各地模拟试题小阅读 答案

第一篇：各地模拟试题小阅读 答案

一、1.C项。C项表述与原文不一致，原文说“这种民族区域经济的自然分工及发展不平衡和地理上的互相连结与交错杂居”指的是中原、北方和南方三者之间。2.D项。“农业生产力则可以独立发展”错误，原文说“也需要畜牧业经济的补充和支持”。3.C项。A项，“有相当大的困难”不合文意。B项，“委屈地”不合文意，从文章内容看，北方民族是主动愿意的靠拢甚至合聚。D项无中生有，“超越世界其他民族”不是作者的观点。

二、1．D（解析：A项，原文第一段说在很大程度上决定了产品流通的范围和速度，以偏概全；B项，“开始制作以来”错，是“产业化以来”；C项，少了原文中的“相对”，过于绝对）

2．D（解析：D项，无中生有，原文第4段的句子意在说明中国电影市场的现象，可以杜绝烂片暗度陈仓也过于绝对。）3．B（解析：B项，“急速膨胀”原文是因，现在是结果。）

三、1．B（解析：B 项，“没有„„就没有„„”说法错误，两者构不成条件关系。）2．D（解析：D项所说的与题干无关。）3．C（A项，“乡土”与现代性并不相悖，从“但它也是现代性的一个有机组成部分”一句中可以看出。B项“现代的怀乡”“更接近怀乡的本质意义”于文无据。D项“这充分说明„„的韵味了”说法绝对。）

四、1．C【解析】文中有“也是一个高峰”和“宋代绘画与唐代相媲美”的说法，故A、B不对；D项，文中有“这与表现帝王、贵族、宗教人物更具有民本、民生倾向”一句，是将两者作比较，并非说两者都具备。2． A【解析】文中是说“八个世纪之前”，并非说“八世纪”。3． A【解析】文章主要是为了介绍《清明上河图》。

五、1.C（宋代“筹算除法歌诀”已经出现并不能作为“至迟在宋代算盘就已出现”的证据）2.D（“中国珠算申遗成功以后，迅速传到„„”时间错误。从“方兴未艾”一词来看，韩、日、东南亚地区珠算早就比较盛行。）3.D（“不应再关注其计算功能”绝对化）

六、1．A（“直接指斥君王”表述有误）2．A（“肯定了项羽的历史功绩在陈涉之上”理解有误）3．D（“记述的严谨难免不足”分析有误）

七、1．C不是谈老龄化给中国带来的影响)2．A(原文并没有提到老龄化问题是中国经济奇迹带来的)3．B(“不能用”应该是“不能只用”)

八、1.D（“甚至相互失去了血缘关系”说法错误，原文为“有些成员甚至可能已经找不到„„血缘联系了”。）2.C（“应该是误认为‘姬’是他们的氏”说法错，今人之所以将周文王等三人的称谓弄错，是因为不了解先秦的姓氏应用规则。）3.B（“而氏则产生于母系社会之后”原文无据。）

九、1 D【解析】D项比原文少了“有益”，造成范围混淆。

2． B【解析】选项把原文的“有机结合”变成了“简单的相加”，犯了偷换概念的错误。3． B【解析】“西方饮食理念与方式为大众普遍接受，形成了具有现代特征的中华饮食形态”与被世界认同没有必然的联系，属无中生有。

十、1．A（“清楚地区分出来”说法不准确，原文第一段中说的是“似可区分出来”）2．C（“它们可以相互转化”错误，第三段中说圣诗向俗诗的转化是“随着从原始到文明的演进”而发生的，而这个过程是不可逆的。）3．D（《诗经》中的内容只有“颂”可以算作圣诗）

十一、1.A（模糊信息变为确切信息，原文是“一般说来，无论是科学还是人文，大致都可以分为两个层面”。）2.C（A对“它们”和“二者”理解不当。“它们”应改为“人和文化”。B“都属于” 不当，原文是“很大程度上”；“重视”不合文意。D实证、功利与形而下不等同，思想、精神与形而上不等同。）3.D（A必要条件变为唯一条件。B强加因果。C因果倒置。）

十二、1.C（制定“良吏”“恶吏”的标准不能成为统一天下的原因。）2.D（“希望秦国能‘令行于天下’”与“预料秦始皇不久就能统一天下”意思并不相同，此时秦国国君并不是秦始皇。）3.A（“其目的都是为了奖勤罚懒”不正确。）

