计算比赛颁奖词

第一篇：计算比赛颁奖词

计算比赛颁奖

计算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合思维能力及快速反应能力。根据我校的实际情况，11月28日我们数学教研组特举行了“计算我最棒”的竞赛，之后又通过了第二轮激烈的角逐，同学们在竞赛过程中充分展示了自己高超的口算才能和计算技巧。通过比赛，最终获得各班“计算小神童”称号学生是：一（1）班——

一（2）班——

二年级————

三年级——

四年级———

五年级——

六年级——

请我们的（）位“计算小神童”上台领奖。

让我们向他们献上最热烈的掌声！特别是一年级的两位小朋友，上学才三个月，已经用他们稚嫩的小手，不仅写出了一排排漂亮的数字，更重要的是能够快速且准确的计算20以内数的加减法。还有三年级的（）和（），在短短四十分钟内，做了一大张正反两面，相当于我们的数学大作业本四页，那么多的计算题，而且是经过两次比赛最终还是赢得了100分的好成绩，老师真为你们感到骄傲！这么多的计算题，犹如百级阶梯，他们拾级而上，奋力攀登，摘取了胜利的果实，收获了成功的喜悦，愿我们的小神童继续努力，勇攀高峰。掌声再次祝贺他们！

满园桃李竞争芳，一脸春意笑斜阳，这是对我们最可亲爱的老师最真实的写照，当孩子们在此举行的数学计算能力比赛中获得出人意料的好成绩时，我们可爱的数学老师脸上露出了欣慰的笑容，幸福而知足，让我们将充满真诚和感恩的掌声送给我们的恩师！最后，老师再说三大句话： 一，我们的竞赛活动时结束了，但我们的数学学习才刚刚拉开序幕，在今后，这项活动将一直进行下去，后边有机会的话，我还邀请了数学组各位老师再来组织一次“解决问题我最棒”的活动，希望更多地学生热爱数学，学好数学！

二，从下周开始，语文组也将筹备一次面向全体同学的作文比赛，希望三——六年级全体同学平时能够善于观察，勤于积累，到时能够写出文思泉涌的好文章，老师更希望三周以后看到我们荆中小学的第一期优秀小学生作文刊物问世，大家一块期待如清纯泉水般的作文从同学们的生花妙笔下涓涓涌出……

三，我们即将举行小学生英语演讲赛，老师希望大家能从现在起好好学英语，说一口流利的英语，今天我们努力学英语，是为了明天让全世界都努力学汉语！最后老师祝各位选手在赛场上充分展示了自己的风采，预祝本次英语演讲赛取得圆满成功！

第二篇：广播操比赛颁奖词

为进一步推进学校阳光体育的蓬勃发展，切实抓好校园精神面貌建设和日常行为规范训练，强化班级管理，提高学生的广播操质量，4月13日下午，我们便仓小学举行了2017年“健乐杯”广播操比赛。

为了迎接本次比赛，各班进行了积极的准备。阳光下，校园里经常可见老师们辛勤指导、同学们刻苦训练的身影。比赛中，各个班级列队入场时都能做到步伐整齐、口号洪亮、精神抖擞、神采飞扬；做操时，同学们一丝不苟地把每一个动作做得准确到位。一伸手,一抬腿,每一式都刚劲有力、整齐标准，精彩的表现博得在场同学们的啧啧赞叹。评委老师本着“公平、公正、公开”的原则，认真地从动作、服装、进退场、精神面貌、领操员、做操质量等方面进行全面评分。

这次比赛充分展现了便仓小学全体学生朝气蓬勃、奋发向上、团结拼搏的精神风貌。通过这次比赛，学生们的广播操水平有了明显提高，师生们的精神面貌也焕然一新！“希望的风帆”在便仓小学高高飘扬！

全校21个班级，经过二个多小时的激烈角逐，最终评出一等奖6名，二等奖9名，优秀组织奖6名，优秀领操员6名。

现将比赛结果公布如下：

第三篇：书法比赛颁奖词

女：敬爱的老师们 男：亲爱的同学们

合：大家上午好！

女：五月的大地姹紫嫣红，五月的天空色彩缤纷，五月的气息芬芳醉人，五月的鲜花沁人心脾，五月的歌声响彻校园在心头回旋。

男：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的五月，我们全体师生相聚在这里，共同迎来并一起见证属于我们的盛会。现在我宣布刘庄小学书法比赛颁奖仪式正式开始。

女：出旗！男：唱队歌。

女：请中队长讲话。（一起下去老师讲完后再上来）

女：中华文化源源流长，书法艺术更是博大精深，书写是学生学习中必不可少的一项练习，一手漂亮的字能让人赏心悦目。

男：xx小学为了培养学生良好地写字习惯，练就一手好字，进而全面提高学生的写字水平，上周我校举行了1——6年级的“写规范字，无错别字，练漂亮字”，书法比赛。

合：本次比赛得到了学校领导、老师、同学的大力支持！在此，我代表学校对你们表示衷心的感谢！

女：本次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选，共评出一等奖10名，二等奖16名，三等奖10名。

