《从小牢记价值观 我做美德好少年》_少先队活动课说课稿

第一篇：《从小牢记价值观 我做美德好少年》_少先队活动课说课稿

《从小牢记价值观 我做美德好少年》

——少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委：

大家好！我是东丽区刘台小学的中队辅导员李源。今天我说课的主题是《从小牢记价值观 我做美德好少年》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：

为进一步贯彻落实好共青团中央、教育部、全国少工委《关于深入贯彻落实总书记重要讲话精神在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知》，用适应少年儿童年龄和特点的方法和途径培育和践行社会主义核心价值观，教育引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观的“24字”和内涵要求，帮助少先队员在日常的学习生活中自觉学习、践行社会主义核心价值观，养成良好的思想品德和行为习惯。

二、说设计理念：

树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！

三、说活动目标：

本节课要达到三个活动目标：

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，从小争做美德好少年，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

3.增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、文明有礼的学生。

四、说活动准备：

1、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。

3、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

3、红领巾、队旗等教具。

4、精心制作的多媒体课件。

五、说活动过程：

整个主题队会活动由四大版块组成：

1、理论剖析——感知价值；

2、情境创设——认知价值；

3、深入研讨——领悟价值；

4、快乐宣誓——品味价值。

第一版块：理论剖析——感知价值 首先主持人讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。

〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗

第二版块：情境创设——认知价值

讨论如何在学校争做文明守纪好学生，从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。

观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》。

〖设计意图：使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。〗

第三版块：深入研讨——领悟价值

看完小品之后，让学生讨论以下四个问题：（1）如何在学习中加强自我修养；（2）如何在社会实践中加强自我修养；（3）如何在与人交往中加强自我修养；（4）如何在学校争做文明守纪好学生。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观，树立：我们要做这样的美德少年：“爱国、敬业、诚信、友善”。〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下要做一位“爱国、敬业、诚信、友善”的好少年。〗

第四版块：快乐宣誓——品味价值

通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的

首先出示《小学生守则》《小学生日常行为规范》（课件）请大家读。了解文明守纪、争做美德少年的要求。

然后请全班同学朗诵《文明守纪歌》，全体学生共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。

最后中队辅导员做总结，结束本次队会。“同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过社会主义核心价值观的学习，你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，践行社会主义核心价值观，争做美德好少年，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。”

总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。以上，就是我对《从小牢记价值观 我做美德好少年》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第二篇：从小牢记价值观 做诚实守信少年

《从小牢记价值观 做诚实守信少年》

----少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委老师：大家好！我叫王亚平。是刘岳小学的一名少先队辅导员。今天我说的少先队活动课的主题是：《从小牢记价值观 做诚实守信少年》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景： 少年是祖国的未来，民族的希望。价值观则是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、说设计理念： 我国思想文化建设的重要目标之一是树立正确的世界观、人生观和价值观。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，我们总是尽可能地按照自己的价值观去生活、处世。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！

三、说活动目标：

1、通过此次活动把社会主义核心价值观融化在学生心里，铭刻在脑海中，明白价值观的重要性，从而种下社会主义核心价值观的种子。

2、从实际生活入手，懂得要从自己做起、身边做起，争做诚实守信的好少年，并用实际行动践行社会主义核心价值观。

四、说活动准备：

辅导员准备：（1）.课件准备（2）.选定主持人、演员进行训练

（3）.准备队旗等教具。（4）收集社会主义核心价值体系内涵外延的材料等

学生准备：（1）搜集身边关于诚实守信的故事或行为（2）初步了解什么是社会主义核心价值观。

五、说活动过程：

第一环节：理论感知价值

1.首先由中队主持人讲话，引入本次活动主题。2.接着让学生齐诵“核心价值观顺口溜。

〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗 第二环节：实践认知价值

1.观看学生导演的小品《考试》，然后说说自己受到了什么启发？

这个有关考试作弊的小品故事来自学生学习生活,它让学生真实的体会到了诚信的重要性。

〖设计意图：使学生明白价值观其实就在我们的生活中，就在我们身上，它并非空洞或抽象的。〗 第三环节：研讨领悟价值

让学生讨论问题：作为一名小学生，在学习和生活中我们该如何践行诚实守信的价值？

〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，并下决心在价值观的引导下要做一位“诚实守信”的好少年。〗

