第一篇：熊叔叔的生日派对
熊叔叔的生日派对
——中班语言
设计意图：
中班幼儿对反义词表现出比较浓厚的兴趣，平时在一日活动中经常会听到幼儿使用反义词，但存在使用不当的情况。所以选用了这一个绘本。其次该绘本的故事情节既充满悬疑又生动有趣，更能够吸引幼儿的注意力和倾听兴趣。同时在跌宕起伏的故事情节中激发幼儿的想象力和语言表达能力。此外，现在的幼儿都是独生子女，大多数都是以自我为中心，缺乏友爱互助的品质。所以通过这个故事发展幼儿语言表达以及正确使用反义词之外，培养幼儿互爱互助的品质。
活动目标：
1.理解故事中“开——关、上——下、出——进”等反义词的意义，并尝试用动作来表示。
2.知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品质。
教学重点：理解故事的内容，能够大胆想象和猜测故事情节。理解反义词的含义。
教学难点：能够用较完整的话表达故事情节，并正确使用反义词。活动准备：
1.绘本ppt 2.反义词卡片若干
活动过程：
（一）谈话导入故事（根据幼儿的经验准备结合生活实际，鼓励幼儿大胆表达）
师：小朋友你过过生日吗？
幼：过过生日。
师：你的生日是和谁一起过的？
幼：爸爸妈妈、爷爷奶奶
师：有好多人来庆祝，他们会带什么来呢？
幼：有蛋糕、礼物
小结：生日的时候会有礼物还有好吃的蛋糕，许多人聚在一起唱生日歌，好开心呀！这就是生日派对。
过渡句：熊叔叔和你们一样，也过生日，小朋友们我们来看看，熊叔叔是怎样过生日的？（出示绘本标题）
（二）分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1.听声音，设置悬念，鼓励幼儿大胆猜测 师：听！是谁发出来的声音？ 幼：熊叔叔在打呼噜的声音
师：原来是熊叔叔在睡懒觉呀，那熊叔叔为什么会睡懒觉呢？ 幼：他在外面玩/生病了/上班太累了...师：你们说的这些都有可能，我们来看看到底是什么原因。（播放ppt）师：熊叔叔在忙什么呢？ 幼：他在搬石头造石桥
师：原来他为小动物们在小溪上造了一座石桥，他太累了，所以睡得那么香。过渡句：在熊叔叔睡着时发生了什么事呢？（继续播放ppt）
2.根据绘本图片，鼓励幼儿尝试模仿故事情节内容并大胆猜想 师：叮咚叮咚“谁呀”熊叔叔从睡梦中惊醒，“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦？没人啊。”熊叔叔又把门关上。“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。
关键性提问：刚才发生了什么事？熊叔叔怎么做的？
幼：有人敲门/但是门口没有人......他去开门了/他看到没有人就关门了......过渡句：好奇怪呀，我们看看接下来又发生了事情？ 师：叮咚叮咚 “是谁呢？”熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看。熊叔叔从新走进屋里。
师：这一次门铃响了但还是没有人，好奇怪呀。谁愿意来模仿一下熊叔叔做了什么动作？
过渡句：我们看看接下来发生了什么事情？（播放ppt）师：“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。叮咚叮咚“是谁呀？”熊叔叔噌的一下从沙发上站了起来，然后咚咚咚的跑到了门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里气呼呼的说：“到底是谁在捣蛋呐？”
关键性提问：到底是谁干的？你看熊叔叔都生气了（激发幼儿大胆的想象力）幼：是捣蛋鬼在捣蛋
师：有可能是捣蛋鬼，那有没有可能是要发生好的事情呢？我们来看看（播放ppt）
师：突然熊叔叔看到了一个大箱子。“是送给谁的呢？”熊叔叔推着箱子。嘿哟嘿哟熊叔叔使劲拉着箱子。
师：熊叔叔看到一个大箱子，他做什么了？谁能来模仿一下熊叔叔的动作？ 关键性提问：这么大一个箱子，你们猜猜里面有什么呀？ 幼：有玩具/娃娃/飞机......师：我们看看里面到底是什么东西呀？（播放ppt）
师：打来包装。小动物从里面跳出来喊道“熊叔叔生日快乐！”原来是今天是熊叔叔的生日，小动物们来给熊叔叔过生日啦！熊叔叔感动的流下了眼泪。3.感受互帮互助的快乐，激发幼儿良好的品质
关键性提问：小动物们为什么要来给熊叔叔过生日呀？ 幼：因为熊叔叔帮助小动物造石桥。
小结：因为熊叔叔帮助其他小动物造石桥，小动物都很感激熊叔叔，所以大家一起来为熊叔叔庆祝生日。熊叔叔是个乐于帮助别人的人，所以大家都很喜欢与熊叔叔做好朋友。
师：那你们在生活中是怎么帮助小伙伴的呢？ 幼：我帮助xxx搬椅子/我帮助xxx穿衣服......师：帮助别人是一件非常快乐的事情，我们在生活中也要像熊叔叔一样多帮助身边的人。
（三）理解反义词的含义，并学会运用反义词 师：刚才我们请了几位小朋友模仿了熊叔叔听到门铃后做的动作，有没有人发现这些动作有什么秘密吗？ 幼：动作都是相反的。师：“开和关”“上和下”“出和进”“站和做”这些都是反义词。它们所表示的意思是相反的，我们称它们为反义词。
师：除了熊叔叔这些动作是反义词之外，我们生活中有很多这样的反义词，谁能帮我找一找？（幼儿一边回答一边出示反义词卡片）
幼：快和慢、长和短、多和少、远和近、胖和瘦、高和矮......（四）游戏环节，加深对反义词的理解
师：接下来我们分两组一起来玩一玩说说反义词的游戏吧！一组说一个词，另一组说出它的反义词。答出来就可以获得一分，最后我们来看看哪一组分数最高噢！
活动延伸：
师：回去以后我们可以和自己的爸爸妈妈一起来玩一玩这个游戏，比比谁的小脑筋动得快噢！
第二篇：熊叔叔的生日派对
设计意图：
中班阶段是孩子语言发展的关键期，我们可以帮助积累词汇，引导孩子连贯讲述，鼓励孩子大胆的表达，这样可以提高语言能力的发展。
《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情，动作间，让孩子积累相关词汇：开-关，上-下，站-立，进-出，推-拉，使他们学的轻松更快乐。
在温馨的结局中，孩子又能感受到同伴间互帮互助团结友爱的珍贵情宜。
《熊叔叔的生日派对》
活动目标
1.能发现故事中“开-关、上-下、进-出、站-坐、推-拉”等反义词，并尝试用动作来表现，加深理解。
2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备 故事PPT、门铃声、生日歌 活动过程
一、以谈话的形式导入故事
师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（幼儿猜测）师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。
