技能大赛主持稿(最新)

第一篇：技能大赛主持稿(最新)

技能大赛主持稿

技能大赛主持稿

喻：尊敬的各位来宾，各位评委;杜：亲爱的老师们，同学们;合：大家，晚上好!王：这里是由重庆交通职业学院主办，城市交通运输协会承办的第七届“高速公路文明礼仪服务“技能大赛的现场。我是主持人：王鑫 白：我是主持人：白雪 喻：我是主持人：喻鑫 杜：我是主持人：杜妍芸

白：在这灯光与微笑构成的舞台，我们舞动激情的青春;喻：在这永恒与温馨筑就的圣地，我们演绎时代的旋律;杜：我们踩着悠扬的旋律，展现城交人的风采，放飞青春美丽的梦想;王：这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼;白：这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放;喻：来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来;杜：来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来;王：现在我宣布，重庆交通职业学院城市交通运输专业第7届“高速公路文明礼仪服务”技能大赛 合：现在 开始！

白：下面有请____________________________为本次技能大赛致辞！喻：感谢______________________的致辞！

喻：下面为大家介绍本次大赛的比赛项目和评分标准 大赛分为三个项目，第一项：服务礼仪展示，总分40分，限时8分钟，第二项：情景表演，总分30分，限时8-10分钟，第三项：清点纸币和速算，总分30分，清点纸币15分，限时3分钟；速算15分，限时1分钟。

王：每位评委按照公开、公平、公正的原则进行评分；先去掉一个最高分和一个最低分，再按剩余评委评分总和计算平均值；评分结果，保留小数点后两位；大赛各项目得分之和为大赛总成绩。

喻：巅峰之夜，鹿死谁手。让我们共同期待今晚这一场无与伦比的比拼吧。有请进入第一环节“服务礼仪展示”。

杜：恢弘的气势，壮观的场面！好一个“非常6+1等你来挑战”，让我们一同来见证“非常6+1”的精彩，掌声有请第一组参赛选手“非常6+1”。王：誒，白雪，你看我们今天比赛的舞台像什么呢？

白：我觉得嘛，像高速路收费站。但我不明白这背景为什么是学院大门，这地面为什么设计成高速路呢？

王：哦，这你就不懂了吧！这是我们大赛工作人员别有用意的设计！就希望大家在毕业之后能够走出这大门，已每小时120公里的速度前进，拥有一个美好的未来！

白：哦，原来是这样的呀。那就让“高速”更快一些吧。

王：你还别说，还真有“高速”带我们飞。掌声有请第二组参赛选手“高速”。

技能大赛主持稿

王：刚送走酒驾的，这又来一个无卡的

白：这就是我们的工作嘛，咦，你们听，好像吵的蛮厉害的。

王：我们快去看看吧，有请第四组参赛选手“春风礼仪”带来《无卡收费》 喻：其实在收费站里也有一些趣事

杜：是啊，每天面对这么高强度的工作，肯定会有不少的趣事来调节他们的生活。

喻：那我们一同走进他们的生活，有请第五组参赛选手“Family”演绎《收费趣事》

王：忙忙碌碌的收费员，面对司机刁难，又会有怎样的解决方案。白：有请第六组“Hope Group”演绎《司机》

杜：在G85渝昆高速，有两名实习生上演着他们的精彩故事。喻：有请第七组“Sunshine”带来《高速实习》 王：风雨彩虹，铿锵玫瑰

白：放心似水、激情如火、梦想鼎沸

王：有请城市交通运输协会学生助理为大家带来歌曲《铿锵玫瑰》 白：掌声有请！

杜：舞出动感，跳出激情

喻：飞翔的青春年代，城交人激情澎湃 杜：时代的号角正唤醒我们奋发向上 喻：掌声有请刘瑞为大家带来《舞》 结束语：

王：青春的律动焕发出缤纷的色彩，点亮了今天梦想的盛会； 白：健康的气息演绎出青春的风采，燃烧着今天青春的激情。

杜：让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧青春的热情，感谢生活赋予的蓬勃朝气；

喻：让我们紧紧跟随时代发展的节奏，展示青春的才华，创造属于我们的收获季节。

王：感谢大赛辛勤的工作人员，有你们的付出，才有今天的成功 白：感谢大赛的各位选手，长达一月的排练，才有今天的精彩 杜：城交的精彩，有你的陪伴。我们携手共创美好明天。

