永乐镇中心幼儿园召开新学期“家校共育”活动【已刊登】（精选5篇）

第一篇：永乐镇中心幼儿园召开新学期“家校共育”活动【已刊登】

永乐镇中心幼儿园召开新学期“家校共育”活动

“创业难，守业更难”。为进一步规范幼儿教育工作，发挥中心幼儿园示范辐射作用，彰显办学特色。开学伊始，永乐镇中心幼儿园联合出击，打出一套“示范引领、家校共育” 的保教组合拳。

3月18日9时许，“家校共育”活动拉开了帷幕。首先卢舟园长做了家长致辞，然后根据本园幼儿的实际情况与《3---6岁幼儿发展指南》要求向家长作了介绍，让家长朋友明白幼儿在校一日流程做什么、能做什么，也告知了家长在家做什么、要怎么做等一系列问题。

之后，赵繁丽、吴恩群老师用过硬的专业技能上了展示课，赢得了家长朋友们热烈的掌声。本次家校共育活动增进了家校交流、切磋、沟通的平台，与此同时，家长朋友们也感受到和孩子同学习，共进步的快乐。相信在大家的共同努力下，永乐镇中心幼儿园将越办越好！

（永乐镇中心幼儿园

吴恩群）

第二篇：家校共育活动案例

家校共育活动案例 我 的 家 庭

一、主题与背景

苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”

现在家庭孩子多数是独生子女，他们的自理能力相对较强，但性格往往比较任性，以自我为中心，不关心家庭成员，对父母的了解也不够深。因此要让学生了解父母的工作、兴趣爱好等，体会到他们对社会以及家庭的贡献，知道家庭成员之间的关系，了解家庭的发展。学校与家庭共同营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。

二、组织实施者

学校领导，教导主任，三年级两个班班主任，品德与社会教师。

三、案例过程描述

（一）主题目标

1、让学生了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会到他们对社会以及家庭的贡献。

3、知道家庭成员之间的关系，了解家庭的发展。

（二）活动准备

1、让学生收集一些跟父母的合影照片(全家福、生活照)。

2、和父母交流，了解他们的工作情况。

3、邀请三年级家长到学校，布置好教室。

4、教师准备好交流材料。

（三）活动过程

1、教师引导宣布活动开始

教师：家校合作是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。不少家长对家庭教育产生了不力和无奈的困惑，而教师在学校教育中也常常感受到来自家庭教育的不和谐音。加强学校与家庭的沟通与合作，建构新型的家校合作关系以形成教育合力，就成为影响孩子健康成长的至关重要的因素。

今天，我们就以“我的家庭”为主题，进行一次学校、家庭共同教育活动，共同教育孩子，让学生了解家庭的构成，了解父母的工作、兴趣爱好等，体会到父母对社会以及家庭的贡献。

2、活动开始

活动一：幸福的家庭生活 教师：以自己的家庭生活为例，向同学们加以展示。同学们听了老师的介绍，你有什么感想？（学生情绪高涨，纷纷发言）

家长与学生分组，给学生与家长一个共同相处的机会。展开小组讨论与交流。教师：请同学介绍一下你的家庭生活是怎样的？家长做补充。（学生纷纷举手，跃跃欲试）活动二：找烦恼

教师：我们的家庭生活不是一帆风顺的，也有烦恼的时候。我们遇到了什么烦恼事？ 教师：谁愿意把你的烦恼告诉大家，让大家帮助你。（学生慢慢的举手发言）。学生（低头小声说）：爸爸妈妈他们吵架时我不开心。教师：谁愿意帮助他解决烦恼？（学生举手发言）学生：你让他们不要吵了。学生：把门关上，不听他们吵。学生：出去找同学玩。„„

请家长分组讨论交流，探讨孩子的话，体验自己的行为给孩子带来的影响。活动三：体验亲情

教师：知道吗？老师和家长的沟通对孩子很重要，没了老师和家长的沟通和携手联合，没了家长与学生的沟通也是不行，家长不知道孩子的心事，如何去开导孩子。

家长与孩子沟通与交流，对孩子说说自己的工作，自己每天都干了些什么，自己工作一天后有什么感受？（家长与孩子交流激烈）

家长对孩子有什么要求，提出来共同讨论与交流。孩子对家长有什么要求。

四、案例分析反思

本次活动以“我的家庭”为主题，家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。在我校地处农村，家长大多是农民，他们忙于田间劳动（主要是大棚种植和蔬菜种植），每天都是孩子没有起床就出门，孩子睡觉才回家，家长和孩子交流的时间比较少，孩子对于家长的劳动比较陌生，鉴于这种的原因，学校组织了这次活动其目的是给学生和家长一次充分交流的时间，让孩子了解家长工作的辛苦，知道家长对家庭的贡献。

