公开课家长篇

第一篇：公开课家长篇

开场：（气场足，给家长以震撼力）

家长朋友们，在我们正式开始之前，我也想跟家长一起做个游戏。下面请各位家长把您的右手伸出来，拿出您的手机，交到您左边的家长手中。然后跟我一起说：“我郑重宣誓，在课堂中如果我的手机响了，我将把手机送给您。”好了，现在给各位家长10秒钟的时间，把您的手机调成静音模式，我们开始今天的课程。

小朋友们。我们一起来做个游戏吧，请把小手伸出来，“小手拍拍，小手拍拍，我把小手举起来，小手拍拍，小手拍拍，我把小手摆一摆，小手拍拍，小手拍拍，我把小手„藏起来！”现在啊老师和爸爸妈妈说一些事情，小朋友们不要讲话，等会儿老师看看哪个小朋友坐的最好，就奖给他我们学校特有的小奖贴

孩子们已经全部展出完了，先让我们给这些孩子们一些掌声吧！每个孩子都表现的很好，家长们肯定也看到了自己孩子的一些变化，我们也自己比较一下，我说的这比较，不是让你跟现场表现最好的孩子比，而是拿今天舞台上的孩子跟你一个月前的孩子相比较，一个月前，你想过您的孩子会站到舞台上吗？一个月前，你想过你的孩子会当着这么多观众的面去大方的自我介绍，表演节目吗？没有吧！

二、什么是口才？（PPT）

首先问一下家长，您认为什么是口才？

口才就是口语表达才能（运用口语传递信息、表达思想感情的能力）。这种能力体现在：

①口头语言的表达能力

②思维的应变能力

③借助无声语言（体态）的能力 ①口头语言的表达能力：（普通话、四言）就是说话要言之有物（说话要有实际的内容）、言之有理（说话要有道理，不能胡说八道、强词夺理、胡搅蛮缠）、言之有序（说话要有条理，不能忽东忽西，听众跟不上你的节奏或者是听不懂）言之有彩（有文采，对文字进行加工，让听众既爱听又容易接受）。

②思维的应变能力（脑子转得快，具有随机应变、临场发挥的能力）

③借助无声语言（体态）的能力：就是我们的态势语的运用，在日常生活中，我们通过眼神、表情、手势等来辅助有声语言表达感情。

举例：对比无表情的打招呼“嗨”与借助无声语言的打招呼“嗨”

三、东方百分百少儿口才课程的学习重要性（为什么学）

刚才呢，家长们跟我一起了解了口才，那现在我也想了解一下我们孩子现在的口才达到了什么阶段，有哪些方面还存在不足。（互动：鼓励家长分享，注意家长提及不足的时候不要说很好）

我们家长也说出了很多不足，我也总结了一些，一起来看一下

第一条现状就是普通话不标准。我有一个朋友，她的名字叫做杨（yang）晨(chen)。同时，她是一个前后鼻音不分的孩子。她说她的名字是“盐（yan）城(cheng)”,从小学自我介绍就是她一说名字，班上同学都笑。那时候我们都小，不会特别在意别人的笑声，家长也没有重视。但是到初中，高中甚至大学，她一说自己的名字大家就笑，都嘲笑她不会说自己名字，从初中开始她就不愿意与人交流，因为她不愿意说到自己的名字。以至于现在，我们聚会的时候她都不参加，她说她不想让大家记得她，她不愿意让人提起她就是嘲笑。各位家长，千万不要忽略孩子的发音错误，不要让一个小小的失误演变成心灵的阴影，不要等到孩子长大了，再去注意，再去纠正。那时候就晚了。

说起上学的时候，我想问一下家长，孩子班级中人数最多最少多少人.（互动引起共鸣）是啊，一个班级有那么多学生，老师能完全顾得上所有的孩子吗？肯定是不能的，即使是再负责任的老师她也就只能顾到三十个学生。那么家长们你们认为，老师往往注意到都是什么样的孩子？

（可以问家长）是不是学习认真、爱举手、表现积极、思维活跃、说话流畅、回答问题还能回答到点上的？这样的孩子是不是最先得到老师的关注？得到老师关注的孩子，是不是成绩也会越来越好？是不是各种活动的机会也就越来越多！所以孩子是否自信，语言表达能力强不强，直接可以影响到孩子的成绩。在班级孩子那么多的情况下，我们的孩子能不能被老师注意，想不想被老师注意到？那你一定得学口才！

