第一篇：发展心理学模拟试题及答案
发展心理学模拟试题及答案
www.xiexiebang.com 2011-12-03 10:27 来源：
1.儿童心理学的创始人是()。
A.普莱尔
B.格塞尔
C.施太伦
D.达尔文
【答案】A
2.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
【答案】D
3.在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（A.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 【答案】C
4.皮亚杰认为，心理发展的决定因素是()。
A.成熟
B.练习和习得经验
C.社会经验
D.平衡
【答案】D
5.根据埃里克森的观点，3~6岁的儿童其心理发展阶段是()。
A.主动与内疚阶段
B.勤奋与自卑阶段
C.同一性与角色混乱阶段
D.亲密与孤独阶段
【答案】A
6.具体运算阶段思维的特点之一是具有()
A.演绎推理能力
B.守恒法
C.直观形象性
D.自我中心))。
【答案】B
7.心理发展的生物前提是()
A.环境
B.成熟
C.遗传
D.教育
【答案】C
8.狼孩现象主要是由()因素造成的。
A.先天
B.后天
C.遗传
D.狼奶
【答案】B
9.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是()
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
【答案】D
10.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是()。
A.皮亚杰
B.华生
C.艾利克森
D.柯尔伯格
【答案】A
11.皮亚杰认为7~12岁的儿童的认知水平正处在()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】C
12.个体盲目地接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.都不是
【答案】B
13.心理学家埃里克森指出，青少年时期人格发展的主要课题是解()问题。
A.自我同一性
B.自我意识
C.自我评价
D.自我控制
【答案】A
14.皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】A
15.传统的心理学观念认为，心理的发展主要包含：民族心理的发展，即人类历史发展过程中心理的发展;动物种系进化过程中心理的发展;以及指()。
A.个体的心理发展，即个体从出生到衰老过程中的心理发展
B.人的社会性发展，即个体从生物的人向社会人的发展
C.从受孕到足月分娩的发展
D.婴幼儿时期的发展
【答案】A
16.皮亚杰的认知发展理论创造性地提出了儿童认知发展的几个阶段，即为()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】ABCD。
17.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是()。
A.皮亚杰
B.华生
C.艾利克森
D.柯尔伯格
【答案】A
18.在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较，常用的方法是()
A.横断研究法
B.纵向研究法
C.个案法
D.群体序列研究法
【答案】A
第二篇：发展心理学试题
发展心理学部分答案
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【多选题】 以下（）是行为遗传学的研究结论
A: 认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响 B: 像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响 C: 儿童的气质受遗传影响 D: 儿童在各方面表现均受遗传的影响 2.【单选题】 以下()不是成熟的特点
正确答案:[B]
A: 普遍性
B: 差异性 C: 顺序性 D: 不受训练和练习的影响
3.【单选题】 发展变化的实质是（）
A: 连续性 B: 阶段性
C: 连续性与阶段性的统一 D: 量变的过程
4.【单选题】 研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为()
A: 广义的发展心理学 B: 比较心理学 C: 民族心理学 D: 狭义的发展心理学
5.【单选题】 以下（）不是遗传的作用主要表现。
A: 与生俱来的特性 B: 成熟的影响 C: 关键期
D: 行为遗传学的研究
6.【单选题】 以下（）不是环境作用的主要表现
A: 关键期 B: 儿童如何解释环境刺激
C: 成熟 D: 家庭、学校及社会文化对发展的影响
7.【单选题】 当代观点认为发展是由()来决定的
A: 遗传 B: 环境
C: 遗传和环境的相互作用 D: 父母的教养方式
8.【多选题】 儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在()
A: 一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点 B: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外
C: 每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的 D: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征
9.【多选题】 下面（）是发展心理学家们关心的基本问题
A: 天性与教养的问题 B: 发展的普遍性和个别差异 C: 连续性和可变性 D: 发展变化的本质
10.【单选题】 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作()案:[D]
A: 学习 B: 发展 C: 遗传
D: 成熟
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【单选题】 在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较，以研究心理发展规律的设计称为（）。
正确答 A: 纵向研究
B: 横断研究 C: 组群研究 D: 比较研究
2.【多选题】 发展心理学研究的基本原则有（）
正确答案:[ABCD]
A: 客观性原则 B: 矛盾性原则 C: 理论与实践相结合的原则 D: 教育性原则
3.【单选题】 纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）。
A: 费时 B: 易丢失样本 C: 某一时间内的研究结论不能随意推论到其它时期 D: 成本大费用高
4.【多选题】 发展心理学研究的主要类型包括（）
A: 横断研究 B: 跨文化研究
C: 聚合交叉设计 D: 纵向研究
5.【多选题】 个案法的缺点包括（）
A: 个案之间的资料难以比较 B: 结论的效度受个案资料的正确性影响大
C: 可针对个别儿童，作深入研究 D: 结论难以推广
6.【单选题】（）既可在短期内了解各年龄阶段儿童心理特点的总体状况，又可从纵向的角度认识儿童心理特征随年龄增长而出现的变化和发展
A: 纵向研究 B: 横断研究 C: 组群研究
D: 聚合交叉设计研究
7.【单选题】 根据皮亚杰的观点，儿童在哪个阶段能推论脱离现实的假想问题（）A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
