冯帆衡中有感[合集5篇]

第一篇：冯帆衡中有感

心中有花花自开

——有感于衡水中学参观学习之旅

高一级部 冯帆

蓊蓊郁郁的花草树木，清新优美的校园环境，才华横溢的衡中学子，异彩纷呈的课余活动，无不给我留下了颇深的印象，感谢这次学习的机会，让我大开眼界，为今后的工作提供了一个良好的范本。

很多人都热衷于这样一个话题：是什么成就了衡水中学的辉煌？优秀生源、一流师资、严格管理„„这些自然不言而喻，但通过这次参观访问，我想说的是王者之所以可以站在巅峰，一定有它的道理，精深浓郁的校园文化、丰富多彩的学生活动、严格规范的课堂教学铸就了衡中的辉煌，引领着素质教育的新方向。

一、精深浓郁的校园文化

教育不是一朝一夕可以完成的，环境会对人产生润物细无声的作用。走近衡中，校门远没有想象中的宏伟壮丽，但校园围墙的宣传海报昭示着从这里走出的优秀学子不计其数，中国梦从这里冉冉升起，不仅向世人展示着衡中辉煌，吸引着更多慕名而来的各地学生，更是对在校学生的一种激励，继往开来。踏入衡中校园，一股浓厚的文化气息扑面而来。形式多样，内容丰富的展牌、橱窗充斥着我们的眼球，但主题却很明确：责任与感恩。衡中很注重对学生责任养成的教育，无论是对自己还是对他人，脱离了责任，一切无从谈起。校园文化建设对衡中学子有着潜移默化的影响，学生们把学习看成一种愿望，一种追求，更是一种责任。所以衡中领导可以大胆地说：“我们的学生是在享受追求梦想的过程。”掷地有声，振聋发聩。天下兴亡，匹夫有责，衡中学生站在社会的高点，立志做“值得信赖的人，能够委以重任的人。”德育工作重在激励和唤醒，只有激得起，才能管得住；只有管得住，才能学得好。说到底，德育是为教学服务的。当我们还在苦恼于“授之鱼不如授之以渔”时，衡中已经走在了德育工作的前沿，“授之渔不如授之以欲”。现就读于中国人大的衡中学子卢伟在高三时就许下铮铮誓言：“无论怎么努力都可以失败，无论怎么失败都可以更加努力。”可见，这种无处不在的校园文化对学生的影响是根深蒂固的。

二、丰富多彩的学生活动

活动是德育工作的重要载体。魏书生曾说过：“生命在于运动，班级在于活动。”这次衡中之旅，给我留下最深刻印象和体会的莫过于“十佳学星”的评选和“校园心理剧”的演出。这些活动以班级为单位，提高了班级凝聚力，这比班主任单纯说教的效果要好很多。也为学

生们提供了一个展示自己的平台。衡中学子慷慨激昂的演讲，让听众为之震撼，情不自禁地为他们振臂呐喊。“梦想、责任、担当”让人们领略到衡中学子胸怀天下、心系祖国的博大情怀。追求卓越、永不止息成为了每位衡中学子的心声。校园心理剧大赛更是高潮迭起，精彩不断，不仅贴近现实生活，以文艺的形式解决了学生普遍存在的心理问题，更让我们看到了一群不一样的衡中学子。以往谈到衡中，大家闻声色变，更有人戏谑，称之为“衡水监狱”，可这次，我们看到的是多才多艺，活泼可爱的高中生。他们的一颦一笑、一举一动都体现了过人的才能和极高的综合素质。我们总说“无事生非”，这句话不妨从另外一个角度去解读，“有事不生非”，成人礼、远足、各种评选，让学生们在学习之余感到充实，所以衡中的学生们也不会出现玩手机、看杂志、逃课甚至是打架斗殴这些恶劣行为。潜移默化的渗透教育帮助衡中学子度过一个充实而难忘的高中。