最后一条生活需要，工作需要，成才需要。我有一个问题想问问各位家长，您现在让孩子学习舞蹈、书法、绘画，好好学习文化课是为了什么？（互动提问）好，其实家长不要跟我说想让孩子成为国家栋梁，成为对国家有贡献的人。这些都太虚了，我们现在让孩子好好学习无非就是想让他以后有一份好的工作，将来能养家糊口，过上不错的生活，对不对？那一份好的工作需不需要好的口才呢？我们一起看这样一幅图片。（引出招聘现场人满为患的场景图PPT）有的家长可能说，我都看不懂这是什么。为什么呢，因为整张照片看过去密密麻麻的都是小黑点，没看到什么重点的东西。但是，我要告诉您，各位家长，这就是大学毕业以后企业招聘现场的实拍图。人就是这么多，那要怎么样才能在这些小黑点中脱颖而出呢？你得有好口才，你要让孩子在面试的时候有出色的表现，如果你的孩子一见人就不说话，一说话就紧张，普通话发音又不标准，没有自信，不敢表现自己，人家会用你吗？当然不会！

所以：是人才未必有口才，但有口才必定是人才！（PPT展示）那现在我再问一 下各位家长，您现在觉得口才重要吗？那您希望您的孩子成为有口才的人才吗？

四、东方百分百口才如何解决这些问题的呢？

现在有些家长就该想了，哎呀这个口才这么重要，那我家孩子是不是没救了啊。不是，首先我们一定要明确好口才并不是一种天赋的才能，它需要不断地锻炼。那我们是怎么解决孩子现在身上的这些不足的呢？我们东方百分百少儿口才有一套专门针对少儿的心理和生理特征设计的教材，它的主旨是让孩子：敢说、爱说、能说、会说。

敢说：就是提高孩子的胆量，给孩子一个舞台，鼓励孩子大胆地来表达自己的思想（学校由于人数多，不可能给每个孩子机会和时间去练习）。

爱说：激发孩子的表现欲望，让孩子乐于去表达自己的思想。能说：给孩子输入一些知识，让孩子有东西可说。会说：就是巧说，说话要让别人喜欢听。

我们东方百分百口才通过什么载体来训练孩子的这些能力呢？（可拿出课本，别给家长指出边讲解。）

语音训练学习—普通话（普通话的重要性、呼吸方法、发音如发b时发成bo等）绕口令------口脑协调，口齿伶俐

表演技能----语言表达的基本功，有声语言与肢体语言的协调统一 故事大王---语言表达习惯、思维拓展、声音化装、动作模仿 突破自我训练----自信心

朗诵、古诗----语言色彩、语气、语调、情商 主持、辩论、童话剧----语言艺术培养

现场脱口秀---日常生活应用

我们东方百分百口才注重理论结合实际，丰富多彩的户外活动课，更加锻炼孩子，（出示活动课照片进行介绍）

第二篇：家访心得体会家长篇

家访心得体会家长篇

家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中，我明白了：现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。

做为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流。配合学校，共同促进学生的健康成长，希望持续这种良好的互动。最后有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。

四（4）班郑嘉翔家长

2016.7.16

家访心得体会

我的儿子朱宇浩是金盘路小学四(4)班的学生。7月12日，他的班主任黄老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。

黄老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

一直以来，学校老师给了朱宇浩亲切的关怀和谆谆的教诲。这次黄老师称赞了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，黄老师也直言了他的一些不足：比如上课发言不积极，做作业和考试时容易犯小错误，作为班干部在班级管理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒他少犯错误，鼓励他在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。

黄老师还详细地询问了朱宇浩在家的作息时间，看他是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。王老师肯定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

四（4）班郑嘉翔家长

2016.7.15

家访心得体会

我的女儿章子瑶金盘路小学四（4）班的学生。7月20日，她的班主任黄老师，数学徐老师，来到我们家进行家访。我们谈了很久，我收获很多。

老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校组织这次“家访”的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！

一直以来，学校老师给章子瑶亲切的关怀和谆谆的教诲。这次刘老师称赞了她的一些优点，如现在学习成绩越来越稳定，爱动脑，能积极参加学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，徐老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业容易犯粗心大意的毛病，要让学到的知识活学活用等等。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用，提醒她少犯错误，鼓励她在班级工作中以身作则，锻炼自己的综合素质。

