第一篇：日语翻译能力的培养
日语翻译能力的培养
近年来，随着中日两国经济合作的日益加深以及贸易往来的频繁增多，大量的日资企业、日语电视剧、动漫涌入中国市场。为了满足这一现状，各个大学相继开设了日语专业，以便培养更多的日语专业人才，特别是日语翻译人才。因此，学生在校期间翻译能力的培养变得格外重要。所谓翻译就是用一种语言表达另外一种语言所表达的意义。在这个过程中，日语学习者需要不断地进行训练，以达到准确、流畅、规范的进行汉日互译。在成为一名真正的翻译工作着之前，日语专业学生需要掌握如何熟练运用所学日语基础知识。去进行日汉互译，以达到语言转换的目的。
一、日语翻译课程教学
师者，传道、授业、解惑者也。学生日语水平、翻译能力的提高离不开教师在翻译课程教学时的引导与帮助，教师对翻译理论的讲解，在翻译技巧方面对学生的训练都是至关重要的。
1.翻译理论的教学
理论是基础，只有掌握了基础理论，才能进行实践。要成为要成为一名优秀的翻译工作者，对于翻译理论的了解是必不可少的。教师需要向学生介绍国内外著名的翻译理论知识，让学生能够更好地了解翻译的实质。只有具备了基本的翻译理论知识，才能在翻译的过程中更加顺利进行。
2.翻译技巧的教学
在日语翻译的过程中，翻译技巧的运用对于日文翻译有很大的作用。如果能够合理有效地运用翻译技巧，则能达到事半功倍的效果。要让学生熟练掌握运用翻译技巧，尽量达到信、达、雅的翻译标准，就需要教师在日语教学过程中向学生详细介绍直译、意译、加译、减译、倒译、顺译等翻译方法与技巧，并在教学过程中对学生进行实际训练。当然，在翻译方法与技巧的传授过程中，教师要让学生理解翻译方法的真正含义，比如加译和减译，并不是单纯的对原作进行词汇上的添加和删减，而是依据中日文的语言表达习惯，保持原作语言风格的基础上所进行的添加和删减。
3.翻译背景的教学
随着时代的不断进步与发展，无论是汉语还是日语都会产生大量的新的流行用语。为了提高翻译效果，提升译文质量，在进行翻译工作时，必须要了解时代背景，以便使用与其相适应的词汇。这就要求学生要充分了解翻译文本的时代背景，根据时代背景选择合适的词汇。因此，教师在翻译课程教学过程中，除了对学生进行翻译方法和技巧的训练，也应该教授学生该如何从原作中挖掘信息去理解时代背景，同时教师应随时更新自身的知识储备，向学生介绍新的日语词汇及知识。这样不仅能扩大学生的日语知识，也能提高学生进行日语翻译的积极性。
二、学生自主学习
对于日语专业学生而言，要想提高日语翻译能力，要从以下几点入手。
1.对汉语的掌握能力
很多人认为汉语是母语，可以很好地驾驭，其实则不然。虽然大家都能用汉语进行表达，但是受地区、民族等差异的制约，中国人所使用的汉语会存在很多语法等方面的错误。一旦汉语表达出现问题，那么在翻译的过程中，日语表达必然会受到影响。所以，培养日语翻译能力，前提是提高汉语表达及应用水平。对中日文化差异的理解
语言是一个国家与民族文化的象征，是文化的载体，每一门语言都包含着一个国家和民族族的文化内容。翻译作为一种语言转换活动，不仅仅是对两种文字的机械转换，更是承载着不同文化之间的交流。因此，日语翻译能力的培养与提高的另外一个关键因素便是对两国文化的理解。在平时的翻译练习中，首先应该掌握翻译文本的文化背景，从中日两国不同的文化思想出发，以免造成理解上的歧义。只有掌握了文化的差异，才能翻译出优秀地道的作品。
2.对日汉同形异义词的理解