二、听故事 分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（分段理解故事内容设疑）
（一）睡觉
师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？幼：门铃声…
师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？幼：没有
师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。
（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。
（二）谁在按门铃？（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开——关，上——下，坐——站，进---出，推——拉）
师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门），再（关门）那开和关是一对相反词。
师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。
师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？幼儿：没有
师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去）再（进来）那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。
师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，接下来会发生什么事呀?幼儿自由回答。
师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐），一会（站），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。
师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。
师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？
幼儿大胆表演，师幼间互动。玩一玩，相反游戏：游戏规则，老师说一个词，请
你说出和它动作相反的词，看谁的反应快，我们一起做一做相反的动作。
师：孩子们，你们表演的真好，我请你们都回座位，我们继续听故事。
（三）惊喜
师：到底是谁在按门铃呢？熊叔叔太想知道了。于是他来到他家的花园里找找看，我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢？（点击PPT引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看，熊叔叔在干嘛啊？（点击PPT，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿“推”）推了一会儿，熊叔叔推不动，他换了一个跟推相反的动作，你们有没有找到“推”的相反的动作呢?（幼儿自由回答）师：哦，原来，推和拉也是一对相反词。
熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。猜猜看，礼物盒里到底装的是什么？（幼儿大胆猜测）哇，你们说了那么多，老师现在可想知道礼物盒里到底装的是什么，你们想吗？幼：想
师：来，我们一起去看看。（点击PPT）哎呀，原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？幼笑了、哭了…
师：对啊，熊叔叔为什么会笑呢？幼：很开心
师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢？幼儿自由回答
小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。
师：孩子们，今天我们听了“熊叔叔的生日派对”这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？幼：好人、善良的人…
师：他好在哪？（幼儿自由作答）
师：是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢？幼：也是好人师：他们好在哪呀？（幼儿自由回答）
师：对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。
小结：所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他
人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。
三、生日快乐歌
师：孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生日，那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧！（点击PPT播放音乐，共同唱歌）
师：哎呀，真开心啊。我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！
活动反思
通过这次上课，让我收获很大，从以前的不会上，到今天能够从容、完整、清晰的将这节课上下来，进步了不少。
活动中，孩子们很喜欢阅读，参与的积极性很高。我在教学活动中，关注了幼儿对画面的观察，特别是在第二环节引导幼儿集体观看图片，采用课件逐一对应的呈现，给孩子一个一一对应的直观感受，而后比较得出相应的词汇，并理解熊叔叔相反动作，在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子积累相反的动词词汇，使他们学得轻松又快乐。第三环节通过孩子学一学，做一做，让孩子通过观察不同，来模仿熊叔叔动作的变化，帮助孩子更好地理解这些词句。第四环节让孩子带着疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引孩子不断阅读，寻找答案。最后以温馨的生日派对，给熊叔叔表演唱生日快乐歌，更让孩子融入其中，进一步加深阅读体验，使孩子懂得了邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。