第四环节：快乐品味价值

1.PPT分三个层面出示24字核心价值观，请全班同学集体朗诵，并尝试用自己的话理解24个字的内涵。

2．庄严宣誓

中队长小结发言后一同面向队旗面向五星红旗庄严宣誓： 接着诵读梁启超先生的《少年中国说》

〖通过这一环节让学生进一步巩固核心价值观并达到背诵的目的。让24个字融化在心间，铭刻在脑海里。〗

以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。

以上就是我对《从小牢记价值观，做诚实守信少年》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢！

《坚持成就梦想》

一、选题说明

在与队员们的接触中发现，队员们的学习积极性不高，针对这种情况，我在课堂上采用各种教学方法激发学生的积极性，收效甚微，有的队员好一时，没过多久就又恢复原状了。经过一段时间的观察，我发现这种现状是由于队员们缺乏意志力的原因造成的。因此，培养队员们的意志力是改变现状，树立积极、乐观、向上风气的必要手段。《少先队活动课程纲要》中提出，要引导少年儿童憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。

二、设计思路

总书记多次在讲话中提出少年儿童要有远大志向，要有追梦精神，这也是少年儿童践行社会主义核心价值观的具体体现。根据五年级队员的认知和情意发展特点，我设计了以社会主义核心价值观为支撑；以丰富多彩的活动为契机；以培养意志力，实现梦想为目标的少先队活动课——《坚持成就梦想》。让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长。

三、活动目标：

1、树立身边坚持不懈的榜样，塑造遇到困难不退缩、持之以恒的优秀品质。

2、在情境中明白坚持才能成功，并锻炼意志力，体会坚持带来的成功喜悦。

四、活动过程：

为了使本次活动课达到理想的教育目的，让队员的意志力、实践力由感性认识上升为理性认识，设计了五个环节：

1、情境引入，激发童心；

2、故事说理，感悟精神；

3、案例辨析，激活思维；

4、榜样效应，自我激励；

5、唱响梦想，庄严宣誓。具体设计如下：

1、情境引入，激发童心 孩子是天真烂漫的，简单的说教无法使道理深入队员的内心，所以在第一环节采用情境创设。

观看情景剧《半途而废的小山雀》，让队员认识到小山雀这种知难而退，半途而废的做法，是不会实现梦想的。在幼小的心灵中播下一颗持之以恒的种子。

2、故事说理，感悟精神

第二个环节围绕身残志坚的廖智的事迹展开。由廖智表演的舞蹈《刀锋战士》，让学生对廖智心升敬佩。引导学生仅仅停留在敬佩层面是远远不够的，要走入廖智的生活，体会廖智的内心，与廖智进行心灵对话

放弃——永远失败 坚持——实现梦想

3、案例辨析，激活思维 《少先队活动课程纲要》中对活动课的形式要求为少年儿童所喜欢，生动活泼的形式。所以，本环节游戏导入，通过这个游戏让队员们明白，在遇到困难时，只有动脑筋，想办法，才能更好地坚持。在如何培养少年儿童好品德时，总书记要求要从自己做起，从小事做起，一点一滴的积累。以身边的小事为案例分析，什么时候需要坚持，要怎么坚持。

4、榜样效应，自我激励

总书记在解答，少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观时说：要心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。

我们身边不乏坚持不懈，取得成功的人物，各个小队分享搜集到的成功故事，寻找成功的奥秘。

要想克服生活中困难和挫折，需要很大的勇气和毅力，写一句话时刻鼓励自己。

5、唱响梦想，庄严宣誓 小合唱《最初的梦想》让我们将梦想进行到底，然后队员面对队旗庄严宣誓：好好学习，坚持不懈，迎难而上，一起收获，少先队员永无止境的梦想！

五、活动效果：

本节课让队员沿着入境——入情——明理——知行——宣誓这五个环节一路走来，由不想半途而废；到遇到困难我要想办法迎难而上，联系生活，落到实处，理性升华。真正实现由我想坚持、我要坚持到我要做到了坚持的转变，在日常的学习和生活中以此来激励自己，做好每一件小事，绝不放弃。