十三、1.D（原文中说“韵不是一种物质，但是，在艺术家和观者共同创设的审美心理场中，它成了一种可感、可嗅、可触、可闻的物质实在”。“共同创设”不等于“共同的审美心理”）2.D（A项“书法是中国特有的一种艺术形式”错，原文说“中国书法是与中国文化特殊土壤密不可分的独特艺术形式”；B项“不注重书写的技巧”错，原文是“不以精熟的技巧与繁复的法度程序为最高境界”；C项“达有所为的目的”错，原文“所谓逸笔余兴，无所为方能有所为”为作者评价，书法家们不以“有所为”为目的。）3.C（“尽快进入”错，原文为“慢慢地进入”，“这样就可以„„产生”判断绝对化）

十四、1．试题分析：从高考来看，此类题目选择肢中设错类型可分为1．程度深浅、范围大小有意混淆；2．偶然、必然有意混淆；3．已然、未然有意混淆；4．以偏概全；5．张冠李戴；6．因果颠倒 ；7．误划类别；8．无中生有；9．偷换概念。因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。A项原文“它们有一个共同的缺点”中的“它们”

仅指古代中国人曾利用过的甲骨、金石等材料。B项信息在原文第一段，C项信息在第二段，D项信息在原文第二段、第三段。

2．试题分析：B项根据原文第三段结尾处可知，“整理出《古本竹书纪年》、《穆天子传》等书”的不是不（fǒu）准。此处张冠李戴。A项信息在第二段、第三段，C项信息在原文第三、第四段，D项信息在原文最后一段。3．试题分析：C项原文“‘版’（木牍）便是政府登录土地人口用的，可以画‘土地四至图’和刻制‘家族谱系表’”，在木牍上录文记事，不能成为当时的日常活动。A项信息在原文最后一段，B项信息在原文第三段，D项信息在原文第四段。

十五、1、D 解析：D项说法绝对。中国画要保持长久生命力，除了需要“以情感为基础的意象和兴象的表达”外，还需要有其他条件。

2、C 解析：C项混淆时间。“三代”应为“夏商周”三代，而不是汉魏晋三代，文本中“延至”一词说明二者的时间是顺承关系。

3、B 解析：“形象并不重要”有误，原文的意思是“意得象先”，并非“形象”不重要。

十六、1、A 解析：B项，从第三段看，“文化变革与社会变革双管齐下„„”是“后半个世纪”发生的事件；C项，从第四段看，“配合着城镇化的步子，迅疾，凶猛，无所顾忌”等描绘的是“21世纪‘拆哪’的加速度”；D项，从第五段看，“似乎又回到‘五四’新文化运动的起点”有误，原文为“但并非回到原点”。

2、B 解析：从第二段“„„阿Q突然想要‘姓赵’了，似乎有那么点认祖归宗的小意思”看，阿Q不可能是思想激进的人。

3、D 解析：A项，从第一段“现当代文学作品中相关场景着实不少，稍加检点，或能借此一窥祠堂文化的命运及其当下困境”来看，“展示了祠堂文化的全貌”“充分了解”等分析有误；B项，理解有误，“他们”主要指写实的作家，不是指全体文学家，且原文第三段为“祠堂开始上演种种现实人生可悲可笑的剧目”；C项，原文是“未必没有”，用“仍有”显得武断，“宗亲大会与寻根之旅”和“共同的文化基因”不能并列）

十七、1、C 解析：第4段，作者把“中国文化”分为两类，而不是把“文化”分为两类。

2、B 解析：第7段后面举例说明了佛教通过伪装来适应中国充满纲纪色彩的文化要求，从而对中国的“行”产生影响，而且用“孝”来说明。

3、B 解析：依据原文，孔子与冯友兰相近的意见是指“中国的文化讲的是‘人学’，注重的是人。”从情理分析，孔子也不可能对佛教和基督教发表意见。

第二篇：模拟试题及其答案

党校试题二

一、填空题（共20分，每题1分）

1、是我们的立国之本；是我们的强国之路。

2、按照党的思想建设的要求，党员不仅要在入党，而其要在入党。

3、新党章中规定了中国共产党的性质是：中国共产党是的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国，代表中国，代表中国。