本次活动进行比较顺利，在学校领导的精心组织下，在老师们的合理安排下，得到了家长的一致支持。本次活动是虽然时间不长，但是让学生和家长之间有了一次充分了解的机会，许多家长也改变了那种以往认为“教育是学校的事情”的陈旧观点，有的家长回去了，有的还在与老师亲切交谈，真诚地探讨孩子的教育问题。我们相信：“教师与家长都是孩子健康成长的教育者和责任人，双方地位平等，应互相学习，互相尊重，取长补短。”

第三篇：石莱镇中心小学家校共育活动实施方案2011.

石莱镇中心小学家校共育活动实施方案

一、指导思想

为了积极探索“家校联系”的新模式,构建“家校联系”的教育平台,促进教育多元化,深入推动家校联系工作的开展,进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式,推广先进学校的家校联系工作经验,深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流,培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。

二、活动目的

1、借鉴先进学校的家校联系工作经验,认真及时的填写好《家校联系册》,让《家校联系册》成为教师、家长、孩子之间交流、沟通、了解的平台。

2、通过教师与家长,教师与学生之间的沟通,使教师在实践中成长、成熟,追求成为“孩子心目中理想的教师”。

3、通过家长与教师,家长与学生之间的交流活动,学校组织家长进行学习,改变家长的家教观念,学习家教知识,改善家教方法,提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

4、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络,使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、家校共建活动领导小组 组长:刘德春 副组长:徐保国巩玉安

组员:刘波孙清君孙中彬赵宗华陈庆峰各班班主任

四、实施方案:

（一、宣传发动阶段。

1、召开校干会,让大家有所了解,并进行分工,制定下一步的工作方案。开学后,一年级四个班进行试验,刘德春(校长和巩玉安具体负责。每天进入班级进行抽查,并及时反馈。

2、和班主任个别交流,并征求班主任的意见,了解班主任的想法。

3、召开一年级全体班主任会议,将此次活动的目的,计划介绍给班主任,并发给班主任家校册,带领班主任认真学习,指导班主任掌握工作方法。并提出要求: ⑴、班主任在开始实施的第一、二两周要保证每天都批阅每个学生的家校册,在家长留言的后面,写上适当的批语,给家长一些指导性的方法,以提高家长们配合的积极性。

⑵、班主任老师和家长交流要注意方式、方法,对于不会操作家校册的家长要耐心指导。

⑶成立家长委员会,及时召开家长会,对于家校册的使用情况,及时予以反馈,对于配合较好的家长多给予表扬。

4、开学后,召开一次一年级家长会,由学校校长给家长介绍这次活动的目的,家校册的使用方法,以及使用过程中的注意事项。

(二实施阶段。

开学后的第一周,召开家长会,在会上将家校册发下去,开始实施。班主任老师每天有批阅,校干每天进行检查,反馈。

1.举办家长学校

学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策,宣传、推广、普及科学的教育方法,从而提高家长的教育能力,提高家庭教育的质量

和效益。鉴于我校学生人数多,将分层开展形式多样的教育活动。如:组织开展“五会”,即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会,要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。9月1日开学后,学校组织一年级家长统一开家长会,向家长介绍《家

校联系册》的使用和作用。2.成立家长委员会

家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长的利益和愿望,对班级工作提出意见和建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。

3.召开家长会

每月的最后一天召开家长会,在家长会上家长代表发言:吐露自己的教育心得和感慨,表达对孩子的看法和希望,提出自己独特的见解。学校领导及教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流。

4.举办“家长开放日”活动。

作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况,学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。开放日的时间定为,每月的第一周。活动内容包括,参观班级布置,检查教师常规教学工作(备、教、辅、批、考,翻阅学生作业,参加主题教育,观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。

5.教师定期家访

教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄,语言文明,一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,切忌家访时附带其它与孩子无关的事,而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访两次。

6.举办家长培训班

为了提高家教水平达到家校共建的目的,学校决定定期举办家长培训班,让家长了解、支持、督促学校各项工作,学习先进的育人经验,不断总结自己,改善方法,为孩子健康成长寻找科学有效的途径。

7.开展家校共建活动。

家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,其主要形式和内容有以下几种:①亲子运动会②校园艺术节,③主题班、队会,④效游(远足,⑤绿色环保……家校共建融教师、家长、学生为一体,可增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。

