熊叔叔的生日派对教案

第一篇：熊叔叔的生日派对教案

熊叔叔的生日派对

活动目标：

1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质 2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜 活动准备：

1.PPT、画笔，纸，熊叔叔的头饰 活动过程： 1.谈话导入

小朋友们平时是怎么过生日的 2.听故事

讲述故事：呼噜呼噜„„ 熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚,是谁啊?

熊叔叔从睡梦中惊醒.熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门.“咦?没人啊„„’”

熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。

“咦?没人啊„„’”熊叔叔重新走进屋里。：“睡不着了。” 熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？

熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看„„.”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”

2、理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕? 3.做蛋糕的游戏

(1)点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图

(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.结束

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌

故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。

第二篇：《熊叔叔的生日派对》教案

江苏省智育青青教育中心

***（徐老师）

QQ：1527962971 应彩云：小班绘本——《熊叔叔的生日派对 》教案

活动目标：

1.在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质

2.体会只要帮助了别人，就会有意想不到的惊喜

活动准备：

1.PPT（flash游戏）、画笔，纸，熊叔叔的头饰

活动过程：

1.谈话导入

小朋友们平时是怎么过生日的 2.听故事

讲述故事：呼噜呼噜…… 熊叔叔在睡懒觉。熊叔叔为什么睡懒觉？昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚,是谁啊?

熊叔叔从睡梦中惊醒.熊叔叔爬下楼梯。”哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门.“咦?没人啊……’”

熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。“谁呀？”熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。

“咦?没人啊……’”熊叔叔重新走进屋里。：“睡不着了。” 熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？ 熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到底是谁在捣蛋啊？”突然，熊叔叔看到一个大箱子。“ 是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看…….”熊叔叔,生日快乐！“ 小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊！”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日。”

2、理解故事

(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕? 3.做蛋糕的游戏

(1)点击flash游戏，跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图

(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对

(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的，好不好吃 5.结束

一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌

活动效果

故事情节的一步一步的发展，吸引了所有小朋友的注意，情境的创设让小朋友身临其境，都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕，所以，小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱<生日快乐>歌.完全的融入到整个情境中,让人 江苏省智育青青教育中心

***（徐老师）

QQ：1527962971 倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人，还知道了要报答帮助过自己的人。

第三篇：教案 熊叔叔的生日派对

教案 熊叔叔的生日派对

活动目标：

1、让幼儿学习观察画面，能大胆地想象、猜测故事情节，表达对故事画面的理解。

2、感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

活动重点：感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。

活动难点：能够用较完整的话表达自己的想法。活动准备：

一、谈话导入故事：

1、小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？你是怎样过生日的？

2、熊叔叔和你们一样，也过生日，小朋友们看看，熊叔叔是怎样过生日的？--出示题目

3、什么叫做生日派对？

小结：生日派对就是生日聚会，大家一起来陪你过生日，给你带来许多的礼物，大家为你唱生日快乐歌，一起分享生日蛋糕，热闹极了，这就是生日派对。

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

熊叔叔的生日是怎样过的，我们一起来听一听。

1、熊叔叔在干什么？熊叔叔为什么会睡懒觉？--幼儿猜想

原来他为小动物们在小溪上造了一座石桥，他太累了，所以睡得那么香。熊叔叔帮小动物们造石桥，可以看出熊叔叔是个怎样的人？（熊叔叔是个喜欢帮助别人的人。）

2、在熊叔叔睡着时发生了什么事呢？继续播放动画：

门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？继续播放动画。

3、熊叔叔怎么啦？（生气了）熊叔叔为什么会生气？（门铃一直响，但是没有人）你们知道是谁在按门铃吗？猜猜看到底是谁在按门铃。--幼儿猜想

4、继续播放动画：礼物盒里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。）

5、熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？这是高兴的眼泪还是难过的眼泪？（对，这是高兴的眼泪，小动物们来帮熊叔叔过生日，熊叔叔感动的流下了眼泪。）

6、小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？（熊叔叔帮小动物们造小桥，小动物们便来为熊叔叔过生日，多高兴啊。）