六、活动反思：

1、以社会主义核心价值观为基础，提升队员的认识，激发队员对社会的责任感及义务感。

2、本节课从小处着手，从小事做起，理论落到实处。

3、活动环节有活力，有动力，整个活动以情境剧导入、现场采访，游戏过渡，多种形式成果展示为活动载体，激发了队员活动的热情。

本次活动课还有可拓展的空间：

课堂的学习要在课下得到延伸，要及时了解队员在学习，生活中解决困难的情况，帮助队员将坚持不懈、持之以恒真正成为自己的优秀品格，成就终生的梦想。

以上就是我们中队的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正，谢谢大家！

第三篇：《社会主义核心价值观》_少先队活动课说课稿

《社会主义核心价值观》

——班会活动课说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家下午好！我是二三班班主任熊洁。今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：

价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

二、说设计理念：

树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，却又不具有明确判断是非的能力。学生的价值观，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此正确的价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！社会主义核心价值观能使我们的学生排除干扰、驱除杂念，坚定信仰。

三、说活动目标：

本节课要达到三个活动目标：

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2.通过活动是学生树立爱国意识、文明意识、诚信意识、友善意识。

3.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

四、说学情：

现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力，他们容易人云亦云。通过此次主题班会活动使学生认识到自身的价值与责任，端正三观态度，真正成为社会主义新时代的接班人。

五、说活动准备：

1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。

2、准备歌曲、诗歌朗诵、合唱等节目。

3、红领巾、队旗等教具。

4、精心制作的多媒体课件

五、说活动过程：

整个主题队会活动由四大版块组成：

1、理论剖析——感知价值；

2、情境创设——认知价值；

3、深入研讨——领悟价值；

4、快乐宣誓——品味价值。

第一版块：理论剖析——感知价值

首先主持人讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。接下来让四名学生表演“核心价值观顺口溜”。

〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗

第二版块：情境创设——认知价值

首先让一名学生演唱《我相信》，接着全体观看《压岁钱调查，该怎么花》及压岁钱如何使用的相关新闻。

〖设计意图：使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。〗 第三版块：深入研讨——领悟价值

看完新闻之后，让学生讨论以下四个问题：（1）如何在学习中加强自我修养；（2）如何在社会实践中加强自我修养;（3）如何在与人交往中加强自我修养;（4）如何在学校争做文明守纪好学生。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。

〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。〗

第四版块：快乐宣誓——品味价值

通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同宣誓将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。

最后班主任做总结，结束本次主题班会。“同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功。通过社会主义核心价值观的学习，你们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。希望你们今后能主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。” 总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

以上，就是我对《社会主义核心价值观》这节主题班队课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第四篇：弘扬雷锋精神做美德好少年

弘扬雷锋精神做美德好少年

一、指导思想

雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。在雷锋活动月中，我班将组织开展“弘扬雷锋精神，做美德好少年”为主题教育，现对本次活动作如下安排：

二、活动安排

1、我班组织“弘扬雷锋精神，做美德好少年”的主题班会，利用班会课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。（时间：3月24日下午班会，并有班会记录）

2、提高校园卫生质量，创造一个干净，舒适的校园环境。爱护卫生人人有责，从我做起，把校园，班级的卫生管理好。并在活动结束评选出“环保能手”。（此项贯穿整个学雷锋月，每位同学自觉做好校园，班级的卫生，看到卫生死角要自觉打扫，记入好人好事记录本，为评选依据）

3、以“弘扬雷锋精神，做美德好少年”为主题，组织一次演讲比赛，讲讲雷锋故事，讲讲我们身边的活雷锋。（时间：3月24日下午班会，并有班会记录，演讲者上交演讲稿，做为此次活动的重要文字材料）

4、把雷锋的钉子精神用在学习上。组织讨论“我也要有钉子精神”，结合实际，从英雄身上找差距。（课余时间自由讨论，也可和父母讨论，每位同学上交一篇以《学习中的钉子精神》为题的思考材料，3月24日前语文课代表收齐）