日语的文字有很大一部分是来自中国的汉字，这为以汉语作为母语的日语专业学生在日语学习及翻译带来了很多的便利。但是，虽然有很多汉字，其中很多词的意义却与汉语有着很大的区别，这也给日语学习者的学习带来了很大的麻烦。这类字形与汉字相同但意义却不同的词汇被称为同形异义词。在进行日语翻译的过程中，这些同形异义词很容易让日语学习者想当然的按照汉语的意思进行翻译，这就导致了翻译的错误，例如，検討这一词汇日语解释为問題となる事柄について、いろいろな面からよく調べて、それがいいかどうかを考えること翻译成汉语就是研讨、研究、审核、讨论的意思，而很多学生在翻译的过程中，经常把其理解为個人また団体の思想上、活動上の欠点や過ちを調べ、その原因を追究して、自己批判をすること也就是汉语的检讨的意思。所以，在平时的学习过程中，一定要注意这类词汇的意义，避免由同形异义词所产生的翻译错误。
3.对中日两种语言结构的理解
虽然汉语和日语看起来较为相似，存在很多相同的汉字，但是汉语和日语的语法结构却完全不同。日语属于粘连语系，而汉语则属于独立语系。汉语的句子结构必须严格按照主语、谓语、宾语的结构来构成，而日语则不然。日语的句子结构以谓语为主，在很多情况下都会省略主语。在翻译的过程中，就要调整句子的结构及语序。再有日语的修饰词多放在被修饰词的前面，而汉语却与日语恰恰相反。所以在翻译的过程中，应该注重调整句子结构及语序，只有真正了解了句子的结构，才能准确的进行翻译。
总之，日语翻译能力不是一朝一夕就能够提高的，还是需要大量的练习才能有所提高。只有不断地练习、摸索并持之以恒，掌握适当的学习方法，多听，多说、多读、多看、才能够不断地进步。翻译不只是简单的语言转换，而是一门艺术，是创造。在翻译的路途上，任重而道远。今后将在翻译理论以及具体的翻译策略方面进行分析与研究。
第二篇：日语翻译应该具备能力和工具
日语人应该必备哪些工具及基本能力呢？我说说看啊不一定对哦大家讨论下。
1.电脑上要有一个翻译软件（EBWIN,讲谈社等)
2.至少知道如何利用网络查日语句子或单词（比如利用百度 “XX日语怎么说”，利用日本雅虎在线辞典等）
3.一台智能手机（比如IOS或者安卓系统的，可以下载很多日语资料和词典随时随地查阅单词，还有可以利用微博，QQ等方式在紧急情况下随时求助朋友）
4.必备一些经济，商务，旅游，日本文化等的日语书籍，因为日语翻译不仅仅是翻译工厂内部的那些早已熟悉的东西，还有可能是其他方面，其他突发事情的翻译，我们要丰富自己的知识面。
5.选择一个好的氛围的Q群，微博，网站定期学习。
6.对日语知识学习永不满足的心态。
7.有一个记事本，现在随着电脑的普及，很多人连字都忘的差不多了，写的字也没有以前漂亮了，通过记事本把自己白天学习的，接触的日语统统记录下来再用中文标注上自己的一些看法和理解既能学习又能练字.8.要有一种耐心，大家发现了吗很多日本人说事情往往会说几遍，甚至会议临结束时再总结一遍，就是为了降低失误和错误，可能有些人觉得啰嗦，其实不然，我们工作当时尤其对数字一定要仔细确认，可能你写错了一个数字会给公司造成损失，凡是多确认几次不是坏事，我就是这样只要能确保工作的结果是好的，别人说我有点啰嗦我也觉得值得，因为同样的话传来传去有可能出现错误，比如把工作安排给主管了，主管安排班长了，班长安排员工了，这些环节都容易出错，作为上司自己也要进行抽检确认，抽检确认的时间还是应该有的。
9.要具备高效的沟通能力，何为管理工作，无非是管理人和物，这其中最重要的就是管理“人”，如何更好的了解自己的部下及上司，如何协调工作，如何使大家按照步骤去操作等等很关键。面对各种各样的职场要有快速适应能力，面对什么样的人做出相应的对策，该强硬时强硬，该放下架子时放下架子，做到游刃有余。我曾经经历过一个事情和大家分享下，年轻的时候很冲动，因为靠日语做了主管很多人不服，导致我争吵因为事情本应该可以控制或者解决，但我的冲动使问题升级，因为我是主管，我就强硬的说我要开除你，在以前说开除某人还是很有威力的，不像现在，一说开除之类的话，对方就会说老子不干了，呵呵。我当时就说了开除某人，某人很害怕，也哭了，但当时日本人把她留下了，我瞬间觉得事情没有我想象的那么简单，日本人上司觉得她是一个老员工，技术也很好，对公司有利，相反日本上司没有说我也知道是什么，相反日语翻译一大把，换了也无妨，可是技术人员是难得的。