三、完整欣赏故事内容

四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人

小结：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。

举例，如果玩具掉地上怎么办？如果小朋友摔倒怎么办？外出如果小朋友穿不好外套了怎么办？

帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧。

五、延伸活动：

（1）、送礼物（美工活动）：

熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。

（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。

第四篇：熊叔叔的生日派对教案

01.幼儿园小班绘本《熊叔叔的生日派对》

活动目标：

1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。

2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。

活动准备：

1、故事PPT2、动物等相关图片活动过程：

一、通过讨论，引出主题

1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？

2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？

二、故事欣赏，体验故事的乐趣

1、听一听教师引出故事内容，观赏故事PPT“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。

2、说一说“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”

3、想一想发现熊叔叔动作里的“相反”教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？”

4、玩一玩游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）

5、看一看“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？”

三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！

延伸活动：

（1）、送礼物（美工活动）：

熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。

（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。

02.幼儿园小班绘本阅读：熊叔叔的生日派对

活动目标：

1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2.学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”。

3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

活动准备：

绘本书PPT活动过程：

一、导入故事：

今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。

小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？

从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？

2．放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

3．放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？

4．放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。）5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

6．放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。

三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

四、送蛋糕学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”在庆祝会中结束。

活动反思:

我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：引导孩子观看PPT，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？不断思考，寻找答案；活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。

我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。

整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。

03.幼儿园中班语言活动教案《熊叔叔的生日派对》

活动目标

1.能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备

故事PPT、礼物盒一个

活动过程

一、以谈话的形式导入故事

师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（出示PPT故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。）

师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。

二、听故事

分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（点击PPT）（分段理解故事内容设疑）

（一）睡觉

师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？

幼：门铃声…

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？

幼：没有

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。

（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）

师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？

幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。

（二）谁在按门铃？

（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，推--拉）

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。

师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。

师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？

幼儿：没有

师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。

师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，接下来会发生什么事呀?

幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。

师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。

师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。

师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？

幼儿大胆表演，师幼间互动。

师：孩子们，你们表演的真好，我请你们都回座位，我们继续听故事。

（三）惊喜

师：到底是谁在按门铃呢？熊叔叔太想知道了。于是他来到他家的花园里找找看，我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢？（点击PPT引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看，熊叔叔在干嘛啊？（点击PPT，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿“推”）推了一会儿，熊叔叔推不动，他换了一个跟推相反的动作，你们有没有找到“推”的相反的动作呢?

（幼儿自由回答）

师：哦，原来，推和拉也是一对相反词。

师：今天呀，老师也准备了一个礼物盒，我想请你们来表演一下熊叔叔是怎样把礼物盒带回家的。

幼儿大胆表演，师幼间互动。（先请一个孩子表演，发现很吃力；再请一组孩子表演，想想办法，怎么能把礼物盒拿回家去？老师可提示孩子分成二组，让孩子商量做什么动作，并提示朝一个方向用力。）

师：你们表演的真棒。熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。猜猜看，礼物盒里到底装的是什么？（幼儿大胆猜测）哇，你们说了那么多，老师现在可想知道礼物盒里到底装的是什么，你们想吗？

幼：想

师：来，我们一起去看看。（点击PPT）哎呀，原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？

幼：笑了、哭了…

师：对啊，熊叔叔为什么会笑呢？

幼：很开心

师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢？

幼儿自由回答

小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。

师：孩子们，今天我们听了“熊叔叔的生日派对”这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？

幼：好人、善良的人…

师：他好在哪？

（幼儿自由作答）

师：是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢？

幼：也是好人

师：他们好在哪呀？

（幼儿自由回答）

师：对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。

小结：所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。

三、生日快乐歌

师：孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生日，那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧！（点击PPT播放音乐，共同唱歌）

师：哎呀，真开心啊。我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

故事《熊叔叔的生日派对》

呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。

昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。

呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。

“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。

“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。

“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。

熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。

熊叔叔重新走进屋里。

“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

然后咚咚地跑到门外。

这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？”

熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。

熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的 家伙！”

突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”

哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。

箱子里装的什么呢？打开包装一看......“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。

“谢谢大家啊！”

熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”

熊叔叔的生日派对真热闹。

故事《熊叔叔的生日派对》

呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上 “再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸做在沙发上。叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？” 熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的 家伙！” 突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看......“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊！” 熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”熊叔叔的生日派对真热闹。

第五篇：熊叔叔的生日派对

绘本《熊叔叔的生日派对》 活动目标：

1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2.引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