4、党的最高理想和最终目标是。

5、中国共产党以、和自己的行动指南。

6、党的三大风，。

7、“三个代表”是我们党的之本，之基，之源。

8、邓小平理论的精髓是、、。

9、和是当今世界的主题。

11、党的第一次代表大会年在上海召开。

12、今年是纪念红军长征胜利周年。

13、留党察看最长不超过年,是党内最高处分.十五届六中全会指出：加强和改进党的作风建设，必须把作风建设摆在第一位；加强和改进党的作风建设，核心问题是。

14..建设有中国特色社会主义的、、的基本目标和基本政策,是有机的统一,不可分割的, 这三者构成了党在社会主义初级阶段的基本纲领。

15．中国共产党的最高领导机关是和

16.党的纪律处分有五种：、、、、。

17、党的先进性是通过党员的来体现的。

18.社会和谐是中国特色社会主义的，科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。19.“三会一课”制度中的三会是指、、。20.2016年奥林匹克运动会将在（国家）的（城市）举行

二、选择题（共40分，每题1分）

1、我国基本实现现代化的第三步战略步骤是，到（）人均国民生产总值达到中等发达水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

A．2100年B． 21世纪中叶C．2000年

2、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员（）人以上的，都应当成立党的基层组织。

A.3B.5C.103、十六届六中全会指出()是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

A．社会和谐B．发展生产力C．实现共产主义D．共同富裕

4、构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则，除了以下哪个选项（）。

A．必须坚持以人为本B.必须坚持科学发展

C.必须坚持民主法治D.建设社会主义新农村

5、（）是社会和谐的基本条件，（）是社会公平正义的根本保证。必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。

A.社会法制建设，文化B.社会道德建设，经济

C.社会公平正义，制度D.生产力发展，军事

6、（）以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。

A．十一届三中全会B．十二届三中全会C．十三届四中全会D．十六届三中全会

7、党的十六次全国代表大会报告中指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须把（）作为党执政兴国的第一要务。

A.创新B.发展C.稳定

8、中国共产党成立以来，在中国革命、建设和改革方面取得的历史经验，归结起来就是（）。

A．坚持实事求是、与时俱进的思想路线B．始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益C．始终坚持把维护人民的根本利益作为中国共产党一切工作的归宿和出发

9、（）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

A.创新B.改革C.发展

10、我国社会主义建设的根本任务，是进一步（），逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。

A．解放生产力，消除两极分化B．解放生产力，发展生产

C．解放生产力，达到共同富裕

11、我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是（）。

A． 权力腐败B．脱离群众C． 以权谋私

12、党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开（）次。

A.2B.3C.113、党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

A.三个月B.一年C.六个月

14、共产党员有权行使（）。

A．表决权、选举权和检举权B．表决权、选举权，有被选举权C．表决权、被选举权和推荐权

15、预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经（）。

A．有关党组织批准B．支部大会讨论通过和上级党组织批准C．支部大会讨论通过

16、中国共产党党徽为（）组成的图案。

A．镰刀和斧头B．镰刀和齿轮C．镰刀和锤头

17、中共（）提出了建设社会主义新农村这一重大历史任务，强调2006新农村建设一定要有良好开局。

A．十六届五中全会 B．十六届六中全会 C．十五届六中全会

18、中共中央总书记、国家主席胡锦涛说，（），是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

A．坚持社会主义，走可持续发展道路

B．坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观

C．坚持三个代表，全心全意为群众服务

19、党组织对入党积极分子的考察时间一般需要（）。

A.一年B.半年C.二年

20、党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求（）的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。

A.党内外有关群众B.民主党派C.领导的意见

21、中国共产党的三大法宝是：（）

A.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评

B.统一战线、武装斗争、党的建设

C.解放思想、实事求是、与时俱进

22、中国共产党的根本组织原则是：（）。

A.民主集中制B.人民代表大会制度C.政治协商制度

23、申请入党的同志要有两名（）党员作介绍人。

A.预备B.有三年以上党龄的C.正式

24、党员的党龄，从（）之日算起。

A．支部大会通过其为预备党员B．预备期满转为正式党员C.从递交入党志愿书

25、民主集中制规定的“四个服从”以下选项除（）外其余都是。

A、个人服从党的组织B、少数服从多数

C、下级服从上级D、局部服从全局

26、马克思主义具有（）的理论品质。

A.解放思想 B.实事求是 C.与时俱进D.持续稳定

27、（）是争取入党的首要问题

A递交申请书B汇报思想Ｃ端正入党动机

28、（）的发表，是马克思主义执政党学说创立的主要标志。

A 《共产主义者同盟章程》B 《共产党宣言》 C 《共产主义原理》

29、实现社会主义现代化的根本保证是：（）。

A.生产力B.共产党的领导C.社会主义市场经济

30、我们党处理党内矛盾和斗争的最基本的方法是()