8.【单选题】 以下（）不是纵向研究设计的缺点。
A: 费时 B: 易丢失样本
C: 缺乏系统联系性 D: 反复测量
9.【多选题】 应用文化比较法的目的包括（）
正确答案:[ABD]
A: 用于了解人类的发展是否会因文化不同而存在差异
B: 防止在一个文化背景下得出的结论过度类化
C: 揭示变量间的因果关系 D: 了解文化差异对个体发展的影响
10.【多选题】 发展心理学研究的主要功能包括（）
A: 描述 B: 解释 C: 预测
D: 控制
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[90.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【单选题】 根据皮亚杰的观点，儿童在哪个阶段能推论脱离现实的假想问题（）A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
2.【单选题】 维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是（）
A: 提供良好的环境，让学生探索 B: 教育时要针对儿童的认知方式设计教学 C: 奖赏如果使用不当，可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣
D: 教育应走在发展前面
3.【多选题】 皮亚杰认为儿童认知发展经历了哪几个阶段（）
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
4.【单选题】 认为影响个体发展的环境是一个既影响儿童，又受儿童影响的复杂交织体的是（）
A: 心理社会阶段论 B: 社会学习理论 C: 生态学观点 D: 文化历史发展理论
5.【多选题】 皮亚杰认为儿童认知发展经历了哪几个阶段（）
A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
6.【多选题】 维果斯基认知发展理论的基本观点是（）
A: 儿童的认知发展是在社会中与他人的相互作用，掌握人类文化的过程 B: 儿童是主动的探索者，能够适应环境并希望控制环境
C: 认为语言与认知发展关系最为密切 D: 高级心理机能只有经过适当的教育才能获得
7.【单选题】 A问：你有兄弟吗？B答：有 A问：他叫什么名字？B答：吉姆 A问：吉姆有兄弟吗？B答：没有 以上对话体现了儿童B思维的哪种特点（）
正确答案:[D]
A: 自我中心 B: 泛灵论 C: 直观思维
D: 思维具有不可逆性
8.【单选题】 “文化—历史发展理论” 的创始人是()。
A: 维果斯基 B: 艾里克森 C: 华生 D: 班杜拉
9.【多选题】 班杜拉认为观察学习的过程包括（）
A: 注意 B: 保持 C: 动作再生 D: 强化和动机
10.【多选题】 精神分析理论对教育的启示（）
A: 重视人格的健康成长 B: 重视儿童的早期经验 C: 性教育 D: 多元的成功评价体系
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[90.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【单选题】 新生儿如何与外界取得平衡（）
A: 通过各种反射活动 B: 通过模仿 C: 通过学习 D: 通过与他人交往
2.【单选题】 母亲生孩子的最佳时间是（）
正确答案:[B]
A: 18—30岁
B: 23—29岁 C: 29—35岁 D: 30—45岁
3.【多选题】 下列哪些是新生儿的反射活动（）
A: 巴宾斯基反射 B: 颈强直反射 C: 抓握反射 D: 行走反射
4.【多选题】 新生儿的视觉特点是（）
A: 有相当高的视敏度
B: 视觉运动不协调 C: 喜欢看复杂的有模式的东西 D: 偏爱看人脸
5.【单选题】 新生儿发展得最好的感知觉是（）
A: 视觉 B: 听觉 C: 味觉
D: 触觉
6.【多选题】 下列哪些因素影响胎儿的正常发展（）
A: 基因错误 B: 母亲的情绪状态 C: 药物、吸烟、酗酒和吸毒 D: 母亲的疾病
7.【单选题】 对重复刺激的反应强度降低的现象是指（）
A:习惯化
B: 去习惯化 C: 模仿 D: 消退
8.【多选题】 胎儿发展包括哪几个阶段（）
A: 胚泡期
B: 胚种期 C: 胚胎期 D: 胎儿期
9.【单选题】 下列哪种疾病的病毒在妊娠4－5个月后才能通过母亲血液穿过胎盘屏障影响胎儿，引起胎儿脑损伤（）
A: 风疹 B: 艾滋病
C: 梅毒 D: 弓形体病
10.【多选题】 新生儿的社会性表现有（）
A: 对人类语声较其他声音更敏感和偏爱 B: 喜欢注视真正的“人面” C: 对母亲的声音更为注意 D: 当生理需要得到满足时，会笑，不满足时会哭
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【单选题】（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉
A: 吉布森
B: 皮亚杰 C: 班杜拉 D: 斯腾伯格
2.【单选题】 关于婴儿语言发展理论，勒纳伯格提出（）
A: 先天语言能力说 B: 相互作用说
C: 自然成熟说 D: 选择性模仿说
3.【单选题】 15、16个月的婴儿在亲社会行为发展上主要表现为（）
A: 对处于困境的他人开始有积极的反应 B: 对处于困境的他人还没有明显的情绪和反应 C: 能主动帮助处于困境中的人 D: 对处于困境的他人作出明显、频繁和多样化的反应
4.【单选题】（）个月的婴儿已具有稳定的延迟模仿能力
A: 9个月 B: 12个月 C: 24个月 D: 36个月
5.【单选题】 婴儿认知的发展中，（）是最先发展且发展速度最快的一个领域 A: 感知觉 B: 注意 C: 记忆 D: 思维
6.【单选题】 婴儿在（）时期产生了陌生人焦虑和分离焦虑
A: 选择性的社会性反应时期 B: 特定依恋期 C: 无差别的社会反应期 D: 目标调整的参与期
7.【单选题】（）依恋类型的婴儿在母亲离开时会哀伤，母亲回来时表现欣喜
A: 安全型
B: 抗拒型 C: 退缩型 D: 逃避型
8.【单选题】（）理论认为婴儿必先具有客体永存性的概念，才能形成依恋
A:习性学理论 B: 精神分析理论 C: 学习理论 D: 认知理论
9.【单选题】（）很好地解释了为什么在那些有较多负责的看护人员的福利院中，婴儿没有表现出发展问题
A: 凯根的气质假说 B: 柯切斯佳的整合理论 C: 母亲剥夺假说 D: 社会刺激假说
10.【单选题】（）个月的婴儿脑重接近成人的脑重 A: 6个月 B: 12个月 C: 24个月
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[90.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【多选题】 学前儿童记忆的发展有
正确答案:[ABC]
A: 形象记忆好于词的记忆 B: 熟悉的事物好于不熟悉的 C: 随年龄增长而提高 D: 形象记忆、语词记忆效果的差别在扩大
2.【单选题】 如果儿童知道小明是男孩子，但认为小明要是穿了裙子就是女孩子，说明儿童不具有()
A: 性别认同 B: 性别稳定性
C: 性别恒常性 D: 性别刻板影响
3.【多选题】 使用代词比例较高的原因
A: 由于在具体情境下针对具体的人 B: 不会说出事物的确切名称 C: 思维环绕自己展开
D: 常用不完整句，直说动作或状态
4.【单选题】 如果儿童知道自己小时候是男孩子，长大了也是男孩子，说明儿童具有 A: 性别认同
B: 性别稳定性 C: 性别恒常性 D: 性别刻板影响
5.【单选题】 在人类活动中学前儿童的主导活动是
A: 学习
B: 游戏 C: 休闲 D: 劳动
6.【单选题】 下列哪项不属于儿童游戏的特征