10.具备培养能力，何为培养能力，有些人担心把自己会的教给别人，别人就会超过自己，威胁到自己，我想说这种时代基本结束了（除特殊行业外),无论是日语上，大部分技术上已经基本没有秘密，也许你可能知道的早了一点，但始终大家会知道的，日本人在指导员工时是很无私的，我在日企工作11年，换了几家企业都是如此，当然我说的只是我看到的，不一定客观，但我接触的日本人中没有一个不是尽全力指导我，教我的。他们认为把你培养好了，也属于自己的功劳和成绩，我希望日语人在指导部下的时候要尽全力指导，部下努力的同时自己也要不断努力，相互促进，如果你担心教给了部下，部下就威胁到你了，说明你根本没有什么高级能力只是肤浅的能力或者说嘴上功夫。
总结下培养别人的同时自己也在复习和进步，也许从指导中还能发现自己的不足并加以完善。
第三篇：日语翻译
第1课 翻译
句型
1．我是迈克·米勒。2．桑托斯不是学生。3．米勒是公司职员吗? 4．桑托斯也是公司职员。
例句
1．你是迈克·米勒先生吗? „是的，我是迈克·米勒。2．米勒先生是学生吗? „不，我不是学生，我是公司职员。
3．王先生是工程师吗? „不，王先生不是工程师，他是医生。
4．那位是谁? „是瓦特先生，樱花大学的老师。5．‘特蕾莎几岁了。
„9岁。
会话
初次见面
佐藤：
山 田： 佐藤，米勒：
早上好!早上好!这位是迈克·米勒。初次见面。我是迈克·米勒。从美国来的． 请多关照。我是佐藤桂子。请多关照。佐藤：
第2课 翻译
句型
1．这是词典。
2．这是计算机方面的书。3．那是我的伞。
4．这把伞是我的。
例句
1．这是电话卡吗? „对，是的。2．那是笔记本吗? „不，不是。是记事本。3．那是什么? „这是名片。
4．这是“9”，还是“7”?
„是“9”。5．那是什么杂志? „是汽车的杂志。6．那是谁的皮包? „是佐藤的皮包。7．这把伞是你的吗? „不，不是我的。8．这把钥匙是谁的? „是我的。
会话
只是一点心意
山田一郎： 来啦。是哪位呀? 桑托斯： 我是408室的桑托斯。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„
桑托斯：
你好，我是桑托斯。
今后请您多关照了。
拜托您了。
山田一郎： 也请你多关照。
桑托斯： 啊，这是一点心意。
山田一郎： 唉呀，谢谢。是什么呀? 桑托斯：
山田一郎：
是咖啡。请收下。非常感谢。
第3课 翻译 句型
1．这儿是食堂。
2．电话在那儿。
例句
1．这儿是新大阪吗? „对，是的。2．洗手间在哪儿? „在那里。3．山田在哪里? „在办公室。4．电梯在哪边? „在那边。5．你是哪个国家的? „美国。6．那是哪国的鞋? „是意大利鞋。7．这块表多少钱? „18，600日元。
会话
请给我这个
玛丽亚： 请问，卖葡萄酒的柜台在哪儿? 售货员A： 在地下一层。
玛丽亚：
玛丽亚： 谢谢。
对不起，请把那瓶葡萄酒给我看一下。
售货员B： 好的，请。
玛丽亚： 这是法国葡萄酒吗? 售货员B： 不是，是意大利的。
玛丽亚：
售货员B" 玛丽亚： 多少钱? 2，500日元。那么，请给我这个。
第4课 翻译
II_ 翻译
句型
1．现在是4点5分。
2．我从9点工作到5点。3．我早上6点钟起床。4．我昨天学习了。
例句
1．现在几点钟? „2点10分。
纽约现在是几点? „午夜12点10分。2．银行从几点到几点营业? „9点到3点。
星期几休息? „星期六和星期天。3．你每晚几点睡觉? „1l点睡觉。4．星期六工作吗? „不，不工作。5．昨天学习了吗? „不，没有学习。