5、可以开展学习互助小组，进行一帮一的学习，让我班成为团结、和谐的班级。（自行结合，找合适的同学结为学习对子，并将名单在3月24日前报于学习委员）

6、开展爱心助学活动，帮助生活中、学习中有困难的同学，大家可以以零用钱和学习资料等处帮助我们的伙伴。（用爱心去寻找有困难的伙伴，列出帮助计划，全班同学齐心协力去帮助他们）

三、活动总结

此次活动中大家要收集好所有的活动资料（包括文字、照片）。班级要有“好人好事记录本”，活动结束时，要有这次学雷锋活动的总结，通过这次活动，真正的领悟雷锋精神的内涵，用雷锋的精神再次洗涤我们的精神世界。

七(8)班主题班会

第五篇：《践行社会主义价值观 ,争做美德好少年》

践行社会主义核心价值观---争做美德好少年

——德育精品课案例

临泽县五三小学

师英

祁金霞

活动背景：

党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”三个倡导24字的社会主义核心价值观，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。培育和践行社会主义核心价值观，学校是主渠道，学生是主阵地，把社会主义核心价值观融入中学教育全过程，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。活动目的：

通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

活动形式：中队活动、表演、讲述、讨论，宣誓等。活动准备：

1.搜集一些社会主义价值观的资料。2.表演准备，学唱歌曲。3.课件 活动流程

一、队活动开始仪式。

中队长宣布活动开始：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的同学们，大家下午好！五三小学五（3）中队“践行社会主义核心价值观---争做美德好少年主题队会正式开始！请主持人上场。

二、活动开始

（一）认识核心价值观 主持人：老师们同学们下午好 男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。女：中华民族是一个勤劳勇敢，智慧开放的民族。

男：在上下五千年的历史长河中，民族精神哺育着中华儿女。

女：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力努力

男：需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。首先我们来看我们来看一个宣传片 1．价值观的主要内容：（1）视频播放宣传片

男：刚才我们收看的是社会主义核心价值观的宣传片，社会主义核心价值观共有24个字。同学们是怎么理解的呢？

（2）师：同学们说得太好了，党的十八大提出“三个倡导” 倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面 社会主义现代化）倡导自由、平等、公正、法治（社会层面 政治建设）倡导爱国、敬业、诚信、友善（个人层面 公民道德建设）我们一起读读这24个字。同学们记住了吗？

（二）寻找核心价值观 1．小品表演

男：同学们，我们要抵制负面影响，传承正能量，下面我们来看这样一则小品，同学们，你们说扶还是不扶？

2．当代学生价值观

女：同学们，正确认识价值观，树立正确的价值观，无论对个人还是社会的发展都有着积极重要的作用，当代学生应具备什么样的价值观呢？课前我们进行小组分工，下面请我们各小队进行汇报。首先请第一小队代表汇报„„

爱国篇

主持人（女）五星红旗，是我们伟大祖国的象征； 主持人（男）《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。主持人（女）国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。

主持人（男）我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，让我们回到过去，重温一下那个艰苦的岁月。(播放王二小的故事)主持人（女）现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事，诵一诵爱国的古诗，名言。(指名同学回答)主持人（男）爱国不是一句空话

主持人（女）他需要我们用行动来证明：同学们你们准备好了吗？(指明谈理想)师总结并唱歌曲。诚信篇

主持人（女）：诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。主持人（男）：诚信是真。有人与人彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互真诚。

主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美，才是真正的美。

主持人（男）：诚信是德，诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。合：世界因为有了诚信才更加精彩。1．诚信事例、故事：

主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，诚信到底是什么意思呢（指名回答完后，老师出示课件，指导））

主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信故事举不胜举，同学们你们都知道吗

主持人（合）：播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的世界！

主持人(女)：让我们把诚信铭记在心中（师出示课件，播放诚信的要求，诚信的格言，学生回答）

文明篇

主持人女：讲文明，懂礼貌，是一种态度，它将影响我们的人生。主持人男：讲文明，懂礼貌，是一种品格，它将给予他人以温暖。主持人（女）讲文明，懂礼貌，是一种习惯，它让我们的生活更加温馨。主持人（男）讲文明，懂礼貌，是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。1.（老师出示课件，让学生指导什么是文明）2.老师引领学生回答学校文明，社会文明，公共场所文明