三、严格规范的课堂教学

这次参观学习的主题是班主任德育工作，有幸能够进入衡中教学楼，“近距离”的接触他们的教室。衡中的高考成绩让我们望尘莫及，偷偷溜进教学楼，我们的重点似乎已经转移到探秘学习。他们的教室没有过度的装饰，每个班最多的就是各种奖状，仿佛在诉说着班级的故事。我们常说要对学生有爱心，但我认为严格就是大爱。正是有了“严”才有了我们看到的“稳”。严于律己，努力超越是每个学生的信条。他们的教室中没有严防死守的班主任，学生们的活动也可以有条不紊的开展。更令我不敢想象的是他们的考场，没有监考老师，更没有作弊行为，看到的只是他们奋笔疾书的身影，听到的只是笔尖沙沙作响的声音。可以想见他们的课堂教学会是何等高效。仅就语文学科来讲，他们的教学进度和我们无异，但从高一入学就开始“教学、备考”两条腿走路，每天大量的练习，加以高考知识点的点滴渗透，就已经赢在了起跑线上，所以衡中学子能够取得骄人的高考成绩也就不足为奇了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次参观学习，让我感慨良多。我们的生源远不及衡中优秀，校园环境也难以媲美，但这决不能成为我们落后的理由。不为失败找借口，只为成功找方法。在生源争抢战日益激烈的今天，我们凭借什么吸引学生，塑造学生。痛定思痛，只有扭转劣势，方能执掌乾坤。建设有利于高中生成长的优美校园，开展学生喜闻乐见的课余活动，在课堂教学上狠下功夫，加强、做细。心中有花花自开，只要我们怀揣梦想，阔步前行，相信四中的明天定会晴空朗朗，阳光明媚！

第二篇：冯帆任务书范文

新疆农业大学

毕业设计（论文）任务书

专业法学班级经济法052班学生姓名冯帆

一、毕业设计（论文）题目:公益之诉主体的思考

二、毕业设计（论文）应阅读或翻译的文献、资料：

1、请利用百度和Google搜索引擎检索出有关的代表性文献。

2、请认真阅读以下文献：

[1]韩志红．阮大强．新型诉讼——经济公益诉讼的理论和实践[M]．北京：法律出版社,1999．

讼(第2辑)[C]．北京：中国检察出版社,2006．

[4]肖建华．公益诉讼与民事诉讼立法之完善[J]．安徽商贸职业技术学院学报，2007，(4)．

(5)．

[6]宋安明．郭洪平．全面打响国有资产保卫战[J]．检察日报，2001，(8)．

[8]许纪霖．共和、社群与公民[M]．江苏人民出版社，2004．

[9]崔丽．吕忠梅．环境权条款应写入宪法中[J]．中国青年报，2004，(8)．

三、毕业设计（论文）要点：

公益诉讼具有监督和纠正不当行政行为的法律效用，对于维护社会的公正、公平及合法运行具有不可替代的作用。因此，为社会公益立法，让每一位富有正义感和责任感的公民，能够勇于为社会公益陈述和辩护，应当成为我们推进法制建设的一项重要任务。然而授人以鱼，不如授人以渔，即使有草根组织表示，“不管不问不支持”的三不政策现状也能促进中国公益组织的发展，但这终究是极度失望下的自我表达。中国还是需要积极的公益政策，需要公益立法。

四、毕业设计（论文）进程安排：整个毕业设计分为三个阶段：

第一阶段为资料搜集阶段，要求在一个星期内完成，重点在搜集与论文相关的各个方面的资料：主要是本论题的权威性文献、相应的素材和案例及评析。

第二阶段为实习阶段，在实习中积累与论题相关的实践素材。在实习阶段，要求记录实习周记和撰写实习报告，主要内容应当契合论题，此阶段应在两个阶段内完成。

第三阶段为论文写作阶段，要求完成一篇论文，除在论文答辩时使用外，尽量能够公开发表。发表文章将来可以放在校园网上，供其他读者学习使用。此阶段应在一个月左右完成。具体时间安排：