6．IMC的电话号码是几号? „是341—2597。
会话
你们那儿从几点到几点开馆
查 号 台： 你好，我是104查号台的服务员一石田。
卡 莉 娜： 请给我查一下大和美术馆的电话号码。
查 号 台： 要查大和美术馆吧。知道了。
磁 带：
您查询的电话号码是0797-38-5432。
美术馆工作人员： 你好，这里是大和美术馆。
卡 莉 娜： 对不起。请问你们那儿从几点到几点开馆? 美术馆工作人员： 从9点到4点。
卡 莉 娜： 星期几闭馆? 美术馆工作人员： 星期一。
卡 莉 娜：
谢谢。
…．参考词汇
第5课 翻译
句型
1．我到京都去。
2．我坐出租车回家。
3．我和家人来到了日本。例句
1．明天去哪儿? „去奈良。
2．星期天去哪儿了? „哪儿也没去。„坐新干线去。3．坐什么去东京呢? 4．和谁去东京呢? „和山田一起去。5．什么时候来日本的? „3月25日来的。6．生日是什么时候? „6月13日。
会话
去甲子园吗
桑 托 斯：
女 乘 客：
桑 托 斯：
女 乘 客：
请问一下，到甲子园多少钱? 350日元。
350日元啊，谢谢。不客气。
桑 托 斯： 请问，到甲子园是几号站台? 车站工作人员： 5号站台。
桑 托 斯：
桑 托 斯：
男 乘 客：
桑 托 斯：
谢谢。
请问，这趟电车去甲子园吗? 不去。下一趟“慢车”去。是吗，谢谢。
第6课 翻译
句型
1．我喝果汁。
2．我在车站买报纸。3．一起去神户好吗? 4．稍微休息一下吧。
例句
1．你抽烟吗? „不，不抽。2．每天早上吃什么? „吃面包和鸡蛋。3．今天早上吃了什么? „什么也没吃。
4．星期六干了什么? „学了日语，然后看了电影。
星期天干了什么? „和朋友去了奈良。5．在哪儿买的那个包? „在墨西哥买的。6．一起喝啤酒好吗? „好，一起喝吧。
会话
一起去好吗
佐藤： 米勒。
米勒： 有什么事吗? 佐藤： 明天和朋友去赏花。
米勒也一起去吗? 米勒： 好啊。去哪儿呢? 佐藤： 大阪城公园。
米勒： 几点呢? 佐藤： 10点，在大阪城公园站见面吧。
米勒： 知道了。
佐藤： 那明天见。
第7课 翻译
1．我用文字处理机写信． 2．我送鲜花给木村。
3．我从卡莉娜那里得到了巧克力。
例句
1．你是通过电视学的日语吗? „不，是通过收音机学的。2．用日语写报告吗? „不，用英语写。
3．“G00dbye”用日语怎么说? „“さようなら”。4．给谁写圣诞卡呢? „给家里人和朋友写。5．那是什么? „是记事本。是山田给我的。6．已经买了新干线的票了吗? „是的，已经买了． 7．已经吃过午饭了吗? „不，还没吃。这就要吃了。
会话
有人在吗
荷塞·桑托斯：
山 田 一 郎：
荷塞·桑托斯：
山 田 友 子：
玛丽亚·桑托斯：
山 田友子：
玛丽亚·桑托斯：
山 田 友 子：
家里有人吗? 欢迎，里面请。
打搅了。
喝点儿咖啡怎么样? 谢谢。请。
那我就不客气了。这把小勺好漂亮啊。
是啊，是公司的人送的。
是去欧洲旅行带回来的礼品。
参考词汇
第8课 翻译
句型
1．樱花很漂亮。2．富士山很高。
3．樱花是漂亮的花。
4．富士山是很高的山。
例句
1．大阪热闹吗? „是的，很热闹。„不，不怎么干净。2．琵琶湖的水干净吗? 3．北京现在冷吗? „是的，非常冷。
上海也冷吗? „不，不太冷。4．那本词典好吗? „不，不太好． 5．东京的地铁怎么样? „很干净，而且很方便． 6．昨天看了电影。
„什么电影? “七名武士”．虽然是老电影，但是很有意思． 7．米勒先生的伞是哪一把? „那把蓝色的。
会话
该告辞了
山田一郎：
玛丽亚·桑托斯：
山田一郎：
荷塞‘桑托斯：
山田友子：
玛丽亚·桑托斯：
荷塞·桑托斯：
山田一郎：
玛丽亚·桑托斯：
山田友子：
玛丽亚，你已经习惯日本的生活了吗?
