三年级(下)计算比赛题

第一篇：三年级(下)计算比赛题

三年级数学计算试题

班级： 姓名：

一、口算：

24×30= 600÷3= 540÷9= 305×7= 310-191= 990÷9= 462÷2= 0÷45= 34×0= 212÷2= 125×8= 502×5= 69÷3= 309÷3= 450÷5= 24×3= 43×60= 43×6= 320÷8= 63179+68= 24×5= 75×40= 25×4= 244.3+6.7= 10.6-0.9= 7.7-7= 13.5+2.4= 5.2+8=

二、估算：

25×19≈ 31×49≈ 398÷4≈ 627820÷8 ≈ 489÷6≈ 71×41≈ 2

5三、笔算：

57×46= 25×38= 512÷5= 600

905÷3= 805÷5= 409×7= 27

四、根据规律直接写得数

1、根据360÷6=60直接写出下面算式的得数。

180÷6= 720÷6= 360÷18= 360÷24= 180÷3= 720÷12=

2、根据120×6=720直接写出下面算式的得数。

120×12= 40×6= 240×6= 240×3= 30×24= 120×3=

×3= ×25= ÷9≈ ×61≈ ÷5= ×60=

五、填空：

1、一个因数不变，另一个因数扩大3倍，积（）。

2、被除数不变，除数缩小3倍，商（）。

3、两个数相乘的积是120，如果一个因数不变，另一个因数缩小4倍，积是（）。

4、两个数相除的商是120，如果除数不变，被除数扩大2倍，商是（）。5、120的4倍是（）；（）的3倍是120；240是60的（）倍。

6、两个数相除的商是12，如果被除数扩大3倍，除数不变，则商是（）。

7、两个数相乘，如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小5倍后所得的积是60。原来这两个数相乘的积是（）。

六、按规律填空。

1、1 3 4 7（）（）（）……。

2、3 6 9 12（）（）（）……。

3、1 4 9 16（）（）（）……。

4、5 6 10 12 15 18（）()()()……。

5、85 68 51（）（）。

第二篇：三年级下数学计算比赛试卷

三年级下数学计算比赛试卷

时间：40分钟

班级：

姓名：

学号：

一、口算（1’×40=40’）450÷5=

30÷6=

90+110=

34×20= 24×20=

3000÷5=

21×4=

44×2= 4.8-2.5=

3×900=

14×20=

24+49= 24÷3=

80÷2=

600÷3=

140+80=

450÷9=

1.2+4.9=

64÷8=

6.4-2.8=

25×30=

80÷2=

12×20=

14.2-8.5=

50÷5=

240÷8=

54÷7=

400÷4=

540÷9=

7.2+9.3=

1.8-0.9=

9.6-7.8=

6.8+2.9=

二、列竖式计算（3’×10=30’）

39×31=

84×14=

54×76=

28.6+3.5=

527÷5=

336÷8=

420÷6=

1200÷6=

5.5-4.7=

9.9-5.7=

90×30=

47+8=

8.3-5.8= 48×25=

324÷4=

957÷3=

602÷5=

三、递等式计算（3’×10=30’）

134×6÷4

378÷3÷6

960÷6+60

49+51×47

342-286+428

（618-103）÷5

25+225÷5

48×6+2= 53×18÷9（803+25）÷6

第三篇：三年级数学比赛题

三年级数学竞赛题

班级

姓名

成绩

1、把一根木料锯成8段，一共用56分钟。平均锯断一次用几分钟？

2、有两根铁丝，第一根长38米，第二根的长度比第一根的4倍多3米。第二根长多少米？

3、小明家养鸡23只，养鹅的只数比鸡的2倍多一些3倍少一些，小明家养鹅最多多少只？最少多少只？

4、一位老师带25名学生去参观，成人门票10元一位，学生门票4元一位，老师带100元钱够吗？为什么？

5、幼儿园买来36个花皮球，48个红皮球，平均分给大班、中班和小班的小朋友。每个班分几个皮球？

6、小明今年11岁，他妈妈43岁。多少年前妈妈的年龄是小明年龄的5倍？

7、一个正方形的边长是4厘米，把同样大小的3个正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少厘米？