活动准备：ppt

活动过程

一、导入环节

1、谈话导入故事：

——今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事。（出示课件）

2、小朋友们认识这几个字吗？谁来读一读？

3、齐读课题《熊叔叔的生日派对》。

4、你知道“派对”是什么意思吗？

5、小朋友们平时是怎样过生日的？有生日礼物吗？你参加过别人的生日派对吗？

6、今天是熊叔叔过生日，谁会来呢？他们会带礼物吗？

二、活动过程

1、（出示课件）讲述故事„„

2、小朋友们，门铃声让熊叔叔做了那么多相反的动作。你来看看，他都做了哪些相反的动作。（出示课件）

3、我们来读一读这些动作相反的词吧。

4、难道是有人和他做动作相反的游戏吗？那我们也来玩个这样的游戏吧。

5、出示移动黑板，请小朋友们把相应的图片摆上去，说说为什么这样摆?

6、刚才我们摆的是图片，这次我们来做做相反的动作。（把幼儿分两组，起好各组的名字）

7、先看老师做的动作，幼儿做相反的动作。

8、两组PK。

9、接下来我们来玩第三个游戏：说相反的话。老师说一句，看哪组的小朋友能说出和他相反的话。

1）上面有灯。2）我把门打开。3）小明走进来。4）老师坐下来。

10、小朋友们说得真好，老师最后说一句难的，看谁能把它说出来。

今天是个晴天，很热。

11、现在我们来看看哪个小组赢了，让我们来祝贺他们。

12、朋友们平时也要观察生活啊，因为生活中经常会有相反的现象。

13、接下来我们继续讲故事。（出示课件）

14、熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，为了帮小动物们再小溪上造石桥，累得连自己的生日都忘了，所以，小动物们为了表示随熊叔叔的感谢，就都来为熊叔叔过生日，熊叔叔流下的是高兴的泪水。

三、结束部分

小朋友们，你们想参加熊叔叔的生日派对吗？那就跟我走吧！总结：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，多高兴啊！熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，所以大家都愿意和他成为朋友，我们也一起来为他唱首生日歌吧！

黑-白 长-短 宽-窄 大-小 高-低 关-开 动-静 冷-热 上车-下车 入-出 升-降 斜-正 轻-重 深-浅 粗-细 好-坏 新-旧 美-丑 哭-笑 输-赢 咸-淡 老-少 横-竖 快-慢 远-近东-西 南-北 问-答 多-少 松-紧 买-卖 先-后 加-减 爱-恨 苦-甜 软-硬 强-弱 真-假 伟大—渺小 精美—粗俗 便宜—昂贵 美丽—丑陋 天堂—地狱 模糊—清晰 朦胧—清晰 凶猛—温柔 舒服—难受 弯曲—笔直 懒惰—勤快 干燥—潮湿 古老—现代 蜿蜒—笔直 增长—减短 崭新—陈旧 简单—复杂 附近—遥远 寒冷—温暖 温柔—凶恶 轻盈—笨重 明—暗 紧—松 伸—缩 善良（凶恶）马虎（认真）生疏（熟练）伟大（渺小）稀（密）朴实（华丽）安全（危险）伤害（保护）下降（上升）破坏（保护）容易（困难）清楚（模糊）宽敞（狭窄）平衡（倾斜）提高（降低）失望（希望）开阔（狭窄）清晰（模糊）温暖（寒冷）明白（疑惑）消失（出现）特别（一般）明亮（暗淡）容易（困难）成功（失败）错误（正确）坚定（动摇）凶恶（善良）静止（移动）优美（丑陋）漂亮（丑陋）难过（高兴）喜欢（讨厌）强大－弱小 批评－表扬 宽－窄 甘－苦 外－内 先－后 温暖－寒冷 痛苦－欢乐 可爱－讨厌 黑暗－光明 仔细－马虎 危险－安全 喜欢－讨厌

故事《熊叔叔的生日派对》

呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。

昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。

“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。

熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。

“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。

这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？”

熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的 家伙！” 突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？” 哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢？打开包装一看......“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊！” 熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。” 熊叔叔的生日派对真热闹。

说课稿《大班语言教案“熊叔叔的生日派对”》 故事一开始充满悬疑，在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，让大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作，开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。最后出人意料又温馨的结局是 小朋友最喜欢的生日派对，丰富了幼儿的阅读体验，故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一 对对动词，这些都可以帮助幼儿更好地理解词汇。在温馨的结局中，孩子又能感受到同伴间互帮互助团结友爱的珍贵情宜。

