奴役等罪行，更给中国人民的心灵带来了巨大创伤。

给日本小学生写信的活动，目的在于帮助学生树立正确的历史观，能够以史为鉴，努力缔造和平。学生作品中表达的个人观点，代表一种导向：我们要让日本政府和民众正面历史，认识到过去的罪行，以真诚的心态祈求和平，才能避免悲剧重演。

教科书第54页的“百年屈辱”网页制作活动，是对前两个主题的小结。不一定要制作网页，可根据学生实际条件来决定。

这一部分内容主题鲜明而且容量很大，不必面面俱到。教学时，关键是要引导学生认识到侵华战争的危害，加强国防意识，知道不让悲剧重演的保障就是努力学习，奋发图强，使我们的祖国更加强大。活动主题三 ：不愿做奴隶的人们

近代以来中华民族遭受了深重的苦难，但是，勇敢不屈的中国人民从来没有停止过斗争，并且最终取得了民族的独立和人民的解放。“不愿做奴隶的人们”旨在引导学生回顾几代中国人的抗争历史。

“虎门销烟”，“三元里人民抗英斗争”是鸦片战争时期的重要事迹，辛亥革命推翻了统治中国几千年的封建帝制，黄花岗七十二烈士正是辛亥革命时期爱国精神的代表。教科书第57页的活动以制作纪念日明信片的方式,引导学生去了解从“五四”爱国运动到中国共产党成立等一系列事件，从而了解到:正是在中国共产党的正确领导下，中国人民才看到了胜利的曙光。这个活动我们可以拓展，不仅可以制作节日纪念卡，也可以制作革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等，做成一套套的明信片，分类整理，开展爱国教育宣传活动。

教科书第58页的《义勇军进行曲》，帮助学生认识爱国群众团结抗战的革命热情。教科书第59页的组合图文说明了抗日战争的胜利是中国人民共同的胜利，其因素有中国共产党的正确领导，以及国共合作，军民一心，同时取得了国际社会的支持等等。抗战时期的英雄人物和英勇事迹很多，教科书只列举了“死守闸北”“血战台儿庄”“灵活机动的游击队”三个事例，安排了一个交流活动，有条件的话，我们可以组织学生观看爱国电影，如：《地道战》、《铁道游击队》等，也可以把这些电影介绍给学生，让他们课后去看，然后在班上交流感受。活动主题四 ：振兴中华,我们的责任

在前三个主题的基础上，本活动主题进一步总结历史教训，激励学生向革命先烈和爱国志士学习，牢记自己肩负的使命，为中华之崛起而读书。可以以教科书提供的资料作范例，组织学生参加祭扫革命烈士墓的活动，组织主题班会，向为国捐躯的先烈们表达我们的缅怀之情，同时启发学生思考：西方列强为什么敢在我们的国土上横行霸道？

让学生认识到：落后就要挨打。我们要让祖国强大起来，要为中华之崛起而读书！教学这一主题时要注意避免生硬说教，要以榜样的力量来激励学生，以真挚的情感力量来感染和熏陶学生。本单元各课内在联系：

本单元包含《圆明园的诉说》、《在南京大屠杀纪念碑前》、《不愿做奴隶的人们》、《振兴中华，我们的责任》四个活动主题。“圆明园的诉说”通过了解圆明园曾有过的辉煌和被毁灭的悲剧，在令人痛惜的对比中，引导学生追溯自1840年以来，外国侵略者给中国社会带来的深重灾难、使中国逐渐沦为半封建半殖民地社会的历史；“在南京大屠杀纪念碑前”痛斥了日本帝国主义悍然发动侵华战争的滔天罪行，引导学生从各个角度去发现铁证如山的史事。然而，在这一段黑暗的历史中，中国人民从未停止过战斗，所有“不愿做奴隶的人们”，前仆后继、团结一心，终于迎来了民族的独立和人民的解放。所谓“前事不忘，后事之师”，帮助学生了解这段屈辱的历史，为的就是让他们牢记历史教训，体会到“振兴中华，我们的责任”这样一个时代使命。可以说，本单元的四个主题按照这样的思路来安排，既避免了严格按照时间线索细说历史而引起学生乏味的情况，又相互关联、主题鲜明，给学生更大的警惕和震撼。学情分析：

就五年级学生的认知水平和思维特点而言，“历史”似乎是抽象的，离他们的生活距离很遥远，系统地学习历史知识会使他们感到枯燥无味。所以在开始整个单元的学习活动之前，可以先请学生说说起始页画面的内容，在这些图中看到了什么,？有哪些疑问？在此基础上老师适当介绍历史背景，激发学生去关注，寻找自己感兴趣的历史故事和画面，同时结合主题文字，理解为什么说“忘记过去。就意味着背叛”，从而充分激发学生的激情，奠定整个单元的情感基础。本单元所体现的课程标准的内容与要求：

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”等内容要求。

本单元的总目标：

1、知识目标：

让学生了解近现代列强侵略中国的部分史实以及给中国人民带来的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理。

让学生了解中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的部分抗争事例，缅怀革命先烈，爱戴革命先辈。

2、能力目标：

培养搜集,整理信息和表达等综合能力。

3、情感态度价值观：

激发学生的的民族精神和爱国热情，社会责任感和忧患意识，能珍惜今天的美好生活，富不忘本，强不表志，能树立爱国志向，明确自己的责任。激发学生对历史的兴趣，培养正确的历史观和文化素养。教学重点、难点：

了解“落后就要挨打”的百年屈辱史，愿意为振兴中华尽一份责任。突破重难点的教学策略

本单元四个主题，在“圆明园的诉说”中了解历史 ；“在南京大屠杀纪念碑前”痛斥日本侵略者的滔天罪行；在“不愿做奴隶的人们”了解这段屈辱的历史，牢记历史教训，从而体会到“振兴中华，我们的责任”这样一个时代使命。所以，我们可以根据每个主题在单元中的作用、意义，结合学生的实际，设计一些他们喜闻乐见、充满兴趣的活动（如：收集资料；制作纪念日明信片、节日纪念卡、革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等；观看爱国电影；讲英雄人物事迹；辩论赛、实话实说、小小调查员等）。让学生直观地感受到旧中国被帝国主义瓜分的史实；认识到侵华战争的危害，加强国防意识；以榜样的力量来激励学生，以真挚的情感力量来感染和熏陶学生；知道不让悲剧重演的保障就是努力学习，奋发图强，使我们的祖国更加强大。本单元的课时安排：

《圆明园的诉说》 1课时 《在南京大屠杀纪念碑前》 1课时 《不愿做奴隶的人们》 1课时 《振兴中华，我们的责任》 1课时

2012年2月