就我自己而言，活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。对教材的分析也要透彻，顾及到年龄段孩子各方面的能力提高。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我，达到理想效果。
附：故事《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。
昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。
叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。
“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。
“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。
叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。
这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？”
熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的 家伙！”
突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？” 哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看......“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”
熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。” 熊叔叔的生日派对真热闹。
第三篇：熊叔叔的生日派对
应彩云：小班绘本——《熊叔叔的生日派对 》教案 活动目标：
1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质 2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜 活动准备：
1.PPT（flash游戏）、熊叔叔的头饰 活动过程： 谈话导入
小朋友们平时是怎么过生日的 2.听故事
讲述故事：呼噜呼噜„„ 熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚,是谁啊? 熊叔叔从睡梦中惊醒.熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门.“咦?没人啊„„’” 熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。“咦?没人啊„„’”熊叔叔重新走进屋里。：“睡不着了。” 熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。叮咚叮咚，是谁啊？
熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看„„.”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。” 理解故事
(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕? 做蛋糕的游戏
(1)点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图
(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对
(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.结束
一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌 活动效果
故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。
《熊叔叔的生日派对 》 活动目标
1、在看看、说说中理解故事内容，知道为别人做好事后会得到快乐。
2、愿意大胆想象并表达自己的想法。活动准备：PPT（flash游戏）、熊叔叔的头饰 活动过程：
一、谈话导入故事
1、今天老师带来一个故事，这是谁的故事？（熊，熊叔叔）
2、你们过生日吗？过生日的时候，谁来和你们一起过？ 过渡句：有很多人一起，有蛋糕，有礼物，大家聚在一起唱生日歌真高兴呀，这叫生日派对。今天的故事名字就叫熊叔叔的生日派对。一起来听听熊叔叔的生日派对到底发生什么事了？
二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1、熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉呢？（累了）
2、怎么会累的？他在河里做什么？（造了一座桥）
3、这座小桥是让谁来走的？（小动物）
熊叔叔搭了一座小桥是给小动物用的，他自己很大，过河不用小桥，所以熊叔叔累了，造了这座小桥，是为了自己还是为了小动物？他为了小动物，所以在睡懒觉，你们看睡着睡着发生什么事了？
4、刚才发生什么事了？门铃响了几次？（一次）看看还会发生什么事？
5、现在门铃响了几次了？（两次）看看还会不会响？
6、谁干的？到底是谁干的？你看熊叔叔怎么了？（生气了）你们觉得发生什么事了？门铃响了可是没人，你猜猜是怎么回事呢？（按了一下门铃，看熊叔叔没来，就走掉了，按了三次都这样）熊叔叔说，是谁在捣蛋呀？是捣蛋鬼在捣蛋么？（没有，捣蛋鬼捣蛋是不高兴的事，那有没有什么高兴的事情发生呀？会有人来送什么东西么？现在还没有，我们到底看看有没有，好吗？仔细看看到底有没有。）
7、这个大箱子里会是什么呢？你猜是什么礼物呢？（生日蛋糕、玩具、其他）
8、小动物们和熊叔叔说什么？（生日快乐）三、一起做蛋糕。
1、熊叔叔都不记得今天是他自己的生日了，他说我没有蛋糕可以请小动物们，那怎么办呢？ 和老师一起来做个大蛋糕送给熊叔叔。
2、生日蛋糕上要有奶油，老师来做蛋糕师傅，在蛋糕上涂满奶油。奶油涂得满满的，蛋糕才香香的，老师涂得奶油白白的是牛奶味的，你喜欢什么味道的奶油？（草莓味是红红的，香蕉味是黄黄的，苹果味是红红的，哈密瓜味是绿绿的，葡萄味是紫紫的。）
3、一起来裱花，再放一些其他的装饰
结束语：我们送给熊叔叔的蛋糕做好了，看，熊叔叔家里已经有那么多好朋友了，他们要吃蛋糕了，谢谢你们帮他做的生日蛋糕，熊叔叔很高兴，请你们也去参加熊叔叔的生日派对。