A 民主与集中B 批评与自我批评C 团结—批评—团结

31、（），是邓小平和中国共产党对当代中国基本国情的科学判断。

A.我国是发展中社会主义国家 B.我国处在社会主义初级阶段 C.社会主义在实践中

32、我党正式确定毛泽东思想为党的指导思想是（）

A 中共七大B中共五大C 中共八大

33、科学的本质是()。

Ａ指导实践Ｂ创新Ｃ发展生产力

34、党的组织优势主要是指（）。

A．在马克思主义指导下按照民主集中制组成统一的整体，为实现共同的目标而奋斗

B．党内集中了中华民族的众多优秀分子

C．有分布在全国各战线上的几十万个党组织

35、党的最高领导机关是()。

A．党的全国代表大会和中央委员会B．中央政治局 C．党组D．中央委员会

36、十六大提出我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量

()。

A.把经济建设搞上去 B.走新型工业化道路 C.全面建设小康社会D.继续改革开放

37、马克思列宁主义基本原理与中国具体实践相结合产生的第一次理论飞跃是形成了()。

A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．中特理论

38、把邓小平理论确立为党的指导思想是在党的()。

A.二大 B.七大C.十五大D.十六大

39、不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行()的和平外交政策。

A.独立自主 B.独立自强 C.主权至上D.和平共处

40、党的最大优势是()。

A.全心全意为人民服务 B.实事求是C.建立了人民民主专政D.密切联系群众

三、简答题（30分）

1、党员权利（8分）

2、党的性质、党的指导思想、党的宗旨（6分）

3、党的基层组织是挡在社会基层组织中的战斗堡垒，是当的全部工作和战斗力的基础，它的基本任务是什么？（8分）

4、什么是入党动机？结合实际谈一谈如何进一步端正党动机？（8）

四、论述题（10分）

结合自己的实际情况,如何用共产党员的标准要求自己,以实际行动争取入党。

参考答案

一．填空题

1、坚持四项基本原则，坚持改开放

2、组织上，思想上

3、工人阶级，先进生产力的发展要求，先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益

4、实现共产主义

5、马克思列宁思想，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表

6、理论和实践相结合的作风，与人民群众密切联系的作风，批评和自我批评的作风

7、立党，执政，力量

8、解放思想，实事求是，与时俱进

9、和平，发展10、1921,11、7612、2，开除党籍，思想，保持党和人民群众血肉联系

14、经济，政治，文化

15、党的全国代表大会和它选举产生的中央委员会

16、警告，严重警告，撤销党内职务，留校察看，开除党籍

17、先进性 18.本质属性 19.定期召开支部党员大会，支部委员会，党小组会20.巴西，里约热内卢

二、选择题

1-5.BAADC6-10.CBCAB11-15.BACBB16-20.CABAA

21-25.BACAD26-30.DCBBC31-35.BACBA36-40.CACAD

三、简答题

党员的权利

（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（3）对党的工作提出建议和倡议。

（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（5）行使表决权、选举权，有被选举权。

（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。2，党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论作为自己的行动指南 党的宗旨：全心全意为人民服务

3（1）宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。

（2）组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。

（3）对党员进行教育、管理、监督和服务，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。加强和改进流动党员管理。

（4）密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。

（5）充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。

（6）对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作重视在生产、工作第一线和青年中发展党员。

（7）监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。

（8）教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。

4为了献身共产主义事业，更好的为人民服务，这是唯一正确的入党动机。树立这一正确的入党动机，不能靠天生，也不能靠后天自然形成，而只能通过不断学习、实践和改造主观世界，在此基础上和过程中逐步形成。

第一，要认真学习马克思主义理论，确立正确的入党动机。

第二，要通过实践锻炼，不断端正入党动机。

第三，要加强主观世界改造，加强党性修养，克服不正确的入党动机。

第四，端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事，要活到老，学到老，改造到老

四．论述题

1）学理论：《党章》、《党的基本知识》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想》等；

2）学专业：学生以学为主，抓住学习不放松，入党对学生的学习成绩有要求；

3）做工作：积极参加各项活动，为学校、学院、班级，大胆地做工作；

4）汇报思想：积极主动地汇报自己的思想、学习、工作，使自己早日加入中国共产党

第三篇：模拟试题及答案

以下的正确答案以灰色突出显示

1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

A.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面(2)B.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好

C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

A.学习理论 B.传播理论 C.教学理论 D.计算机理论(2)