喻：我宣布第7届“高速公路文明礼仪服务”技能大赛圆满结束。王：我们明年再见！

白：请各位评委，各位选手，以及大赛工作人员上台合影留念！

第二篇：教师技能大赛主持稿

教师技能大赛主持稿（综合组）

比赛即将开始，请大家将手机调成静音模式，谢谢合作！先全场黑 播放视频 然后导入开场

男：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是主持人，xx。女：我是主持人，xx。

男：又是丹桂飘香、天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。女：在老师的期待中，在学子们的精心准备下，我们又迎来了一年一度的教师技能大赛！

男：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师这个职业，守着一方净土，勤耕三尺讲台；用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；默默无闻，无怨无悔。

女：从老师的身上，我们知道了什么是人梯，什么是奉献，什么是言传身教，什么是永恒的真善美。

男：接下来，我宣布本次“打造技能精英，彰显教师魅力”教师技能大赛正式开始！

女：首先，请允许我向大家介绍莅临本场比赛的评委，他们是：学工办张臣老师，学工办张舒老师，学生会主席时雨晴学姐，学生会主席罗万金学姐，学生会主席刘通学长以及曾参加过教师技能大赛，有着丰富经验的在读研究生李颂扬学长。

让我们用掌声欢迎他们的到来！

男：下面正式进入比赛环节，有请一号选手来自13级的刘洋，请二号选手做准备。女：十分感谢一号选手的精彩表现。

男：现在，就跨出迈向梦想的第二步,有请二号选手来自13级的郭顺 同学，请三号选手 做准备。

女：感谢二号选手的精彩表现！

女：下面有请三号选手来自14级的齐雅茹，请四号选手做准备。

男：十分感谢三号选手的精彩表现，教师吸引着我们求知的目光，让知识的清泉丁冬作响。女：唱不尽赞美的歌，写不尽怀念的诗行。下面有请4号选手 来自14级的钱钰。

男：十分感谢四号选手的精彩表现。接下来，让我们将精彩的讲台交给五号选手，来自1403班的杨波。

女：杨波同学的讲台引人入胜，相信大家都被他的热情所感染。下面请大家掌声欢迎六号选手，来自1403班的邢晓婧同学。

男：A组比赛到此结束。相信大家一定被以上同学精彩纷呈的课堂所吸引，接下来让我们热烈欢迎时雨晴学姐和刘通学长为我们做中场点评。有请时雨晴学姐。女：有请刘通学长。

男：感谢学长和学姐精彩独到的点评和精辟中肯的指导性意见。接下来让我们开始B组的比赛，请大家掌声欢迎一号选手，来自14级的李蓉同学，请二号同学做准备。

女：李蓉同学的课堂引人入胜，感谢你的精彩表现！接下来有请二号选手，来自14级的李江南同学，请三号选手做准备。

男：感谢二号同学带来的精彩舞台，接下来请大家以热烈的掌声欢迎来自13级的三号选手杨思凡同学。

男：感谢三号同学的精彩表现，让我们掌声有请四号选手，来自13级的杨思凡同学。女：感谢4号同学的精彩演绎。让我们掌声欢迎五号选手，来自1404班的马超同学。男：感谢五号同学的精彩表现，让我们掌声欢迎六号选手，来自14级的何蕾雷同学。女：感谢六号选手为我们带来的精彩舞台，接下来请礼仪人员收取评分条。男：桃李满天下，春晖遍四方。师恩重如山，学生怎能忘。

女：一句句感人的诗句，一首首动人的歌曲，道不尽我们对教师职业的热爱。接下来让我们欢迎李颂扬学长和武梦玮学姐做点评。

男;最后让我们用最热烈的掌声欢迎张臣老师为本次活动做一总结。

女：您是春天的第一缕春风；您是夏天的第一场甘露；您是秋天的第一束阳光；您是冬天的第一场雪花，张臣老师的精到总结让我们受益匪浅，感触颇深。

女：好了，我们本次大赛的比赛结果已经在我的手中了，下面我宣布，本次优秀奖的获得者是

男：本次三等奖的获得者是

女：本次二等奖的获得者是

男：本次一等奖的获得者是

女：下面有请获奖选手上台领奖，请

给获奖选手颁发奖状。

男：在烟波浩淼的大海上，老师是鼓满我船帆的一阵风，载着我驶向遥远的彼岸。

女：无论我们走到哪里，也难忘您久久凝望的目光，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。男：感谢各位选手的精彩表现和领导老师对本次活动的大力支持。