男：这次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。

女：在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。

男：现在就是激动人心的颁奖时刻，接下来老师将公布获得书法比赛三等奖的同学名单，同学们掌声有请念到名字的同学到台前来排队领奖。

女：请学校领导为获得三等奖的同学颁奖.（不用下来，在接着读）

男：这些同学你们用流动的线条书写着诗意般的古老文化，你们用灿烂的笑容告诉别人你很快乐。

女：认真奋进是你的品质，也是书者的品格。你从中国的古典艺术中孜孜不倦的汲取着甘霖。相信这些优秀的文化会让你在人生的道路上更加健康成长。让我们对他们所获得的荣誉表示衷心的祝贺。

男：接下来老师将公布获得书法比赛二等奖的同学名单，同学们掌声有请念到名字的同学到台前来排队领奖。

女：请学校领导为获得二等奖的同学颁奖。你们让我们知道书法是一门艺术，但它更是一种文化。你们用优异的成绩彰显智慧，用真实的行动书写品行。让我们对他们所获得的荣誉表示衷心的祝贺。

男：接下来老师将公布获得书法比赛一等奖的同学名单，同学们掌声有请念到名字的同学到台前来排队领奖

女：请学校领导为获得优秀奖的同学颁奖。你们为我们展示了：态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生，让你良好的写字行为规范引领你摘取理想的桂冠。让我们对他们所获得的荣誉表示衷心的祝贺。

男：有请辅导员为我们讲话。（下）女：开始呼号：有请校长为我们领呼。（下）

女：同学们心理一定在想“他们的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”同学们其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”让我们再一次为获奖的同学祝贺，也为自己下一次能站在这领奖台上鼓掌吧。

男：中国的书法史在不断的颠覆与继承中不断地向前发展着。时至今日，数风流人物还看今朝，还看在座的每一位。

女：书法知识浩如烟海，需要每一位书法爱好者孜孜以求。练好书法，学好书法理论知识，不仅可以丰富自己的课余生活，而且可以提高自身修养，使自己至臻至善。所以在场的各位朋友们，不妨每天抽出一点时间，好好地练练字，看看书法理论，提高自己。

男：退旗。

合：“写规范字、无错别字、练漂亮字”书法比赛颁奖活动，到此圆满结束。谢谢！

第四篇：诵读比赛 颁奖词

颁奖仪式主持词

同学们大家上午好：

在上周的“爱我宏林，诵读经典”活动中，参赛选手们认真准备，精心设计，为我们奉献了精彩的表演，他们用动情的声音，得体的动作，诠释着作品的内涵，一颦一笑，一挥手、一握拳与作品的主题完美契合。真正赛出了水平，赛出了风格，展现了宏林学子的素质高、能力强的风采。即锻炼了自己，又为自己的班级争得了荣誉，他们是班级的骄傲，宏林的骄子。本次活动我们的教师也积极参加，为同学们奉献了精彩的表演，为学生提供了一个很好的学习提高是机会。今天在这里我们将隆重为他们举行颁奖仪式：

首先有请宏林学校张校长、姚校长、龚主任、高主任为本次比赛获得三等奖的选手颁奖，掌声祝贺。有请获奖选手上台领奖： 闫歌、陶梦瑶、裴佳慧、靳开心、张灿、范凯乐、杨若函、赵凯文

接下来颁发的是本次活动二等奖：有情获奖选手上台领奖。杨灿萌、姚佳言、龚静函、张喆、束宇轩、张雨迎、张雪可、闫江浩

最后颁发的是本次活动的一等奖，掌声有请赵可心、薛智仁、张修文、夏瑞晓、杨于慧、洪淑杰、张尚宇上台领奖。

下面让我们以最热烈的掌声欢迎教师参赛选手上台领奖：他们是公春梅老师、闫芳老师、张明老师。有请张校长、姚校长、高主任为他们颁奖。

奖励是鼓励，更是鞭策。我们会多举办这样的活动，给每一位宏林学子提供展示自己才能的舞台。元旦汇演的大幕已经拉开，舞台已为你搭建，就等你来。认真的准备吧，机会只留给有准备的人。努力吧

第五篇：计算比赛场次

九年义务教育课本数学四年级第二学期教案

计算比赛场次

教学目标：

1、知道单循环赛的规则

2、理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算.知识点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。

重点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。

难点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。

教学过程:

一、导入新课

齐读课题,问:读了今天的课题后首先想了解什么?（比赛的规则,如何计

算?„„）

二、游戏感知,形成表象

1、溜溜球比赛

同学们很喜欢玩溜溜球，今天就举行一场溜溜球比赛，选出5名选手上台，在课上完成赛前的准备工作。请裁判员宣布比赛的规则（最好事先培训一位学生当裁判，增加趣味性）。

裁判员上台：首先宣布比赛的规则，请5名队员抽签（事先准备好五张纸片，分别写上1号2号3号4号5号）.按1-5的顺序排列本次比赛采用单循环赛，什么叫单循环赛?（请其他同学回答，无人说清楚，再请裁判员解释）

小组中每两个人之间都要进行一场比赛.（板书）

师：思考两个问题：每位选手都要比几场？他们一共要比几场？

要想正确回答上面的问题,请听清楚下面老师和每位选手之间的对话

请问1号选手,你将要和谁比赛,共要比几场?