A: 是自发、自愿、自由的活动 B: 是有规则的活动
C: 是“假想”的与日常生活完全一致的活动 D: 是重过程，轻结果
7.【单选题】 下列哪项词汇儿童使用的比例不高
A: 助词 B: 名词 C: 动词 D: 代词
8.【单选题】 下列叙述哪项是正确的
A: 活动的形式是判断儿童的游戏的标准 B: 儿童的游戏是是自发、自愿、自由的活动
C: 练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多 D: 依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏。
9.【单选题】 儿童的首次反抗期出现在
A: 出生后半年 B: 1岁左右
C: 两岁左右 D: 青春期
10.【单选题】 研究儿童自我控制能力的实验是
A: 点红实验 B: 延迟满足 C: 陌生人情景 D: 哈罗实验
1.【多选题】 儿童元记忆知识包含哪些内容（）正确答案:[ABC]
A: 对记忆任务的认识。B: 对记忆策略的认识 C: 对记忆主体的认识
D: 对记忆客体的认识
2.【多选题】 以下哪些属于父母的教养方式 正确答案:[CD] A: 溺爱型 B: 严厉型
C: 放纵型 D: 忽视型 3.【多选题】 小学生学习兴趣的特点（）
A: 学习兴趣不断深化.B: 学习兴趣的分化.C: 学习兴趣的抽象化.D: 学习兴趣广泛
4.【多选题】 以下那几个年龄的儿童在加以提醒的前提下就能够使用复述的记忆策略（）
A: 8岁 B: 5岁 C: 6岁 D: 7岁
5.【多选题】 学习困难儿童应具备以下哪几个条件（）正确答案:[ABC]
A: 潜在能力和实际成就之间存在相当大的差距。B: 有不能归因于如智力落后等因素的学习问题。C: 必须接受特殊教育才能进步。D: 智力落后
6.【多选题】 以下哪种说法是错误的（）正确答案:[CD]
A: 儿童与父母、师长的关系是一种垂直关系。B: 儿童与同伴的关系是一种水平关系。
C: 儿童与父母、师长的关系是一种水平关系。D: 儿童与同伴的关系是一种垂直关系。
7.【单选题】 儿童满足注意缺失多动症的诊断标准中至少需要（）个表现，可以确诊为注意缺失
A: 5个 B: 6个 C: 7个 D: 8个
8.【多选题】 注意缺失多动症儿童有哪些表现（）
A: 不能制止自己不做那些不应该做的事。B: 一旦他们做了某些行为时，他们就不能停下来。C: 总是无休止地动并且不能将注意力集中在一项活动上。D: 智力低下
9.【多选题】 下列哪些说法是正确的（）
A: 1年级儿童不能自发地使用策略，通过策略指导可以学会使用组织策略，却不能提高回忆量。B: 3年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略，却很容易通过策略训练学会使用组织性策略，而且，通过使用策略能显著提高回忆量。C: 1年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略，却很容易通过策略训练学会使用组织性策略，但通过使用策略不能够能显著提高回忆量 D: 3年级能够自发地产生和运用组织性策略，并且很容易通过策略训练学会使用组织性策略，而且，通过使用策略能显著提高回忆量。
10.【单选题】 记忆策略的发展可以分为几个阶段（）A: 2 个 B: 3个 C: 4个 D: 5个
1.【单选题】 自我形象受到空前关注是在()
A: 幼儿期 B: 成年初期
C: 青春期 D: 成年中期
2.【单选题】 自我意识发展的第二个飞跃期是（）
A: 幼儿期
B: 青春期 C: 成年初期 D: 成年中期
3.【单选题】 青春期心理发展的矛盾主要来自于()
A: 心理发展快于生理发展
B: 生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态 C: 心理发育跟不上周围环境的变化 D: 心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后
4.【单选题】 青春期个体身高的变化是（）
A: 男生比女生早进入身高生长加速期 B: 男生进入身高生长加速期的平均年龄是12岁
C: 女生比男生早进入身高生长加速期
D: 男女生身高变化时间没有差异
5.【单选题】 第二反抗期的反抗主要表现在（）
A: 身体方面 B: 同伴关系方面 C: 生理方面 D: 心理方面
6.【单选题】 Marcia认为，青少年的同一性发展可以分为（）种类型 正确答案:[C] A: 二 B: 三
C: 四
D: 五
7.【单选题】 导致青春期烦躁的主要生理因素是（）A: 身高 B: 体重
C: 性 D: 认知
8.【单选题】 下列对初中生思维品质特点的描述错误的是()。正确答案:[A]
A: 具有明显的平衡性 B: 思维创造性和批判性明显增加 C: 思维的片面性和表面性表现依然突出 D: 思维的自我中心性再度出现
9.【单选题】 当青少年思索自己今天的样子，试着决定“自己会成为什么样的人”的时候是（）的表现。正确答案:[C]
A: 与他人距离失调 B: 否定的同一性选择 C: 同一性危机 D: 选择的回避和麻痹状态
10.【单选题】（）以形式逻辑思维为主，辨证逻辑思维开始发展起来 A: 老年期 B: 成年期 C: 青少年期 D: 童年期
章节测试(要求的通过率：60.0%)测试结果：通过率[90.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试 第1次测试
1.【多选题】 成年初期的社会性发展包括（）
A: 友谊 B: 爱情 C: 心理适应 D: 成熟
2.【多选题】 老年人适应退休的几个过程包括（）
A: 期待期 B: 退休期 C: 适应期 D: 稳定期
3.【单选题】 艾里克森认为，进入成年中期，个体的发展课题是（）
A: 自我同一性的确立 B: 防止同一性扩散 C: 获得亲密感以避免孤独感
D: 获得创生感，避免停滞感
4.【单选题】 艾里克森认为，成年后期的任务是发展出（）感，克服绝望感。A: 勤奋
B: 自我完善 C: 同一性 D: 亲密感
5.【多选题】 有关更年期下列说法正确的是()
A: 更年期是女性特有的现象
B: 女性更年期与初潮时间，生育多少，种族、家庭、气候和营养等因素有关 C: 女性更年期是指女性绝经前后的一段时间 D: 男性更年期的明显标志是性功能减退
6.【多选题】 男女在爱情上的差异体现在（）
A: 对爱情的侧重不同 B: 对爱情的憧憬和指向不同 C: 对爱情对象选择定向上不同 D: 对婚姻的看法不同
7.【多选题】 成人中期心理发展的主要特点是（）
A: 生理功能的衰退 B: 流体智力有下降趋势，但晶体智力没有明显改变 C: 面临中年危机 D: 老龄化
8.【单选题】 艾里克森认为，进入成年初期，个体的发展课题是（）
A: 自我同一性的确立 B: 防止同一性扩散 C: 获得亲密感以避免孤独感
D: 获得创生感，避免停滞感
9.【多选题】 成年初期的心理适应包括（）
正确答案:[ABC]
A: 婚姻的适应 B: 对子女的适应 C: 对职业的适应 D: 对父母的适应
10.【单选题】 成年晚期个体的智力发展()
A: 不再衰退 B: 流体智力仍然在继续发展
C: 有所减退，但并不是全部减退
D: 全面减退
第三篇：模拟试题及答案
以下的正确答案以灰色突出显示
1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
A.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面(2)B.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
D.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习