女：也感谢来观看本次比赛的同学们，希望大家都能有所收获有所感悟，对自己的未来有一个明确的规划。

男：接下来我宣布，本次“打造技能精英，彰显教师魅力”教师技能大赛，合：正式结束！

第三篇：公关技能大赛主持稿

开场白

葳：尊敬的各位领导、来宾

姗：亲爱的老师、同学们，大家

合：晚上好

葳：欢迎大家来到政管学院第五届“走进企业，实战公关”公关技能大赛的现场，我是主持人钟俊葳

姗：我是主持人池姗

姗：不同于往届比赛的是，本次大赛跟企业深度合作，选手为5家以上的企事业单位做了公关策划并真正付诸实施，他们的策划方案将会在企业的宣传活动与日常运作中得到运用，因此。这绝不仅仅是一次单纯的学术性比赛，这是一场真正的实战。

葳：六支队伍从初赛到今天，半年来，为了让策划书更加完善可行，为了在台前充分展现自己，他们度过了无数个不眠之夜，一路过关斩将，他们终于突出重围，走到今天，走到我们眼前

姗：今夜，六支进入决赛的队伍将展开一场更为激烈的对抗，斗智斗勇，向着最终的胜利进军，强者对话，谁能问鼎称雄？

葳：今夜，谁能完美演绎，谁将华丽蜕变，谁是最后捧走千元大奖的王者呢？答案即将为您揭晓！

姗：下面请允许我们介绍出席本次比赛的嘉宾，他们分别是(按照当晚情况决定）葳：让我们再次用热烈的掌声欢迎他们

姗：本次大赛的合作单位是广东省脐带血造血干细胞库、广外教育集团、征拓仕正装、广州献血中心和象牙塔IT超市，感谢以上企业对本次活动的大力支持

葳：下面我宣布政管学院第五届“走进企业，实战公关”公关技能大赛

合：现在开始

结束语

葳：今夜，梦想起航，他们，演绎不一样的青春

姗：今夜，华丽蜕变，他们，上演不一般的精彩

葳：尊敬的各位领导嘉宾

姗：亲爱的老师同学们

葳：政管学院第五届“走近企业，实战公关”公关技能大赛完美落幕

姗：感谢今晚所有嘉宾、同学们的到来，我们

合：明年再会

第四篇：综合技能大赛主持稿

“柳州医药杯”广西中医学院第三届药学类学生综合技能大赛

主持稿

A:尊敬的各位领导、各位来宾，各位评委，B:亲爱的老师、同学们，大家上午好！

A:你比我赛，综合技能齐掌握，杏林学子展风采。这里是“柳州医药杯”广西中医学院第三届药学类学生综合技能大赛的现场，欢迎大家的到来，我是主持人梁秋艺。

B:我是主持人陈灿彬，在比赛开始之前，请允许我为大家介绍莅临本次大赛的领导和嘉宾，他们是„„欢迎您。

A:担任本场比赛的评委有„„欢迎您。

A：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。在比赛开始之前我们荣幸的邀请到我们药学院xxx，为本次比赛致辞。掌声有请。

A:感谢xxx的讲话，xxxxxx。接下来，由我来向大家介绍本次比赛的规则：„„ B:另外还需要提醒我们选手注意的是„„

A:希望我们的选手能够熟记我们的比赛规则，赛出好的成绩，那我们话不多说，马上来认识一下我们五支代表队，第一支代表队是来自„„，他们的参赛口号是„„

B:第二、三、四、五„„

B:想必我们的选手都已经做好了准备，那么事不宜迟，马上开始第一轮比赛，请我们第一组选手“***”队做好准备，请看大屏幕，这是必答题环节，请从中选择一道题作答。

B:经过了惊险刺激的风险题之后，我们的第一轮比赛已经结束，比赛结果也是一目了然，让我们恭喜xxx进入到下一轮比赛。接下来大家稍作休息，放松一下，欣赏我们即将踏入工作岗位的杏林学子为大家带来体育课程展示之 1