3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。

A.网络教室的电脑是否联网

B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定(2)C.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖

D.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力

4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。

A.形成利用网络进行交流和学习的意愿(2)B.认识电子公告牌BBS，理解其功能 C.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子 D.掌握BBS账号的注册过程

5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。

A.多媒体网络教室 B.在线网络课程 C.投影机(2)D.BBS论坛

6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。

A.Flash B.Authorware C.PhotoShop(2)D.Powerpoint

7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展(2)D.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。

A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 B.人的学习过程是信息加工的过程

C.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程(2)D.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果

9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。

A.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字 B.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操(2)C.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文 D.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言

10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（）。

A.由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题 B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件(2)C.教师亲自范读课文，学生聆听

D.学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度

11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（）。

A.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上

B.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等 C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆(2)D.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词

12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？

A.促进知识的保持(2)B.向学生提供学习结果的反馈

C.激发学生回忆已学过的相关知识与技能 D.引发学生学习行为

13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。

A.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平(2)B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的

D.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价

14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。

A.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

C.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂(2)D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技

术有利于推进教育信息化

15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。

A.学习内容分析 B.学习者分析 C.学习需要分析 D.学习环境分析(2)

16.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。

A.教学过程的组织 B.学习小组的交流 C.教学资源的搜集(2)D.教学资源的展示

17.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。

A.教学资源的搜集(2)B.学习小组的交流 C.教学资源的展示

18.发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。

A.无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可

B.将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可

C.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可(2)D.将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可

19.在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是()。

A.Ctrl + Z 撤销(2)

B.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读 C.Ctrl + S 全选 D.Ctrl + A 剪切 E.Ctrl + C 粘贴

20.下面对教学反思描述不正确的是（）。

A.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

C.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思

D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内(2)

21.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 C.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中(2)

22.教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。

A.录音机

B.实物投影仪或者投影机(2)C.照相机 D.摄象机

23.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。

A.直接制止发言的同学，让其他同学发表 B.顺其自然，不干预他们 C.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表

D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言(2)

24.在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。

A.学习过程中的策略使用 B.学习资源的选择与使用 C.学习过程中的学习动机激发 D.课程标准的具体内容(2)

25.除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。

A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓 B.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

C.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

D.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好(2)E.学习者的性格特点决定着其学习的效率

26.下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。

A.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观(2)B.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系 C.了解人口过多所带来的资源和环境问题

D.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家

27.为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（）。

A.奥运会比赛精彩瞬间 B.法国的埃菲尔铁塔 C.傣族泼水节

D.亚洲不同地区民族服饰(2)

28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。

A.分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论 B.全班同学形成一大组讨论,教师不参与 C.学生自由组合，教师不予干预

D.平均分组，男女搭配，教师适当调整(2)

29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。

A.对本课表现出来的兴趣 B.学习过程中的投入程度 C.学生间的合作态度 D.普通话的标准程度(2)

30.在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。

A.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体 B.媒体越先进，教学效果越好

C.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体 D.媒体不是万能的，不存在万能媒体(2)

31.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。

A.注意画面的美观，风格统一

B.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 C.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与(2)D.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种

32.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）

A.以超文本方式组织信息

B.便于教案的修订，但不便于携带(2)C.生动呈现教学信息，提高授课效率 D.具有多媒体效果

33.在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。

A.大纲视图 B.普通视图 C.幻灯片视图 D.幻灯片浏览视图(2)

34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。

A.教学功能强而使用成本低的媒体(2)B.使用品牌的媒体 C.使用成本低的媒体 D.教学功能强的媒体

35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（）。

A.显示器没有通电 B.Office版本不同(2)C.内存条没插好 D.鼠标故障

36.在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。

A.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张(2)B.共有9张幻灯片，目前只编辑了3张 C.共有9张幻灯片，目前显示的是第3张 D.共有6张幻灯片，目前只编辑了3张

37.在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。

A.由学生推举一名代表发言 B.教师直接讲解，给出正确答案 C.分组讨论，小组推选代表发言(2)D.教师指定一个成绩好的学生发言

38.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 B.教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展(2)D.评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价

39.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。

A.学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词 B.学生能够理解课文的内容(2)C.学生能够用fill„with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由转换

D.学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动

40.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。

A.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论(2)B.提问几个同学，让他们say something about Christmas Day C.给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论 D.教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想

41.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

A.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁 B.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学(2)

42.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。

A.每一个单词和词组都让学生站起来回答 B.教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题

C.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题(2)D.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答