2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。
A.学习理论 B.传播理论 C.教学理论 D.计算机理论(2)
3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。
A.网络教室的电脑是否联网
B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定(2)C.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖
D.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力
4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。
A.形成利用网络进行交流和学习的意愿(2)B.认识电子公告牌BBS，理解其功能 C.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子 D.掌握BBS账号的注册过程
5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。
A.多媒体网络教室 B.在线网络课程 C.投影机(2)D.BBS论坛
6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。
A.Flash B.Authorware C.PhotoShop(2)D.Powerpoint
7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。
A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展(2)D.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。
A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 B.人的学习过程是信息加工的过程
C.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程(2)D.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
A.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字 B.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操(2)C.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文 D.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言
10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（）。
A.由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题 B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件(2)C.教师亲自范读课文，学生聆听
D.学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度
11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（）。
A.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上
B.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等 C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆(2)D.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词
12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？
A.促进知识的保持(2)B.向学生提供学习结果的反馈
C.激发学生回忆已学过的相关知识与技能 D.引发学生学习行为
13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。
A.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平(2)B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的
D.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价
14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
A.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容
B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法
C.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂(2)D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技
术有利于推进教育信息化
15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。
A.学习内容分析 B.学习者分析 C.学习需要分析 D.学习环境分析(2)
16.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。
A.教学过程的组织 B.学习小组的交流 C.教学资源的搜集(2)D.教学资源的展示
17.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。
A.教学资源的搜集(2)B.学习小组的交流 C.教学资源的展示
18.发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。
A.无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可
B.将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可
C.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可(2)D.将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可
19.在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是()。
A.Ctrl + Z 撤销(2)
B.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读 C.Ctrl + S 全选 D.Ctrl + A 剪切 E.Ctrl + C 粘贴
20.下面对教学反思描述不正确的是（）。
A.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已
B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容