主持人（男），可是同学们，听了这么多的文明要求，你是一个文明的人吗，来我们自己测试一下

（师组织学生的测试，并看一些不文明的图片

主持人（女）：我们身边也有很多同学在讲文明、懂礼貌方面是我们学习的楷模，下面各小组评选本小组的文明礼仪星

3.师总结，文明礼仪需要我们时时记在心间，下面我们以一句校园文明三句半，来表达我们要做一个文明人的决心。

（三）争做美德好少年

1．男：同学们，让我们，拒绝不文明行为，做一个有道德的人，让文明之花长驻校园，起立 宣誓

我们团结一致，我们勤奋学习，我们是五（3）班的成员，在这里，我们庄严宣誓：

不断增强自己的文明意识，不断完善自己的道德修养，不断提高自身的综合能力，严于律己，宽以待人，从身边的小事做起，拒绝不文明行为，做一个有道德的人。

（四）践行核心价值观

1．我为核心价值观代言（展示）

女：同学们，我们要把社会主义核心价值观落实到行动中，让我们人人为核心价值观代言，请同学们拿出制作的代言卡片。请读读你制作的卡片。（3个）

2．男：同学们，让我们牢记党的叮嘱，化感恩为刻苦，全力以赴。最后，让我们一起唱响《核心价值观之歌》，实现我们的中国梦。

（五）活动结束（1）辅导员讲话

行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的基本保障。希望同学们从小事做起，从现在做起，增强自我约束能力，努力改正不良习惯，做一个文明的小学生，做一个有道德的人，积极培育和践行社会主义核心价值观。

（2）呼号：

中队长：下面请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗 学生：时刻准备着（3）宣布活动结束：

中队长：尊敬的各位领导，辅导员老师们，亲爱的小伙伴们，五三小学五（3）中队“践行社会主义核心价值观---争做文明小学生”主题队会到此结束！

案例反思

通过这一堂课的教学也给我留下深刻的反思：充分利用活动，调动学生积极性，复习课本来很枯燥，采用这种方式，气氛空前活跃。

社会主义核心价值观对于小学生来讲，是一个非常抽象、宽泛的概念，若不以身边实实在在的鲜活实例加以引导论证他们是难以理解的。本课收集大量关于爱国的事例让学生发自内心明白爱国是我们每个公民的义务，我们的祖国值得我们去热爱。社会主义核心价值观内容丰富，既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。作为一名教师，有效渗透社会主义核心价值观的主阵地在我们的课堂教学中，这是理所当然的，我们会全力以赴。但如果要想真正有效渗透社会主义核心价值观光靠课堂教学是远远不够的，还必须整合包括教师、学校和大社会在内的各种资源，这里提出自己认为值得探讨的几个问题：

一是对小学生进行社会主义价值观的认同教育，首先在思想上认同社会主义价值观，在情感上认知社会主义核心价值观是对一个社会公民价值理念的要求，通过这种认同，使社会主义核心价值观内化于心。

二是注重学生的养成教育，把社会主义核心价值观的价值取向转化为学生普遍遵循的行为规范，通过养成践行，使社会主义核心价值观外化于行。

三是充分利用课堂教学这个主阵地，对学生进行社会主义核心价值观教育，教学主要是学科课程教学，是最重要和最基本的形式，学生获得知识和能力、形成品格和价值观主要是在教与学的过程中实现的。因此，深入分析探讨学科价值、学习价值，有利于在学科教学中更好地进行价值观教育。学科课程的日常教学是价值观教育的最主要渠道。我们可以在各学科中充分挖掘和认定其本身的教学价值，并在教学过程中进行价值观的传递与授受。同时，学校可以通过校本课程的开发给学生进行价值观课程教育。

四是各种实践活动对于学生成长起着巨大作用。学校要为学生提供运用所学到的价值观的机会。而学校精心设计和安排的校内外各种主题（专题）活动无疑是学生运用他们所学到的价值观的最好途径和机会。所以，学校开展的各种主题（专题）活动和社会实践活动应该作为价值观教育的重要途经。

五是学校 家庭 社会三方要形成合力，对学生进行价值观的教育，社会主义核心价值观教育是一项系统工程，要全社会的共同参与和支持，才能使之成为社会的主流价值取向，才能使这种主流价值思想成为时代的最强音。