《形体舞蹈、拉丁舞》，大家掌声有请。

A：（旁白）

A:非常感谢同学们的精彩展示，xx，我们的课程真的非常丰富多彩，不仅有现代舞蹈，更是有中国传统的武术。

B:没错，今天同学们就要把我们的精品特色太极功夫搬到舞台上来，接下来请大家欣赏《古韵太极书画》

A:掌声有请。

A:非常感谢同学们的精彩表演，至柔志刚、至情至性，让我们感受到了现代与传统的魅力。

B:那么放松过后，紧接着进入我们的第二轮比赛，第二轮比赛分为三个环节，分别是必答题，风险题，抢答题，首先来看我们的必答题。

B:经过激动人心的抢答环节后，我们的比赛阶段也就宣告落幕了，到底冠军花落谁家，我们的工作人员还在紧张地统分当中。

A:同样，为大家准备了精彩的节目，下面有请我们的同学为大家带来课程展示之《商务礼仪》。

B:我们国家素来有礼仪之邦的称号，商务礼仪对即将步入工作岗位的我们来说显得尤为重要。

A:没错，欣赏了表演之后，相信我们都有了很多收获。那么接下来我们将欣赏到的是激情动感的街舞表演，有请。

B:非常感谢我们同学青春洋溢的展示。

A:非常感谢，迄今为止，我们药学类学生综合技能大赛已经举办第三届了,三年中离不开各大企业，各大单位的大力支持。

B:没错，有了他们的支持和帮助，让我的活动能够办得如火如荼，接下来我们有请xxxx为本次学生技能综合大赛做点评。

A:再次感谢xxx对我们活动的肯定„„

B:到了我们最激动人心的时刻了，现在拿在我手上的是各参赛队伍的最终得分，一号参赛队伍***，最终得分„„下面我宣布，获得“柳州医药杯”广西中医学院第三届药学类学生综合技能大赛优秀奖得主是xxx，A:获得三等奖是XXX，二等奖是xxx„„有请获奖队伍派一名代表上台领奖，请***为他们颁奖。

B:请我们的领导与获奖选手合影留念。恭喜获奖选手，感谢颁奖嘉宾。A:随着比赛结果的一一公布，我们的比赛也已经接近尾声了。

B:在这个时代，对人才的需求量越来越大，要求也越来越高。

A:作为一名新时代的大学生，如何提高我们的综合技能、综合素质显得尤为重要。

B：今天通过这个比赛，让我们领略了杏林学子的风采，感受到了新时代大学生的魅力。

A:至此，“柳州医药杯”广西中医学院第三届药学类学生综合技能大赛到此圆满结束。

B：再次感谢我们的领导、嘉宾和在座的各位评委老师，谢谢你们！A:最后请嘉宾与评委们上台与我们的选手合影留念！

第五篇：技能大赛决赛主持稿

音乐学院第六届学生专业技能大赛主持人稿

（决赛）

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家晚上好。

A：欢迎大家光临音乐学院第六届学生专业技能大赛的比赛现场。音乐学院学生专业技能大赛是展示学生音乐技能、技巧，展示近一阶段专业技能教学成果的一项重要赛事。通过比赛，我院学生逐步形成良好的专业技能学习氛围，提高了学生学专业、爱专业的热情，对学风建设起到了良好的促进作用。自建院以来，大赛已成功举办了五届，并得到了学院、教务处及各部门领导的大力支持，在这里我代表音乐学院全体师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感谢！（鼓掌）

B：本次大赛分为单项技能比赛和五项全能比赛。（从今晚开始，）我们将在这里陆续举办第六届学生专业技能大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场比赛。每场比赛将激烈而精彩，我们期待您的关注。

A：在初赛中，通过（）选手们的激烈角逐，目前共有（）名选手入围决赛。本次大赛选手的比赛顺序由选手抽签产生，单项选手的成绩将现场打分、现场报分，选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。五项全能选手的成绩要累计各项比赛得分，其总分为选手的最后成绩。本次大赛单项与五项全能比赛中均设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢。B：洁净的卫生，清新的环境，高雅的殿堂，能使老师、同学们感受到音乐给大家带来无比寻常的快乐。因此，为了使本次大赛能够顺利进行，请大家自觉维护场地秩序及卫生，在比赛期间请不要随意走动，不要在作品未结束前鼓掌，请将手机调成静音或关机状态，请在比赛结束时把身边的杂物随身带走。谢谢合作！

（民歌原生态组串词）：

A：今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛，原生态民歌就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法，学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。接下来首先介绍的是民歌原生态组的评分标准： ⑴ 音准、节奏、音色一致； ⑵ 韵律感、音乐表现力一致； ⑶ 正确把握歌曲演唱风格；