老师还详细地询问了章子瑶在家的学习和生活情况，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都如实相告。老师肯定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和兴趣方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。

黄老师也详细的向我们询问了，我们家对学校的教育有何意见和建议，对老师的教学有什么要求。也告诉我们一些教育孩子的好方法，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮的成长。

四（4）班郑嘉翔家长

2016.7.21

第三篇：新春寄语家长篇

回首过去，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。二中是一个值得信赖的学校，我的孩子有了很大的进步，在此对学校及全体老师表示衷心地感

谢。新的一年愿二中乘巨轮破万里浪，驶向成功彼岸。祝二中所有老师身体好，心情好，虎运鼎鼎万事好。

——李佳慧家长

2012年，我们家长看到了二中取得的成绩，首先表示衷心地祝贺。在此新春来临之际，希望学校务实创新，有更全面地发展；希望全校师生迎着

新春的朝阳，挥洒努力的汗水，向着辉煌奋进；也希望我的孩子能在2012年有更大地进步。

——高二5班田倩家长

学生的成长，离不开学校和老师的关心和爱护。老师是学生面前的一面明镜，老师的一言一行都是同学们的榜样，而现在的学生就需要一个像明

镜一样的老师。有一句名言说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”的确，没有赏识就没有教育。赏识是沟通，是平等，是生命之间交

往的桥梁。我们家长会多鼓励多肯定孩子，配合老师,再接再厉，把学生培养得更好更出色。

——高二学生家长

高一家长给学校的一封信

尊敬的校领导、老师们：

你们好，我是高一（17）班一个学生的家长。关心孩子的健康成长是一件很重要的事情，作为学生家长，想向校方提以下几点建议：

一、体育不好是“次品”，希望学校在繁重的学习任务下，多组织开展学生喜欢的，有利于学生身体健康成长的体育游戏活动。

二、德育不好是“废品”，学校是陶冶学生品行的加工厂，对孩子灵魂和品行产生作用的就是学校的德育之风，希望学校多开展各种各样的德育

活动，使良好的德育之风在贵校蔚然成风。

三、兴趣是开启学生自主学习的起点按钮，希望学校能够打破传统的教学模式，引用、借鉴新的教育理念，各学科的老师都能独辟蹊径，开辟全

新的教学方法，把每个孩子都看成优秀生，多采取鼓励的教学方法，使学生产生学习的兴趣，提高学生自主学习的积极性。

四、注重孩子综合素质的培养，挖掘学生的潜能，提倡学生的个性化发展，并且为学生发挥各项特长搭建平台。

五、注重孩子的青春期心理健康，希望老师们和孩子及家长多沟通、交流。和家长一起真正了解孩子、尊重孩子。

六、注重校园安全建设，创建平安校园、和谐校园。

第四篇：新春寄语家长篇

回首过去，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。二中是一个值得信赖的学校，我的孩子有了很大的进步，在此对学校及全体老师表示衷心地感

谢。新的一年愿二中乘巨轮破万里浪，驶向成功彼岸。祝二中所有老师身体好，心情好，虎运鼎鼎万事好。

——李佳慧家长

2012年，我们家长看到了二中取得的成绩，首先表示衷心地祝贺。在此新春来临之际，希望学校务实创新，有更全面地发展；希望全校师生迎着

新春的朝阳，挥洒努力的汗水，向着辉煌奋进；也希望我的孩子能在2012年有更大地进步。

——高二5班田倩家长

学生的成长，离不开学校和老师的关心和爱护。老师是学生面前的一面明镜，老师的一言一行都是同学们的榜样，而现在的学生就需要一个像明

镜一样的老师。有一句名言说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”的确，没有赏识就没有教育。赏识是沟通，是平等，是生命之间交