请问2号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

请问3号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

请问4号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

请问5号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

（重点引导点评1号2号5号）

师：准备工作结束，请5名选手回位。

每位选手都要比几场？他们一共要比几场？（2人回答）

板书：4场共10场

2、扳手腕比赛（前后桌四人为一组）（最好同时出现前后桌只有3个学生一组和2人一组的情况，）

小黑板出示：扳手腕比赛

前后两张桌子学生为一个小组，每两个人之间比赛一场（比赛的规则是什么？）

想一想：你比了几场？为什么？

你们组一共比了几场？分别说说哪几场？

3、汇报交流（选择3组）

板书：4人3场共6场

3人2场共3场

2人1场共1场

n 人n-1场

如果每组有10人参加，每人要比几场？18人，32人，n人呢？

三、形成方法

1、连加算理的理解

（课前准备大黑板上）出示：雅典奥运会的女排比赛分为两个组，中国队被分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比

赛。B组参赛队：中国、美国、德国、俄罗斯、古巴、多米尼加

读一读，有哪些球队参赛？比赛的规则是什么？

提问：

1、中国队在小组赛中要进行几场比赛？说说你的算法。

2、整个 B组共要进行几场比赛？

用线连一连：两个队之间的一根连线表示一场比赛。要有序地连线才能不余漏，不重复。

（老师黑板上用不同颜色的粉笔示范，学生完成在作业纸上，重点问：中国队、俄罗斯队、多米尼加队各要连几根线，为什么？）

【小黑板出示】观察：每支球队都有（）条连线，说明什么？数一数共有（）条连线，又说明什么？

列式：根据线条不同的颜色写出算式

【板书】5+4+3+2+1=15

5，4，3，2，1，分别表示什么？

那么5人„„比赛几场怎么列式？

【完成板书】6支5场共15场5+4+3+2+1=15

5人4场共10场4+3+2+1+=10

4人3场共6场3+2+1+=6

3人2场共3场2+1=3

2人1场共1场

n 人n-1场

小结方法：从每支（人）共要比的场次开始依次减少1连加到1, 就是这组一共

比赛的场次。

还有不同的算法吗？（如果有学生回答的话，列表解答作为验证他的算法。）

2、乘除算理的理解

【小黑板 】 出示79页的列表，写出算式

分析：数一数，共有多少个空格？（36个）

填写：有比赛“√” 没有比赛的“×”

先填哪些格子？ 中国队和中国队能比吗？（提示后学生能

正确完成表格）还剩30个格子怎么填？

观察：你看懂了什么？（横行和竖行共重复15场）

列式：根据表格还可以怎么列式？

6×5÷2=15

6表示什么？（6支球队）

5表示什么？（每队都打5场）

为什么要除以2？（6支球队，与每队都打5场乘是30

场，这样算的话，一半是重复的，所以要除以2）

试一试：

5人一组共赛几场5×4÷2

4人一组共赛几场4×3÷2

3人一组共赛几场3×2÷2

小结方法：球队支数×（球队支数-1）（每支球队比的场数）÷2

=一共比的场数

四、实际应用

基础性练习

1、判断

学校举行三人制足球比赛，四（1）五（1）班分别组队参加

1、四（1）所在的A组有8个参赛队，小组中每个队之间都要进行一场比赛，A组共要进行几场比赛？算式正确的是（1）【手势表示】

1、8×7÷22、8×73、8+7+6+5+4+3+2+1

（7表示什么）（2为什么错了）（3错在哪里？）

2、和五（1）同组的参赛队还有9个队，小组中每个队之间都要进行一场比

赛，五（1）所在的小组共要进行几场比赛？算式正确的（2、3）

1、9×8÷22、10×9÷23、9+8+7+6+5+4+3+2+1

拓展性练习2、22名优秀运动员纷纷合影留念，每两人之间都要拍一张照片，摄影师共要拍几张照片？（体会哪一种解法简单）

3、德国世界杯足球赛，共有32个参赛队，第一阶段分成8个组，分别进行单循环赛，每个小组共要进行几场比赛？第一阶段共要进行几场比赛？（提示：先求出每组有几个参赛队是关键）

五、全课总结：今天这节课有什么收获？如何计算比赛场次？