43.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准(2)B.为学生流利表达英语提供练习机会 C.让学生练习用英语传达信息 D.给学生提供更多说英语的机会

44.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。

A.课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读 B.用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾

C.教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象 D.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解(2)

45.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。

A.电脑出了故障，需要重新启动(2)B.播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小 C.音响的电源没有打开 D.电脑的音频线松动

46.以下课件评价标准不正确的一项是（）。

A.教学资料来源清楚，无侵权行为(2)B.课件制作工具先进，功能强大

C.界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误

D.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

A.错误太多，无法批改，让学生重写(2)B.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 D.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来

48.下列对教学评价的认识正确的的是（）。

A.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用 B.教学评价都是在教学结束之后进行的

C.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价(2)D.教学评价就是对教学效果进行评价

49.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。

A.Alt+F4 B.Del+Esc C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab(2)

50.王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。

A.Alt+Del+Esc B.Ctrl+Alt+Del(2)C.Del+Esc D.Alt+Tab

第四篇：《微观经济学》模拟试题与答案

《微观经济学》模拟试题与答案

一、选择题 现16题

1、稀缺性问题（C）A、只存在于依靠市场机制的经济中 B、只存在于依靠命令机制的经济中 C、存在于所有经济中 D、意味着抢购和黑市交易

2、序数效用是指(B)A、商品效用是可以计量的

B、不同商品之间的效用是可以比较的 C、不同商品之间的效用是不可以比较的

D、不同商品之间的效用既不可以比较，又不可以计量

3、在通常情况下，一条向下倾斜的需求曲线（A）A、在需求曲线最高点附近，需求价格弹性Ｅｐ＝－∞； B、在需求曲线最高点附近，需求价格弹性系数的绝对值更小； C、在整条需求曲线上，需求价格弹性系数不变； D、有正的斜率。

4、边际效用等于零，说明(B)A、全部效用也等于零 B、全部效用等于极大值 C、平均效用等于零 D、平均效用等于极大值

5、假设牛肉和猪肉是互为替代品，猪肉价格的下降将会引起牛肉的需求曲线（A）A、消费者将牛肉换成猪肉，曲线向左移动； B、消费者将牛肉换成猪肉，曲线向右移动；

C、保持不变，因为猪肉与牛肉是在两个分开的市场销售； D、以上都不正确

6、其他的条件相同时，下面哪种情况是茶叶价格下降产生的效果（B）A、茶叶的需求曲线向左移动；

B、需求量沿着茶叶的需求曲线向下移动； C、茶叶的需求曲线向右移动；

D、需求量沿着茶叶的需求曲线向上移动。

7、如果价格从10元下降到8元，需求数量从1000件增加到1200件，需求价格弹性为：（D)A、＋1.33 B、－1.33 C、＋0.75 D、－0.82

8、已知X、Y两种商品的交叉弹性为—0．4，则这两种商品是：(C)A、独立品 B、替代品 C、补充品 D、不能确定

9、处于同一条无差异曲线上的两个点，说明(D)A、两种商品的组合不同，效用水平也不同 B、两种商品的组合相同，但效用水平不同

C、两种商品的组合相同，效用水平也相同 D、两种商品组合不同，但效用水平相同

10、弹性是指(C)A、一种自变量的变化而引起随变量的变化 B、一种自变量的增长量而引起随变量的增长量

C、一种自变量的百分比变化而引起的随变量的百分比变化 D、一种自变量的变化量而引起随变量的变化量

11、范围经济是指(A)A、企业同时生产若下种相关产品比单独生产各自的产品来得节省 B、企业在一定的产出范围内的经济活动

C、企业在一定的生产技术条件下可能达到的产出范围 D、企业为达到一定量产出而可能发生的成本范围

12、在一种可变要素的生产中，如果边际产量大于平均产量，则：(D)A、平均产量递增； B、边际产量递减； C、总产量递减； D、都有可能。

13、可变投入递减收益是指：(D)A、可变投入的数量变得越来越少 B、产出数量变得越来越少

C、后一个投入单位所产生的产出比前一个单位投入所产生的产出来得大 D、后一个投入单位所产生的产出比前一个单位投入所产生的产出来得少

14、边际技术替代率是指：(C)A、两种投入的比率 B、一种投入替代另一种投入的比率

C、在保持原有产出不变的条件下用一种投入替代另一种投入的比率 D、一种投入的边际产品替代另一种投入的边际产品的比率

15、凸向原点的等产量线与等成本线相切的经济含义是 ：(B)A、为生产一定量产出而需要的成本开支 B、为生产一定量产出而需要的最低成本开支 C、为生产各种产出而需要的各种投入组合 D、为生产各种产出而需要的多种成本结构