⑷ 体现原生态表演形式、伴奏形式的传统性。

B：下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，1号选手-----来自—-年级、班学生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----（具体内容看卡片）有请1号选手上场

注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。（依次类推）

A：（如果出现空场，主持人可以说：现在计分组正在计算最后一名选手的得分，民歌原生态组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布原生态民歌组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！结束语：

B：民歌原生态组的决赛到这里就结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！（明晚），我们将继续在这里举行美声唱法组的决赛，请大家继续关注，我们明晚再见，祝大家晚安。

（美声组串词）：

A：今晚即将进行的美声唱法组的决赛。通过选手们的激烈角逐，目前共有（18）名选手入围决赛。

B：接下来向大家介绍的是美声组的评分标准： ⑴ 声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确； ⑵ 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练； ⑶ 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品； ⑷ 正确理解、把握作品风格； ⑸ 表情自然大方，富有感染力。

下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，他是来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------（具体内容看主持卡）有请1号选手上场。注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推 B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，美声组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布美声唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ａ：美声组决赛到这里就全部结束了。让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！朋友们，明晚我们将在这里进行民族组的决赛，期待你的光临。再会！

（民族组主持词）

A：今晚要进行的是民族唱法组的决赛，今晚将有（18）名选手在这里进行最后的角逐。

B：接下来向大家介绍一下民族组的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（２）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（３）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（４）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A:下面比赛正式开始，首先上场的是1号选手，1号选手-----来自-----年级----班，他的参赛曲目是--------具体内容看卡片）有请1号选手上场 注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手---来自----年级---班，他的参赛曲目是--------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，民族组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布民族唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

A：民族组决赛到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示热烈祝贺，同时也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作，也感谢同学们的光临。（）号晚上，我们将在这里举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛，欢迎大家届时光临！

（钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词）

A：今晚我们将分别进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。在钢琴独奏与四手联弹决赛中分别有（12）名选手和（10组）选手在这里进行激烈的角逐；B：接下来向大家介绍钢琴独奏的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自----年级---班学生-----，他的参赛曲目是--------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------。2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）依次类推

A：接下来进行的钢琴四手联弹的决赛。下面，我向大家介绍钢琴四手联弹的评分标准：

1、作品演奏具有完整性，并准确地表现作品的音乐风格；

2、演奏者之间配合默契，演奏方法正确、规范，音色良好、统一；

3、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误，踏板使用得当；

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，钢琴四手联弹决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布钢琴独奏组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！下面我公布钢琴四手联弹组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

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Ｂ：钢琴组的决赛到这里就全部结束了，让我们用热烈的掌声向获奖学生表示热烈的祝贺！同时也向辛勤工作的评委老师及工作人员表示衷心的感谢！（明晚同一时间）我们将在这里进行器乐组的初赛，期待大家的光临。

（器乐组主持人串词）

A：今晚我们将进行的是本届技能大赛器乐组的决赛。在初赛中，通过选手们的激烈角逐，目前共有（12）名选手入围决赛。B：接下来向大家介绍器乐组的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级--班学生-----，他的参赛曲目是---（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自--年级--班学生-----，他的参赛曲目是-----2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：现在公布一号选手得分，去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，器乐决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布器乐组选手的比赛成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ｂ：到目前为止，第六届学生专业技能大赛的单项决赛已经全部结束了，从（）号开始，我们将连续（）天在这里进行五项全能的各项决赛。届时将有（）名选手进行激烈角逐，后面的比赛精彩纷呈，期待大家继续关注我们的比赛。再会！

（五项全能决赛主持人串词）

钢琴演奏、合唱指挥串词

A：今晚即将进行的是五项全能的比赛。此项比赛内容丰富，形式多样，包括综合理论知识、钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥五个项目。另外还增设了一个加分项——中外乐器演奏。在这一环节中，选手如果演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。五项全能比赛中，不仅考察学生的基本理论、基本技能，还要考察学生音乐教育与表演相结合的实践能力。因此，五项全能竞赛是对音乐学专业学生整体素质的一次检阅，也对提高学院学生的职业技能和就业能力将起到积极的促进作用。