C.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思
D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内(2)
21.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。
A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 C.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中(2)
22.教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。
A.录音机
B.实物投影仪或者投影机(2)C.照相机 D.摄象机
23.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。
A.直接制止发言的同学，让其他同学发表 B.顺其自然，不干预他们 C.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言(2)
24.在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。
A.学习过程中的策略使用 B.学习资源的选择与使用 C.学习过程中的学习动机激发 D.课程标准的具体内容(2)
25.除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。
A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓 B.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强
C.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
D.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好(2)E.学习者的性格特点决定着其学习的效率
26.下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。
A.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观(2)B.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系 C.了解人口过多所带来的资源和环境问题
D.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家
27.为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（）。
A.奥运会比赛精彩瞬间 B.法国的埃菲尔铁塔 C.傣族泼水节
D.亚洲不同地区民族服饰(2)
28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。
A.分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论 B.全班同学形成一大组讨论,教师不参与 C.学生自由组合，教师不予干预
D.平均分组，男女搭配，教师适当调整(2)
29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。
A.对本课表现出来的兴趣 B.学习过程中的投入程度 C.学生间的合作态度 D.普通话的标准程度(2)
30.在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。
A.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体 B.媒体越先进，教学效果越好
C.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体 D.媒体不是万能的，不存在万能媒体(2)
31.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。
A.注意画面的美观，风格统一
B.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 C.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与(2)D.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种
32.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）
A.以超文本方式组织信息
B.便于教案的修订，但不便于携带(2)C.生动呈现教学信息，提高授课效率 D.具有多媒体效果
33.在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。
A.大纲视图 B.普通视图 C.幻灯片视图 D.幻灯片浏览视图(2)
34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。
A.教学功能强而使用成本低的媒体(2)B.使用品牌的媒体 C.使用成本低的媒体 D.教学功能强的媒体
35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（）。
A.显示器没有通电 B.Office版本不同(2)C.内存条没插好 D.鼠标故障
36.在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。
A.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张(2)B.共有9张幻灯片，目前只编辑了3张 C.共有9张幻灯片，目前显示的是第3张 D.共有6张幻灯片，目前只编辑了3张
37.在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。
A.由学生推举一名代表发言 B.教师直接讲解，给出正确答案 C.分组讨论，小组推选代表发言(2)D.教师指定一个成绩好的学生发言
38.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。
A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 B.教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展(2)D.评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价
39.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。
A.学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词 B.学生能够理解课文的内容(2)C.学生能够用fill„with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由转换
D.学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动
40.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