1、2008-12-20：提交毕业设计（论文）任务书2、2008-12-20——2009-01-10放假之前：指导老师必须与所指导的所有学生见面，明确本学期放假后学生各阶段的具体任务，可根据自己的具体情况提出要求。

3、2008-12-19——2009-01-15：学生提交专业文献综述，指导教师成绩评定。

4、2008-03-10前：完成论文提纲。

5、2009-01-15——2009-02-18寒假期间：学生完成联系与毕业论文相符合的实习单位，准备毕业实习及毕业论文的任务书的执行。

6、2009-02-18——2009-03-10之前学生必须有具体实习单位，学生可自己先联系毕业实习单位，确定之后必须告知指导老师。

7、2009-03-10——2009-04-28：进行毕业实习和毕业论文设计。每两周必须与指导老师用电子邮件或电话联系一次，指导老师处会留有记录。凡每月与老师联系少于两次者，指导教师有权拒绝审阅其毕业论文。

8、2009-04-20前完成论文初稿。

9、2009-04-20—2009-05-15前指导老师必须进行论文初稿评阅，在指导学生完成论文二、三稿。

10、2009-05-13前修改好论文交指导老师处评阅并定稿。

11、2009-05-14前完成毕业论文的打印、校对、整理及后续文字工作；论文一式两份向指导老师交论文正稿并自己留稿，并做好论文答辩的准备工作。

12、2009-05-24进行论文答辩

五、对学生毕业设计（论文）提出明确的工作要求：

1、文献综述：①要求列出一张有关此课题的比较完整的参考书籍书目，作为毕业论文的附录；②要求查出至少10篇以上的有关文献，将其电子文本软盘作为论文附件提交指导教师。③要求按教务处规定格式，提交一篇3000字的文献综述。

2、实习周记与实习报告：在实习中积累与论文相关的实践素材。在实习阶段，要求记录实习周记、撰写实习报告、向专家咨询，主要内容应当契合论文，此阶段应在两个月内完成。

3、毕业论文：要求字数8000字，详细对公益诉讼主体进行研究。格式要求按照教务处的有关规定执行。将其电子文本软盘作为论文附件提交指导教师。

4、毕业实习情况登记表、毕业实习定表：毕业实习情况登记表个人填写，毕业实习鉴定表

必须有实习单位签字盖章。

六、毕业设计（论文）工作期限：

任 务 书 下 达 日 期：2008 年12月 15 日

毕业设计（论文）工作自 ：2008 年 12 月 10 日至 2009 年 5 月20日

毕业设计（论文）指导教师：

指 导 小 组 组 长：

第三篇：观看衡中视频有感

观看衡中视频有感

石门桥镇第三中心小学 贺五爱

今天我们集体观看了走进衡中的视频，我切实感受了传说中的“衡中现象”和“杜口模式”，观看学习时间虽短但对内心触动很深，我真真实实感受到了全国名校――衡水中学的风采，各方面都觉得有所收获，现谈其中较深的几点体会。

1..置身衡中首先感受到的是他们浓郁的校园文化气息，教学楼走廊，悬挂着从衡中走出去的博士照片，励志寄语，用身边的真人真事，激励现在的学生不断进取，宣传栏内学生的“20个好习惯”“花时间做十件事”“拼搏”等宣传标语让人振奋，促人奋发培养良好习惯。课间操更是衡中的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心的口号，不觉让人豪气冲天，热沮盈眶，最让我们难忘的是那令人感动的待操时间，无论男生、女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都折现出昂扬的精神面貌。真正体现了康校长所说的用课间操来激发学生的精神，用活动来燃烧学生的激情，使他们养成良好的习惯，珍惜学习时间。

2..学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学校制度落实的好。执行严格。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快，学生的自律能力很强，为提高教学质量，奠定了坚实的基础。

3． 课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。有三点给人以深刻印象。①用到了多媒体技术，省去了不少教学时间。②课堂中没有看到教师的慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。③教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。总之我认为他们抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

4.学生知识的巩固与落实较好。衡水中学将自习分给各学科，上自习发题纸，下自习就收。一是避免了学生自身不能正确分配合理的时间给各学科，二是可养成定时完成作业，不拖拖拉拉的好习惯，更重要的是