B：今天下午，五项全能的参赛选手已经完成了专业基础理论知识部分的笔试内容，今晚的上半场我们将进行钢琴演奏项目的比赛，下半场将进行合唱指挥项目的比赛。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！A：下面我向大家介绍钢琴演奏比赛项目的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：现在比赛正式开始。首先进行的是钢琴演奏项目的比赛，在这一环节中，每位参赛选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，自选曲目不长于6分钟；现场抽签曲目为五线谱，主要考察选手的视奏能力。第一位参赛选手是„„他演奏的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取视奏曲目„一号选手抽取的视奏曲目是„„，有请。（以此类推）

A：下面将进行合唱指挥项目的比赛。在这一环节的比赛中，选手将指挥一首现场抽签曲目，可选择指挥录音音响和合唱队两种形式。B：接下来我向大家介绍合唱指挥的评分标准：

1、节奏鲜明，能够准确把握歌曲的节拍与速度；

2、指挥手势准确、规范；

3、能够充分调动伴奏与歌唱者的音乐情绪；

4、作品指挥具有完整性，准确性。

A：现在比赛正式开始，首先请一号选手上台抽取指挥曲目„„他抽取的曲目是„„,有请。（以此类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了钢琴演奏及合唱指挥两个项目的比赛。现在评分组正在计算参赛选手的钢琴演奏及合指挥两项成绩，五项全能选手单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。A：下面公布选手钢琴演奏，及合唱指挥的比赛成绩„„

B：今晚的比赛到这里就全部结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢。谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（明天下午2点30分），我们将在这里举行五项全能中声乐独唱与器乐加分项的比赛。亲爱的老师同学们，让我们明天再见！

声乐、器乐加分项主持人串词

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家下午好。

A：很高兴与您相约在音乐学院第六届学生专业技能大赛五项全能的比赛现场。今天下午的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中声乐与器乐加分项目的比赛。在这一环节中，选手除演唱一首歌曲外，还可以演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！

B：接下来我们即将进行的是五项全能中声乐项目的比赛，下面我向大家介绍声乐项目的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（５）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（６）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（７）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的参赛曲目是„„，有请。（以此类推）

B：本场比赛的选手的最后得分情况，将在两场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是器乐加分项目的比赛，首先我向大家介绍一下器乐加分项的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他演奏的乐器是----，演奏曲目-----，有请。（依次类推）B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了声乐独唱及器乐加分两个项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的两项成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，因此，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。

A：下面公布五项全能选手声乐及器乐加分项的比赛成绩„„

B：今天下午的比赛到这里就结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢，谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（今晚7点），我们将在这里进行五项全能中最后两项—自弹自唱与钢琴伴奏的比赛，今晚比赛结束后，五项全能参赛选手的得分也将揭晓。欢迎届时光临！

自弹自唱与钢琴伴奏串词

A：今晚的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中自弹自唱与钢琴伴奏两个环节的比赛。在自弹自唱比赛中，要求选手演奏自选曲目一首和现场抽签曲目一首，这一环节中主要考查学生的声乐与钢琴的基本技能；在钢琴伴奏的比赛中，每位选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，在这一环节中，主要考查选手们平时即兴弹奏的积累，如何设计和声织体，如何进行和弦连接，如何给长音做填充和加花等，都需要展示选手们的“真功夫”！担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢！B：接下来我们即将进行的是五项全能中自弹自唱项目的比赛，下面我向大家介绍自弹自唱的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确；

5、伴奏与歌唱部分密切配合，能够充分烘托歌曲的音乐情绪。A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取现场弹奏曲目，一号选手现场弹奏的曲目是„„，有请。（以此类推）B：本场比赛的选手得分，将在下半场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是钢琴伴奏项目的比赛，首先我向大家介绍一下钢琴伴奏的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他伴奏的曲目是----，有请。（依次类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了五项全能所有项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的最后成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，选手的最后成绩马上揭晓。

A：现在我先公布选手自弹自唱及钢琴伴奏的比赛成绩„„，祝贺他们！下面我公布五项全能选手的总成绩-----，优秀奖是，三等奖的获奖选手是，二等奖获奖选手是，荣获一等奖的是。祝贺他们！B：截止到今天，音乐学院第六届学生专业技能大赛单项及五项全能比赛项目到这里就全部结束了。在此，向所有获奖的选手表示热烈的祝贺！没有获奖的选手也不要气馁，让我们通过比赛找出差距，继续加强专业技能训练，期待你们在下届比赛中有更精彩的表现！同时也要感谢一直以来辛勤工作的评委老师和工作人员！谢谢你们辛勤的付出！老师们，同学们，下一届技能大赛我们再相会！