这次活动的目标是：1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。2.引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

说活动过程：根据绘本的故事情节以及教学目标，将活动过程概括为“猜一猜”、“看一看”、“玩一玩”、“想一想”四个环节，以下就结合教学方法说说具体的活动过程。

（一）猜一猜

每一本优秀的绘本封面都暗藏玄机，带着孩子读懂封面这个小细节，是读懂整个绘本的第一步。所以我让孩子从观看封面，猜猜这个故事讲的是什么开始，引导孩子认真观察画面，并鼓励他们发挥自己的想像力，大胆的表述自己的想法，这样做让孩子一开始就对故事充满好奇。并且我知道小班的孩子对“派对”的意思并不是很清楚，这里可以通过教师的引导讨论，帮助幼儿理解封面上出现的“派对”的意思，以丰富幼儿的词汇。

封面之后就是进入故事的第一页，可是没有任何关于“生日派对”的画面，只是一幅和封面重复的“熊叔叔在呼呼大睡”的画面。在知道这是个关于“熊叔叔生日派对”的故事后，我继续引导幼儿对同样的画面做不一样的猜测，猜猜熊叔叔为什么大白天还呼呼的大睡呢？引导幼儿对故事情节展开丰富的想像，鼓励幼儿大胆发言，这些都是绘本教学所要帮助孩子实现的学习目标。在孩子们自由的发言后，听录音，然后老师小结“原来熊叔叔昨天帮小动物们在小溪边造桥，累了一天了，所以还在呼呼大睡。”这样就把孩子们引回故事中，并且为故事结尾的情感教育做好铺垫工作。

大班的幼儿已经获得了一些事物相对关系的经验。为了帮助他们进一步通过仔细观察、归纳、推理、，将他们的经验上升到具有一定理性的概念，我设计了“熊叔叔的生日派对这节活动，希望幼儿能够在这个趣味十足的绘本故事中，锻炼自己主动探索的精神，充分发挥自己的想象和创造性，认识周围生活中物体的各种相关特性，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。

想一想：这是活动的最后一个环节，也是揭示故事谜底的时刻。为了制造更大的悬念，充分引起幼儿的好奇心，从发现又“推”又“拉”这对反义词后，我又让孩子们猜猜熊叔叔搬回来的箱子里到底是什么呢？在幼儿天马行空的猜测发言之后，最后出示谜底，让大家都有一份惊喜。随着对熊叔叔又“笑”又“哭”的理解，让孩子们知道大家都喜欢乐于助人的朋友，朋友间需要相互关怀和温暖。这个时候，让小朋友都作为熊叔叔的朋友来给熊叔叔过生日，随着最后一个热闹画面的出现，“生日快乐”的音乐也随之响起，我带着孩子们一起帮熊叔叔庆祝生日，然后拿出事先准备好的礼物盒，让孩子也猜猜我带来的是什么，然后解密，分发给每个孩子糖果，在吃吃玩玩中结束这次活动。

孩子们，老师带来一个故事，名字是《熊叔叔的生日派对》，你知道生日派对是干什么吗？

师：生日派对就是过生日的时候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。（图片二）今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉？ 幼儿猜测

小结：原来，熊叔叔在帮助小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

三、看一看——熊叔叔几次听到门铃声的反应（相反的动作）提问： 图片三：（叮咚）有人按门铃。（叮咚、叮咚„„）老师与幼儿一起边阅读边讲述故事 师：熊叔叔从睡梦中醒来，（哈欠）“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊„„”于是他关上门，刚爬上楼梯，（叮咚叮咚）“是谁呢？”他又爬下楼梯，走出屋子，（左看看，右看看）“谁啊？”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时（叮咚叮咚）熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常（生气），“哼，到底是谁在捣乱！”

提问：门铃声一共响了几次？每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作？咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发现了什么吗？（知道吗？在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗？）幼：这些动作是相反的。（追问：那谁和谁是相反的呢？）

小结：原来开和关、上和下、进和出、站和坐，这些动作都是相反的。过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏。

四、玩一玩——积累生活中的一些相反的词语

1、你还知道哪些词语也是相反的呢？