当然,德育工作建设——特别是《家校联系册》我们才刚刚接触到,它的使用和健全有待我们进行进一步的摸索,我们将在摸索中成长和提高争取把它做得更好。真正的让它们成为家校之间联系的纽带和桥梁也真正的发挥出它的育人作用。共同培养和提高孩子的行为习惯和良好人格。

石莱镇中心小学

第四篇：大泉中心家校共育工作计划13年9月

2013—2014学第一学期

大泉中心小学家校共育工作计划

一、指导思想

配合区、镇本学期，做好家校共育工作，使此项工作逐步走向常态化和规范化。力争通过家校工作，培养学生综合素质，提升教师和家长育人水平、融洽师生以及家庭成员间的关系，为打造贾汪德育新特色做出努力。

二、重点工作

1、做好全校班主任的培训工作。

本学期，家校册的填写从低年级扩大到全校范围，如何能让他们正确、有效的使用家校册是我们的首要任务。开学初进行班主任培训会，有步骤、有重点的对于手册使用进行详细培训：手册保护措施、基本使用资料、家长填写时间及规范、手册上交时间、教师的话完成时间、教师批语语气用词等。使用检查过程中随时发现问题，随时解决教师困惑，使教师能在辛苦奉献中，收获幸福和快乐。

坚持每月一次家长会（家长课堂）活动，通过有目的有步骤教育活动，让更多家长理解此项工作意义，从而大力支持学校各项工作。在工作中，教师能及时、针对性地给予一对一沟通交流，用“真心用心耐心”换来家长理解和支持。

各班利用晨会、队会等渠道，开好学生培训会，每周及时总结学生本周表现，表扬先进，鞭策后进。周末选取部分优秀家长话或表现突出事件，通过班级展示、重点表彰等形式给予鼓励。同时对下周训

练项目给予一定导向性辅导。

2、建立制度，严格考核

学校依据教育中心校考核细则，认真制订各项管理制度，如：班主任考核细则、完美班级考核细则、家校册评比制度、班主任例会制度、优秀家长评比制度、优秀教师评比制度等，德育处做到 “勤观察、勤督促、勤检查、勤交流、勤反馈”。

3、树立典型，形成亮点

在各年级中，发现、培养榜样班级和榜样教师。在每月中，细心发现教师和家长典型事例、点滴进步。在综合评比中表现突出教师家长及时推荐到中心校，每月25号前上报优秀教师2-3名，每月上报优秀家长、优秀教师教育案例（教育叙事）2-3篇。

学校将家校共育工作与德育管理、特色管理、完美班级建设统筹安排。

4、注重鼓励，多元评价

每月优秀学生和优秀班级，在校园或班级显著位置张贴公示，并通过校园广播、网站、橱窗等渠道对优秀学生给予宣传表彰。

5、做好资料收集和整理工作。附：月重点工作安排 月重点工作安排 九月（入轨）

1、对班主任、家长进行培训。

2、制订新学期工作计划。

3、修订新的家校共育工作各项制度和考核方案。

4、召开班主任会。

5、做好开学初家校册使用检查、反馈、落实工作。

7、月底前推荐优秀推进教师2名。十月（查优）

1、开展好家长课堂活动

2、推荐报送工作突出教师3—5名

3、上报优秀家长教育案例3—5篇

4、家校册整改检查

5、优秀的班级、学校展示 十一月（交流）

1、召开优秀教师工作交流会

2、开展家长开放日活动

3、推荐报送工作突出教师3—5名

4、上报优秀家长教育案例3—5篇

5、组织互查 十二月（考核）

1、做好上级工作考核迎验工作

2、梳理上报家校册使用过程中需要改进的问题，提出改进建议

3、上报优秀家长教育案例3—5篇

4、推荐报送工作突出教师3—5名 一月（总结）

1、写工作总结，并上交

2、整理本学期档案资料

3、收齐、整理、保存好家校册，以备下学期使用。

大泉中心小学2013年9月

2013—2014学第一学期 大泉中心小学家校共育工作计划

第五篇：中心幼儿园家园共育活动方案

郭村镇中心幼儿园家园共育活动方案

一、指导思想

依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。

二、活动目标

1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。2．家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

三、活动措施

1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。

2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。

3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。

4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技比赛„„。通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康快乐的成长。

6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。

四、重点活动安排

1、学习类 爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍惜爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要性；五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。

2、娱乐类 六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，分享快乐，同时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。

3、民族类 中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。

4、爱国类 国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进行初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很自豪。

5、爱心类 三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关心，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢度节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子的爱心。（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根据教学的需求有所选择。）

在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。