A.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论(2)B.提问几个同学，让他们say something about Christmas Day C.给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论 D.教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想
41.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
A.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁 B.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料
C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学(2)
42.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
A.每一个单词和词组都让学生站起来回答 B.教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题
C.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题(2)D.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答
43.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准(2)B.为学生流利表达英语提供练习机会 C.让学生练习用英语传达信息 D.给学生提供更多说英语的机会
44.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
A.课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读 B.用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾
C.教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象 D.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解(2)
45.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。
A.电脑出了故障，需要重新启动(2)B.播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小 C.音响的电源没有打开 D.电脑的音频线松动
46.以下课件评价标准不正确的一项是（）。
A.教学资料来源清楚，无侵权行为(2)B.课件制作工具先进，功能强大
C.界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误
D.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理
47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。
A.错误太多，无法批改，让学生重写(2)B.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改
C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 D.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来
48.下列对教学评价的认识正确的的是（）。
A.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用 B.教学评价都是在教学结束之后进行的
C.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价(2)D.教学评价就是对教学效果进行评价
49.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。
A.Alt+F4 B.Del+Esc C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab(2)
50.王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。
A.Alt+Del+Esc B.Ctrl+Alt+Del(2)C.Del+Esc D.Alt+Tab
第四篇：模拟试题及其答案
党校试题二
一、填空题（共20分，每题1分）
1、是我们的立国之本；是我们的强国之路。
2、按照党的思想建设的要求，党员不仅要在入党，而其要在入党。
3、新党章中规定了中国共产党的性质是：中国共产党是的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国，代表中国，代表中国。
4、党的最高理想和最终目标是。
5、中国共产党以、和自己的行动指南。
6、党的三大风，。
7、“三个代表”是我们党的之本，之基，之源。
8、邓小平理论的精髓是、、。
9、和是当今世界的主题。
11、党的第一次代表大会年在上海召开。
12、今年是纪念红军长征胜利周年。
13、留党察看最长不超过年,是党内最高处分.十五届六中全会指出：加强和改进党的作风建设，必须把作风建设摆在第一位；加强和改进党的作风建设，核心问题是。
14..建设有中国特色社会主义的、、的基本目标和基本政策,是有机的统一,不可分割的, 这三者构成了党在社会主义初级阶段的基本纲领。
15．中国共产党的最高领导机关是和
16.党的纪律处分有五种：、、、、。
17、党的先进性是通过党员的来体现的。
18.社会和谐是中国特色社会主义的，科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。19.“三会一课”制度中的三会是指、、。20.2016年奥林匹克运动会将在（国家）的（城市）举行
二、选择题（共40分，每题1分）
1、我国基本实现现代化的第三步战略步骤是，到（）人均国民生产总值达到中等发达水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
A．2100年B． 21世纪中叶C．2000年
2、企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员（）人以上的，都应当成立党的基层组织。
A.3B.5C.103、十六届六中全会指出()是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
A．社会和谐B．发展生产力C．实现共产主义D．共同富裕
4、构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则，除了以下哪个选项（）。
A．必须坚持以人为本B.必须坚持科学发展
C.必须坚持民主法治D.建设社会主义新农村
5、（）是社会和谐的基本条件，（）是社会公平正义的根本保证。必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。
A.社会法制建设，文化B.社会道德建设，经济
C.社会公平正义，制度D.生产力发展，军事
6、（）以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。
A．十一届三中全会B．十二届三中全会C．十三届四中全会D．十六届三中全会