往的桥梁。我们家长会多鼓励多肯定孩子，配合老师,再接再厉，把学生培养得更好更出色。

——高二学生家长

高一家长给学校的一封信

尊敬的校领导、老师们：

你们好，我是高一（17）班一个学生的家长。关心孩子的健康成长是一件很重要的事情，作为学生家长，想向校方提以下几点建议：

一、体育不好是“次品”，希望学校在繁重的学习任务下，多组织开展学生喜欢的，有利于学生身体健康成长的体育游戏活动。

二、德育不好是“废品”，学校是陶冶学生品行的加工厂，对孩子灵魂和品行产生作用的就是学校的德育之风，希望学校多开展各种各样的德育

活动，使良好的德育之风在贵校蔚然成风。

三、兴趣是开启学生自主学习的起点按钮，希望学校能够打破传统的教学模式，引用、借鉴新的教育理念，各学科的老师都能独辟蹊径，开辟全

新的教学方法，把每个孩子都看成优秀生，多采取鼓励的教学方法，使学生产生学习的兴趣，提高学生自主学习的积极性。

四、注重孩子综合素质的培养，挖掘学生的潜能，提倡学生的个性化发展，并且为学生发挥各项特长搭建平台。

五、注重孩子的青春期心理健康，希望老师们和孩子及家长多沟通、交流。和家长一起真正了解孩子、尊重孩子。

六、注重校园安全建设，创建平安校园、和谐校园。

真心希望在学校和家长的共同协助下，孩子能够在学校快乐、健康、阳光的成长。

最后祝老师们在新的一年里身体健康、工作顺心！

——高一17班某家长

不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。每天的一小点进步，不断积累，方能攀登理想的高峰。谢谢学校让我的孩子有了很大进步。

——初一学生家长

第五篇：家风家训家长篇

孩子家的孝道就是“顺”

每个家庭都有自己家的家规，最为明显的当数孩子父亲这一辈人了，作为一个大家族都有族谱家堂，每一位晚辈都要铭记家规家训，如有违反就按家规处理，一但动用家规，事情就严重了！到孩子们这一辈成为家里年长时，家规已经不再是那么死板生硬的规矩了，多数都是以孝道、礼数为主了。孩子家最最看中的当然是孝道里的------顺，百孝顺为先。这句话成了孩子的口头禅，也就成了孩子家能够称得上的家规家训了。

从小孩子他爷爷就教孩子要有孝心，要尊老爱幼，他们自己也在身体力行的为孩子做着榜样，耳熏目染的孩子也道没觉得这是家规，自然的孩子做着心里舒畅的事，这道成了村里的大孝子了。老人们都拿孩子来教育他们的晚辈。孩子们家家口算得上村里的大家庭了，上下四世从没分家，孩子们合住在十间平房，一个大院子里。十多年来一直其乐融融，在村里传为佳话。爸爸是山东人，不喜欢甜食，但对外婆做的菜从来不挑剔，总是装作很爱吃的样子。妈妈现在还经常讲起外婆给爸爸吃桂圆肉的故事，那是爸爸第一次见丈母娘，外婆按绍兴习俗给爸爸做了一大碗桂圆肉，放了很多糖，爸爸咬着牙吃下，外婆以为爸爸喜欢吃，以后经常给他做，一吃就是两年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事项需要讨论，开始大家叽叽喳喳发表意见，实在不能统一，最后大多是听外公外婆的，用爸爸的话说，这就叫百孝顺为先。

外公外婆年纪大了，有时会因为小事争吵起来，爸爸妈妈总是耐心劝说，从不顶撞他们，即使有时外公外婆看上去很没有道理，爸爸妈妈也没有丝毫责怪他们的意思。爸爸总是说，孝顺孝敬，没有顺就没有敬，哪来孝啊？对长辈首先是顺从，要让他们顺心，感觉到被人尊重，只要不是原则性的大问题，尽可以由着他们来。爸爸还常说，孝敬无底线，就是说对大人尽孝道没有最好，只有更好，没有终点，只有起点。

“百孝顺为先”，“孝敬无底线”，孩子要牢牢记住这几句话，把它作为孩子们的家风家训，来以身作则的教育好孩子的孩子和孙子、孙女。让他们从小就熏陶在这个孝敬父母，懂得感恩的大家庭里。让他们以孩子为荣，孩子也以他们为傲！孩子还要把这几句话告诉其他和孩子一样成为家长的人们，不要娇纵晚辈，时刻以规矩束缚着他们，这样他们才能茁壮成长，成为祖国需要的栋梁，去实现孩子们共同的中国梦！

说起家风家训，在孩子成长的过程中，我可没少收集于此有关的故事。它们和现在的社会主义核心价值观有许多相似之处，但社会的大目标总是感觉离我们这个小家有点距离，在这小家庭里家风家训好像离我们更近一些，更有感触吧！