8、一个正方形图片边长35厘米，用一根150厘米长的木条做它的边框，余多少厘米？

9、服装店购进一批服装，每件上衣35元，2件上衣的价钱相当于5条裤子的价钱，买一条裤子多少钱？

10、小强乘电梯回家，从1楼到3楼用了30秒，他要到 7楼，需用多长时间？（电梯运行中间不停）

第四篇：计算比赛场次

九年义务教育课本数学四年级第二学期教案

计算比赛场次

教学目标：

1、知道单循环赛的规则

2、理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算.知识点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。

重点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。

难点：理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。

教学过程:

一、导入新课

齐读课题,问:读了今天的课题后首先想了解什么?（比赛的规则,如何计

算?„„）

二、游戏感知,形成表象

1、溜溜球比赛

同学们很喜欢玩溜溜球，今天就举行一场溜溜球比赛，选出5名选手上台，在课上完成赛前的准备工作。请裁判员宣布比赛的规则（最好事先培训一位学生当裁判，增加趣味性）。

裁判员上台：首先宣布比赛的规则，请5名队员抽签（事先准备好五张纸片，分别写上1号2号3号4号5号）.按1-5的顺序排列本次比赛采用单循环赛，什么叫单循环赛?（请其他同学回答，无人说清楚，再请裁判员解释）

小组中每两个人之间都要进行一场比赛.（板书）

师：思考两个问题：每位选手都要比几场？他们一共要比几场？

要想正确回答上面的问题,请听清楚下面老师和每位选手之间的对话

请问1号选手,你将要和谁比赛,共要比几场?

请问2号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

请问3号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

请问4号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

请问5号选手,你已经和谁比了几场,你还要和谁比赛,还要比几场?

（重点引导点评1号2号5号）

师：准备工作结束，请5名选手回位。

每位选手都要比几场？他们一共要比几场？（2人回答）

板书：4场共10场

2、扳手腕比赛（前后桌四人为一组）（最好同时出现前后桌只有3个学生一组和2人一组的情况，）

小黑板出示：扳手腕比赛

前后两张桌子学生为一个小组，每两个人之间比赛一场（比赛的规则是什么？）

想一想：你比了几场？为什么？

你们组一共比了几场？分别说说哪几场？

3、汇报交流（选择3组）

板书：4人3场共6场

3人2场共3场

2人1场共1场

n 人n-1场

如果每组有10人参加，每人要比几场？18人，32人，n人呢？

三、形成方法

1、连加算理的理解

（课前准备大黑板上）出示：雅典奥运会的女排比赛分为两个组，中国队被分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比

赛。B组参赛队：中国、美国、德国、俄罗斯、古巴、多米尼加

读一读，有哪些球队参赛？比赛的规则是什么？

提问：

1、中国队在小组赛中要进行几场比赛？说说你的算法。

2、整个 B组共要进行几场比赛？

用线连一连：两个队之间的一根连线表示一场比赛。要有序地连线才能不余漏，不重复。

（老师黑板上用不同颜色的粉笔示范，学生完成在作业纸上，重点问：中国队、俄罗斯队、多米尼加队各要连几根线，为什么？）

【小黑板出示】观察：每支球队都有（）条连线，说明什么？数一数共有（）条连线，又说明什么？

列式：根据线条不同的颜色写出算式

【板书】5+4+3+2+1=15

5，4，3，2，1，分别表示什么？

那么5人„„比赛几场怎么列式？

【完成板书】6支5场共15场5+4+3+2+1=15

5人4场共10场4+3+2+1+=10

4人3场共6场3+2+1+=6

3人2场共3场2+1=3

2人1场共1场

n 人n-1场

小结方法：从每支（人）共要比的场次开始依次减少1连加到1, 就是这组一共

比赛的场次。

还有不同的算法吗？（如果有学生回答的话，列表解答作为验证他的算法。）

2、乘除算理的理解

【小黑板 】 出示79页的列表，写出算式

分析：数一数，共有多少个空格？（36个）

填写：有比赛“√” 没有比赛的“×”