7、党的十六次全国代表大会报告中指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须把（）作为党执政兴国的第一要务。
A.创新B.发展C.稳定
8、中国共产党成立以来，在中国革命、建设和改革方面取得的历史经验，归结起来就是（）。
A．坚持实事求是、与时俱进的思想路线B．始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益C．始终坚持把维护人民的根本利益作为中国共产党一切工作的归宿和出发
9、（）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
A.创新B.改革C.发展
10、我国社会主义建设的根本任务，是进一步（），逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。
A．解放生产力，消除两极分化B．解放生产力，发展生产
C．解放生产力，达到共同富裕
11、我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是（）。
A． 权力腐败B．脱离群众C． 以权谋私
12、党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开（）次。
A.2B.3C.113、党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
A.三个月B.一年C.六个月
14、共产党员有权行使（）。
A．表决权、选举权和检举权B．表决权、选举权，有被选举权C．表决权、被选举权和推荐权
15、预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经（）。
A．有关党组织批准B．支部大会讨论通过和上级党组织批准C．支部大会讨论通过
16、中国共产党党徽为（）组成的图案。
A．镰刀和斧头B．镰刀和齿轮C．镰刀和锤头
17、中共（）提出了建设社会主义新农村这一重大历史任务，强调2006新农村建设一定要有良好开局。
A．十六届五中全会 B．十六届六中全会 C．十五届六中全会
18、中共中央总书记、国家主席胡锦涛说，（），是中国共产党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
A．坚持社会主义，走可持续发展道路
B．坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观
C．坚持三个代表，全心全意为群众服务
19、党组织对入党积极分子的考察时间一般需要（）。
A.一年B.半年C.二年
20、党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求（）的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。
A.党内外有关群众B.民主党派C.领导的意见
21、中国共产党的三大法宝是：（）
A.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评
B.统一战线、武装斗争、党的建设
C.解放思想、实事求是、与时俱进
22、中国共产党的根本组织原则是：（）。
A.民主集中制B.人民代表大会制度C.政治协商制度
23、申请入党的同志要有两名（）党员作介绍人。
A.预备B.有三年以上党龄的C.正式
24、党员的党龄，从（）之日算起。
A．支部大会通过其为预备党员B．预备期满转为正式党员C.从递交入党志愿书
25、民主集中制规定的“四个服从”以下选项除（）外其余都是。
A、个人服从党的组织B、少数服从多数
C、下级服从上级D、局部服从全局
26、马克思主义具有（）的理论品质。
A.解放思想 B.实事求是 C.与时俱进D.持续稳定
27、（）是争取入党的首要问题
A递交申请书B汇报思想Ｃ端正入党动机
28、（）的发表，是马克思主义执政党学说创立的主要标志。
A 《共产主义者同盟章程》B 《共产党宣言》 C 《共产主义原理》
29、实现社会主义现代化的根本保证是：（）。
A.生产力B.共产党的领导C.社会主义市场经济
30、我们党处理党内矛盾和斗争的最基本的方法是()
A 民主与集中B 批评与自我批评C 团结—批评—团结
31、（），是邓小平和中国共产党对当代中国基本国情的科学判断。
A.我国是发展中社会主义国家 B.我国处在社会主义初级阶段 C.社会主义在实践中
32、我党正式确定毛泽东思想为党的指导思想是（）
A 中共七大B中共五大C 中共八大
33、科学的本质是()。
Ａ指导实践Ｂ创新Ｃ发展生产力
34、党的组织优势主要是指（）。
A．在马克思主义指导下按照民主集中制组成统一的整体，为实现共同的目标而奋斗
B．党内集中了中华民族的众多优秀分子
C．有分布在全国各战线上的几十万个党组织
35、党的最高领导机关是()。
A．党的全国代表大会和中央委员会B．中央政治局 C．党组D．中央委员会
36、十六大提出我们要紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中力量
()。
A.把经济建设搞上去 B.走新型工业化道路 C.全面建设小康社会D.继续改革开放
37、马克思列宁主义基本原理与中国具体实践相结合产生的第一次理论飞跃是形成了()。
A．毛泽东思想B．邓小平理论C．“三个代表”重要思想D．中特理论
38、把邓小平理论确立为党的指导思想是在党的()。
A.二大 B.七大C.十五大D.十六大
39、不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行()的和平外交政策。
A.独立自主 B.独立自强 C.主权至上D.和平共处
40、党的最大优势是()。
A.全心全意为人民服务 B.实事求是C.建立了人民民主专政D.密切联系群众
三、简答题（30分）
1、党员权利（8分）
2、党的性质、党的指导思想、党的宗旨（6分）
3、党的基层组织是挡在社会基层组织中的战斗堡垒，是当的全部工作和战斗力的基础，它的基本任务是什么？（8分）
4、什么是入党动机？结合实际谈一谈如何进一步端正党动机？（8）
四、论述题（10分）
结合自己的实际情况,如何用共产党员的标准要求自己,以实际行动争取入党。
参考答案
一．填空题
1、坚持四项基本原则，坚持改开放
2、组织上，思想上
3、工人阶级，先进生产力的发展要求，先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
4、实现共产主义
5、马克思列宁思想，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表
6、理论和实践相结合的作风，与人民群众密切联系的作风，批评和自我批评的作风
7、立党，执政，力量
8、解放思想，实事求是，与时俱进
9、和平，发展10、1921,11、7612、2，开除党籍，思想，保持党和人民群众血肉联系
14、经济，政治，文化
15、党的全国代表大会和它选举产生的中央委员会
16、警告，严重警告，撤销党内职务，留校察看，开除党籍
17、先进性 18.本质属性 19.定期召开支部党员大会，支部委员会，党小组会20.巴西，里约热内卢
二、选择题
1-5.BAADC6-10.CBCAB11-15.BACBB16-20.CABAA
21-25.BACAD26-30.DCBBC31-35.BACBA36-40.CACAD
三、简答题
党员的权利
（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
（3）对党的工作提出建议和倡议。
（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（5）行使表决权、选举权，有被选举权。