在孩子还上幼儿园的时候，爸爸就已经为孩子们制定好了家训。一共分为五条：

1、不许说脏话；

2、要勤俭节约；

3、全家人要和睦相处；

4、自己的事情自己做；

5、人人平等。家风是尊敬长辈。家庭成员都要严格按照这个生活。

实施的过程中难免家庭成员的辈分搞的一塌糊涂，比如有一次，儿子从幼儿园回家，一进门就朝着奶奶大声嚷嚷，让我和他爸觉得这孩子对长辈没有礼貌，可奶奶却觉得孙子一回来首先想到的是和奶奶打招呼！我们认为无需那么大声，奶奶却说她老了，不大声她听不到。最后我儿子却说了句-----“到底你们让我怎么做？”，也是我们没有明确的要求，只是在一个刚刚五岁的孩子面前指责是没有道理的。最后，我们通过全家人的一致同意，我们以身作则，让儿子有一个现场榜样可照，孩子就会知道应该怎么做了。

这样定下后，新的矛盾又出现了。有一天儿子鬼鬼祟祟的趴在我的耳边说：“妈妈我看见大姨家的亮亮哥哥做坏事了，他买了好多好吃的路过外婆门口都没有给外婆留下点，自己偷偷的提到楼上去和他媳妇吃去了！”听到这里我也是有点气愤的随口说了句：“外婆从小看大的他，他这样怎么过意的吃下去！没良心的！娶了媳妇忘了娘！”。说时迟那时快，傍晚驱车带孩子回老家看望他的爷爷、奶奶，回去时孩子爸说楼上的矿泉水时间久了，再买桶换下来。到家吃饭的时候，我的儿子又趴在我的耳边对我说了一句足足能砸死我的话：“妈妈，我爸也是娶了媳妇忘了娘的没良心的！”，一时间我没反应过来，还是他提醒了我，说：“你和我爸在楼上喝矿泉水，我爷爷和奶奶却喝自来水！你们也没给他们买上桶矿泉水喝！”哎呀我的天，这不是自己搬石头砸自己的脚吗？顿时我羞红了脸，向孩子承认了错误，并立即付诸于行动，晚上去超市给奶奶买了一双鞋，给爷爷买了两箱啤酒。

但是，孩子成长的过程我们就要接受他们犯错，给他们犯了改的机会。当然犯错了就要明确指出，一并告诉他后果，应该怎么做。这样要求孩子了，我们大人也要遵守，触犯了也要受到惩罚。那一次，孩子早上起来，匆匆洗漱过后，竟然忘记了关掉水龙头，水一直流到了中午，爸爸回来看到“水漫江山”的情景后，非常愤怒，把孩子按在床上死揍了一顿，并且让孩子不能再犯。无独有偶，事过几个月，爸爸早上洗澡，忘记关掉浴霸开关了，中午回家孩子在方便时，浴霸突然承受不了负荷，一个灯泡爆炸了，听到孩子的呼叫声，急忙赶过去的，眼前的一幕让我既悔恨又生气，于是和孩子商量如何惩罚他的爸爸！董事的孩子，只是让爸爸做了一份检讨书。当着我俩的面做了深刻的反省。当然做错事的爸爸也心甘情愿的照办了。就在今年春节，孩子玩烟花逗着家里的小狗玩，不小心喷燃了狗窝里的棉被，这一幕，也吓坏了孩子，自己提出不再燃烧烟花作为惩罚。事后孩子也找到我做了检讨，我们也没有对他进行体罚，我想什么罚都是为了让孩子改掉错误的行为，只要孩子认识到了事情的严重性并保证不再就范。我们当然再高兴不过了。

虽然家规令孩子受到了局限，但是孩子知道，这一切都是为了他们好。孩子能够理解大人的良苦用心，就是在很小的时间，我们就在孩子有犯错误的想法和苗头时，及时的给他指出这样做会造成的严重后果，有时孩子也会不听，偷偷去尝试，一而三的受到惊吓，他们就会知道大人的预见，不是没有道理的，都是经验教训，为了不让自己吃很大的亏，还是听取大人的建议为好。当然我也不能保证每次孩子都会听取我的建议，我也不能自信的认为我的想法就一定是对的，但我会始终给他我的建议，随着他慢慢长大，或许有一天他会回过头来，给我一些建议，我那时也会虚心的接受，并努力改掉我的一些不好的毛病！