16、全部产品与边际产品的关系是(B)A、边际产品为极大值，全部产品为极大值 B、边际产品为零，全部产品为极大值

C、全部产品与边际产品之间没有必然的联系 D、全部产品为零，边际产品为零

二、判断题 现12题12分

1、广告费用是作为企业的可变成本而计入总成本的。（F）

2、在完全竞争市场下，边际成本曲线在平均可变成本曲线的最低点与它相交。

（Ｔ）

3、长期平均成本曲线在达到一定产量水平后趋于上升，是由边际收益递减规律所造成的。F

4、长期平均成本下降的企业一定时属于规模报酬递增的企业。（F），学习曲线

5、随着生产技术的变化，生产函数也发生变化。（T）

6、吉芬商品是一种低等品，但低等品不一定是吉芬商品。（T）

7、预算线上的各点说明每种商品的组合是相同的（F）

8、均衡价格就是供给等于需求时的价格。本命题是错误的，均衡价格应为供给量等于需求量，且供给价格等于需求价格时的价格。答对加一分，答错不扣分。（F）

9、如果商品的需求弹性小于供给弹性，则销售税主要由消费者负担。（T）

11、在微观经济学里，实证问题研究应该如何，规范问题涉及解释和预测。（F）

12、某商品的价格从2005年的10元提高到2006年的15元，意味着其名义价格提高了。（T）

三、名词解释 4题8分 恩格尔曲线

恩格尔曲线反映的是所购买的一种商品的均衡数量与消费者收入水平之间的关系。机会成本

决策者因选择某种策略而放弃的最优收益。消费者剩余

消费者剩余是指消费者从商品的消费中得到的满足程度超过他实际付出的价格的部分。

攀比效应与虚荣效应

两者是连带效应的正、负两个方面：攀比效应是一种赶时髦的心理,就是说消费者认为其他人买这个东西的越多,他的购买欲望就越强烈，则该商品需求量就越大；虚荣效应则反之，拥有某种虚荣商品的人越少，该商品的需求量就越大。

三、问答题 现4题共34分

1、看图回答问题：（10分）（1）为什么AC和AVC是十分相似的“U”型曲线？（2）AFC为什么越来越趋近横轴？（3）当MC＜AC和MC＞AC时，AC的变动趋势？

（4）当价格线分别通过AVC和AC最低点时，说明什么？

参考答案：（1）AC=AVC+ATC，ATC随着产量的增加越来越小，AC由于MC边际报酬递减呈现U形，故AC和AVC是十分相似的“U”型曲线（2）AFC=TFC/Q，TFC不变，Q增大，故AFC越来越小（3）MC＜AC时，AC减少，MC＞AC时，AC增大

（4）价格线通过AVC，即厂商收益刚好可以弥补投入的可变成本，这个点叫停止营业点或关闭点；通过AC，收益可以弥补总成本，是为收支相抵点。

2、以Y轴坐标表示商品A的价格，以X轴坐标表示商品B的价格，当商品B价格下降时，画图并简要说明当B是（1）正常商品（2）低档商品（3）吉芬商品时的替代效应和收入效应。（12分，一问4分）参考答案：

正常商品

低档商品

吉芬商品

四、计算题 现4题 共30分 1、1998年1月某航空公司的飞机票价下浮5%，使另一航空公司的乘客数量从去年同期的10000人下降到8000人，问两者的交叉弹性是多少？（6分）

2、已知某商品：Qs＝1000+100P，Qd=2500-50P。画图并列式计算市场均衡价格及产量。（6分）

1000+100p=2500-50p，p=10，q=2000，图略

3、考察一种可能有三种结果的奖券；获得100美元的概率为0.1，50美元的概率为0.2，10 美元的概率为0.7。回答下列问题：（6分）1）该奖券的期望收益是多少？Ex=100x0.1+50x0.2+10x0.7=27

2）该奖券的收益方差是多少？书上有用离差的方法，在此给出概率论中的计算公式：

DX=EX2(EX)2＝0.1x10000＋０.2x2500＋０.7x100－27x27＝841

3）一个风险中性者愿花多少钱购买这种奖券？27美元

4、下列表式反映的是某人对A、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种商品的效用评价。A、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种商品的单价分别为50、70、90和100元，他日前的周收入为1410元，求出在此收入制约条件下的最大效用数量。（12分）