是的，每天都很愉快。
是吗，桑托斯先生，你的工作怎么样? 怎么说呢，很忙，但很有趣。再来一杯咖啡怎么样? 不用了，可以了。
啊，已经8点了，该告辞了。是吗?
今天真是非常感谢。别客气。欢迎下次再来。
第9课 翻译
句型 1．，我喜欢意大利菜。2．我懂一点儿日语。
3．今天是孩子的生日，所以要早点儿回去。
例句
1．你喜欢喝酒吗? „不，不喜欢。
2．你喜欢什么运动? „喜欢足球。
3．卡莉娜的画儿画得好吗? „是的，她画的很棒。4．田中先生会印尼语吗? „不，一点儿也不会。
5．你有零钱吗?、„不，没有。
6．每天早上看报纸吗? „不，因为没有时间，所以不看。
7．昨天为什么早回去了? „因为有事。
会话
真遗憾
米勒： 喂，喂，我是米勒．
木村： 啊，米勒，晚上好。你身体好吗? 米勒： 啊，我挺好的。
嗯，木村，一起去听小泽征尔的演奏会怎么样? 木村： 好啊，什么时候? 米勒： 下礼拜五晚上．
木村： 礼拜五啊。礼拜五的晚上，我„。
米勒： 不行吗? 木村： 是的，和朋友约好了，„。
米勒： 是吗，真遗憾。
木村： 是啊，下次请再叫我。
第10课 翻译
句型
1．佐藤在那儿。2．相片在桌子上。3．家人在纽约。
4．东京迪斯尼乐园在千叶县。
例句
1．在那儿有位男子，他是谁啊? „是IMC的松本。
2．这附近有电话吗?。
„有，在那儿。3．院子里有谁? „谁也没有。有只猫。4．盒子里面有什么? „有旧的信和相片等。5．米勒在哪儿? „在会议室。6．邮局在哪儿? „在车站附近，银行的前面。
会话
有智科辣酱油吗
米勒： 请问，输入屋商店在哪儿? 女士： 是输人屋商店吗?