（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。2，党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论作为自己的行动指南 党的宗旨：全心全意为人民服务
3（1）宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。
（2）组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。
（3）对党员进行教育、管理、监督和服务，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。加强和改进流动党员管理。
（4）密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。
（5）充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。
（6）对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作重视在生产、工作第一线和青年中发展党员。
（7）监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。
（8）教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
4为了献身共产主义事业，更好的为人民服务，这是唯一正确的入党动机。树立这一正确的入党动机，不能靠天生，也不能靠后天自然形成，而只能通过不断学习、实践和改造主观世界，在此基础上和过程中逐步形成。
第一，要认真学习马克思主义理论，确立正确的入党动机。
第二，要通过实践锻炼，不断端正入党动机。
第三，要加强主观世界改造，加强党性修养，克服不正确的入党动机。
第四，端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事，要活到老，学到老，改造到老
四．论述题
1）学理论：《党章》、《党的基本知识》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想》等；
2）学专业：学生以学为主，抓住学习不放松，入党对学生的学习成绩有要求；
3）做工作：积极参加各项活动，为学校、学院、班级，大胆地做工作；
4）汇报思想：积极主动地汇报自己的思想、学习、工作，使自己早日加入中国共产党
第五篇：学前教育《学前儿童发展心理学》试题及答案1
中央广播电视大学2010-2011学第二学期“开放专科”期末考试
学前儿童发展心理学 试题
2011年7月
一、名词解释题（每小题4分，共20分）
1．发展的差异性：指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
2．记忆恢复：指学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。
3．形式运算摆脱了具体事物束缚，利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算。
4．亲社会行为指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦 让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等
5．合作游戏是儿童为了达成同一个目标或满足同一个需要，在合作中一起游戏
二、填空题（每空1分，共20分）
1．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
2．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先__上下 再前后，然后是左右 3．儿童一般先掌握_实词，再掌握虚词。实词中最先掌握名词。4．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为__三__水平，六____阶段。
5．处于__象征期 蝌蚪人__的儿童开始逐渐画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为-蝌蚪人。6.6-8岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识，是以男女之间在机体上所存在的__生理差异和-外貌特征为依据的。
7．斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童_新行为 _的塑造，也同样适用于对-不良行为-的矫正。
8．维果茨基认为，儿童的心理是在社会文化历史的影响下发生和发展的，-社会交往是儿童心理发展的条件。
9．格塞尔认为，个体的发展取决于--成熟，而成熟的顺序取决于_基因_基因决定的时间表。
三、简答题【每小题8分，共24分）
1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。(1)条件反射的形成和巩固；(2)兴奋和抑制过程的增强；
(3)第一、第二信号系统协同活动的发展等几个方面。2．简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。
(1)儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而自己讲话；(2)分重复、独白、双人或集体独白。3．简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。(1)从浑浊一体到逐步分化；(2)句子结构从简单到复杂；(3)句子结构从不完整到完整；(4)句子长度由短到长。
四、论述题（16分）
试述影响儿童同伴交往的因素。
1．教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响。2．儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎。3．自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎。4．认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的的接纳程度呈正相关。
5．教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。
（未加展开，酌情减分）
五、案例分析题（20分）
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题： 1．小基尼的缺陷说明了什么？ 2．小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？ 答案要点：
1．儿童心理的发展的生物性和社会性的统一。遗传是个体心理发展的先天基础。遗传 一方面保证了人类性状的稳定性，另一方面又为个体适应环境的变化提供了可能性。个体的心理发展不能脱离社会条件。社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。（10分）
2．说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；反之，则可能造成终生障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，小基尼就失去了这一关键期培养，以后语言的发展就很难了。（10分）
（无展开酌情扣分）
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