参考答案 为求出在1410元收入制约条件下的效用极大值，必须满足两个条件：一是要全部安排完他的1410元收入；二是要使他用于D种商品的最后一个单位的每元边际效用彼此相等(如果商品具有不可分割性，则要求近似相等)。因此，我们先建立一个表，求出四种商品的每个单位的每元的边际效用，然后，按照每元边际敖用哪个大，先购买哪种商品的原则花费，直至全部安排完1410元的收入。

从上表看出，如果一个一个商品购买的话，首选的行动是购买商品4，因为每元的边际效用最大，为8个效用量。接着是购买第二个单位的商品A和第一个单位的商品月，因为两者的每元边际效用都是7个效用量，依次类推，直到他的1410元用完为止，结果他购买四种商品的数量为：5个单位的商品A，7个单位的商品B，3个单位的商品Ｃ和4个单位的商品Ｄ。看看是否满足在收入制约条件下的效用极大化的两个条件呢? ①是否用完了他的全部收入

5×50+7×70+3×90+4×100＝250+490+270+400＝1410(元)正好用完7他的全部收入。

②四种商品的最后一个单位的边际效用是否彼此相等

150/50=210/70=270/90=300/100 最大效用量为：

400+350+250+150+490+420+370+320+280+240+210+570+380+270+360+340+320+300=6220

第五篇：玉溪各地2014年教师招聘考试之教育学模拟试题及答案

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

一、判断正误(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√

二、填空题(本大题共8个小题，15个空，每空1分，共15分)

1、培养人社会现象

2、赫尔巴特普通教育学

3、养士愚民

4、因材施教

5、社会育人

6、示范性

7、品德智慧体质

8、课程标准教材

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1、学校教育是教育者根据一定社会或阶级的要求(1分)，有目的、有计划、有组织地(1分)对受教育者的身心施加(1分)，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动(1分)。

2、义务教育是国家通过法律形式规定的(1分)，儿童和青少年必须接受的(1分)，国家、社会、学校和家庭必须予以保证(1分)的国民教育(1分)。

3、人的全面发展是指人的智力、体力(1分)、品德、志趣、审美、修养、个性、才能等方面(2分)的充分、自由、统一的发展(1分)。

4、教学是在教育目的的规范下(1分)由教师的教(1分)与学生的学(1分)共同的教育活动(1分)。

四、简答题(每小题7分，共35分)

1、现代教育有何基本特征?现代教育的主要特征有：

(1)教育逐步普及，教育对象不断扩大(1.5分)

(2)教育与生产劳动相结合(1.5分)

(3)教育科学化和教育水平日益提高(2分)

2、影响人的身心发展的因素有四种(1分)，它们各自的作用如下：

(1)遗传素质是人的身心发展的生物前提(1.5分)

(2)环境在人的发展中起决定作用(1.5分)

(3)教育在人的发展中起主导作用(1.5分)

(4)个体的主观能动性是人的发展的内在动力(1.5分)

3、生产力的发展水平对教育发展的制约作用表现在：

(1)生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度(2分)

(2)生产力的发展水平制约着教育目标的制定和教育结构的选择(2分)

(3)生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与变革(3分)

4、国际上学制改革的发展趋势是：

(1)重视学前教育，加强与小学教育的衔接(2分)

(2)提早入学年龄，延长义务教育年限(2分)

(3)普通教育与职业技术教育日趋接近(1.5分)

(4)发展继续教育与终身教育(1.5分)

5、课的基本结构包括以下几个成份：

(1)组织教学(1.5分)

(2)检查复习(1.5分)

以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

(3)讲授新教材(1.5分)

(4)巩固新教材(1.5分)

(5)布置课外作业(1分)

五、论述题(14分)

答：良好师生关系的特征表现在：

(1)尊师爱生，相互配合(2)民主平等，和谐亲密

(3)共享共创，教学相长

(以上每个要点1分，共3分;简要说明共2分)

建立良好的师生关系的基本策略：

(1)了解和研究学生

(2)树立正确的学生观

(3)热爱、尊重学生，公平对待学生

(4)主动与学生沟通，善于与学生交往

(5)努力提高自我修养，健全人格

(以上每个要点1分，共5分;简要说明共4分)

六、案例分析(10分)

答：这些事例违背了：

(1)启发性原则(2分)

(2)因材施教原则(1分)

(3)可接受性原则(1分)

(4)循序渐进原则(1分)

(结合原则要求简要分析5分)

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