四、延伸 做蛋糕
第四篇：熊叔叔的生日派对
绘本《熊叔叔的生日派对》
活动目标：1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。
2.引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。
活动准备：绘本书、ppt 活动过程：1导入故事：
今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。
小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。
2、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（1）、放课件（故事开头）
预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？
从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？（2）放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？
（3）放课件
提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？
（4）放课件（门外一个大盒子）
提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。）（5）放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？（6）放课件（熊叔叔谢谢大家）
提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）
师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。
提问：小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢？ 总结：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，多高兴啊！熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，所以大家都愿意和他成为朋友，我们也一起来为他唱首生日歌吧！引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做的相反动作：开—关、上—下、坐—站、推—拉。并用自己的动作尝试这些相反的动作
熊叔叔的生日派对
学习归来，其中《熊叔叔的生日派对》这节绘本活动给我留下了深刻印象。其中更是蕴含了很多的教育契机，有德育，有美术，有科学等等，可谓是丰富多彩，让人回味无穷。所以，我决定给乖宝们也上上这温馨的一课。加上自己的创新，重新设计了这堂课。
一、活动目标
1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质 2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜
二、活动准备
蛋糕图片，熊叔叔的头饰，小动物们的头饰
三、活动过程 1.谈话导入 2.听故事 3.理解故事
(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕? 4.出示蛋糕图片(1)跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画蛋糕图
(3)自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对 5.结束
一起唱生日快乐歌
四、活动效果
故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们自发的一同唱起了<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨.孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。
结合之后的吃点心环节，加入到这个情境中来，我告诉孩子们等会的餐点就是熊叔叔给参加生日派对准备的食物，孩子们吃得更香了。
第五篇：熊叔叔的生日派对
活动名称：熊叔叔的生日派对
活动目标：
1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜。活动准备：
PPT（flash游戏）、画笔，纸，熊叔叔的头饰 活动过程：
一、谈话导入
小朋友们平时是怎么过生日的？
二、听故事
讲述故事：呼噜呼噜…… 熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚,是谁啊?
熊叔叔从睡梦中惊醒.熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门.“咦?没人啊……’”
熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。
“咦?没人啊……’”熊叔叔重新走进屋里。：“睡不着了。” 熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。
叮咚叮咚，是谁啊？ 熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看…….”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”
三、理解故事
1.为什么小动物会给熊叔叔过生日? 2.参加生日派对要带什么? 3.如何制作生日蛋糕?
四、做蛋糕的游戏
1.点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰。2.画不同颜色的蛋糕图。
3.小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对。
4.小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？
五、结束
一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌。
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