这样可以很好地与考试（甚至高考）接规。我觉得这一点可以借鉴。

5..学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成的作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习------学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。我觉得我们也要在校内培养这种浓厚的学习氛围。观看衡中录像后，我反思了我们的教学，他们的课堂教学、方法、手段并不比我们高明多少，但主要是“落实”。我们也可以创建浓厚的校园文化氛围，激发学生的学习热情和学习能力。让我们团结一致，争創一流 奋发进取，让我们的学生更加优秀吧。

第四篇：读“衡中现象”有感

读“衡中现象”有感

南安一中数学组 洪丽敏

一个教育的奇迹，一个高考的神话-------衡中现象：1300多名考生参加高考，重点大学上线675人，600分以上的高分考生达到332人，最终没有上本科线的只有20多人，高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍；高考“升学率”、高考重点大学上线人数、高分数段（600分以上）人数已获衡水市八连冠和河北省三连冠。在这神话般的现象背后，又有什么引人思考的呢？

在这神话般的现象背后，我们看到了衡水中学提出的教学改革的“三转”、“五让”。“三转”即三个转变，变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重；“五让”即五个要让：在教学中，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论，明确提出把长期以来学生服从教师、“学”服从“教”的观念变为“教师的教要服从学生的学”；看到了他们先后引进了“诱思探究教学论”、“研究性学习”、“尊重的教育”等一系列先进教育思想，并在研究和实践过程中，形成了一整套自己的教学理论；看到了他们把时间和学习的自由还给学生，把自习课还给学生，看到了教师不准以任何形式占用自习课；减少作业量，提高作业质量。看到了学校改变了过去向教师压“升学率”指标的做法，而是向他们每年压一定的科研任务„„

由此，我不禁想到我们的学校：我校是一所老牌的重点中学，经过数任校领导的努力和老一辈师长们的不懈努力，诲人不倦、孜孜探索，如今已经发展成为一所教学与科研并重，成绩与素质稳步提高，两个文明协调发展的省一级重点中学，连续数年高考成绩均位居南安市第一名，与泉州五中、一中等并驾齐驱，可以这样说，我校是一所享有盛名的学校了。可在这背后，凝聚了多少领导、教职工的心血，有多少的领导、教师、学生被累跨！现在从神话般的衡中现象，我们应有所启发，即坚持搞素质教育、坚持推进教学改革。以下是我的一些建议：

一、加强对学生素质的培养：

1、培养学生的高远目标意识。

2、培养学生的竞争意识。

3、培养学生优良的道德品质。

4、培养学生的社会责任感。

5、培养学生坚强的意志。

6、培养学生良好的行为习惯。

二、加快基础教育课程的改革力度和进程：

1、要做好教师的思想工作，提高他们的参与教改意识，并根据各学科的特点积极进行课改，即必须按照新的教育观念对课堂教学进行彻头彻尾的改革，教师要放下“师道尊严”的架子，努力唤醒学生的主题意识，切实落实学生的主体地位；坚决把习题减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练；所有自习课，教师一律不许讲课，把自习课还给学生，2、学校要加强对教师的培训，同时按照“尊重的教育”的理念，改变那种过分强调整齐划一的教育观念，努力探索现有条件下的分层次教学

3、持之以恒，始终贯彻“积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广”的工作方针。

4、坚持民主参与和科学决策的原则，建立学校、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制。

5、要继续实施基础教育优秀教学成果奖励制度，切实把奖优评先工作落到实处。

6、要加强对教育改革实践性和可操作性的研究。

第五篇：衡中学习心得

衡中学习心得

衡中学习，感受颇深，归来反思，触之深者有四。

一、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对高考就会得心应手。

二、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。

三、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。

四、要严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识，锻造学生的韧性和血性。衡水中学的管理无疑是严格的，但这种严格是建立在科学基础上，服务于学生更科学学习的。观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早自修，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精致安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。