那儿有座白楼。
在那楼里面。
米勒： 是吗，非常感谢。
女士： 不客气。
米勒： 请问，有智利辣酱油吗? 售货员： 有。
右边紧里面是调料架。
智利辣酱油在从下数第二层上。
米勒： 知道了，谢谢。
第12课 翻译
句型
1．会议室有7张桌子。2．我在日本待一年。
例句
1．买了几个苹果? „买了4个。
2．请给我5张80日元的邮票和2张明信片。
„好的，一共500 日元。„是的，有3位。都是美国人。3．富士大学有外籍教师吗? 4．家里有几个人? „5个人，有父母、姐姐和哥哥。5．一周打几次网球? „打两次左右。
6．田中学西班牙语多长时间了? „学了3个月了。
啊，才3个月呀．真棒啊。
7．从大阪到东京坐新干线要花多长时间? „得两个半小时。
会话
请给我办海运
管理人 ：
王 ：
管理人 ：
天气真好啊!出去呀? 对，去趟邮局。是吗?那走好。
王 ：
那我走了。
王 ：
这个请办快寄。
邮局工作人员： 好的，寄到澳大利亚对吧?370日元。
王 ：
还有这个行李也请给办一下。
邮局工作人员： 是海运还是航空? 王 ：
海运多少钱? 邮局工作人员： 500日元。
王 ：
要花多长时间? 邮局工作人员： 1个月左右。
王 ：
那就给我办海运吧．
第12课 翻译
句型
1．昨天下雨了。2．昨天(很)冷。
3．北海道比九州大。
4．我在一年中最喜欢夏天．
例句
1．京都安静吗? „不，并不安静。2．旅行很愉快吗? „是的，非常愉快。3．天气好吗? „不，不太好。4．昨天的晚会怎么样? „非常热闹，见到了各种各样的人。5．东京比纽约人多吗? „是的，要多得多。
6．到机场的话，公共汽车和电车哪个快? „电车快。
7．海和山(你)喜欢哪个? „两样都喜欢。
8．日本饭菜中(你)最喜欢什么? „最喜欢天麸罗。
会话
节日怎么样
米勒： 我回来了。
管理员： 你回来啦。
米勒： 这是从京都给你带回的礼物。
管理员： 谢谢。
祗园祭怎么样? 米勒： 非常有趣。
也有很多外国人。
管理员： 因为祗园祭是京都的节日中最有名的·
米勒： 是吗。
管理员： 拍照片了吗? 米勒： 拍了，拍了100张左右。
管理员： 真不错啊。
米勒： 是啊，不过有点儿累了。
第13课 翻译
句型
1．我想要台个人电脑。2．我想吃炸虾。
3．我要去法国学习烹饪。
例句
1．(你)现在最想要什么?、„想要房子。．。2．暑假(你)想去哪儿?，． „想去冲绳。，3．今天(我)累了，什么也不想干。
„是啊。今天的会议很累人。4．这个周末要干什么? „和孩子去神户看船。’ 5．来日本学习什么? ：
„来学习经济。6．寒假去哪儿了吗? „是啊，去了。
去哪儿了? „去北海道滑雪了。
会话
请分开算
山 田： 已经12’点了，去吃午饭好吗? 米勒： 好啊。
山 田： 去哪儿呢? 米勒： 是啊，今天我想吃日本菜。
山 田： 那么，去鹤屋吧。
服务员： 您来点什么? 米勒： 我要天麸罗套餐。
山 田： 我要牛肉盖饭。
服务员： 要天麸罗套餐和牛肉盖饭。请稍等．
服务员： 共l，680日元。
米勒： 对不起，请分开算。
服务员： 好的。天麸罗套餐是980日元，牛肉盖浇饭是700日元。
第四篇：日语翻译
1、これはよく来て買い物のスーパー
みんな一緒にピクニックに行き
猫と犬と、どちらがお好きですか
魚や野菜が好きで、私のように
私は毎週行ってデパート
王さんだけではなくて、王さんの彼女も一緒に行く
先生の声が小さく、あまりはっきり聞こえる
桜と富士山は日本代表の象徴
彼は風邪を引いたので、学校に来なかった
第五篇：日语翻译
日語翻譯
1．工作结束后，去喝酒吧。
仕事が終わったら，飲みに行こうよ。
2．明天（我）想去医院。
明日，病院へ行こうと思っています。
3．按下这个钮，电源就接通了。
このボタンを押すと、電源が入ります。
4．请问，小马在哪里？
すみません、馬さんはどちらでしょうか。
5．据报道今年冬天流行流感。
ニュースによると，今年の冬はインフルエンザが流行するそうです。
6．这个蛋糕看上去很好吃。
このケーキはとてもおいしそうです。
7．请把会议资料复印10份。
会議の資料を10部コピーしておいてください。
8．会议室只有小李一个人。
会議室には李さんしかいますか。
9．回到日本也请继续学习汉语。
日本へ帰っても，中国語の勉強を続けてください。
10．这张照片申请护照用。
この写真はパスポート申請に使います。
11．最近有点胖了。—那就运动运动怎么样。
最近，ちょっと太りました。—じゃあ，運動でもしたらどうですか。
12．小戴会说英语。
戴さんは英語が話せます。
13．伤已经痊愈，能够走路了。
けがが治って，歩けるようになりました。
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