先填哪些格子？ 中国队和中国队能比吗？（提示后学生能

正确完成表格）还剩30个格子怎么填？

观察：你看懂了什么？（横行和竖行共重复15场）

列式：根据表格还可以怎么列式？

6×5÷2=15

6表示什么？（6支球队）

5表示什么？（每队都打5场）

为什么要除以2？（6支球队，与每队都打5场乘是30

场，这样算的话，一半是重复的，所以要除以2）

试一试：

5人一组共赛几场5×4÷2

4人一组共赛几场4×3÷2

3人一组共赛几场3×2÷2

小结方法：球队支数×（球队支数-1）（每支球队比的场数）÷2

=一共比的场数

四、实际应用

基础性练习

1、判断

学校举行三人制足球比赛，四（1）五（1）班分别组队参加

1、四（1）所在的A组有8个参赛队，小组中每个队之间都要进行一场比赛，A组共要进行几场比赛？算式正确的是（1）【手势表示】

1、8×7÷22、8×73、8+7+6+5+4+3+2+1

（7表示什么）（2为什么错了）（3错在哪里？）

2、和五（1）同组的参赛队还有9个队，小组中每个队之间都要进行一场比

赛，五（1）所在的小组共要进行几场比赛？算式正确的（2、3）

1、9×8÷22、10×9÷23、9+8+7+6+5+4+3+2+1

拓展性练习2、22名优秀运动员纷纷合影留念，每两人之间都要拍一张照片，摄影师共要拍几张照片？（体会哪一种解法简单）

3、德国世界杯足球赛，共有32个参赛队，第一阶段分成8个组，分别进行单循环赛，每个小组共要进行几场比赛？第一阶段共要进行几场比赛？（提示：先求出每组有几个参赛队是关键）

五、全课总结：今天这节课有什么收获？如何计算比赛场次？

第五篇：计算比赛颁奖词

计算比赛颁奖

计算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合思维能力及快速反应能力。根据我校的实际情况，11月28日我们数学教研组特举行了“计算我最棒”的竞赛，之后又通过了第二轮激烈的角逐，同学们在竞赛过程中充分展示了自己高超的口算才能和计算技巧。通过比赛，最终获得各班“计算小神童”称号学生是：一（1）班——

一（2）班——

二年级————

三年级——

四年级———

五年级——

六年级——

请我们的（）位“计算小神童”上台领奖。

让我们向他们献上最热烈的掌声！特别是一年级的两位小朋友，上学才三个月，已经用他们稚嫩的小手，不仅写出了一排排漂亮的数字，更重要的是能够快速且准确的计算20以内数的加减法。还有三年级的（）和（），在短短四十分钟内，做了一大张正反两面，相当于我们的数学大作业本四页，那么多的计算题，而且是经过两次比赛最终还是赢得了100分的好成绩，老师真为你们感到骄傲！这么多的计算题，犹如百级阶梯，他们拾级而上，奋力攀登，摘取了胜利的果实，收获了成功的喜悦，愿我们的小神童继续努力，勇攀高峰。掌声再次祝贺他们！

满园桃李竞争芳，一脸春意笑斜阳，这是对我们最可亲爱的老师最真实的写照，当孩子们在此举行的数学计算能力比赛中获得出人意料的好成绩时，我们可爱的数学老师脸上露出了欣慰的笑容，幸福而知足，让我们将充满真诚和感恩的掌声送给我们的恩师！最后，老师再说三大句话： 一，我们的竞赛活动时结束了，但我们的数学学习才刚刚拉开序幕，在今后，这项活动将一直进行下去，后边有机会的话，我还邀请了数学组各位老师再来组织一次“解决问题我最棒”的活动，希望更多地学生热爱数学，学好数学！

二，从下周开始，语文组也将筹备一次面向全体同学的作文比赛，希望三——六年级全体同学平时能够善于观察，勤于积累，到时能够写出文思泉涌的好文章，老师更希望三周以后看到我们荆中小学的第一期优秀小学生作文刊物问世，大家一块期待如清纯泉水般的作文从同学们的生花妙笔下涓涓涌出……

三，我们即将举行小学生英语演讲赛，老师希望大家能从现在起好好学英语，说一口流利的英语，今天我们努力学英语，是为了明天让全世界都努力学汉语！最后老师祝各位选手在赛场上充分展示了自己的风采，预祝本次英语演讲赛取得圆满成功！